PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KEDAWUNG KABUPATEN SRAGEN

TAHUNPELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Daerah

Disusun Oleh:

IKA PUJI LESTARI

A 310 080 061

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

  ii

  iii

  iv

HALAMAN PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar gelar kesarjanaan di suatu perguruan

tinggi di manapun dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara

tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka

Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Januari 2013

Ika Puji Lestari A 310 080 061

  v

HALAMAN MOTTO

Barang siapa menempuh jalan untuk mendapatkan ilmu, Allah akan

memudahkan baginya jalan menempuh surga

(H.R. Muslim)

Doa adalah nyanyian hati yang selalu dapat membuka jalan terang kepada

singgasana Tuhan meski terhimpit di dalam tangisan seribu jiwa

(Khalil Gibran)

“Kesempatan itu ada karena kita terus mencoba mencari celah sempit diantara

rongga besar. Kesempatan itu ada agar kita bisa memilih. Dan kesempatan itu

selalu ada, hanya kita yang kadang kurang peduli akan adanya kesempatan.

Jadi saat kamu mempunyai kesempatan, ambillah dan bersiaplah dengan segala

konsekuensinya karena semua akan ada hasilnya.”

(Penulis)

”Tidak ada akhir yang indah tanpa sebuah pengorbanan yang besar”.

(penulis)

  vi

PERSEMBAHAN

Setiap kalimat yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan

bagian dari wujud keagungan dan hidayah, yang diberikan Allah Swt. kepadaku

dan berwujud atas kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad Saw.

Karya tulis ini diperuntukkan kepada kedua orang tua dan kerabat tercinta.

1. Ayah dan Ibunda tercinta, dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas

kasih sayang dan pengorbanan yang tiada pernah lekang oleh waktu,

rangkaian doa yang tidak pernah putus dalam setiap langkahku, serta

perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku agar aku dapat meraih

cita dan impianku. Terima kasih selalu berdiri disampingku tiada kata lelah

dalam memberikan dukungan padaku. Ayah, ibu selamanya kalian adalah

motivator terhebat dalam hidupku.

2. Sigit Warsito Nugroho, terima kasih atas kesetiaanmu yang selalu

menemaniku dalam susah maupun senang. Kaulah sandaran saat aku merasa

lelah untuk menghadapi semua ini. Terimakasih selalu berdiri disampingku,

memberi dukungan untuku dan juga untuk doa-doanya.

3. Keluarga besarku, terutama adekku tersayang, Kiki puspita sari. Terimakasih

atas doa-doanya dek buat kakak. Sekarang kamu sudah menjadi mahasiswa

semester 3 Ilmu kesehatan masyarakat, belajarlah yang rajin gapailah cita-

citamu setinggi langit dan jadilah adik serta anak kebanggaan kakak dan orang

tua.

  vii

4. Sahabat-sahabat terbaikku dimanapun berada tanpa terkecuali yang selalu

bersamaku dalam suka maupun duka, selalu memberikan arti sesungguhnya

tentang sahabat dan juga kebersamaan kita selama ini. Terimakasih untuk doa

dan dukunganya. Semogga pertemanan kita tidak akan terpisah oleh jarak dan

waktu dan sukses buat kalian semua.

5. Almamaterku

  viii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr.wb

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt. yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan skripsi ini. Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi syarat

dalam rangka mencapai gelar sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini banyak

mendapatkan bantuan, bimbingan dan dorongan yang kami terima sehingga

membantu penyelesaian skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis

menyampaikan rasa terima kasih kepada.

1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan UMS yang telah memberikan ini penulis untuk melakukan

penelitian.

2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa

Sastra Indonesia dan Daerah yang telah memberikan izin kepada penulis untuk

menyusun skripsi.

3. Prof. Dr.Markhamah,M.Hum, selaku pembimbing 1 dengan disiplin

memberikan motivasi dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini

  ix

4. Prof. Dr. Abdul Ngalim,M.Hum, selaku pembimbing II yang telah

mendorong penulis untuk segera menyelesaikan pendidikan sekaligus

menyelesaikan skripsi ini.

5. Ramelan, S.pd, M.pd kepala SMP Negeri 1 Kedawung Sragen yang telah

memberikan izin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian di SMP

tersebut.

