Sidang Proposal

SIDANG TERBUKAUniversitas Negeri Jakarta

Windu GataEVALUASI PENDIDIKAN KECANTIKAN PADA LEMBAGA PENDIDIKANINTERNATIONAL BEAUTY SCHOOL PUSPITAMARTHADiajukan kepada Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta dalam rangka memenuhi persyaratan memperoleh gelar Doktor2015Manajemen Pendidikan (MP)

1

Latar Belakang

Republika (Rol, 12/09/2012)

Pendidikan nonformal berfungsi mengembangkan potensi peserta didik dengan penekanan penguasaan pengetahuan dan keterampilan fungsional serta pengembangan sikap dan kepribadian professional. Latar Belakang

Undang-Undang no 20 tahun 2013 pasal 26 ayat 2 Bahwa masa depan industri kecantikan yang sangat prospektif menumbuhkan peluang yang sangat besar dalam hal pengadaan tenaga professional di bidang kecantikanKalau Anda berpikir untuk setahun, maka tanamlah biji. Kalau Anda berpikir sepuluh tahun, maka tanamlah pohon. Kalau Anda berpikir untuk jangka seratus tahun maka ubahlah kesadaran manusia melalui pendidikan.

Martha Tilaar (1973),

LOCAL WISDOM GO GLOBAL

VisiMenjadi International Beauty School terbaik di Indonesia berstandar internasional dengan berperan aktif dalam pengembangan ilmu dan profesionalisme di bidang kecantikan serta berkontribusi dalam penciptaan lapangan kerja.

MisiMenjadi International Beauty School melalui perkembangan ilmu pengetahuan / Scientific approach dengan pemanfaatan teknologi yang up to date dan Innovative berdasarkan nilai-nilai luhur budaya / Cross Culture sesuai standard keilmuan modern yang melahirkan lulusan yang berjiwa beautypreneur dan memiliki kompentensi yang diakui internasionalLatar Belakang

School Of Make Up (London - Inggris)Business Management - Internasional SPA Association (Singapore)London, InggrisDEPDIKNAS

School of Beauty Aesthetic & Spa (Zurich Switzerland)

School Of Hair Dressing (Chicago, USA)

4

Berdiri tahun 1973Latar Belakang

Peserta Pelatihan

Rumusan MasalahMengacu pada pemodelan evaluasi HammondBagaimana penilaian Peserta Pelatihan terhadap Biaya, dan Kognitif?Bagaimana penilaian Peserta Pelatihan terhadap Fasilitas, dan Kognitif?Bagaimana penilaian Peserta Pelatihan terhadap Metode Pelatihan, dan Kognitif?Bagaimana penilaian Peserta Pelatihan terhadap Organisasi, dan Kognitif?Bagaimana penilaian Peserta Pelatihan terhadap Biaya, dan Afektif?Bagaimana penilaian Peserta Pelatihan terhadap Fasilitas, dan Afektif?Bagaimana penilaian Peserta Pelatihan terhadap Metode Pelatihan, dan Afektif?Bagaimana penilaian Peserta Pelatihan terhadap Organisasi, dan Afektif?Bagaimana penilaian Peserta Pelatihan terhadap Biaya, dan Psikomotorik?Bagaimana penilaian Peserta Pelatihan terhadap Fasilitas, dan Psikomotorik?Bagaimana penilaian Peserta Pelatihan terhadap Metode Pelatihan, dan Psikomotorik?Bagaimana penilaian Peserta Pelatihan terhadap Organisasi, dan Psikomotorik?

Rumusan MasalahBagaimana penilaian Pelatih atau Pengajar terhadap Biaya, dan Kognitif?Bagaimana penilaian Pelatih atau Pengajar terhadap Fasilitas, dan Kognitif?Bagaimana penilaian Pelatih atau Pengajar terhadap Metode Pelatihan, dan Kognitif?Bagaimana penilaian Pelatih atau Pengajar terhadap Organisasi, dan Kognitif?Bagaimana penilaian Pelatih atau Pengajar terhadap Biaya, dan Afektif?Bagaimana penilaian Pelatih atau Pengajar terhadap Fasilitas, dan Afektif?Bagaimana penilaian Pelatih atau Pengajar terhadap Metode Pelatihan, dan Afektif?Bagaimana penilaian Pelatih atau Pengajar terhadap Organisasi, dan Afektif?Bagaimana penilaian Pelatih atau Pengajar terhadap Biaya, dan Psikomotorik?Bagaimana penilaian Pelatih atau Pengajar terhadap Fasilitas, dan Psikomotorik?Bagaimana penilaian Pelatih atau Pengajar terhadap Metode Pelatihan, dan Psikomotorik?Bagaimana penilaian Pelatih atau Pengajar terhadap Organisasi, dan Psikomotorik?

