kls 5 mat kd 1-1

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SD NEGERI PANDU : MATEMATIKA :V : 1 (satu) : 6 x 35 menit : 1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Bentuk Instrume n Sumber/ Bahan/ Alat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Alokasi Waktu

1.1.

Melaku kan operasi hitung bilangan bulat termasuk pengguna an sifatsifatnya , pembulata n dan penaksira n

Operasi hitung bilangan Sifat komutatif

Penjelasan guru tentang sifat komutatif

Melakukan operasi hitung sifat komutatif

Pertemuan 1 Kognitif Produk - Siswa mampu menjelaskan Tes Tes tulis pengertian sifat komutatif pada operasi hitung bilangan bulat - Siswa mampu menentukan hasil dari operasi hitung sifat komutatif bilangan bulat Proses - Siswa mampu melakukan operas Non tes hitung sifat komutatif pada bilangan bulat Psikomotor - Siswa mampu menuliskan operasi hitung sifat komutatif pada bilangan bulat Pendidikan karakter - Siswa mampu secara mandiri menentukan hasil operasi hitung sifat komutatif bilangan bulat.RPP mat kls 5 sutikno, S.Pd

Isian Lembar penilaian

2 jp

MATEMATI KA 5, YD. Sumanto, BSE hal 13

Rubrik penilaian

Kompetensi Dasar


Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Pertemuan 2 Kognitif Produk - Siswa mampu menjelaskan pengertian sifat sosiatif pada operasi hitung bilangan bulat - Siswa mampu menentukan hasil dari operasi hitung sifat asosiatif bilangan bulat Proses - Siswa mampu melakukan operas hitung sifat asosiatif pada bilangan bulat Psikomotor - Siswa mampu menuliskan operasi hitung sifat asosiatif pada bilangan bulat Pendidikan karakter - Siswa mampu secara mandiri menentukan hasil operasi hitung sifat asosiatif bilangan bulat. Jenis Bentuk Instrume n

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Operasi bilangan bulat Sifat asosiatif

Penjlasan guru tentang sifat asosiatif

Tes

Tes tulis


2 jp


Non tes

Melakukan operasi hitung sifat asosiatif bilangan bulat

Rubrik penilaian

Operasi bilangan bulat Sifat DISTRIBUTIF

Penjlasan guru tentang sifat distributif

Pertemusn 3 Kognitif Produk - Siswa mampu menjelaskan Tes pengertian sifat distributif pada operasi hitung bilangan bulat - Siswa mampu menentukan hasil dari operasi hitung sifat distributif bilanganRPP mat kls 5 sutikno, S.Pd

Tes tulis


2 jp


Kompetensi Dasar


Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi bulat Proses - Siswa mampu melakukan operas hitung sifat distributif pada bilangan bulat Psikomotor - Siswa mampu menuliskan operasi hitung sifat distributif pada bilangan bulat Pendidikan karakter - Siswa mampu secara mandiri menentukan hasil operasi hitung sifat istributif bilangan bulat. Jenis Bentuk Instrume n

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Melakukan operasi hitung sifat distributif bilangan bulat

Non tes

Rubrik penilaian

Pembulatan dan Penjlasan guru tentang penaksiranb pembulatan bilangan dan ilangan penaksiran hasil operasi hitung penjumlahan dan pengurangan - Taksiran rendah - Taksira tinggi - Taksiran baik Siswa melakukan operasi hitung penjumlahan dan pngurngan

Pertemuan 4 Kognitif Produk - Siswa mampu membulatkan bilangan Tes ke satua, puluhan, ratusan terdekat - Siswa mampu menaksirkan hasil pembulatan dari operasi hitung penjumlahan dan pengurangan Proses - Siswa mampu melakukan pembulatan dan penaksiran hasil operasi hitung Non penjumlahan dan pengurangan tes Psikomotor - Siswa mampu menuliskan hasil taksiran dari operasi penjumlahan dan penguranganRPP mat kls 5 sutikno, S.Pd

Tes tulis


2 jp

MATEMAT IKA 5, YD. Sumanto, BSE hal 910

Rubrik penilaian

Kompetensi Dasar


Penilaian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Pendidikan karakter - Siswa mampu secara mandiri menentukan pembulatan dan hasil taksiran Pertemuan 5 Produk - Siswa mampu menaksirkan hasil pembulatan dari operasi hitung Tes perkalian dan pembagian Proses - Siswa mampu melakukan pembulatan dan penaksiran hasil operasi hitung perkalian dan pembagian Psikomotor - Siswa mampu menuliskan hasil Non taksiran dari operasi perkalian dan tes pembagian Pendidikan karakter - Siswa mampu secara mandiri menentukan pembulatan dan hasil taksiran Jenis Bentuk Instrume n

