implementasi ktsp dalam proses pembelajaran mata …

Implementasi KTSP Dalam Proses Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa

Inggris di SMP Negeri 1 Pabelan Kabupaten Semarang

Tesis

Diajukan Kepada

Program Pascasarjana Magister Manajemen

Pendidikan Untuk memperoleh Gelar Magister Pendidikan

oleh

Nurzaka Sri Wandansari NPM : 942010048

Program Pascasarjana Universitas Kristen SatyaWacana

Salatiga 2015

iii

SURAT PERNYATAAN

Yang Bertanda tangan di bawah ini saya,

Nama : Nurzaka Sri Wandansari

NIM : 942010048

Program Studi : Magister Managemen Pendidikan

Program Pascasarjana

Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga,

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis

yang berjudul “Implementasi KTSP dalam Proses

Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMP

Negeri 1 Pabelan Kabupaten Semarang” adalah benar-

benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya

orang lain, baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat

atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini

dikutip berdasarkan kode etik ilmiah.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dan

apabila dikemudian hari terbukti pernyataan ini tidak

benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.

Salatiga, 15 Juni 2015

Yang membuat pernyataan

Nurzaka Sri Wandansari

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua”

(Aristoteles)

Dedicated to :

My beloved husband, Misbahul Fanani Muhammad My lovely children , Mas Bayu, Mas Hanif, Mas Nabil,

and Dek Azka

v

Abstrak

Wandansari, Nurzaka Sri. 2015. Implementasi KTSP dalam Proses Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Pabelan Kabupaten Semarang. Tesis, Jurusan Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing (1) Prof. Dr. Slameto, M.Pd, (II) Dr. Bambang S Sulasmono, M.Si.

Konsep dasar KTSP dibuat oleh BSNP, sekolah diberi

keleluasaan untuk merancang, mengembangkan, dan mengimplementasikan kurikulum pembelajaran Bahasa Inggris sesuai dengan situasi, kondisi, dan

potensi keunggulan lokal yang bisa dimunculkan oleh sekolah. Keberhasilan proses ini sangat dipengaruhi

oleh kemampuan guru dalam menerapkan dan mengaktualisasikanya dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan,

pelaksanaan dan penilaian hasil pembelajaran bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Pabelan Kabupaten Semarang. Penelitian ini adalah penelitian. Pendekatan yang

digunakan adalah studi kasus. Hasil penelitian ini dapat dijelaskan bahwa pembelajaran bahasa Inggris

telah melalui perencanaan yang baik dengan adanya rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang berpatokan pada silabus, kemudian dilanjutkan dengan

pelaksanaan kegiatan belajar mengajar oleh guru bahasa Inggris dengan menggunakan sumber belajar

dan media yang sesuai dengan kebutuhan, sehingga tujuan dan kegiatan belajar mengajar tersebut akan tercapai. Diakhir proses pembelajaran dilakukan

evaluasi yang berguna untuk mengukur tingkat keberhasilan dan kegiatan tersebut dan bagi siswa yang belum berhasil dalam evaluasi tersebut diberi

kesempatan untuk mengikuti remedial yang berguna untuk membantu siswa tersebut memahami dan

mengerti materi yang diremidialkan. Kata kunci: Implementasi KTSP dan Proses

Pembelajaran

vi

Abstract Wandansari, Nurzaka Sri. 2015. Implementasi KTSP in

Learning Process Subject logged in SMP Negeri 1 Pabelan Semarang. Thesis, Department of Education Management Christian University Satya Wacana. Advisors: (1) Prof. Dr. Slameto, Pd, (II) Dr. Bambang S Sulasmono, M.Si.

