IDENTIFIKASI JENIS TUMBUHAN AIR DI TELAGA KERMATA

KECAMATAN SARONGGI (SUMENEP) DAN POTENSINYA SEBAGAI

SUMBER BELAJAR BIOLOGI SMA

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi

Persyaratan Guna Meraih Gelar Sarjana Strata 1

Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Malang

Disusun Oleh :

SAIFAN AIDI

201210070311040

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

ii

IDENTIFIKASI JENIS TUMBUHAN AIR DI TELAGA

KERMATA KECAMATAN SARONGGI (SUMENEP) DAN

POTENSINYA SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI SMA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Biologi

DISUSUN OLEH :

SAIFAN AIDI

201210070311040

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

iii

iv

v

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

“Dan setelah Musa cukup umur dan sempurna akalnya, Kami berikan ke-

padanya hikmah (kenabian) dan pengetahuan. Dan demikianlah Kami

memberi balasan kepada orang-orang yang berbuat baik”

(Qs. Al-Qashash: 28)

Kupersembahkan Tugas Akhir Ini Yang Kuperjuangkan Dengan Penuh

Keiklasan, Kesabaran, Dan Kerja Keras Ini Kepada, Kedua Orang

Tuaku Tercinta:

Sebagai Tanda Bukti Dan Terimakasihku Atas Segala Do’a, Kasih

Sayang, Cinta, Dukungan, Serta Pengorbanan Tanpa Pamrih Yang

Diberikan Kepadaku Sepanjang Hidupku Sehingga Skripsi Ini

Terselesaikan. Serta Keluargaku Terima Kasih Atas Saran, Nasehat,

Motivasi Yang Telah Diberikan Kepadaku...

vii

KATA PENGANTAR

Puji Syukur Alhamdulillah Kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta’ala, yang

telah melimpahkan rahmat, taufiq, serta hidayah-Nya kepada penulis, segala atas

ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan tugas akhir skripsi ini sebagai syarat untuk

memperoleh gelar Sarjanan Pendidikan Biologi di Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dengan Judul “Identifikasi Jenis

Tumbuhan Air Di Telaga Kermata Kecamatan Saronggi (Sumenep) Dan

Potensinya Sebagai Sumber Belajar Biologi SMA”. Shalawat serta salam tetap

tercurahkan kepada junjungan Nabi besar kita Nabi Muhammad Shallallahu Alaihi

Wasallam.

Penulis menyadari bahwa dalam penelitian ini sampai penyusunan skripsi ini

tidak dapat terwujud tanpa bantuan, bimbingan, arahan, motivasi, dan dukungan dari

beberapa pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan kali ini penulis tidak lupa

mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Ibu Dr. Iin Hindun, M.Kes selaku Ketua Jurusan Pendidikan Biologi.

3. Ibu Dr. Yuni Pantiwati, M.M, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I serta juga Ibu Dra.

Roimil Latifa, M.M, M.Si selaku dosen pembimbing II, yang telah meluangkan

waktu untuk memberikan bimbigan, pengarahan, dan nasehat yang tidak ternilai

selama penyusunan skripsi ini.

4. Bapak Ibu Dosen Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Malang yang

telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuannya selama di bangku

perkuliahan.

5. Teman-teman Biologi A, terimakasih motivasi, dukungan, pengorbanan serta

do’a yang tiada henti-hentinya. Semoga Allah selalu memberikan kesehatan atas

segala kepentinganku akan menjadi amal ibadah disurga nanti.

6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang telah membantu

dalam penyelesaian skripsi ini.

viii

Penulis menyadari “tak ada gading ya tak retak” begitu juga dengan penulisan

skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu penulis berharap kritik dan

saran untuk kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat limbah

organik dan penelitian lebih lanjut.

Malang, 19 Oktober 2018

Penulis

Saifan Aidi

ix

ABSTRAK

Identifikasi Jenis Tumbuhan Air Di Telaga Kermata Kecamatan Saronggi

(Sumenep) Dan Potensinya Sebagai Sumber Belajar Biologi SMA

Oleh: Saifan Aidi (201210070311040)

Telaga Kermata merupakan salah satu telaga yang ada di Kecamata Saronggi

Kabupaten Sumenep. Salah satu komunitas yang hidup di sekitar telaga adalah

komunitas tumbuhan air. Tumbuhan air atau yang sering disebut tumbuhan akuatik

merupakan tumbuhan yang sebagian atau seluruh daur hidupnya berada di air.

