karakteristik dan perbedaan individu

ROSMINA JUMROH NASUTION

KARAKTERISTIK DAN PERBEDAAN INDIVIDU

A. Individu dan Karakteristiknya

1. Pengertian Individu

Individu adalah manusia yang berkedudukan sebagai pribadi yang utuh,

tunggal dan khas. Ia sebagai subjek merupakan suatu kesatuan psiko-fisik dengan

berbagai kemampuannya untuk berhubungan dengan lingkungan, dengan sesama dan

dengan Tuhan yang menciptakan.

2. Karakteristik Individu

Setiap individu memiliki ciri dan sifat atau karakteristik bawaan dan

karakteristik yang diperoleh dari pengaruh lingkungan. Karakteristik bawaan

merupakan karakteristik turunan yang dimiliki sejak lahir, baik yang menyangkut

faktor biologis maupun faktor sosial psikologis. Kepribadian terbawa pembawaan

dan lingkungan sosial psikologis kepribadian terbawa pembawaan dan lingkungan

dua faktor yang terbentuk karena faktor terpisah masing-masing mempengaruhi

kepribadian dalam kemampuan individu bawaan dan lingkungan dengan caranya

sendiri-sendiri.

B. Perbedaan Individu

Dari bahasa bermacam-macam aspek perkembangan individu dikenal ada dua

faktor yang menonjol yaitu:

Semua manusia unsur-unsur kesamaan di dalam pola perkembangannya

Di dalam pola bersifat umum dari apa yang membentuk warisan manusia secara

biologis dan sosial, tiap-tiap individu mempunyai kecenderungan berbeda.


Perbedaan tersebut secara keseluruhan lebih banyak bersifat kuantitatif fan bukan

kualitatif.

1. Bidang-bidang perbedaan

Upaya pertama yang dilakukan untuk mengetahui perbedaan individu sebelum

melakukan pengukuran kapasitas mental yang mempengaruhi penilaian sekolah

adalah menghitung umur kronologi. Selanjutnya ada anggapan bahwa semua anak

diharapkan mampu menangkap/mengerti bahan-bahan pelajaran yang mempunyai

kesamaan materi dan penyajiannya bagi semua siswa pada kelas yang sama.

Garry 1963 (Oxodine, 19811: 317) mengkategorikan perbedaan individu ke

dalam bidang-bidang berikut:

1) Perbedaan fisik: usia, tingkat dan berat badan, jenis kelamin, pendengaran dan

kemampuan bertindak.

2) Perbedaan sosial termasuk status ekonomi, agama, hubungan keluarga dan suku.

3) Perbedaan kepribadian termasuk watak, motif, minat dan sikap.

4) Perbedaan intelegensi dan kemampuan dasar.

5) Perbedaan kecakapan dan kepribadian di sekolah.

Perbedaan-perbedaan tersebut berpengaruh terhadap perilaku mereka di rumah

maupun di sekolah.

a. Perbedaan kognitif

Menurut Bloom proses belajar baik di sekolah maupun di luar sekolah,

menghasilkan tiga pembentukkan kemampuan yang dikenal sebagai Taxonomy

Bloom, yaitu kemampuan kognitif, afektif dan kemampuan psikomotorik.

Kemampuan kognitif merupakan kemampuan yang berkaitan dengan

penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi. Intelegensi (kecerdasan) sangat

mempengaruhi kecerdasan dan nilai kemampuan kognitif. Seseorang dikatakan


bahwa antara kecerdasan dan nilai kemampuan kognitif berkorelasi tinggi dan

positif. Semakin tinggi nilai kecerdasan seseorang semakin tinggi kemampuan

kognitifnya.

b. Perbedaan individual dalam kecakapan bahasa

Bahasa merupakan salah satu kemampuan individu yang sangat penting

dalam kehidupannya. Perkembangan bahasa dan seni merupakan lahan yang subur

untuk penelitian bagi para psikolog dan pendidik.

c. Perbedaan dalam kecakapan motorik

Kecakapan motorik atau kemampuan psikomotorik merupakan kemampuan

untuk melakukan koordinasi kerja saraf motorik yang dilakukan oleh saraf pusat

untuk melakukan kegiatan.

d. Perbedaan dalam latar belakang

Perbedaan latar belakang dan pengalaman mereka masing-masing dapat

memperlancar atau menghambat prestasinya, terlepas dari potensi individu untuk

menguasai bahan pelajaran.

e. Perbedaan dalam bakat

Bakat merupakan kemampuan khusus yang dibawa sejak lahir. Kemampuan

tersebut akan berkembang dengan baik apabila mendapatkan rangsangan dan

pemupukan secara tepat.

f. Perbedaan dalam kesiapan belajar

Perbedaan latar belakang yang meliputi perbedaan sosio-ekonomi dan

sosio-kultural, amat penting artinya bagi perkembangan anak, akibatnya anak-

anak pada umur yang sama tidak selalu berada pada tingkat kesiapan yang sama

dalam menerima pengaruh dari luar yang lebih luas.


