keuntungan pbl

7/25/2019 keuntungan pbl

http://slidepdf.com/reader/full/keuntungan-pbl 1/3

PBL Dalam Kurikulum Kedokteran Indonesia

Mungkin sebagian dari kita tahu apa itu PBL, tapi mungkin sebagian juga tidak demikian.

Untuk itu mari kita ulas mengenai PBL dan mengapa kedokteran Indonesia menerapkan system

pembelajaran tersebut.

Tentu semua proses belajar mengajar bertujuan untuk mendidik agar seseorang yang

merupakan pemula bisa memiliki pengetahuan lebih dari biasanya bahkan menjadi ahli dalam

bidang itu. Pada awalnya di Indonesia diterapkan system pembelajaran konvensional. elemahan

dari system belajar ini adalah karena berdasarkan metode pedagogis !pedagogi"al model#.

Pedagogis adalah seni dan ilmu dalam mengajar anak ke"il !Berdasarkan asumsi belajar

mengajar antara abad $%&' di Monasti" ("hool o) *urope#. (edangkan kurikulum konvensionalse"ara menyeluruh mulai diterapkan pada abad ke &'. Lantas apa yang salah dengan kurikulum

ini+ urikulum konvensional menerapkan system belajar

a. Tea"her "entered berpusat pada pengajar

b. (ubje"t based berdasarkan pemahaman sendiri

". -ragmented terpe"ah%pe"ah, materi pembelajaran tidak saling berkaitan

d. Unsystemati" tidak sistematis

e. Late "lini"al eposure pemaparan atau perkenalan dengan klinis yang terlambat

Lalu apa bedanya dengan metode PBL+ PBL menerapkan system belajar

a. (tudent Learner /entered berpusat pada pembelajar

b. Integrated terintegrasi, materi tergabung dalam satu masalah sehingga tidak terpe"ah%pe"ah

". Problem based belajar berdasarkan masalah yang ada

d. /ommunity based bekerja se"ara berkelompok

e. *arly "lini"al eposure !ele"tive# pemaparan klinis lebih awal

). (el) dire"ted learning !(ystemati"# pembelajaran yang diarahkan dalam satu tujuan !mandiri#

(ystem belajar pada metode PBL ini disingkat menjadi (PI/*( ! Student "entered,

Problem based, Integrated, Community based, Early "lini"al *posure dan Sel) dire"ted

learning#.



0e)inisi PBL menurut para ahli

a. an active learning stimulated by, and focused round a clinical, community or scientific

problem (Davis and Harden, 1995)

b. Students wor on t!e problem w!ic! is e"plicitly used to get students t!emselves to identify

and searc! for t!e nowledge, t!at t!ey need to obtain in order to approac! t!e problem (#oss,

1991)

c. instructional met!od c!aracteri$ed by t!e use of patient problems as a conte"t for students to

learn problem%solving sills and ac&uire nowledge about t!e basic and clinical sciences

('lbanese and itc!el, 199)

d. etode bela*ar yang menggunaan masala! sebagai langa! awal dalam mengumpulan dan

mengintegrasian pengeta!uan baru (Suradi*ono, +-)

e. roblem based learning is away of contructing and teac!ing course using problem as a

stimulus and focus on student activity (/oud and 0elleti, 1991)

1adi kesimpulannya, PBL adalah strategi pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa.

(ejarah penggunaan metode PBL

Program inovati) PBL pertama kali diperkenalkan oleh -a"ulty o) 2ealth ("ien"es o)

M"Master University di anada pada tahun &344. 5ang menjadi "iri khas dari pelaksanaan PBL

di m"master adalah )iloso)i pendidikan yang berorientasi pada masyarakat, ter)okus pada

manusia, melalui pendekatan antar "abang ilmu pengetahuan dan belajar berdasar masalah.

emudian pada tahun &3$4, Maastri"ht -a"ulty o) Medi"ine di Belanda menyusul sebagai

institusi pendidikan kedokteran kedua yang mengadopsi PBL. ekhasan pelaksanaan PBL di

Maastri"h terletak pada konsep tes kemajuan !progress test# dan pengenalan keterampilan medik

sejak awal dimulainya program pendidikan. 0alam perkembangannya, PBL telah diadopsi baik

se"ara keseluruhan atau sebagian oleh banyak )akultas kedokteran di dunia.

/iri PBL antara lain

a. Tanggungjawab belajar mahasiswa lebih besar

b. Partisipasi belajar mahasiswa lebih besar

". eakti)an mahasiswa adalah syarat utama



Keuntungan menggunakan metode PBL:

a. Pembelajaran berpusat pada mahasiswa

b. ompetensi umum

". motivasi

d. Belajar lebih mendalam

e. Pendekatan yang membangun bagi mahasiswa

). Pembelajaran akti), meningkatkan pemahaman dan ingatan serta membangun kemampuan belajar

selamanya ! Li)e long learner#

g. (iswa bisa membangun kemampuan umum dan sikap layak untuk dipraktekkan di masa

mendatang

(elain memiliki keuntungan, PBL juga memiliki kerugian antara lain

a. 0alam diskusi dosen tidak mengajar. Mahasiswa menyampaikan pengetahuan dan pemahaman

mereka sendiri sehingga dapat menemukan peme"ahan masalah sehingga bagi sebagian siswa

PBL itu sulit dan bahkan membuat )rustasi

b. Memerlukan tenaga pengajar lebih banyak baik pembimbing untuk diskusi kelompok maupun

pembimbing siswa dalam mengakses internet maupun perpustakaan". Memerlukan peran siswa yang lebih akti) sehingga dapat menemukan sumber in)ormasi yang

relevan dan berguna

(istem belajar dengan menggunakan metode PBL sangat "o"ok untuk diaplikasikan pada

kurikulum kedokteran Indonesia pada saat ini yaitu B !urikulum Berbasis ompetensi#

yang juga memiliki prinsip untuk menerapkan student "entered dan integrated. 0engan kemajuan

ilmu pengetahuan dan teknologi pada era globalisasi ini diharapkan dengan perpaduan antara

B dan metode PBL akan menghasilkan dokter yang lebih kompetiti), lebih pro)essional dan

kompeten serta menjadi li)e long learner.

keuntungan pbl

Documents