fisikateknologi

Upload: ricky-ooz-ginanjar

Post on 08-Mar-2016

223 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

SK-KD

TRANSCRIPT

  • SILABUS NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : X / 1 STANDAR KOMPETENSI : Mengukur besaran dan menerapkan satuannya KODE KOMPETENSI : 1 ALOKASI WAKTU : 10 x 45 menit

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya

    Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan

    Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional

    Besaran pokok dan besaran turunan

    Berdiskusi tentang 7 besaran pokok dan satuannya

    Berdiskusi tentang cara memperoleh besaran turunan dari besaran pokok

    Tes tertulis Tes lisan

    4 - - Buku pelajaran

    LKS Internet

    1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis

    Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas)

    Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai ketidakpastiannya

    Pengukuran dan alat ukur

    Membaca literatur tentang pengukuran

    Mengamati dan mempelajari alat-alat ukur (massa, panjang, waktu, suhu, kuat arus listrik)

    Menyiapkan bahan yang ada disekitar siswa (tali, silinder, kertas karton, kertas HVS, balok kayu dan lain-lain)

    Mengukur dan mencatat hasil pengukuran

    Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik

    Observasi/ pengamatan

    Laporan prakti kum

    2 4 (8) - Penggaris, Jangka

    sorong Mikrometer

    skrup AVO meter Jam henti Termometer Neraca Benda yang

    diukur Buku

    pelajaran LKS

  • ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    (batas ketelitian alat) dengan tepat.

    Angka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran.

    Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya

    Kesalahan sistematik dihitung dalam pengukuran

    Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik

  • NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : X / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum gerak dan gaya KODE KOMPETENSI : 2 ALOKASI WAKTU : 28 x 45 menit

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya

    Konsep gerak dianalisis

    Dibuat pola hubungan antara jarak dan perpindahan

    Antara kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat dibedakan

    Gerak dan Gaya Mendemonstrasikan tentang macam-macam gerak

    Berdiskusi tentang pola hubungan jarak, perpindahan, dan kecepatan

    Mengungkapkan bahwa kecepatan sesaat merupakan bagian dari kecepatan pada selang waktu yang singkat

    Kuis Tugas

    kelompok Ulangan

    harian

    4 - - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Internet

    2.2 Menguasai hukum Newton

    Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari

    Perpaduan gaya-gaya dideskripsikan dengan cara membuat skema

    Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui persamaan matematis

    Konsep berat sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi dianalisis

    Melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis

    Hukum Newton tentang gerak

    Membaca literatur serta berdiskusi tentang hukum I, II, dan III Newton

    Melakukan percobaan kereta dinamika dan percobaan lainnya tentang hukum Newton.

    Menyimpulkan karakteristik GLB dan GLBB melalui percobaan dan pengukuran besaran-besaran terkait

    Berdiskusi tentang penurunan hukum Kepller dengan menggunakan hukum II Newton.

    Kuis Tugas

    kelompok Laporan

    Prakti kum

    2 4 (8) - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Internet Ticker timer Landasan Gunting Kereta luncur Jam henti

  • ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    Hukum-hukum Kepller untuk gerak planet dianalisis berdasarkan hukum Newton

    2.3 Menghitung gerak lurus

    Arti fisis dari GLB, GLBB didemontrasikan

    Besaran-besaran FISIKA dalam GLB dan GLBB disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah

    Gerak lurus Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan tentang GLB dan GLBB

    Berdiskusi tentang perumusan GLB dan GLBB

    Berdiskusi tentang pemecahan permasalahan GLB dan GLBB dengan menggunakan persamaan matematik

    Kuis Tugas

    kelompok

    2 4 (8) - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Kit mekanika

    2.4 Menghitung gerak melingkar

    Gerak melingkar beraturan dirumuskan secara kuantitatif.

    Pengertian percepatan Sentripetal dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

    Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan kan dalam kehidupan sehari-hari

    Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan disintesis

    Gerak melingkar

    Berdiskusi dalam merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif.

    Berdisksi tentang pengertian percepatan sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari

    Berdiskusi tentang contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari

    Merancang alat sentripetal Berdiskusi tentang perumusan

    kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah sehari-hari.

    Kuis Observasi Tugas

    kelompok

    2 4 (8) - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Alat

    sentripetal (Benang, dua buah bandul, paralon atau bollpoint, jam henti)

  • !

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    2.5 Menghitung gaya gesek

    Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda

    Percobaan gerak benda pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan dirancang

    Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari

    Gaya gesek

    Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan datar yang berbeda kekasarannya

    Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya

    Berdiskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakannya dalam perhitungan.

    Kuis Observasi Tugas

    kelompok

    2 4 (8) - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Alat Bidang

    miring Bidang datar

    yang berbeda kekasaran nya

    Benang, balok, jam henti

  • "

    NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : X / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar KODE KOMPETENSI : 3 ALOKASI WAKTU : 18 x 45 menit

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    3.1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi.