Rumusan MasalahBagaimana penilaian Administrator atau Karyawan terhadap Biaya, dan Kognitif?Bagaimana penilaian Administrator atau Karyawan terhadap Fasilitas, dan Kognitif?Bagaimana penilaian Administrator atau Karyawan terhadap Metode Pelatihan, dan Kognitif?Bagaimana penilaian Administrator atau Karyawan terhadap Organisasi, dan Kognitif?Bagaimana penilaian Administrator atau Karyawan terhadap Biaya, dan Afektif?Bagaimana penilaian Administrator atau Karyawan terhadap Fasilitas, dan Afektif?Bagaimana penilaian Administrator atau Karyawan terhadap Metode Pelatihan, dan Afektif?Bagaimana penilaian Administrator atau Karyawan terhadap Organisasi, dan Afektif?Bagaimana penilaian Administrator atau Karyawan terhadap Biaya, dan Psikomotorik?Bagaimana penilaian Administrator atau Karyawan terhadap Fasilitas, dan Psikomotorik?Bagaimana penilaian Administrator atau Karyawan terhadap Metode Pelatihan, dan Psikomotorik?Bagaimana penilaian Administrator atau Karyawan terhadap Organisasi, dan Psikomotorik?

Kajian Teoritik Konsep Program Yang DievaluasiSCHOOL OF MAKE UPBeautypreneurship ProgramProgram Siap KerjaAdvance ProgramSpecial WorkshopPhotographic & Fashion Make Up Cibtac DiplomaBridal Make Up Package Puspita Martha CertificateBridal Make Up Single TraditionalBridal Make Up single InternationalBasic Make UpMedia Make Up DiplomaPhotographic & Fashion Make Up DiplomaBridal Make Up TraditionalBridal Make Up InternationalAirbrush Make UpBonjour Make Up Paris Style Techniques De MaquilageKerudung Pengantin MuslimahBridal Make Up ArtistWedding PlannerTheatre Make Up ArtistFilm Make Up DirectorFilm Make Up AssistantPhoto Studio OwnerMake Up ArtistBeauty & Fashion Sylist / EditorBeauty PhotographerFashion DesignerAdverstising IndustryEducation (Teacher)Cosmetic IndustryBroadcasting Industry

SCHOOL OF HAIRDRESSINGBeautypreneurship ProgramProgram Siap KerjaAdvance ProgramHair Dressing Pivot Point DiplomaHair Sculpture (Ladies & Man CuttingLong HairHair StylingHair TreatmentLong Hair Avant-Garde (Long & short Hair Up Advance)Long Hair Avant Gade + Ornament (Advance)Refreshing Hairdressing Pivot PointSalon OwnerCreative DirectorEducationTV, Music Video & Film HairdresserHair Consultant For Product CompanyMagazine IndustryClothes & Apparel IndustryKajian Teoritik Konsep Program Yang Dievaluasi

SCHOOL OF BEAUTY AESTHETIC & SPABeautypreneurship ProgramProgram Siap KerjaAdvance ProgramSpecial WorkshopBeauty Aesthetic & Spa Cidesco DiplomaBeauty Aesthetic Cidesco DiplomaBeauty Aesthetic Puspita Martha DiplomaSpa Cidesco DiplomaSpa Therapist Puspita Martha DiplomaManicure & PedicureFacial TreatmentBody TreatmentBasic MassageIndonesia Traditional TreatmentChinese Traditional TreatmentRefreshing & Post Graduate Program Beauty Aesthetic Cidesco DiplomaBalinesse SpaSalon OwnerSpa OwnerManagerBeauty ExpertCosmetologistAestheticianBeauty EditorNail ArtistAesthetic Consultant For Product CompanyTrainerTherapistManicurist / Nail ArtistConsultantKajian Teoritik Konsep Program Yang Dievaluasi

BUSINESS & MANAGEMENTBeautypreneurship ProgramSpa Management Puspitha Martha CertificateSpa Management ASI (Asia Spa Institute) SingaporeKajian Teoritik Konsep Program Yang Dievaluasi

ManajemenPlanningOrganisingCommandingCoordinatingControllingHenry FayolEvaluasi dan kontrol merupakan proses kegiatan instansi dan hasil kerja dimonitor sehingga kerja aktual dapat dibandingkan dengan kinerja yang diinginkan. (Thomas L. Wheelen dan J. David Hunger)

Manajemen PendidikanPlanningOrganisingCommandingCoordinatingControllingHenry FayolEvaluasi dan kontrol merupakan proses kegiatan instansi dan hasil kerja dimonitor sehingga kerja aktual dapat dibandingkan dengan dengan kinerja yang diinginkan. (Thomas L. Wheelen dan J. David Hunger)Manajemen pendidikan adalah bidang studi dan praktek berkaitan dengan operasi organisasi pendidikan (Sharma)EDUCATION