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Pembulatan dan Penjlasan guru tentang penaksiranb pembulatan bilangan dan ilangan penaksiran hasil operasi hitung perkalian dan pembagian - Taksiran rendah - Taksira tinggi - Taksiran baik Siswa melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian

Tes tulis


2 jp

MATEMAT IKA 5, YD. Sumanto, BSE hal 910

Rubrik penilaian

Mngetahui Kepala Sekolah Drs. H. Chusairi, MM 10570123 197807 1 001RPP mat kls 5 sutikno, S.Pd

Pandu, 12 Juli 2011 Guru Matematika

Sutikno, S.Pd 19710506 200012 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SDN Pandu, Cerme : MATEMATIKA : V/ 1 : 6 x 35 : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah : 1.1. melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifat operasi hitung , pembulatan dan pnaksiran

A. Indikator Pertemuan 1 Kognitif Produk 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian sifat komutatif pada operasi hitung bilangan bulat 2. Siswa mampu menentukan hasil dari operasi hitung sifat komutatif bilangan bulat Proses 3. Siswa mampu melakukan operas hitung sifat komutatif pada bilangan bulat Psikomotor 4. Siswa mampu menuliskan operasi hitung sifat komutatif pada bilangan bulat Pendidikan karakter 5. Siswa mampu secara mandiri menentukan hasil operasi hitung sifat komutatif bilangan bulat. Pertemuan 2 Kognitif Produk 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian sifat ASOSIATIF pada operasi hitung bilangan bulat 2. Siswa mampu menentukan hasil dari operasi hitung sifat asosiatif bilangan bulat Proses 3. Siswa mampu melakukan operas hitung sifat asosiatif pada bilangan bulat Psikomotor 4. Siswa mampu menuliskan operasi hitung sifat asosiatif pada bilangan bulat Pendidikan karakter 5. Siswa mampu secara mandiri menentukan hasil operasi hitung sifat asosiatif bilangan bulat. Pertemuan 3 Kognitif Produk 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian sifat distributif pada operasi hitung bilangan bulat 2. Siswa mampu menentukan hasil dari operasi hitung sifat distributif bilangan bulat Proses 3. Siswa mampu melakukan operas hitung sifat distributif pada bilangan bulat Psikomotor 4. Siswa mampu menuliskan operasi hitung sifat distributif pada bilangan bulatRPP mat kls 5 sutikno, S.Pd

Pendidikan karakter 5. Siswa mampu secara mandiri menentukan hasil operasi hitung sifat distributif bilangan bulat. B. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 Kognitif Produk 1. Setelah pelajaran berakhir, Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat komutatif pada operasi hitung bilangan bulat dengan benar 2. Setlah pelajaran berkhir, siswa dapat menentukan hasil dari operasi hitung sifat komutatif bilangan bulat dengan benar Proses 3. Saat pembelajaran, siswa dapat melakukan operas hitung sifat komutatif pada bilangan bulat dengan benar Psikomotor 4. Setelah pelajaran berakhir, siswa dapat menuliskan operasi hitung sifat komutatif pada bilangan bulat dengan benar Pendidikan karakter 5. Setelah pelajaran berakhir, siswa dapat secara mandiri menentukan hasil operasi hitung sifat komutatif bilangan bulat dengan benar Pertemuan 2 Kognitif Produk 1. Setelah pelajaran berakhir, siswa dapat menjelaskan pengertian sifat ASOSIATIF pada operasi hitung bilangan bulat dengan benar 2. Setelah pelajaran berakhir, siswa dapat menentukan hasil dari operasi hitung sifat asosiatif bilangan bulat dengan benar Proses 3. Saat pembelajaran, siswa dapat melakukan operas hitung sifat asosiatif pada bilangan bulat dengan benAR Psikomotor 4. Setelah pelajaran berakhir, siswa dapat menuliskan operasi hitung sifat asosiatif pada bilangan bulat dengan benar Pendidikan karakter 5. Setelah pelajaran berakhir, siswa dapat secara mandiri menentukan hasil operasi hitung sifat asosiatif bilangan bulat dengan benar Pertemuan 3 Kognitif Produk 1. Setelah pelajaran berakhir, siswa dapat menjelaskan pengertian sifat distributif pada operasi hitung bilangan bulat dengan benar 2. Setelah pelajaran berakhir, siswa dapat menentukan hasil dari operasi hitung sifat distributif bilangan bulat dengan benar Proses 3. Saat pembelajaran, siswa dapat melakukan operas hitung sifat distributif pada bilangan bulat denagn benar Psikomotor 4. Setelah pelajaran berakhir, siswa dapat menuliskan operasi hitung sifat distributif pada bilangan bulat dengan benar Pendidikan karakter

