form 3 silabus

5/8/2018 Form 3 Silabus - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/form-3-silabus 1/9

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK CINTA DAMAI JAKARTAMATA PELAJARAN : Memproses Per ja lanan BisnisKELAS/SEMESTER : XII / 5STANDAR KOMPETENSI : Memproses Perjalanan BisnisKODE KOMPETENSI : IBSADMGIT05DURASI PEMELAJARAN : 2 X 45 menit

KOMPETENSIDASAR

INDIKATORMATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN

PEMBELAJARAN

NILAI-NILAI

PENILAIAN

ALOKASI WAKTUSUMBERBELAJARBUDAYA KARAKTER

BANGSAJIWA

KEWIRAUSAHAANTM PS PI

1. mendskripsikan

PerjalananBisnis

1. Mendiskripsikan

perjalanan bisnisberdasar kota tujuan

2. Mengidentifikasi tujuanperjalanan bisnis

3. Mengidentifikasikebutuhan rencanaperjalanan bisnis

1. Pengertian perjalanan

bisnis2. Macam-macam

perjalanan bisnis3. Merencanakan

perjalanan bisnispimpinan

1. Mendiskusikan pengetian

perjala bisnis2. Mendiskusikan macam-macan

perjalanan bisnis3. Mmbuat persiapan perjalanan

bisnis pimpinan

1. Tanggung Jawab

2. Disiplin3. Bersahabat/Komunikatif 4. Mandiri

1. Kerja sama

2 . U le t3. Pantang Menyerah

Tes tertulis 2 0 0 Modul

Buku referensi

Form 3



KOMPETENSIDASAR

INDIKATORMATERI


PEMBELAJARAN

NILAI-NILAI

PENILAIAN


BANGSAJIWA


2. Mengoperasikanperalatan

Peralatandipergunakan sesuaiprosedur pemakaiandan instruksipenggunaan

Kerusakandiidentifikasi se-carabenar dan mengambiltindakan perbaikansesuai instruksipenggunaan

Langkah-langkah

pengoperasiannperalatan kantor :

mesin tik manual/elektrik/ elektronik

alat-alatkomunikasi : Aiphone,Telephone, MobilePhone (Ponsel),Faximile.

alat Bantu

presentasi : OHP,LCD, mikrophon

mesinpengganda: mesinfotokopi, mesinstensil, risograph

mesin cetak

Identifikasi kerusakan

Cara sederhanamemperbaiki mesin danperalatan kantor

Cara membuatlaporan untuk mesinyang rusak

Diskusi kelompoktentang langkah-langkahpengoperasian berbagai jenisperalatan kantor

Berlatihmengoperasikan berbagai jenis peralatan kantor

Mengidentifikasikerusakan peralatan secaraberkelompok

Diskusi kelompoktentang cara sederhana

memperbaiki peralatan kantor dan membuat laporannya

Membuat laporantertulis secara berkelompoktentang kerusakan dan caramemperbaiki kerusakanperalatan kantor

Tes tulisObservasiFortopolio

8 18(36)

9(36) Modul /referens

Manual mesin-mesin kantor



KOMPETENSIDASAR

INDIKATORMATERI


PEMBELAJARAN

NILAI-NILAI

PENILAIAN


BANGSAJIWA


3. Memeliharaperalatan

Peralatan atausumber daya dipeliharasesuai instruksipenggunaan

Pemeliharaandilakukan agar peralatan memenuhipersyaratan dari pabrik

Pencatatanpemeliharaan di-lakukan sesuai instruksipenggunaan

Peralatan dansumber daya disimpansesuai instruksipenggunaan

Pemeliharaan mesin/alatkerja sesuai denganbuku manual (manual’sbook)

Langkah-langkahperawat-an umummesin-mesin/alat

Langkah-langkahmereplace/refill sparepart/ suppliesberdasarkan manusl’sbook

Pengisian format

pemakai-an/perawatan mesin

Penyimpanan peralatan

Diskusi dan presentasikelompok tentang carapemeliharaan, mereplace/refillspare part dan penyimpananperalatan kantor

Membuat laporan hasildiskusi dan presentasikelompok

Menyimpulkan hasilkegiatan bersama guru

Praktik caramemelihara , mengganti

spare-part dan menyimpanperalatan

Tes tulisObservasi

4 4(8) 5(20) SPOModul/referens

TOTAL 24 28(56) 20(80)



Jika kita menjumpai kompetensi seperti ini, maka untuk mempermudah pendistribusian jam mengajar perlu dilakukan pembagian jam mengajar sebagai berikut

