ing. 3° cuarto bim. 2010

8/7/2019 ING. 3 CUARTO BIM. 2010

1/21

Primer bimestreBloque I. Memories

Propsitos:

Semana Leccin Pgina Prcticas socialesWeek Lesson Page Social Practices & Functions Strategic Competences Perfo

1

1. A great past time! 14

2. I went on vacation 16

3. He was a genious 18

2

4. They built It up 20

5. Hurricane Katrina 22

Los alumnos sern capaces de describir, ofrecer puntos de vista e intercambiar informacin relacionada a sucesos que se dieron en elpasado a la vez que otros eventos se llevaban a cabo.

Principales aprendizajesesperados (Interpretacin) Princesper

Preguntar y responder de manera oral yescrita, informacin del pasado.

El alumno escucha y lee textoscortos que incluyen el tiempo pretritode los verbos regulares.

El alumnutilizando regulares:

Ofrecer y cuestionar informacinpersonal y no personal del pasado.

Lee y complementa actividades queutilizan el pretrito de diversos verbosregulares e irregulares

Clasifica relacionaden el pasa

Describir lo que una tercera personarealiz en el pasado.

Lee, identifica y ordena lainformacin en textos descriptivosbiogrficos para lograr una secuenciasignificativa.

Redacta preguntas

del pasadofundamentopiniones.

Intercambiar informacin personal y nopersonal del pasado de una tercerapersona.

Lee, complementa y respondepreguntas de comprensin sobretextos biogrficos.

Infiere, exopinin delectura rea

Intercambiar informacin personal y nopersonal del pasado. Describir desastresnaturales e informacin estadsticaimportante.

Lee, complementa y respondepreguntas de comprensin sobretextos descriptivos e informativos.Clasifica verbos como regulares eirregulares en pretrito.

Contestasobre los tintercambiverbal.

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2/21

6. An old friend 24

el pasado.

3

7. Lady Di 26

8. A Nobel Prize winner 28

9. A huge disaster! 30

4

10. The Cervantino Festival 32

11. My favorite weekend 34

12. A famous film maker 36

5

13. Where was Mr. Holmes? 38

14. A professional player 40

15. An unforgettable summer 42

16. An incredible experience 44

Describir lo que una tercera personarealiz en

Lee y reconoce las palabras clave enun texto informativo para darrespuesta a preguntas de comprensine intercambio de informacin.

Ordenalgica unsignificaal relaciotemtico

Intercambiar informacin biogrfica dealgn personaje famoso.

Lee, complementa, cuestiona yresponde a preguntas informativas apartir de un texto biogrfico.

Identifilas utiliz

el intercathe Net,

Realizar cuestionamientos y respondersobre actividades pasadas de maneraformal e informal.

Lee, escucha y completa textosdescriptivos utilizando el pasado de losverbos. Realiza preguntas en pretrito.

Ordenalgica untambinprrafo i

del texto

Conversar y relatar eventos importantesacontecidos en el pasado.

Lee, completa y escucha puntos devista sobre eventos del pasado.

Infiere,opinin dinformactragedia

Intercambiar y relatar informacinpersonal y no personal realizada en elpasado.

Lee, escucha y completa textosdescriptivos utilizando el pasado de losverbos. Responde preguntas decomprensin referentes al texto.

Investiginformacpersonacercano

Conversar de manera natural utilizandoconjunciones que le permitan explayarsus dilogos.

Lee, escucha y completa textos yoraciones utilizando conjunciones.

Intercatextos deconjunci

Relatar y opinar sobre temascinematogrficos siguiendo un ordencronolgico.

Lee y escucha completando ladescripcin de un directorcinematogrfico y su produccin.

Cuestiointercamtexto tracinemat

Intercambiar opiniones de manera lgicay secuencial de eventos sucedidos en elpasado.

Leer, escuchar e identificarinformacin esencial para completarideas y textos utilizando el pretrito delos verbos regulares e irregulares.

Infiere,completintercamotros.

Describir en orden cronolgico eventoshistricos en temas cotidianos.

Lee y reconoce informacincronolgica para

Redactbiogrficexpone responder correctamente a preguntas

de comprensin sobre el texto.

Describir de manera formal un temacotidiano.

Identifica y compara verbos enpresente y pretrito al cuestionar yresponder preguntas de comprensin.

