kajian psikologi sastra dan nilai pendidikan/novel-lalita...dan memiliki penguatan pada tema....

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

NOVEL LALITA KARYA AYU UTAMI:

KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN

SKRIPSI

Oleh:

INTAN SARASWATI

K1209035

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2013


commit to user


commit to user

iii

NOVEL LALITA KARYA AYU UTAMI:

KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN

Oleh :

INTAN SARASWATI

K1209035

Skripsi

diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2013


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Intan Saraswati. K1209035. NOVEL LALITA KARYA AYU UATAMI:

KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN. Skripsi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta,

Juni 2013.

Penelitian ini bertujuan menjelaskan (1) unsur intrinsik dalam novel

Lalita; (2) struktur kejiwaan tokoh Lalita dalam novel Lalita; (3) nilai pendidikan

dalam novel Lalita.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan

metode kualitatif deskriptif dan analisis isi atau content analysis. Data penelitian

berupa dokumentasi berbentuk novel, yakni novel Lalita karya Ayu Utami, 2012,

Jakarta. Validitas data berupa triangulasi teori. Teknik cuplikan yang digunakan

adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik baca

dan catat. Analisis data, yakni analisis data jalinan atau mengalir yang meliputi

tiga komponen di antaranya reduksi data, penyajian data, dan simpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterkaitan antarunsur dalam

novel Lalita dapat membangun sebuah jalinan cerita yang penuh dengan konflik

dan memiliki penguatan pada tema. Melalui perwatakan tokoh-tokoh novel Lalita

dapat diambil amanat perilaku masing-masing tokohnya. Selain itu, amanat atau

pesan pengarang yang tersampaikan melalui nilai pendidikan terdiri atas (a) nilai

pendidikan agama, yaitu ketaatan manusia dalam beragama dan menentukan

kebahagiaan akhiratnya, (b) nilai pendidikan moral berupa sikap yang baik, (c)

nilai pendidikan sosial berupa pentingnya berinteraksi dengan manusia lainnya

tanpa perbedaan, (d) nilai budaya berupa pelestarian hasil kebudayaan bangsa. Di

samping itu, secara psikologi kejiwaan tokoh Lalita memiliki kekuatan superego

yang tinggi sehingga Lalita mampu menemukan ketenangan hidupnya meskipun

pada awal cerita dimunculkan tentang kehidupan Lalita yang penuh dengan Id dan

Ego. Dapat disimpulkan bahwa keterkaitan unsur-unsur intrinsik dalam novel

Lalita menjadikan novel Lalita memiliki kekuatan psikologi dan berbalut sebuah

pesan yang tersampaikan melalui nilai pendidikan.

Kata kunci : novel Lalita, psikologi sastra, dan nilai pendidikan


commit to user

vii

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah

selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain.”

(QS. Al Insyirah: 5-7)

“Man jada wa jadda, man shabara zhafira” (Ahmad Fuadi)

Melakukan yang baik lebih baik daripada mengucapkan yang terbaik. (Benjamin

Franklin)

Satu-satunya hal yang harus kita takuti adalah ketakukan itu sendiri. (Franklin D.

Rosevelt)

Sukses berjalan dari satu kegagalan ke kegagalan yang lain, tanpa kita kehilangan

semangat. (Abraham Lincoln)

Mereka yang berhasil tidak selalu orang yang paling pintar, tetapi mereka yang

usahanya lebih besar dibandingkan dengan orang lain. (Penulis)


commit to user

viii

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

1. Ayahanda Suhary (alm) dan Ibunda tercinta Niken Sri Palupi, S. Pd.

Terima kasih untuk cinta dan kasih sayang yang berwujud doa tiada henti-

hentinya mengiringi setiap langkah dan detak jantung di tubuh ini;

2. Adik- adikku tersayang (Berlian Hary Saputra, Mutiara Cahyaning Palupi, dan

Delima Permata Utami)

Terima kasih untuk dukungan dan bantuan yang kalian berikan;

3. Muhammad Nur Kholis Mughofar

Terima kasih untuk bantuan, dukungan dan kesabaran yang kau berikan;

4. Sahabat terbaikku (Lely, Shinta, Alin, Eva, dan Uni)

Terima kasih kawan atas persahabatan yang kalian berikan;