Tumbuhan ini sebagian kecil terdiri dari lumut, paku-pakuan dan spermatophyta.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis-jenis tumbuhan air yang

berada di kawasan Telaga Kermata Kecamatan Saronggi.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Pengambilan

sampel dilakukan tanggal 25-26 September 2018 dengan menggunakan metode

purposive sampling. Pengambilan sampel dilakukan di tiga stasiun penelitian.

Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi semua sampel yang ditemukan

kemudiandata disajikan secara deskriptif berupa uraian hasil identifikasi/ klasifikasi,

jumlah tumbuhan, dan morfologi tumbuhan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 4 spesies tumbuhan air. Spesies

yang ditemukan terdiri dari Myriophyllum sibiricum, Pistia stratiotes, Ludwigia

peploides dan Echinodorus palaefolius. Tumbuhan yang paling mendominasi

kawasan telaga adalah jenis Myriophyllum sibiricum.

Kata Kunci: Telaga Kermata, Tumbuhan air

Pembimbing I Penulis

Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd Saifan Aidi

x

ABSTRACT

Identification of Types of Aquatic Plants in Kermata Lake, Saronggi District

(Sumenep) and Their Potential as a Learning Resource for High School Biology

By: Saifan Aidi (201210070311040)

Kermata Lake is one of the ponds in Saronggi District, Sumenep Regency.

One community that lives around the lake is a aquatic plant community. Aquatic

plants or often called aquatic plants are plants whose part or all of their life cycle is

in water. This plant consists of a small part of moss, ferns and spermatophyta. The

purpose of this study was to determine the types of aquatic plants in the Lake

Kermata area, Saronggi District.

The type of research used is descriptive research. Sampling was conducted

on September 25-26 2018 using purposive sampling method. Sampling was carried

out at three research stations. The analysis was carried out by identifying all the

samples found and the data presented descriptively in the form of a description of

the identification / classification, number of plant, and morphology of the plant.

The results showed that there were 4 species of aquatic plants. The species

found consisted of Myriophyllum sibiricum, Pistia stratiotes, Ludwigia peploides

and Echinodorus palaefolius. The most dominant plant in the lake area is the type of

Myriophyllum sibiricum.

Keywords: Kermata Lake, Aquatic plants

Supervisor I Writer

Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd Saifan Aidi

xi

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN ................................. Error! Bookmark not defined.

SURAT PERNYATAAN ..................................... Error! Bookmark not defined.

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

ABSTRAK ......................................................................................................... ix

ABSTRACT ........................................................................................................ x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiii

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ................................................................................... ….1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................................... 5

1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................... 5

1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................. 6

1.5 Batasan Masalah ..................................................................................... 6

1.6 Definisi Istilah ........................................................................................ 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 8

