kisi kisi kls vii-viii-ix matematika 2012

KISI – KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJILTAHUN PELAJARAN : 2012 – 2013

Satuan Pendidikan : MTs Bentuk Soal :Mata Pelajaran : Matematika Pilihan Ganda : 30 SoalK e l a s : VII ( tujuh ) Esai / Uraian : 5 SoalAlokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 35 Soal

NO KOMPETENSI DASARKELAS / SMT

INDIKATORNOMOR

SOALBENTUK

SOAL

01. 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.

1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.

VII / 1 Siswa dapat menentukan bilangan bulat yang paling kecil nilainya diantara option yang disajikan.

Disajikan beberapa narasi tentang ketinggian sebuah benda. Siswa dapat menentukan narasi yang bernilai negatif.

Siswa dapat menentukan tiga buah bilangan di sebelah kiri suatu bilangan bulat tertentu.

Disajikan soal cerita tentang siswa yang naik-turun anak tangga. Siswa dapat menentukan posisi terakhir pada anak tangga tersebut.

Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua buah bilangan bulat positif dan negatif.

Disajikan sebuah rumus penjumlahan bilangan bulat. Siswa dapat menentukan sifat penjumlahan dari rumus tersebut.

Siswa dapat menentukan KPK dan FPB dari dua buah bilangan bulat sederhana.

Disajikan beberapa bilangan pecahan. Siswa dapat menentukan pecahan yang senilai.

1

2

3

31

4

5

6

7

PG

PG

PG

Essay

PG

PG

PG

PG


INDIKATORNOMOR

SOALBENTUK

SOAL

VII / 1 Siswa dapat menentukan susunan pecahan yang benar dari kecil ke besar. Diantara option yang disajikan.

Siswa dapat menentukan hasil pengurangan pecahan biasa dari pecahan desimal.

8

9

PG

PG

1.2. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah.

VII / 1 Disajikan soal cerita tentang sekantong kelereng dengan tiga macam warna. Bila diketahui banyak kelereng tiap warna, siswa dapat menentukan :a. perbandingan salah satu warna yang dengan warna lainnya.b. perbandingan salah satu warna terhadap keseluruhannya.

32 Essay

02 2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan

VII / 1 Disajikan bentuk aljabar suku banyak. Siswa dapat menentukan koefisien salah satu sukunya.

10 PG


INDIKATORNOMOR

SOALBENTUK

SOAL

2.3. Menyelesaikan persamaan linier satu variabel ( PLSV ).

VII / 1 Siswa dapat menentukan kalimat yang benar diantara pernyataan option yang disajikan.

Siswa dapat menentukan penyelesaian PLSV.

Disajikan beberapa persamaan. Siswa dapat menentukan persamaan-persamaan yang ekuivalen.

15

16

17

PG

PG

PG

2.4 Menyelesaikan pertidaksamaan linier satu variabel ( Pt LSV )

VII / 1 Disajikan ketidaksamaan dari 3 buah variabel. Siswa dapat menentukan gambar garis bilangan dari ketidaksamaan tersebut.

Siswa dapat menentukan ketidaksamaan yang benar dari tiga buah bilangan bulat yang disajikan.

Siswa dapat menentukan bentuk PtLSV dari option yang disajikan.

Siswa dapat menentukan HP dari PtLSV bila ditentukan semestanya

Disajikan PtLSV dengan semestanya bilangan Real. Siswa dapat menentukan Hpnya

a. dalam bentuk notasib. dalam bentuk garis bilangan

18

19

20

21

34

PG

PG

PG

PG

Essay


INDIKATORNOMOR

SOALBENTUK

SOAL

03 3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah.

3.1. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan PLSV, dan Pt LSV.

VII / 1 Siswa dapat menentukan model matematika dari soal cerita yang berkaitan dengan PLSV.

Siswa dapat menentukan HP dari soal cerita PtLSV.

22

23

PG

PG

3.2. Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmatika sosial yang sederhana.

VII / 1 Siswa dapat menentukan harga keseluruhan bila diketahui harga per unit.

Siswa dapat menentukan harga penjualan bila diketahui harga pembelian dan besar prosentase keuntungannya.

Siswa dapat menentukan prosentase keuntungan, bila diketahui harga pembelian dan harga penjualan.