    Gerak translasi dan gerak rotasi dirumuskan secara kuantitatif

    Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut

    Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi

    Gerak translasi dan rotasi

    Melakukan diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi

    Melakukan percobaan dengan menggunakan kit mekanika untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda

    Berdiskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi, massa dan momen inersia, percepatan dan percepatan sudut, kecepatan dan kecepatan sudut)

    Observasi/ pengamatan

    Laporan prakti kum

    2 3 (6) - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Kit Mekanika

    3.2. Menguasai konsep keseimbangan benda tegar.

    Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar diformulasikan

    Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi diformulasikan dan diterapkan

    Keseimbangan benda tegar

    Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda

    Berdiskusi untuk merumuskan momen inersia berbagai bentuk benda (persegi, segi tiga, silinder, kerucut, dll)

    Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi

    Kuis Observasi/

    pengamatan Laporan

    prakti kum

    2 3 (6) - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Kit Mekanika

  • #

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    Menggunakan hukum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah sehari-hari

    3.3. Menghitung gerak translasi dan rotasi

    Dinamika rotasi benda tegar dianalisis untuk berbagai kondisi

    Gerak menggelinding tanpa slip dianalisis

    Gerak translasi dan rotasi

    Berdiskusi untuk merumuskan dinamika rotasi benda tegar

    Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak, kecepatan, kecepatan sudut, percepatan, percepatan sudut) pada benda yang menggelinding tanpa slip pada bidang miring

    Kuis Observasi/

    pengamatan Tugas

    kelompok

    2 2 (4) - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Kit Mekanika

    3.4. Menghitung keseimbangan benda tegar.

    Jenis-jenis keseimbangan benda tegar dideskripsikan

    Berbagai bentuk susunan benda tegar dirumuskan keseimbangannya

    Keseimbangan benda tegar

    Berdiskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan dinamis)

    Berdiskusi untuk merumuskan pemecahan permasalahan keseimbangan benda tegar dalam kehidupan sehari-hari

    Kuis Tugas

    individu Tugas

    kelompok

    2 2 (4) - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah

  • $

    NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : X / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep usaha/daya dan energi KODE KOMPETENSI : 4 ALOKASI WAKTU : 17 x 45 menit

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    4.1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi

    Konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan dibuktikan melalui persamaan matematis

    Usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda dihitung dengan menggunakan rumus

    Energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik dibandingkan secara kuantitatif

    Usaha daya dan energi

    Berdiskusi untuk membuktikan bahwa usaha adalah hasil kali gaya dan perpindahan secara matematis dari hukum II Newton

    Berdikusi untuk menguraikan energi mekanik tersusun dari energi potensial dan energi kinetik

    Berdikusi untuk membandingkan kesetaraan energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik

    Mengunakan rumusan usaha, energi kinetik dalam memecahkan masalah sehari-hari

    Observasi/ pengamatan

    Tugas individu

    Tugas kelompok

    7 - - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah

    4.2. Menguasai hukum kekekalan energi

    Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif dirumuskan secara matematis

    Penerapan konservasi energi diuraikan secara kuantitatif dan kualitataif

    Hukum kekekalan energi

    Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif

    Berdiskusi untuk menerapkan hukum kekekalan energi dalam pemecahan masalah sehari-hari

    Observasi/ pengamatan

    Tugas individu

    Tugas kelompok

    5 - - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah

  • %

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    4.3. Menghitung usaha/daya dan energi

    usaha, energi dan daya disintisis ke dalam persamaan matematis

    usaha, energi dan daya dihitung ke dalam persamaan matematis

    Usaha, daya, dan energi

    Berdiskusi untuk merumuskan usaha, daya dan energi kedalam bentuk persamaan matematik

    Menentukan besarnya usaha dari grafik gaya terhadap perpindahan

    Observasi/ pengamatan

    Tugas individu

    Tugas kelompok

    5 - - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah

  • &

    NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : X / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep impuls dan momentum KODE KOMPETENSI : 5 ALOKASI WAKTU : 17 x 45 menit

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    5.1. Mengenali jenis tumbukan

    Pengertian tumbukan tak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna dideskripsikan

    Jenis-jenis tumbukan (tidak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna) diidentifikasi contoh-contohnya

    Tumbukan Melakukan diskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis tumbukan

    Menyebutkan contoh-contoh tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian, dan tak lenting

    Melakukan diskusi untuk menjelaskan pengertian dari koefisien restitusi.