6. Petugas perpustakaan yang telah membantu dalam memberikan pinjaman

berbagai referensi buku yang diperlukan penulis.

7. Bapak dan Ibu Dosen program studi Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra

Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik

langsung maupun tidak langsung.

Penulis menyadari bahwa penyusu nan skripsi ini masih banyak

kekurangan. Hal ini dikarenakan keterbatasan pengetahuan penulis. Akhirnya,

penulis berharap semoga karya kecil ini dapat bermanfaat bagi pembaca,

khususnya Mahasiswa Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS.

Wasalamualaikum wr.wb

Surakarta, Januari 2013

Penulis

IKA PUJI LESTARI

  x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi

KATA PENGANTAR ...................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xii

ABSTRAKSI .................................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang ......................................................................... 1

B. Perumusan Masalah ................................................................ 3

C. Tujuan Penelitian .................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ................................................................... 4

BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................. 6

A. Pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah .................................. 6

B. Guru dan Fungsinya .................................................................. 11

C. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................ 17

D. Kerangka berfikir…………………………………………………..20

E. Strategi dan Rencana Penelitian ................................................ 21

  xi

BAB III METODOLOGI PENELITIAN...................................................... 23

A. Tempat dan Jadwal Penelitian................................................... 23

B. Jenis dan Desain Penelitian........................................................ 23

C. Subjek dan Objek Penelitian...................................................... 25

D. Data dan Sumber Data............................................................... 27

E. Teknik Pengumpulan Data......................................................... 27

F. Keabsahan Data......................................................................... 30

G. Teknik Analisi Data.................................................................. 31

H. Prosedur Penelitian.................................................................... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 34

A. Deskripsi hasil Penelitian ......................................................... 34

1. Kondisi Lingkungan seta Siswa Sekolah ........................... 34

2. Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia............................. 41

3. Alasan Penggunaan Metode ................................................. 47

4. Kendala dalam pembelajaran…… ..................................... 50

B. Pembahasan .............................................................................. 51

BAB V PENUTUP ....................................................................................... 58

A. Simpulan ................................................................................... 58

B. Saran.......................................................................................... 59

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

  xii

ABSTRAK

PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KEDAWUNG KABUPATEN SRAGEN TAHUNPELAJARAN 2011/2012

Ika Puji Lestari A310 080 061. Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Surakarta 2013,83 Halaman.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1) jenis-jenis metode pembelajaran yang digunakan guru dalam mengajar Bahasa indonesia pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kedawung Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013;2)Alasan guru dalam memilih metode pembelajaran dalam mengajar Bahasa Indonesia pada anak kelas VII SMP Negeri 1 Kedawung Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012; 3). Kendala yang dirasakan oleh guru dalam penerapan metode pembelajaran Bahasa Indonesia pada anak kelas VII SMP Negeri 1 Kedawung Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012.Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Subjek penelitian adalah guru kelas VI SMP Negeri 1 Kedawung Sragen tahun pelajaran 2011/2012. Dalam pengumpulan data, metode yang dipergunakan wawancara, observasi,dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model induktif interaktif. Adapun hasil penelitian ini adalah 1) Dalam pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dikelas parallel di SMP Negeri 1 Kedawung dengan menggunakan proses pembelajaran yang aktif yaitu menggunakan metode diskusi, tanya jawab,pemodelan dan penugasan . Dalam proses ini peserta didik mengalami keterlibatan intelektual ,emosional disamping keterlibatan fisiknya.2) Dalam metode pembelajaran yang aktif ini siswa dapat belajar langsung tentang materi yang dipelajari,siswa dapat bekerja sama dengan siswa lain dalam hal pengetahuan tentang materi yang dipelajari,dan siswa dapat mengungkapkan alasannya mengapa memilih jawaban.3)Dalam penerapan pembelajaran di SMP negeri 1 Kedawung kendalanya selain dari siswa juga dirasakan oleh guru.Dari siwa seperti kesibukan orang tua,dan minimnya buku-buku bacaan diperpustakaan. Dari guru seperti hilangnya waktu mengajar,sulitnya mengevaluasi karena kondisi siswa,pemilihan media tidak sesuai dengan kondisi siswa dan hilangnya minat belajar siswa mengenai bahasa Indonesia.

Kata Kunci: metode pembelajaran, bahasa Indonesia.