2

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, dengan rahmat dan hidayat Allah, kami dapat menyelesaikan

pembuatan program kurikulum ini, untuk menjadi rujukan kegiatan dalam proses

pembelajaran tahun pelajaran 2017-2018 . Program ini masih jauh dari kesempurnaan di sana

–sini masih perlu pembenahan, namun kekurangan dari program ini senan tiasa menjadi

poin untuk perbaikan di tahun-tahun berikutnya,

Program ini paling tidak sudah bisa dijadikan pedoman dalam menjalankan tugas sebagai

kurikulum,

untuk itu kritik, saran dan pandangan yang kontruktif sangat kami harapkan demi

kesempurnaan program ini.

3

BAB I

PENDAHULUHAN

A. Latar Belakang

Standar Nasional pendidikan bertujuan menjamin mutu pendidikan nasional ( dalam

rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang

bermartabat. Dalam rangka mencapai tujuan tersebut, peraturan pemerintah No.19 tahun

2005 tentang Standar Nasional Pendidikan menetapkan direvisi dengan Peraturan Pemerintah

Nomor 32 tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan dan direvisi yang kedua kalinya

dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 tahun 2015 dan standar yang harus dipenuhi dalam

melaksanakan pendidikan. Salah satu standar yang dikembangkan oleh bidang kurikulum

adalah membelajarkan peserta didik sesuai dengan standar isi dan standar kompetensi

kelulusan.

Dalam rangka membantu peserta didik mencapai standar isi dan standar kompetensi

lulusan, pelaksanaan atau proses pembelajaran perlu diusahakan agar inspiratif,

menyenangkan , menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta

memberikan kesempatan yang cukup bagi peserta didik agar kreatif dan mandiri sesuai

dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologi peserta didik.

Untuk pencapaian standar isi dan standar kompetensi kelulusan tersebut, bidang

kurikulum membuat program kerja kurikulum. Dalam program kerja ini mengambarkan

tentang kurikulum yang ada di MTs wachid Hasyim Surabaya. Program kerja ini diharapkan

mampu mencapai tujuan di atas. Selain itu, juga untuk membantu wakil bidang kurikulum

dalam melaksanakan tugasnya di sekolah.

B. Pengertian Kurikulum

Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi,

dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini, meliputi tujuan

pendidikan nasional yang sesuai dengan kekhasan, kondisi, dan potensi daerah, satuan

pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu program kurikulum disusun oleh wakil bidang

kurikulum MTs Wachid Hasyim Surabaya untuk memungkinkan penyesuaian program

pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di MTs Wachid Hasyim Surabaya.

4

C. Dasar Penyusunan Program

Dasar dilaksanakan Program kerja Kurikulum dan Pembelajaran adalah sebagai berikut:

1. Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem

pendidikan Nasional.

2. Peraturan pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan direvisi dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013

tentang Standar Nasional Pendidikan dan direvisi yang kedua kalinya dengan

Peraturan Pemerintah Nomor 13 tahun 2015

3. Permendikbud No.65 tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan

Menengah.

4. Permendikbud No.66 tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan

Menengah

5. Permendikbud No.58 tahun 2014 tentang kurikulum SMP

6. Permendikbud No. 61 tahun 2014 tentang Pedoman Pengembangan Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan.

7. Permendikbud No. 62 tahun 2014 tentang Pedoman Kegiatan Ekstra Kurikuler.

8. Permendikbud No.63 tahun 2014 tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstra

Kurikuler Wajib.

9. Permendikbud No.74 tahun 2014 tentang Muatan Lokal pada Kurikulum 2013

10. Permendikbud No.103 tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan

Pendidikan Menengah.

11. Permendikbud No.111 tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada

Pendidikan Dasar dan Menengah.

