karakter guru

KARAKTER BANGSA DAN PERAN GURU DALAM ERA

GLOBALISASI

PEMILIHAN PTK BERPRESTASI

TINGKAT NASIONAL

DITJEN PENDIDIKAN MENENGAH, KEMDIKBUD

HOTEL MILLENIUM, JAKARTA, 16 AGUSTUS 2014

Indra Djati Sidi

14/01/2012 1REVITALISASI PENDIDIKAN KARAKTER

CURRICULUM VITAE

• Nama: Indra Djati Sidi

• Tempat/ tgl lahir: Amsterdam/ 5 Juni 1953

• Pekerjaan: Dosen ITB

• Pendidikan: Sarjana Teknik Sipil ITB; 1976, Magister, University of Illinois, USA, 1981; Doktor, University of Illinois, USA, 1986.

• Riwayat Pekerjaan: Ketua LP ITB, 1988-1989; Pembantu Rektor III ITB, 1989-1997; Dirjen Dikdasmen Depdiknas,

1998-2005; Wakil Ketua II KONI Pusat, 1999-2003

Ketua Dewan Pembina Ikatan Guru Indonesia• Email: [email protected]


SELAMAT KEPADA PARA GURU DAN KEPALA SEKOLAH BERPRESTASI YG

TELAH MENGOPERASIKAN SEKOLAH DALAM TINGKAT KESULITAN YG

TINGGI


BAGAIMANA MENINGKATKAN

MUTU PENDIDIKAN DIKABUPATEN KOTA SECARA

KONSEPTUAL DAN SISTEMATIK

KOMPETENSI DAN INFRASTRUKTUR

17-18/01/2012 4MANAJEMEN PENDIDIKAN BEC TF

VIDEO CLIP KEJUARAAN DUNIA ATLETIK, LARI 200 METER PUTRA

DI DAEGU, KOREA

17-18/01/2012 MANAJEMEN PENDIDIKAN BEC TF 5

BOEING C 17 GLOBEMASTER III

14/01/2012 REVITALISASI PENDIDIKAN KARAKTER 6

KAPAL INDUK CINA


PELAJARAN YG DAPAT DITARIK

• JAMAICA ADALAH NEGARA KECIL DAN MISKIN, SARANA PRASARANA NYA TERBATAS

• MEREKA PUNYA DREAM AND SPIRITUNTUK MENJADI ATLET DUNIA MENGALAHKAN NEGARA2 MAJU, SPT KUBA

• ADA KERJA KERAS, DISIPLIN, PANTANG MENYERAH

• PENINGKATAN KAPASITAS KARENA LATIHAN DAN PEMAKSAAN

17-18/01/2012 MANAJEMEN PENDIDIKAN BEC TF 8

DIBELAKANG SEMUA KEBERHASILAN

• KERJA KERAS

• DISIPLIN

• PANTANG MENYERAH, BANGKIT DARI KEGAGALAN

• JUJUR, SETIA, BERANI

• KERJA SAMA DAN SINERGI

• PUNYA MIMPI, CITA2, TEKAD KUAT

• NASIONALISME


APA LAGI•BERSEMANGAT

•OPTIMIS

•ANTUSIAS, DAN

•GEMBIRA


"Success demands a high level of logistical and organizational competence."- General George S. Patton, Jr


Unjuk Kerja

Kerja KerasWaktuKompetensi

KARAKTER

MENGAPA REPOT2 KITA HARUS MEMBANGUN JATI DIRI BANGSA

JUJUR, TOLERANSI, GOTONG ROYONG, PEKERJA KERAS (TIDAK MALAS), BUDAYA

MALU, SETIA, BERANI, OPTIMIS, GEMBIRA, DLL


KE BHINEKA AN


ADALAH

KEKUATAN

Sultan: pendidikan karakter kunci

penting kebangkitan bangsa

Wakil Ketua MPR : karakter bangsa

sangat penting bagi sebuah bangsa. Bangsa yang mempunyai karakter biasanya adalah bangsa yang kuat. Sebaliknya, bangsa yang tidak memiliki karakter tidak akan menjadi

bangsa yang maju.