Siswa dapat menentukan besarnya diskon, bila diketahui harga suatu barang dan prosentase diskonnya.

Siswa dapat menentukan besarnya bunga bank, bila diketahui besar uang tabungan, lama menabung, dan suku bunganya.

Siswa dapat menentukan besar netto suatu barang, bila diketahui bruto dan taranya.

24

25

26

27

28

29

PG

PG

PG

PG

PG

PG


INDIKATORNOMOR

SOALBENTUK

SOAL

3.3. Menggunakan perbandingan untuk pemecahan masalah.

VII / 1 Siswa dapat menentukan harga sejumlah barang, bila diketahui harga barang tersebut dalam jumlah yang lain.

Siswa dapat menghitung lama habisnya pakan ayam oleh sejumlah ayam, bila diketahui lama habisnya pakan tersebut oleh jumlah yang berbeda dari ayam tersebut.

30

35

PG

Essay

Bandung, 1 September 2012Pembimbing / Penyusun,

Drs. ASEP SIHABUDDIN AHMADNIP. 196912201996031002

Buku Sumber :1. Dewi Simangunsong, Erlangga

KISI – KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJILTAHUN PELAJARAN : 2012 – 2013

Satuan Pendidikan : MTs Bentuk Soal :Mata Pelajaran : Matematika Pilihan Ganda : 30 SoalK e l a s : VIII ( delapan ) Esai / Uraian : 5 SoalAlokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 35 Soal

NO KOMPETENSI DASARKELAS / SMT INDIKATOR

NOMOR

SOAL

BENTUK SOAL

01. 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus.

1.1. Melakukan operasi aljabar.

VIII / 1 Siswa dapat menentukan bentuk paling sederhana suatu suku banyak diantara option yang disajikan.

Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua buah bilangan bentuk aljabar suku banyak.

Siswa dapat menentukan hasil pangkat dua suatu suku dua.

Siswa dapat menentukan hasil kali suku satu dengan suku dua.

Siswa dapat menentukan hasil kali suku dua dengan suku tiga.

1

2

3

4

31

PG

PG

PG

PG

Essay

1.2. Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya.

VIII / 1 Siswa dapat menentukan KPK dari bilangan bentuk aljabar.

Siswa dapat menentukan faktor suatu bilangan bentuk : ax + bx

Siswa dapat menentukan faktor suatu bilangan bentuk : a2 – b2

Siswa dapat menentukan faktor suatu bilangan bentuk : x2 + bx – c

Siswa dapat menentukan faktor suatu bilangan bentuk : ax2 + bx + c

5

6

7

8

9

PG

PG

PG

PG

PG


INDIKATORNOMOR

SOALBENTUK

SOAL

VIII / 1 Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan pecahan bentuk aljabar.

Siswa dapat menentukan hasil pembagian pecahan bentuk aljabar.

Siswa dapat menyederhanakan pecahan bentuk aljabar.

10

11

32

PG

PG

Essay

1.3. Memahami relasi dan fungsi VIII / 1 Siswa dapat menentukan nama suatu relasi dua buah himpunan yang dinyatakan dengan HPB.

Siswa dapat menentukan relasi yang termasuk fungsi dari diagram kartesius pada option.

12

13

PG

PG

1.4 Menentukan nilai fungsi VIII / 1 Siswa dapat menentukan nilai suatu fungsi bila diketahui domain dan rumus fungsinya.

Siswa dapat menentukan rumus fungsi grafik fungsi yang disajikan secara linier.

Siswa dapat menentukan rumus suatu fungsi f (x) =a x +b bila diketahui dua buah domain dan rangenya.

14

15

16

PG

PG

PG

1.5. Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat kartesius.

VIII / 1 Diketahui rumus suatu fungsi dan beberapa buah domainya. Siswa dapat menenghitung range dan membuat sketsa grafiknya..

33 Essay


INDIKATORNOMOR

SOALBENTUK

SOAL

1.6. Menentukan gradien, persamaan garis lurus.

VIII / 1 Siswa dapat menentukan gambar suatu garis pada kertas berpetak, bila diketahui gradiennya.

Siswa dapat menentukan gambar garis yang memiliki gradien tertentu pada koordinat kartesius.

