karakteritik dan jenis media pembelajaran

Sosialisasi KTSP Jurusan Biologi FMIPA UNIMA 2014

Sosialisasi KTSP Jurusan Biologi FMIPA UNIMA 2014

TAKSONOMI MEDIA

DUNCAN

GAGNE

BRIGGS

EDLING

RUDY BRETZ

Sosialisasi KTSP

RUDY RITZ

SUARA

VISUAL

M. SIAR

M. REKAM

GAMBAR

GARIS

SIMBOL

TAKSONOMI MEDIA PEMBELAJARAN

Sosialisasi KTSP

KLASIFIKASI RUDY RITZ

AUDIO VISUAL GERAK

VISUAL GERAK

SEMI-GERAK

CETAK AUDIO VISUAL DIAM

AUDIO SEMI

BERGERAK

AUDIO

VISUAL DIAM


Sosialisasi KTSP

DUNCAN

•Prinsip: semakin rumit jenis perangkat media yang dipakai,

semakin mahal biaya investasinya, semakin susah pengadaanya, tetapi juga semakin umum penggunaanya

dan semakin luas lingkup sasarannya. Sebaliknya, semakin sederhana

perangkat media yang digunakan biaya akan lebih murah,

pengadaannya lebih murah, sifat penggunaanya lebih khusus dan

lingkup sasaranya lebih terbatas.


Sosialisasi KTSP

BRIGGS Berdasarkan kesesuaian media dengan

karakteristik siswa, tugas pembelajaran, bahan dan transmisinya

PEMBELAJARAN TERPROGRAM

FILM BINGKAI

PAPAN TULIS

FILM

FILM RANGKAI

TELEVISI

GAMBAR

MEDIA TRANSPARANSI

SUARA LANGSUNG

OBJEK

MODEL

MEDIA CETAK

REKAMAN AUDIO


Sosialisasi KTSP TAKSONOMI MEDIA PEMBELAJARAN

Sosialisasi KTSP

GAGNE

BENDA DEMONSTRASI

KOMUNIKASI

LISAN

MEDIA CETAK

GAMBAR DIAM

GAMBAR GERAK

FILM BERSUAR

A

MESIN BELAJA

R

PELONTAR

STIMULUS

BELAJAR

PENARIK MINAT

BELAJAR

CONTOH PERILAKU BELAJAR

MEMBERI

KONDISI EKSTERNAL

MENUNTUN CARA

BERPIKIR

MEMASUKKA

N ILMU2

MENILAI PRESTASI

PEMBERI UMPAN BALIK

KLASIFIKASI MEDIA

KEMAMPUAN MEMENUHI

FUNGSI MENURUT HIRARKI

BELAJAR


Sosialisasi KTSP

PENGALAMAN AUDIO

PENGALAMAN BELAJAR 3D

PENGALAMAN VISUAL

EDLING

MEDIA

1. Kondifikasi subjek visual

2. Kondifikasi objek audio

1. Kondifikasi subjektif audio

2. Kondifikasi objek visual

1. Pengalaman langsung dengan orang

2. Pengalaman langdung dengan

benda-benda


Sosialisasi KTSP

GRAFIS

AUDIO

MEDIA PROYEKSI

DIAM

MEDIA

1.Gambar/Foto

2.Sketsa

3.Diagram.

4.Bagan/Chart

5.Grafik

6. Kartun

7.Poster

8.Papan Flanel

8.Papan Buletin

1. Radio

2. Alat Perekam Pita Magnetik

3. Laboratorium Bahasa

1.Film Bingkai

2.Film Rangaki

3.Media Transparansi

4.Proyektor Tak

Tembus Pandag

5.Mikrofis

6.Film

7.Film Gelang

8.Televisi

Karakteristik dan Jenis Media Pembelajaran

Sosialisasi KTSP

GAMBAR/FOTO

KELEBIHAN

• Sifatnya konkret; lebih realistis menunjukkan pokok masalah

• Dapat menagtasi batasan ruang dan waktu

• Dapat mengatasi keterbatasan penagamatan kita

• Dapat memperjelas suatu masalah

• Harganya murah, gampang didapat, mudah digunakan

KELEMAHAN

• Hanya menekankan persepsi indra mata

• Benda yang terlalu kompleks kurang efektif untuk kegiatan pembelajaran

• Ukurannya sangat terbatas untuk umuran besar

SYARAT GAMBAR/FOTO

• Autentik: secara jujur melukiskan sesuatu

• Sederhana: jelas dan menujukkan poin pokok

• Ukuran relatif: dapat memperbesar atau memperkecil objek


Sosialisasi KTSP

DIAGRAM

KELEBIHAN

• Menggambarkan dari objek secara garis besar

• Menunjukkan hubungan yang ada anatar komponen atau sifat-sifat proses

KELEMAHAN

• Bersifat simbolis dan abstrak

• Untuk dapat membacanya, harus disertai dengan latar belakamg tentang apa yang didiagramkan

