jhjkhjkhjkh

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)Satuan Pendidikan: Mata Pelajaran

: Penataan Barang DaganganProgram Keahlian: Pemasaran Kelas / Semester: XI / 4Alokasi Waktu : 18 X 3 JP (24 Jam Pelajaran @ 45 menit)

Pertemuan ke-

: 4Aspek/Materi Pokok: Klasifikasi/pengelompokkan Barang

SupermarketA. Kompetensi Inti:1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.B. Kompetensi Dasar dan Indikator3.3. Menklasifikasi jenis-jenis produk yang akan ditata

Indikator :3.3.1 Menerangkan pengertian klasifikasi / pengelompokkan barang supermarket3.3.2 Mengelompokkan barang-barang supermarket3.3.3 Menerangkan macam-macam departemen di supermarket

3.3.4 Memberikan contoh barang-barang supermarket4.3. Melakukan pengelompokkan jenis-jenis produk yang akan ditata/didisplayIndikator :4.3.1 Menunjukkan pengelompokkan barang-barang supermaket4.3.2 Melaksanakan pengelompokkan barang-barang supermarketC. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui diskusi peserta didik dapat menerangkan pengertian klasifikasi / pengelompokkan barang supermarket yang ada di supermarket sekitar dengan rasa percaya diri dan santun.

2. Melalui diskusi peserta didik dapat mengelompokkan barang-barang supermarket yang ada di supermarket sekitar dengan rasa percaya diri dan santun.

3. Melalui diskusi peserta didik dapat menerangkan macam-macam departemen yang ada di supermarket sekitar dengan rasa percaya diri dan santun.

4. Melalui diskusi peserta didik dapat memberikan contoh barang-barang supermarket yang ada di supermarket sekitar dengan rasa percaya diri dan santun.

5. Melalui kerja kelompok peserta didik dapat menunjukkan pengelompokkan barang-barang supermaket yang ada di supermarket sekitar dengan rasa percaya diri dan santun.

6. Melalui kerja kelompok peserta didik dapat melaksanakan pengelompokkan barang-barang supermarket yang ada di supermarket sekitar dengan rasa percaya diri dan santun.

D. Materi PembelajaranBahan ajar pada klasifikasi/pengelompokkan barang di supermarket adalah :1. Pengertian klasifikasi/pengelompokkan barang di supermarket2. Pengelompokkan barang supermarket3. Macam-macam departemen di supermarket4. Contoh barang supermarketE. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan

: Scientifik Approach

2. Model

: Inquiry Base Learning 3. Metode

: Penugasan, ceramah, tanya jawab, diskusi.F. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media :

a. Bahan Ajar

b. Slide Power Point

c. Produk barang (Produk asli/gambar produk)

d. Lembar Kerja

2. Alat/Bahan :

a. ATK

b. LCD

c. Laptop

d. Flashdisk

e. White Board

3. Sumber Belajar :

a. Puspitasari, Devi. 2008, Penjualan Jilid 3 untuk SMK Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional.b. Sutrisno, Kusmawan Ruswandi, 2007, Modul menata Produk untuk SMK, Sukabumi, Yudhistira.

c. Atep Adya Barata, 2001. Paket Keahlian Penjualan SMK Bisman. Bandung. Armico

d. Majalah dan Internet G. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan ke 4 :KegiatanDeskripsiAlokasi waktu

Kegiatan awal Guru mengucapkan salam

Berdoa sebelum mulai pelajaran

Menyiapkan peserta didik secara psikis agar siap mengikuti pembelajaran

Menanyakan kehadiran peserta didik

Guru mengingatkan materi sebelumnya tentang penggolongan barang Appersepsi : Guru memberikan pertanyaan seputar kelompok barang berdasarkan kepuasan konsumen Guru menginformasikan kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai oleh peserta didik5 menit

Kegiatan intiMengamati: Guru menanyakan kepada peserta didik cara melakukan klasifikasi / pengelompokkan barang supermarket

Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang klasifikasi / pengelompokkan barang supermarket Peserta didik mempelajari buku teks maupun sumber lain (bahan dari internet, kliping, observasi pasar modern (Mall/spermarket) tentang klasifikasi barang di supermarketMenanya:

Peserta didik berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang klasifikasi barang supermarket Peserta didik menilai klarifikasi tentang klasifikasi barang supermarket, apakah sesuai dengan standart operating prosedur

Mengeksplorasi/Mengumpulkan Informasi:

Guru mendorong peserta didik membaca dari berbagai sumber tentang klasifikasi barang di supermarket Guru mendorong peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai media tentang klasifikasi barang di supermarket Guru mendorong peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai media tentang macam-macam di supermarket Peserta didik mengali informasi yang berkaitan dengan klasifikasi barang di supermarket

Mengkomunikasikan hasil analisis kemudian dilaporkan dalam bentuk tulisan tentang barang supermarket dan macam-macam departemen di supermarket Mengasosiasi:

Guru menugaskan kepada peserta didik untuk melakukan pengelompokkan barang supermarket

Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mengelompokkan barang ke departemen yang ada di spermarket