The basic concept of KTSP made by BSNP,

schools are given the freedom to design, develop, and implement learning English curriculum in accordance

with the situation, and the potential benefits that could be raised by the local school. The success of this process is influenced by the ability of teachers to

implement and actualization in learning. This study aims to determine the planning, implementation and

assessment of the results of English learning in SMP Negeri 1 Pabelan of Semarang District. This research is descriptive research. The approach used is a case

study. Results of this study can be explained that learning English has been through good planning with the lesson plan (RPP), which is based on the syllabus,

then proceed with the implementation of teaching and learning activities by English teachers using learning

resources and media as needed, so objectives and activities of teaching and learning will be achieved. And results of the teaching and learning activities conducted

evaluations are useful to measure the level of success and such activities and for students who have not

succeeded in the evaluation given the opportunity to participate in remedial useful to help the students understand and appreciate the remidial material.

Keywords: Implementation of KTSP and Learning

Process

vii

Prakata

Puji syukur ke hadirat Tuhan yang Maha Kuasa,

yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul “Implementasi KTSP Dalam Proses Pembelajaran

Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Pabelan Kabupaten Semarang”. Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh gelar

sarjana S-2 pada Jurusan Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

Dalam tesis ini dibahas dan diuraikan mengenai Implementasi KTSP dalam Proses pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris, yang meliputi perencanaan,

pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penulis berkeinginan mengetahui bagaimana

guru mata pelajaran Bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Pabelan Kabupaten Semarang mengimplementasikan KTSP dalam merancang rencana pembelajaran,

melaksanakan proses pembelajaran, dan melaksanakan evaluasi pembelajaran. Untuk itu maka penulis melakukan penelitian tentang Implementasi KTSP

Dalam Proses Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Pabelan Kabupaten Semarang.

Penulis berharap semoga tesis ini dapat memberikan manfaat dan memberikan wawasan tambahan bagi perkembangandunia pendidikan .


Penulis

viii

UCAPAN TERIMA KASIH

Puji syukur kami panjatkan pada Tuhan Yang

Maha Esa yang telah memberikan karuniaNya sehingga

penulis bisa menyelesaikan tesis yang berjudul

“Implementasi KTSP Dalam Proses Pembelajaran Mata

Pelajaran Bahasa Inggris Di SMP Negeri 1 Pabelan

Kabupaten Semarang” dengan sebaik-baiknya.

Dalam menyelesaikan tesis ini penulis

mendapatkan bantuan dari berbagai pihak dalam

bentuk dukungan, bimbingan, dorongan, dan motivasi.

Untuk itu penulis menyampaikan rasa terimakasih

yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah

membantu terselesaikannya tesis ini, terlebih kepada

yang terhormat :

1. Dr. Bambang Ismanto,M.Si, ketua program Studi

Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan

kemudahan selama kegiatan penelitian, 2. Prof. Dr Slameto, M.Pd, pembimbing I dan Dr.

Bambang S. Sulasmono, M.Si, pembimbing II

yang telah memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan tesis ini,

3. Bu Yola, staf administrasi PPs. MMP yang telah

memberikan bantuan kepada penulis selama

penyusunan tesis,

4. Semua pihak yang telah memberikan dukungan

dan motivasi, yang tidak bisa kami sebutkan satu

persatu.


Penulis

ix

Daftar Isi

Lembar Judul ....................................................... i

Lembar Pengesahan .............................................. ii

Surat Pernyataan .................................................. iii

Motto dan Persembahan ....................................... iv

Abstrak ................................................................. v

Abstract ................................................................ vi

Prakata ................................................................. vii

Ucapan Terimakasih ............................................. viii

Daftar Isi .............................................................. ix

Daftar Tabel .......................................................... xi

Daftar Bagan ........................................................ xii

Daftar Gambar ...................................................... xiii

Daftar Lampiran ................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................ 1