Infiere,el presemanera

Conversar sobre acciones que suceden

simultneamente en el pasado.

Identifica y ordena actividades

simultneas, realizadas en el pasadoal responder a preguntas decomprensin y completar textos

Principa

8/7/2019 ING. 3 CUARTO BIM. 2010

3/21

6

17. Weird happenings 46

P48

el pasado. el mensaje del texto.

7

19. He was calling when 50

20. Everyday happenings 52 Relatar y opinar sobre temas y

acontecimientos cotidianos.

21. I was eating when you 54

el pasad

8

22. This is an assault! 56 Preguntar y responder a temas

58

24. A natural disaster 60

los mismos.

9

25. Wrapping up! 62

26. Print Out 63

27. Time for culture and fun 64

un conte

28. Tuning up! 65 Crea u

66 Realiza

de actualidad. la informacin.

.

PrincipaNarrar y opinar sobre acontecimientosextraos o sorprendentes.

Lee textos narrativos, responde apreguntas de comprensin y completalas frmulas de aplicacin del pasadoprogresivo en una conversacin.

18. Experiencing fromtragedy

Describir, comparar y expresar medidasde seguridad basadas en eventosocurridos en

Escucha, lee y completa textosdescriptivos e infiere el significado depalabras desconocidas al comprender

Infiere,informacque suce

Conversar y describir accionessimultneas realizadas en el pasado.

Realiza dilogos, contesta preguntasde comprensin que aplica de manerapersonalizada y comparte con suscompaeros, la elaboracin de textosdescriptivos.

Contesactividadel pasadlos tiemp

Completa la frmula de uso deltiempo pasado y el pasado progresivoy la aplica en dilogos y respuestas apreguntas de comprensin.

Converealiza cen la info

Conversar y describir experienciaspersonales y de otros, que sucedieron demanera simultnea en el pasado.

Escucha diversos contextosidentificando informacin especficapara responder preguntas decomprensin.

Se turncomparasimultnrealiz e

Lee, dialoga y completacuestionamientos de

Escribeextensicortos y utilizandprogresi

relacionados con eventos pasados quesucedieron simultnemente.

comprensin, al relatar eventosutilizando el pretrito y el pasadocontinuo.

23. I couldnt believe myeyes

Comparar, exponer y sugerir solucionesa eventos sucedidos en el pasado.

Lee, identifica, responde y completatextos que combinan el pretrito y elpasado continuo.

Crea teexperientiempos

Intercambiar informacin autntica deeventos reales utilizando conocimientopropio sobre

Lee, responde, ordena e identifica lasoraciones que ofrecen informacinespecfica sobre lo que se cuestiona.

Intercarealiza teimaginaen el pas

Aplicar expresiones idiomticas yexpresiones coloquiales en un contexto.

Revisa las palabras y expresionesidiomticas de la unidad, as como laestructura gramatical.

Elaboraespecficcombina

Ordenar, clasificar, recabar e

intercambiar informacin tanto demanera oral como escrita.

Investiga los eventos ms

importantes que sucedieron durante lasemana en su ciudad.

Crea te

investigaautnticy escritacomo su

Intercambiar y disfrutar de la aplicacindel idioma en un contexto natural ydivertido.

Revisa la comprensin y aplicacinde la estructura y vocabulario propiosde la unidad.

Aplica la unidad

Escuchar con atencin conversaciones,canciones y material auditivo eintercambiar opiniones.

Escucha y sigue la rima trabajandoen la pronunciacin.

29. The Cool TeensMagazine

Intercambiar puntos de vista sobre temas Lee un artculo en formato de revistay analiza

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4/21

10

30. My personal English file 67

de otros. le interesa. propio co

en sus in

FIRST TERM EXAM (EVALUACIN PRIMER BIM

Analizar y registrar informacin personaly

Revisa los contenidos de la unidad yselecciona lo que ms

Componutilizando

Realizaintercamb

Realiza en la unid

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5/21

SEGUNDO bimestre

Bloque 2. Rules and regulations

Propsitos:

Semana Leccin Pgina Prcticas socialesWeek Lesson Page Social Practices & Functions Strategic Competences Perfo

11

1. They are harmless! 70

2. Driving around the city 72

3. School regulations 74

12

4. You must wear sneakers 76 Proveer alertas y establecer prohibicin.

5. Be careful! 78

los impera

6. Dont litter! 80 Proveer alertas y establecer prohibicin.

Los alumnos sern capaces de interpretar y discutir reglas y reglamentos, as como smbolos y notificaciones de alerta a la vez queexpresar obligatoriedad.

