GAMES KOMPUTER UNTUK MENGEMBANGKAN OTAK KANAN ANAK

AUTIS

(STUDI KASUS : LEMBAGA PENDIDIKAN AUTISMA PRANANDA)

Nurindra Paramita

1

mitamintamitu@gmail.com

Giva Andriana Mutiara, ST.,MT.2

givamz@yahoo.com

Taufik Nur Adi3

taufik.nur.adi@gmail.com

Program Studi Manajemen Informatika Politeknik Telkom, Bandung

Abstrak

Teknologi animasi saat ini semakin mudah dan semakin canggih.Bahkan di dalam dunia pendidikan anak

berkebutuhan khusus, teknologi animasi juga sangat dibutuhkan oleh para therapist. Teknologi animasi

ini sangat membantu para therapist dalam memberikan terapi bermain kepada anak berkebutuhan

khusus, khususnya anak autis. Dari beberapa lembaga pendidikan yang telah saya survey, ternyata masih

banyak lembaga pendidikan yang memberikan terapi bermain menggunakan alat peraga atau alat bantu.

Oleh karena itu, saya mempunyai keinginan dalam membuatkan sebuah games komputer yang dapat

digunakan sebagai media terapi bermain anak autis agar menjadi lebih simple dan tidak memakan

banyak ruang dalam proses penyimpanannya.

Abstract

Current animation technology easier and more sophisticated. Even in the world of children with special

needs education, animation technology is also greatly needed by the therapist. Animation technology is

very helpful for the therapist in providing play therapy to children with special needs, particularly

children with autism. Of the several educational institutions that I have surveyed, there are still many

institutions that provide play therapy using props or tools. Therefore, I have made a wish in the computer

games that can be used as a medium for play therapy for children with autism become more simple and

not take up much space in the storage process.

1. Pendahuluan

Di zaman yang semakin maju seperti sekarang ini,

teknologi animasi tidak hanya digunakan dalam

pembuatan video atau gambar vektor. Melainkan

telah digunakan juga dalam kepentingan

pendidikan. Dengan menggunakan flash kita dapat

membuat sebuah education games menjadi lebih

menarik dan interaktif.

Selain itu dengan adanya perkembangan teknologi

animasi, maka kita juga dapat membuat sebuah

games yang dapat digunakan dalam pemberian

terapi bermain kepada anak autis. Dengan

perkembangan teknologi animasi maka kita dapat

membuat sebuah games menjadi lebih menarik.

Sehingga anak autis yang memainkan permainan

tersebut tidak mudah jenuh dan bosan.

“Lembaga Pendidikan Autisma Prananda”

merupakan salah satu lembaga pendidikan yang

menampung anak-anak berkebutuhan khusus,

khususnya anak penyandang autis. Pada lembaga

ini banyak terapi yang dilakukan , salah satunya

adalah terapi bermain. Terapi bermain ini dilakukan

salah satunya adalah untuk mengembangkan otak

kanan dari pada anak penyandang autis tersebut.

Karena telah kita ketahui bahwa sesuatu yang luar

biasa pada manusia terdapat pada otak kanan itu

sendiri.

Pemberian terapi bermain pada lembaga pendidikan

ini masih dilakukan secara manual. Yaitu, masih

menggunakan alat peraga. Dengan adanya

perkembangan teknologi animasi, maka saya akan

mencoba untuk membuatkan aplikasi games

komputer. Aplikasi games komputer tersebut dibuat

dengan tujuan, untuk memudahkan para therapist

dalam memberikan terapi kepada anak autis,

memudahkan dalam hal penyimpanan, dan tentunya

agar lebih menarik untuk anak autis tersebut.

2. Tinjauan Pustaka

2.1 Lembaga Pendidikan Autisma Prananda

Lembaga Pendidikan Autisma Prananda adalah

sebuah lembaga pendidikan autis yang berdiri sejak

tahun 2001. Lembaga Pendidikan Autisma

Prananda mendapat izin operasional dari Dinas

Pendidikan Provinsi Jawa Barat pada tanggal 8-

Agustus-2005.

Dengan keluarnya izin operasional tersebut maka

semakin besar kesempatan lembaga pendidikan ini

dalam mendukung pemerintah bersama-sama dalam

meningkatan mutu serta perluasan dan pemerataan

kesempatan memperoleh pendidikan termasuk bagi

anak-anak berkebutuhan khusus, seperti anak autis.