Peserta didik memperbaiki hal-hal yang masih kurang benar tentang pengelompokkan barang supermarket atas masukan teman lain yang dianggap benar. Mengkomunikasikan :

Guru menugaskan kepada peserta didik untuk melakukan pengelompokkan barang supermarket Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang klasifikasi / penggolongan barang supermarket, Mengumpulkan hasil kerja dalam bentuk laporan

Peserta didik mengamati dan memberikan tanggapan terhadap setiap kelompok tentang pengelompokkan barang supermarket Peserta didik membuat kesimpulan tentang pengelompokkan barang supermarket

25

Menit

Kegiatan akhir Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya

Peserta didik dibawah bimbingan guru membuat kesimpulan mengenai pengelompokkan barang supermarket Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketercapaian

tujuan pembelajaran. Guru memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang (SOP display) Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam

15 menit

H. Penilaian Hasil Belajar ;1. Jenis/Teknik Penilaian : a. Tes Tertulisb. Unjuk Kerja2. Bentuk Instrumen dan Instrumen :a. Bentuk Instrumen : 1) Tes Tertulis : Soal Uraian2) Unjuk Kerja : Lembar Kerja Siswab. Instrumen : 1) Soal tes Uraian (terlampir)2) Lembar Kerja Siswa/Job Sheet (terlampir)3. Pedoman Penskoran (terlampir)Sukoharjo, Juli 2014

Mengetahui,

Kepala Sekolah,

Guru Mapel,

Lampiran : MateriRINGKASAN MATERI

KLASIFIKASI/PENGELOMPOKKAN BARANG di SUPERMARKET

Barang dikelompokkan menjadi tiga, yaitu barang supermarket, barang fresh, dan barang fashion. Pengelompokan barang tersebut dispesifikasikan kembali menjadi beberapa departemen. Barang supermarket meliputi departemen-departemen berikut ini, yaitu :

a. Departemen Food Departemen food, yaitu meliputi semua makanan, khususnya makanan ringan (snack) yang banyak dikonsumsi oleh anak-anak.1)Biscuits (sejenis wafer dan cracker).2) Drink (jenis minuman berenergi, obat, soda atau jus).3) Canned food (makanan yang diawetkan dalam kaleng, seperti sarden, corned, dan sebagainya).4) Milk dan milk product (susu untuk bayi sampai dewasa).5) Snack (makanan ringan, termasuk hasil industri rumah tangga, misalnya kerupuk, kacang-kacangan, dan sebagainya),6) Seasoning (aneka macam bumbu masak lokal, nasional, dan internasional).7) Local basic (sembilan bahan pokok atau sembako, seperti beras, telor, minyak, dan sebagainya).8) Bakery (seperti roti tawar, roti manis, dan sebagainya).9) Baking needs (jenis-jenis bahan untuk pembuatan kue, seperti ovalet, permifan, TBM, dan sebagainya).10) Candies dan chocolate (permen dan coklat). 11) Noodles (mie dan jenis-jenisnya).12) Breakfast (untuk sarapan minum, seperti kopi, teh, sereal, dan sebagainya)13) Cooking Oil (minyakgoreng, seperti Sania, Bimoli, Avena, dan sebagainya)14) Syrup (minuman sari buah, seperri sirup ABC, Marjan, dan sebagainva).15) Dry goods (makanan yang diawetkan dengan cara dikeringkan seperti ikan asin, kacang tanah, kacang kedelai, dan sebagainva)16) Cigarette (rokok).b.Departemen NonfoodDeparremen nonfood, yaitu meliputi barang-barang selain makanan.1) Body care (aneka bahan untuk perawatan tubuh, seperti sabun mandi. hand and body lotion, dan sebagainya).

2) Skin care (aneka bahan untuk perawatan kulit, misalnva obat jerawat, pelembab, pemutih, dan sebagainya).

3) Hair care (aneka baban untuk perawatan rambut, seperti sampo, minyak rambur, dan sebagainya).4) Month care (aneka bahan perawatan gigi, seperri pasta gigi, sikat gigi. obat kumur, seperti Listerin, dan sebagainya).

5) Cleaning aid (aneka bahan untuk pembersih dan pengharum lantai, pembersih pakaian, dan sebagainva).6) Insect killer (pembunuh serangga, seperti Baygon dan sejenisnya).7) Air freshness (pengharum ruangan, misalnya Bayfresh).8) Tissue and piper product (aneka tisu dan kelengkapan wanita, misalnya tisu Passeo, Nice, Kleenex, dan sebagainya).9) Kosmerik tradisional (aneka kosmetik tradisional, misalnva alar lulur, sabun lulur), dan kosmerik internasional (Mirabella, Olay, Masker, dan sebagainva).10) Obat-obatan (aneka obat yang tidak dimakan, seperti Hansaplast, Bethadine, dan sejenisnya).c.Departemen House HoldDepartemen house hold adalah perlengkapan rumah tangga.1) Electrical (peraiatan yang menggunakan listrik, misalnya magic jar, setrika, dan sebagainya).2) Party wear (perlengkapan pesta, misalnya piring kertas, sendok plastik dan sebagainya).3) Seasonal goods (barang musiman, seperti payung dan jas hujan)4) luggage (ras dan kopcr).