12. Permendikbud No.18 tahun 2015 tentang Buku Teks

13. Permendikbud No.53 tahun 2015 tentang Penilaian Satuan Pendidikan

14. Permendikbud No.20 tahun 2016 tentang Standar Kelulusan

15. Permendikbud No.21 tahun 2016 tentang Standar Isi

16. Permendikbud No.22 tahun 2016 tentang Standar Proses

17. Permendikbud No.23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian

18. Permendikbud No.24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

19. Peraturan Gubernur Jawa Timur No. 19 tahun 2014 tentang mata pelajaran Bahasa

Daerah sebagai Muatan Lokal wajib di Sekolah/Madrasah.

5

20. Keputusan Menteri Agama No.117 tahun 2014 tentang Implementasi Kurikulum

tahun 2013 di Madrasah.

21. Keputusan Menteri Agama No. 165 tahun 2014 tentang Pedoman Kurikulum

Madrasah Mata Pelajaran Agama Islam dan Bahasa Arab.

22. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan

Inklusi bagi Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Memiliki Potensi

Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa.

23. Peraturan Menteri Agama RI Nomor : 60 / 2015 tentang Penyelenggaran Pendidikan

Madrasah

D. Tujuan

Program Kerja Kurikulum MTs Wachid Hasyim Surabaya ini disusun dengan tujuan

agar :

1. Sekolah memiliki pedoman yang standar tentang arah kebijakan dan

pengembangan kurikulun

2. Sekolah memiliki tolok ukur keberhasilan dan ketidakberhasilan dalam mengelolah

sekolah selama satu tahun pelajaran

3. Memiliki acuan legalitas dalam meningkatkan kualitas akademis maupun non

akademis di sekolah.

4. Proses pembelajaran disekolah dapat dilaksnakan dengan baik sesuai dengan

tuntutan dan tuntunan kurikulum yang berlaku.

5. Terlaksananya pembelajaran sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013 bagi kelas 7, 8

dan 9

E. Sasaran

1. Terlaksananya Pengembangan Kurikulum KTSP untuk setiap mata pelajaran

2. Terlaksananya model pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan dalam

proses pembelajaran

3. Terlaksanaya pencapaian standar ketuntasan belajar siswa kelas 7, 8 dan kelulusan

kelas 9

4. Terlaksanaya pencapaian standar pendidik dan tenaga kependidikan yang

professional sesuai dengan bidangnya

5. Terlaksananya sistem penilaian yang sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan

(SNP)

6

BAB II

PROFIL SEKOLAH

A. IDENTITAS SEKOLAH

~ NAMA SEKOLAH

~ ALAMAT

~ NSM

~ NPSN

~ TERAKREDITASI

MTs Wachid Hasyim

Jl.Kalianak Timur Gg Lebar No.11

121 235 780 011

20583870

A

B. JUMLAH ROMBONGAN BELAJAR ( ROMBEL )

Jumlah rombel pada tahun pelajaran 2017-2018 adalah sebagai berikut :

KELAS KELAS PARALEL JUMLAH SISWA JUMLAH ROMBEL

VII

VII –A (Pc-1)

VII – B (Pc-2)

VII – C (AC-1)

VII – D (AC-2)

VII – E

36

36

44

44

47

Ada 5 Rombel

VIII

VIII – A (Pc-1)

VIII – B (Pc-2)

VIII – C (AC-1)

VIII – D (AC-2)

VIII – E

VIII - F

32

32

44

46

37

37

Ada 6 Rombel

IX

IX – A (Pc-1)

IX – B (Pc-2)

IX – C (AC-1)

IX – D (AC-2)