2.1 Kajian Teori Tentang Telaga ................................................................... 8

2.1.1 Pengertian Telaga ................................................................................ 8

2.1.2 Pembagian Daerah Telaga .................................................................. 10

2.1.3 Manfaat Telaga .................................................................................. 12

2.1.4 Kualitas Perairan ................................................................................ 13

2.2 Tumbuhan Air ....................................................................................... 17

2.2.1 Pengertian Tumbuhan Air .................................................................. 17

2.2.2 Jenis-jenis Tumbuhan Air .................................................................. 18

2.2.3 Manfaat Tumbuhan Air Bagi Ekosistem………...................................21

2.3 Tinjauan Sumber Belajar ....................................................................... 23

2.3.1 Pengertian Sumber Belajar ................................................................. 23

2.3.2 Manfaat Sumber Belajar .................................................................... 24

xii

2.3.3 Komponen Sumber Belajar ................................................................ 26

2.3.4 Syarat Sumber Belajar ....................................................................... 27

2.4 Booklet .................................................................................................. 28

2.5 Kerangka Konsep .................................................................................. 31

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 32

3.1 Jenis Penelitian ..................................................................................... 32

3.2 Waktu dan Tempat Penelitian................................................................ 32

3.3 Populasi dan Sampel ............................................................................. 32

3.4 Teknik Sampling ................................................................................... 33

3.5 Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 33

3.6 Teknik Analisis Data ............................................................................. 35

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 36

4.1 Hasil Penelitian ..................................................................................... 36

4.2 Pembahasan .......................................................................................... 38

4.3 Penerapan Hasil Penelitian Sebagai Sumber Belajar Biologi ................. 47

BAB V PENUTUP ............................................................................................ 50

5.1 Kesimpulan ........................................................................................... 50

5.2 Saran ..................................................................................................... 50

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 51

LAMPIRAN I .................................................................................................... 56

LAMPIRAN II ................................................................................................... 57

LAMPIRAN III ................................................................................................. 59

LAMPIRAN IV ................................................................................................. 60

LAMPIRAN V................................................................................................... 61

LAMPIRAN VI ................................................................................................. 62

LAMPIRAN VII ................................................................................................ 63

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Contoh skematik penempatan transek pada stasiun I, II dan III 34

Gambar 2. Myriophyllum sibiricum (Dokumentasi pribadi) 38

Gambar 3. Echinodorus palaefolius (Dokumentasi pribadi) 41

Gambar 4. Pistia stratiotes (Dokumentasi pribadi) 44

Gambar 5. Ludwigia peploides (Dokumentasi pribadi) 46

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Jenis-jenis dan jumlah tumbuhan air di kawasan Telaga Kermata ......... 36

1

51

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Muhtarul. (2014). Pengamatan Beberapa Jenis Vegetasi Tumbuhan Pada

Perairan Rawa Asam Di Provinsi Bangka Belitung. Jurnal BTL Vol.

12(2): 87-90.

Augusta, T.S. (2017). Identifikasi Jenis dan Analisa Vegetasi Tumbuhan Air di

Danau Lutan Palangka Raya. Jurnal Ilmu Hewani Tropika Vol. 4(1).

Baroroh, Fatihah. (2016). Seleksi Tumbuhan Akuatik Berpotensi Dalam

Fitoremediasi Air Limbah Domestik Di Kebun Raya Purwodadi. Artikel.

Prodi Agroteknologi. Jurusan Ilmu Tanah Fakultas Pertanian. Universitas

Brawijaya.

Barus, B, danS. Wiradisastra. (2000). Sistem Informasi Geografi Sarana

Manajemen Sumberdaya. Bogor: Laboratorium Penginderaan Jauh dan

Kartografi, Jurusan Tanah, Fakultas Pertanian IPB.

Barus, T.A. (2004). Pengantar Limnologi Studi Tentang Ekosistem Sungai dan

Danau. Medan: Program Studi Biologi Fakultas Mipa USU-Medan.

Damery, Jonathan. (2011). Plant Inventory Manual. Second Edition. The Arnold

Arboretum of Harvard University.

Dewiyanti, I. (2012). Keragaman Spesies dan Persen Penutupan Tumbuhan Air di

Ekosistem Danau Laut Tawar, Takengon, Provinsi Aceh. Depik Vol.

1(2):125–130.

Emzir. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan. Depok: PT. Raja Grafindo

Persada.

Handoko, P& F. Yuni. (2008). Pengaruh Spektrum Cahaya Tampak Terhadap

Laju Fotosintesis Tanaman Air Hydrilla Verticillata. Seminar Nasional X.

Pendidikan Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas

Nusantara Pgri Kediri.

Handoko, Yoga Aji, dkk. (2016).Studi PertumbuhanPistiaStratiotesL.Terhadap

Beberapa Jenis Logam. Prosiding Konser Karya Ilmiah Vol. 2.

52

Hendrawati, dkk. (2007). Analisis Kadar Phosfat dan N-Nitrogen (Amonia, Nitrat,

Nitrit) pada Tambak Air Payau Akibat Rembesan Lumpur Lapindo di

Sidoarjo, Jawa Timur. Jakarta: Badan Riset Kelautan dan Perikanan.

Hoch, P.C. & Grewell, B.J. (2012). Ludwigia peploides, in Jepson Flora Project

(eds) Jepson eFlora,http://ucjeps.berkeley.edu/eflora/eflora_display.php?

tid=31652 diakses 08 Oktober 2018.

