11

BAB IBAB IPANCASILA SEBAGAIPANCASILA SEBAGAI

IDEOLOGI DAN DASAR NEGARAIDEOLOGI DAN DASAR NEGARA

Standar KompetensiStandar Kompetensi

1. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan 1. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasilanilai-nilai Pancasila

22

Kompetensi Kompetensi DasarDasar

1.1 Menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara 1.1 Menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negaradan ideologi negara

1.2 Menguraikan nilai-nilai Pancasila sebagai1.2 Menguraikan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar dasar negara dan ideologi negaranegara dan ideologi negara

1.3 Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila 1.3 Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegaradalam kehidupan berbangsa dan bernegara

1.4 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila 1.4 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan bermasyakatdalam kehidupan bermasyakat

33

Pancasila

Ideologi Negara

Nilai-nilai Pancasilasebagai ideologi negara

Dasar Negara

Nilai-nilai Pancasilasebagai dasar negara

Sikap positif terhadap nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa, bernegara, dan bermasyarakat

PETA KONSEP

UNTUK PERTEMUAN 1- 7

Kata Kunci: Ideologi, Dasar Negara, Nilai-nilai Pancasila. 44

Pengetahuan tentang gagasan

Pengetahuan tentang ide - ideScience of Ideas (ajaran tentang pengertian dasar)

A. Pancasila Sebagai Dasar Negara dan Ideologi Negara

1.Perlunya Ideologi bagi suatu Negara

a. Pengertian Ideologi

Arti Ideologi

Ideologi Bhs Inggris : Idea [ gagasan, pengertian ]

Bhs Yunani : Oida [ mengetahui ] Logos [ pengetahuan ]

55

Membentuk identitas/ ciri kelompok/bangsa

Mempersatukan sesama kita dari berbagai pandangan hidup.

Mengatasi berbagai pertentangan/ konflik/ ketegangan sosial.

Pembentukan solidaritas/ kebersamaan

b. Pentingnya Ideologi Bagi Suatu Negara.

Fungsi Ideologi

66

Landasan kehidupanBernegara.

Suatu dasar untuk mengatur

Penyelenggaraan Negara.

Pedoman hidup bernegara

Yang mencangkup cita –

Cita, tujuan dan norma Negara.

c. Pengertian Dasar Negara.

Dasar Negara

77

Badan bentukan dari

Pemerintahan militerJepang.

Tugasnya menyelidikiDan mengumpulkanUsul-usul bagi kemer

dekaan Indonesia.

Di lantik pada tanggal

28 Mei 1945.

a. Sejarah lahirnya Pancasila sebagai Ideologi Negara

Dan Dasar Negara

2. Latar belakang Pancasila sebagai Ideologi Negara.

BPUPKI

88

PPKIBadan bentukan

Pemerintah Militer Jepang

Di lantik Tgl 9 Agustus

1945

Pada tanggal 18 Agustua1945 menyandang sidangHasil sidang: Mengesahkan rancangan hukum dasar dengan prembulunya [pembukaan] Memilih Presiden dan Wakil Presiden Untuk sementara waktu di bentuklan KNIP.

Dengan menjunjung tinggi rasa persatuan dan kesatuan, akhirnya sepakat untuk menghilangkan kata “ dengan kewajiban menjalankan syariat islam babi pemeluk-pameluknya.

99

Kesimpulan Dari Alinea Pembukaan UUD 1945:

» Bagian pertama:

» Bagian kedua:

Terdiri atas alenia I, II dan III. Yang menggambarkan keadaan Indonesia sebelum dan saat kemerdekaan.

Alinea IV, yang menggambarkan keadaan Indonesia Sesudah kemerdekaan, isinya:

1. Terbentuknya NKRI 2. Tujuan Negara 3. Ketentuan adanya UUD 4. Ketentuan bentuk Negara [Republik yang

berkedaulatan rakyat] 5. Ketentuan adanya dasar Negara / Ideologi Negara Pancasila

1010

b. Pancasila dan Ideologi Lain.

Pancasila dipandang cocok bagi bangsa Indonesia, sehingga perlu Dipertahankan Melalui pengamalan diberbagai bidang kehidupan. Beberapa Ideologi Negara lain.

Liberalisme

» Negara diumpamakan sebagai penjaga malam/ polisis lalulintas.» Rakyat mempunyaikebebasan untuk berbuat/ Bertindak asal tidak melanggar hukum.» Kepentingan dan hak WN lebih penting dari

Pada kepentingan Negara.» Contoh Negara barat dan eropa [ AS, Inggris,

Belanda, Spanyol ]1111

Sosialisme

» Kepentingan Negara lebih diutamakan dari pada kepentingan WN.» Kekuasaan Negara lebih besar dibanding kekuasaan WN.» Contoh negara Rusia, Cina, Korea utara dan Vietnam.

Negara dengan Ideologi Pancasila.