IX – E

IX - F

36

36

40

37

30

31

Ada 6 Rombel

JUMLAH TOTAL 645 17 ROMBEL

7

C. TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN

No NAMA GURU PENDI DIKAN

MENGAMPU PELAJARAN KELAS KETER

1 Drs. Supriyanto,MM S-2 Bhs. Inggris 8 Kepala Sekolah

2 Sugianto,S.Pd S-1 Matematika 9 WK.

Kurikulum

3 Drs. Jaminun S-1 Bhs. Indonesia 8 ,9 W.K

Sarpras

4 H. M. Zainuri,S.Ag S-1 Bhs. Arab 9 WK. Humas

5 Indah Masrifah,S.Ag S-1 Aqidah Ahlak 8,9 KaBau

6 Zainal Fanani,S.Si S-1 I P A 9 WK.

Kesiswaan

7 F. Suminto,S.Pdi S-1 Penjaskes 8,9 Guru

8 Nur Faizah,S.Ag S-1 Aqidah Ahlak 7,8 Guru

9 Nur Habibah,S.Pd S-1 I P S 7 , 8 Guru

10 Dra. Sutrisni S-1 P K n 8,9 Guru

11 Bambang K. S.pd, M.Pd S-2 Bhs. Inggris 8 , 9 Guru

12 M. Na'im, S.pd S-1 Bhs. Indonesia 8,9 Guru

13 Abdul Karim,S.Si S-2 I P A 8,9 Guru

14 Sri Wahyuni,S.Pd S-2 Matematika 7,8 Guru

15 Eko Sujoko,S.Pd S-1 I P A 7,8 Guru

16 Nanang Hardiyanto,S.Pd S-1 I P S 7,8,9 Guru

17 H.M. Mulhadi,S.Ag S-1 B.Arab/Fiqih 7,9 Guru

18 Adi Purwanto, S.Pd S-1 Penjaskes/ PKn 7,8,9 Guru

19 Yohana Kristinawati.S.P S-1 Seni Budaya 7,8,9 Guru

20 M. Taufiqurrahman, S.Ag S-1 Aqidah / Fiqih 7,8 Guru

21 Baharudin Alfitroh,S.Ag S-1 Bhs. Arab 7,8 Guru

22 Anggon Perwito,S.Pd S-1 B. Jawa/Prakarya 7,8,8 Guru

23 Erdhin Lestyono,S.Pd S-1 Matematika 8,9 Guru

24 Sholehudin,S.Pd S-1 B. Indonesia,Sn Budaya 7,8 Guru

25 Adam Tofani,S.Pd S-1 B. Indonesia,TIK 7,9 Guru

26 Almaidah S-1 SKI 8,9 Guru

27 Siti Aisya Tong,S.Pd S-1 IPA 7 Guru

28 Putri Andini,S.Pd S-1 IPS 7 Guru

M.Choirul Nasrullah,S.Pd S-1 Penjaskes 7,8

Guru

Hervira Youvinti Yariska,S.Pd

S-1 B.Inggris 7,9 Guru

Ninda Roudlotul Risky,S.Pd

S-1 B.Inggris 7 Guru

Lisa ‘hrohiyah

Matematika 7

Guru

8

Zammil Hidayah,Lc S-1 Qurdist 7

Guru

Endang Widyastutik,S.Pd S-1 BP/BK

Guru

Nurul Hidayah,S.Psi S-1 BP/BK

Guru

Ansori SMK

TU

31 M. Romly SMA

Keamanan

D. SARANA DAN PRASARANA

~ Gedung belantai 3 dengan jumlah kelas 17 ruang belajar

~ Fasilitas lain :

~ Ruang Perpustakaan, ~ Ruang BP/ BK

~ Laboratorium IPA ~ Lapangan Olah Raga

~ Ruang Praktek Komputer ~ Toilet Siawa

~ Ruang UKS ~ Toilet Guru

~ Ruang OSIS ~ Ruang Guru

9

BAB III

RINCIAN KEGIATAN PROGRAM KURIKULUM

A. Rencana Program Kegiatan

Untuk mencapai daya serap minimal, urusan kurikulm MTs Wachid Hasyim

Surabaya untuk tahun ajaran 2016 - 2017 berusaha menyusun beberapa program

kegiatan meliputi :

Tabel rencana kegiatan wakil kepala madrasah bidang kurikulum:

No Rencana Kegiatan Pelaksanaan

1 PERSIAPAN

1. Menjabarkan kalender pendidikan

2 Mengatur pembagian tugas guru

3. Membuat jadwal pengajaran

4 Mengatur jadwal piket guru

5. Merumuskan nama Wali Kelas

6. Menyusun Program Kurikulum

7. Menyiapkan Administrasi guru

1 Juli 2017

1 Juli 2017

1 Juli 2017

15 Juli 2017

15 Juli 2017

6-10 Juli 2017

15 Juli 2017

2 PELAKSANAAN

1. Memantau jalannya PBM

2. Memantau jalannya Piket

Agustus 2017 - Juni 2018

Agustus 2017 - Juni 2018

3 KEGIATAN EVALUASI DAN UJIAN

1. Memantau pelaksanaan Ulangan Harian

2. Membentuk Panitia Ujian Semester 1 dan 2

3. Memantau pelaksanaan Ujian Semester 1 dan 2

4. Melaporkan pelaksanaan ujian semester

5. Mengadakan Try Out Untuk kelas IX

5. Membentuk panitia UN dan UAMBN

6. Membuat POS Madrasah UN dan UAMBN

Oktober 2017

November 2017 & Maret 2018

Desember 2017 dan Juni 2018

Januari 2017 dan Juli 2018

Februari 2018

Februari 2018

Maret 2018

10

7. Melaporkan pelaksanaan UN dan UAMBN Mei 2018

4 KEGIATAN PELAJARAN TAMBAHAN

KELAS IX

1. Mengevaluasi program pembelajaran tahun lalu

2. Menyusun jadwal pelajaran tambahan

3. Gerakan Sukses Ujian Nasional 2017

Juni 2018

September 2017

Februari 2018

5

MENYUSUN LAPORAN KEGIATAN

1. Kegiatan Ujian Semester 1 dan 2

2. Kegiatan UN dan UAMBN

Desember 2017 dan Juni 2018

Maret, April 2018

6 EVALUASI KEGIATAN

1. Semester 1

2. Semester 2

3. UN dan UAMBN

4. Pelajaran Tambahan

Januari 2018

Juni 2018

Juni 2018

Juni 2018

B. Tujuan / Target

Tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran di MTs Wachid Hasyim Surabaya adalah

sebagai berikut :

1. Pencapaian kelulusan siswa 100 %

2. 90% siswa yang lulus dapat diterima di SMA/MA/SMK Negeri

3. Tingkat kehadiran siswa, guru, dan karyawan lebih dari 95%

4. Menerapkan pembelajaran yang PAIKEM (Pembeljaran Aktif, Inovatif, kreatif, efektif,

dan menyenangkan)

5. Menerapkan pelaksanaan evaluasi secara konsisten dan berkesinambungan, serta

adanya program perbaikan dan pengayaan.

6. Mengoptimalkan Pembelajaran Pengembangan diri dan kegiatan ekstrakurikuler

11

C. Sasaran

Sasaran yang ingin dicapai dalam pembelajaran di MTs Wachid Hasyim Surabaya

adalah sebagai berikut:

Siswa lulus 100% pada Ujian Nasional dan Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional.

90% siswa yang lulus dapat diterima di SMA/MA/SMK Negeri

Siswa siap dan mampu menjuarai Kompetensi Sain Madrasah (Olimpiade ) baik tingkat

Kota , Propinsi

Memiliki Grup Al Banjari yang siap tampil di setiap kegiatan sekolah dan acara

kecamatan,Kota Surabaya

12

BAB IV

STRUKTUR KURIKULUM

MTs WACHID HASYIM SURABAYA

Struktur kurikulum berisi sejumlah mata pelajaran yang harus disampaikan kepada

peserta didik. Mengingat perbedaan individu sudah barang tentu keluasan dan kedalamannya

akan berpengaruh terhadap peserta didik pada setiap satuan pendidikan.

Pada program pendidikan di MTs Wachid Hasyim Surabaya jumlah jam mata pelajaran

adalah 48 jam pelajaran setiap minggu. Setiap jam pelajaran lamanya 40 menit.