Principales aprendizajesesperados (Interpretacin) Princesper

Proveer de alertas y establecerprohibicin.

Lee textos cortos e ilustrados paraidentificar expresiones de alerta.

Lee, idende comprealerta: donetc., e inte

Lee e identifica expresiones de alertay comprende la funcin de las mismasen un dilogo.

Correlacicortos y fratextos e in

Proveer alertas y establecer prohibicin.Expresar obligacin.

Lee y resuelve preguntas decomprensin sobre textos de alertapara recibir y dar informacin.

Redacta biblioteca

Lee, complementa y respondepreguntas de comprensin sobretextos de regulacin o reglamentacin,identificando expresiones idiomticasrelacionadas con el tema.

Infiere, exopinin deun reglamedeportes.


Lee, complementa y respondepreguntas de comprensin sobretextos informativos e instructivos.Identifica simbolos que abrevianpalabras en textos escritos.

Identificaimperativareglamentoutilizando

Lee e infiere la relacin entre laexpresin de obligacin y el contextode aplicacin de la misma.

Analiza, rreglas queobservarserealizandonico.

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13

7. The child is lost! 82

Expresar obligacin.

8. Cultural visits 84

9. Beware of the dog! 86

14

10. He has to dust the desks 88

Expresar obligacin.

11. Be the best 90

Performan12. We have to surf the Net 92

del idioma.

15

13. A beautiful opera singer 94

14. Choosing a profession 96

15. Take care of your health 98

16. Wrapping up! 100

as como la estructura gramatical.

Lee, complementa, cuestiona yanaliza expresiones contextuales queimplican obligatoriedad.

Crea teinstrucciproblem

Lee, escucha e identifica el uso depreguntas y

Conversus reglasus com

respuestas, negativas y afirmativas, encontextos que implican obligacin.

Lee, identifica y relaciona contextosde obligatoriedad

Relacionacompleta oalerta en cfamiliares.

con sugerencias especficas ensituaciones problemticas normales.

Lee, identifica y comprendeexpresiones coloquiales, relacionadasa contextos de necesidad yobligatoriedad.

Principales(Producci Lee, identifica y analizacuestionamientos y respuestas tantoafirmativas como negativas, encontextos de necesidad.

Analiza informacin autntica encontextos de estudio

Resuelrealiza te

sugerencontextoreales.


Identifica vocabulario y susdefiniciones y las aplica en contextosen tiempo pasado y futuro.

Intercacomplemutilizandcontextopara res

Lee, escucha e identifica lacombinacin de necesidad yobligatoriedad en contextos reales.

Identifitexto, re

preguntaintercamescritos.

Lee, analiza y comprendeinformacin autntica y la comparacon la personal.

Lee, obpreguntacompara


Revisa las palabras y expresionesidiomticas de la unidad

Ordenaintercamsugerenfuturo.

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7/21

16

17. Print Out 101

18. Time for culture and fun 102

un conte

17

19. Tuning up! 103 Escuchar con atencin conversaciones,

104 Realiza

de actualidad.

21. My personal English file 105 Analizar y registrar informacin personal

y de otros. ms le interesa.

SECOND TERM EXAM (EVALUACIN SEGUNDO

Ordenar, clasificar, recabar eintercambiar informacin tanto oral comoescrita.

Lee y recapitula las acciones de unaregla y comprende cmo realizar unpictograma.

Externacomparaanlisis d



Aplica lla unidad

Escucha y sigue la rima trabajandoen su pronunciacin.

Elaboracompae

canciones y material audible e

intercambiar puntos de vista y opiniones.


Intercambiar puntos de vista sobre temas Lee un artculo en formato de revistay analiza la informacin contenida.

Compoutilizando

Revisa los contenidos de la unidad yselecciona lo que

Realiza uque observ

Realiza ula unidad cpropios.

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8/21

TERCER bimestre

Bloque 3. Food and drink

Propsitos:

Semana Leccin Pgina Prcticas socialesWeek Lesson Page Social Practices & Functions Strategic Competences Perf

18

1. Different places & food 108

Solicitar y ordenar platillos.

