LEMBAR OBSERVASI GURUPENGELOLAAN PEMBELAJARAN METODE DISKUSI

Sekolah: SMPNama Guru: ..............................Kelas/Smt: VII / 2Tanggal: ..............................Sub Konsep: Interaksi dalam Ekosistem Membentuk Suatu Pola

Petunjuk:Berikut ini diberikan suatu daftar aspek pengelolaan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan guru di kelas. Berikan penilaian dengan memberikan tanda cek () pada kolom yang sesuai.

Aspek yang diamatiDilakukanPenilaian Pengamatan

YaTidak12345

A. Pendahuluan

Fase 1: Menyampaikan tujuan dan mengatur setting

1. Guru mengucapkan salam dan mengabsen siswa.

2. Guru menunjuk salah seorang siswa untuk memimpin doa sebelum pembelajaran dimulai.

3. Guru mengkaitkan materi dengan pengetahuan awal siswa mengenai interaksi antar makhluk hidup terhadap materi yang akan disampaikan yaitu rantai makanan dan jaring-jaring makanan.

4. Guru memotivasi siswa dengan menampilkan gambar interaksi antar makhluk hidup di power point dan menanyakan, Apa pendapat kalian tentang gambar tersebut?.

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Fase 2: Mengarahkan diskusi

6. Guru membimbing siswa untuk mengatur tempat duduk model U.

7. Guru mengarahkan fokus diskusi dengan menguraikan aturan-aturan dasar.

8. Guru membagikan LKS dan memberi waktu kepada siswa untuk membaca literatur yang telah dimiliki.

9. Guru meminta siswa untuk berkelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 3-4 orang.

10. Guru menyampaikan konsep tentang rantai makanan dan jaring-jaring makanan.

11. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang belum dipahami.

12. Guru memberikan intruksi mengenai permainan tentang komponen-komponen dalam rantai makanan.

B. Kegiatan Inti

Fase 3: Menyelenggarakan Diskusi

13. Guru membimbing siswa dalam menentukan komponen-komponen dari rantai makanan.

14. Guru meminta beberapa siswa untuk mengungkapkan pendapatnya.

15. Guru memberi pertanyaan lain kepada siswa tentang pengaruh apabila salah satu komponen dalam rantai makanan ini diganggu.

16. Guru meminta beberapa siswa perwakilan setiap kelompok untuk menyampaikan pendapatnya.

17. Guru memantau interaksi siswa, melontarkan pertanyaan, mendengarkan ide-ide, merespons ide-ide.

18. Siswa berdiskusi secara kelompok untuk menyelesaikan soal dalam LKS.

C. Penutup

Fase 4: Mengakhiri Diskusi

19. Guru menutup diskusi dengan membimbing siswa menyimpulkan materi dan hasil jawaban.

20. Guru mengakhiri diskusi dengan menjelaskan manfaat diskusi pada pembelajaran tersebut bagi siswa.

21. Guru memberikan pemaknaan terkait materi yang diajarkan yaitu rantai makanan dan jaring-jaring makanan.

Fase 5: Melakukan tanya jawab singkat tentang proses diskusi

22. Guru meminta siswa berpendapat tentang proses diskusi yang dilakukan dalam kelas.

23. Guru memberikan soal latihan.

24. Guru memberikan penghargaan untuk siswa yang aktif dalam diskusi.

25. Guru meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya tentang pola interaksi manusia mempengaruhi ekosistem..

26. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam.

Pengelolaan waktu

Pengamatan suasana kelas

Pengamat

...........................................

LEMBAR OBSERVASI GURUPENGELOLAAN PEMBELAJARAN METODE DISKUSI

Sekolah: SMPNama Guru: ..............................Kelas/Smt: VII / 2Tanggal: ..............................Sub Konsep: Interaksi dalam Ekosistem Membentuk Suatu Pola

Petunjuk:Berikut ini diberikan suatu daftar aspek pengelolaan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan guru di kelas. Berikan penilaian dengan memberikan tanda cek () pada kolom yang sesuai.

Aspek yang diamatiDilakukanPenilaian Pengamatan

YaTidak12345

A. Pendahuluan

Fase 1: Menyampaikan tujuan dan mengatur setting

1. Siswa menjawab salam dari guru.

2. Siswa memperhatikan dan mendengarkan apa yang disampaikan oleh guru dan slide pada power point.

3. Siswa termotivasi dengan apa yang disampaikan oleh guru.

4. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang dibacakan oleh guru.

Fase 2: Mengarahkan diskusi

5. Siswa duduk membentuk model U saat diperintah oleh guru.

6. Siswa memperhatikan dan mendengarkan ketika guru mengarahkan fokus diskusi dengan menguraikan aturan-aturan dasar.

7. Siswa membentuk kelompok masing-masing 3- orang.

8. Siswa menyimak materi yang disampaikan oleh guru.

9. Siswa membaca literatur yang telah dimiliki.

10. Siswa melakukan permainan sesuai dengan intruksi yang diberikan oleh guru.

B. Kegiatan inti

Fase 3: Menyelenggarakan diskusi

11. Siswa mengungkapkan pendapatnya.

12. Siswa menghargai pendapat teman.

13. Siswa aktif bertanya dan merespon pendapat teman.

14. Siswa secara berkelompok menyelesaikan soal dalam LKS.

C. Penutup

Fase 4: Mengakhiri diskusi

15. Siswa menyimpulkan materi.

16. Siswa menyimak manfaat diskusi yang diungkapkan oleh guru.

17. Siswa menyimak pemaknaan terkait materi yang diungkapkan oleh guru.

Fase 5: Debriefing

18. Siswa mengungkapkan pendapat mereka tentang proses diskusi yang dilakukan dalam kelas.

19. Siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru.

20. Siswa menjawab salam.

Pengamat

...........................................