Hubungan antara WN dengan Negara adalah seimbang. Agama erat hubungannya dengan dengan Negara.

1212

B. Nilai-nilai Pancasila sebagai Ideologi Negara dan Dasar Negara:

1. Nilai Pancasila Sebagai Ideologi.

Nilai Pancasila

Nilai kerohanian

Nilai Material Nilai Vital Nilai Kebenaran Nilai Estetis Nilai Etis Nilai Religius

Sebagai Ideologi

Bersifat Obyektif dan Subyektif. Bersifat Universal.

1313

Nilai Pancasila

Bersifat Obyektif

Bersifat Subyektif

» Mempunyai makna yang terdalam bersifat umum universal. » Tetep ada sepanjang masa. » Pokok kaidah yang mendasar.

» Timbul dari bangsa Indonesia. » Pandangan hidup bangsa Indonesia.» Nilai-nilai kerohanian, yang bersumber pada kepribadian bangsa.

1414

2. Nilai–nilai Pancasila Sebagai Dasar Negara.

Nilai PancasilaSebagaiDasarNegara.

» Setiap mengambil keputusan berpedoman pada pancasila» Memelihara budi pekerti kemanusiaan yang luhur. » Sumber acuan dalam menyusun etika kehidupan berbangsa.

» Paradigma pembangunan.

-Kerangka pikir-Sumber nilai-Orientasi dasar-Sumber asas-Arah dan tujuan-Proses dalam suatu bidang

» Landasan bagi pembangunan bidang:

-Politik-Hukum-Sosial budaya-Ekonomi.

1515

C. Sikap Positif Terhadap Pancasila Dalam Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa Dan Bernegara.

Sikap positif terhadap nilai-nilai Pancasila berarti sikap yang baik dalam nenghadapi dan mengamalkan nilai-nilai yang ada dalam Pancasila.

1. Karateristik Ideologi Pancasila:

Karateristik

Ciri khas yang dimiliki oleh pancasila sebagai Ideologi Negara, yang membedakan dengan Ideologi lain.

Karateristik Pancasila

» Tuhan Yang Maha Esa.» Penghargaan kepada sesama umat manusia apapun perbedaannya.» Menjunjung tinggi persatuan bangsa.» Kehidupan bermasyarakat dan bernegara berdasarkan sistem demokrasi.» Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

1616

2. Arti Pentingnya Pancasila Dalam Mempertahankan NKRI.

Pancasila sebagai acuan bersama, baik dalam memecahkan perbedaan meupun pertentangan politik. Tetap mempertahankan keutuhan NKRI dengan landasan dan dasar Ideologi Pancasila.

3. Upaya Mempertahankan Ideologi dan Dasar Negara Pancasila

» Sebagai dasar atau pondasi berdirinya NKRI.» Memenuhi keinginan semua pihak. » Depat mempersatukan bangsa Indonesia. » Berisikan sila-sila sesuai dengan keinginan/ kebutuhan bangsa Indonesia.

Mengapa Pancasila harus dipertahankan.

1717

Uji KompetensiUji Kompetensi

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang benar!depan jawaban yang benar!

1. Pentingnya ideologi bagi suatu negara adalah .....1. Pentingnya ideologi bagi suatu negara adalah .....

a. Meningkatkan pendapatan masyarakat a. Meningkatkan pendapatan masyarakat

b. Membentuk identitas atau ciri kelompok atau bangsab. Membentuk identitas atau ciri kelompok atau bangsa

c. Mencerdaskan kehidupan bangsac. Mencerdaskan kehidupan bangsa

d. Mendidik generasi muda untuk belajar politikd. Mendidik generasi muda untuk belajar politik

2. Dasar negara bagi suatu negara merupakan suatu 2. Dasar negara bagi suatu negara merupakan suatu dasar untuk .....dasar untuk .....

a. Mengatur penyelenggaraan negaraa. Mengatur penyelenggaraan negara

b. Mengadakan hubungan dengan bangsa lainb. Mengadakan hubungan dengan bangsa lain

c. Memahami Undang-undang Dasar negarac. Memahami Undang-undang Dasar negara

d. Menyusun peraturan di daerah-daerahd. Menyusun peraturan di daerah-daerah

1818

3. Ideologi adalah seperangkat ide asasi tentang 3. Ideologi adalah seperangkat ide asasi tentang manusia dan seluruh realitas yang dijadikan pedoman manusia dan seluruh realitas yang dijadikan pedoman dan cita-cita hidup. Kalimat tersebut merupakan dan cita-cita hidup. Kalimat tersebut merupakan

pendapat dari .....pendapat dari ..... a. Gunawan Setiardjoa. Gunawan Setiardjo

b. Notonegoro b. Notonegoro

c. Karl Marxc. Karl Marx

d. Destutt de Tracyd. Destutt de Tracy

4. Karl Marx mengartikan ideologi sebagai pandangan 4. Karl Marx mengartikan ideologi sebagai pandangan hidup yang dikembangkan berdasarkan kepentingan hidup yang dikembangkan berdasarkan kepentingan golongan atau kelas sosial tertentu dalam bidang .....golongan atau kelas sosial tertentu dalam bidang .....

