kegiatan wisata edukasi sebagai metode ?· kampoeng pinus sarangan seperti ice breaking aram...

Download KEGIATAN WISATA EDUKASI SEBAGAI METODE ?· Kampoeng Pinus Sarangan seperti ice breaking aram zam-zam,…

Post on 07-Mar-2019

212 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

i

KEGIATAN WISATA EDUKASI SEBAGAI METODE

MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA

DI KAMPOENG PINUS SARANGAN

TUGAS AKHIR

Diajukan guna untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Ahli Madya pada

Program Studi Diploma III Usaha Perjalanan Wisata

Dana Kusuma Wardani

NIM C9413015

D III USAHA PERJALANAN WISATA

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016

ii

iii

iv

v

MOTTO

Jika seseorang itu bersungguh sungguh, maka kesungguhan itu untuk

kebaikannya sendiri

(QS. Al-Ankabut, ayat 6)

Sukses adalah berani bertindak, mempunyai semangat dan mempunyai

prinsip

(Dana Kusuma Wardani)

vi

PERSEMBAHAN

Atas Berkat Rahmat Allah Yang Maha Kuasa,

penulis persembahkan tugas akhir ini untuk :

1. Bapak dan Ibu yang menjadi inspirasi

semangat dan menjadi anak yang lebih baik.

2. Mas dan Mbak yang selalu memberikan

dukungan setiap kesulitan penyusunan tugas

akhir.

vii

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT, atas segala nikmat, rahmat

yang telah dilimpahkan sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini

dengan judul Kegiatan Wisata Edukasi Sebagai Metode Manajemen Sumber

Daya Manusia Di Kampoeng Pinus Sarangan. Dalam penulisan tugas akhir ini,

penulis menyadari bahwa tidak pernah lepas dari bimbingan, arahan dan bantuan

dari berbagai pihak baik langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu,

melalui kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa terimakasih kepada :

1. Prof.Drs.Riyadi Santosa, M.Ed., Ph.d selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya

Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah mengesahkan tugas akhir ini.

2. Umi Yuliati, S.S., M.Hum selaku Kepala Program DIII Jurusan Usaha

Perjalanan Wisata Universitas Sebelas Maret Surakarta dan pembimbing,

yang telah memberi saran serta pengarahan sehingga terselesainya

penulisan tugas akhir ini.

3. Dra. Isnaini Wijaya Wardhani, M.pd selaku Pembimbing Akademik dan

sebagai sekertaris penguji yang telah memberi saran dalam penyusunan tugas

akhir.

4. Nanang Wijayanto,S.ST.Par selaku dosen program DIII Jurusan Usaha

Perjalanan Wisata dan sebagai Fasilitator di Kampoeng Pinus Sarangan,

yang telah memberikan ilmu, informasi dan melatih cara menjadi fasiliator.

5. Seluruh dosen pengajar Program DIII Jurusan Usaha Perjalanan Wisata

Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ilmunya.

viii

6. Munfaat ,SE.MM sebagai pengelola di Kampoeng Pinus Sarangan, yang telah

mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian dan memberikan motivasi.

7. Haryadi Lukman Widiarso sebagai marketing di Kampoeng Pinus Sarangan,

yang telah memberikan informasidata dan dokumentasi mengenai kegiatan di

Kampoeng Pinus Sarangan.

8. Pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan yang telah membantu dalam

penyusunan tugas akhir.

Penulis ucapkan JazakumullahuKhairan, semoga Allah SWT membalas

dengan kebaikan kepada semua pihak yang terkait dalam penyusunan tugas akhir.

Sebagai akhir kata, semoga tugas akhir ini bermanfaat bagi para pembaca dan

semua pihak yang membutuhkan.

Surakarta, Juni 2016

Dana Kusuma Wardani

ix

ABSTRAK

Dana Kusuma Wardani. C9413015, 2016Kegiatan Wisata Edukasi Sebagai Metode Manajemen Sumber Daya Manusia Di Kampoeng Pinus

Sarangan. Program Diploma III Usaha Perjalanan Wisata Fakultas Ilmu

Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Laporan tugas akhir ini mengkaji tentang seberapa besar tingkat pengaruh

Kegiatan Wisata Edukasi Sebagai Metode Manajemen Sumber Daya Manusia,

yang dapat dimanfaatkan sebagai media alternatif untuk pembelajaran di

Kampoeng Pinus Sarangan. Selain itu, juga untuk mengenali jenis wisata edukasi

mengatahui peran sebagai seorang fasilitator dan bagaimana cara menyusun

sebuah kegiatan outbound.

