keputusan rektor universitas hasanuddin · web view59 473d622 batuan karbonat 60 474d622 pemindahan...

BUKUKURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI

PROGRAM STUDITEKNIK PERTAMBANGAN

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS HASANUDDIN2011

Keputusan Rektor tentang format kurikulum

Susunan Pertama Ditetapkan Berdasarkan SK Rektor Nomor.........................................................................Tanggal.......................................................................Berlaku mulai tahun akademik: .........................................

Kurikulum ini Ditetepkan Berdasarkan SK Rektor Nomor........................................................................ Tanggal ......................................................................

Halaman Muka

KATA PENGANTAR,

Alhamdulillah kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas selesainya penyusunan

Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) Program Studi Teknik Pertambangan

Universitas Hasanuddin.

Program Studi Teknik Pertambangan merupakan salah satu program studi pada

Jurusan Teknik Geologi Fakultas Teknik Universitas Hasanuddin Makassar, yang

berdiri pada tanggal 9 Maret 2004. Pengelolaan Program Studi Teknik

Pertambangan dilakukan secara mandiri oleh Fakultas Teknik Jurusan Teknik

Geologi Universitas Hasanuddin, Makassar.

Evaluasi kurikulum dilaksanakan agar kurikulum tersebut dapat menyesuaikan diri

dengan unsur-unsur perkembangan, termasuk perkembangan teknologi yang

semakin maju dan perkembangan kebutuhan industri yang ada. Penyesuaian dan

perbaikan tidak dilakukan sendiri tetapi juga bekerja sama dengan berbagai lembaga

pendidikan yang menyelenggarakan program sejenis di Indonesia dan luar negeri.

KBK ini disusun melalui rapat bersama civitas academica, karenanya kami juga

menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada Pimpinan

Universitas, Pimpinan Fakultas, LKPP Unhas, Jurusan Teknik Geologi dan seluruh

pihak yang telah berpartisipasi dalam penyusunan KBK ini.

Makassar, Desember 2010

Ketua Program Studi Teknik Pertambangan

Universitas Hasanuddin

Purwanto, ST.,MT


KATA PENGANTAR

Dekan Fakultas Teknik


DAFTAR ISI

1. HALAMAN MUKA

2. KATA PENGANTAR

Ketua Program Studi

Dekan Fakultas Teknik

3. DAFTAR ISI

4. DAFTAR TABEL

5. Salinan SK Rektor tentang penetapan kurikulum

6. KURIKULUM yang mengikuti susunan:

A. Visi Program Studi

B. Misi Program Studi

C. Tujuan Program Studi

D. Sasaran Program Studi

E. Profil Lulusan Program Studi

F. Kompetensi Lulusan

G. Struktur dan Isi Kurikulum

H. GBRP Mata Kuliah

I. Aturan Peralihan

J. Evaluasi

LAMPIRAN


DAFTAR TABEL

Tabel-1. Matriks hubungan antara Profil dan Kompetensi Lulusan

Tabel 2. Matriks Struktur Kurikulum Berdasarkan Kompetensi

Tabel 3. Struktur Kurikulum Menurut Kompetensi Lulusan

Tabel 4. Daftar Matakuliah yang Mendukung Pencapaian Setiap Kompetensi Lulusan

Tabel 5. Struktur Kurikulum Menurut Kelompok Bahan Kajian

Tabel 6. Struktur Kurikulum Menurut Kelompok Bahan Kajian dan Kompetensi Lulusan

Tabel 7. Distribusi Matakuliah dalam Semester dan Prasyarat Matakuliah

Salinan SK Rektor tentang penetapan kurikulum, jelas.


KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI (KBK)PROGRAM STUDI TEKNIK PERTAMBANGAN FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT

UNIVERSITAS HASANUDDIN TAHUN ........

Visi

Menjadi institusi pendidikan unggulan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pertambangan yang berorientasi pada industri berkelanjutan

Misi

1. Membangun integritas moral, kemampuan bekerjasama, kepedulian sosial, dan keluwesan beradaptasi terhadap perubahan global dalam bidang pertambangan dan industri terkait lainnya dengan semangat budaya maritim.

2. Melaksanakan kegiatan pendidikan yang dapat menumbuhkan kemampuan profesionalisme dan sikap kreatif dalam pengelolaan kegiatan yang terkait dengan industri pertambangan.

3. Berperan aktif dalam perkembangan ilmu dan inovasi dalam bidang rekayasa pertambangan melalui kerjasama dengan institusi yang terkait dengan industri pertambangan.