2. Todays special 110

3. Something to drink? 112 Solicitar y ordenar platillos.

Externar gusto por ciertos platillos.

Intercambiar puntos de vista.

19

4. A variety of food 114 Solicitar y ordenar platillos.

5. Mexican food 116

6. Food on a plane 118 Solicitar y ordenar platil los.

Externar gusto por ciertos platillos e

20

7. An English tradition 120 Solicitar y ordenar platillos.

Externar gusto por ciertos platillos.

Intercambiar puntos de vista y recetas.

8. An American hamburger 122 Externar gusto por ciertos platillos.

Intercambiar puntos de vista y recetas.

9. Comparing cuisines 124 Externar gusto por ciertos platillos.

Los alumnos sern capaces de participar en conversaciones en donde haya necesidad de ordenar alimentos y bebidas, describir platillosque conozcan y que les gusten, dar o manejar recetas y aprender sobre los platillos que existen en otras partes del mun

Principales aprendizajesesperados (Interpretacin) Princespe

Lee dilogos, infiere e identificavocabulario relacionado con el temade la alimentacin.

Lee, ideconversacde compreaplicacinexpresionalimentacfries, etc.la or

Lee, escucha y analiza el uso yaplicacin de expresiones de cantidad,en preguntas y respuestas.

Comprereglas de conversaclgico: regpesos, las

Escucha, lee, analiza y organizainformacin relacionada con alimentos.

Participa eintercambiainformacinclase.

Lee, analiza y compara informacinsobre alimentos.

Relacioninformaciaplicarlo e(narracin

Externar gusto por ciertos platillos eintercambiar puntos de vista.

Lee, completa, investiga eintercambia informacin sobreproductos y platillos alimenticios.

Crea texinformacipuntos de

Lee, analiza e identifica informacinnecesaria para completar contextos. Lee, inte

y respondsobre servun avin. de expres

intercambiar puntos de vista, a travs depreguntas y respuestas.

either y necontexto.

Lee, relaciona, identifica, ordena,analiza e infiere expresiones yvocabulario en contextos alimentarios.

Lee, escsecuencia

Crea recenutmeg, e

Lee, ordena y completa las reglas deuso del imperativo para indicarsecuencia en una instruccin.

Crea texsecuenciadebe lleva

Identifica, compara e infiereinformacin de

Comparnuevos te

8/7/2019 ING. 3 CUARTO BIM. 2010

9/21

Intercambiar puntos de vista. diferentes fuentes.

21

126 Externar gusto por ciertos platillos.

Intercambiar puntos de vista y

argumentar razones.

11. A typical dish 128 Intercambiar puntos de vista y

argumentar razones.

12. Ceasars Salad 130

22

132

14. My favorite recipe 134

15. A delicious combination 136

y argumenta hechos.

23


17. Print Out 139

informacfuentes

10. Pizzas are not from theUS

Identifica, infiere y relacionaexpresiones y vocabulario condiversos platillos.

Crea tecon otroopinioneaplicandla cocina

Lee, comprende, completa eintercambia informacin en dondeaplica reglas de uso para preguntarsobre cantidades de elementoscontables y no contables.

Complerequerid

elementinformacoral.

Identificar elementos contables y nocontables.

Intercambiar puntos de vista sobre temasalimenticios con base en informacinreal.

Escucha, lee, relaciona e infiere elvocabulario a utilizar

Comprgrafica incontextoen textos relacionados con temas

alimenticios.

13. Secrets about bestrecipes

Intercambiar recetas culinarias y puntosde vista sobre las mismas.

Lee, escucha, identifica, infiere yutiliza vocablos relacionados a recetas

especficas.

Comprrelaciona

Crea unlugar de

Externar preferencia por ciertos platillose intercambiar puntos de vista de losmismos, a travs de preguntas yrespuestas.

Lee, completa e identifica lainformacin necesaria para preguntary formular respuestas sobre temasculinarios, utilizando palabras queindican secuencia y orden.

Intercacrea textaplicandorden y etc.

Externar preferencia por ciertos platillosy lugares. Intercambia puntos de vista

Ordena, compara, identifica eintercambia informacin verbal yescrita sobre temas culinarios.

Intercarecaba ilugares culinarioinformac


Revisa las palabras y expresionesidiomticas de la unidad, as como lasestructuras gramaticales.