Siswa dapat menentukan koordinat dua buah titik yang memiliki gradien tertentu.

Siswa dapat menentukan gradien suatu garis yang melalui dua buah titik.

Siswa dapat menentukan menentukan persamaan garis bentuk y = mx + c, bila diketahui gradien dan titik potong dengan sb. y.

Siswa dapat menentukan gradien persamaan garis bentuk ax + by + c = o.

Siswa dapat menentukan gradien suatu garis, bila diketahui gradien dan salah satu titik yang dilaluinya.

Siswa dapat menentukan koordinat suatu titik, bila diketahui gradien garis yang melalui titik tersebut dan sebuah koordinat titik lain.

Siswa dapat menentukan persamaan garis yang melalui dua buah titik.

17

18

19

20

21

22

23

25

26

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG


INDIKATORNOMOR

SOALBENTUK

SOAL

02. VIII / 1 Siswa dapat menentukan gradien suatu garis yang tegak lurus terhadap garis lain yang diketahui persamaannya.

Siswa dapat menghitung persamaan suatu garis yang tegak lurus terhadap garis lain, yang diketahui persamaan garisnya dan sebuah titik yang dilaluinya.

27

34

PG

Essay

2. Memahami SPLDV dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.

2.1. Menyelesaikan sistem persamaan linier dua variabel SPLDV.

VIII / 1 Siswa dapat menentukan persamaan linier dua variabel diantara beberapa persamaan yang disajikan.

Siswa dapat menentukan penyelesaian dari sistem persamaan linier dua variabel ( SPLDV ).

28

29

PG

PG

2.2. Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan SPLDV.

VIII /1 Siswa dapat menentukan model matematika bentuk SPLDV dari soal cerita yang disajikan.

30 PG

2.3. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan SPLDV dan penafsirannya.

VIII / 1 Disajikan soal cerita bentuk SPLDV. Siswa dapat membuat model matematikanya dan menghitung penyelesaiannya.

35 Essay



KISI – KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Buku Sumber :1. Wilson Simangunsong, Erlangga

TAHUN PELAJARAN : 2012 – 2013

Satuan Pendidikan : MTs Bentuk Soal :Mata Pelajaran : Matematika Pilihan Ganda : 30 SoalK e l a s : IX ( sembilan ) Esai / Uraian : 5 SoalAlokasi Waktu : 120 Menit Jumlah Soal : 35 Soal


INDIKATORNOMOR

SOALBENTUK

SOAL

01. 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.

1.1. Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen.

IX / 1 Disajikan empat buah ukuran pas photo. Siswa dapat menentukan pas photo yang sebangun.

Siswa dapat menentukan dua buah bangun datar panjang sisi bangun datar yang pasti selalu sebangun

Disajikan beberapa sifat sudut dan panjang sisi bangun datar. Siswa dapat menentukan yang termasuk sifat kesebangunan.

1

2

3

PG

PG

PG

1.2. Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen.

IX / 1 Diketahui besar dua buah sudut suatu segitiga. Siswa dapat menentukan besar salah satu sudut segitiga lain yang sebangun dengan segitiga awal .

Diketahui dua buah segitiga kongruen. Bila diketahui panjang ketiga sisi suatu segitiga. Siswa dapat menentukan panjang salah satu sisi segitiga lainnya.

Disajikan gambar dua buah segitiga sebangun dengan posisi yang sama. Siswa dapat menentukan panjang salah satu sisi segitiga, bila diketahui dua pasang sisi yang berseberangan.

4

5

6

PG

PG

PG

NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR NOMOR BENTUK

/ SMT SOAL SOAL

IX / 1 Disajikan gambar dua buah segitiga sebangun dengan salah satu sudutnya saling bertolak belakang. Siswa dapat menentukan panjang salah satu sisi segitiga, bila diketahui panjang sisi lainnya.

Siswa dapat menuliskan tiga buah syarat dua segitiga kongruen.

7

31

PG

Essay

1.3. Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah.

IX / 1 Diketahui ukuran panjang dan lebar gambar denah suatu rumah. Bila diketahui panjang rumah sesungguhnya, siswa dapat menentukan lebar rumah sesungguhnya.

Diketahui ukuran panjang dua buah peresegipanjang yang sebangun. Siswa dapat menentukan luas persegipanjang lainnya.

