konsep kelestarian

7/25/2019 Konsep Kelestarian

1/26

Pejabat Pendidikan

Daerah Miri

Pejabat Pendidikan

Daerah Miri

Pegawai FasiLINUSLBMPegawai FasiLINUSLBM

KURSUS KELESTARIAN

LITERASI BM SIRI 1/2015


2/26

OBJEKTIF KURSUS

Pendedahan modul LINUS (Asas 1,2 dan 3)

Mengaitkan secara elas konstruk(modul LINUS) dengan standard

!em"elaaran (dokumen standard#SS$)

Merancang akti%iti "erdasarkan

kemahiran & konstruk & unit

Merancang !em"inaan "ahan!engaaran 'ang sesuai dengan

akti%iti 'ang dirancang


3/26

Pejabat Pendidikan

Daerah Miri

Pejabat Pendidikan

Daerah Miri


SLOT 1

KONSEP KELESTARIAN

LITERASI BM


4/26

TUJUN KELESTRINTUJUN KELESTRIN

Bantu murid-muridLINUS

menyeuai!an diri

da"am

!e"a a!ademi! KSSR

Peningkatan

penguasaan

Literasi kepada12 konstruk

Kapasiti dankeupayaan

PdP efektif

Peningkatan

dalam usaha-usahapemulihan

berfokus

Menyelaras

penggunaan

modul LINUS dan

kurikulum KSS

Pengurusan murid

dan !abaran

persekitaran

yang lebih baik


5/26

F!k"s Pedag!gi # Perta"tanntara KSSR dengan LINUS

Standard Kand"ngan $SK%

sa

sLiterasi

$K

Standard Pe*be+ajaran $SP%


6/26

STNDRDKNDUN,N

Pernyataan tentang bidang

ilmu yang patut diketahuidan dapat dilakukan olehmurid dalam suatu tempoh

persekolahan.

Meliputi aspek pengetahuan,kemahiran dan nilai.


7/26

STNDRDPEMBELJRN

Penetapan kriteria untukmemastikan kualitipembelajaran dan

pencapaian murid bagisetiap standardkandungan.


8/26

SS LITERSI

sas Literasi *e+i-"ti

k!nstr"k .ang -er+"dik"asai !+eh *"rid/*"rid LINUS0

K!nstr"k .ang te+ahditeta-kan ia+ah k!nstr"k& / ()


9/26

Strate#y PL$

Sistembahasa

Kemahiranmembaca

Kemahiranmenulis

Kemahiranmendengar

&

memahami

Senibahasa

2

4 3

!

ASPEK

LITERASI

%ALAM KSSR

tatabahasa

"


10/26

Konsep Pertautan#$ridging%

pa yang dimaksudkan dengan

pertautan #bridging% '

Murid(murid yang belum

menguasai )iterasi berpeluangbelajar seperti murid(murid yangtelah menguasai )iterasi


11/26

$agaimana '

Mengaplikasikan pendekatan modular

dalam PdP dengan perancangan yangteliti * mendengar dan bertutur,membaca, menulis, seni bahasa dantatabahasa

Strategi PdP

i. Prinsip !P ( penggabungjalinan,penyerapan, penilaian, pemulihan dan

pengayaan

Konsep Pertautan

#$ridging%


12/26

ii. Pendekatan $erasaskan Murid

iii.Pendekatan +ematik #tema%

i.Kepelbagaian Kaedah dan+eknik #3%

. Kepelbagaian Sumber $ahan

Konsep Pertautan

#$ridging%


13/26

M!d"+ Penggab"ngja+inanKe+estarian Pr!gra* LINUS

dan KSSRKaeda& Ber!ean

Ke'e"(a#aian

te!ni!/a!ti)iti

!eeuaian (a&an

'ende!atan

i* %idi! &i(ur

ii* +a!