Tujuan

1. Pelayanan masyarakat dan industri yang optimal melalui dukungan sarana dan prasana pembelajaran/riset yang lengkap.

2. Lulusan berkualitas baik yang terbentuk melalui kondisi lingkungan yang kondusif dan dukungan sumber daya manusia ( dosen dan staf administrasi ) yang berkompetensi tinggi.

3. Kemampuan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk melakukan perencanaan dan pengelolaan kegiatan pertambangan, keterampilan pengendalian permasalahan kerekayasaan pertambangan, konsep pertambangan berwawasan lingkungan, dan sistem penambangan yang efektif dan efisien.

4. Lulusan yang sesuai dengan kebutuhan pasar kerja pada berbagai bidang yang terkait dengan industri pertambangan di tingkat nasional dan internasional.

Sasaran

1. Pengelolaan program studi sesuai dengan paradigma baru pengembangan pendidikan tinggi.

2. Peningkatan kerjasama dengan industri pertambangan3. Peningkatan partisipasi aktif dalam kegiatan assosiasi yang terkait dengan industri

pertambangan4. Menciptakan lulusan berkualitas baik sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan

industri yang mempunyai kemampuan long-life education

A. Profil Lulusan Program Studi


PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDIPRF-1 Tenaga profesional dalam bidang pertambangan yang berwawasan lingkunganPRF-2 Peneliti / Dosen

PRF-3Pegawai Negeri Sipil yang memiliki kemampuan mengelola sumber daya mineral dan energi secara berkelanjutan

PRF-4 Sektor swasta dalam bidang pertambangan PRF-5 Institusi / industri lain yang membutuhkan kecapakan logika yang tinggi

B. Kompetensi

1. Standar Kompetensi Nasional

(Kalau Ada, dan Hapus kalau tidak Ada)

2. Kompetensi Lulusan

Utama

U1 Mampu melakukan perencanaan teknis pertambangan

U2 Mampu melakukan evaluasi data eksplorasi guna menunjang perencanaan tambang

U3 Mampu melakukan pemodelan dan evaluasi potensi sumberdaya mineral guna pengelolaan pertambangan yang efisien dan efektif

U4 Mampu membuat perencanaan pengelolaan sumberdaya mineral yang berwawasan lingkungan

U5 Mampu merencanakan sistem pengolahan sumberdaya mineral

U6 Mampu merencanakan aplikasi konsep geomekanik dalam menunjang perencanaan tambang.

Pendukung

P1 Mampu menerapkan dasar ilmu pengetahuan alam yang relevan untuk memperkuat penguasaan rekayasa pertambangan.

P2 Mampu menggunakan perangkat lunak komputer yang dibutuhkan dalam kerekayaaan pertambangan

P3 Mampu bekerja sama dan menyesuaikan diri dengan cepat di lingkungan kerja

P4 Mampu berkomunikasi secara efektif baik lisan maupun tulisan serta memiliki wawasan yang luas dalam bidang IPTEKS

LainnyaL1 Mampu menerapkan sistem tata-nilai budaya bahari dalam

melaksanakan tanggung jawab secara profesional di masyarakat.

L2 Mampu mengembangkan diri dan adaptif terhadap perkembangan teknologi dalam industri pertambangan


C. Matriks hubungan Antara Komponen Kurikulum

Tabel-1 Matriks hubungan antara Profil dan Kompetensi Lulusan

PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI

KOMPETENSI YANG SEHARUSNYA DIMILIKI

UTAMA PENDUKUNG LAINNYA

U1 U2 U3 U4 U5 U6 P1 P2 P3 P4 L1 L2

PRF-1Tenaga profesional dalam bidang pertambangan yang berwawasan lingkungan

PRF-2 Peneliti / Dosen

PRF-3Pegawai Negeri Sipil yang memiliki kemampuan mengelola sumber daya mineral dan energi secara berkelanjutan

PRF-4 Sektor swasta dalam bidang pertambangan

PRF-5Institusi / industri lain yang membutuhkan kecapakan logika yang tinggi

Struktur dan Isi Kurikulum

Setelah semua kompetensi lulusan terumuskan, langkah selanjutnya adalah mengkaji apakah kompetensi tersebut telah mengandung kelima elemen kompetensi seperti yang diwajibkan dalam Kepmendiknas No.045/U/2002 (232/U/2000?). Kelima elemen kompetensi tersebut adalah : (a) landasan kepribadian, (b) penguasaan ilmu dan keterampilan, (c) kemampuan berkarya, (d) sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai, (e) pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya, dikembangan dengan tiga pilar kompetensi, seperti dalam Tabel-2. berikut