C. Aspek-Aspek Pertumbuhan dan Perkembangan Individu

Setiap individu pada hakikatnya akan mengalami pertumbuhan fisik dan

perkembangan non fisik yang meliputi aspek-aspek inetelektual, emosi, sosial, bahasa,

bakat khusus, nilai dan moral serta sikap.

1. Pertumbuhan fisik

Pertumbuhan manusia merupakan perubahan fisik menjadi lebih besar dan

lebih panjang dan prosesnya terjadi sejak anak sebelum lahir hingga dewasa.

a. Pertumbuhan sebelum lahir

b. Pertumbuhan setelah lahir

2. Pertumbuhan intelektual

Perkembangan tingkat berpikir atau perkembangan intelektual akan diawali

dengan kemampuan mengenal yaitu untuk mengetahui dunia luar. Perkembangan

kognitif seseorang menurut Piaget mengikuti tahap-tahap sebagai berikut:

a. Tahap pertama : masa sensoris motoris ( 0 – 2,5 tahun)

b. Tahap kedua : masa pra operasional (2 – 7 tahun)

c. Tahap ketiga : masa konkreto preoperasional ( 7 – 11 tahun)

d. Tahap keempat : masa operasional (11 – dewasa)

3. Pertumbuhan emosi

Kebutuhan tidak segera terpenuhi maka seseorang akan merasa kecewa dan

sebaliknya jika kebutuhan itu dapat dipenuhi dengan baik, maka ia akan senang dan

puas.

4. Pertumbuhan sosial

Dalam perkembangannya setiap orang akhirnya mengetahui bahwa manusia

itu saling membantu dan dibantu, memberi dan diberi.


5. Pertumbuhan bahasa

Fungsi bahasa adalah sebagai alat komunikasi. Dalam bahasa ada dua pihak

yang terlibat yaitu pihak penyampaian isi pikiran dan pihak penerima isi pikiran.

6. Pertumbuhan bakat khusus

Bakat merupakan kemampuan tertentu atau khusus yang dimiliki oleh

seseorang individu yang hanya dengan rangsangan atau sedikit latihan, kemampuan

itu dapat berkembang dengan baik. Atas dasar bakat yang dimilikinya maka seorang

individu akan mampu menunjukkan kelebihan dalam bertindak dan menguasai serta

memecahkan masalah dibandingkan dengan orang lain.

7. Pertumbuhan sikap, mental dan moral

Semakin tumbuh dna berkembang fisik dan psikisnya, anak mulai

diperkenalkan terhadap nilai-nilai ditunjukkan hal-hal yang boleh dna yang tidak

boleh


PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN REMAJA

A. Pengertian Pertumbuhan dan Perkembangan

Pertumbuhan adalah perubahan secara fisiologis sebagai hasil dari proses

pematangan fungsi-fungsi yangberlangsung secara normal pada anak yang sehat dalam

perjalanan waktu tertentu.

Perkembangan merupakan proses perubahan dalam pertumbuhan pada suatu

waktu sebagai fungsi kematangan dan interaksi dengan lingkungannya.

Spiker (1996) mengemukakan dua macam yang harus dihubungkan dengan

perkembangan yakni:

1. Ortogenetik

2. Filogenetik

Perubahan-perubahan meliputi beberapa aspek:

1. Perubahan dalam ukuran

2. Perubahan dalam perbandingan

3. Berubahn untuk mengganti hal-hal yang lama

4. Berubah untuk memperoleh hal-hal yang baru

B. Tugas-Tugas Perkembangan

Haulghurst (Garrison, 1956:14-15) mengemukakan 10 jenis tugas perkembangan

remaja yaitu:

1. Mencapai hubungan dengan teman lawan jenisnya secara lebih memuaskan dan

matang

2. Mencapai perasaan seks dewasa yang diterima secara sosial

3. Menerima keadaan badannya dan menggunakannya secara efektif


4. Mencapai kebebasan emosional dari orang dewasa

5. Mencapai kebebasan ekonomi

6. Memilih dan menyiapkan suatu pekerjaan

7. Menyiapkan perkawinan dan kehidupan berkeluarga

8. Mengembangkan keterampilan dan konsep intelektual yang perlu bagi warga yang

kompeten

9. Menginginkan dan mencapai tingkah laku yang bertanggung jawab secara sosial,

dan

10. Menggapai suatu perangkat nilai yang digunakan pedoman tingkah laku

C. Hukum Pertumbuhan dan Perkembangan

Hukum pertumbuhan antara lain:

1. Hukum Cepphalocoudal yang artinya pertumbuhan fisik dimulai dari kepala ke arah

kaki.

2. Hukum proximodistal yang artinya pertumbuhan fisik berpusat pada sumbu dan

mengarah ke tepi

D. Remaja Karakteristik Pertumbuhan dan Perkembangan

Masa remaja adalah masa yang khusus penuh gejolak karena pertumbuhan fisik

terjadi ketidakseimbangan. Hal ini akan mempengaruhi perkembangan berpikir,

berbahasa, emosi dan sosial anak.

Remaja itu sulit didefinisikan secara mutlak. Oleh karena itu coba untuk

memahami remaja menurut berbagai sudut pandang antara lain:

1. Remaja menurut hukum

2. Remaja ditinjau dari sudut perkembangan fisik


3. Batasan remaja menurut WHO

4. Ramaj ditinjau dari faktor sosial psikologis

5. Definisi remaja untuk masyarakat Indonesia

E. Jenis-jenis Kebutuhan dan Pemenuhannya

1. Mengapa manusia berperilaku

2. Kebutuhan dasar manusia

F. Kebutuhan Remaja, Masalah dan Konsekuensinya

Beberapa jenis kebutuhan remaja dapat diklasifikasikan menjadi beberapa kelompok

kebutuhan yaitu:

a. Kebutuhan organik

b. Kebutuhan emosional

c. Kebutuhan berprestasi

d. Kebutuhan mempertahankan diri dan mengembangkannya

Beberapa masalah yang dihadapi remaja sehubungan dengan kebutuha-kebutuhannya

dapat diuraikan sebagai berikut:

1. Upaya untuk dapat mengubah sikap dan perilaku kekanak-kanakan menjadi sikap dan

perilaku dewasa

2. Seringkali para remaja mengalami kesulitan untuk menerima perubahan-perubahan

fisiknya

3. Perkembangan fungsi seks pada masa ini dapat menimbulkan kebingungan remaja

untuk memahaminya

4. Dalam memasuki kehidupan bermasyarakat

5. Harapan-harapan untuk dapat berdiri sendiri


PERTUMBUHAN FISIK

Pertumbuhan fisik adalah perubahan-perubahan fisik yang terjadi dan merupakan

gejala primer dalam pertumbuhan remaja. Perubahan-perubahan ini meliputi: perubahan

ukuran tubuh, perubahan proporsi tubuh, munculnya ciri-ciri kelamin yang utama (primer)

dan ciri kelamin kedua (sekunder).

A. Percepatan Pertumbuhan

Perbedaan individual tentang pertumbuhan tempat dalam perbedaan awal percepatan

dan cepatnya pertumbuhan.

1. Bagi remaja laki-laki permulaan percepatan pertumbuhan berbeda-beda dan berkisar

antara 10 – 16 tahun.

2. Bagi remaja perempuan, percepatan pertumbuhan dimulai antara 7.5 – 11.5 tahun.

Puncak pertumbuhan ukuran fisik dicapai pada umur 12 tahun yakni kurang lebih

bertambah 6-11 cm setahun.

B. Proses Kematangan Seksual

Ada tiga kriteria yang membedakan anak laki-laki dan pada anak perempuan, yaitu

dalam hal:

1. Kriteria kematangan seksual

2. Permulaan kematangan seksual

3. Urutan gejala-gejala kematangan

C. Keanekaragaman Perubahan Proporsi Tubuh

Kondisi-kondisi lain yang mempengaruhi pertumbuhan fisik anak antara lain adalah:

1. Pengaruh keluarga


2. Pengaruh gizi

3. Gangguan emosional

4. Jenis kelamin

5. Status sosial ekonomi

6. Kesehatan

7. Pengaruh bentuk tubuh

karakteristik dan perbedaan individu

Documents