a. Politik dan sosial budayaa. Politik dan sosial budaya

b. Ekonomi atau sosial budayab. Ekonomi atau sosial budaya

c. Pertahanan atau keamanan negarac. Pertahanan atau keamanan negara

d. Politik atau sosial ekonomid. Politik atau sosial ekonomi1919

5. Pancasila sila satu menuntun manusia untuk .....5. Pancasila sila satu menuntun manusia untuk .....

a. Percaya dan takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esaa. Percaya dan takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa

b. Mempelajari agama atau kepercayaan orang lainb. Mempelajari agama atau kepercayaan orang lain

c. Memperhatikan peribadatan orang lainc. Memperhatikan peribadatan orang lain

d. Membantu tetangganya yang kekurangand. Membantu tetangganya yang kekurangan

6. Pancasila sebagai paradigma pembangunan 6. Pancasila sebagai paradigma pembangunan mempunyai arti bahwa Pancasila sebagai sumber mempunyai arti bahwa Pancasila sebagai sumber nilai, sebagai dasar, arah dan .....nilai, sebagai dasar, arah dan .....

a. Pertimbangan di dalam pelaksanaan pembangunana. Pertimbangan di dalam pelaksanaan pembangunan

b. Rujukan di dalam menghadapi masalahb. Rujukan di dalam menghadapi masalah

c. Panduan di dalam membuat program pembangunanc. Panduan di dalam membuat program pembangunan

d. Tujuan dari proses pembangunand. Tujuan dari proses pembangunan

2020

7. Penerapan nilai-nilai Pancasila di bidang sosial budaya, 7. Penerapan nilai-nilai Pancasila di bidang sosial budaya, Pancasila merupakan sumber normatif dalam Pancasila merupakan sumber normatif dalam pengembangan aspek sosial budaya yang mendasarkan pengembangan aspek sosial budaya yang mendasarkan pada nilai-nilai .....pada nilai-nilai .....

a. Kemanusiaan, nilai ketuhanan dan nilai keberadapana. Kemanusiaan, nilai ketuhanan dan nilai keberadapan

b. Kemanusiaan, nilai ketuhanan dan nilai kehormatanb. Kemanusiaan, nilai ketuhanan dan nilai kehormatan

c. Ketuhanan, kekerabatan dan nilai keberadabanc. Ketuhanan, kekerabatan dan nilai keberadaban

d. Ketuhanan, nilai keberadaban dan kemandiriand. Ketuhanan, nilai keberadaban dan kemandirian

8. Pancasila sangat sesuai dengan kodrat manusia karena 8. Pancasila sangat sesuai dengan kodrat manusia karena Pancasila mampu menjaga keserasian hubungan antara .....Pancasila mampu menjaga keserasian hubungan antara .....

a. Bangsa yang satu dengan bangsa yang lainnyaa. Bangsa yang satu dengan bangsa yang lainnya

b. Pemerintah daerah tokoh masyarakat dengan Tuhanb. Pemerintah daerah tokoh masyarakat dengan Tuhan

c. Manusia dengan Tuhan, dengan sesama dan alam c. Manusia dengan Tuhan, dengan sesama dan alam semestasemesta

d. Manusia yang satu dengan lainnya serta dengan Tuhand. Manusia yang satu dengan lainnya serta dengan Tuhan

2121

9. Sebagai ideologi dan dasar negara, Pancasila 9. Sebagai ideologi dan dasar negara, Pancasila mempunyai fungsi sebagai acuan bersama, dalam mempunyai fungsi sebagai acuan bersama, dalam memecahkan perbedaan serta pertentangan .....memecahkan perbedaan serta pertentangan .....

a. Politik diantara golongan dan kekuatan politik yang a. Politik diantara golongan dan kekuatan politik yang adaada

b. Suku bangsa yang satu dengan lainnyab. Suku bangsa yang satu dengan lainnya

c. Daerah satu dengan daerah lainnyac. Daerah satu dengan daerah lainnya

d. Pejabat satu dengan pejabat lainnyad. Pejabat satu dengan pejabat lainnya

10. Karateristik Pancasila menegaskan bahwa bangsa 10. Karateristik Pancasila menegaskan bahwa bangsa Indonesia menjunjung tinggi persatuan bangsa. Di Indonesia menjunjung tinggi persatuan bangsa. Di dalam persatuan itulah dapat dibina .....dalam persatuan itulah dapat dibina .....

a. Kehidupan yang bahagia a. Kehidupan yang bahagia

b. Perilaku yang taatb. Perilaku yang taat

c. Kerjasama yang harmonisc. Kerjasama yang harmonis

d. Perbuatan yang takutd. Perbuatan yang takut

2222

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Bagaimanakah rumusan calon dasar negara untuk 1. Bagaimanakah rumusan calon dasar negara untuk Indonesia merdeka menurut usulan lisan Mr. Indonesia merdeka menurut usulan lisan Mr. Muhammad Yamin pada tanggal 29 Mei 1945!Muhammad Yamin pada tanggal 29 Mei 1945!