KRITERIA DIAGRAM YAG BAIK

• Benar, digambar rapi, diberi title, label dan penjelasan yang perlu

• Cukup besar dan ditempatkan di tempat yang strategis

• Penyusunanya disesuaikan dengan pola membaca yang umum


Sosialisasi KTSP

BAGAN/CHART

KELEBIHAN

• Menyajikan ide-ide atau konsep-konsep yang sulit

• Mampu memberikan ringkasan butir-butir penting dari suatu presentasi

KRITERIA BAGAN YANG BAIK

Dapat dimengerti anak

Sederhana dan lugas

Diganti pada waktu-waktu tertentu (up to date)

JENIS-JENIS BAGAN

• Bagan tertutup (hiden chart)

• Bagan pohon (tree chart)

• Bagan Raus (floe chart)

• Stream Chart

• Bagan garis waktu (time line chart)


Sosialisasi KTSP

GRAFIK (GRAPHS)

KELEBIHAN

• Mempelajari dan mengingat data-data kuantitatif dan hubungan2nya

• Memungkinkan mengadakan analissi interpretasi dan perbandingan anatar data-data

• Jelas, cepat, menarik, ringkas dan logis dalam penyajiannya

KRITERIA GRAFIK YANG BAIK

• Jelas untuk dilihat seluruh kelas

• Hanya menyajikan satu ide untuk tiap grafik

• Ada jarak/ruang kosong antara kolom-kolom

• Warna yang digunakna kontras dan harmonis

• Berjudul dan ringkas

JENIS-JENIS GRAFIK

• Grafik Garis

• Grafik Batang

• Grafik Lingkaran


Sosialisasi KTSP

RADIO

KELEBIHAN

• Harganya relatif murah dan variasi program lebih banyak

• Sifatnya mudah dipindahka (mobile)

• Dapat dipadu dengan alat perekam

• Dapat mengembangkan daya imajinasi anak

• Dapat merangsang partisipasi aktif pendengar

• Memusatkan perhatian siswa

• Dapat mengatasi batasn ruang dan waktu

• Siaran-siaran yang aktual dapat memberikan suasana kesegaran pada sebagain besar topik

KELEMAHAN

• Sifat komunikasinya hanya satu arah

• Biasanay siaran desentralisasi sehingga guru tak dapat mengontrolnya

• Penjadwalan pelajarn dan siaran sering menimbulkan masalah


Sosialisasi KTSP

ALAT PEREKAM AUDIO TAPE

KELEBIHAN

• Mempunyai fungsi ganda yang efektif sekali untuk merekam, menampilkan rekaman, dan menghapusnya

• Dapat diputar berulang-ulang tanpa memegaruhi volume

• Rekaman dapat dihapus secara otomatos dan pitanay dapat digunakan kembali

• Merekam peristiwa atau pelajaran untuk digunakan kemudian

• Rekaman memerikan kesempatan kepada peserta didik untuk mendengan diri sendiri sebagai alat diagnosis

KELEMAHAN

• Dalam suatu rekamaan sulit menentukan lokasi suatu pesan atau informasi

• Daya jangakunya terbatas

• Dari segi biaya pengadaanya bila untuk sasaran yang banayak jau lebih mahal.

KETERAMPILAN YANG DAPAT DICAPAI

• Pemusatan perhatian

• Mengikuti pengarahan

• Melatih daya analisis

• Menentukan arti dari konteks

• Memilah-mila informasi atau gagasan

• Merangkum, mengemukakan kembali, atau mengingat kembali informasi


Sosialisasi KTSP

FILM BINGKAI/SLIDE

KELEBIHAN

• Materi pelajaran yag sama dapt disebarkan ke seluruh siswa secara serentak

• Perhatian anak-anak dapat dipusatkan pada suatu butir tertentu

• Baik untuk menyajikan berbagai bidang studu tertentu

• Penyimpanan film bingkaiu sangat mudah

• Dapat mengatasi keterbatasan ruang dan waktu dan indera

• Dapat digunkana sendiri atau digambung dengan suara/rekaman

• Media yang relatif sederhana dan mudah.