Kema&iran

"iterai

,LINUS

Standard

'em(e"a.aran

,KSSR

Pen##a(un#.a"inan di"a!ana!an untu! menun.u!!an

Per!aitan #ari !ntinum antara dua 'en.uru ini


14/26

!n ! 2Berasaskan K"*-"+an Pe+bagai

rasKEM3IRN MEN,USI BELUM

MEN,USI

Kemahiran lisan Menyampaikanpendapat

Menyampaikanpendapatsemula

Menyatakanpendapat#denganbimbingan%

+unjuk aksiKemahiranmembaca

$aca dengansebutan, intonasidan gayapembacaandengan betul dan

tepat#bacaan emoti-%

$aca dengansebutan,intonasi dangayapembacaan

dengan betuldan tepat#denganbimbingan%

$aca denganbimbingan guru rakan sebaya#bacaan kendiri%

Kemahiranmenulis

Menulis cerita Sambung cerita $uat ayat drpperkataan terpilih


15/26

PEN,MLN PENDEKTN KSSR$LITERSI%

SENI B3S 4 TT

B3S


16/26

Prinsi- Pe*binaanBBB

Sesuai dengan kemahiran unit konstruk

Sesuai dengan tahap kesediaan murid nsur maju

/nterakti-

+eknik bermain sambil belajar #KSS0%

Pendekatan didik hibur Pendekatan 1K

ktiiti pengukuhan pemulihan pengayaan


17/26

PEMBELJRN

danPEN,JRN

BERKESN


18/26

STAN%AR% PEMBELAARAN %AN PEN3AARAN

ASPEK 4.1 PENGLIBATAN MURID

ASPEK 4.2 PENGUASAAN PEMBELAJARAN MURID

ASPEK 4.3 HASIL KERJA MURID

ASPEK 4.4 PERANCANGAN DAN PERSEDIAAN GURU

ASPEK 4.5 KAEDAH PENYAMPAIANASPEK 4.6 KEMAHIRAN KOMUNIKASI

ASPEK 4.7 PENGGUNAAN SUMBER PENDIDIKAN

ASPEK 4.8 PENILAIAN

ASPEK 4.9 TEKNIK PENYOALANASPEK 4.1 PENGUASAAN ISI KANDUNGAN

ASPEK 4.11PENGURUSAN KELAS!BILIK DARJAH" MAKMAL" BENGKEL " PADANG#

ASPEK 4.12 AMALAN PRO$ESIONALISME KEGURUAN

1"


19/26

Pejabat Pendidikan

Daerah Miri

Pejabat Pendidikan

Daerah Miri


SLOT 2

TU3ASAN BEN3KELBERKUMPULAN


20/26

SE1R BERKUMPULNa%Sediakan a-+ikasi -eran5angan

-engajaran .ang +engka-

b%T"nj"kkan as-ek ke+estarian *e+a+"iTeknik 4 kti2iti

i0 +angkah/+angkah -eran5angan-engajaran

ii0-eran5angan akti2iti

iii0Bina BBB

5%Pe*bentangan $si*"+asi%


21/26

Pejabat Pendidikan

Daerah Miri

Pejabat Pendidikan

Daerah Miri


SLOT 4SESI PEMBENTAN3AN

,Pe"a!anaan !ne'!e"etarian da"am

PdP BM


22/26

PERSEMB3N Pe*bentangan 3asi+

K"*-"+an $si*"+asi%

Pe*erhatian dan

Peni+aian R"*"san


23/26

PEMBENTAN3AN KERA KUMPULAN

(% Pe*bentangan dan -erse*bahan dija+ankan se5arabergi+ir/gi+ir

)% Se!rang dari-ada setia- k"*-"+an akan di-i+ih *enjadi65ikg"7 dan ah+i .ang +ain akan *e*bant"0

&% D"a k"*-"+an .ang +ain akan bertindak sebagai 6*"rid/*"rid7

8% Pa-aran s+aid akan di-an5arkan seiring dengan +angkah-engajaran 65ikg"9

Pe*bentangan hasi+ kerja k"*-"+an *erangk"*i9

Set ind"ksi .ang *enarik

Langkah/+angkah -engajaran .ang ses"ai: je+as dan *e*en"hi ke-er+"an ke*ahiran k!nstr"k dan 4 "nit Pen"t"- .ang e;ekti; Pengg"naan bahan -engajaran .ang interakti; Me+aksanakan akti2iti .ang ses"ai dan *erangk"*i -e+bagai

as-ek


24/26

PEMERATIAN %AN

PENILAIAN1 A&"i !um'u"an "ain a!an mem(uat

'eni"aian (er!aitan den#an 'eran6an#an

dan 'e"a!anaan 'en#a.aran2 Men#ean !e!uatan dan !e"ema&an

'eran6an#an dan 'e"a!anaan

'en#a.aran

4 Meren6ana ua&a 'enam(a&(ai!an

'eran6an#an dan 'e"a!anaan

'en#a.aran

R


25/26

RUMUSAN1# $asilitator membuat rumusan

keseluruhan tentang pembentangan

dan persembahan kumpulan2# $asilitator menyatakan kelemahan%

kekuatan dan mengemukakan

!adangan penambahbaikan umusan di!atat untuk direkodkan


26/26

SEKIANTERIMA KASI

konsep kelestarian

Documents