2. Sebutkan 3 alasan pentingnya ideologi bagi suatu 2. Sebutkan 3 alasan pentingnya ideologi bagi suatu negara!negara!

3. Sebutkan 5 nilai-nilai yang terkandung di dalam 3. Sebutkan 5 nilai-nilai yang terkandung di dalam Pancasila!Pancasila!

4. Apakah yang dimaksud mempertahankan ideologi dan 4. Apakah yang dimaksud mempertahankan ideologi dan dasar negara pancasila?dasar negara pancasila?

5. Sebutkan 3 alasan bangsa Indonesia 5. Sebutkan 3 alasan bangsa Indonesia mempertahankan Ideologi Pancasilamempertahankan Ideologi Pancasila

2323

Kunci Jawaban:Kunci Jawaban:I. 1. BI. 1. B 4. D4. D 7. A7. A 10. C10. C

2. A2. A 5. A5. A 8. C8. C

3. A3. A 6. D6. D 9. A9. A

II. II.

1. Peri kebangsaan, peri kemanusiaan, peri ketuhanan, 1. Peri kebangsaan, peri kemanusiaan, peri ketuhanan, peri kerakyatan, dan kesejahteraan rakyat.peri kerakyatan, dan kesejahteraan rakyat.

2. Sebagai hakekat dan martabat. Sebagai nilai-nilai yang 2. Sebagai hakekat dan martabat. Sebagai nilai-nilai yang luhur. Dan sebagai dampak yang sangat positif.luhur. Dan sebagai dampak yang sangat positif.

3. Nilai ketuhanan, nilai kemanusiaan, nilai persatuan, 3. Nilai ketuhanan, nilai kemanusiaan, nilai persatuan, nilai kerakyatan,nilai keadilan.nilai kerakyatan,nilai keadilan.

4. Mengusahakan agar sila-sila dalam pancasila di 4. Mengusahakan agar sila-sila dalam pancasila di laksanakan dengan baik dalam kehidupan laksanakan dengan baik dalam kehidupan bermasyarakat maupun bernegara serta bermasyarakat maupun bernegara serta mengusahakan agar dasar negara RI tidak mengusahakan agar dasar negara RI tidak digantidengan dasar negara lain.digantidengan dasar negara lain.

5. Historis, sosiologis dan ancaman ideologi lain.5. Historis, sosiologis dan ancaman ideologi lain. 2424

Daftar Pustaka:Daftar Pustaka:

Kamarin. Kamarin. Pendamping Siswa Canggih Pendidikan Pendamping Siswa Canggih Pendidikan KewarganegaraanKewarganegaraan. Klaten: CV. Geme Nusa.. Klaten: CV. Geme Nusa.

dandang, sundawa dkk. 2008. dandang, sundawa dkk. 2008. Contextual Contextual Teaching and LearningTeaching and Learning Pendidikan Pendidikan Kewarganegaraan. Kewarganegaraan. Jakarta: Pusat Perbukuan Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.Departemen Pendidikan Nasional.

2525

BAB IIKONSTITUSI YANG PERNAHDIGUNAKAN DI INDONESIA

Standar KompetensiStandar Kompetensi

2. Memahami berbagai konstitusi yang 2. Memahami berbagai konstitusi yang pernah digunakan di Indonesiapernah digunakan di Indonesia

2626

Kompetensi Kompetensi DasarDasar

2.1 Menjelaskan berbagai konstitusi yang 2.1 Menjelaskan berbagai konstitusi yang pernahpernah berlaku di Indonesia berlaku di Indonesia

2.2 Menganalisis penyimpangan-2.2 Menganalisis penyimpangan-penyimpangan terhadap konstitusi penyimpangan terhadap konstitusi yang berlaku di Indonesia yang berlaku di Indonesia

2.3 Menunjukkan hasil-hasil amandemen 2.3 Menunjukkan hasil-hasil amandemen UUD 1945UUD 1945

2.4 Menampilkan sikap positif terhadap 2.4 Menampilkan sikap positif terhadap pelaksanaan UUD 1945 hasil pelaksanaan UUD 1945 hasil amandemenamandemen

2727

Untuk Pertemuan 8-14

Konstitusiyang pernah di gunakan diIndonesia

PETA KONSEP

UUD 1945(1945-1949)

Konstitusi RIS

(1949-1950)

UUDS 1950(1950-1959)

UUD 1945(1959-1999)

Penyimpangan

UUD 1945HasilAmandemen(1999 -sekarang)

Sikap positifterhadappelaksanaanUUD 1945Hasil Amandemen

2828

A. Konstitusi-konstitusi Yang Pernah Berlaku Di Indonesia.

Konstitusi Constitution Undang-undang Dasar

Hukum Dasar

Menurut Sri Soemantri [1987 ], konstitusi memuat hal-hal pokok:

1. Jaminan terhadap HAM dan WN.2. Susunan ketatanegaraan suatu Negara.3. Pembagian dan pembatasan tugas ketatanegaraan.

Fungsi Konstitusi.