Mengingat begitu kompleksnya permasalahan yang

disandang anak autis, maka diperlukan intervensi

secara menyeluruh dan terpadu dari berbagai terapi.

Seperti, terapi perilaku, terapi okupasi, terapi fisik,

sensory integrasi, terapi bermain, dan terapi bicara

agar hasil yang diperoleh dan pendidikan yang

dilakukan pada lembaga tersebut dapat mencapai

hasil yang optimal.

2.2 Autisme

Autisme adalah suatu kondisi mengenai seseorang

sejak lahir atau saat masa balita yang membuat

dirinya tidak dapat membentuk hubungan sosial

atau komunikasi dengan cara normal. Akibatnya

anak tersebut terisolasi dari manusia lain dan masuk

ke dalam dunia repetitive, serta aktivitas dan minat

yang obsesif. Gejala autis mulai terlihat sejak anak

tersebut lahir atau masih kecil. Biasanya sebelum

anak berusia 3 tahun. (Ahira, 2011)

2.3 Pengaruh Gambar Terhadap

Perkembangan Anak Autis

Terapi gambar dapat membantu kemampuan untuk

fokus, meningkatkan keterampilan berkomunikasi,

mengembangkan perasaan anak autis, dan melatih

koordinasi sistem syaraf bagi anak-anak autis. Baik

untuk anak autis low functioning autisme ( anak

autis yang cenderung menyakiti diri sendiri )

ataupun anak autis dengan category high

functioning autisme ( anak autis yang terbiasa

dengan rutinitas atau pun kegiatan yang berulang-

ulang /repetitive ). (Nirmala 2010)

2.4 Pengaruh Musik Terhadap Perkembangan

Anank Autis

Terapi musik tidak hanya berfungsi memfasilitasi

perubahan positif pada perilaku manusia dewasa

tetapi juga mempunyai pengaruh positif pada anak

penderita autis. Musik, menurut penelitian berperan sebagai rangsangan luar yang

membuat anak nyaman, karena tidak terlibat kontak langsung dengan manusia. (Djohan 2006)

Adapun beberapa manfaat dari terapi musik itu

sendiri, diantaranya:

Meningkatkan perkembangan emosi sosial

anak

Membantu komunikasi verbal dan

nonverbal

Mendorong pemenuhan emosi

2.5 Musik Sebagai Salah Satu Alternatif

Pengembangan Otak kanan Anak Autis

Musik adalah salah satu cara yang dapat diberikan

kepada anak-anak berkebutuhan khusus, terutama

bagi anak autis. Musik dapat membantu dalam

meningkatkan kepekaan fungsi kognitif, afektif, dan

psikomotor mereka.

Mendengarkan musik kepada anak autis adalah

salah satu bagian dari terapi-terapi lainnya yang

telah ada. Dengan mendengarkan musik kepada

anak autis dapat membantu dalam pengembangan

potensi anak autis, khususnya pada bidang seni.

Terapi musik secara umum adalah teknik terapi

dengan memperdengarkan berbagai macam bunyi

kepada anak autis. Bunyi atau suara yang

dipedengarkan tersebut dapat merangsang

perkembangan fungsi bahasa verbal atau non

verbal, interaksi sosial, dan motorik mereka. Bunyi-

bunyi yang dipergunakan sebagai media terapi

dapat bersumber dari musik instrumen, lagu-lagu,

suara alat musik, suara-suara alam sekitar.

(Alhamdi 2010) Adapun manfaat dari mendengarkan musik itu

sendiri adalah untuk meningkatkan perkembangan

sosial anak. Selain itu, anak autis melihat musik

sebagai sesuatu yang menyenangkan. Anak autis

biasanya sangat menyukai bentuk, menyentuh, dan

juga mendengarkan hasil musik yang dihasilkan.

Anak autis biasanya lebih mudah mengenali dan

lebih terbuka terhadap bunyi dibandinkan

pendekatan verbal. Kesadaran musik ini dan

hubungan antara tindakan anak dengan musik,

berpotensi mendorong terjadinya komunikasi. (Al-

Ihsan, Sekolah Autisme Al-Ihsan 2010)

2.6 Feedback

Feedback merupakan sebuah proses atau rangkaian

reaksi yang dikontrol oleh aktivitas hasil reaksi.