Tabel-2 Matriks hubungan antara Rumusan Kompetensi dengan Elemen Kompetensi Sesuai SK Mendiknas No. 045/U/2002

KELOMPOK KOMPETENSI RUMUSAN KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI

a b c d EUTAMA U1 Mampu melakukan perencanaan teknis pertambangan

U2 Mampu melakukan evaluasi data eksplorasi guna menunjang perencanaan tambangU3 Mampu melakukan pemodelan dan evaluasi potensi sumberdaya mineral guna pengelolaan

pertambangan yang efisien dan efektif

Keputusan Rektor tentang format kurikulum halaman 8 dari 13 halaman




PENDUKUNG

P1 Mampu menerapkan dasar ilmu pengetahuan alam yang relevan untuk memperkuat penguasaan rekayasa pertambangan.




LAINNYAL1 Mampu menerapkan sistem tata-nilai budaya bahari dalam melaksanakan tanggung jawab

secara profesional di masyarakat.



Kurikulum Program Studi Teknik Pertambangan dibangun berdasarkan 8 Bahan Kajian yaitu:

KODE BK-1 BK-2 BK-3 BK-4 BK-5 BK-6 BK-7 BK-8

Bahan Kajian

Tabel-3 Matriks hubungan antara Rumusan Kompetensi dengan Bahan Kajian

RUMUSAN KOMPETENSI BAHAN KAJIANBK-1 BK-2 BK-3 BK-4 BK-5 BK-6 BK-7 BK-8

UTAMA

U1 Mampu melakukan perencanaan teknis pertambangan

U2 Mampu melakukan evaluasi data eksplorasi guna menunjang perencanaan tambang

U3Mampu melakukan pemodelan dan evaluasi potensi sumberdaya mineral guna pengelolaan pertambangan yang efisien dan efektif




PENDUKUNG P1

Mampu menerapkan dasar ilmu pengetahuan alam yang relevan untuk memperkuat penguasaan rekayasa pertambangan.





LAINNYAL1

Mampu menerapkan sistem tata-nilai budaya bahari dalam melaksanakan tanggung jawab secara profesional di masyarakat.


Tabel-4 Matriks Hubungan Matakuliah Bahan Kajian dan Pengelompokan berdasarkan KEPMEN 232/U/2000

