EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

MATA PELAJARANAN BIOLOGI

DI SMA NEGERI 1 WAINGAPU

TESIS

Diajukan sebagai salah satu syarat Untuk menyelesaikan Program Magister (S2)

Pada Program Magister Manajemen Pendidikan

Oleh

Yohana Makaborang

942016030

PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2018

ii

Scan Pernyataan Tidak Plagiat

iii

Scan Pernyataan Persetujuan Akses

iv

Scan Lembar Pengesahan

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Guru adalah ujung tombak keberhasilan pendidikan

di sekolah. Sepandai apapun seorang siswa, peran

guru tetap sangat penting sebagai pendidik dan

pembimbing.

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan kepada:

1. Almamater Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga.

2. Keluarga besar Program Studi MMP UKSW.

3. Dinas Pendidikan Kota Waingapu.

4. SMA Negeri 1 Waingapu.

5. Keluarga besar Yohana Makaborang

vi

KATA PENGANTAR

Puji Syukur Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa

karena dengan Rahmat dan Karunia-Nya, penulis

dapat menyelesaikan tesis tentang “Evaluasi

Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran

Biologi Di SMA Negeri 1 Waingapu” dengan baik

meskipun masih banyak kekurangan. Tesis ini

diajukan sebagai prasyarat penyelesaian studi di

Program Pasca Sarjana Manajemen Pendidikan

UKSW Salatiga.

Penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk

mengevaluasi implementasi kurikulum 2013 mata

pelajaran biologi di SMA Negeri 1 Waingapu dalam

rangka meningkatkan kompetensi profesional guru

dalam melaksanakan proses pembelajaran di kelas.

Permasalahan yang nampak di SMA Negeri 1

Waingapu yang merupakan wadah untuk

meningkatkan kemampuan profesional guru

khususnya dalam mengelola pembelajaran belum

dimanfaatkan secara maksimal oleh pengurus dan

anggotanya. Maka penulis mengadakan penelitian ini

untuk mengadakan evaluasi implementasi kurikulum

2013 khususnya pada mata pelajaran biologi.

vii

Penulis berharap tesis ini dapat berguna dalam

rangka menambah wawasan serta pengetahuan

mengenai Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013

Mata Pelajaran Biologi. Penulis juga sepenuhnya

menyadari bahwa dalam tesis ini masih terdapat

kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh

sebab itu, penulis berharap adanya kritik, saran dan

usulan demi perbaikan tesis ini di masa yang akan

datang, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna

tanpa saran yang membangun. Penulis mohon maaf

apabila terdapat kesalahan dan kata-kata yang

kurang berkenan. Semoga tesis ini dapat dipahami

dan bermanfaat bagi pembaca.

Salatiga, Januari

2018

Penulis

viii

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kurikulum

2013 mata pelajaran biologi di SMA Negeri 1 Waingapu. Jenis

penelitian ini adalah penelitian evaluatif. Teknik analisis data

menggunakan koleksi data, reduksi data, display data, dan

verifikasi data. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, Wakil

Kepala Sekolah bagian kurikulum, guru-guru biologi, dan

siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan studi

dokumen, observasi, dan wawancara. Uji keabsahan data

dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi metode.

Hasil penelitian ini menyatakan bahwa evaluasi: 1) Pada tahap

desain sudah mengacu pada perencanaan pembelajaran

Permendikbud No. 22 tahun 2016, namun masih ada

kesenjangan pada aspek memformulasikan tujuan

pembelajaran dalam RPP dan penyusunan bahan ajar secara

runut, logis, kontekstual, dan mutakhir; 2) Pada tahap instalasi

sudah sesuai dengan Permendikbud No. 22 tahun 2016 dan

ketiga standar komponen kurikulum 2013 yaitu perencanaan,

pelaksanaan dan evaluasi, 3) Pada tahap proses masih terjadi

kesenjangan khususnya pada langkah-langkah kegiatan

pembelajaran, penerapan strategi pembelajaran yang efektif dan

memicu keterlibatan siswa dalam pembelajaran; dan 4) Pada

tahap hasil, Permendikbud No. 22 tahun 2016 belum tercapai

secara maksimal. Penilaian otentik mencakup penilaian sikap,

pengetahuan, dan keterampilan. Khusus penilaian sikap tidak

dilakukan untuk keseluruhan siswa. Rekomendasi: perlu

dilakukan perbaikan pada tahap desain, proses, dan hasil.