Menjadi pegangan dalam penyelengaraan Negara

Sebagai aturan dasar dalam Negara.

2929

UUD Mempunyai Kedudukan Tertinggi Dalam Peraturan Perundang-undangan Di Indonesia.

Periode berlakunya UUD.

1. 18 A1. 18 Agustus gustus 1945 – 27 D1945 – 27 Desember esember 1945 1945 : UUD 1949 : UUD 1949 2. 27 D2. 27 Desember esember 1949 – 17 A1949 – 17 Agustus gustus 1950 1950 : K : Konstitusi onstitusi RIS RIS 19491949 3. 17 A3. 17 Agustus gustus 1950 – 5 J1950 – 5 Juli uli 1959 1959 : UUDS 1950 : UUDS 1950 4. 5 J4. 5 Juli uli 1959 – S1959 – Sekarang ekarang : UUD 1945 h: UUD 1945 hasilasil

PPerubahanerubahan/ / aamandemenmandemen

3030

UUD 1945 [18 Agustus 1945 – 27 Desember 1949]

» Disahkan PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945.» Dimuat dalam berita RI No. 7 tahun 1946.» Terdiri atas 3 bagian yaitu Pembukaan, Batang tubuh dan penjelasan. » Batang tubuh terdiri dari 16 bab, 37 pasal, 4 pasal AP, 2 ayat AT.» Negara Indonesia adalah Negara kesatuan yang berbentuk Republik.» Kepala Negara dijabat oleh Presiden, diangkat melalui pemilihan.» MPR adalah lembaga tertinggi Negara.» Presiden RI memegang kekuasaan pemerintahan menurut UUD.» Menteri-menteri Negara adalah pembantu Presiden dan bertanggung jawab kepada Presiden bukan kepada DPR.» Lembaga tinggi Negara: Presiden , DPR, DPA, BPK dan MA.

3131

Periode Konstitusi RIS [ 27 Desember 1949 – 17 Agustus 1950 ]

1. Belanda ingin menjajah kembali Indonesia. 2. Membentuk Negara “ Boneka “ seperti Negara Sumatra Timur, Pasunda dan jawa timur didalam Negara RI.

3. Agresi Militer Belanda I tahun 1947 dan II tahun 1948. 4. PBB menyelenggarakan KMB untuk mengatasi pertikaian Belanda dengan Indonesia tanggal 23 Agustus– 2 November1949 di

Belanda. 5. Peserta KMB: Wakil RI, gabungan Negara Boneka [ BFO ] dan komisi PBB untuk Indonesia.6. Salah satu isi KMB: didirikannya Negara RIS.

7. Mulai 27 Desember 1949 berlakunya konstitusi RIS. 8. Isi konstitusi RIS: Mukodimah 4 alinea, batang tubuh 6 bab dan 197 pasal serta sebuah lampiran.

9. Pasal 1 ayat 1: RIS yang merdeka dan berdaulat adalah Negara hukum yang demokratis dan berbentuk federasi.

3232

Periode UUDS 1950 [17 Agustus 1950 – 5 Juli1959 ]

a. Muncul kesepakatan antara RI untuk kembali ke bentuk Negara kesatuan.

b. 15 Agustus 1950 ditetapkan UU Federal No 7 tahun 1950 tentang UUDS 1950 dan berlaku sejak tanggal 17 Agustus 1950.

c. Terdiri atas Mukodimah, Batang tubuh 6 bab dan 146 pasal.

d. Pasal I ayat I : RI yang merdeka dan berdaulat ialah suatu Negara hukum yang demokratis dan berbentuk kesatuan.

e. Sistem pemerintahan adalah sistem parlementer.

f. Presiden dan wakil presiden tidak dapat di ganggu gugat.

g. Lembaga Negara terdiri dari: Presiden dan wakil presiden, Menteri, DPR, MA dan dewan pengawasan keuangan. 3333

2. Pada masa pemerintahan orde lama: Sering terjadi penyimpangan dilakukan oleh presiden dan MPR

Penyimpangan yang bertentangan dengan UUD 1945. Penyimpangan pemerintah terpusat pada kekuasaan seorang

Presiden Lemahnya kontrol DPR terhadap kebijaksanaan Presiden.

Munculnya pemberontakanG 30 S PKI 1965. Ir. Soekarno memberikan perintah kepada Letjen Speharto.