Jenis program pendidikan di MTs Wachid Hasyim Surabaya, terdiri dari program umum

meliputi sejumlah mata pelajaran yang wajib diikuti seluruh peserta didik, dan program

pilihan yang meliputi mata pelajaran yang menjadi ciri khas keunggulan daerah berupa mata

pelajaran muatan lokal. Mata Pelajaran yang wajib diikuti pada program MTs Wachid

Hasyim Surabaya berjumlah 15. Sementara itu keberadaan muatan lokal ditentukan oleh

kebijakan sekolah. Di MTs Wachid Hasyim Surabayamuatan lokal yang diajarkan adalah

Bahasa Jawa

Pengatuaran beban belajar menyesuaikan dengan alokasi waktu yang telah ditentukan dalam

struktur kurikulum. Setiap satuan pendidikan dimungkinkan menambah jam pelajaran per

minggu dengan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam rangka mencapai

kompetensi. Dengan adanya tambahan waktu, satuan pendidikan diperkenankan mengadakan

penyesuaian-penyesuaian. Misalnya program remedial bagi peserta didik yang belum

mencapai ketuntasan belajar minimal. Sekolah yang berada di bawah naungan Kementerian

Agama, khususnya MTs selain mata pelajaran umum (seperti yang diajarkan di SMP) juga

menambahkan mata pelajaran lain yaitu Qur’an Hadits, Aqidah Akhlak, Sejarah Kebudayaan

Islam, Fiqih, dan Bahasa Arab. Struktur kurikulum MTs Wachid Hasyim Surabaya memuat

kelompok mata pelajaran sebagai berikut ini :

13

Tabel 1. Struktur Kurikulum MTs Wachid Hasyim Surabaya

Komponen

Kelas & Alokasi Waktu

VII VIII IX

Kelompok A

1. Pendidikan Agama ( 7 ) ( 7 ) ( 7 )

a. Quran dan Hadis

b. Aqidah dan Akhlak

c. Fiqih

d. SKIAswaja )

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2. Pendidikan Kewarganegaraan 3 3 3

3. Bahasa Indonesia 5 5 5

4. Bahasa Arab 3 3 3

5. Matematika 5 5 5

6. Ilmu Pengetahuan Alam ( I P A ) 5 5 5

7. Ilmu Pengetahuan Sosial ( I P S ) 4 4 4

8. Bahasa Inggris 4 4 4

Kelompok B

9. Seni Budaya 2 2 2

10. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3 3 3

12. Prakarya 2 2 2

B. MUATAN LOKAL

1. Aswaja

2. Bhs. Jawa

3. BP / BK

1

1

1

1

1

1

C. PENGEMBANGAN DIRI *)

- Sablon

- Pramuka

- Pesantren

- Albanjari

- Conversation Club

- Praktikum Komputer

- Elektronika Robotik

- Desain Grafis

J U M L A H 46 46 46

14

*)Ekuivalen 2 jam pembelajaran

**) Struktur ini juga berlaku untuk ABK tetapi menyesuaikan dengan tingkat kemampuan

mereka.

Selain itu, perlu juga ditegaskan, bahwa :

Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 40 menit

Khusus untuk Pengembangan Diri diadakan diluar jam belajar

Selain program intra kurikuler seperti yang tertera dalam tabel di atas, terdapat pula kegiatan

ekstra kurikuler yang dikembangkan dalam Program Pengembangan Diri.

Waktu belajar di MTs Wachid Hasyim Surabaya pada hari Senin sampai dengan Sabtu

terdiri dari 7 JP mulai pelajaran pukul 07.00-12.05 WIB, kecuali pada hari Jum’at, Khusus

pada hari Jum’at terdiri dari 5 jam pelajaran dimulai jam 07.00 sampai dengan 10.25. WIB.