    Observasi/ pengamatan

    Tugas kelompok

    4 - - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah

    5.2. Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum

    Konsep impuls dan momentum dan hubungannya diformulasikan dalam persamaan matematis

    Hukum kekekalan momentum diformulasikan dalam persamaan matematis

    Arti fisis impuls dan momentum didemontrasikan

    Impuls dan hukum kekekalan momentum

    Memformulasikan konsep impuls dan momentum serta keterkaitan antara keduanya

    Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar

    Mendemonstrasikan peristiwa tumbukan dengan menggunakan bola besar (bola volly, basket) dan bola kecil (bola tenis). Mencari bentuk tumbukan yang menghasilkan simpangan paling besar.

    Observasi/ pengamatan

    Tugas kelompok

    2 6 (12) - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Internet Bola voly Bola basket Bola tenis Meteran

  • ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    5.3. Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan

    Hukum kekekalan momentum anguler diterapkan dalam berbagai kondisi

    Hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum diintegrasikan untuk berbagai peristiwa tumbukan

    Prinsip kekekalan momentum diterapkan untuk menyelesaikan masalah yang menyangkut interaksi gaya-gaya internal

    Penerapan impuls dan hukum kekekalan momentum

    Berdiskusi untuk mencari contoh penerapan prinsip kekekalan momentum untuk menyelesaian masalah yang menyangkut interaksi melalui gaya-gaya internal

    Melakukan kerja kelompok untuk menggunakan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum pada berbagai peristiwa tumbukan

    Observasi/ pengamatan

    Tugas kelompok

    5 - - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah

  • NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : X / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan sifat mekanik bahan KODE KOMPETENSI : 6 ALOKASI WAKTU : 18 x 45 menit

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan

    Konsep rapat massa, berat jenis dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis

    Rumusan matematis dari konsep rapat massa dan berat jenis diaplikasikan dalam perhitungan masalah FISIKA sehari-hari

    Konsep tegangan dan regangan dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis

    Definisi elestisitas dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya

    Elastisitas bahan Melakukan diskusi untuk mendeskripsikan pengertian rapat massa dan berat jenis

    Melakukan percobaan untuk menentukan rapat massa beberapa jenis benda (bola logam, balok kayu, kelereng, dll) dengan menggunakan neraca dan gelas ukur

    Melakukan diskusi untuk merumuskan persamaan matematis dari rapat massa dan berat jenis.

    Melakukan diskusi untuk mendeskripsikan dan merumuskan persamaan matematis dari tegangan dan regangan

    Observasi/ pengamatan

    Tugas kelompok

    Laporan prakti kum

    2 5 (10) - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Benda (bola

    logam, balok kayu, kelereng, dll)

    Neraca Gelas ukur

    6. 2 Menguasai hukum Hooke

    Hukum Hooke tentang elastisitas bahan dianalisis dan dibuktikan melalui percobaan

    Konstanta pegas ditentukan dari data percobaan

    Hukum Hooke Membaca literatur berdiskusi tentang hukum Hooke

    Melakukan percobaan dengan menggunakan beberapa pegas dan beban untuk membuktikan hukum Hooke

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas berdasarkan data hasil percobaan

    Observasi/ pengamatan

    Tugas kelompok

    Laporan prakti kum

    2 5 (10) - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Internet Beberapa

    jenis pegas Statif Beban

  • ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    Konstanta pegas untuk susunan pegas seri, pararlel dan gabungan dianalisis dan dihitung dengan menggunakan rumusan matematika

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas yang disusun seri, paralel, dan gabungan.

    Neraca Penggaris/

    mistar

    6. 3 Menentukan kekuatan bahan

    Konsep modulus elastisitas dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya

    Kekuatan bahan dianalisis berdasarkan modulus elastisitasnya

    Modulus elastisitas bahan

    Membaca literatur berdiskusi tentang modulus elastisitas

    Berdiskusi dalam kelompok untuk membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan berdasarkan data berdasarkan data modulus elastisitasnya

    Observasi/ pengamatan

    Tugas kelompok

    4 Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Internet

  • NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : XI / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep suhu dan kalor KODE KOMPETENSI : 7 ALOKASI WAKTU : 20 x 45 menit

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    7.1. Menguasai konsep suhu dan kalor

    Sifat termometrik bahan diidentifikasi

    Macam-macam skala termometer diidentifikasi

    Peristiwa perpindahan kalor cara konduksi, konveksi, radiasi dibandingkan

    Faktor-faktor yang mempengaruhi pada peristiwa perpindahan kalor diidentifikasi

    Cara mengurangi perpindahan kalor didemontrasikan

    Suhu dan kalor Membedakan konsep suhu dan kalor melalui kegiatan memanaskan benda hingga terjadi perubahan suhu.

    Membaca literatur tentang macam-macam skala termometer dan mengkomunikasikannya lewat diskusi kelompok dan tugas kelompok secara tertulis.

    Melakukan percobaan dengan menggunakan kit hidrostatika dan panas untuk menunjukkan peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi.

