analisis pemetaan sk-kd kls 1 smt 2

Komponen Sub Komponen Kondisi Ideal Kondisi Riil Rencana tindak Lanjut

Contoh Analisis Standar Isi (Kerangka Dasar, Sturktur Kurikulum, Beban Belajar dan Kalender Pendidikan)

Komponen Deskripsi Kondisi Ideal Kondisi Riil Rencana tindak Lanjut

1. Kerangka Dasar Kurikulum Memuat:1.Kelompok mata pelajaran2.Prinsip pengembangan kurikulum3.Prinsip pelaksanaan kurikulum

Seluruh kerangka dasar kurikulum dikembangkan dengan acuan hasil analisis SKL satuan pendidikan & SKL kelompok mata pelajaran

Lebih banyak adopsi pada contoh

Belum melakukan analisis SKL satdik & SKL kelompok mapel

Melakukan: analisis SKL satdik analisis SKL kelompok

mapel

2. Struktur Kurikulum A.Struktur Kurikulum memuat:1.pola & susunan mapel2. kebutuhan peserta didik & satdik 3.alokasi waktu tatap muka4.pemanfaatan 4 jam tambahan5. jenis mapel mulok

B. KTSP memuat:1.Mata pelajaran2.Muatan lokal3.Kegiatan Pengembangan Diri4.Pengaturan beban belajar5.Ketuntatasan belajar6.Kriteria kenaikan kelas & kelulusan7.Kriteria penjurusan8.Pendidikan kecakapan hidup9.Pendidikan berbasis keunggulan lokal

dan global

3. Beban Belajar

4. Kalender Pendidikan

Contoh Format Analisis Tujuan

Mata Pelajaran: Deutsch

TujuanRanah Kompetensi

Substansi MateriImplementasi dalam

pembelajaran (Hubungan dg KD)C A P

V

v

V

Seluruh materi teknologi informasi dan komunikasi

teknologi informasi dan komunikasi

Seluruh materi teknologi informasi dan komunikasi

Terkolaborasi dalam seluruh KD

Terkolaborasi dalam seluruh KD

Contoh Analisis Tujuan Mata Pelajaran Biologi

TujuanRanah Kompetensi

Substansi Materi Implementasi dalam PBM (Hubungan dg KD)C A P

1. Membentuk sikap positif terhadap biologi dengan v Seluruh materi esensial Terkolaborasi dalam seluruh KD

menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa

2. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, objektif, terbuka, ulet, kritis dan dapat bekerjasama dengan orang lain

3. Mengembangkan pengalaman untuk dapat mengajukan dan menguji hipotesis melalui percobaan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis

4. Mengembangkan kemampuan berpikir analitis, induktif, dan deduktif dengan menggunakan konsep dan prinsip biologi

5. Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi dan saling keterkaitannya dengan IPA lainnya serta mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan sikap percaya diri

6. Menerapkan konsep dan prinsip biologi untuk menghasilkan karya teknologi sederhana yang berkaitan dengan kebutuhan manusia

7. Meningkatkan kesadaran dan berperan serta dalam menjaga kelestarian lingkungan.

biologi

Keteraturan & keindahan alam

Kebesaran Allah

Pemetaan Kompetensi ANALISIS / PEMETAAN SK-KD

Mata Pelajaran : DeutschKelas/ Semester : X/ 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tingkatan

Ranah KD Indikator Pencapaian Tingkatan Ranah IPK Materi Pokok

Ruang Lingkup Alokasi Waktu1 2 3

1. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk

1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ((kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, menjodohkan dan membedakan secara tepat

1.2 Menjelaskan informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat

2.1 Menjelaskan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat

Mengklasifikasika n gambar dengan ujaran yang didengar

Menyeleksi kata dengan huruf yang disediakan

Menilai benar/salah ujaran yang didengar

Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan.

Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan.

Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.Lll

,M

N

Menirukan ujaran (kata/frasa) dengan lafal dan intonasi yang tepat

Tema* :Identitas Diri

Wacana yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema

Redemittel Salam

(Begrüßungsform);Guten Morgen, Guten Tag, Guten Abend, Gute Nacht, tschüs, auf wiedersehen

Menanyakan keaadaan; wie geht’s, wie geht es Ihnen.

Menyatakan dan menjawab

ucapan terima kasih

Usw..usw*)

Struktur: Präsens

Wortschatz:Verben: heißen,

….menit

….menit

….menit

….menit

….menit

….menit

….menit




paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat

2.2Mempelajari dialog sederhana, dengan lancar, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat

3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana, secara tepat

3.2 Mencatat informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana

Menlatih ujaran (kata/frasa) lafal dan intonasi yang dengan tepat

Mengemukakan informasi sederhana sesuai konteks

Mengemukakan pertanyaan sesuai konteks Melatih percakapan sesuai konteks Menyimpulkan percakapan sesuai konteks

Menentukan bentuk wacana tulis

Menentukan tema wacana tulis

Menganalisis makna kata/ungkapan sesuai konteks Menentukan informasi umum/tema dari wacana

tulis.

gehen, kommen, wohnen, sein, machen, lernen

Artikel; bestimmt/unbestimmt

Fragewort: wie, wer




4. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

secara tepat

3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat

4.1 Mencatat kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat

4.2 Menjelaskan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan

Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis

Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menemukan jawaban mengenai informasi tertentu

dari wacana tulis

Membaca kata/frasa/kalimat dengan tepat

Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat

Menncatat kata dengan tepat

Mencatat frasa/kalimat dengan tepat

Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan

struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi




kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat

wacana Mengarang wacana sederhana dengan tanda baca

yang tepat




ssssssssssssssssssss

ssv




C4C1




C2

C2




C3

C3

C4

C4

Keterangan:Ruang lingkup mata perlajaran BiologiMata pelajaran Biologi di SMA / MA merupakan kelanjutan IPA di SMP/MTs yang menekankan pada fenomena alam dan penerapannya yang meliputi aspek-aspek sbb:1. Hakikat biologi, keanekaragaman hayati dan pengelompokan makhluk hidup, hubungan antarkomponen ekosistem, perubahan materi dan energi, peranan manusia dalam

keseimbangan ekosistem2. Organisasi seluler, struktur jaringan, struktur dan fungsi organ tumbuhan, hewan dan manusia serta penerapannya dalam konteks sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat3. Proses yang terjadi pada tumbuhan, proses metabolisme, hereditas, evolusi, bioteknologi dan implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat.

analisis pemetaan sk-kd kls 1 smt 2

Documents