INOVASI KURIKULUM

DAN

PEMBELAJARAN

I Putu

Sary Safieri Matin

Pupu Fauziah

INOVASI

penemuan yang dapat berupa

sesuatu ide, barang, kejadian, metode

yang diamati sebagai sesuatu hal

yang baru bagi seseorang atau

sekelompok orang (masyarakat).

IBRAHIM (1989)

KURIKULUM

seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai tujuan, isi dan bahan

pelajaran serta cara yang digunakan

sebagai pedoman penyelenggaraan

kegiatan pembelajaran untuk

mencapai tujuan pendidikan tertentu.

PEMBELAJARAN

upaya yang dilakukan

oleh seorang guru atau

pendidik untuk

membelajarkan siswa

yang belajar.

CIRI-CIRI INOVASI PENDIDIKAN

SALURAN

KOMUNIKASI

ESENSI

INOVASI

WAKTU DAN

PROSES

PENGAMBILAN

KEPUTUSAN

SISTEM

SOSIAL

1. Komunikasi

homofil

2. Komunikasi

heterofil

1. Knowledge

2. Persuation

3. Decision making

4. Implementation

5. Confirmation

1. Guru

2. Siswa

3. Kurikulum

4. Fasilitas

5. Lingkup sosial

masyarakat

SIFAT

PERUBAHAN

INOVASIIshak Abdulhak

(2000)

Perubahan

Penggantian

Penambahan Penghapusan

Penguatan

Penyusunan

kembali

Mental blok

barries

• Salah persepsi

• Cenderung berfikir negatif

• Dihantui oleh kegagalan

• Tidak mau mengambil resiko

• malas

Hambatan budaya

• Adat yang sudah mentradisi

• Taat terhadap tradisi setempat

• Ada perasaan berdosa bila merubah ‘tali karuhun’

Hambatan sosial

• Perbedaan suku,agama,ras

• Perbedaan sosial ekonomi

• Nasionalisme yang sempit

• Fanatisme daerah yang kurang terkontrol

HAMBATAN

YANG TIMBUL

DALAM ADOPSI

INOVASI

KTSP

KURIKULUM

SISTEM

GANDA

KURIKULUM

2007

KURIKULUM

MUATAN

LOKALKBK

HASIL

INOVASI

KURIKULUM

HASIL INOVASI

PEMBELAJARAN

Model

pembelajaran

Brain Based

Lerning

Pengenalan

Menghubungk

an

Mengaplikasik

an

Merefleksikan

Melanjutkan

Model

pembelajaran

LCBT

Model

pembelajaran

ICARE

Model

pembelajaran

ICARE dan mata

pelajaran TIK

Tahapan

TERIMAKASIH