Model Evaluasi Terpilih - HammondPlanningOrganisingCommandingCoordinatingControllingHenry FayolEDUCATION

* Penelitian Yang Relevan : Evaluasi Program Pelatihan Tutor Universitas Terbuka dengan penulis Trini Prasasti Thomas R. GuskeyMengutip Teori EvaluasiHAMMOND(1973)

Modifikasi Model Evaluasi Hammond Pada Lembaga Pendidikan PuspitamarthaPlanningOrganisingCommandingCoordinatingControllingHenry FayolEDUCATION

Tempat dan Waktu Evaluasi : Lembaga Pendidikan International Beauty School Puspitamartha. Juni 2013 Sampai dengan Maret 2014.Metodologi : pada sel terkait sejumlah 36 selLembaga PendidikanInternational Beauty SchoolPuspitamartha

Puspitamartha Beauty International SchoolDimensi institusional Peserta PelatihanHASIL PENELITIAN

HASIL PENELITIAN (Peserta Pelatihan)

HASIL PENELITIAN (Peserta Pelatihan)

HASIL PENELITIAN (Pengajar)Puspitamartha Beauty International SchoolDimensi institusional Pengajar

HASIL PENELITIAN (Pengajar)

PENGAJAR BERSERTIFIKAT INTERNASIONAL

HASIL PENELITIAN (Administrator)Puspitamartha Beauty International SchoolDimensi institusional AdministratorSemua Program Menggunakan Administrator Yang Sama

HASIL PENELITIANPuspitamartha Beauty International SchoolDimensi instruksional Organisasi

School of Make UpSchool Of Beauty Aesthetic & SpaSchool Of HairdressingBusiness & Management

HASIL PENELITIANPuspitamartha Beauty International SchoolDimensi instruksional Metode Pelatihan Kelas

KELASUjian LokalUjian Internasional

75 % Praktek & 25% Teori

24

HASIL PENELITIANPuspitamartha Beauty International SchoolDimensi instruksional Fasilitas

Media program: 1) Kurikulum dan Mata Pelajaran, 2) Personal seperti pengajar, tenaga ahli, model, dan lain-lain, 3) Bahan-bahan yang dibutuhkan seperti buku paket, buku teks, modul, CD, video dan lain-lain, 4) Alat yang digunakan seperti alat peraga dan alat-alat lainnya, 5) Teknik atau prosedur dalam menyampaikan seperti ceramah, simulasi, tanya jawab, dan sebagainya.

Sarana : 1). Meja, 2). Kursi, 3) Kaca Rias, 4) Alat rias, dan lain-lain.

Prasarana : 1). Gedung, 2). Ruang Kelas, 3). Ruang Pimpinan 4)., Ruang Guru, 5). Tempat Beribadah, 6). Toilet, 7). Gudang, 8). Gudang, 9). Ruang Tata Usaha, 10). Perpustakaan, 11). Ruang Rapat, dan lain-lain.

HASIL PENELITIANPuspitamartha Beauty International SchoolDimensi instruksional Biaya

AnggaranBiaya Pendidikan Personal (Peserta Pelatihan)

HASIL PENELITIAN - HAMMOND318 kuestioner dengan rincian adalah Alumni sejumlah 67 dari 100 kuestioner (67%)Peserta Pelatihan sejumlah 111 dari 150 kuestioner (74%) Calon Peserta Pelatihan sejumlah 103 dari 200 kuestioner (51.5%) Karyawan atau Administrator sejumlah 22 dari 30 kuestioner (73.3333%)Pelatih atau Pengajar sejumlah 11 dari 20 kuestioner (55%).