7. Muatan Lokal

Muatan lokal yang dikembangkan di MTs. Wachid Hasyim adalah untuk

mengembangkan potensi daerah sebagai bagian dari upaya peningkatan mutu pendidikan di

sekolah/madrasah, serta mengembangkan potensi sekolah/madrasah sehingga memiliki

keunggulan yang kompetitif. Muatan lokal lokal ini disajikan dalam bentuk mata pelajaran

yang harus ditempuh oleh setiap peserta didik dan harus mencapai/lulus SKL-MP, SK-KD

Mata pelajaran dalam mengembangkan program keterampilan bahasa, baik bahasa daerah

maupun bahasa asing, keterampilan dalam bidang Teknologi Informasi, atau bentuk

keterampilan tepat guna .

Program muatan lokal yang dikembangkan di MTs. Wachid Hasyim yaitu Bahasa

Jawa berdasarkan:

1. Kondisi letak geografis MTs. Wachid Hasyim yang berada di kawasan pinggiran akan

banyak memberi warna terhadap proses pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, program

Muatan Lokal yang dipilih adalah yang berkaitan dengan kondisi di lingkungan sekitar

Madrasah.

2. MTs. Wachid Hasyim memiliki SDM yang cukup memilki kesiapan untuk membina

mata pelajaran yang dikembangkan, Muatan lokal disajikan dalam bentuk mata

pelajaran, sehingga memiliki kompetensi mata pelajaran, standar kompetensi dan

kompetensi dasar.

Mata pelajaran muatan lokal bertujuan untuk memberikan bekal pengetahuan,

keterampilan dan perilaku kepada peserta didik agar mereka memiliki wawasan yang

15

mantap tentang keadaan lingkungan dan kebutuhan masyarakat serta pembangunan

nasional. Lebih jelasnya agar peserta didik dapat:

1. Mengenal dan menjadi lebih akrab dengan lingkungan alam, sosial, dan budaya

setempat.

2. Memiliki bekal kemampuan dan keterampilan serta pengetahuan mengenai

keunggulan lingkungan setempat yang berguna bagi dirinya maupun lingkungan

masyarakat pada umumnya,

3. Memiliki sikap dan perilaku yang selaras dengan nilai-nilai/aturan-aturan yang

berlaku di lingkungan setempat, serta melestarikan dan mengembangkan nilai-nilai

luhur budaya dalam rangka menunjang pembangunan nasional.

Adapun mata pelajaran muatan lokal yang di kembangkan di MTs. Wachid Hasyim

adalah Bahasa Jawa

Pelaksanaan muatan lokal bahasa jawa merupakan bagian dari struktur kurikulum di

MTs. Wachid Hasyim. Muatan lokal ini diberikan mulai dari kelas VII sampai dengan

kelas IX dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran setiap minggunya untuk kelas VII dan

2 jam pelajaran setiap minggunya untuk kelas VIII dan IX

8. Kegiatan Pengembangan Diri

Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada

peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan,

bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri

di bawah bimbingan konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam

bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan antara lain

melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan

kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karier peserta didik serta kegiatan

ekstrakurikuler, seperti kepramukaan, kepemimpinan, kelompok seni-budaya, kelompok tim

olahraga, dan karya ilmiah remaja ( KIR ), dan lain-lain.

Pengembangan Diri di MTs Wachid Hasyim Surabayameliputi program berikut:

1. Bimbingan Konseling & Karir

2. Pramuka

3. Pesantren

4. Al-Banjari

5. Conversation Club

16

6. Praktikum Komputer

7. Robotik

8. Desai Grafis

17

BAB V

JOB DESCRIPTION (TUPOKSI)

1. Kedudukan

Waka Kurikulum adalah unit kerja setingkat wakil kepala madrasah yang berada dibawah

kepala madrasah.