Guru Kunci Penting Dalam Membangun Karakter Bangsa

KARENA JATI DIRI ATAU KARAKTER

INI MENJADI MODAL DASAR, UTK

MEMBANGUN BANGSA


PERKEMBANGAN DANA PENDIDIKAN INDONESIA

145160

208225

311

344

0

50

100

150

200

250

300

350

400

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

24/08/2013 PENDIDIKAN INDONESIA 17

20 %20.2 %

20 %

20.8 %

18.6 %

19 %


TAHUN 2005

TAHUN 2013

110

121

PERKEMBANGAN HUMAN DEVELOIPMENT INDEX

INDONESIA

ANGGARANPENDIDIKAN 20% APBNYG SELALU MENINGKATANGGARAN

PENDIDIKAN < 20% APBN

MASALAH PENDIDIKAN NASIONAL


UJI KOMPETENSI GURU (UKG)TAHUN 2012

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Jakarta, 3 Agustus 2012

Konferensi Pers

24/08/2013 20PENDIDIKAN INDONESIA

0

10

20

30

40

50

60

70

80

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450

Rerata Nasional 44,55

316 Kab/Kota dari 408

92 Kab/Kota dari 408

Kab Purworejo

Kab Wonosobo

Kab Bolang Mongondow Timur

SEBARAN RATA-RATA NILAI UKG (menurut KAB/KOTA)


HASIL PENELITIANFREDERCK K.S. LEUNG

THE UNIVERSITY OF HONG KONG (2003)


ISSU JAM PELAJARAN (2006)

NEGARAJAM

PELAJARANMATEMATIKA

RANGKINGMATEMATIKA

INDONESIA 169 JAM 411

MALAYSIA 120 JAM 508

SINGAPURA 112 JAM 605


CATATAN:400 = RENDAH, 475 = MENENGAH

550 = TINGGI, 625 = LANJUT

Namun, hasil penelitian yang dipublikasikan di Jakarta pada 21

Desember 2006 itu menyebutkan, prestasi Indonesia berada jauh di bawah

kedua negara tersebut. Prestasi matematika siswa Indonesia hanya

menembus skor rata-rata 411. Sementara itu, Malaysia mencapai 508 dan

Singapura 605 (400 = rendah, 475 = menengah, 550 = tinggi, dan 625 =

tingkat lanjut).24/08/2013 24PENDIDIKAN INDONESIA

PISA 2009Programme for

International Student Assessment (PISA) yang diadakan setiap 3 tahun

sekali terhitung sejak tahun 2000. PISA ini

mengikutkan siswa yang berusia 15 tahun dari 65

negara


CPI DAN GCI DUNIANO. NEGARA NILAI

CPIRANKING

CPINILAIGNP

RANKINGGCI

1 NEW ZEALAND 9.5 1 29050 23

2 DENMARK 9.4 2 58980 9

3 FINLAND 9.4 3 47170 7

4 SWEDEN 9.3 4 49930 2

5 SINGAPORE 9.2 5 40920 3

6 NORWAY 9 6 85380 14

7 NETHERLANDS 8.9 7 47170 8

8 AUSTRALIA 8.8 8 43740 16

9 SWITZERLAND 8.8 9 70350 1

10 CANADA 8.7 10 41950 10

11 INDONESIA 3 100 2580 4414/01/2012 26REVITALISASI PENDIDIKAN KARAKTER

INDEKS2 DAN DATA TERSEBUT MENGGAMBARKAN:

PROFESIONALISME, KERJA KERAS, DISIPLIN, JUJUR, KOMPAK,

PANTANG MENYERAH, RISK TAKER, TEPAT WAKTU………TERPERCAYA,

SETIA, GOOD AND CLEAN GOVERNANCE, BERSEMANGAT……


JATI DIRI BANGSA

• JATI DIRI BANGSA SUDAH ADA TETAPI (MUNGKIN !) RUSAK DITENGAH JALAN

• MENEMUKAN KEMBALI JATI DIRI BANGSA

• MENGEMBALIKAN JATI DIRI BANGSA

• MEMBANGUN KEMBALI JATI DIRI BANGSA YANG HILANG, SOME HOW, DITENGAH PERJALANAN BANGSA


NATIONAL IDENTITYIDENTITAS NASIONAL

The Character of a Nation Is Based On the Character of Its

People (Robert T. Melaccio Sr. 2007)


"Try not to become a man of success. Rather become a man of value."

