hubungan antara resiliensi, kualitas hidup dan …

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

HUBUNGAN ANTARA RESILIENSI, KUALITAS HIDUP

DAN LINGKUNGAN BELAJAR MAHASISWA KEDOKTERAN

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana Kedokteran

Aulia Putri Nur’ilma

G0015031

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2019


ii


iii


iv

ABSTRAK

Aulia Putri Nur’ilma, G0015031, 2015. Hubungan Antara Resiliensi, Kualitas

Hidup, dan Lingkungan Belajar

Latar Belakang : Resiliensi adalah kemampuan untuk menghadapi dan melewati

tantangan dengan perubahan personal dan pendewasaan. Dalam pendidikan

kedokteran, sangat penting untuk mengerti karakteristik apa saja yang menjadi

penentu perkembangan reaksi positif ketika menghadapi keadaan yang rentan stres

dan menuntut secara emosional. Untuk itu dalam penelitian ini dilakukan uji

terhadap hubungan antara resiliensi, kualitas hidup, dan persepsi lingkungan belajar

pada mahasiswa kedokteran Universitas Sebelas Maret.

Metode : Penelitian ini menggunkan metode analitik observasional dengan

menggunakan rancangan penelitian cross-sectional. Peneliti mengevaluasi data dari

205 sampel mahasiswa kedokteran yang terdiri dari dua angkatan. Data yang

digunakan sebagai sampel adalah kuesioner resilience scale (RS-14) milik Wagnild

dan Young, Dundee Ready Educational Environment Measure (DREEM), dan

World Health Organization Quality of Life questionnaire (WHOQoL-BREF), Uji

statistk yang digunakan pada penelitin ini adalah korelasi Pearson, korelasi

Spearman, regresi linier sederhana, dan regresi stepwise.

Hasil : Hasil dari semua uji statistik analisis hubungan resiliensi, kualitas hidup,

dan lingkungan belajar menunjukkan hasil positif yang signifikan.

Simpulan : Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif

yang signifikan antara resiliensi, kualitas hidup, dan lingkungan belajar pada

mahasiswa kedokteran Universitas Sebelas Maret. Tertera juga bahwa faktor

penerimaan diri dan hidup memiliki pengaruh yang lebih besar terhadap kualitas

hidup dan lingkungan belajar apabila dibandingkan dengan faktor yang lain.

Dengan deikin dapat disimpulkan bahwa menumbuhkan resiliesi bisajadi sebuah

strategi penting untuk meningkatkan pelatihan dan pendidikan kedokteran.

Kata Kunci : Resiliensi, Kualitas Hidup, Lingkungan Belajar, Pendidikan

Kedokteran


v

ABSTRACT

Aulia Putri Nur’ilma, G0015031, 2015. Relationship Between Resilience, Quality

of Life, and Educational Environtment.

Background: Resilience is a capacity to face and overcome adversities with

personal transformation and growth. In medical education, it is critical to

understand the determinants of a positive developmental reaction in the face of such

stressful and emotionally demanding situations. The association among resilience,

quality of life (QoL) and educational environment perceptions in medical students

of Sebelas Maret University are studied in this case.

Method: This study employed observational analytic research with cross-sectional

design. We evaluated data from a random sample of 205 medical students from 2

different years of study. Information from participants included the Wagnild and

Young’s resilience scale (RS-14), the Dundee Ready Educational Environment

Measure (DREEM), the World Health Organization Quality of Life questionnaire

– short form (WHOQoL-BREF), The statistical test used in this research was

Pearson correlation, Spearman Rank correlation, linear regression, and stepwise

regression.

Results: The results of statistical tests of the association between resilience, quaity

of life, and educational environment shown as significantly positive.

Conclusion: Regression analysis showed that there is significant positive

relationship between resilience, quality of life, and perception of educational

environment in medical students of Sebelas Maret University. It also shown that

compared to the other factor, self and life acceptances are playing bigger role in

this. Therefore helping students cultivate resilience may become an indispensable

strategy to enhance medical training and education.

Keyword : Resilience, Quality of Life, Educational Environtment, Medical

Eduction


vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat,

karunia, kesehatan, kekuatan, dan kemudahan dalam penyusunan skripsi dengan

judul “Hubungan Antara Resiliensi, Kualitas Hidup, dan Lingkungan Belajar

Mahasiswa Kedokteran”.

Laporan skripsi ini disusun sebagai syarat untuk menyelesaikan studi di

Program Studi Sarjana Kedokteran, Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan penulisan laporan ini tidak

lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih

kepada pihak-pihak yang membantu penulis dalam penyusunan laporan magang ini

antara lain yaitu :

1. Bapak Dr. Reviono, dr., Sp.P.(K) selaku Dekan Fakultas Kedokteran

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Ibu Eti Poncorini Pamungksari, dr.,M.Pd selaku Ketua Program Studi

Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Kusmadewi Eka Damayanti, dr., M.Gizi, selaku Ketua Tim Skripsi Fakultas

Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta seluruh staf skripsi

yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini.