Kompetensi Topik Alokasi Waktu (Jam)

TM PS PI

Menggunakanperalatan kantor

Mesin Ketik 8 16 20

Memilih

peralatan

Alat

komunikasi

4 16 20

Menggunakanperalatan

Mesinpengganda

4 8 20

Memeliharaperalatan

Alatpresentasi

4 12 10

Mesin cetak 4 4 10

Total jam/kompetensi 24 56 80

Total dalam struktur 24 28 20

Topik-topik diatas bisa dilihat dari Lingkup variable/batasan variable/kondisi kinerja yang tertuang pada SKKNI.Jika telah dilakukan distribusi jam maka penyusunan RPP (Rencana Pelaksanaan Pengajaran) akan lebih mudah.



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMKMata Pelajaran : Menggunakan peralatan kantor Kelas/Semester : X/1Pertemuan ke : 1 - 6Alokasi Waktu : 24 x 45 menit

Standar Kompetensi : Menggunakan peralatan kantor (Topik :Mesin ketik)

Kompetensi Dasar : 1. Memilih peralatan (mesin ketik)

2. Mengoperasikan peralatan (mesinketik)

3. Memelihara peralatan (mesin ketik)

I. Indikator : 1.1. Pemilihan peralatan atau sumber dayauntuk melaksa-nakan tugasdiidentifikasikan dengan benar

1.2. Jumlah yang diperlukan di-pertimbangkan secara me-nyeluruh

2.1. Peralatan dipergunakan sesuaiprosedur pemakaian dan instruksipenggunaan

2.2. Kerusakan diidentifikasi se-carabenar dan mengambil tindakanperbaikan sesuai instruksipenggunaan

Peralatan atau sumber daya dipeliharasesuai instruksi penggunaanPemeliharaan dilakukan agar peralatan

memenuhi persyaratan dari pabrikPencatatan pemeliharaan di-lakukan

sesuai instruksi penggunaan

Peralatan dan sumber dayadisimpan sesuai instruksipenggunaan

I. Tujuan PembelajaranPertemuan 1 dan 2:

• Peserta didik dapat menjelaskan pengertian mesin ketik dengan

buku informasi• Peserta didik dapat menjelaskan jenis dan bagian-bagian mesin

ketik dengan tepat jika disediakan mesin tik manual dan elektronik

• Peserta didik dapat menjelaskan 1 fungsi masing-masing bagianmesin ketik jika disediakan mesin tik manual dan elektronik

• Peserta didik dapat menjelaskan cara pengoperasian mesin ketiksesuai dengan prosedur



• Peserta didik dapat menjelaskan cara mengganti spare partsesuai prosedur jika diberi masalah spare part yang harus diganti

• Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah pemeliharaanmesin ketik sesuai dengan prosedur

• Peserta didik dapat menjelaskan langkah- langkah penyimpanan

mesin ketik sesuai dengan prosedur penyimpanan• Peserta didik dapat menjelaskan cara memilih peralatan (mesin

ketik) sesuai dengan jenis dan jumlah mesin ketik

Pertemuan 3

• Peserta didik dapat memilih peralatan (mesin ketik) sesuaidengan jenis dan jumlah mesin ketik jika diberikan bahan untuk diketik

• Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian mesin ketikmanual jika disediakan mesin ketik manual

• Peserta didik dapat mengoperasikan mesin ketik manual sesuaidengan prosedur pengoperasian jika disediakan mesin ketik manual

Pertemuan 4 dan 5

• Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian mesin ketikelektronik jika disediakan mesin ketik elektronik

• Peserta didik dapat mengoperasikan mesin ketik elektroniksesuai dengan prosedur pengoperasian jika disediakan mesin ketikelektronik dan yugas yang akan dikerjakan

Pertemuan 6

• Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis kerusakan mesin ketik jika disediakan mesin tik bermaslah ringan

• Peserta didik dapat mengganti spare-part mesin ketik sesuai

dengan prosedur penggunaan jika disiapkan mesin ketik dan spare-partnya

• Peserta didik dapat memelihara mesin ketik sesuai prosedur jikadisediakan mesin ketik

• Peserta didik dapat membuat laporan kerusakan danpemeliharaan sesuai dengan aturan yang berlaku