Feedback juga biasa kita kenal dengan umpan balik.

2.7 Games Komputer Mampu Buat Anak Autis

Lebih Sosial

Selama ini games dituding membuat seseorang

menjadi antisosial terhadap lingkungannya. Namun

hal ini dibantah oleh seorang ilmuwan, yang justru

menemukan fakta bahwa games juga mampu

membuat anak autis menjadi lebih peka terhadap

lingkungannya.

Profesor Carrie Pritchard menciptakan sebuah

permainan komputer bukan hanya untuk bersenang-

senang, tetapi untuk membantu mengajar anak-anak

autis dalam hal ketrampilan sosial. Salah satu alasan

utama anak autis bermain games komputer adalah

bahwa hal itu sesuatu yang mereka lakukan dengan

baik, yang membuat mereka harus berinteraksi

dengan orang lain. Selain itu, games komputer

adalah cara yang sangat layak untuk mengajarkan

anak autis ketrampilan sosial dan pengembangan

otak mereka. (Al-Ihsan, Sekolah Autisme Al-Ihsan

2011)

2.8 Pengaruh Games Komputer Terhadap

Perkembangan Anak Autis

Terapi integrasi sensor adalah terapi yang

mengajarkan anak autis untuk berkenalan dengan

gambar-gambar di komputer. Setelah melihat

gambar-gambar tersebut anak autis diminta

memberi nama dan mengidentifikasi semua item

dalam gambar. Terapi ini dilakukan berulang-ulang

dan didampingin oleh terapis. (Kurniawan 2010)

2.9 Pujian

Pujian merupakan pernyataan atau pengakuan dan

penghargaan yang tulus kepada orang lain.

Pernyataan, pengakuan ataupun penghargaan

kepada orang lain atas kepandaian, jasa, dan

prestasi yang telah dihasilkan oleh orang yang

menerima pujian tersebut. Pujian merupakan

kekaguman dan penghargaan yang diberikan

kepada orang yang telah mendapatkan hasil

prestasi, memiliki kepandaian, atau memberikan

jasanya kepada kita.

2.10 Adobe Flash

Adobe flash dahulunya bernama macromedia flash

adalah salah satu perangkat lunak komputer. Adobe

flash itu sendiri merupakan unggulan dari Adobe

System. Adobe flash digunakan dalam pembuatan

video maupun gambar vektor. Berkas yang

dihasilkan dari perangkat lunak ini mempunyai file

extension .swf dan dapat diputar di penjelalajah

web yang telah terpasang Adobe Flash Player. Flash

menggunakan bahasa pemrograman bernama action

script yang muncul pertama kalinya pada flash 5.

2.11 Action Script

Action script adalah bahasa scripting yang terdapat

pada flash 5. Kita dapat menggunakan action scipt

untuk mengontrol sebuah objek pada flash,

membuat navigasi, dan elemen interaktif lain, serta

membuat movie flash, dan aplikasi web yang

interaktif. Action script dengan sintaks yang sedikit

berbeda, sebetulnya telah hadir sejak kemunculan

flash 4. Namun baru pada versi 5 nuansa

pengembangan dan pemprograman dengan action

script terasa lebih kental.

2.12 Adobe Photoshop

Photoshop adalah software yang dikembangkan

oleh Adobe Inc. Awalnya hanya sebuah aplikasi

editing gambar sederhana yang biasa dipakai untuk

usaha percetakan. Tapi sekarang selain digunakan

untuk proses editing gambar, Adobe Photoshop juga

memperolah predikat sebagai aplikasi untuk

membuat dan mendesain halaman web. Inilah

alasan lain mengapa ia bisa menjadi sangat dikenal.

