PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN

LIGHTENING THE LEARNING CLIMATE

(PTK Pembelajaran Matematika Kelas XI MAN Purwodadi)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat Sarjana S-1

Pendidikan Matematika

Disusun Oleh:

LULUK NUR KHOIRIYAH

A 410090041

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

iii

iv

v

MOTTO

Dengan menyebut nama Allah

Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang

„‟sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh – sungguh (urusan) yang

lain, dan hanya kepada Tuhanmu-lah hendaknya kamu berharap”

(Terjemahkan Q.S.Insyirah : 6 – 8)

Manusia hanya akan memperoleh apa yang telah diusahakannya dan

sesungguhnya telah akan diperlihatkan kepadaNya, kemudian akan

diberikan balasan yang paling sempurna.

(Terjemahan QS. An Najm : 39 – 41)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, segala puja dan puji syukur kehadirat Allah SWT. Dia yang

memiliki seluruh jiwa dan karena rahmat dan karunia-Nya sehingga skripsi ini

dapat terselesaikan.

Dengan segenap cinta dan doa, karya ini penulis persembahkan untuk:

Ayah dan ibu tercinta, yang dengan penuh kesabaran selalu membimbing,

mengarahkan dan memberikan kasih sayang yang tiada henti-hentinya serta doa

dalam setiap langkahku, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah

sehingga ku bisa seperti sekarang ini. “Doa dan kasih sayang ayah dan ibu

adalah anugerah terindah dalam hidup Ku”

Kakak-kakakku(mas hanip n mbk iin) serta adik-adikku tersayang (heny, nindy,

ulfa) terima kasih atas motivasi, dukungan, dan doamu selama ini yang selalu

memberi semangat dan kebahagiaan.

Sahabat – sahabat terbaikku etika, yuni, rahma, pitra, dewi, yulia, sofi ,13 zone

(bk Iis, ‟Giya, ‟Atul, angel, heny, indry, yanti) ,mbk widya yang selalu

memberikan senyum cerianya. Terima kasih atas ketulusan kalian untuk

menemaniku selama ini.

Teman-teman Math ‟09 khususya kelas A( dias, putri, rini, ana, novi dll(yg

tidak bisa disebutkan satu-satu) . Terima kasih atas kebersamaan dan kenangan

yang indah.

Teman seperjuanganku di HMP MATH dan BEM FKIP terima kasih atas

semangat yang kalian tunjukkan.

Almamaterku

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena tanpa

ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat

semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah SAW serta umatnya

yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.

Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan

memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak,

penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis

menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini.

2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan

Pembimbing yang selalu memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak

awal hingga selesainya skripsi ini.

3. Drs. Mashudi, M.Ag selaku Kepala Sekolah MAN Purwodadi yang telah

mengijinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian.

4. Alifah Robiyatun, S.Pd, selaku guru matematika kelas MAN Purwodadi yang

sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian di kelas XI IPA 6.

viii

5. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu atas bantuannya dalam

menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,

untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun penulis

harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan

pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr Wb

Surakarta, febuari 2013

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

ABSTRAK ...................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5

1. Manfaat teoritis ....................................................................... 5

2. Manfaat praktis ....................................................................... 5

x

BAB II LANDASAN TEORI ....................................................................... 7

A. Kajian Teori ................................................................................ 7

1. Kemaandirian Belajar Matematika ........................................ 7

a. Hakikat Belajar ................................................................. 7

b. Hakikat Matematika .......................................................... 8

c. Konsep Kemandirian ........................................................ 8

d. Hasil Belajar Matematika .................................................. 9

2. Strategi Lightening The Learning Climate .............................. 11

a. Strategi Pembelajaran ....................................................... 11

b. Strategi Pembelajaran Lightening The Learning Climate . 12

3. Penerapan strategi pembelajaran Lightening The Learning Climate

pada materi suku banyak ........................................................ 13