Melelui surat perintah 11 Maret 1966 (SUPERSEMAR) Isi Supersemar:

mengambil segala tindakan yang di perlakukan bagi terjaminyaKeamanan, Ketertipan, ketenangan, dan kesetabilan jalannya

Pemerintah.

Periode UUD 1945 (5 Juli 1959 – 19 Oktober 1999)

1. Mengalami terjadinya beberapa penyimpangan, dengan kurun waktu: a Periode orde lama (1959 -1966) b Periode orde baru (1966 - 1999)

3434

Sebagai orde baru adalah melaksanakan Pancasila dan UUD 1945 secara murni dan konsekuen. Dominasi kekuasaan Presiden dan lemahnya kontrol DPR UUD 1945 yang bersifat luwes (fleksibel) memungkinkan munculnya berbagai penyimpangan. Orde baru bertekat untuk mempertahankan dan tidak merubah UUD 1945.

3. Pada Masa Pemerintahan Ode Baru.

3535

Periode UUD 1945 (19 Oktober 1999–sekarang)

a. Muncul adanya reformasi setelah lengsernya Presiden Soeharto sebagai penguasa orde baru.

b. UUD 1945 telah mengalami 4 tahap perubahan (AMANDEMEN) yaitu tahun 1999, 2000, 2001 dan 2002.

c. Perubahan tersebut menyangkut:

Memperkuat kedudukan DPR

Kelembagaan Negara. Pemilu.

Pemda

Pembatasan kekuasaan Presiden dan wakil presiden

HAM3636

d. Setelah adanya perubahan, ada beberapa praktek ketatanegaraan yang melibatkan rakyat secara langsung seperti: Pemilihan Presiden dan wakil presiden. Pemilihan kepala daerah (Gubernur, walikota dan bupati) e. Lembaga Negara setelah Amandemen:

1. Presiden. 5. BPK2. MPR. 6. MA 3. DPR. 7. MK

4. DPD. 8. KY

3737

B. Penyimpangan-penyimpangan Terhadap Konstitusi.

1. Penyimpangan terhadap UUD 1945 pada awal kemerdekaan:a. Keluarnya maklumat Presideb No X pada tanggal 16 Oktober 1965 » Mengubah KNIP dengan kekuasaannya legislatif dengan ikut menetapkan GBHN.b. Keluarnya maklumat Presiden tanggal 14 November 1945 » Mengubah presidensial menjadi Parlementer.

2. Penyimpangan terhadap UUD 1945 pada masa orde lama. a. Presiden mengeluarkan peraturan penetapan Presiden. b. Ketetapan MPRS No. 1/ MPRS / 1960 menetapkan pidato Presiden 17 Agustus 1959 sebagai GBHN yang tetap.’ c. Pimpinan lembaga Negara kedudukannya sama dengan menteri. d. Hak Budget tidak berjalan. e. Presiden membubarkan DPR hasil pemilu 1955. f. MPRS mengangkat Ir. Soekarno sebagai Presiden seumur hidup.

3838

3. Penyimpangan terhadap UUD 1945 pada masa orde baru: a. MPR berketetapan tidak berkehendak dan tidak akan melakukan perubahan terhadap UUD 1945 dan secara murni dan konsekuen. b. MPR mengeluarkan tap MPR No. IV / MPR / 1983 tentang REFERENDUM.

C. Hasil-hasil Perubahan UUD 1945

Perubahan UUD 1945

AMANDEMEN (agenda Reformasi)

Pencabutan

Penambahan

Perbaikan

1. Latar belakang pemikiran perubahan UUD 1945 : 1) Presiden diberikan kekuasaan eksekutif dan legislatif khususnya membentuk UU. 2) Pasal-pasal terlalu fleksibel (luwes) 3) Kedudukan penjelasan mempunyai kekuatan hukum seperti pasal-pasal.

3939

2. Tujuan Amandemen UUD 1945

Menyempurnakan aturan dasar tatanankenegaraan.

Menyempurnakan aturan dasar jaminanPelaksanaan kedaulatan.

Menyempurnakan aturan dasar jaminanPerlindungan HAM.

Menyempurnakan aturan dasarPenyelengaraan Negara secaraDemokratis dan modern.

Melengkapi aturan dasar dalamPeraturan wilayah dan pemilu.

Menyempurnakan aturan dasar kehidupan berbangsa dan bernegaraSesuai perkembangan jaman.