2. Tugas Pokok dan Fungsi

2.1. Waka kurikulum berfungsi sebagai penyusun dan perencana Pembelajaran

Mempunyai tugas Membantu kepala madrasah dalam kegiatan sebagai berikut :

a. Perumusan struktur program pembelajaran

b. Pembuatan kalender pendidikan

c. Menyusun pembagian tugas guru

d. Menyususn jadwal pelajaran

e. Menyusun jadwal evaluasi belajar

f. Menyususn pelaksanaan UTS,UAS,UN.UAMBN dan UAM

g. Menyusun kriteria dan persyaratan naik,tidak naik,tamat dan tidak tamat

h. Menyususn jadwal penerimaan raport dan penerimaan STTB

i. Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan program satuan pelajaran

(Silabus,RPP,Promes ,Prota, Analisis dll)

j. Pelaksana Musyawarah guru mapel /MGMP

k. Mengumpulkan data pelaporan pencapaian target program

l. Menganalisa data untuk perbaikan pelaksanaan program.

m. Melaporkan data dan hasil analisa secara periodik kepada Kepala madrasah

2.2. Waka Kurikulum Sebagai Pusat Sumber Belajar (PSB)

Mempunyai tugas Membantu kepala madrasah dalam kegiatan sebagai berikut .

a. Melaksanakan analisis karakteristik media, bahan dan peralatan yang diperlukan

b. Membuat media pengajaran

c. Melaksanakan pengontrolan, pengaturan, pembersihan dan renovasi media

pembelajaran.

18

d. Melakukan pencatatan, pendataan dan inventarisasi media pembelajaran.

e. Membuat laporan , meliputi :

1. laporan penggunaan dana pembelian media pemebelajaran

2. Inventarisasi barang dan media

3. Pemesanan dan produksi media.

2.3. Waka Kurikulum sebagai Wakil Kepala madrasah Bidang Kurikulum

mempunyai tugas dalam kegiatan :

a. Mewakili rapat-rapat dinas Kepala madrasah sesuai dengan bidang dan wilayah

kerjanya

b. Mewakili tugas tugas lain atas perintah atasan/Kepala Madrasah

3. Organisasi

Dalam melaksanakan tugasnya waka kurikulum dibantu oleh Guru mata pelajaran, dan

semua Dewan Guru.

4. Tanggungjawab

Dalam melaksanakan tugasnya waka Kurikulum bertanggungjawab langsung kepada

kepala madrasah.

19

BAB VI

PENUTUP

KESIMPULAN

Penyusunan Program Kerja ini berdasarkan kebutuhan agar pelaksanaan

penyelenggaraan kurikulum tahun pelajaran 2017 / 2018 di MTs Wachid Hasyim Surabaya

berjalan dengan lancar.

SARAN-SARAN

Untuk mencapai hasil kerja yang maksimal serta pelaksanaan yang lebih baik, kritik

dan saran yang sifatnya membagun sangat kami harapkan dari semua pihak, terutama kepala

Madrasah dan Majelis Guru dan Pegawai MTs Wachid Hasyim Surabaya, Agar pelaksanaan

kegiatan belajar mengajar pada tahun pelajaran berikutnya dapat berjalan dengan lebih baik

lagi.

Disahkan oleh

Kepala Madrasah,

Drs. Supriyanto,MM

Surabaya, 17 Juli 2018

Waka Bid. Kurikulum,

Sugianto, S. Pd.

20

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ 1

Kata Pengantar ............................................................................................ 2

BAB I : Pendahuluan ............................................................................... 3

A. Latar belakang ............................................................................... 3

B. Pengertian Kurikulum ............................................................................... 3

C. Dasar penyusunan Program .................................................................. 4

D. Tujuan ............................................................................................ 5

E. Sasaran ............................................................................................ 5

BAB II : Profil Sekolah .............................................................................. 6

A. Identitas Sekolah ............................................................................... 6

B. Jumlah Rombongan Belajar .................................................................. 6

C. Tenaga Kependidikan ............................................................................... 7

D. Sarana dan Prasarana ............................................................................... 8

BAB III : Rincian Kegiatan Program Kurikulum ........................................ 9

A. Rencana Kerja ............................................................................................ 9

B. Tujuan / Target ............................................................................................ 10

C. Sasaran ............................................................................................ 11

BAB IV : Struktur Kurikulum .................................................................. 12

BAB V : Kedudukan dan Tugas Kurikulum .............................................. 18

BAB VI : Penutup, Kesan dan Saran ..................................................... 20