3. Analisis Kebutuhan dan Perancangan

3.1 Analisa Kebutuhan

Dengan informasi yang sudah didapatkan sebagai

acaun pembuatan Aplikasi Games Komputer Untuk

Mengembangkan Otak Kanan Anak Autis (studi

kasus: Lembaga Pendidikan Autisma Prananda)

sebagai acuan poin-poin kebutuhan yang bisa

diperoleh sebagai berikut:

1. Segmen pengguna aplikasi yang berperan

dalam proses pemberian terapi bermain

khususnya pengembangan otak kanan anak

autis

2. Konten aplikasi multimedia yang interaktif

tidak terhubung dengan jaringan internet

(offline)

3.2 Kebutuhan Perangkat Keras

Dalam penggunaannya aplikasi ini membutuhkan

minimal spesifikasi komputer atau notebook dengan

spesifikasi berikut:

1. Laptop : HP Compaq 6520s

2. Memori : 1016MB RAM

3. Processor : 1.80 Ghz

3.3 Kebutuhan Perangkat Lunak

Untuk mengoperasikan dibutuhkan beberapa

software agar aplikasi games komputer ini dapat

berjalan. Adapun spesifikasi perangkat lunak yang

dibutuhkan adalah sebagai berikut:

1. Operating System : Microsoft WindowsXP

Profesional (5.1, Build 2600)

2. Macromedia Flash CS4

3.4 Perancangan Sistem

Aplikasi games computer ini dibangun untuk

memudahkan dalam proses pemberian terapu

bermain kepada anak autis. Dalam aplikasi ini

terdapat beberapa permainan dan diharapkan

dengan aplikasi ini dapat membantu anak autis

dalam mengembangkan otak kanan mereka. Ada 3

menu utama dalam aplikasi ini, dimana pada 2

menu utama aplikasi ini terdapat beberapa sub-

menu. 3 menu yang ditampilkan pada menu utama

diantaranya: Classification, Funny Puzzle, dan Exit.

Classification merupakan salah satu

diantara 2 menu yang memiliki sub-menu.

Sub-menu yang terdapat pada

classification diantaranya: tembak burung,

tangkap pisang with mouse, dan tangkap

pisang with keyboard

Funny puzzle merupakan menu utama

kedua yang memiliki sub-menu. Sub-menu

yang terdapat pada funny puzzle

diantaranya: lion, car, panoramic, dan mix

Exit merupakan tombol yang mempunyai

fungsi sebagai tombol keluar dari aplikasi

tersebut.

4 Implementasi

1.1 Implementasi

Tampilan menjalankan aplikasi

1.2 Pengujian

Tampilan bagian menu utama

1. Tampilan games tembak burung

h daratan rendah

2. Tampilan tangkap pisang with mouse

3. Tampilan tangkap pisang with

keyboard

4. Tampilan puzzle lion

5. Tampilan puzzle car

6. Tampilan puzzle panoramic

5. Penutup

a. Kesimpulan

Dari hasil pengerjaan proyek akhir ini dapat

disimpulkan bahwa:

1. Dengan adanya pengembangan games

komputer ini, maka mampu memberikan

kemudahan dan solusi kepada orang tua

dan terapis dalam pengembangan otak

kanan anak autis.

2. Dengan adanya pengembangan aplikasi

games komputer ini, maka aplikasi ini

telah mampu menarik minat anak autis

dalam belajar dan juga menjadi solusi

terapi bermain untu mereka.

b. Saran

Ada beberapa hal yang disarankan dalam

proyek akhir ini antara lain:

1. Memperbanyak aplikasi berbasis

multimedia untuk lembaga-lembaga

pendidikan yang khusus menangani anak

autis

2. Terapist dan orang tua dapat dengan

mudah memberikan terapi bermain kepada

anak autis dengan cara baru

Daftar Pustaka

Abidin, Muhammad Zainal. masbied. 5 Juni 2010.

http://www.masbied.com (diakses April 15, 2011).

Ahira, Anne. anneahira. 5 Januari 2011.

http//www.anneahira.com (diakses April 4, 2011).

Alhamdi, Sulfi. Sekolah Autisme Al-Ihsan. 30

Januari 2010. http://sekolahautismeal-

ihsan.com/artikel/terapi-musik/terapi-musik-untuk-

anak-autisme-salah-satu-alternatif.html (diakses

Desember 2011, 26).

Al-Ihsan. Sekolah Autisme Al-Ihsan. 19 April 2010.

http://sekolahautismeal-ihsan.com/artikel/autisme-

artikel/terapi-musik-dorong-perubahan-positif-

autisme.html (diakses Desember 26, 2011).

—. Sekolah Autisme Al-Ihsan. 10 Maret 2011.

http://sekolahautismeal-ihsan.com/berita/game-

mampu-buat-anak-autis-lebih-sosial-

sekolahautismeal-ihsan-com.html (diakses

Desember 26, 2011).