B. Penelitian yang relevan ............................................................... 13

C. Kerangka Berpikir ....................................................................... 16

D. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 19

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 20

A. Jenis Penelitian ............................................................................ 20

B. Tempat Penelitian ........................................................................ 21

C. Subyek Penelitian ........................................................................ 21

D. Metode Pengumpulan Data .......................................................... 21

1. Metode Pokok ........................................................................ 22

a. Observasi ........................................................................ 22

xi

b. Metode tes ...................................................................... 22

2. Metode Bantu ....................................................................... 22

a. Catatan lapangan ............................................................. 22

b. Dokumentasi ................................................................... 22

E. Teknik Analisis data ................................................................... 22

F. Prosedur Penelitian ..................................................................... 22

1. Perencanaan Tindakan ........................................................... 26

2. Pelaksanaan Tindakan dan observasi ...................................... 27

3. Refleksi dan Evaluasi ............................................................ 28

G. Instrumen Penelitian .................................................................... 29

1. Pengembangan Instrumen ..................................................... 29

2. Validitas Data ........................................................................ 30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 31

A. Hasil penelitian ............................................................................ 31

1. Profil Tempat Penelitian ....................................................... 31

2. Pelaksanan tindakan belajar ...................................................... 32

a. Hasil Tindakan Kelas Putaran I ........................................ 33

1) Perencanaan tindakan kelas putaran I ........................... 32

2) Pelaksanaan dan observasi tindakan kelas putaran I.......34

3) Refleksi dan evaluasi tindakan putaran I ...................... 35

xii

b. Hasil Tindakan Kelas Putaran II ....................................... 41

1)Perencanaan tindakan kelas putaran II ........................... 41

2)Pelaksanaan dan observasi tindakan kelas putaran II..... 41

3)Refleksi dan evaluasi tindakan putaran II ...................... 43

c. Hasil Tindakan Kelas Putaran III ...................................... 47

1)Perencanaan tindakan kelas putaran III ......................... 47

2)Pelaksanaan dan observasi tindakan kelas putaran III….47

3)Refleksi dan evaluasi tindakan putaran III ..................... 49

3. Deskripsi Data ...................................................................... 51

B. Pembahasan ................................................................................. 56

1. Pembahasan dalam Putaran ................................................... 56

2. Pembahasan antar Putaran ...................................................... 59

C. Proposisi Hasil Penelitian ............................................................ 61

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 62

A. Kesimpulan ................................................................................. 62

B. Implikasi ..................................................................................... 63

C. Saran ........................................................................................... 64

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 66

LAMPIRAN .................................................................................................... 68

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Data Variabel Penelitian ...................................................................15

Tabel 4.1 Data Peningkatan kemandirian belajar Matematika ...........................53

Tabel 4.2 Data Peningkatan Hasil Belajar Matematika .....................................55

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir .........................................................................18

Gambar 3.1 Waktu Penelitian............................................................................21

Gambar 3.2 Siklus Pelaksanaan Penelitian ........................................................25

Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika kelas XI.6 ..54

Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Hasil Belajar Matematika kelas XI. 6 ..............56

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Pedoman wawancara Dialog Awal................................................. 68

Lampiran 2 lembar wawancara dialog awal .....................................................69

Lampiran 3 Lembar Pedoman Observasi .........................................................70

Lampiran 4 Pedoman Observasi Putaran I ......................................................75

Lampiran 5 Pedoman Observasi Putaran II ......................................................81

Lampiran 6 Pedoman Observasi Putaran III ....................................................86

Lampiran 7 Lembar Catatan Lapangan ............................................................91

Lampiran 8 Catatan Lapangan Putaran I ..........................................................92

Lampiran 9 Catatan Lapangan PutaranII ........................................................94

Lampiran 10 Catatan Lapangan Putaran III .......................................................96

Lampiran 11 Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian.............. 98

Lampiran 12 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ...........................100

Lampiran 13 RPP Putaran I ...............................................................................102