5. Teman-teman Bastind 2009

Terima kasih atas dukungan dan senyum semangat kalian; dan

6. Almamater tercinta.


commit to user

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah Yang Maha Pengasih dan

Penyayang. Berkat rahmat dan kehendak-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul berjudul “NOVEL LALITA KARYA AYU

UTAMI: KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN.”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan

gelar sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Penulis menyadari bahwa penelitian

dan penulisan skripsi ini dapat diselesaikan atas bantuan dari berbagai pihak. Pada

kesempatan ini, peneliti menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang tulus

kepada semua pihak yang turut membantu terutama kepada :

1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan FKIP UNS yang

telah memberikan izin untuk penulisan skripsi ini;

2. Dr. Muhammad Rohmadi, M. Hum., selaku Ketua Jurusan PBS yang telah

memberikan izin untuk penulisan skripsi ini;

3. Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia;

4. Dr. Suyitno, M. Pd. dan Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd., selaku

pembimbing skripsi yang dengan sabar telah membimbing penulis selama

proses penyusunan skripsi;

5. Dra. Suharyanti, M. Hum. (almarhumah) dan Drs. Edy Suryanto, M. Pd.,

selaku dosen pembimbing akademik peneliti yang telah memberikan

dukungan dan motivasi;

6. Bapak dan Ibu Dosen Program Bahasa dan Sastra Indonesia yang secara tulus

memberikan ilmunya kepada peneliti;

7. Keluarga besar mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia angkatan

2009 yang menjadi teman seperjuangan penulis selama menempuh pendidikan

di Universitas Sebelas Maret; dan

8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah membantu

dalam penyusunan skripsi ini.


commit to user

x

Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan semoga amal

kebaikan semua pihak tersebut mendapat imbalan dari Allah SWT.

Surakarta, Juni 2013

Penulis


commit to user

xi

DAFTAR ISI

JUDUL .......................................................................................................... i

PERNYATAAN ............................................................................................ ii

PENGAJUAN ............................................................................................... iii

PERSETUJUAN ........................................................................................... iv

PENGESAHAN PENGUJI ........................................................................... v

ABSTRAK .................................................................................................... vi

MOTTO ......................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN ......................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teoretik ......................................................................... 9

1. Hakikat Novel ........................................................................... 9

2. Hakikat Pendekatan Psikologi Sastra ....................................... 27

3. Hakikat Nilai-nilai Pendidikan ................................................. 34

B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 44

C. Kerangka Berpikir ........................................................................ 45


commit to user

xii

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 48

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian.................................................... 49

C. Data dan Sumber Data .................................................................. 49

D. Teknik Sampling (Cuplikan) ......................................................... 49

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 50

F. Uji Validitas Data .......................................................................... 50

G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 51

H. Prosedur Penelitian........................................................................ 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data.................................................................................. 54

1. Kedudukan Pengarang dalam Sastra Indonesia ......................... .. 54

2. Pengarang dan Proses Kreatif ..................................................... 56

B. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................ 59

1. Analisis Unsur Intrinsik dalam Novel Lalita ............................. .. 60

2. Analisis Struktur Kejiwaan Psikologis Tokoh Lalita dalam Novel

Lalita ........................................................................................... 127

3. Analisis Nilai-nilai Pendidikan dalam Novel Lalita ................... 134

C. Pembahasan ..................................................................................... 151

1. Analisis Unsur Intrinsik dalam Novel Lalita ............................. .. 151

2. Analisis Struktur Kejiwaan Psikologis Tokoh Lalita dalam Novel

Lalita ........................................................................................... 158

3. Analisis Nilai-nilai Pendidikan dalam Novel Lalita ................... 161

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................ 164

B. Implikasi ............................................................................................ 168

C. Saran .................................................................................................. 169


commit to user

xiii

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 171

LAMPIRAN .................................................................................................. 176


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ............................................... 48


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berpikir ............................................................................ 47

2. Model Analisis Mengalir .................................................................. 52


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Sampul Novel Lalita Karya Ayu Utami ........................................... 176

2. Sinopsis Novel Lalita Karya Ayu Utami ......................................... 177

3. Biografi Pengarang ........................................................................... 180

4. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ................................... 184

5. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ...... 185

kajian psikologi sastra dan nilai pendidikan/novel-lalita...dan memiliki penguatan pada tema....

Documents