RPP mat kls 5 sutikno, S.Pd

5. Setelah pelajaran berakhir, siswa dapat secara mandiri menentukan hasil operasi hitung sifat distributif bilangan bulat dengan benar C. Materi Pokok Sifat operasi bilangan bulat - Sifat komutatif - Sifat asosiatif - Sifat distributif D. Metode Pembelajaran Metode Demonstrasi, diskusi kelas, tanya jawab, pemberian tugas E. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 a. Kegiatan awal (5 menit) - Apersepsi : ditanyakan tentang bilangan bulat dan operasinya - Motivasi, menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti ( 55 menit) - Penjelasan guru tentang sifat komutatif pada operasi bilangan bulat - Guru menjelaskan cara mengerjakan sifat komutatif pada operasi bilangan bulat melalui pemberian contoh - Siswa menuliskan sifat komutatif operasi bilangan bulat - Latihan soal sifat komutatif - Diskusi kelas, pembahasan sifat komutatif operasi bilangan bulat - Tanya jawab c. Kegiatan Akhir (5 menit) - Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang sifat operasi bilangan bulat - Tes tulis - Tindak lanjut, memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan 2 a. Kegiatan awal (5 menit) - Apersepsi : ditanyakan tentang sifat komutatif - Motivasi, menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti ( 55 menit) - Penjelasan guru tentang sifat asosiatif pada operasi bilangan bulat - Guru menjelaskan cara mengerjakan sifat asosiatif pada operasi bilangan bulat melalui pemberian contoh - Siswa menuliskan sifat asosiatif operasi bilangan bulat - Latihan soal sifat asosiatif - Diskusi kelas, pembahasan sifat asosiatif operasi bilangan bulat - Tanya jawab c. Kegiatan Akhir (5 menit) - Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang sifat asosiatif operasi bilangan bulat - Tes tulis - Tindak lanjut, memberikan tugas rumah (PR) Pertemuan 3 a. Kegiatan awal (5 menit) - Apersepsi : ditanyakan tentang sifat asosiatif bilangan bulat - Motivasi, menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti ( 55 menit) - Penjelasan guru tentang sifat distributif pada operasi bilangan bulat - Guru menjelaskan cara mengerjakan sifat distributif pada operasi bilangan bulat melalui pemberian contoh - Siswa menuliskan sifat distributif operasi bilangan bulat - Latihan soal sifat distributif - Diskusi kelas, pembahasan sifat distributif operasi bilangan bulat - Tanya jawabRPP mat kls 5 sutikno, S.Pd

c. Kegiatan Akhir (5 menit) - Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang sifat distributif operasi bilangan bulat - Tes tulis - Tindak lanjut, memberikan tugas rumah (PR) F. Media Dan Sumber Belajar Sumber bahan : Buku siswa, Matematika kelas V, YD Sumanto.BSE hal.1-5 LKS

G. Penilaian Tes tulis 1 (soal terlampir pertemuan 1) Tes tulis 2 (soal terlampir pertemuan 2) Tes tulis 3 (soal terlampir pertemuan 3)

Mengetahui Kepala Sekolah Drs. H. CHUSAIRI 19570123 197807 1 001

Pandu, 13 Juli 2011 Guru kelas

SUTIKNO, S.Pd 19710506 200012 1 002


BAHAN AJAR SISWA




KISI-KISI SOAL TES (Penilaian akhir pelajaran)

INDIKATOR Pertemuan 1 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian sifat komutatif pada operasi hitung bilangan bulat 2. Siswa mampu menentukan hasil dari operasi hitung sifat komutatif bilangan bulat Pertemuan 2 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian sifat asosiatif f pada operasi hitung bilangan bulat 2. Siswa mampu menentukan hasil dari operasi hitung sifat asosiatif bilangan bulat Pertemuan 3 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian sifat distributif pada operasi hitung bilangan bulat 2. Siswa mampu menentukan hasil dari operasi hitung sifat distributif bilangan bulat