5) Hardware (perlengkapan unruk bengkel, seperti palu, tang, dan sebagainya).6) Souvenir (barang pajangan, hiasan, dan cendera mata, misalnya jam).7) Plastic ware (perlengkapan rumah rangga dari bahan plastik).8) Kitchen ware (perlengkapan dapur, seperti kompor gas dan wajan)9) Melarmine ware (perlengkapan yang terbuat dari melamin seperti piring, sendok, garpu, dan sebagainya).10) Cleaning equipment (perlengkapan kebersihan, seperti sapu lantai, sapu pel, dan keset).11) Glass ware (perlengkapan dari kaca atau beling, misalnya gelas, piring, cangkir, dan sebagainya)12) Cotton goods (kain katun, misalnya celana dalam dan kaos dalam).d.Departemen ToysDepartemen toys adalah sebuah sarana atau tempat atau barang-barang yang disediakan khusus untuk anak-anak. Jenis-jenis toys terdiri atas berikut ini.1) Soft toys (mainan yang lembut untuk perempuan).2) Battered operated toys for boys (aneka perlengkapan mainan anak laki-laki, seperti mobil-mobilan, pistol-pistolan, robot-robotan, dan sebagainya).3) Battered operated toys for girls (aneka perlengkapan mainan anak perempuan, seperti boneka, alat untuk masak-masakan, dan sebagainya).4) Games (permainan tradisional dan internasional, misalnya ular tangga, bola basket, dan catur).5) Education toys the other (aneka mainan untuk pendidikan, misalnya catur, leggo/mainan membuat konstruksi jembatan, rumah, gedung, dan sebagainya).e.Departemen StationaryDepartemen stationary meliputi semua peralatan tulis dan kantor, misalnya :

1) pensil,2) penghapus,3) penggaris,4) perlengkapan komputer,5) perlengkapan mesin ketik, dan yang lainnya.PENILAIAN/ASSESMENT:

1. Aspek Kognitif (Pengetahuan)

Bentuk Tes : Tes Uraian

Alokasi Waktu : 2 X 45 menit (90 menit)

A. Instrumen Soal

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan benar!

1. Apakah yang kamu ketahui tentang klasifikasi/pengelompokkan barang di supermarket itu?2. Bagaimanakah klasifikasi barang supermarket itu?

3. Sebutkan macam-macam departemen di supermarket!

4. Sebutkan 5 (lima) jenis barang pada departemen food!5. Jelaskan pengertian departemen non food itu?

6. Apakah yang kamu ketahui tentang jenis produk mouth care itu? Berikan contohnya!

7. Bagaimanakah pengertian departemen toys itu!

8. Sebutkan 5 (lima) jenis barang pada departemen food!

9. Apakah yang kamu ketahui tentang departemen house hold itu?

10. Sebutkan 5 (lima) jenis barang pada departemen house hold itu!

B. Kunci Jawaban :

Rubrik Penilaian/Penskoran :

No. SoalSkor MaksimalRubrik/Uraian

14Jawaban benar sempurna skor 4

Jawaban kurang sempurna skor 2

Jawaban salah skor 1

210Jawaban benar sempurna skor 10Jawaban mendekati benar skor 8Jawaban kurang benar skor 5

Jawaban sidikit benar skor 3





46Dijawab 3 point benar skor 6

Dijawab 2 point benar skor 4











86Dijawab 3 point benar skor 6









Total skor maksimal66

Contoh : Dalam tes Rosalvia Nayla memperoleh skor 60, maka nilainya :

Aspek Afektif (Penilaia2. Aspek Afektif (Penilaian Sikap)

Lembar Pengamatan :

NoNama

SiswaAspek yang DinilaiNilai

TelitiInisiatifTanggugjwbKreatifRs Ingin TahuJujur

1Avita D

2Dewi A

3Dewi S. M

4Diana S

5Eva Nurul

DstDst

Keterangan :

Kriteria : 1. Kurang,

2. Cukup,

3. Baik,

4. Sangat Baik

3. Aspek Psykomotorik (Penilaian Unjuk Kerja)

Tes Praktik : Melakukan klasifikasi (pengelompokkan) barang supermarketWaktu: 60 menit

A. Bentuk Tugas :

Dari 20 (dua puluh) produk yang tersedia, lakukan klasifikasi (pengelompokkan) atas barang-barang yang tersedia, menyangkut :1. Departemen

2. Jenis produk

B. Lembar Jawab:

No ProdukDepartemenJenis Barang

C. Penilaian :Setiap indikator yang dijawab benar akan mendapatkan skor 1,

Skor maksimal : 40

Contoh : Dalam tes Rosalvia Nayla memperoleh skor 35, maka nilainya :

Aspek Afektif (Penilaia

NILAI = X 100

Skor Perolehan

Skor Maksimal

NILAI = X 100

NILAI = 90

66

60

35

40

NILAI = X 100

NILAI = 87.5

Skor Maksimal

Skor Perolehan

NILAI = X 100

jhjkhjkhjkh

Documents