Sebagai perangkat tafsir gejala sosial, penelitian kualitatif tidak mengistimewakan

l h t t d l i t t d l i l isalahsatu metodologi atas metodologi lain Satu metode memperkuat metode lain,

bahkan seringkali beberapa metode dipakai bahkan seringkali beberapa metode dipakai bersama-sama sekalipun ada perbedaan dalam jenis masalah, lingkup kegiatan, dan k k hkerangka pemecahannya

Jenis dan ragam penelitian kualitatif merupakan hasil dari fase-fase perkembangan merupakan hasil dari fase fase perkembangan penelitian kualitatif

Jenis dan ragam inilah yang membawa variasi d l t d liti k lit tifdalam metode penelitian kualitatif

Studi Kasus Biografi Etnografi Fenomenologi

Hictorical Social Scienceg

Grounded Theory Etnometodologi

Clinical Research Interaksionis

Si b likg

Penelitian Tindakan

Simbolik

Partisipatif (Participatory Action Research)Action Research)

Metode ini lahir pada awal perkembangan penelitian kualitatif (1900-1950-an)

Studi kasus merupakan metode untuk mempelajari, menerangkan, atau menginterpretasikan suatu kasus dalam konteksnya yang alamiah, tanpa ada intervensi pihak luar

Subyek penelitian dapat berupa individu, kelompok, institusi atau masyarakat

Subyek yang diteliti relatif terbatas tapi variabel dan fokus yang diteliti sangat luas dimensinya

Ada 3 tipe studi kasus: Ada 3 tipe studi kasus:› Intrinsic case study: untuk memahami secara lebih baik hakikat suatu

kasus› Instrumental case study: kasus hanya dijadikan sarana untuk memahami Instrumental case study: kasus hanya dijadikan sarana untuk memahami

hal lain di luar kasus, misalnya untuk membuktikan suatu teori yang sebelumnya sudah ada

› Collective case study: untuk menarik kesimpulan/generalisasi atas fenomena atau populasi dari kasus-kasus tersebut, dengan tujuan membangun teori atas dasar persamaan dan keteraturan yang diperoleh dari setiap kasus yang diselidiki

Kelebihan› Dapat mengungkap

Kelemahan› Validitas: obyek pada studi

k dikit realitas sosial dan fisik yang unik & spesifik

› Mengungkap banyak

kasus umumnya sedikit jumlahnya bahkan seringkali tunggal

› Mengungkap banyak hal detil & makna di balik kasusL bih d i k d

› Reliabilitas: tingkat kesahihan hasil yang diperoleh bila studi yang

di l d k › Lebih dari sekedar informasi faktual dalam bentuk narasi, tapi juga

sama diulang pada kasus lain di tempat & waktu yang lainG li i ti k t memberi nuansa &

pemikiran yang berkembang dalam

› Generalisasi: tingkat kemampuan teorisasi temuan dan penerapannya

d l i di gkasus pada populasi serupa di

tempat lain

Mulanya dikembangkan untuk penelitian antropologi pada pertengahan abad ke-20

Etnografi merupakan metode untuk meneliti budaya melalui studi mendalam atas rumpun rumpun atau melalui studi mendalam atas rumpun-rumpun atau masyarakat budaya

Penelitian ini berupaya memahami cara orang-orang p y g gberinteraksi dan bekerja sama melalui fenomena teramati dalam kegiatan sehari-hari

liti kt l hid t j di b i d i Peneliti secara aktual hidup atau menjadi bagian dari setting budaya untuk mengumpulkan data secara sistematis dan holistiksistematis dan holistik

Melalui etnografi, perbedaan-perbedaan budaya dijelaskan, dibandingkan, dan dibedakan untuk menambah pemahaman atas dampak budaya pada perilaku manusia

Bersifat induktif-deskriptif yang dikembangkan dari filsafat fenomenologi g gyang berfokus pada pemahaman tentang respon atas kehadiran atau keberadaan manusiamanusia

Tujuan metode fenomenologi adalah menjelaskan pengalaman-pengalaman menjelaskan pengalaman pengalaman apa yang dialami seseorang dalam kehidupan ini, termasuk interaksinya d l idengan orang lain

Penelaahan masalah dilakukan dengan multiperspektif atau multisudut pandangmultiperspektif atau multisudut pandang

Asumsi utamanya adalah bahwa teori harus m nc l dari data (Stra ss dan Glaser 1967) muncul dari data (Strauss dan Glaser, 1967), sehingga bersifat induktif (bukan seperti grand theory yang bersifat deduktif)y y g )

Peneliti berupaya menemukan proses dominan dalam situasi sosial, bukan menguraikan unit sosial yang ditelitimenguraikan unit sosial yang diteliti