Irsyaphiani. (2009). Status Trifik dan Daya Dukung Keramba Jaring Apung di

Waduk Cirata. Tesis. Sekolah Pascasarjana Institur Pertanian Bogor.

Irwan. (2017). Pengembangan Media Booklet Dalam PembelajaranIkatan Kimia

Pada MataPelajaran KimiaSekolah Menengah Atas. Tesis Program Studi

Magister Teknologi Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak.

Khan, M. A. et all. (2014). Pistia stratiotes l.(araceae): Phytochemistry,Use in

Medicines, Phytoremediation, Biogasand Management Option.Journal.

TheUniversity of Agriculture, Peshawar:Pakistan.

Kasman, Monik, dkk. (2018). Pemanfaatan Tumbuhan Melati Air (Echinodorus

Palaefolius) dengan Sistem Constructed Wetlands untuk Pengolahan Grey

Water. Jurnal Daur Lingkungan Vol. 1(1): 10-15.

Kurniawan, M. L. (2017). Pengembangan Pariwisata Berbasis Komunitas

(Community Based Tourism/CBT). Artikel Program Studi Ekonomi

Pembangunan Universitas Trunojoyo Madura.

Kurniawan,Riky. (2012). KeragamanJenis dan Penutupan Tumbuhan Air di

Ekosistem Danau Tempe, Sulawesi Selatan. Cibinong: Pusat Penelitian

Limnologi Lipi.

Kurniawati, Luciana. D. (2018). Pemanfaatan Tanaman Melati Air (Echinodorus

PalaefoliusNees & Mart. Jf Macbr)Sebagai Agen FitoremediasiPada

AirDi Daerah Aliran Sungai Opak Desa Banyakan,Piyungan Bantul.

Skripsi. Program Studi Pendidikan Biologi. Jurusan Pendidikan

Matematika Dan Ilmu PengetahuanAlam. Fakultas Keguruan Dan Ilmu

Pendidikan. Universitas Sanata DharmaYogyakarta.

Lehtonen, S. (2008). An Integrative Approach To Species Delimination In

Echinodorus (Alismataceae) And The Description Of Two New Species,

Kew Bulletin 63: 525-563.

53

Lembi, C.A. (2009). Aquatic plant management: Identifying and Managing

AquaticVegetation. Purdue University. Lafayette.

Lilawati, Jenny. (2017). Analisis Pemanfaatan Sumber Belajar Dalam Proses

Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Tahunan Fakultas Ilmu Sosial

Universitas Negeri Medan.

Machbub, M. (2010). Penuntun Praktikum Agrohidrologi. (online)

http://www.files.wordpress.com (diakses 20 Agustus 2018).

Maiz-Tome, L. (2016). Myriophyllum sibiricum. The IUCN Red List of

Threatened Species 2016: e.T167869A7847102.

http://dx.doi.org/10.2305/IUCN.UK.2016-1.RLTS.T167869A7847102.en

Diakses 08 Oktober 2018.

Majid, Abdul. (2008). Perencanaan Pembelajaran, Mengembangkan Standar

Kompetensi Guru. Jakarta: PT. Rosda Karya.

Mamonto, Hermansyah. (2013). Uji Potensi Kayu Apu (Pistia stratiotes L) Dalam

Penurunan Kadar Sianida (CN) Pada Limbah Cair Penambangan Emas.

Skripsi. Program Studi Kesehatan Masyarakat. Fakultas Ilmu-Ilmu

KesehatanDan Keolahragaan. Universitas Negeri Gorontalo.

Maryati. (2015). Identifikasi Sumber Belajar Biologi SMA Kelas X di Sekitar

Goa Jepang Kabupaten Bantul untuk Materi Keanekaragaman Jenis

Tumbuhan Semak. Jupemasi-PBIO, Vol. 1(1)

Minggawati, I. (2012). Parameter Kualitas Air Untuk Budidaya Ikan Patin di

Karamba Sungai Kahayan Kota Palangkaraya. Jurnal Ilmu Hewani

Tropika Vol. 1(1): 117-120.