4. Bapak Dian Nugroho, dr., MmedEd dan Ibu Yunia Hastami, dr., MmedEd

selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan saran dalam

penyusunan laporan ini.

5. Dr. Veronika Ika Budiastuti, dr.,M.Pd. selaku penguji yang telah memberikan

masukan dan saran dalam laporan ini.

6. Orang tua, adik, dan segenap keluarga yang selalu menjadi semangat dan

motivasi dalam penyusunan laporan.

7. Semua pihak yang tidak bisa saya sebutkan satu-persatu, tidak peduli jauh

maupun dekat. Terimakasih telah menjadi perantara hadirnya tiap-tiap makna,

pembelajaran, doa-doa, juga kebaikan-kebaikan-Nya yang selalu tepat takaran

dan tidak pernah tidak datang di waktu yang paling tepat.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih jauh dari

kesempurnaan. Untuk itu diharapkan kritik dan saran yang membangun demi

kesempurnaan laporan ini. Semoga laporan ini dapat memberikan manfaat bagi

penulis maupun pembaca.

Surakarta, 19 November 2019

Penulis,

Aulia Putri N


vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL................................................................................................i

HALAMAN PERNYATAAN.................................................................................ii

HALAMAN PERSETUJUAN...............................................................................iii

HALAMAN ABSTRAK........................................................................................iv

KATA PENGANTAR............................................................................................vi

DAFTAR ISI..........................................................................................................vii

DAFTAR TABEL.................................................................................................viii

DAFTAR GAMBAR .............................................................................................ix

DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................x

BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1

A. Latar Belakang............................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah........................................................................................3

C. Tujuan Penelitian..........................................................................................4

D. Manfaat Penelitian........................................................................................4

BAB II LANDASAN TEORI................................................................................. 5

A. Tinjauan Pustaka......................................................................................... 5

B. Kerangka Pemikiran.................................................................................. 26

C. Hipotesis.................................................................................................... 26

BAB III METODOLODI PENELITIAN...............................................................27

A. Jenis Penelitian...........................................................................................27

B. Lokasi dan Waktu Peneitian.......................................................................27

C. Subjek Penelitian........................................................................................27

D. Teknik Sampling........................................................................................30

E. Rancangan Penelitian.................................................................................30

F. Identifikasi Variabel Penelitian..................................................................31

G. Definisi Operasional Variabel Penelitian...................................................31

H. Alat dan Bahan Penelitian..........................................................................33

I. Cara Kerja ................................................................................................ 33

J. Teknik Analisis Data................................................................................. 35

BAB IV HASIL PENELITIAN .............................................................................37

A. Karakteristik Responden............................................................................42

B. Gambaran Umum.......................................................................................43

C. Analisis Data. ............................................................................................46

BAB V PEMBAHASAN......................................................................................56

A. Pembahasan Hasil Penelitian.....................................................................56

B. Keterbatasan Penelitian ............................................................................ 68

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN.....................................................................69

A. Simpulan...................................................................................................70

B. Saran ........................................................................................................70

DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................71

LAMPIRAN..........................................................................................................73


viii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1.1 Tingkat Hubungan Korelasi .............. Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.1.1 Distribusi Angkatan Responden......... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.1.2 Distribusi Jenis Kelamin Responden . Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.2.1 Tendensi Skor Resiliensi .................... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.2.2 Kategori Skor Resiliensi .................... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.3.1 Tendensi Skor Kualitas Hidup .......... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.4.1 Tendensi Skor Lingkungan Belajar .... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.4.2 Kategori Skor Lingkungan Belajar .... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.5.1. Uji Normalitas Variabel 1 ................. Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.5.2. Uji Normalitas Variabel 2 ................. Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.6.1. Hasil Analisis Korelasi Pearson ........ Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.6.2. Hasil Analisis Korelasi Spearman ..... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4.7.1. Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana ......... Error! Bookmark not

defined. Tabel 4.8.1. Hasil Analisis Regresi Stepwise Komponen Resiliensi-Kualitas

Hidup ..................................................................................................................... 50

Tabel 4.8.2. Hasil Analisis Regresi Stepwise Komponen Resiliensi-Lingkungan

Belajar .................................................................... Error! Bookmark not defined.


ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka Pemikiran ........................... Error! Bookmark not defined.

Gambar 2. Desain Penelitian ................................ Error! Bookmark not defined.


x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Ethical Clereance

Lampiran 2. Lembar Informed Consent

Lampiran 3. Kuesioner Resilience Scale 14

Lampiran 4. Kuesioner WHOQoL

Lampiran 5. Kuesioner DREEM

Lampiran 7. Hasil Uji Statistik

hubungan antara resiliensi, kualitas hidup dan …

Documents