Setiap bagian data dibandingkan dengan bagian data yang lain untuk menemukan g y gmodel kategori jawaban yang sesuai dengan tujuan penelitian

Kategorisasi inilah yang menjadi landasan Kategorisasi inilah yang menjadi landasan pembentukan teori, jadi teori bukan dibentuk dari data mentah tapi dari data yang telah gdikategorisasikan (dijadikan konsep)

Merupakan metode untuk memahami fenomena sosial berdasarkan interpretasi yang diperoleh dari p y g ppemahaman informan

Pada metode ini, terjadi resiprokalitas untuk t k ti t liti d i fmenyetarakan pengertian antara peneliti dan informan

Ada proses indexicality, yaitu daftar istilah di mana masyarakat memiliki perbendaharaan pengetahuan masyarakat memiliki perbendaharaan pengetahuan lokal yang telah diketahui sebelumnya dan dapat mengacu pada indeks lain yang telah ada.

Ada proses reflectifity sebagai gambaran tentang arti, atau interpretasi terhadap situasi yang terdapat secara umum umum.

Berupaya menggabungkan antara kegiatan penelitian dengan pemberdayaan masyarakat.

Keterlibatan peneliti adalah untuk mencerahkan & membangkitkan masyarakat biasa sebagai aktor ang mamp mengambil kep t san sendiriaktor yang mampu mengambil keputusan sendiri

Peneliti masuk dalam setting penelitian, bekerja dengan ideologi pembebasan untuk mengubah dengan ideologi pembebasan untuk mengubah pola pikir & perilaku masyarakat

Peneliti menggunakan observasi partisipasi untuk Peneliti menggunakan observasi partisipasi untuk mendapatkan pengetahuan awal, bekerjasama dengan orang lokal untuk memperbaiki dengan orang lokal untuk memperbaiki masyarakat lokal

Inti dari kajian biografi adalah membawa studi sosial pada tingkat mikro sehingga studi sosial pada tingkat mikro sehingga menghasilkan miniatur teori metodologi

Metode ini sangat berguna untuk memberi Metode ini sangat berguna untuk memberi paparan tentang tahap-tahap perkembangan individu, masyarakat p g y(secara mikro) dengan segala refleksinya

Metode biografi dan otobiografi selain g gbanyak digunakan dalam kajian sejarah, juga dapat digunakan untuk bidang ilmu k h t ik l i d litikkesehatan, psikologi, dan politik

Metode ini bertujuan merekonstruksi kondisi masa lampau secara obyektif, sistematis & akuratlampau secara obyektif, sistematis & akurat

Peneliti biasanya memperoleh data melalui catatan, artefak, dan laporan verbalp

Hasil penelitian berupa narasi deskriptif atau analisis terhadap peristiwa-peristiwa yang muncul pada rentang waktu lama di masa lampau

Diperlukan adanya kritik eksternal dan internal.› Kritik eksternal berkaitan dengan realitas dan obyektivitas

dokumen› Kritik internal berkaitan dengan akurasi data› Kritik internal berkaitan dengan akurasi data

Metode ini dimaksudkan untuk mengkaji & memecahkan masalah-masalah individu, memecahkan masalah masalah individu, kelompok, organisasi, masyarakat, dan situasi sosial untuk kepentingan terapeutik (menyembuhkan, merawat, bahkan mengubah & mencegah suatu permasalahan)P liti ti l h l di Peneliti mengamati segala hal yang dianggap perlu, seperti hubungan kategorisasi, distribusi orang benda maupun tingkah laku anggota orang, benda maupun tingkah laku anggota kelompok dalam setting yang alamiah untuk melakukan pencatatan tingkah laku/kegiatan p g gsosial

Metode ini berupaya menganalisis interaksi individu melalui makna simbolik yang timbuly g

Individu merupakan obyek yang dapat secara langsung ditelaah dan dianalisis melalui interaksinya d i di id l i I t k i i l i il h j di dengan individu lain. Interaksi sosial inilah yang menjadi proses terbentuknya makna

Perilaku individu ditentukan oleh situasi yang dihadapi Perilaku individu ditentukan oleh situasi yang dihadapi dalam interaksi sosial dan makna dibentuk melalui negosiasi dengan menggunakan bahasa sebagai alat, sehingga makna bersifat subyektif

Metode ini digunakan oleh para peneliti yang bekerja dengan kepedulian yang tinggi pada setiap gerak dengan kepedulian yang tinggi pada setiap gerak interaksi sosial di tingkat mikro, spesifik & holistik

Agus Salim. 2006. Teori & Paradigma Penelitian Sosial Yogyakarta: Tiara Penelitian Sosial. Yogyakarta: Tiara Wacana (Bab 5)

Sudarwan Danim. 2002. Menjadi Peneliti Kualitatif. Bandung: Pustaka Setia (Bab 4)g ( )