    Melakukan demonstrasi untuk mengurangi perpindahan kalor misalnya dengan menggunakan selimut dari bahan steroform, dan termos.

    Observasi/ pengamatan

    Laporan praktikum

    Tugas kelompok

    2 4 (8) - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Internet Kit

    hidrostatika dan panas

    7.2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat

    Pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda dibuktikan

    Asas black diformalasikan secara kuantitatif

    Peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dijelaskan dengan

    Pengaruh kalor terhadap zat.

    Melakukan pemanasan es dan mengamati perubahan apa yang terjadi serta mengukur suhunya

    Berdiskusi untuk memformulasikan asas black

    Melakukan pemanasan terhadap benda-benda lain seperti lilin dan beberapa jenis logam, lalu

    Observasi/ pengamatan

    Laporan prakti kum

    Tugas kelompok

    2 3 (6) - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Internet Kit

    hidrostatika dan panas

  • !

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    mengemukakan contoh dalam kehidupan sehari-hari

    Perubahan wujud dianalisis secara kuantitatif

    Pemuaian panjang, luas, dan volum pada berbagai zat dijelaskan secara kuantitatif

    dikomunikasikan khasil pengamatannya

    Melakukan pengamatan perbedaab kecepatan pemuaian berbagai jenis logam (kuningan, tembaga, alumunium, dan besi) yang dipanaskan.

    Berdiskusi untuk merumuskan koefisien muai benda dan pemuaian, serta menerapkannya dalam perhitungan.

    7.3 Mengukur suhu dan kalor

    Termometer digunakan untuk mengukur suhu berbagai benda

    Kalorimeter digunakan dalam menetukan besarnya kalor yang lepas atau diterima.

    Pengukuran suhu dan kalor

    Menggunakan alat ukur suhu untuk mengukur beberapa benda yang berbeda suhunya

    Mengukur suhu campuran zat air yang berbeda suhu awalnya

    Mengunakan kalorimeter untuk menentukan besarnya kalor yang diserap dan dilepas serta menentukan kalor jenis suatu zat

    Observasi/ pengamatan

    Laporan prakti kum

    Tugas kelompok

    2 3 (6) - Buku pelajaran

    LKS Termometer kalorimeter

    7.4 Menghitung kalor

    Kalor jenis dan kapasitas kalor dirumuskan dan diterapkan dalam perhitungan

    Hukum kekekalan energi digunakan dalam perhitungan kalor

    Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi

    Berdiskusi untuk melakukan perhitungan kapasitas kalor, kalor jenis, energi yang terkait dengan pemanasan benda

    Berdiskusi untuk menggunakan hukum kekekalan energi (asas black) dalam menghitung kalor jenis dan besaran fisis lainnya

    Observasi/ pengamatan

    Tugas kelompok

    4 - - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Internet

  • "

    NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : XI / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep Fluida KODE KOMPETENSI : 8 ALOKASI WAKTU : 20 x 45 menit

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    8.1 Menguasai hukum fluida statis

    Konsep tekanan dan tekanan hidrostatis diformulasikan

    Hukum Pascal diidentifikasi dan diformulasikan dalam bentuk persamaan matematis

    Hukum Archimedes diidentifikasi dan diformulasikan

    Konsep tegangan permukaan diidentifikasi

    Hukum Stokes diidentifikasi dan diformulasikan

    Hukum fluida statis Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tekanan dan tekanan hidrostatik

    Berdiskusi untuk merumuskan hukum Pascal

    Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli

    Berdiskusi untuk merumuskan hukum Archimedes

    Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tegangan permukaan

    Melakukan praktikum dan berdiskusi untuk merumuskan hukum Stokes

    Observasi/ pengamatan

    Laporan prakti kum

    2 4 (8) - Buku pelajaran

    LKS Internet Lingkungan

    sekolah Kit Hidrostati

    ka dan panas

    8.2 Menguasai hukum fluida dinamis

    Persamaan kontinuitas diidentifikasi dan dirumuskan

    Hukum Bernoulli diidentifikasi dan dirumuskan

    Hukum Bernoulli aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

    Hukum fluida dinamis

    Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan Persamaan kontinuitas

    Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Bernoulli

    Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli

    Observasi/ pengamatan

    Laporan prakti kum

    2 3 (6) - Buku pelajaran

    LKS Internet Lingkungan

    sekolah Kit Hidrostati

    ka dan panas

  • #

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    8.3 Menghitung fluida statis

    Hukum Pascal diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari

    Hukum Archimedes diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari

    Penerapan fluida statis

    Menghitung luas penampang dari suatu pompa hidrolik agar dapat mengangkat beban yang berat

    Menggunakan hukum Archimedes dalam perhitungan sehingga dapat menentukan apakah suatu benda melayang tenggelam atau terapung dalam air