Kata Kunci: Kurikulum 2013, Mata Pelajaran Biologi,

Discrepancy

ix

ABSTRACT

The aims of this study is to evaluate the curriculum 2013 subjects biology in SMA Negeri 1 Waingapu. This type of research is the evaluative research. Technique of data analysis using data collection, reduction of data, display data, and verify the data. The subject of research is the principal, principal of curriculum session, biology teachers, and students. Engineering data collection done by the study of documents, observation, and interviews. Test the validity of the data is done by triangulation of sources and triangulation methods. The results of this study stated that evaluation: 1) At the design stage already refers to the planning of learning Permendikbud No. 22 years in 2016, but there is still a gap on formulate learning objectives in the RPP and the preparation of learning materials in a logical, runut, contextual, and enhanced; 2) at this stage of the installation is in compliance with Permendikbud No. 22 year 2016 and the third standard component curriculum 2013 i.e. planning, implementation and evaluation, 3) at this stage of the process is still going on gap particularly on measures of activity learning, application of effective learning strategies and trigger student involvement in learning; and 4) In the product, Permendikbud No. 22 year 2016 has not achieved its full potential. Authentic assessment include assessment of attitudes, knowledge, and skills. A special assessment is not done for the overall attitude of the students. Recommendation: improvements needed to be made at the stage of design, process, and product.

Keywords: Curriculum 2013, Subjects biology, Discrepancy

x

DAFTAR ISI

Hal

HALAMAN JUDUL.......................................... i

LEMBAR PENGESAHAN................................. ii

PERNYATAAN................................................. iii

MOTO DAN PERSEMBAHAN.......................... iv

KATA PENGANTAR......................................... v

UCAPAN TERIMAKASIH................................. vii

ABSTRAK....................................................... x

ABSTRACT..................................................... xi

DAFTAR ISI.................................................... xii

DAFTAR GAMBAR.......................................... xvii

DAFTAR TABEL.............................................. xviii

DAFTAR LAMPIRAN........................................ xix

BAB I PENDAHULUAN................................... 1

1.1 Latar Belakang...................................... 1

1.2 Rumusan Masalah................................ 7

1.3 Tujuan Penelitian.................................. 8

1.4 Manfaat Penelitian................................ 9

xi

BAB II KAJIAN PUSTAKA................................ 11

2.1 Kurikulum 2013................................... 11

2.1.1 Pengertian Kurikulum.................... 11

2.1.2 Komponen-komponen Kurikulum... 13

2.1.3 Perkembangan Kurikulum.............. 14

2.1.4 Tujuan Kurikulum 2013................. 18

2.1.5 Fungsi Kurikulum.......................... 20

2.1.6 Keunggulan Kurikulum 2013......... 21

2.1.7 Penyempurnaan Pola Pikir

Perumusan Kurikulum.................... 22

2.1.8 Struktur Kurikulum SMA............... 23

2.2 Mata Pelajaran Biologi........................... 26

2.3 Implementasi Kurikulum 2013 dalam

Pembelajaran Biologi.............................

28

2.3.1 Perencanaan Pembelajaran............. 32

2.3.2 Pelaksanaan Pembelajaran............. 44

2.3.3 Penilaian/ Evaluasi Pembelajaran.. 62

2.4 Evaluasi Program.................................. 71

2.5 Tujuan Evaluasi Program...................... 74

2.6 Penelitian yang Relevan......................... 80

2.7 Kerangka Berpikir................................. 86

xii

BAB III METODE PENELITIAN........................ 93

3.1 Jenis Penelitian..................................... 92

3.2 Subjek Penelitian.................................. 94

3.3 Teknik Pengumpulan Data.................... 94

3.4 Teknik Analisis Data............................. 97

3.5 Uji Keabsahan data (Triangulasi)........... 98

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN

PEMBAHASAN..........................................

99

4.1 Gambaran Lokasi Penelitian.................. 99

4.2 Hasil Penelitian..................................... 105

4.2.1 Desain Perencanaan Pembelajaran

Kurikulum 2013 Mata Pelajaran

Biologi.............................................

106

4.2.2 Instalasi Standar Kurikulum 2013

Mata Pelajaran Biologi.....................

115

4.2.3 Proses Pelaksanaan Pembelajaran

Kurikulum 2013 Mata Pelajaran

Biologi.............................................

117

4.2.4 Hasil Penilaian Pembelajaran

Kurikulum 2013 Mata Pelajaran

Biologi.............................................

125

4.3 Pembahasan Hasil Penelitian................. 130

4.3.1 Desain Perencanaan Pembelajaran

Kurikulum 2013 Mata Pelajaran

Biologi.............................................

131

xiii

4.3.2 Instalasi Standar Kurikulum 2013

Mata Pelajaran Biologi.....................

141

4.3.3 Proses Pelaksanaan Pembelajaran

Kurikulum 2013 Mata Pelajaran

Biologi.............................................

142

4.3.4 Hasil Penilaian Pembelajaran

Kurikulum 2013 Mata Pelajaran

Biologi.............................................

155

BAB V Penutup.............................................. 167

5.1 Kesimpulan........................................... 167

5.2 Saran.................................................... 168

5.3 Rekomendasi........................................ 170

DAFTAR PUSTAKA......................................... 171