instrumen pk guru tugas tambahan - kepala sekolah(1)

8/10/2019 Instrumen Pk Guru Tugas Tambahan - Kepala Sekolah(1)

http://slidepdf.com/reader/full/instrumen-pk-guru-tugas-tambahan-kepala-sekolah1 1/13

LAMPIRAN 3

INSTRUMEN PK GURUDENGAN TUGAS TAMBAHAN YANG RELEVAN

DENGAN FUNGSI SEKOLAH/MADRASAH

139

www.operatorsekolah.com



Lampiran 3A

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH (IPPKS

A! PETUNJUK PENILAIAN

1. Penilaian kinerja kepala sekolah merupakan penilaian berbasis bukti dan

menggunakan pendekatan 360°.

2. Bukti-bukti dapat berupa data, dokumen, kondisi lingkungan fisik sekolah, perilaku

dan budaa dan lain-lain ang dapat diidentifikasi oleh penilaian melalui

pengkajian, pengamatan, dan penggalian informasi dari pihak-pihak ang terkait di

sekolah seperti guru, pega!ai, komite sekolah, dan peserta didik.

3. Penilai harus men"atat semua bukti ang teridentifikasi pada tempat ang disediakan

pada masing-masing kriteria penilaian. Bukti-bukti ang dimaksud dapat berupa#

a. Bukti ang teramati $tangible evidences% seperti#

&okumen-dokumen tertulis.

'ondisi srana(prasarana $hard!are dan(atau soft!are% dan

lingkungan sekolah.

)oto, gambar, slide, *ideo.

Produk-produk sis!a.

b. Bukti ang tak teramati $intangible evidences% seperti

+ikap dan perilaku kepala sekolah.

Budaa dan iklim sekolah.

Bukti-bukti ini dapat diperoleh melalui pengamatan, !a!an"ara dengan

pemangku kepentingan pendidikan $guru, komite, sis!a, mitra dunia usaha

dan dunia industri%.

. Penilaian dilakukan dengan "ara memberikan skor pada masing-masing kriteria

berdasarkan kelengkapan dan keabsahan bukti ang rele*en dan teridentifikasi.

. +kor penilaian dinatakan dengan angka , 3, 2, atau 1 dengan ketentuan

sebagai berikut#

a. +kor diberikan apabila kepala sekolah mampu menunjukkan "#$%i&"#$%i 'an

)*n$ap +an ,ana% m*'a$in$an bah!a kepala sekolah ang bersangkutan

berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria komponen ang dinilai.

b. +kor 3 diberikan apabila kepala sekolah mampu menunjukkan "#$%i&"#$%i ang

)*n$ap dan -#$#p m*'a$in$an bah!a kepala sekolah ang bersangkutan

berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria komponen ang dinilai.". +kor 2 diberikan apabila kepala sekolah menunjukkan "#$%i&"#$%i 'an

$#ran )*n$ap dan -#$#p m*'a$in$an bah!a ang bersangkutan


d. +kor 1 diberikan apabila +i%*m#$an "#$%i 'an ,ana% %*r"a%a, +an $#ran

m*'a$in$an atau %i+a$ +i%*m#$an "#$%i bah!a kepala sekolah ang bersangkutan


6. asil Penilaian dinatakan rentang nilai 1 sampai dengan 100 ang dibedakan

menjadi empat kategori penilaian aitu /Ama% Bai$, /Bai$, /.#$#p, /S*+andan 0K#ran dengan ketentuan sebagai berikut#