TUJUAN PEMBELAJARAN

INSRUMEN

1. SETELAH pelajaran selesai, siswa Soal no 1 dapat menjelaskan pengertian sifat komutatif pada operasi hitung bilangan bulat dengan benar 2. SETELAH pelajaran selesai, siswa Soal no 2-5 mampu menentukan hasil dari operasi hitung sifat komutatif bilangan bulat dengan benar 1. SETELAH pelajaran selesai, siswa Soal no 1 dapat menjelaskan pengertian sifat asosiatif pada operasi hitung bilangan bulat dengan benar 2. SETELAH pelajaran selesai, siswa Soal no 2-5 mampu menentukan hasil dari operasi hitung sifat asosiatif bilangan bulat dengan benar 1. SETELAH pelajaran selesai, siswa Soal no 1 dapat menjelaskan pengertian sifat distributif pada operasi hitung bilangan bulat dengan benar 2. SETELAH pelajaran selesai, siswa Soal no 2-5 mampu menentukan hasil dari operasi hitung sifat distributif bilangan bulat dengan benar LEMBAR PENILAIAN

SOAL TES PERTEMUN 1 Jawablah dengan benar ! 1. a x b = b x a disebut sifat .... . 2. 12 x 3 = .... x 12 3. 23 x a = .... x .... . 4. 45 + 3 = 3 + .... . 5. sifat komutatif tidak berlaku untuk operasi .... dan ... . SOAL TES PERTEMUN 2 Jawablah dengan benar ! 1. a x b x c = a x(b x c) disebut sifat .... . 2. 12 x 3 x 4 = (.... x 3) x ... . 3. 25 x 4 x 10 = .... x ( .... x ... ). 4. 45 + 3 + 15 = (45 + ....) + ... . 5. sifat asosiatif berlaku pada operasi .... dan ... . SOAL TES PERTEMUN 1 Jawablah dengan benar ! 1. a x (b + c) = (a x b) (a x c) disebut sifat .... . 2. 12 x 3 = ( .... x .. ) + ( .... x ....) 3. 25 x( 4 + 5) = ( .... x .... ) + ( ... x ... ) 4. (40 x 3)+ (5 x 3) = ... x .... . 5. sifat distributif berlaku pada operasi .... dan ... .


RUBIK PENILAIAN Pertemuan 1 NO NAMA SISWA ASPE YANG DINILAI Sesuai posedur skor NA

hasil

Kriteria penlaian Sesuai prosedur - Sesuai - Tidak

=2 =1

hasil benar salah

=2 =1

NA = skor perolehan : skor maksimal


hasil


=2 =1

hasil benar salah

=2 =1




hasil


=2 =1

hasil benar salah

=2 =1



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SDN Pandu, Cerme : MATEMATIKA : V/ 1 : 6 x 35 : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah : 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya , pembulatan dan penaksiran

A. Indikator Pertemuan 4 Pertemuan 4 Kognitif Produk 1. Siswa mampu membulatkan bilangan ke satua, puluhan, ratusan terdekat 2. Siswa mampu menaksirkan hasil pembulatan dari operasi hitung penjumlahan dan pengurangan Proses 3. Siswa mampu melakukan pembulatan dan penaksiran hasil operasi hitung penjumlahan dan pengurangan Psikomotor 4. Siswa mampu menuliskan hasil taksiran dari operasi penjumlahan dan pengurangan Pendidikan karakter 5. Siswa mampu secara mandiri menentukan pembulatan dan hasil taksiran Pertemuan 5 Produk 1. Siswa mampu menaksirkan hasil pembulatan dari operasi hitung perkalian dan pembagian Proses 2. Siswa mampu melakukan pembulatan dan penaksiran hasil operasi hitung perkalian dan pembagian Psikomotor 3. Siswa mampu menuliskan hasil taksiran dari operasi perkalian dan pembagian Pendidikan karakter 4. Siswa mampu secara mandiri menentukan pembulatan dan hasil taksiran B. Tujuan

Pertemuan 4 Kognitif Produk - Setelah pelajaran selesai, Siswa dapat membulatkan bilangan ke satua, puluhan, ratusan terdekat dengan benarRPP mat kls 5 sutikno, S.Pd