4040

3. Sidang MPR dalam amandemen UUD 1945.

SU MPR 1999 (14-12 Oktober 1999)

ST MPR 2000 (7-18 Agustus 2000) ST MPR 2001 (1-9 November 2001) ST MPR 2002 (1-11 Agustus2002)

4141

Hasil perubahan Amandemen UUD 1945

» Perubahan I : 9 pasal 16 ayat » Perubahan II : 27 pasal dalam 7 bab » Perubahan III : 23 pasal dalam 7 bab » Perubahan IV : 19 pasal ; 31 butir ketentuan 1 butir di hapuskan

Sikap positif WN dalam Amandemen UUD 1945

Menghargai upaya para mahasiswa dan politisi dalam perjuangan reformasi tatanan kehidupan bernegara. Menghargai upaya MPR yang telah melakukan perubahan UUD 1945. Menyadari manfaat hasil perubahanUUD 1945. Mengkritisi penyelengaraan negara bila tidak sesuai amandemen UUD 1945 Mematuhi aturan dasar hasil perubahanUUD 1945 Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab dalam melaksanakan perubahanUUD 1945.

4242

D. Sikap Positif Terhadap Pelaksanaan UUD 1945 Hasil Perubahan.

Uji KompetensiUji Kompetensi

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang benar!depan jawaban yang benar!

1. Dalam istilah sehari-hari konstitusi sering disamakan 1. Dalam istilah sehari-hari konstitusi sering disamakan dengan .....dengan .....

a. Hukum undang-undanga. Hukum undang-undang

b. Norma b. Norma

c. Undang-undang dasarc. Undang-undang dasar

d. Hukumd. Hukum

2. Pada waktu Indonesia berbentuk RIS UUD 1945 .....2. Pada waktu Indonesia berbentuk RIS UUD 1945 .....

a. Tidak berlaku sama sekali di Indonesiaa. Tidak berlaku sama sekali di Indonesia

b. Masih berlaku di wilayah Jakartab. Masih berlaku di wilayah Jakarta

c. Masih berlaku di seluruh Indonesiac. Masih berlaku di seluruh Indonesia

d. Masih berlaku di wilayah RI yang merupakan d. Masih berlaku di wilayah RI yang merupakan bagian RISbagian RIS 4343

3. Isi dekrit presiden 5 Juli 1959 antara 3. Isi dekrit presiden 5 Juli 1959 antara lain menetapkan .....lain menetapkan .....

a. Pembubaran PKIa. Pembubaran PKI

b. Berlakunya kembali UUD 1945b. Berlakunya kembali UUD 1945

c. Pembentukan kabinet Dwikorac. Pembentukan kabinet Dwikora

d. Pembubaran DPRd. Pembubaran DPR

4. Menurut UUD RIS sitem 4. Menurut UUD RIS sitem pemerintahan adalah sistem pemerintahan adalah sistem parlementer, Presiden adalah parlementer, Presiden adalah kepala negara, tetapi .....kepala negara, tetapi .....

a. Merangkap kepala pemerintahana. Merangkap kepala pemerintahan

b. Merangkap perdana menterib. Merangkap perdana menteri

c. Panglima tertinggi TNIc. Panglima tertinggi TNI

d. Bukan kepala pemerintahand. Bukan kepala pemerintahan4444

5. UUD 1945 menyebutkan bahwa bentuk negara Republik 5. UUD 1945 menyebutkan bahwa bentuk negara Republik yaitu negara yang dikepalai oleh .....yaitu negara yang dikepalai oleh .....

a. Panglima tertinggi TNI a. Panglima tertinggi TNI

b. Presidenb. Presiden

c. Perdana menteric. Perdana menteri

d. Raja d. Raja

6. Setelah perubahan UUD 1945, ada beberapa praktik 6. Setelah perubahan UUD 1945, ada beberapa praktik ketatanegaraan yang melibatkan rakyat secara langsung, ketatanegaraan yang melibatkan rakyat secara langsung, misalnya dalam hal pemilihan Presiden dan Kepala misalnya dalam hal pemilihan Presiden dan Kepala Daerah. Hal-hal tersebut tentu lebih mempertegas .....Daerah. Hal-hal tersebut tentu lebih mempertegas .....

a. Prinsip kedaulatan rakyat yang dianut negara kitaa. Prinsip kedaulatan rakyat yang dianut negara kita

b. Adanya pembagian kekuasaan antara pusat dan daerahb. Adanya pembagian kekuasaan antara pusat dan daerah

c. Pelaksanaan demokrasi langsungc. Pelaksanaan demokrasi langsung

d. Pelaksanaan asas desentralisasid. Pelaksanaan asas desentralisasi

4545

7. UUD pasal 1 ayat 2 menyebutkan bahwa kedaulatan 7. UUD pasal 1 ayat 2 menyebutkan bahwa kedaulatan berada di tangan rakyat dan dilaksanakan .....berada di tangan rakyat dan dilaksanakan .....

a. Sesuai konstitusi negaraa. Sesuai konstitusi negara

b. Menurut Undang-undang dasarb. Menurut Undang-undang dasar

c. Presiden dan Wakil Presidenc. Presiden dan Wakil Presiden

d. DPR dan Presidend. DPR dan Presiden

8. Pada masa orde lama pimpinan lembaga-lembaga 8. Pada masa orde lama pimpinan lembaga-lembaga negara diberi kedudukan sebagai menteri-menteri negara diberi kedudukan sebagai menteri-menteri negara, yang berarti .....negara, yang berarti .....