Albert Einstein (1879 – 1955)

Photograph by Oren Jack Turner

University of Waterloo, Canada


http://www.oxfordreference.com/views/ENTRY.html?subview=Main&entry=t140.e24102

http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Albert_Einstein_Head.jpg

No. SKILL IMPORTANCE

1 Interpersonal skill 4.6

2 Cultural fit with company 4.5

3 Leadership attribute 4.4

4 Proven ability to perform 4.4

5 Technical skills 4.1

6 General management skill 3.9

7 Academic success 3.8

PENTINGNYA SOFT SKILL

Sumber: HayGroup, 2009


A survey of 1,000 Japanese was conducted to find out what defined the modern Japanese individual

A list of 20 characteristics was derived. Among them were Japanese love hot springs (number 20); many Japanese wear glasses (19); Japanese are not good at English ( 3);

they are no longer good at studying (2); and Japanese are overly impressed by titles and ranks (1). It also found that Japanese love curry (18), gossip (16), brand-name goods

(15), saving money (13), uniforms (12), and manga (4) and revealed that Japanese hate to say “I love you” (7); are too gullible and trusting (17), poor talkers (8), love to work (10), like to stand in lines (11), are not interested in politics and keen on cleanliness. The evidence for some of the claims was persuasive; others not so. [Source: Wm. Penn, Daily

Yomiuri]


KARAKTER ORANG JERMAN

• THE HARDEST WORKING PEOPLE IN THE PLANET

• SETIA

• TERUS TERANG

• SUKA KERAPIHAN DAN KETERATURAN DAN TAAT HUKUM

• PERFECTIONIST

• SUKA MENYANYI BERSAMA, DLL


BAYANGKAN: 69 TAHUN

MERDEKA BANGSA INI BELUM MENEMUKAN JATI DIRINYA ….

DAN KEHILANGAN KARAKTERNYA

APA YANG SALAH DENGAN

INDONESIA !!!


WHEN THE CHARACTER IS LOST EVERYTHING IS LOST

KITA LIHAT HAL INI SEDANG BERLANGSUNG DI INDONESIA


REVOLUSI MENTAL

KARAKTER NEGATIF YG DITEMUI

DALAM KESEHARIAN

• KORUPSI• POLITIK UANG

• TIDAK JUJUR/ BERBOHONG/ TIDAK MENEPATI JANJI

• MALAS/ BUDAYA INSTAN• TIDAK DISIPLIN

• PEMERAS/ TUKANG PALAK• PENAKUT• TIDAK ADIL


THE FALSE SENSE OF NORMALCY

• PEMBUATAN SIM YANG CUKUP DENGAN MEMBAYAR OKNUM PETUGAS.

• PEMBUATAN KTP JUGA DENGAN CARA MEMBAYAR OKNUM PETUGAS

• MEMBUANG SAMPAH DI JALAN

• MELANGGAR RAMBU LALU LINTAS

• SUAP MENYUAP UTK MENJADI PNS ATAU APA SAJA

• MENEGAKKAN KEBENARAN MALAH DIUSIR


BANGSA YANG SAKIT PARAH !!

KITA DALAM PROSES SELF DESTRUCT ATAU PROSES

BUNUH DIRI


MENGAPA …..• KEMISKINAN DAN KETIDAK ADILAN ADALAH

PANGKAL DARI MALAPETAKA

• KESENJANGAN INTELEKTUAL DAN PENDIDIKAN

• RAKUS/ TAMAK

• MASYARAKAT YG SANGAT PERMISIF

• PERBEDAAN ANTARA NILAI DISEKOLAH DAN MASYARAKAT

• LEMAHNYA PENDIDIKAN KARAKTER DISEKOLAH/ DAN DIRUMAH


PERILAKU NEGATIF DITUNJUKAN OLEH PARA PEMIMPIN BANGSA


Korupsi dan Wajah Kusam Otonomi DaeRAH (2010)

• 17 GUBERNUR DARI 33 PROVINSI TERKENA KASUS KORUPSI (51.5 %)

• 150 BUPATI/ WALIKOTA DARI 497 KABUPATEN/ KOTA TERKENA KASUS KORUPSI (30.18 %)