KELEMAHAN

• Gambar dan grafik visual yang disajikan tidak bergerak sehingga daya tariknya relitf kurang

• Bila tidak ada dayligh screen, peggunaa progam slide suara memerlukan ruang yang gelap

• Pembuatanya jauh lebih mahal

DESKRIPSI

• Film berukuran 35mm, yang biasanay dibungkus bingkai berukuran 2x2 inchi terbuat dari karton, atau plastik


Sosialisasi KTSP

MEDIA TRANSPARANSI

KELEBIHAN

• Pantulan proyeksi gambar dapat terlihat jelas pada ruangan yangterang

• Dapat menjangkau kelompok yang besar

• Guru selalu dapat betatap muka dengan siswa karen aOHT dapat diletakkan di depan kelas

• Transparansi dapat dibuat dengan mudah oleh guru sendiri

• Peralatannya mudah dioperasikan memiliki memampuan untuk menampilkan warna

• Dapat dipakai sebagai petunjuk sistematika penyajian guru

• Dapat menstimulus efek gerak yang sederhana

KELEMAHAN

• Fasilitas OHP harus tersedia

• Rungan yang digunakan harus ada aliran listrik

• Jika teknik pemanfaatan serta potensinya kurang diuasai, ada kecenderungan OHP dipakai sebagai pengganti papan tulis, dan siswa cenderung bersikao pasif

DESKRIPSI

• Overhead transparency (OHT), media visual proyeksi, yang dibuat di atas bahan transparan, biasnya film acetate atau plastik berukuran 81/2”x11”.

MEDIA TRANSPARANSI


Sosialisasi KTSP

KELEBIHAN

• Dapat melengkapi pengalaman-pengalaman dasar dari siswa ketika mereka membaca, berdiskusi, berpraktik, dll

• Dapat menggambarkan suatu proses secara tepat

• Mendorong dan meningktakan motivasi serta menanamkan sikap dan segi-segi afektif

• Mengandung nilai-nilai positif

• Dapat menyajikan perisiwa berbahaya bila dilihta

• Dapat ditujukkan pda kelompok besar atau kecil

• Lebih realistis

KELEMAHAN

• Pengadaan film dan video umunya memerlukan biaya mahal dan waktu yang banyak

• Gambar-gambar bergerak tersu menerus sehingga tdk semua siswa dapa mengikuti informasi dengan baik

• Tak dapat mencapai semua tujuan pembelajaran.

DESKRIPSI

• Gambar-gambar dalam frame dimana frame demi frame diproyeksikan melalui lensa proyektor secara mekanis sehingga paa layar terlihatgambar itu hidup

FILM DAN VIDEO


Sosialisasi KTSP

KELEBIHAN

• Dapat memancarkan berbagai jenis audio-visual termasuk gambar diam, film, objek, spesimen dan drama

• Menyajikan model-model dan contoh yang baiak bagi siswa

• Membawa dunia nayta ke rumah dan ke kelas-kelas

• Menyajikan program-program yang dapat dipahami oleh siswa

• Dapat mengehmat waktu guru dan siswa

KELEMAHAN

• Hanya mampu menyajikan komunikas satu arah.

• Program di luar kontrol guru

• Besarnay gamabr di layar relatif kecil dibandingan dengan film, sehingga jlh siswa yag apat memanfaatkannya terbatas

DESKRIPSI

• Sistem elektronika yang mengirimkan gambar diam dan gambar hidup bersama suara melalui kabel atau ruang. Sistem ini menggunakan peralatan yag mengubah cahaya dan suara ke dalam gelombang elektrik dan mengkonversinya kembali.

TELEVISI


Sosialisasi KTSP

MEDIA PEMBELAJARAN

FIKSATIF (FIXATIVE

PROPERTY)

MANIPULATIF

(MANIPULATIVE

PROPERTY)

DISTRIBUTIF (DISTRIBUTIVE

PROPERTY)


Sosialisasi KTSP Suported by: Dr. M. Paat, M.Pd

karakteritik dan jenis media pembelajaran

Documents