a. Kedudukan menteri sejajar dengan DPRa. Kedudukan menteri sejajar dengan DPR

b. Sulit dibedakan antara menteri dengan anggota b. Sulit dibedakan antara menteri dengan anggota DPRDPR

c. Menteri mewakili partai politik di dalam parlemenc. Menteri mewakili partai politik di dalam parlemen

d. Menempatkannya sejajar dengan pembantu d. Menempatkannya sejajar dengan pembantu PresidenPresiden

4646

9. Negara dikatakan menganut sistem konstitusional 9. Negara dikatakan menganut sistem konstitusional apabila kekuasaan pemerintahan didasarkan apabila kekuasaan pemerintahan didasarkan kepada .....kepada .....

a. Pendapat ahli hukuma. Pendapat ahli hukum

b. Kebijakan wakil rakyatb. Kebijakan wakil rakyat

c. Undang-undang dasarc. Undang-undang dasar

d. Kehendak para cendekiawand. Kehendak para cendekiawan

10. UUD 1945 (sebelum amandemen) mengandung pasal-10. UUD 1945 (sebelum amandemen) mengandung pasal-pasal yang terlalu luwes (fleksibel) sehingga .....pasal yang terlalu luwes (fleksibel) sehingga .....

a. Mendorong terjadinya perpecahan a. Mendorong terjadinya perpecahan

b. Sulit untuk dipahami b. Sulit untuk dipahami

c. Mendorong berkembangnya korupsic. Mendorong berkembangnya korupsi

d. Dapat menimbulkan lebih dari satu tafsir (multitafsir)d. Dapat menimbulkan lebih dari satu tafsir (multitafsir)

4747

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!dengan benar!

1. Sebutkan lembaga-lembaga negara menurut 1. Sebutkan lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945 sesudah amandemen!UUD 1945 sesudah amandemen!

2. Apakah isi Dekrit Presiden 5 Juli 1959!2. Apakah isi Dekrit Presiden 5 Juli 1959!

3. Apakah yang dimaksud pemerintahan 3. Apakah yang dimaksud pemerintahan konstitusional!konstitusional!

4. Jelaskan tentang akibat penyimpangan 4. Jelaskan tentang akibat penyimpangan konstitusional!konstitusional!

5. Sebutkan 2 contoh penyimpangan terhadap UUD 5. Sebutkan 2 contoh penyimpangan terhadap UUD 1945 pada masa orde baru!1945 pada masa orde baru!

4848

Kunci Jawaban:Kunci Jawaban:I. 1. CI. 1. C 4. D4. D 7. B7. B 10. D10. D

2. D2. D 5. B5. B 8. D8. D

3. B3. B 6. A6. A 9. C9. C

II.II.

1. MPR, DPR, DPD, BPK, MA, MK, dan KY.1. MPR, DPR, DPD, BPK, MA, MK, dan KY.

2. 1) Menetapkan pembubaran konstituante.2. 1) Menetapkan pembubaran konstituante.

2) Menetapkan berlakunya kembali UUD 1945, dan tidak 2) Menetapkan berlakunya kembali UUD 1945, dan tidak berlakunya lagi UUDS 1950.berlakunya lagi UUDS 1950.

3) Pembentukan MPRS dan DPAS.3) Pembentukan MPRS dan DPAS.

3. Pemerintah yang berdasarkan kepada konstitusi atau UUD.3. Pemerintah yang berdasarkan kepada konstitusi atau UUD.

4. Krisis konstitusional, konstitusional berlarut-larut akan akan 4. Krisis konstitusional, konstitusional berlarut-larut akan akan menimbulkan krisis politik. menimbulkan krisis politik.

5.a. MPR berketetapan tidak berkehendak tidak akan melakukan 5.a. MPR berketetapan tidak berkehendak tidak akan melakukan perubahan terhadap UUD 1945 akan melaksanakan secara perubahan terhadap UUD 1945 akan melaksanakan secara murni dan konsekuensi.murni dan konsekuensi.

b. MPR mengeluarkan ketetapan MPR No IV/MPR/1983.b. MPR mengeluarkan ketetapan MPR No IV/MPR/1983.

4949

Daftar Puataka:Daftar Puataka:

Kamarin. Kamarin. Pendamping Siswa Canggih Pendidikan Pendamping Siswa Canggih Pendidikan KewarganegaraanKewarganegaraan. Klaten: CV. Geme Nusa.. Klaten: CV. Geme Nusa.

dandang, sundawa dkk. 2008. dandang, sundawa dkk. 2008. Contextual Contextual Teaching and LearningTeaching and Learning Pendidikan Pendidikan Kewarganegaraan. Kewarganegaraan. Jakarta: Pusat Perbukuan Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.Departemen Pendidikan Nasional.

5050