    Menggunakan hukum Stokes untuk menghitung massa jenis suatu fluida

    Observasi/ pengamatan

    Tugas kelompok

    5 - - Buku pelajaran

    LKS Internet Lingkungan

    sekolah

    8.4 Menghitung fluida dinamis

    Persamaan kontinuitas diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari

    Hukum Bernoulli diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari

    Penerapan fluida dinamis

    Menghitung kecepatan aliran fluida dalam pipa yang berbeda luas penampangnya

    Menghitung gaya angkat pesawat terbang dengan menggunakan persamaan Bernoulli

    Observasi/ pengamatan

    Tugas kelompok

    4 - - Buku pelajaran

    LKS Internet Lingkungan

    sekolah

  • $

    NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : XI / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum Termodinamika KODE KOMPETENSI : 9 ALOKASI WAKTU : 17 x 45 menit

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA

    N TM PS PI SUMBER BELAJAR

    9. 1 Menguasai hukum termodinamika

    Konsep gas ideal diidentifikasi sifat-sifatnya

    Hukum Boyle-Gay Lussac tentang gas ideal dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya

    Keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan volume dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya

    Perubahan keadaan gas digambarkan dalam diagram P-V

    Hukum I dan II dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya

    Siklus karnot digambarkan dalam diagram P-V dan dirumuskan persamaan matematisnya

    Hukum-hukum termodinamika

    Membaca literatur dan berdiskusi untuk mengidentifikasi sifat-sifat gas ideal

    Membaca literatur dan berdiskusi untuk Menganalisis dan merumuskan hukum Boyle-Gay Lussac

    Membaca literatur dan berdiskusi untuk Menganalisis dan merumuskan keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan keadaan gas dalam diagram P-V

    Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis dan merumuskan hukum I dan II termodinamika

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan siklus Carnot dalam diagram P-V dan merumuskan persamaan matematisnya merumuskan siklus

    Observasi/ pengamatan

    Laporan prakti kum

    3 6 (12) - Buku pelajaran

    LKS Internet Catu daya Kabel Kawat Kompas Ampere

    meter

  • %

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA

    N TM PS PI SUMBER BELAJAR

    9. 2 Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan

    Besaran fisis (volume, tekanan, temperatur) dari gas ideal ditentukan dengan menggunakan hukum Boyle-Gay Lussac

    Energi dalam dan usaha luar ditentukan dengan menggunakan hukum I termodinamika

    Efisiensi mesin Carnot dihitung dari data pada diagram P-V

    Kenaikan entropi sistem ditentukan dengan menggunakan hukum II termodinamika

    Penerapan hukum termodinamika

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung besaran fisis (volume, tekanan, temperatur) dari gas ideal dengan menggunakan hukum Boyle-Gay Lussac

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung energi dalam dan usaha luar dengan menggunakan hukum I termodinamika

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung Efisiensi mesin Carnot dengan menggunakan data pada diagram P-V

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung Kenaikan entropi sistem dengan menggunakan hukum II termodinamika

    Observasi/ pengamatan

    Tugas individu

    Tugas kelompok

    8 - - Buku pelajaran

    LKS Internet

  • &

    NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : XI / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi KODE KOMPETENSI : 10 ALOKASI WAKTU : 18 x 45 menit

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA

    N TM PS PI SUMBER BELAJAR

    10.1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi

    Karakteristik gelombang transversal dan longitudinal ditemukan melalui percobaan

    Gejala Interferensi, difraksi, refraksi, refleksi, dispersi, polarisasi gelombang ditunjukkan melalui percobaan

    Perambatan gelombang melalui suatu medium ditunjukkan melalui percobaan

    Efek Doppler dirumuskan dari percobaan

    Getaran, gelombang, dan bunyi

    Melakukan percobaan dengan menggunakan tali dan slinki untuk membedakan gelombang transversal dan longotudinal

    Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik dan tangki riak untuk menunjukkan sifat-sifat gelombang (dapat dipantulkan, dibiaskan, bersuper posisi, dilenturkan, dll)

    Melakukan percobaan dengan menggunakan alat efek Doppler (pemutar, loudspeaker, mikropon, dan osiloskop) untuk merumuskan efek Doppler

    Observasi/ pengamatan

    Laporan prakti kum

    3 5 (10) - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Kit Optik Tangki riak Slingki Tali Generator

    frekuensi Alat efek

    Doppler (pemutar, loudspeaker, mikropon, dan osiloskop)

    10.2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi

    Pengertian frekuensi dan periode suatu getaran dideskripsikan melalui percobaan

    Arti fisis gelombang sebagai energi dideskripsikan

    Getaran, gelombang, dan bunyi

    Melakukan percobaan dengan menggunakan bandul sederhana dan sistem pegas untuk memahami pengertian frekuensi dan periode suatu getaran.