Aplica la unidad

Ordenar, clasificar, recabar eintercambiar informacin tanto demanera oral como escrita.

Planea, organiza y desarrolla unfestival de comida mexicana.

Realizatpicame

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10/21

18. Time for culture and fun 140 Realiza

24

19. Tuning up! 141

propio co

142 Intercambiar puntos de vista sobre temas

de actualidad. la informacin.


de otros. le interesa.

THIRD TERM EXAM (EVALUACIN TERCER BIM



Escuchar con atencin conversaciones,canciones y material audible eintercambiar opiniones.


Compoutilizand


Lee un artculo en formato de revistay analiza

Realizadiversosen una h

Analizar y registrar informacin personaly

Revisa los contenidos de la unidad yselecciona lo que ms

Realizaen la uniintereses

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11/21

Cuarto bimestre

Bloque 4. Planning holidays

Propsitos:

Los alumnos sern capaces de describir y discutir planes futuros en un contexto de vacaciones y viajes.

Semana Leccin Pgina Prcticas socialesWeek Lesson Page Social Practices & Functions Strategic Competences Pe

25

1. Planning a spring brake 146

Hablar sobre planes futuros.

2. Whats there to visit? 148

3. Where to go in Singapore 150

26

4. How to get there 152 Preguntar y dar informacin sobre viajes.

5. Touring around 154

de transporte.

6. The West Highland Way 156

7. A famous sink hole 158

Principales aprendizajesesperados (Interpretacin) Principal

Preguntar y dar informacin sobre viajesy sitios de inters.

Lee, infiere, identifica y relacionaactividades actuales con planesfuturos.

Intercamterminolocompletapreposici

Preguntar y dar informacin sobre sitiosa visitar.

Escucha, lee e identifica las palabrasque se refieren a medios decomunicacin y medios de transporte,en contextos cortos.

Complepreguntala idea prpreposici

Proporcionar informacin sobre sitios deinters.

Lee, infiere, identifica e investigainformacin autntica, sobre sitios deinters planeando una visita.

Escribe y intercambiacompararla

Lee, determina, discrimina ycomprende cuestionamientos para latoma de decisiones en conversaciones

cortas.

Compleconstruyeexpresion

relacionatransport

Preguntar y brindar informacin sobresitios tursticos de inters as como delos medios

Determina, identifica, analiza yprovee informacin

Crea textrminos visitas turdiferenciay preposifrom any

en contexto, estableciendo la relacinentre dos ideas principales.

Preguntar y dar informacin sobre sitiosde inters, medios de transporte y

costos.

Lee, infiere, determina, analiza ycorrige informacin intercambiada

verbalmente y por escrito.

Complevocabula

respuestacomprensvista y cre

Proveer informacin autntica sobresitios de inters y sugerencias paraplanes futuros.

Investiga, recopila, informa y proveedatos autnticos que sugieren laplaneacin de eventos futuros arealizar en sitios tursticos de inters.

Escucha, relevante, rcomprensiinformativosconjuntameargumentan

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12/21

28

8. Its a gorgeous place 160

9. Tell me about It 162

29

10. Whats the weather like 164

sus com

11. What a messy day! 166 Hablar sobre planes futuros.

12. Todays weather 168 Preguntar y dar informacin sobre viajes.

30

13. Planning a holiday 170

14. A great summer plan! 172 Preguntar y dar informacin sobre viajes.

Preguntar y dar informacin sobre planesfuturos.

Identifica y construye contextos endonde el uso de expresionescoloquiales y la colocacin depreposiciones, es preponderante parala correcta interpretacin del mensaje.

Lee, coinformac

estructudilogosfamiliare

Proveer informacin general de un sitioturstico para crear una agenda de visitasfuturas.

Lee, escribe y determina informacinrelevante y autntica para intercambiaropiniones y datos en dilogos.

Crea uinvita al inters tintercamargumen

Preguntar y dar informacin sobre elclima de algn sitio a visitar.

Lee, infiere y determina informacinque describe las condicionesclimticas en un lugar.

Escriberelacionay autntde compe interac

Lee y comprende; respondecuestionamientos e infiere informacinespecfica sobre condiciones del clima.

Constropinioneargumenprovee.

Escucha e identifica informacinespecfica, determina informacinimportante y responde preguntas decomprensin.