141




NKKS Ka%*1ri

1 100 mat Baik

46 0 Baik

61 4 5ukup

1 60 +edang 0 'urang

7ntuk menentukan nilai akhir diperlukan kon*ersi dari +kor penilaian ang

memiliki rentangan 6 sampai dengan 2 menjadi 8ilai 'inerja 'epala

+ekolah(9adrasah $8''+(9% dengan rentangan 2 sampai dengan 100

dengan menggunakan rumus sebagai berikut#

NKKS 2 T1%a) S$1r Ra%a&Ra%a/ 4 5 677

142




B! FORMAT IDENTITAS DIRI

IDENTITAS KEPALA SEKOLAH YANG DINILAI

a. 8ama # :::::::::::::::........................ $1%

8 ; P(8o.+eri 'arpeg # :::::::::::::(::...................... $2%

<empat(<anggal =ahir # :::::::::::::(.:........................ $3%

Pangkat(>abatan(?olongan # :::::::::::::::........................ $,%

<9< sebagai guru('epala

+ekolah # ::::::::::::(:::........................ $-%

87P<'(8@? # ::::::::::::(:::........................ $6%

9asa 'erja # :: <ahun ...... Bulan $4%

>enis 'elamin # = ( P $A%

Pendidikan <erakhir(+pesialisasi # :::::::::::::::.......................... $%Program 'eahlian ang diampu # :::::::::::::::........................ $10%

b. 8ama ;nstansi(+ekolah # :::::::::::::::.........................$11%

<elp ( )a # :::::::::::::::.........................$12%

'elurahan # :::::::::::::::........................ $13%

'e"amatan # :::::::::::::::.........................$1%

'ota('abupaten # :::::::::::::::........................ $1-%

Pro*insi # :::::::::::::::....................... $16%

IDENTITAS PENILAI

a. 8ama # :::::::::::::::........................ $14%

8;P # :::::::::::::::........................ $1A%

b. +' Penugasan $>ika ada%

8omor # :::::::::::::::........................ $1%

<anggal # :::::::::::::::........................ $20%

Berlaku sampai dengan # :::::::::::::::........................ $21%

:::::., :::::, .........: $22%

Penilai, 'epala +ekolah ang dinilai,

................................. :::::::::::.. $23%

8;P. ::::::::...... 8;P. ::::::::...

143




.! FORMAT PENILAIAN KINERJA

6! K1mp*%*n,i 8 K*pri"a+ian +an S1,ia) (PKKS 6

KRITERIABUKTI YANG SKOR

TERIDENTIFIKASI $2,% $2%

1. Berakhlak mulia, mengembangkan budaa 1 2 3

dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi

teladan akhlak mulia bagi komunitas di

sekolah(madrasah.

2. 9elaksanakan tugas pokok dan fungsi 1 2 3

sebagai kepala sekolah dengan penuh

kejujuran, ketulusan, komitmen, dan

integritas.

3. Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas 1 2 3

pokok dan fungsi sebagai kepala

sekolah(madrasah.

. 9engendalikan diri dalam menghadapi 1 2 3

masalah dan tantangan sebagai kepala

sekolah(madrasah.

. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial 1 2 3

kemasarakatan.

6. <anggap dan peduli terhadap kepentingan 1 2 3

orang atau kelompok lain.

4. 9engembangkan dan mengelola hubungan 1 2 3

sekolah(madrasah dengan pihak lain di luar sekolah dalam rangka mendapatkan

dukungan ide, sumber belajar, dan

pembiaaan sekolah(madrasah.

J#m)a9 S$1r $26%

SKOR RATA&RATA 2 JUMLAH SKOR 8 : 2 $24%

D*,$rip,i Kin*r;a 'an T*)a9 Di)a$#$an8 $2A%

144




! K1mp*%*n,i 8 K*p*mimpinan P*m"*)a;aran (PKKS 3

BUKTI YANGSKOR

KRITERIA TERIDENTIFIKASI$2%

$2,%

1. Bertindak sesuai dengan *isi dan misi 1 2 3

sekolah(madrasah.

2. 9erumuskan tujuan ang menantang diri 1 2 3

sendiri dan orang lain untuk men"apai

standard ang tinggi.

3. 9engembangkan sekolah(madrasah 1 2 3

menuju organisasi pembelajar $learning

organization%.