    Mencari literatur dan berdiskusi untuk membedakan pengertian getaran, gelombang, dan bunyi

    Observasi/ pengamatan

    Laporan prakti kum

    2 4 (8) Buku pelajaran

    LKS Internet Statif Tali Beban Pegas Jam henti

  • ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA

    N TM PS PI SUMBER BELAJAR

    10.3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi

    Frekuensi dan periode getaran pegas dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi

    Frekuesi dan periode ayunan bandul sederhana dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi

    Kecepatan getaran harmonik dihitung dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik

    Kecepatan rambat gelombang bunyi dihitung dengan menggunakan rumusan efek Doppler

    Penerapan getaran, gelombang, dan bunyi

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode getaran pegas dengan menggunakan rumus

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode ayunan bandul dengan menggunakan rumus

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan getaran harmonik dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan rambat bunyi dengan menggunakan rumusan efek Doppler

    Observasi/ pengamatan

    Tugas kelompok

    4 - - Buku pelajaran

    LKS

  • NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : XI / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik KODE KOMPETENSI : 11 ALOKASI WAKTU : 20 x 45 menit

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    11.1 Menguasai konsep kemagnetan

    Induksi magnetik disekitar kawat berarus listrik (hukum Biot Savart) dibuktikan dan dirumuskan

    Hukum Ampere dibuktikan dan dirumuskan

    Hukum Biot Savart dan hukum Ampere diaplikasikan untuk menentukan kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik

    Gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam medan magnet atau partikel bermuatan yang bergerak dalam medan magnet dirumuskan

    Induksi magnet Hukum Ampere Hukum Biot savart Gaya Lorentz

    Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Biot Savart

    Berdiskusi untuk merumuskan hukum Biot Savart berdasarkan hasil percobaan

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik

    Melakukan percobaan untuk menunjukkan adanya gaya Lorentz

    Observasi/ pengamatan

    Laporan praktikum

    2 3 (6) - Buku pelajaran

    LKS Internet Catu daya Kabel Kawat Kompas Ampere

    meter

  • ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    11.2 Menguasai hukum magnet dan elektromagnet

    Jenis-jenis gelombang elektromagnetik dikelompokan dalam spektrum

    Karakteristik khusus masing-masing gelombang elektromagnetik di dalam spektrum dideskripsikan

    Spektrum gelombang elektromagnet

    Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenis-jenis dan karakteristiknya)

    Melakukan kerja kelompok untuk mengkomunikasikan hasil kajian literatur baik secara tertulis maupun lisan

    Observasi/ pengamatan

    Tugas kelompok

    4 - - Buku pelajaran

    LKS Internet

    11.3 Menggunakan magnet

    Penggunaan magnet pada peralatan listrik(loud speaker, relay, bel listrik) ditunjukkan dan dideskripsikan

    Gaya Lorentz diaplikasikan pada persoalan FISIKA sehari-hari

    Pemanfaatan magnet

    Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenis-jenis dan karakteristiknya)

    Membuat proyek sederhana dengan memanfaatkan komponen magnet di dalamnya (relay, bel listrik)

    Observasi/ pengamatan

    Tugas kelompok

    2 4 (8) - Buku pelajaran

    LKS Internet Kumparan Catu daya Kabel Papan kayu PCB Solder

    11.4 Menggunakan elektormagnet

    Contoh dan penerapan masing-masing gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari dijelaskan

    Panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium ditentukan dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi

    Pemanfaatan gelombang elektromagnet

    Berdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler seperti pada RADAR

    Melakukan percobaan untuk menentukan panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi

    Observasi/ pengamatan

    Laporan praktikum

    2 3 (6) - Buku pelajaran

    LKS Internet

  • NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : XI / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep optik KODE KOMPETENSI : 12 ALOKASI WAKTU : 18 x 45 menit

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa

    cermin datar, cekung, dan cembung diidentifikasi sifat dan fungsinya

    Hukum pemantulan dibuktikan melalui percobaan

    Pemantulan cahaya pada cermin datar, cekung dan cembung diidentifikasi dan digambarkan pola pembentukan bayangannya

    Lensa cekung, dan cembung diidentifikasi sifat dan fungsinya

    Hukum Snellius dalam pembiasan dibuktikan melalui percobaan

    Pembiasan cahaya pada lensa cekung dan cembung diidentifikasi dan digambarkan pola pembentukan bayangannya

    Sifat dan fungsi cermin dan lensa

    Membaca literatur dan mengamati bentuk dan fungsi cermin datar, cekung, dan cembung

    Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum pemantulan

    Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pemantulan cahaya yang mengenai cermin datar, cekung, dan cembung.

    Membaca literatur dan mengamati bentuk dan fungsi lensa cekung, dan cembung

    Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum Snellius

    Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pembiasan cahaya yang mengenai lensa cekung, dan cembung.