Escucha informativocrea textos

Hablar sobre planes vacacionalesfuturos.

Lee, infiere, detecta y responde apreguntas y planteamientospersonales.

Interacpreguntaplanes fude los co

Lee e infiere, identifica palabrasclave, determina el uso y aplicacindel tiempo verbal futuro.

Intercacompletaaplicacilo aplicaplanes fu

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13/21

15. My camping trip plan 174 Hablar sobre planes futuros.

31

16. The summer camp 176

17. A trip on a canoe 178

18. Graduation plans 180

32

19. Wrapping up 182

as como las estructuras gramaticales.

20. Print Out 183


22. Tuning up! 185

Define la idea principal en uncontexto conversacional, relacionavocabulario con informacin especficay detecta errores de construccin.

Interacargumencontextovocabulavacacioninterpret

Preguntar y dar informacin sobre sitiosde inters y calendarizacin deactividades.

Lee, comprende, completa, infiere einterpreta la informacin provista entextos informativos.

IntercacompletaCorrige yen la cre

Preguntar y dar informacin deseguridad indicando instrucciones aseguir.

Lee y escucha ordenando unasecuencia de actividades, identifica laconstruccin de una estructuragramatical y revisa la aplicacincontextual de la misma.

Ordena uintercambicrea textosuna ilustra

Preguntar y dar informacin sobre planesfuturos.

Escucha, lee y determina informacinimportante y especfica, extrae la ideaprincipal de un contexto, y comprende yverifica informacin.

Escuchcomprencuestioninformacpuntos d


Revisa las palabras y expresionesidiomticas de la unidad

Aplica lasunidad en

Ordenar, clasificar, recabar eintercambiar informacin tanto demanera oral como escrita.

Planea, organiza y crea un proyectoideal con base en una estructurapresentada.

Realizalugar qupara vac

Intercambiar informacin y disfrutar de laaplicacin del idioma en un contextonatural y divertido.


Escuchar con atencin conversaciones,canciones y material audible eintercambiar opiniones.

Escucha y sigue la rima trabajandoen la pronunciacin.

Componeutilizando s

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14/21

33

186


FOURTH TERM EXAM (EVALUACIN CUARTO BI


Intercambiar puntos de vista sobre temasde actualidad.

Lee un artculo en formato de revistay analiza la informacin incrementandosu conocimiento sobre geografa ehistoria.

Elige untexto cortsu elecci

Analizar y registrar informacin personaly de otros.

Revisa los contenidos de la unidad yselecciona lo que ms le interesa.

Realiza en la unid

intereses

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16/21

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17/21

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18/21

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19/21

Quinto bimestre

Bloque 5. Life in the future

Propsitos:

Los alumnos sern capaces de formular predicciones sobre su vida en el futuro.

Semana Leccin Pgina Prcticas socialesWeek Lesson Page Social Practices & Functions Strategic Competences Perf

34

1. Our future plans 190 Hacer predicciones sobre el futuro.

2. A technical career 192 Hacer predicciones sobre el futuro.

3. Ill be an oceanographer 194 Hacer predicciones sobre el futuro.

35

4. Horoscopes 196

5. Predictions for today 198

6. Telling the future 200

36

7. Saving the environment 202 Hacer predicciones sobre el futuro.

8. Living healthy 204

Principales aprendizajesesperados (Interpretacin) Princespe

Escucha, lee, comprende e infiererespuestas diversas al querer expresarideas a realizar en el futuro.

Lee, idenen converpreguntasrequieren y expresiomodal will

Lee, analiza, compara y completaideas sobre el presente, pasado yfuturo.

Comprereglas de conversacinformacienunciadofuturo: wo

Expresar ideas comparando actividadesen diversos tiempos verbales.

Lee, analiza, identifica e infiereinformacin sobre el futuro. Pregunta yreplantea la duda cuando algunainformacin no le queda clara.

Participaintercambtextos desplanes pefuturo.

Expresar diferentes grados de certeza yde duda.

Comentar sobre predicciones del futuroutilizando diversas fuentes deinformacin.

Lee, analiza y compara informacinsobre el futuro utilizando textosdescriptivos.

Relacionintercambtextos de

Comentar, cuestionar, afirmar o negarpredicciones sobre el futuro enconversaciones.

