evaluasi psikomotor

8/16/2019 Evaluasi Psikomotor

http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-psikomotor 1/44

IPA



Contoh Tes Praktik

• Simulasi

• Perbuatan

•

Sosiodrama



Contoh Projek

• Kegiatan di luar pembelajaran dikelas

• Melibatkan kegiatan perencanaan,pelaksanaan, dan pelaporan secaratertulis maupun lisan dalam waktutertentu

• Penilaian mencakup penilaian prosesdan hasil ketercapaian kompetensi



Contoh Portofolio

• Menilai kumpulan seluruh karyapeserta didik dalam bidang tertentuyang bersifat reektif integratif untuk

mengetahui minat, perkembangan,prestasi, kreatiitas kurun waktutertentu

• Contoh! kunjungan lapangan,pengabdian masyarakat



PENGOLAHAN PENILAIANKOMPETENSI

KETERAMPILAN

Proses Pengolahan nilai kompetensi keterampilan secaraumum sama dengan pengolahan kompetensipengetahuan"



#$%&$

Seorang peserta didik kelas '$$ memperoleh skornilai dalam ( semester sebagai berikut



)eskripsi Pencapaian

• Memuat uraian kemampuan yang utamadimiliki peserta didik dan kemampuan yangperlu ditingkatkan"

•

Contoh!Memiliki kemampuan yang sangat baik dalammenyajikan tulisan sejarah perumusan danpenetapan Pancasila, dan perlu ditingkatkan

dalam menyajikan isi Pembukaan **) (+-dan karakteristik daerah tempat tinggal dalamkerangka #K.$"



PELAKSANAAN PENILAIANKOMPETENSI

KETERAMPILAN



Praktik



%angkah Penilaian Praktik

(" Menyampaikan rubrik sebelum pelaksanaan

/" Memberikan pemahaman tentang kriteriapenilaian

0" Menyampaikan tugas

" Memeriksa kesediaan alat dan bahan

-" Melaksanakan penilaian selama rentang waktuyang telah direncanakan

1" Membandingkan kinerja dengan rubrik

2" Melakukan penilaian secara indiidual

3" Mencatat hasil penilaian

+" Mendokumentasikan hasil



%angkah Penilaian Projek

(" Menyampaikan rubrik sebelum pelaksanaan/" Memberikan pemahaman tentang kriteria penilaian

0" Menyampaikan tugas

" Memberikan pemahaman yang sama tentang tugas

-" Melakukan penilaian selama perencanaan, pelaksanaan,dan pelaporan proyek

1" Memonitor pengerjaan dan memberikan umpan balikpada tiap taham pengerjaan

2" Membandingkan kinerja dengan rubrik

3" Memetakan kemampuan P) terhadap pencapaiankompetensi minimal

+" Mencatat hasil penilaian

(4"Memberikan umpan balik terhadap laporan



Kriteria Penilaian Portofolio

(" Melaksanakan proses pembelajaaran terkait dengantugas portofolio dan penilaiannya disesuaikan dengankarakteristik mata pelajaran dan tujuan kegiatanpembelajaran"

/" Melakukan penilaian portofolio berdasarkan kriteriayang telah ditetapkan dan disepakati" Penilaian olehsiswa bersifat ealuasi diri"

0" P) mencatat hasil penilaian sebagai reeksi diri"

" Mendokumentasikan hasil sesuai format"-" *mpan balik berkesinambungan

1" Memberi identits, mengumpulkan, dan menyimpanportofolio masing5masing dalam satu map 6 folder"



2" P) diberi kesempatan untuk

memperbaiki3" Membuat 7kontrak8 atau perjanjian

tentang jangka waktu danpenyerahan

+" Memamerkan dokumentasi hasildan6atau karya terbaik

(4"Mendokumentasikan semuaportofolio sebagai bahan laporan kesekolah dan orang tua

(("Mencantumkan tanggal pembuatan



PENGOLAHAN / ANALISISSKOR



Catatan 9arianKeterampilan Siswa

• Sebagai bahan dasar untuk membuatpenilaian kompetensi keterampilan

• :ormat daftar cek atau skalapenilaian!

Pelaku keterampilan ;peserta didik<

Pengamat ;teman sejawat<

=uru

• 9arus dilengkapi rubrik



• $mplikasi kriteria ketuntasan belajar!