STATISTIK INDEKS PERSEPSI KORUPSI 50 KOTA BESAR DI INDONESIA, 2010

• DENPASAR, 6.71• BANDUNG, 5.04• SEMARANG, 5• PALEMBANG, 4.7• JAKARTA 4.43• MEDAN, 4.17• MAKASSAR, 3.97• SURABAYA, 3.94• PEKANBARU, 3.61

3.61 < IPK < 6.71


Boediono : Money Politik Penyebab Gagalnya Demokrasi - sahabat forum kami berikut info seputar "Boediono : Money Politik Penyebab Gagalnya Demokrasi" yang bersumber dari tempo

Money Politik Ibarat Gunung EsMoney Politic di Kongres PSSI?

POLISI MENCIUM AROMA INDIKASI MONEY POLITIC DI

PEMILI KADA WAKATOBI


APA LAGI DARI DUNIA PENDIDIKAN !!!


KOMPOSISI % POLA JAWABAN SETIAP PROVINSI – SMA/ MA

KLASIFIKASI PUTIH, ABU ABU, DAN HITAM

TAHUN 2009


HASIL RATA2 NASIONAL

• PUTIH 18 % (JUJUR)• ABU ABU 42 % (DIRAGUKAN)DAN HITAM 40 % (TIDAK JUJUR)

BEBERAPA CONTOH:PALING JUJUR YOGYAKARTA: 85 % PUTIH

GORONTALO: 85 % HITAMBALI: 5 % PUTIH

JABAR: 16/33 PROVINSI


ISSU NYONTEK MASALDI SURABAYA


LALU BAGAIMANA ….APA YANG PERLU DILAKUKAN …..


KITA HARUS BERUBAH

BANGSA INDONESIA

HARUS BERUBAH


MENJADI BERKARAKTER !

INGAT PRINSIP HUKUM NEWTON I

• First law: Every body remains in a state

of constant velocity unless acted upon by

an external unbalanced force.[3][4][5]

This means that in the absence of a non-zero net force, the center of mass of a body either remains at rest, or moves at a constant velocity.


http://en.wikipedia.org/wiki/Velocity

http://en.wikipedia.org/wiki/Newton's_laws_of_motion

http://en.wikipedia.org/wiki/Net_force

http://en.wikipedia.org/wiki/Center_of_mass

http://en.wikipedia.org/wiki/Physical_body

http://en.wikipedia.org/wiki/Velocity

PERLU GAYA/ ENERGI YANG BESAR

UNTUK TERJADINYA PERUBAHAN


KINERJA adalah

MOTIVASI x POTENSI


SEMANGAT

JENJANG PENINGKATAN MUTU

SEKOLAH REGULER

SEKOLAH POTENSIAL

SEKOLAH SSN

SEKOLAH RSBI

SEKOLAH INTERNASIONAL

•ENERGI•WAKTU•DANA

•PENGORBANAN•KOMITMEN


MULAI KITA MEREKAYASA DIRI

MENJADI BERKARAKTER

KARAKTER PANCASILA


BHINEKA TUNGGAL IKA

KARAKTER DUNIA KERJA

HAMBATAN • KEMAUAN UTK BERUBAH

• TIDAK ADA VISI KARAKTER

• BERFIKIR DIDALAM BOX SAJA, TIDAK MELIHAT RESOURCES YG ADA DILUAR

• JARINGAN YG TERBATAS

• BEKERJA SENDIRIAN, TIDAK DALAM TEAM


BASIS STRATEGI PEMBENTUKAN KARAKTER BANGSA


KARAKTER HARUS DIPAKSA DENGANPENEGAKAN ATURAN/

HUKUM


MENCARI PELUANG UTK MELANGGAR


KARAKTER TIDAK AKAN DATANG DGN

SENDIRINYA

• DINIATKAN, ADA TEKAD YG KUAT

• ADA PLANNING

• ADA PROSES YG HARUS DIJALANI

• KERJA KERAS SEMUA STAKEHOLDER

• TEAM WORK

• PARTISIPASI MASYARAKAT14/01/2012 60REVITALISASI PENDIDIKAN KARAKTER

Menurut penelitian*, rata-rata manusia mengingat:

20% dari apa yang kita dengar

30% dari apa yang kita baca

40% dari apa yang kita lihat prosesnya

50% dari apa yang kita katakan

60% dari apa yang kita kerjakan

*Rose, Colin dan Malcolm J. Nicholl, Accelerated Learning for the 21st Century14/01/2012 61REVITALISASI PENDIDIKAN KARAKTER

90% dari apa yang kita lihat, dengar, katakan dankerjakan

DIMANFAATKAN

MULTIMEDIA CONCEPT….GUNAKAN SEMUA SENSOR MEMBERIKAN

PENGALAMAN KARAKTERMELALUI DENGAR, LIHAT, DAN

MELAKUKAN


PHILOSOPICONFUSIUS

I hear, and I forget;I see, and I remember;

I do, and I understand.!14/01/2012 63REVITALISASI PENDIDIKAN KARAKTER

ALAM TERKEMBANG/ LINGKUNGAN JADIKAN GURU

ALAM MEMBENTUK KARAKTER

AJARKAN SISWA MEMBANGUN KARAKTER MELALUI OBSERVASI PADA ALAM SEKOLAH

ENGKU MUHAMMAD SJAFE’I (1926)INS KAYUTANAM


STRATEGI MAKRO

• MENJADI ROLE MODEL, TELADAN YG TIDAK ARTIFISIAL, BUKAN RIA, SESUAI MIND/ HATI, KATA, DAN PERBUATAN. SEDERHANA DALAM KESEHARIAN

• PRAKTEK PEMBENTUKAN KARAKTER DALAM BERBAGAI AKTIFITAS SEKOLAH: OLAHRAGA, PERFORMANCE ART, KEGIATAN AKADEMIK, DAN KEGIATAN EKSTRA (CHARACTER IN PRACTICE)

• MEMBENTUK LINGKUNGAN BERKARAKTER

• SUPERVISI YANG DIIKUTI DENGAN REWARD DAN SANCTION


SEORANG KEPALA SEKOLAHCHANCELLOR OF NYC PUBLIC SCHOOLS,

Joel Klein:

• SOMEONE FIRST INFORMAL

• SET UP HIGH EXPECTATION AND STANDARD

• TAHU MEREKRUT GURU2 YANG BAIK, DAN EMPOWER, ENGAGE, AND SUPPORT THE GREAT TEACHERS

• BERKOMUNIKASI DAN MELIBATKAN MASYARAKAT

• MENGUASAI INSTRUCTIONAL MASCHINE/ CURRICULUM

• MEMBANGUN KULTUR KEBERHASILAN

• KADANG2 TIDAK POPULER


CHARACTER IN PRACTICE


PRINSIP SASSAS ADALAH SPECIAL AIR SERVICE, PASUKAN ANTI TEROR INGGRIS YG SELALU BERHASIL DALAM MENUNAIKAN TUGASNYA, SANGAT PROFESIONAL


KARAKTER SAS• GEMBIRA: ENERGI, ANTUSIAS, OPTIMIS, ENAK

DIAJAK KERJA SAMA, BEKERJA LEBIH LAMA

• RENDAH HATI: TDK SOMBONG, MAU MENDENGAR, MAU BELAJAR,

• SELALU BERFIKIR DAN BERFIKIR UTK MENINGKATKAN KEMAMPUANNYA: PROAKTIF, MANUSIA PEMBELAJAR, PANTANG MENYERAH, TDK MUDAH PUAS


MEMBUAT MATRIKS KARAKTER DAN AKTIFITAS YG MEMBENTUK

NYA

CHARACTER IN PRACTICE


MATRIKS PEMBENTUKAN KARAKTER


MAHASISWA

KARAKTER YGDIBENTUK PROGRAM

PENGAWAS/PENEGAKATURAN

KETERANGAN

JUJUR MARKA KELAS GURU WALI MHS MEMBUAT MARKA

OLAH RAGA GURU OR LAPOR PRESTASI PRIBADI

TUGAS2/ ULANGAN

GURU MAPEL AWASI SPY TDKCURANG

TUGAS MEMBACA DIRUMAH

ORANG TUAGURU

ADA TANDATANGAN ORTU

DLL

DEVELOPMENT “RULE OF CONDUCT AND REGULATION”

UNTUK PESERTA DIDIK, GURU, DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN


BEROLAHRAGA

OLAHRAGA MERUPAKANSIMULASI KEHIDUPAN

18/07/2011 73MEMBANGUN MOTIVASI SISWA

BEROLAH RAGA

• RISK TAKER: OLAHRAGA BELADIRI

• DISIPLIN: ATLETIK

• STRATEGIK: BULUTANGKIS DAN TENIS

• KERJA SAMA: SEPAK BOLA, BOLABASKET

• BERFIKIR CEPAT

SPORTIF18/07/2011 74MEMBANGUN MOTIVASI SISWA

BEREAKSI DG CEPAT DAN TEPAT

• OBSERVASI

• ANALISIS

• KEPUTUSAN

• IMPLEMENTASI/ EKSEKUSI

ADA SEMUA DALAM OLAH RAGA

18/07/2011 75MEMBANGUN MOTIVASI SISWA

SEBELUM MELAKUKAN KEGIATAN PEMBANGUNAN KARAKTER KEPALA

SEKOLAH MENGUMPULKAN STAKEHOLDER PENDIDIKAN: GURU,

ORANG TUA, TENAGA KEPENDIDIKAN, PERWAKILAN PESERTA DIDIK

MENJELASKAN TENTANG UPAYA PEMBANGUNAN KARAKTER BANGSA

MELALUI BERBAGAI KEGIATAN KURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER,

DIDALAM DAN DILUAR SEKOLAH 14/01/2012 REVITALISASI PENDIDIKAN KARAKTER 76

BEBERAPA CONTOH PROGRAMUNTUK PESERTA DIDIK

• UPACARA BENDERA

• KUNJUNGAN KE MUSEUM

• MENDAPAT KUNJUNGAN TOKOH2

• KERJA GOTONG ROYONG

• MENGINAP DIRUMAH ORANG MISKIN

• BEKERJA DI PANTI ASUHAN

• MEMBERSIHKAN SEKOLAH SENDIRI

• MEMBUAT MARKA2 KARAKTER YG INSPIRATIF

• FILM YG MENG INSPIRASI PRAKTEK GOOD CHARACTER

• MENGUNDANG TOKOH TELADAN BERBICARA

• CHARACTER IN PRACTICE


BEBERAPA CONTOH PROGRAMUNTUK GURU

• MENJADI ROLE MODEL

• UPACARA BENDERA

• KUNJUNGAN KE MUSEUM

• KERJA GOTONG ROYONG

• MEMBERSIHKAN SEKOLAH SENDIRI

• MEMBUAT MARKA2 KARAKTER YG INSPIRATIF/ MENGINGATKAN DIKANTOR

• FILM YG MENG INSPIRASI PRAKTEK GOOD CHARACTER

• MENGUNDANG TOKOH TELADAN BERBICARA



KEPALA SEKOLAH:BERTEMPUR (BEKERJA) BERSAMA ANAK

BUAH

TEMPAT KU DIHUTAN BERSAMA PRAJURITKU

HUBUNGAN YG HARMONIS ANTARA PEMIMPIN DAN YG DIPIMPIN


BEBERAPA CONTOH PROGRAMUNTUK TENAGA PENDIDIKAN

• MENJADI TELADAN• UPACARA BENDERA

• KUNJUNGAN KE MUSEUM• KERJA GOTONG ROYONG

• MEMBERSIHKAN SEKOLAH SENDIRI• MEMBUAT MARKA2 KARAKTER YG INSPIRATIF/

MENGINGATKAN DIKANTOR : NO TIPPING, KEBERSIHAN ADALAH SEBAGIAN DARI IMAN

• FILM YG MENG INSPIRASI PRAKTEK GOOD CHARACTER• MENGUNDANG TOKOH TELADAN BERBICARA



Partisipasi Masyarakat AdalahSalah Satu Jiwa Undang2

Sisdiknas

Dalam Upaya PeningkatanMutu Pendidikan


MEMBANGUN KOMITE SEKOLAH

• WUJUD PARTISIPASI MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN

• BUKAN SEKEDAR MENJADI CAP SEKOLAH

• MENCARI RESOURCES PENDIDIKAN DILUAR SEKOLAH

• MITRA KERJA SEKOLAH

• MENJAGA TRANSPARANSI DAN AKUNTABILITAS


MENJADIKAN AKUNTABILITAS SEBAGAI KEKUATAN UTK MEMBANGUN SEKOLAH

KETERBUKAAN14/01/2012 83REVITALISASI PENDIDIKAN KARAKTER

PRO POOR POLICY: MEREKA BUKAN BEBAN…..

