KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELASMADRASAH TSANAWIYAH

MATA PELAJARAN : I P SKELAS / SEMESTER : VII /IITAHUN PELAJARAN : 2012/2013

KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS MADRASAH TSANAWIYAH

MATA PELAJARAN : IPSKELAS / SEMESTER : VII / IITAHUN PELAJARAN : 2012/2013JUMLAH SOAL : Pilihan Ganda : 40 soal Uraian : 5 Soal

NO

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI INDIKATORNO.

SOALJENIS SOAL

1 2 3 4 5 6 71 3. Memahami

usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

Menggunakan peta, atlas,dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan

Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan objek geografi

Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk

Jenis peta dan bentuk peta.

Penggunaan indeks, daftar isi, garis lintang dan bujur, serta keterangan tepi pada peta, atlas, dan globe untuk mencari informasi geografis pada peta.

Simbol-simbol geografi pada peta.

Kondisi geografis suatu wilayah pada peta.

Kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk suatu wilayah.

Siswa dapat menyebutkan peta yang menggambarkan keadaan batuan / lapisan

Disajikan sebuah peta transportasi siswa dapat menyebutkan jenis petanya

Siswa dapat menyebutkan besar skala pada peta setelah diperbesar dua kali.

Siswa dapat menyebutkan skala peta Kadastar .

Siswa dapat menyebutkan istilah suatu keterangan simbol – simbol agar lebih mudah dibaca

Siswa dapat menyebutkan kegunaan dari simbol area pada peta.

Siswa dapat menyebutkan arti warna kuning pada peta.

Siswa dapat menjelaskan kondisi letak geografis negara Indonesia

Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi penyebaran penduduk dan kepadatan penduduk

Disajikan soal siswa dapat menyebutkan rumus perhitungan pertumbuhan penduduk alami

Siswa dapat menyebutkan akibat letak astronomis wilayah

1

2

3

4

5

6

7

1

2

8

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

Uraian

Uraian

PG

Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer, serta dampaknya terhadap kehidupan

Sifat fisik atmosfer.

Unsur-unsur cuaca dan iklim.

Tipe-tipe hujan.

Proses terjadinya angin dan jenis-jenis angin.

Siklus hidrologi.

Zona laut menurut letak dan kedalamannya.

Indonesia.

Siswa dapat menyebutkan Lapisan atmosfer yang bermanfaat untuk komunikasi.

Siswa dapat menyebutkan lapisan atmosfer yang berfungsi perlindungan bumi

Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menyebutkan unsur-unsur cuaca

Disajikan sebuah gambar mengenai tipe hujan, siswa dapat menunjukkan tipe hujan yang sesuai dengan gambar tersebut

Siswa dapat menyebutkan istilah untuk angin yang bersifat panas dan merusak tanaman berhembus pada lembah pegunungan.

Disajikan suatu ilustrasi, Siswa dapat menyebutkan waktu angin laut berhembus.

Siswa dapat menyebutkan istilah penguapan air dari sungai, danau, laut, akibat penyinaran matahari

Siswa dapat menyebutkan maksud dari siklus hidrologi pendek.

Siswa dapat menyebutkan istilah bagi danau yang terbentuk pada kawah bekas letusan gunung api

Disajikan beberapa pernyataan, Siswa dapat menyebutkan laut, berdasarkan letaknya

Siswa dapat menyebutkan dua nama kerajaan yang bercorak hindu dan budha

Disajikan pernyataan siswa dapat menyebutkan kemunduran kerajaan Sriwijaya

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

2 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.

Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta peninggalan-peninggalannya

Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan, dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta peninggalan-peninggalannya.

Mendeskripsikan perkembangan masyarakat,kebudayaan dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa

Perkembangan kerajaan Hindu Buddha (Kutai, Taruma Negara, Mataram kuno, Sriwijaya,Kedi-ri,Singasari, dan Majapahit).

Peninggalan –peninggalan sejarah Kerajaan yang bercorak Hindu dan Buddha

Cara-cara Islamisasi di Indonesia.

Kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

Proses masuknya bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia

Siswa dapat menjelaskan usaha yang dilakukan kerajaan Airlangga di bidang ekonomi

Siswa dapat menyebutkan nama prasasti yang menjadi bukti sejarah adanya kerajaan mataram lama.

Disajikan tabel nama-nama candi, Siswa dapat menunjukkan kelompok candi-candi yang bercorak budha.

Siswa dapat menyebutkan asal pedagang yang membawa agama Islam ke Indonesia.

Siswa dapat menyebutkan sebab – sebab penyebaran agama Islam di Indonesia pada awalnya terjadi di daerah pesisir pantai.

Siswa dapat menyebutkan nama tokoh yang menyebarkan agama Islam di Jawa Barat.

Siswa dapat menyebutkan salah satu cara penyebaran agama Islam di Indonesia.

Disajikan gambar peta pulau Jawa, Siswa dapat menunjukkan pusat kerajaan Banten.

Siswa dapat menyebutkan isi perjanjian Saragosa yang dilakukan oleh Portugis dan Spanyol pada tahun 1529.

Siswa dapat menyebutkan karya sastra bercorak Islam

Siswa dapat menyebutkan tujuan Cornelis de Houtman berlayar sampai ke Indonesia.

Siswa dapat menyebutkan akibat diberlakukannya sistem tanam paksa bagi rakyat Indonesia.

Siswa dapat menyebutkan strategi yang dilakukan

3

22

23

24

25

26

27

28

29

4

30

31

Uraian

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

Uraian

PG

PG

3 6. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk.Mendeskripsikankegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi barang/jasa

Mendeskripsikan peran bada usaha, termasuk koperasi. sebagai tempat proses produksi

Cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuanpenjelajahan samudera

Macam-macam mata pencaharian penduduk.

Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.

Usaha-usaha untuk mening-katkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian).

Sistem distribusi beserta contohnya.

Macam- macam badan usaha.

kompeni Belanda agar dapat menerapkan monopoli dagangnya di Indonesia.

Siswa dapat menyebutkan salah satu sebab dibubarkannya VOC oleh pemerintah Belanda.

Disajikan beberapa pernyataan, Siswa dapat menunjukan ciri-ciri kehidupan masyarakat kota besar.

Disajikan suatu Ilustrasi, Siswa dapat menyebutkan faktor yang mempengaruhi pola konsumsi.

Disajikan suatu ilustrasi, Siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan konsumsi.

Siswa dapat menyebutkan peranan faktor produksi dalam masyarakat.

Siswa dapat menyebutkan istilah kegiatan produksi untuk pengeboran minyak lepas pantai.

Siswa dapat menyebutkan salah satu contoh kegiatan produksi yang dilakukan oleh Rumah tangga keluarga.

Siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan distribusi tidak langsung.

Siswa dapat menjelaskan tujuan Badan Usaha Milik Negara!

32

33

34

35

36

37

38

39

40

5

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

Uraian