Peserta remedial TindakanMaksimal /4? Pemberian bimbingan secara

indiidual, misalnya peroranganoleh guru atau tutor sebaya

/4? 5 -4? Pemberian tugas terstruktur baiksecara kelompok maupun tugasmandiritugas berbasis padabagian kesulitan danmeningkatkan kemampuan

%ebih dari -4? Pemberian pembelajaran ulangsecara klasikal dengan model

dan strategi pembelajaran lebihinoatif berbasis kesulitan yangdialami peserta didik"



>ahan #ilai .apor

• Setiap nilai K) dapat berbobotdengan lamanya waktu yangdiperlukan untuk menuntaskan ( K)

tersebut"

• #ilai meliputi skala (5 dandilengkapi deskripsi"

• *TS dan *&S dapat dimungkinkan"



Pelaporan

%embaran



Pendokumentasian

Praktik



Tindak %anjut

• >erupa komentar yang mendidik;penguatan< yang dilaporkan padapihak terkait dan dimanfaatkan

untuk perbaikan pembelajaran"

• >erbentuk nilai dan6atau deskripsi!kepala sekolah6madrasah dan pihak

lain yang terkait pada periode yangtelah ditentukan

• >erbentuk rapor! orang tua6wali



P@#*%$S&# >*T$. SA&%*#T*K $#ST.*M@# #A#5

T@S



$nstrumen #on5Tes

• &lat penilaian! lembarpengamatan6obserasi ;seperticatatan harian, portofolio, life skill<,

instrumen tes sikap, minat, dsb"

• 'aliditas isi 6 konstruknya diperolehmelalui 7teori8 ;pendapat yang

dikemukakan sebagai keteranganmengenai suatu peristiwa ataukejadian<



Pengamatan

• &lat penilaian yang pengisiannya dilakukanguru atas dasar pengamatan terhadapperilaku peserta didik yang sesuai dengan

kompetensi yang hendak diukur"• )apat dilakukan sebelum, saat, dan

sesudah mengajar"

• Portofolio merupakan deskripsi peta

perkembangan kemampuan indiidupeserta didik"



Penyusunan Kisi5kisi $nstrumen #on5 Tes



Kaidah Penulisan Soal

Materi



(" Materi

a" Pernyataan harus sesuai denganrumusan indikator dalam kisi5kisi

b" &spek yang diukur pada setiappernyataan sudah sesuai dengantuntutan dalam kisi5kisi



/" Konstruksi

a" Pertanyaan dirumuskan dengan singkat dan jelasb" 9anya berisi pernyataan yang diperlukan

c" Tidak bersifat negatif ganda

d" Tidak mengacu pada masa lalu

e" >ebas dari pernyataan faktualf" Tidak ambigu

g" >ebas dari pernyataan yang dapat dipilih olehhampir seluruh responden

h" 9anya berisi satu gagasan lengkap

i" >ebas dari pernyataan tidak pasti

j" Bangan banyak mempergunakan kata hanyaD,sekedarD, semata5mataD"



0" >ahasa 6 >udaya

• >ahasa soal harus komunikatif dansesuai dengan jenjang pendidikanresponden

• Menggunakan bahasa $ndonesia baku

• Tidak menggunakan bahasa yangberlaku setempat 6 tabu"



CONTOH PENULISAN KISI-KISINON-TES AN !UTIR SOAL



Tes Skala Sikap

0 Komponen Penting!

Kognisi yang berhubungan dengankepercayaan, ide, dan konsep

&feksi yang mencakup perasaanseseorang

Konasi yang merupakankecenderungan bertingkah laku atauyang akan dilakukan



Contoh kisi5kisi



Contoh soal



Tes Minat >elajar



Tes Motiasi >erprestasi

• Motiasi >erprestasi! motiasi yang mendorong P)untuk berbuat lebih baik atau mengungguli orang lain

• )eEnisi operasional!

>erusaha untuk unggul dalam kelompok

Menyelesaikan tugas dengan baik.asional dalam meraih keberhasilan

Menyukai tantangan

Menerima tanggung jawab pribadi untuk sukses

Menyukai situasi pekerjaan dengan tanggung jawabpribadi, umpan bali, dan resiko tingkat menengah



Tes Kreatiitas

• Kreatiitas! kemampuan berpikirdiergen"

• )eEnisi operasional! kelancaran,keluwesan, keaslian, elaborasi, danhasilnya dapar berguna untukkeperluan tertentu"



• Contoh Tes 'erbal!

(" >uatlah kalimat sebanyak5banyaknya dengan kata 7pintar8F

/" Tuliskan berbagai cara tikus

masuk ke dalam rumahF•. Contoh Tes =ambar!

(" Tafsirkan makna gambar berikutF



Tes Stres >elajar

• Stres >elajar! kondisi kekuatan dantanggapan sebagai interaksi dalamdiri seseorang akibat

dikonfrontasikan dengan suatupeluang, kendala, atau tuntutanbelajar yang dikaitkan dengan apa

yang sangat diinginkan dan hasilnyadipersepsikan sebagai suatu yangtidak pasti atau penting"



• )eEnisi Aperasional!

(" Tanggapan psikologis! perasaancemas, khawatir, takut, tidaksenang, perasaan terganggu, danlepas kendali"

/" Tanggapan Esik! rasa lelah, jantungberdebar, rasa sakit, tekanandarah terganggu

0" Tanggapan perseptual! anggapadan keyakinan



Catatan! nomor soal ganjil adalah pernyataan positif, nomorsoal genap adalah pernyataan negatif



Teknik Penskoran

evaluasi psikomotor

Documents