    Observasi/ pengamatan

    Laporan prakti kum

    2 5 (10) - Buku pelajaran

    LKS Internet Kit optik

  • !

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    12.2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya

    Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan

    Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan

    Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan

    Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan

    Hukum pemantulan dan pembiasan cahaya

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung

    Observasi/ pengamatan

    Tugas kelompok

    4 - - Buku pelajaran

    LKS Internet

    12.3 Menggunakan cermin dan lensa

    Pemanfaatan lensa sebagai lup dideskripsikan fungsi dan sifatnya

    Pemanfaatan lensa dalam kamera dianalisis susunan dan fungsi

    Penggunaan cermin dan lensa

    Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan cermin dalam kehidupan sehari-hari

    Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan lensa dalam kehidupan sehari-hari (lup, kamera, mikroskop, proyektor, dll)

    Observasi/ pengamatan

    Tugas kelompok

    2 5 (10) - Buku pelajaran

    LKS Internet Teropong Kamera Mikroskop

  • "

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    Pemanfaatan lensa dalam mikroskop dianalisis susunan dan fungsi

    Pemanfaatan cermin dan lensa dalam teleskop dan proyektor dianalisis susunan dan fungsi

  • #

    NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : XII / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis KODE KOMPETENSI : 13 ALOKASI WAKTU : 18 x 45 menit

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    13. 1 Membedakan konsep listrik statis dan dinamis

    Interaksi elektrostatik dua muatan listrik dibuktikan dengan percobaan

    Hukum Coulomb diformulasikan dan dibuktikan dengan percobaan

    Dicari pola hubungan antara hukum Coulomb dan medan magnet

    Konsep potensial dan energi potensial listrik dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya

    Energi potensial listrik dirumuskan dan dianalsis kaitannya dengan gaya/medan listrik dan potensial listrik

    Beda energi potensial antara dua titik dalam medan listrik ditentukan

    Konsep arus listrik dan beda potensial dideskripsikan dan dirumuskan persamaannya

    Listrik statis dan Dinamis

    Melakukan percobaan dengan menggunakan elektroskop untuk menunjukkan jenis dan interaksi muatan listrik statis

    Berdiskusi tentang perumusan hukum Coulomb dan mencari pola hubungannya dengan medan magnet

    Berdiskusi untuk menghitung besarnya medan listrik dengan menggunakan hukum Gauss dan hukum Coulomb

    Berdiskusi untuk menghitung energi potensial listrik dari data gaya/medan listrik dan potensial listrik

    Berdiskusi untuk menghitung beda energi potensial listrik antara dua titik dalam medan listrik

    Berdiskusi untuk merumuskan pengertian arus listrik dan beda potensial secara kualitatif dan kuantitatif

    Observasi/ pengamatan

    Laporan prakti kum

    3 6 (12) - Buku pelajaran

    LKS Internet elektroskop

  • $

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    13. 2 Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis

    Cara kerja kapasitor keping sejajar diformulasikan

    Rangkaian kapasitor dianalisis

    Pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar dijelaskan

    Energi yang tersimpan di dalam kapasitor yang bermuatan ditentukan

    Penerapan listrik statis dan dinamis

    Membaca literatur dan berdiskusi untuk mengetahui cara kerja kapasitor keping sejajar

    Melakukan percobaan untuk menjelaskan karakteristik dan fungsi kapasitor dalam rangkaian listrik

    Melakukan percobaan untuk mempelajari pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar

    Menghitung energi yang tersimpan dalam kapasitor

    Observasi/ pengamatan

    Laporan prakti kum

    3 6 (12) - Buku pelajaran

    LKS Internet Kit Listrik dan

    magnet Kapasitor AVO meter

  • %

    NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : XII / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus searah KODE KOMPETENSI : 14 ALOKASI WAKTU : 18 x 45 menit

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    14. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah

    Rangkaian listrik arus searah disusun dengan menggunakan komponen-komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik

    Hukum Kirchhoff I pada rangakaian listrik arus searah diidentifikasi dan dirumuskan persamaanya

    Hukum Kirchhoff II pada rangakaian majemuk digunakan untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan

    Hukum kelistrikan arus searah

    Menyusun rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponen-komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik

    Membaca kuat arus listrik dan tegangan dari ampere meter dan voltmeter yang dipasang pada rangkaian listrik arus searah

    Berdiskusi untuk menetukan kuar arus listrik pada rangkaian dengan menggunakan hukum Kirchhoff I

    Berdiskusi untuk menetukan kuat arus, tegangan, dan hambatan pada rangkaian majemuk dengan menggunakan hukum Kirchhoff II

    Observasi/ pengamatan

    Laporan praktikum

    2 4 (8) - Buku pelajaran

    LKS Internet Kit Listrik dan

    magnet AVO meter

    14.2 Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus

    Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dengan arus listrik searah dibuktikan dengan percobaan (Hk. Ohm)

    Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian

    Hukum Ohm Melakukan pengukuran penghantar yang panjangnya berbeda-beda

    Berdiskusi untuk menjelaskan faktor yang mempengaruhi besar hambatan suatu penghantar

    Berdiskusi untuk menyimpulkan berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar berdasarkan hasil percobaan

    Observasi/ pengamatan

    Laporan prakti kum

    2 4 (8) - Buku pelajaran

    LKS Kabel Catu daya Hambatan Lampu Hambatan

    geser Amperemeter Voltmeter

  • &

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR

    tertutup dirumuskan dan diaplikasikan dalam perhitungan

    Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik dengan menggunakan hukum Ohm.