Djohan. Pengaruh Musik Terhadap Perkembangan

Anak Autis. Yogyakarta: Galang Press, 2006.

Herlambang, Ferry. Memahami ActionScript 2.0.

Jakarta: PT. Elex Media Komputindo, 2009.

Kurniawan, Tri. autis.info. 6 April 2010.

http://www.autis.info (diakses Maret 20, 2011).

Nirmala. autis.info. 20 Januari 2010.

http://www.autis.info (diakses Maret 8, 2011).

Putra, Heni. heniputra. 27 April 2010.

http://heniputra.com (diakses April 15, 2011).

Sugianto, Mikael. Adobe Photoshop. Jakarta: Andi

Publisher, 2011.

Lampiran

Kusioner Untuk Terapist

1. Apa yang anda ketahui tentang anak autis,

jelaskan?

2. Apakah games dapat menjadi salah satu

metode terapi bagi anak autis?

3. Games seperti apa yang dapat dijadikan

sebagai metode terapi untuk anak autis?

4. Apakah games dapat membantu untuk

mengembangkan otak kanan anak autis?

5. Games seperti apa yang dapat membantu

untuk mengembangkan otak kanan anak

autis?

6. Apakah warna, design, dan backsound

dapat mempengaruhi daya tarik anak autis

terhadap games tersebut?

7. Warna dan musik seperti apa yang disukai

oleh anak autis?

8. Apakah music-musik dapat membantu

menstimulus otak kanan anak autis?

Lampiran

Kusioner Untuk User Pengguna Aplikasi

1. Bagaimana pendapat anda setelah

menggunakan aplikasi permainan

komputer ini?

a. Menarik

b. Membosankan

c. Biasa saja

2. Bagaimana pendapat anda setelah

memainkan beberapa permainan yang

terdapat dalam aplikasi ini?

a. Menarik

b. Biasa saja

c. Tidak menarik

3. Apakah anda terbantu dengan adanya

aplikasi ini, dalam hal pemberian terapi

bermain dan pengembangan otak kanan

anak autis?

a. Ya

b. Biasa saja

c. Tidak

4. Apakah ada perkembangan yang

ditunjukan oleh si anak setelah

menggunakan aplikasi ini?

a. Ya

b. Biasa saja

c. Tidak

5. Apakah anda setuju jika aplikasi ini dijadikan salah

satu metode pengembangan otak kanan anak dan

terapi bermain anak autis?

a. Ya

b. Tidak

Lampiran

Kesimpulan Dari Hasil Kuisioner

Dari hasil kuisioner yang telah diberikan kepada

user yang menggunakan aplikasi ini dapat

disimpulkan bahwa:

1. 7 dari 10 yang telah menggunakan aplikasi

ini mengatakan bahwa aplikasi permainan

komputer ini menarik, dan 3 dari 10 yang

telah menggunakan aplikasi permainan

komputer ini mengatakan biasa saja

2. 8 dari 10 yang telah menggunakan aplikasi

ini dan memainkan beberapa permainan

yang terdapat dalam aplikasi ini

mengatakan bahwa permainan yang

terdapat dalam aplikasi ini menarik, dan 2

dari 10 mengatakan biasa saja.

3. 8 dari 10 yang telah menggunakan aplikasi

ini mengatakan bahwa mereka terbantu

dalam memberikan terapi bermain dan

pengembangan otak kanan anak autis, dan

2 dari 10 mengatakan biasa saja.

4. 5 dari 10 yang telah menggunakan aplikasi

ini mengatakan bahwa, ada perkembangan

yang dialamin oleh anak mereka, dan 5

dari 10 mengatakan biasa saja.

5. 10 yang telah menggunakan aplikasi ini

menyetujui apabila aplikasi ini dijadikan

salah satu metode pengembangan otak

kanan dan solusi terapi bermain untuk

anak autis.

Dengan begitu dapat disimpulkan bahwa, aplikasi

ini hampir dapat berjalan dengan baik. Sesuai

dengan tujuan-tujuan yang ada, yaitu sebagai

aplikasi pengembangan otak kanan anak autis dan

juga solusi terapi bermain anak autis itu sendiri.