Lee, escucha, analiza e identificainformacin necesaria para completarcontextos.

Lee, intey respondsobre preComplemde pregunen un con

Comentar, intercambiar puntos de vista yargumentar los mismos basndose eninformacin autntica.

Lee, completa, investiga eintercambia informacin sobre lascaractersticas y cualidades quedefinen los signos del horscopo.

Crea texinformaciconclusio

Lee, extrae ideas, infiere, analiza yconcluye intercambiando puntos devista.

Lee, escinformacifuturo.



Identifica la aplicacin de palabrassecuenciales en un contexto.

Crea texplanes eccercano.

8/7/2019 ING. 3 CUARTO BIM. 2010

20/21

9. Global warming 206

37

10. Life in 2020 and beyond 208

11. What an invention! 210

12. I will definitely be a 212

38

13. Ill probably go 214

14. I wont go to the beach 216

15. A graduation prom 218 Hacer predicciones sobre el futuro.

39

16. Closing ceremonies 220

Externar puntos de vista sobre temasecolgicos de importancia futura yposibles soluciones.

Identifica, compara e infiereinformacin sobre temas deimportancia.

Escuchinformacrelacionaterminol

Expresar diferentes grados de certeza yde duda. Intercambiar puntos de vista yargumentar razones.

Identifica, infiere y relacionaexpresiones y vocabulariorelacionados para expresar grados decerteza y de duda.

Identifiindican cCrea texotros comopinioneaplicand

Lee, comprende, completa eintercambia informacin en dondeaplica reglas de uso gramatical queindican tiempos futuros (futuro cercanoy futuro distante).

Complerequeridutilizandincierto.

Intercambiar puntos de vista sobreplanes futuros imaginarios y reales.

Escucha, lee, relaciona e infiere losplanes a realizar en un futuroaplicando la estructura gramaticalcorrecta: going to vs. will.

Comprgrafica incontexto

Intercambiar planes futuros y argumentarrazones para llevarlos a cabo.

Lee, escucha, identifica, infiere yutiliza vocablos relacionados concontextos de accin futura especfica.

Comprrelacionaargumencabo. Int

Intercambiar puntos de visto sobreplanes futuros, externando grados decerteza y probabilidad.

Lee, completa e identifica lainformacin necesaria para preguntary formular respuestas en relacin atemas cotidianos, utilizandoexpresiones de probabilidad y certeza.

Intercacrea textautnticoindicativsure, ce

Ordena, compara, identifica e

intercambia informacin verbal yescrita sobre la realizacin de planespara una fiesta.

Interca

recaba ielementuna fiestintercamcompa


Escuchar con atencin una conversacinpara identificar planes a realizar eintercambiar puntos de vista e ideas.

Lee, ordena y comprendeinformacin necesaria para promoverla toma de decisiones.

Escribecon planfuturo.

8/7/2019 ING. 3 CUARTO BIM. 2010

21/21

17. School project exhibition 222

18. Our last goodbye 224 Hacer predicciones sobre el futuro.

40


20. Print Out 227


22. Tuning up! 229

230


FIFTH TERM EXAM (EVALUACIN QUINTO BIM

Identificar la secuencia lgica en unaconversacin al incluir planes futuros arealizar.

Identifica, infiere y organiza textospara expresar secuencia y planeacinfutura.

Ordenauna invitacadmiescolar.

Identifica, comprende, corrige eintercambia puntos de vista einformacin sobre planes futuros.

Corrigeconstruyresumenpersona



Revisa las palabras y expresionesidiomticas de la unidad, as como lasestructuras gramaticales.

Aplica lasunidad en

Ordenar, clasificar, recabar eintercambiar informacin, tanto demanera oral como escrita.

Planea, organiza y crea un proyectoideal con base en una estructurapresentada.

Realizatres mejoplanes qfuturo.



Escuchar con atencin conversaciones,canciones y material audible eintercambia puntos de vista y opiniones.


Compoutilizand


Intercambiar puntos de vista sobre temasde actualidad.

Lee un artculo en formato de revistay analiza la informacin y formato quese utiliza en una carta informal.

Intercauna carta

Analizar y registrar informacin personaly de otros.

Revisa los contenidos de la unidad yselecciona lo que ms le interesa.

Realizaen la uni

intereses

ing. 3° cuarto bim. 2010

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