. 9en"iptakan budaa dan iklim 1 2 3

sekolah(madrasah ang kondusif dan

ino*atif bagi pembelajaran.

. 9emegang teguh tujuan sekolah dengan 1 2 3

menjadi "ontoh dan bertindak sebagai

pemimpin pembelajaran

6. 9elaksanakan kepemimpinan ang 1 2 3

inspiratif.

4. 9embangun rasa saling per"aa dan 1 2 3

memfasilitasi kerjasama dalam rangka

untuk men"iptakan kolaborasi ang kuat

diantara !arga sekolah(madrasah

A. Bekerja keras untuk men"apai keberhasilan 1 2 3 sekolah(madrasah sebagai organisasi

pembelajar ang efektif.

. 9engembangan kurikulum dan kegiatan 1 2 3

pembelajaran sesuai dengan *isi, misi, dan

tujuan sekolah.

10. 9engelola peserta didik dalam rangka 1 2 3

pengembangan kapasitasna se"ara

optimal.

J#m)a9 S$1r $26%

SKOR RATA&RATA 2 JUMLAH SKOR 8 67 2 $24%D*,$rip,i Kin*r;a 'an T*)a9 Di)a$#$an8 $2A%

145




3! K1mp*%*n,i 8 P*n*m"anan S*$1)a9 (PKKS 3

BUKTI YANGSKOR


$2%

1. 9enusun ren"ana pengembangan 1 2 3

sekolah(madrasah jangka panjang, menengah,

dan pendek dalam rangka men"apai *isi, misi,

dan tujuan sekolah(madrasah.

2. 9engembangkan struktur organisasi sekolah( 1 2 3

madrasah ang efektif dan efisien sesuai

dengan kebutuhan.

3. 9elaksanakan pengembangan sekolah( 1 2 3

madrasah sesuai dengan ren"ana jangka

panjang, menengah, dan jangka pendek

sekolah menuju ter"apaina *isi, misi, dan

tujuan sekolah.. 9e!ujudkan peningkatan kinerja sekolah ang 1 2 3

signifikan sesuai dengan *isi, misi, tujuan

sekolah dan standard nasional pendidikan.

. 9elakukan monitoring, e*aluasi, dan pelaporan 1 2 3

pelaksanaan program kegiatan

sekolah(madrasah dengan prosedur ang

tepat.

6. 9eren"anakan dan menindaklanjuti hasil 1 2 3

monitoring, e*aluasi, dan pelaporan.

4. 9elaksanakan penelitian tindakan sekolah 1 2 3 dalam rangka meningkatkan kinerja

sekolah(madrasah.

J#m)a9 S$1r $26%

S$1r Ra%a&Ra%a 2 J#m)a9 S$1r 8 : 2 $24%


146




4! K1mp*%*n,i 8 Mana;*m*n S#m"*r Da'a (PKKS 4

BUKTI YANGSKOR


$2,%

1. 9engelola dan mendaagunakan pendidik dan 1 2 3

tenaga kependidikan se"ara optimal.

! 9engelola dan mendaagunakan sarana dan 1 2 3

prasarana sekolah(madrasah se"ara optimal

untuk kepentingan pembelajaran.

3. 9engelola keuangan sekolah(madrasah sesuai 1 2 3

dengan prinsip-prinsip efisiensi, transparansi,

dan akuntabilitas.

. 9engelola lingkungan sekolah ang menjamin 1 2 3

keamanan, keselamatan, dan kesehatan.

. 9engelola ketatausahaan sekolah(madrasah 1 2 3

dalam mendukung pen"apaian tujuan sekolah(madrasah.

6. 9engelola sistem informasi sekolah(madrasah 1 2 3

dalam mendukung penusunan program dan

pengambilan keputusan.