Munawaroh, Esti. (2001). Eksplorasi Dan Inventarisasi Tumbuhan Dalam

Rangka Konservasi Keanekaragaman Jenis Tumbuhan. Prosiding. Seminar

Sehari Hasil-Hasil Seminar Hayati.

Mursito, B. (2011).Tanaman Hias Berkhasiat Obat. Depok: Penebar Swadaya.

Paramitha, I Gusti A.A. (2017). Komposisi Tumbuhan Air dan Tumbuhan Riparian

di Danau Sentani Provinsi Papua. Jurnal Oseanologi dan LimnologiVol. 2(2): 33-

48.

54

Prastowo, Andi. (2014). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif.

Yogyakarta: Diva Press.

Prayitno. (2013). Pengurangan BOD dan COD Limbah Cair Terolah Industri

Penyamakan Kulit Menggunakan Tanaman Melati Air. Majalah Kulit,

Karet dan PlastikVol. 29 (1), 27-42.

Phukan, P., Phukan, R. dan Phukan, S.N., 2015. Heavy metal uptake capacity of

Hydrilla verticillata : A commonly available Aquatic Plant. International

Research Journal of Environment Sciences, 4(3), pp.35– 40.

Puspita, U. R, dkk. (2011). Kemampuan Tumbuhan Air Sebagai Agen

Fitoremediator Logam Berat Kromium (Cr) YangTerdapat Pada Limbah

Cair Industri Batik. Jurnal Berkala Perikanan Terubuk vol. 39(1): 58-64.

Rachmanda, A. (2011). Estimasi Populasi Gastropoda di Sungai Tambak Bayan

Yogyakarta. Jurnal Ekologi Perairan Vol. 1 : 1-7.

Roza, F. (2012). Media Gizi Booklet. Padang: Poltekkes Kemenkes RI.

Sakban, Muchamd. A, dkk. (2017). Keanekaragaman Makrozoobentos sebagai

Bioindikator Kualitas Air Telaga Kermata di Kecamatan Saronggi,

Kabupaten Sumenep. Prosiding Semnas. Fakultas Pertanian. Universitas

Trunojoyo.

Salmin. (2005). Oksigen Terlarut (DO) dan Kebutuhan Oksigen Biologi (BOD)

Sebagai Salah Satu Indikator Untuk Menentukan Kualitas Perairan.

Jurnal Oseana Vol. XXX(3): 1-6.

Simamora, R. S. (2009). Buku Ajar Pendidikandalam Keperawatan. Jakarta:

EGC.

Siregar, Eveline. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.

Satino. (2010). Diktat Kuliah Biologi Perairan. Yogyakarta : FMIPA UNY.

Sudjana, N, dan Rivai, A. (2007). Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar Baru

Algensindo.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif

dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suhardi. (2012). PengembanganSumberBelajar. Yogyakarta: Universitas Negeri

Yogyakarta.

55

Sunanisari, S. Dkk. (2008). Penyebaran populasi tumbuhan air di Danau Singkarak.

Limnotek, 15(2): 112-119.

Sunaryo, Tri. (2004). Pengelolaan Sumber Daya Air. Malang: Banyumedia.

Supriyadi. (2015). Pemanfaatan Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran.

Lantanida Journal Vol. 3(2) : 128-139.

Suryandari, Astri. (2009). Tumbuhan Air di Danau Limboto Gorontalo: Manfaat dan

Permasalahannya. Jurnal Bawal Vol. 2(4): 151-154.

Suwono, H. (2013). Petunjuk PraktikumLimnologi. Malang: FMIPA Universitas

Negeri Malang.

Trianto. (2015). Model Pembelajarn Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Uttoro. (2008). Pengantar Bimbingan dan Penyuluhan. Jakarta: Galia Indonesia.

Wunderin, R.P., B. F. Hansen, A. R. Franck, and F.B. Essig. (2018). Atlas of

Florida Plants (http://florida.plantatlas.usf.edu/). [S. M. Landry and K. N.

Campbell (application development), USF Water Institute] Institute for

Systematic Botany, University of South Florida, Tampa.

Yulianto, Vincentinus. (2007). Aquascape Menata Taman Dalam Akuarium.

Jakarta: Agromedia Pustaka.