8

9

PG

PG

02. 2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut, dan bola, serta menentukan ukurannya.

2.1. Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut, dan bola.

IX / 1 Siswa dapat menentukan banyaknya rusuk pada kerucut.

Siswa dapat menentukan rumus luas permukaan salah satu BRSL.

10

11

PG

PG


/ SMT SOAL SOAL

2.2. Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut, dan bola.

IX / 1 Siswa dapat menentukan volume tabung yang diketahui panjang jari-jari alasnya dan tinggi tabung tersebut.

Siswa dapat menentukan luas selimut kerucut, bila diketahui panjang jari-jari alas dan tinggi kerucut tersebut.

Siswa dapat menentukan volume bola yang diketahui panjang jari-jarinya.

Siswa dapat menentukan luas seluruh permukaan setengah bola padat, bila diketahui panjang jari-jarinya.

Siswa dapat menghitung luas seluruh permukaan tabung yang diketahui panjang jari-jari alas dan tinggiunya.

12

13

14

15

32

PG

PG

PG

PG

Essay

2.3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut, dan bola.

IX / 1 Siswa dapat menentukan rumus luas permukaan bandul yang berbentuk kerucut dan setengah bola.

Disajikan soal cerita tentang kubah sebuah mesjid yang berbentuk setengah bola. Siswa dapat menghitung biaya untuk membuat kubah tersebut, bila diketahui panjang diameternya dan harga per meter kubah tersebut.

16

33

PG

Essay


/ SMT SOAL SOAL

03 3. Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah.

3.1. Menentukan rata-rata, median, data tunggal serta penafsirannya.

IX / 1 Disajikan beberapa kegiatan. Siswa dapat menentukan kegiatan pengumpulan data.

Siswa dapat menentukan median suatu data yang genap.

Siswa dapat menentukan jangkauan suatu data tunggal.

Siswa dapat menentukan modus doble dari suatu data tunggal.

Siswa dapat menentukan quartil atas suatu data tunggal.

Siswa dapat menentukan mean suatu data tunggal.

Siswa dapat menentukan rata-rata baru dari 10 sampel jadi 8 sampel.

17

18

19

20

21

22

23

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

3.1. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran.

IX / 1 Siswa dapat menentukan modus dari data yang disajikan dengan tabel frekuensi.

Disajikan berbagai profesi penduduk suatu desa dalam bentuk diagram lingkaran. Bila diketahui jumlah seluruh data dan prosentase tiap-tiap profesi, siswa dapat menghitung banyak penduduk dengan profesi tertentu.

Siswa dapat menentukan mean dari data yang disajikan dengan diagram batang.

Siswa dapat menentukan banyak siswa dengan nilai di atas rata-rata, dari data yang disajikan dengan diagram garis.

24

34

25

26

PG

Essay

PG

PG



Buku Sumber :1. Marsigit MA, Yudistira (Billingual)2. LKS Neo Quantum, Suparmin, Suara Media Sejahtera


INDIKATORNOMOR

SOALBENTUK

SOAL

04. 3. Memahami peluang kejadian sederhana.

3.1. Menentukan ruang sampel suatu kejadian.

IX / 1 Siswa dapat menentukan banyaknya ruang sampel dari pelantunan sebuah koin dan sebuah dadu secara bersamaan.

Siswa dapat menuliskan seluruh ruang sampel dari pelantunan tiga buah koin (A=Angka, B=Gambar) secara bersamaan, dengan menggunakan diagram pohon

.

27

35

PG

Essay

3.2. Menentukan peluang suatu kejadian sederhana.

IX / 1 Siswa dapat menentukan peluang munculnya ( ada angka ) pada pelantunan dua buah koin secara bersamaan.

Siswa dapat menentukan frekuensi relatif munculnya angka yang kurang dari 3, dari pelantunan sebuah dadu mata 6 sebanyak 12 kali yang diketahui masing-masing frekuensinya.

Disajikan soal cerita tentang sebuah kotak yang berisi sejumlah kelereng dengan tiga macam warna. Bila diketahui banyak kelereng tiap warna, siswa dapat menentukan peluang terambilnya kelereng warna tertentu.

28

29

30

PG

PG

PG

kisi kisi kls vii-viii-ix matematika 2012

Education