Setelah pelajaran selesai , siswa dapat menaksirkan hasil pembulatan dari operasi hitung penjumlahan dan pengurangan dengan benar Proses - Saat plajaran berlangsung, siswa dapat melakukan pembulatan dan penaksiran hasil operasi hitung penjumlahan dan pengurangan dengan benar Psikomotor - Setelah pelajaran selsai, siswa mampu menuliskan hasil taksiran dari operasi penjumlahan dan pengurangan dengan benar Pendidikan karakter Setelah pelajaran selesai, siswa dapat secara mandiri menentukan pembulatan dan hasil taksiran dengan benar Pertemuan 5 Produk Setelah pelajaran selesai, siswa dapat menuliskan hasil pembulatan dari operasi hitung perkalian dan pembagian dengan benar Saat pelajaran berlansung, siswa dapat melakukan pembulatan dan penaksiran hasil operasi hitung perkalian dan pembagian dengan benar Setelah pelajaran selesai, siswa dapat menuliskan hasil taksiran dari operasi perkalian dan pembagian Setelah pelajaran selesai, siswa dapat secara mandiri menentukan pembulatan dan hasil taksiran dengan benar

Proses -

Psikomotor -

Pendidikan karakter -

C. Materi Pokok

Pembulatan dan penaksiran bilangan - Pembulatan ke satuan tedekat - Pembulatan ke puluhan terdekat - Pemblatan ke ratusan terdekat Penaksira hasil operasi penjumlahan dan penguangan Penaksiran hasil operasi perkalian dan pemabgianD. Metode Pembelajaran Metode ceramah, diskusi kelas, tanya jawab, pemberian tugas E. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 5 a. Kegiatan awal (5 menit) - Apersepsi : ditanyakan tentang bilangan bulat dan operasinya - Motivasi, menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti ( 55 menit) - Penjelasan guru tentang pembulatan bilangan kesatuan, puluhan, ratusan terdekat - Guru memberikan penjelasn tentang hasil pnaksiran dari operasi hitung penjumlHn dan pengurangan - Dengan bimbingan guru siswa mengerjakan latihan pembulatan dan penaksiran hasil perasi hitung penjumlahan dan pengurangan - Guru bersama siswa membahas hasil kerja - Tanya jawab c. Kegiatan Akhir (5 menit)RPP mat kls 5 sutikno, S.Pd

-

Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang pembulatan serta hasil penaksiran dari pnjumlahan an pengrangan Tes tulis Tindak lanjut, memberikan tugas rumah (PR)

Pertemuan 2 a. Kegiatan awal (5 menit) - Apersepsi : ditanyakan tentang pembulatan - Motivasi, menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti ( 55 menit) - Penjelasan guru tentang sifat penaksiran hitung - Guru menjelaskan cara membuat penaksiran terendah- tertinggi dan penaksiran baik - Siswa menuliskan hasil penaksiran hitung pekalian dan pmbagian - Latihan soal - Diskusi kelas, - Tanya jawab c. Kegiatan Akhir (5 menit) - Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang hasil penaksiran operasi hitung perkalian danpembagian - Tes tulis F. Media Dan Sumber Belajar MATEMATIKA 5, YD. Sumanto, BSE hal 9-10 G. Penilaian Tes tulis 1 pertemuan 4 Tes tulis 2 pertemuan 5

Mengetahui Kepala Sekolah Drs. H. CHUSAIRI 19570123 197807 1 001

Pandu, 13 Juli 2011 Guru kelas

SUTIKNO, S.Pd 19710506 200012 1 002


BAHAN AJAR SISWA


MENKSIRKA HASIL KALI DAN HASIL BAGI


KISI KISI PENILAIAN

INDIKATOR Pertemuan 4 - Siswa mampu membulatkan bilangan ke satua, puluhan, ratusan terdekat - Siswa mampu menaksirkan hasil pembulatan dari operasi hitung penjumlahan dan pengurangan Pertemuan 5 Siswa mampu menaksirkan hasil pembulatan dari operasi hitung perkalian dan pembagian

TUJUAN PEMBELAJARAN Setlh pembelajaran selesai, siswa dapat membulatkan bilangan ke satua, puluhan, ratusan terdekat dengan benar Setlh pembelajaran selesai, Siswa dapat menaksirkan hasil pembulatan dari operasi hitung penjumlahan dan pengurangan dengan benar Setlh pembelajaran selesai, Siswa dapat menaksirkan hasil pembulatan dari operasi hitung perkalian dan pembagian dengan benar

INSRUMEN Soal no 1 10

-

-

Soal no 1 10

LEMBAR PENILAIAN Pertemuan 4

Pertemuan 5



hasil


=2 =1

hasil benar salah

=2 =1



hasil


=2 =1

hasil benar salah

=2 =1

NA = skor perolehan : skor maksimalRPP mat kls 5 sutikno, S.Pd

kls 5 mat kd 1-1

Documents