4. 9engelola laanan-laanan khusus 1 2 3

sekolah(madrasah dalam mendukung kegiatanpembelajaran dan kegiatan peserta didik di

sekolah(madrasah.

A. 9emanfaatkan teknologi se"ara efektif dalam 1 2 3

kegiatan pembelajaran dan manajemensekolah(madrasah.

J#m)a9 S$1r $26%

S$1r Ra%a&Ra%a 2 J#m)a9 S$1r 8 < 2 $24%


147




=! K1mp*%*n,i 8 K*>ira#,a9aan (PKKS =

BUKTI YANGSKOR


$2,%

1. 9en"iptakan ino*asi ang bermanfaat bagi 1 2 3

pengembangan sekolah( madrasah.

2. 9emiliki moti*asi ang kuat untuk sukses 1 2 3

dalam melaksanakan tugas pokok dan

fungsina sebagai pemimpin pembelajaran.

3. 9emoti*asi !arga sekolah untuk sukses 1 2 3

dalam melaksanakan tugas pokok dan

fungsina masing-masing.

. Pantang menerah dan selalu men"ari solusi 1 2 3

terbaik dalam menghadapi kendala ang

dihadapi sekolah(madrasah.

. 9enerapkan nilai dan prinsip-prinsip 1 2 3

ke!irausahaan dalam mengembangkan

sekolah(madrasah.

J#m)a9 S$1r $26%

S$1r Ra%a&Ra%a 2 J#m)a9 S$1r 8 = 2 $24%


148




?! K1mp*%*n,i 8 S#p*r@i,i P*m"*)a;aran (PKKS ?

BUKTI YANGSKOR

KRITERIA TERIDENTIFIKASI$2-%

$2%

1. 9enusun program super*isi akademik dalam 1 2 3

rangka peningkatan profesionalisme guru.

2. 9elaksanakan super*isi akademik terhadap 1 2 3

guru dengan menggunakan pendekatan dan

teknik super*isi ang tepat.

3. 9enilai dan menindaklanjuti kegiatan super*isi 1 2 3

akademik dalam rangka peningkatan

profesionalisme guru.

J#m)a9 S$1r $26%

S$1r Ra%a&Ra%a 2 J#m)a9 S$1r 8 3 2 $24%

D*,$rip,i Kin*r;a 'an T*)a9 Di)a$#$an# $2A%

149




REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

N1 K1mp*%*n,i P*ni)aian K1+*S$1r ra%a&ra%a

$2%

1. 'epribadian dan +osial P''+ 1

2. 'epemimpinan P''+ 2

3. Pengembangan +ekolah(9adrasah P''+ 3

. Pengelolaan +umber &aa P''+

. 'e!irausahaan P''+

6. +uper*isi P''+ 6

T1%a) $30%

8''+ C <otal +kor @ata-rata (2 D 100 C ................ 100 C ............... $31%

:::::,::::::::: $32%

K*pa)a S*$1)a9 $33% P*ni)ai $3%

'an +ini)ai

Nama Nama

NIPNIP

150




PETUNJUK PENGISIAN FORMAT 3A

NONOMOR

U R A I A NKODE

1 2 3

1. $1% <ulislah nama 'epala +ekolah ang dinilai sesuai dengan angter"antum dalam +' pengangkatan sebagai Pega!ai 8egeri +ipil.

2. $2% <ulislah 8omor ;nduk Pega!ai 'epala +ekolah ang bersangkutan.

3. $3% <ulislah tempat dan tanggal lahir 'epala +ekolah ang dinilai sesuai

+' pengangkatan sebagai Pega!ai 8egeri +ipil.

. $,% <ulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir 'epala

+ekolah tersebut terhitung mulai tanggal berlakuna +'.

. $-% <ulislah terhitung mulai tanggal berlakuna pangkat(jabatan(golongan berdasarkan +' pengangkatan sebagai ?uru dan sebagai

'epala +ekolah.