    14.3 menghitung daya dan energi listrik arus searah

    Daya dan energi listrik arus searah dirumuskan persamaan matematisnya

    Besarnya energi dan daya listrik ditentukan dengan menggunakan persamaan matematis

    Daya dan energi listrik arus searah

    Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan daya dan energi listrik arus searah

    Melakukan percobaan untuk menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui pengukuran kuat arus dan tegangan serta dibandingkan dengan hasil perhitungan

    Menghitung energi listrik yang diserap komponen listrik (lampu, hambatan) dengan menggunakan rumus.

    Observasi/ pengamatan

    Tugas individu

    Tugas Kelompok

    Laporan prakti kum

    2 4 (8) - Buku pelajaran

    LKS Internet Kabel Catu daya Hambatan Lampu Hambatan

    geser Amperemeter Voltmeter

  • NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : XII / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik KODE KOMPETENSI : 15 ALOKASI WAKTU : 18 x 45 menit

    ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA

    N TM PS PI SUMBER BELAJAR

    15.1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik

    Karakteristik alat ukur dan besaran (arus, tegangan, hambatan ) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik dibandingkan

    Aplikasi dari rangkaian listrik bolak-balik dideskripsikan

    Hukum kelistrikan arus bolak-balik

    Membaca literatur tentang alat ukur dan besaran-besaran fisis

    Melakukan observasi tentang karakteristik alat ukur arus bolak-balik

    Melakukan pengukuran besaran fisis (arus, tegangan, hambatan) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik

    Observasi/ pengamatan

    Tugas kelompok

    Laporan praktikum

    2 4 (8) - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Kit Listrik

    magnet Osiloskop Catu daya AVO meter

    15.2. Menguasai hubungan antara tegangan, impedansi, dan arus

    Nilai amplitude, frequensi dan fase tegangan AC ditunjukkan oleh oscilloscope

    Hubungan nilai efektif dengan maksimum besaran sinusioda diuraikan

    Besaran FISIKA dalam rangkaian seri dihitung

    RLC ditentukan bila faktor-faktor yang berkaitan dengan rangkaian diketahui

    Tegangan, impedansi, dan arus

    Membaca literatur dan berdiskusi tentang fungsi dan prinsip kerja osiloskop

    Melakukan pengukuran tegangan dan arus bolak-balik dengan menggunakan mikroskop

    Menghitung nilai efektif dan maksimum dari tegangan dan arus bolak-balik yang terbaca dari grafik pada osiloskop

    Membuat rangkaian RLC dan mengobservasi faktor-faktor fisis (tegangan, arus, dan impedansi) yang menjadi variabel pada rangkaian tersebut

    Observasi/pengamatan

    Tugas kelompok

    Laporan praktikum

    2 4 (8) - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah Kit Listrik

    magnet Osiloskop Catu daya AVO meter

  • ALOKASI WAKTU KOMPETENSI

    DASAR INDIKATOR MATERI

    PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA

    N TM PS PI SUMBER BELAJAR

    Rangkaian AC yang terdiri dari RLC dianalisis dengan menggunakan diagram fasor

    Peristiwa resonansi pada rangkaian RLC diindentifikasi

    Frekuensi resonansi pada rangkaian RLC seri dan paralel ditentukan secara eksperimen

    Melakukan percobaan untuk menentukan frekuensi reonansi pada rangkaian RLC

    15.3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik

    Daya dan energi listrik arus bolak-balik dirumuskan kedalam bentuk formulasi matematik

    Rumusan daya dan energi arus bolak-balik digunakan dalam perhitungan masalah kelistrikan sehari-hari

    Aplikasi konsep daya dan energi listrik arus bolak-balik

    Membaca literatur tentang daya dan energi listrik arus bolak-balik

    Mengobservasi fungsi dan prinsip kerja kWh meter

    Menghitung energi listrik yang dikonsumsi suatu instalasi (sekolah atau rumah) dengan membaca data dari kWh meter

    Observasi/pengamatan

    Tugas kelompok

    2 4 (8) - Buku pelajaran

    LKS Lingkungan

    sekolah dan rumah

    Internet

    Keterangan: TM : Tatap muka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)