Lampiran 14 Materi Pembelajaran Putaran I.........................................................105

Lampiran 15 Soal Tes Kelompok Putaran I..........................................................108

Lampiran 16 Kunci Jawaban Tes Kelompok Putaran I.........................................110

Lampiran 17 Soal Tes Individu Putaran I ..........................................................112

Lampiran 18 Kunci Jawaban tes individu Putaran I ...........................................113

Lampiran 19 RPP Putaran II ..........................................................................115

Lampiran 20 Materi Pembelajaran Putaran II.......................................................118

Lampiran 21 Soal Tes Kelompok Putaran II.........................................................120

Lampiran 22 Kunci Jawaban Tes Kelompok Putaran II........................................121

Lampiran 23 Soal tes individu Putaran II ..........................................................123

Lampiran 24 Kunci Jawaban tes individu Putaran II .........................................124

Lampiran 25 RPP Putaran III ...........................................................................126

xvi

Lampiran 26 Materi Pembelajaran Putaran III......................................................129

Lampiran 27 Soal Tes Kelompok Putaran III.......................................................132

Lampiran 28 Kunci Jawaban Tes Kelompok Putaran III......................................133

Lampiran 29 Soal tes individu Putaran III .........................................................135

Lampiran 30 Kunci Jawaban tes individu Putaran III ........................................136

Lampiran 31 Daftar Nama Siswa .................................................................... .138

Lampiran 32 Daftar Nama Kelompok...................................................................140

Lampiran 33 Daftar Hadir Siswa...........................................................................141

Lampiran 34 Daftar Peningkatan Siswa Mampu Bekerja Sendiri .......................143

Lampiran 35 Daftar Peningkatan Siswa Bertangung Jawab .............................145

Lampian 36 Daftar Peningkatan Siswa Percaya Diri.............................................147

Lampiran 37 Daftar Peningkatan Hasil Belajar siswa ........................................149

Lampiran 38 Dokumentasi Penelitian ................................................................151

Lampiran 39 Surat-surat ....................................................................................160

xvii

ABSTRAK

PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN

LIGHTENING THE LEARNING CLIMATE

(PTK Pembelajaran Matematika Kelas XI semester genap MAN Purwodadi)

Luluk Nur Khoiriyah, A 410 090 041, Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2013, 67 Halaman

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah 1) meningkatkan kemandirian belajar

siswa dan 2) meningkatkan hasil belajar siswa. Subyek penelitian ini adalah siswa

kelas XI IPA 6 MAN Purwodadi yang berjumlah 38 siswa, sedangkan obyek

penelitian ini adalah kemandirian dan hasil belajar siswa. Data dikumpulkan melalui

metode observasi, catatan lapangan, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis secara

deskriptif kualitatif dengan metode alur yang terdiri dari reduksi data, penyajian data,

dan penarikan kesimpulan. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan teknik

triangulasi penyidik. Hasil penelitian: 1) adanya peningkatan kemandirian belajar

siswa yang dapat dilihat dari indicator kemandirian belajar siswa yaitu siswa mampu:

(a) bekerja sendiri sebelum tindakan 31,57%, putaran I 39,47%, putaran II 47,36%,

dan putaran III 76,31%, (b) bertanggung jawab sebelum tindakan 28,94%, putaran I

34,21%, putaran II 50%, dan putaran III 73,68%, (c) percaya diri sebelum tindakan

26,31%, putaran I 31,57%, putaran II 42,1%, dan putaran III 76,31%, (2) siswa

mendapat nilai lebih dari sama dengan 74 sebelum tindakan 44,73%, putaran I 50%,

putaran II 65,78%, dan putaran III 81,57%. Kesimpulan penelitian ini adalah melalui

strategi pembelajaran lightening the learning climate dapat meningkatkan

kemandirian dan hasil belajar siswa.

Kata kunci: Lightening The Learning Climate, kemandirian, hasil belajar