KARAKTERISTIK PENGELOLAAN

PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF

1. Pengelolaan kelas yang bervariasi (klasikal, kelompok/berpasangan, dan individual) Klasikal: di awal pembelajaran dalam apersepsi, pemberian tujuan, dan penugasan; di bagian akhir

dalam perumusan kesimpulan/rangkuman dan pemberian konfirmasi. Kelompok/berpasangan: untuk kerja kooperatif (misalnya: diskusi pemecahan masalah bersama,

berbagia informasi, peer tutor). Individual: dilakukan pada bagian inti berupa pemberian tugas kreatif sesuai potensi individual siswa.

Pengelolaan individu juga dilakukan pada proses asesmen pencapaian kompetensi.2. Strategi pembelajaran yang mengaktifkan semua siswa, menumbuhkan kreativitas, berpikir, berbuat,

efektif mencapai tujuan, dan menyenangkan (tidak membuat anak stres/tertekan).3. Pemberian tugas yang bermakna, yaitu:

Memotivasi dan menantang untuk belajar, Memberi ruang setiap siswa untuk menggali informasi dan menuangkan gagasan sebagai bentuk

aktualisasi pemikiran, Mendorong siswa menghasilkan karya yang bervariasi (siswa berani menampilkan karyanya dalam

berbagai bentuk) sesuai tujuan kompetensi yang ditetapkan,a. Kualitas tugas sesuai dengan bentuk pengelolaan kelas,b. Siswa difasilitasi untuk bertanggungjawab terhadap pencapaian kompetensi.

ALUR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF

1. Apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran, dan pemberian tugas yang bermakna

2. Mencari, dan membahas, mengorganisasi informasi secara kooperatif

3. Saling melaporkan informasi secara liasan, menerima umpan balik, menyusun tugas kelompok

4. Menulis laporan/hasil karya perorangan (draf)

5. Mengkaji hasil karya sendiri dengan meminta masukan teman dan memperbaikinya

6. Presentasi hasil karya siswa dan diskusi

7. Kesimpulan, penguatan, pemberian informasi lebih lanjut oleh guru

8. Penilaian hasil karya siswa

KLASIKAL

KELOMPOK

INDIVIDU

KLASIKAL