B. Rumusan Masalah ........................... 8

C. Tujuan Penelitian ............................. 9

D. Manfaat Penelitian ............................ 9

BAB II TELAAH PUSTAKA

A. Perencanaan Proses Pembelajaran .... 10

B. Pelaksanaan Proses Pembelajaran .... 43

C. Penilaian Hasil Pembelajaran ............ 80

D. KTSP ................................................ 97

E. Peran Guru Bahasa Inggris Dalam

Implementasi KTSP .......................... 114

F. Penelitian terdahulu ......................... 140

x

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat Dan Waktu Penelitian .......... 145

B. Pendekatan Penelitian ...................... 146

C. Sumber Data Dan Sampling ............. 148

D. Teknik Pengumpulan Data ............... 149

E. Validasi Data .................................... 151

F. Teknik Analisis Data ......................... 152

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Profil SMP N 1 Pabelan ..................... 157

B. Hasil Penelitian ................................ 163

C. Pembahasan Penelitian ..................... 214

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ...................................... 244

B. Saran ............................................... 246

Daftar Pustaka ...................................................... 251

xi

Daftar Tabel

Tabel1.1 Data penerimaan siswa baru

SMP N 1 Pabelan .................................... 7

Tabel 4.1 Rekapitulasi Nilai Responden RPP

Melalui Dokumen IPKG-1 ....................... 177

Tabel 4.2 Rekapitulasi Nilai Responden RPP

Berdasarkan nilai angket ....................... 178

Tabel 4.3 Rekapitulasi Nilai Responden Proses

Belajar Mengajar (PBM) berdasarkan

IPKG-2 ................................................... 203

Tabel 4.4 Rekapitulasi Nilai Responden Proses

Belajar Mengajar (PBM) berdasarkan

nilai angket ............................................ 204

Tabel 4.5 Rekapitulasi Nilai Responden evaluasi

Pembelajaran melalui IPKG 3 ................. 210

Table 4.6 Rekapitulasi Nilai Responden Analisis

Hasil Belajar melalui IPKG-4 .................. 211

Tabel 4.7 Rekapitulasi Nilai Responden RPL

melalui IPKG-5 ....................................... 213

Tabel 4.8 Rekapitulasi Nilai Responden Evaluasi

Pembelajaran IPKG 3, IPKG 4 dan

IPKG-5 ................................................... 214

xii

Daftar Bagan

Bagan 2.1 Garis Waktu Proses Merancang Sistem

Pengajaran ............................................. 35

Bagan 2.2 Interalasi komponen pengajaran ............ 48

Bagan 3.1 Komponen dalam analisis data

(interactive model) .................................. 155

xiii

Daftar Gambar

Gambar 3.1. Papan Nama SMP N 1 Pabelan ............ 160

Gambar 4.1. Pembelajaran Multimedia Berbasis

Android Pada SMP N 1 Pabelan .......... 194

xiv

Daftar Lampiran

Lampiran 1 Papan Nama SMP Negeri 1 Pabelan .... 261

Lampiran 2 Dokumen Fisik Perangkat

Pembelajaran ...................................... 262

Lampiran 3 Model Pembelajaran Kooperatif ............ 263

Lampiran 4 Guru Mendesain Media Pembelajaran

Bahasa Inggris ................................... 264

Lampiran 5 Media Pembelajaran Berbasis Android . 265

Lampiran 6 Jadwal Pengambilan Data Penelitian .... 266

Lampiran 7 Instrumen Angket Penelitian ................ 267

Lampiran 8 Instrumen observasi IPKG 1 ........... 217

Lampiran 9 Instrumen observasi IPKG 2 ......... 5224

Lampiran 10 Instrumen observasi IPKG 3...................



Lampiran 13 Instrumen wawancara Guru

Lampiran 14 Hasil Angket Penelitian

Lampiran 15 Rekapitulasi hasil angket penelitian

Lampiran 16 Hasil Instrumen observasi IPKG 1





Lampiran 21 Rekapitulasi hasil Observasi

Lampiran 22 Transkip wawancara guru

Lampiran 23 Kode penelitian

Lampiran 24 Reduksi data

implementasi ktsp dalam proses pembelajaran mata …

Documents