Metode pengumpulan data yaitu dengan observasi, wawancara, angket, studi

dokumen, studi pustaka. Data yang diperoleh tersebut kemudian dianalisis secara

deskriptif kualitatif untuk memperoleh gambaran secara objektif.

Hasil dari penelitian ini adalah Kegiatan Wisata Edukasi Sebagai Metode

Manajemen Sumber Daya Manusia Di Kampoeng Pinus Sarangan, merupakan

kegiatan wisata edukasi yang memiliki sebuah metode pendidikan yang dikemas

dalam bentuk simulasi game, baik secara individu atau kelompok dengan tujuan

tertentu. Simulasi game tersebut adalah ice breaking aram zam-zam, alcatras,

tugu pancoran, puzzle, flying fox. Game tersebut dapat memberikan kemudahan,

sarana pendidikan yang menyenangkan dan membentukan diri serta dapat

memberikan pengaruh terhadap sumber daya manusia.

Kesimpulan dari hasil penelitian menunjukan bahwa jenis simulasi game di

Kampoeng Pinus Sarangan seperti ice breaking aram zam-zam, alcatras, tugu

pancoran, puzzle dan flying fox dapat menjadi sebuah metode pendidikan.

Masing-masing simulasi game tersebut memiliki tujuan serta manfaat di setiap

permainannya. Manfaatnya seperti mengakrabkan diri dengan teman, melatih

keberanian, strategi berkomunikasi dan melatih konsentrasi. Kegiatan Wisata

Edukasi outbound di Kampoeng Pinus Sarangan dapat memberikan pengaruh

terhadap sumber daya manusia di RSDS (Rumah Sakit Dokter Sadiman) Madiun,

KAI DAOP 7, Siswa SMK Panekan, Dosen UMY Fakultas Pertanian dan BPPN

(Badan Pelayanan Pembendaharaan Negara) Kabupaten Madiun. Dengan adanya

outbound manajemen training dengan memecah bloking dalam permainan mereka

dapat mengetahui kekurangan dan kesulitan pada diri peserta outbound.

Perubahan itu dapat diperoleh ketika peserta outbound dapat membuka diri, ada

niatan untuk saling berbagi serta optimalisasi potensi masing-masing peserta

outbound. Dapat dikatakan adanya pengaruh terhadap para peserta dan

berkelanjutan dalam artian bukan melanjutkan kegiatan outbound tetapi adanya

monitoring dari tim Kampoeng Pinus Sarangan.

Kata Kunci : Wisata Edukasi, Manajemen Sumber Daya Manusia

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... iv

MOTTO ..................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ vi

KATA PENGANTAR ............................................................................... vii

ABSTRAK .................................................................................................. ix

DAFTAR ISI .............................................................................................. x

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................. 1 B. Rumusan Masalah .......................................................... 3 C. Tujuan Penelitian ........................................................... 3 D. Manfaat Penelitian ......................................................... 3 E. Kajian Pustaka ................................................................. 4 F. Metode Penelitian ........................................................... 8

a. Lokasi Penelitian ................................................ 8 b. Observasi ............................................................ 9 c. Dokumen ............................................................ 9 d. Wawancara ......................................................... 9 e. Metode Angket ................................................... 9 f. Studi Pustaka ....................................................... 10

G. Sistematika Penulisan .................................................... 10

BAB II GAMBARAN UMUM KAMPOENG PINUS SARANGAN 12

A. Gambaran Umum Kampoeng Pinus Sarangan .............. 12 B. Materi Kegiatan Wisata Edukasi Outbound ................... 17

a. Fun Game .................................................................... 17

b. PAUD,TK, dan SD...................................................... 18

c. SMP dan SMA............................................................. 19

d. Perusahaan dan Instansi............................................... 20

C. Bentuk Kegiatan di Kampoeng Pinus Sarangan ............ 21

xi

a. Fun Game ............................................................... 21

b. PAUD,TK dan SD.................................................. 23

c. SMP d