6. $6% <ulislah sejak kapan $berapa tahun dan berapa bulan% 'epala

+ekolah tersebut telah bertugas sebagai guru.

4. $4% <ulislah 87P<' $8omor 7nik Pendidik dan <enaga 'ependidikan%

ang merupakan 8omor @egistrasi bagi Pendidik dan <enaga'ependidikan pada jalur pendidikan formal maupun non-formal

jenjang pendidikan dasar dan menengah, mulai <'(@, +&(9;,+9P(9<s, +9(9, +9' dan P=B, serta 8omor @egistrasi ?uru

$8@?% setelah ang bersangkutan memiliki sertifikat pendidik.

A. $A% <ulislah jenis kelamin 'epala +ekolah ang dinilai dengan "ara

men"oret huruf = atau P

. $% <ulislah kualifikasi pendidikan terakhir 'epala +ekolah beserta

spesialisasina.10. $10% <ulislah program keahlian ang diampu 'epala +ekolah ang dinilai

11. $11% <ulislah nama instansi atau sekolah sebagai tempat bekerja 'epala

+ekolah ang dinilai

12. $12% 5ukup jelas


1. $1,% 5ukup jelas

1. $1-% 5ukup jelas


14. $14% <ulislah nama penilai

1A. $1A% <ulislah 8omor ;nduk Penilai ang bersangkutan1. $1% <ulislah 8omor +' penugasan sebagai penilai kinerja 'epala

+ekolah $jika ada%

20. $20% <ulislah tanggal +' penugasan sebagai penilai kinerja 'epala

+ekolah

21. $21% <ulislah sampai kapan $tanggal, bulan, dan tahun% berlakuna +'

penugasan sebagai penilai kinerja 'epala +ekolah

22. $22% <ulislah tanggal, bulan, dan tahun pengisian format identitas diri23. $23% Bubuhkan tanda tangan, nama jelas, dan 8;P penilai dan 'epala

+ekolah ang dinilai.

151




NONOMOR

U R A I A NKODE

2. $2,% <ulislah bukti ang rele*an dan teridentifikasi, sesuai masing-masing kriteria pada setiap kompetensi ang dinilai dalam penilaian

'epala +ekolah.

2. $2-% Berikan skor untuk masing-masing kriteria berdasarkan bukti angrele*an ang teridentifikasi.

26. $26% >umlahkan semua skor kriteria pada kompetensi dalam penilaian

kinerja 'epala +ekolah.

24. $24% itunglah skor rata-rata setiap kompetensi hasil penilaian kinerja'epala +ekolah dengan "ara membagi jumlah skor denganbanakna kriteria komponen ang bersangkutan.

2A. $2A% <ulislah deskripsi kinerja ang telah dilakukan kepala sekolah untuk

masing-masing kompetensi berdasarkan kriteria, bukti fisik angteramati, dan skor rata-rata komponen tersebut.

2. $2% Pindahkan skor rata-rata keenam kompetensi dalam penilaiankinerja 'epala +ekolah ke dalam format rekapitulasi hasil penilaian

kinerja 'epala +ekolah.

30. $30% >umlahkan semua skor komponen penilaian kinerja 'epala +ekolah

31. $31% itunglah nilai 8''+ dengan "ara membagi jumlah semua skor komponen penilaian kinerja 'epala +ekolah dengan 2 danmengalikanna dengan 100. >abarkan sehingga diperoleh nilai

$bilangan% dalam dua desimal.

32. $32% <ulislah nama kota, tanggal, bulan, dan tahun pengisian format

rekapitulasi hasil penilaian kinerja 'epala +ekolah.

33. $33% <ulislah nama, 8;P, dan bubuhkan tandatangan 'epala +ekolahang dinilai.

3. $3,% <ulislah nama, 8;P, dan bubuhkan tandatangan penilai kinerja

'epala +ekolah.

152

instrumen pk guru tugas tambahan - kepala sekolah(1)

Documents