KELOMPOK MATAKULIAH,

KEPMEN. 232/U/2000

KODE MPK MKK MKB MPB MBB

URAIAN Matakuliah Pengembangan Kepribadian

Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan

Matakuliah Keahlian Berkarya

Matakuliah Perilaku Berkarya

Matakuliah Berkehidupan Bersama

No KODE NAMA MATA

KULIAH SKS

BAHAN KAJIAN KELOMPOK MATAKULIAH, KEPMEN. 232/U/2000

BK

-1

BK

-2

BK

-3

BK

-4

BK

-5

BK

-6

BK

-7

BK

-8

…%

…%

…%

…%

…%

…Sks

…Sks

…Sks

…Sks

…Sks

MPK MKK MKB MPB MBB

1 082U003 Pend. kewarganegaraan

2 080U002 Bahasa Indonesia

3 079U002 Wawasan IPTEKS

4 072U003 Agama ……


5 078U002 Wawasan Budaya Bahari

6 081U002 Bahasa Inggris

7 086U003 Fisika Dasar I

8 089U003 Fisika Dasar II

9 085U003 Matematika Dasar I

10 090U003 Matematika Dasar II

11 101D623 Geologi Fisik

12 087U003 Kimia Dasar

13 140D623 Mineralogi

14 204D622 Matriks Ruang dan Vektor

15 205D622 Tektonofisik

16 208D623 Petrologi

17 207D623 Geomorfologi

18 243D623 Geologi Struktur

19 247D622 Prinsip Stratigrafi

20 210D623 Kimia Analitik

21 211D622 Statistik

22 212D622 Pengantar Teknologi Mineral

23 244D622 Kimia Fisika

24 245D623 Metode Numerik

25 206D623 Perpetaan

26 242D623 Genesis Bahan Galian


27 322D622 Ekonomi Mineral

28 316D623 Geofisika Eksplorasi

29 318D622 Geostatistik

30 321D623 Pengolahan Bahan Galian

31 354D623 Mineragrafi

32 317D622 Geokimia Eksplorasi

33 355D623 Pemodelan dan Evaluasi Cadangan

34 356D622 Rekayasa Bahan Galian Industri

35 353D622 Eksplorasi Batubara

36 314D623 Mekanika Tanah

37 352D623 Mekanika Batuan

38 315D622 Sistem Penambangan

39 319D623 Hidrologi Air Tanah

40 351D622 Hidrologi Tambang

41 430D622 Geoteknik Tambang

42 429D623 Pengeboran & Penggalian

43 426D622 Manajemen Pertambangan

44 428D623 Perencanaan Tambang

45 249D622 Komunikasi Ilmiah

46 246D622 Teknik Eksplorasi


47 425D622 Teknik Peledakan

48 350D623 Pemetaan Eksplorasi

49 459D621 Seminar

50 460D625 Tugas Akhir

51 248D622 K3 & UU Pertambangan

52 103D622 Konsep Teknologi

53 102D622 Pengetahuan Lingkungan

54 427D622 Amdal Pertambangan

55 458D622 Kerja Praktek

56 060U004 Kuliah Kerja Nyata Mata Kuliah Pilihan

57 471D622 Ekskursi Tambang

58 472D622 Analisis Investasi Tambang

59 473D622 Batuan Karbonat

60 474D622 Pemindahan Tanah Mekanis

61 475D622 Bijih Laterit

62 476D622 Pengembangan Wilayah

63 477D622 Pemodelan Hidrologi

64 478D622 Teknologi Pemanfaatan Batubara

65 479D622 Rekayasa Perhitungan Cadangan


66 480D622 Model Cebakan Bijih

67 481D622 GIS Pertambangan


Tabel-5 Matriks Hubungan Matakuliah dan Kompetensi Program Studi

No KODE NAMA MATA KULIAH SKS

KOMPETENSI

UTAMA PENDUKUNG LAINNYA

% % %

… … … … … … … … … … … …

U1 U2 U3 U4 U5 U6 P1 P2 P3 P4 L1 L2




4 072U003 Agama ……























49 459D621 Seminar







56 060U004 Kuliah Kerja Nyata

Mata Kuliah Pilihan57 471D622 Ekskursi Tambang












Tabel-6 Matriks Hubungan Matakuliah Status, Prasyarat dan Semester

No KODE NAMA MATA KULIAHStatus

MATAKULIAH PRASYARAT

(KODE)SEMESTER

Wj Pl I II III IV V VI VII VIII




4 072U003 Agama ……
























49 459D621 Seminar







56 060U004 Kuliah Kerja Nyata


Mata Kuliah Pilihan57 471D622 Ekskursi Tambang












Tabel-7 Matriks Hubungan Matakuliah Strategi Pembelajaran.

No KODE NAMA MATA KULIAH

STRATEGI PEMBELAJARAN

A B C D E F G H I J K L M




4 072U003 Agama ……














































49 459D621 Seminar







56 060U004 Kuliah Kerja Nyata Mata Kuliah Pilihan

57 471D622 Ekskursi Tambang












STRATEGI PEMBELAJARANKODE STRATEGI PEMBELAJARAN

A Small Group Discussion (SGD)B Simulasi/Demonstrasi (S&D)C Discovery Learning (DL)D Self-Directed Learning (SDL)E Cooperative Learning (CL)F Collaborative Learning (CbL)G Experiental Learning (ExL)H Contextual Instruction (CI)I Project-Based Learning (PjBL)J Case Study (CS)K Computer Aided Learning (CAL)L Laboratorium Based Learning (LBE)M Lainnya

D. GBRP MatakuliahGaris-garis Besar Rancangan Pembelajaran (GBRP) setiap matakuliah dapat dibaca

pada dokumen teropisah lainnya dan dapat dapat diperoleh pada kantor Program Studi Teknik Pertambangan Fakultas Teknik

E. Aturan PeralihanPeralihan penerapa kurikulum baru akan mengacu pada peraturan Akademik UNHAS

dan Aturan lainnya yang akan ditetapkan kemudian.

F. EvaluasiKurikulum ini akan dievaluasi dengan memperhatikan kebutuhan dan perkembangan

terkini setiap .... Tahun..


LAMPIRAN, minmal berisi:1. GBRP2. Daftar nama dosen, bidang minat/keahlian, dan alamat rumah3. SK Task Force penyusun kurikulum


keputusan rektor universitas hasanuddin · web view59 473d622 batuan karbonat 60 474d622 pemindahan...

Documents