• Peserta didik dapat penyimpanan mesin ketik sesuai denganinstruksi penggunaan

II. Materi Ajar (Materi Pokok) :

• Pengertian peralatan kantor dan mesin ketik

•

Jenis-jenis mesin ketik• Bagian-bagian mesin ketik

• Pemilihan mesin ketik

• Langkah-langkah pengoperasian mesin ketik

• Identifikasi kerusakan mesin ketik

• Teknik mengganti spare part

• Langkah-langkah pemeliharaan mesin ketik

• Teknik pembuatan laporan pemeliharaan



• Langkah-langkah penyimpanan mesin ketik

III. Metode Pembelajaran

• Diskusi kelompok

• Presentasi

•

Pengamatan• Penugasan/pembuatan laporan

IV. Strategi Pembelajaran

A. Pertemuan 1 dan 2

• Kegiatan Awal

• Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajariyang berguna untuk memotivasi peserta didik

• Melaksanakan Pre-test

• Kegiatan Inti

• Peserta didik melakukan diskusi secara berkelompokmembahas tentang :

1. Kelompok 1 : membahas pengertian, jenis, fungsimesin ketik, pemilihan mesin ketik (kasus dari guru)

2. Kelompok 2 : membahas bagian-bagian mesinketik dan fungsinya

3. Kelompok 3 : membahas cara pengoperasian ,dan identifikasi kerusakan mesin ketik

4. Kelompok 4 : membahas cara memelihara danmengganti spare-part

5. Kelompok 5 : membahas cara menyimpan mesinketik

• Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi, danditanggapi kelompok lain

• Presentasi diakhiri dengan membuat kesimpulan hasildiskusi dengan difasilitasi oleh guru

• Selanjutnya setiap kelompok diberi tugas (berbentukbahan yang akan diketik) dan setiap kelompok dimintamemilih jenis mesin ketik yang akan digunakan

• Tugas kelompok tersebut selanjutnya dikumpulkan kepadaguru

• Kegiatan Akhir • Post test untuk menggugah kembali ingatan materi yang

telah dipelajari (pertemuan awal)

• Tes Teori (pada saat pertemuan ke 2)

• Menyimak tugas berikutnya



B. Pertemuan 3

• Kegiatan Awal

• Review tentang topik sebelumnya

• Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajariuntuk memotivasi

• Kegiatan Inti

• Peserta didik melakukan identifikasi bagian-bagian mesinketik manual secara berkelompok

• Peserta didik berlatih mengoperasikan jenis mesin ketikmanual yang ada di sekolah secara bergantian untuk setiapindividu dalam kelompok, dibantu oleh anggota masing-masing kelompok

• Guru memfasilitasi dan membimbing kegiatan

• Setiap peserta didik berlatih mengoperasikan jenis mesinketik manual sesuai tugas yang diberikan guru

• Guru menilai hasil kerja peserta didik

• Kegiatan Akhir

• Tes praktik mengoperasikan mesin ketik manual


C. Pertemuan 4 dan 5

• Kegiatan Awal

• Review pembahasan sebelumnya untukmemotivasi dan menkondisikan peserta didik

• Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari

• Kegiatan Inti

• Peserta didik melakukan identifikasi bagian-bagian mesinketik elektronik secara berkelompok

• Peserta didik berlatih mengoperasikan jenis mesin ketikelektronik yang ada di sekolah secara bergantian untuksetiap individu dalam kelompok individu, dibantu olehanggota masing-masing kelompok


• Setiap peserta didik berlatih mengoperasikan jenis mesinketik elektronik sesuai tugas yang diberikan guru

•

Guru menilai hasil kerja peserta didik

• Kegiatan Akhir

• Test praktik untuk topik mengoperasikan mesin ketikelektronik


D. Pertemuan 6

• Kegiatan Awal



• Review bahan sebelumnya

• Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari

• Kegiatan Inti

• Peserta didik melakukan identifikasi kerusakan kecil mesin

ketik secara berkelompok• Peserta didik secara berkelompok berlatih memperbaiki

kerusakan mesin secara sederhana , mengganti spare- partdan menyimpan mesin ketik


• Guru menilai hasil kerja peserta didik

• Kegiatan Akhir

• Test akhir prakyik untuk topik pengoperasian danpemeliharaan mesin ketik

V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

• Modul/referensi lain

• Bahan bacaan (buku, artikel, internet, koran) yang relevan

• Mesin ketik manual dan elektronik

• Manual /SOP mesin ketik

VI. Penilaian meliputi :

1. Kecakapan non akademik meliputi kecakapan sosial :kerjasama, kemampuan berkomunikasi, kemampuanberadaptasi dalam kelompok (secara kualitatif)

2. Kecakapan akademis (tertulis dan praktik tentang topikmengoperasikan, memelihara mesin ketik; dan memecahkan

masalah kerusakan mesin ketik)

form 3 silabus

Documents