KITA TIDAK PERNAH TAHU BAHWA SALAH SATU ANAK MISKIN TANGERANG

ADALAH PRESIDEN INDONESIA MASA DEPAN


UPACARA BENDERA DISEKOLAH


AKTIFKAN GERAKAN PRAMUKA


REVITALISASI MUSEUM


BERGOTONG ROYONG


SPORTIFITAS DLM OLAHRAGA

14/01/2012 REVITALISASI PENDIDIKAN KARAKTER

89

NO TIPPINGCINTAI PRODUK DALAM NEGERI

MEDIA: KAOS, JAKET, DINDING KANTOR/ KELAS


LALU BAGAIMANA

• KELUAR DARI “TRAP MASA LALU”, THINK THE UNTHINKABLE

• BEKERJA SEBAGAI SATU UNIT

• SET UP LINKAGE TO STAKEHOLDER,

• CREATE A SYSTEM

• PROMOTE COLLABORATIVE EFFORT

• APPLY EXETENDED RESOURCES


LALU BAGAIMANA ???

• MENCOBA, MENCOBA, DAN MENCOBA….

• MULAILAH DENGAN HAL2 YANG RELATIF SEDERHANA

• KARAKTER PERLU DILATIH DAN DIBANGUN BIT BY BIT

• BERLATIH, BERLATIH, DAN BERLATIH

• DAN BERLATIH14/01/2012 REVITALISASI PENDIDIKAN KARAKTER 93

DUNIA PENDIDIKAN DI INDONESIA IBARAT BRONTOSAURUS: BESAR DAN LAMBAN


AMBIL INISIATIF

SELALU BERSIKAP JIKA NEGARA LAIN

BISA KITA JUGA BISA

• BERCITA CITA LAH

• MEMPUNYAI VISI

• MEMPUNYAI ANGAN ANGAN


MUSUH TERBESAR DALAM UPAYA PENINGKATAN MUTU

ADALAH DIRI SENDIRI

TIDAK ADA KEMAUAN


PESAN BUNG KARNO


• KEBESARAN DAN KEMAKMURAN SUATU BANGSA MERUPAKAN HASIL KERJA KERAS BANGSA TERSEBUT, TIDAK JATUH DARI LANGIT

• KEBERHASILAN MERUPAKAN KRISTALISASI KERINGAT PRIBADI2 YG BEKERJA KERAS

• HUKUM ALAM YG DIPEROLEH DARI SEJARAH

• DISAMPAIKAN DALAM PROKLAMASI YG KE 6


NATION AND CHARACTER BUILDING

BUNG KARNO


ORA ET LABORABEKERJA DAN BERDOA


MELANGKAH DAN BERBUATLAH


Change is the law of life. And

those who look only to the past

or present are certain to miss the future.

John F. Kennedy


http://www.brainyquote.com/quotes/quotes/j/johnfkenn121068.html

KINERJA = MOTIVASI X POTENSI


KARAKTER UNGGUL:SEMANGAT, KERJA

KERAS, JUJUR, NASIONALISME, TAAT

THD ATURAN, DLL

BANGSA YG UNGGUL

TERIMA KASIHSELAMAT MEMBANGUN BANGSA

YANG BERKARAKTER !!!


• Dari lampung: ingat murid2 non akademik nyabagus namun rata2 prestasi nya rendah …. Saran …. All a time achiuever

• Yang pakai dasi: bambang heru purnomo: sentanisma 3: kurikulum 2013…penerapan karakterbangsa kapan yg tepat untuk memberi materi…

• Ibu: hariati, smk kalteng: UN menghambatkarakter….kenapa pemerintah menghapus sajapenyebab….


• Antara karakter …2013 ternyata UN ….bagaimana kalau diteruskan

• Maluku munir ibu: pengawas… guru senior tidak bias melaksanakan tugas

• Sulsel. Kepsek sma lb: karakter pribadikarakter bangsa


karakter guru

Education