Hasil Penelitian Hammond

Hasil Penelitian Hammond

Hasil Perhitungan LikertJumlah Sangat Sesuai : 23, Jumlah Sesuai : 13Peserta PelatihanPelatih atau PengajarAdministratorKognitifAfektifPsikomotorikKognitifAfektifPsikomotorikKognitifAfektifPsikomotorikBiaya Jumlah Nara Sumber :591, Minimum : 1, Skor Minimum : 591, Maksimum : 4, Skor Maximum : 2364, Total : 1757, Keterangan : Antara 1182-1773 Baik atau SesuaiJumlah Nara Sumber :591, Minimum : 1, Skor Minimum : 591, Maksimum : 4, Skor Maximum : 2364, Total : 1763, Keterangan : Antara 1182-1773 Baik atau SesuaiJumlah Nara Sumber :591, Minimum : 1, Skor Minimum : 591, Maksimum : 4, Skor Maximum : 2364, Total : 1765, Keterangan : Antara 1182-1773 Baik atau SesuaiJumlah Nara Sumber :11, Minimum : 3, Skor Minimum : 33, Maksimum : 4, Skor Maximum : 44, Total : 34, Keterangan : Antara 33-44 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :11, Minimum : 3, Skor Minimum : 33, Maksimum : 3, Skor Maximum : 33, Total : 33, Keterangan : Antara 22-33 Baik atau SesuaiJumlah Nara Sumber :11, Minimum : 3, Skor Minimum : 33, Maksimum : 3, Skor Maximum : 33, Total : 33, Keterangan : Antara 22-33 Baik atau SesuaiJumlah Nara Sumber :227, Minimum : 2, Skor Minimum : 454, Maksimum : 4, Skor Maximum : 908, Total : 703, Keterangan : Antara 681-908 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :227, Minimum : 2, Skor Minimum : 454, Maksimum : 4, Skor Maximum : 908, Total : 676, Keterangan : Antara 454-681 Baik atau SesuaiJumlah Nara Sumber :227, Minimum : 2, Skor Minimum : 454, Maksimum : 4, Skor Maximum : 908, Total : 704, Keterangan : Antara 681-908 Sangat Baik atau Sangat SesuaiFasilitas Jumlah Nara Sumber :591, Minimum : 1, Skor Minimum : 591, Maksimum : 4, Skor Maximum : 2364, Total : 1789, Keterangan : Antara 1773-2364 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :591, Minimum : 1, Skor Minimum : 591, Maksimum : 4, Skor Maximum : 2364, Total : 1785, Keterangan : Antara 1773-2364 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :591, Minimum : 1, Skor Minimum : 591, Maksimum : 4, Skor Maximum : 2364, Total : 1782, Keterangan : Antara 1773-2364 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :11, Minimum : 3, Skor Minimum : 33, Maksimum : 4, Skor Maximum : 44, Total : 34, Keterangan : Antara 33-44 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :11, Minimum : 3, Skor Minimum : 33, Maksimum : 4, Skor Maximum : 44, Total : 34, Keterangan : Antara 33-44 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :11, Minimum : 3, Skor Minimum : 33, Maksimum : 4, Skor Maximum : 44, Total : 34, Keterangan : Antara 33-44 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :227, Minimum : 2, Skor Minimum : 454, Maksimum : 4, Skor Maximum : 908, Total : 680, Keterangan : Antara 454-681 Baik atau SesuaiJumlah Nara Sumber :227, Minimum : 2, Skor Minimum : 454, Maksimum : 4, Skor Maximum : 908, Total : 675, Keterangan : Antara 454-681 Baik atau SesuaiJumlah Nara Sumber :227, Minimum : 2, Skor Minimum : 454, Maksimum : 4, Skor Maximum : 908, Total : 667, Keterangan : Antara 454-681 Baik atau SesuaiMetode Pelatihan Jumlah Nara Sumber :591, Minimum : 1, Skor Minimum : 591, Maksimum : 4, Skor Maximum : 2364, Total : 1800, Keterangan : Antara 1773-2364 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :591, Minimum : 1, Skor Minimum : 591, Maksimum : 4, Skor Maximum : 2364, Total : 1804, Keterangan : Antara 1773-2364 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :591, Minimum : 1, Skor Minimum : 591, Maksimum : 4, Skor Maximum : 2364, Total : 1799, Keterangan : Antara 1773-2364 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :11, Minimum : 3, Skor Minimum : 33, Maksimum : 4, Skor Maximum : 44, Total : 36, Keterangan : Antara 33-44 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :11, Minimum : 3, Skor Minimum : 33, Maksimum : 4, Skor Maximum : 44, Total : 35, Keterangan : Antara 33-44 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :11, Minimum : 3, Skor Minimum : 33, Maksimum : 4, Skor Maximum : 44, Total : 34, Keterangan : Antara 33-44 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :227, Minimum : 1, Skor Minimum : 227, Maksimum : 4, Skor Maximum : 908, Total : 696, Keterangan : Antara 681-908 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :227, Minimum : 2, Skor Minimum : 454, Maksimum : 4, Skor Maximum : 908, Total : 681, Keterangan : Antara 454-681 Baik atau SesuaiJumlah Nara Sumber :227, Minimum : 2, Skor Minimum : 454, Maksimum : 4, Skor Maximum : 908, Total : 685, Keterangan : Antara 681-908 Sangat Baik atau Sangat SesuaiOrganisasi Jumlah Nara Sumber :591, Minimum : 1, Skor Minimum : 591, Maksimum : 4, Skor Maximum : 2364, Total : 1789, Keterangan : Antara 1773-2364 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :591, Minimum : 1, Skor Minimum : 591, Maksimum : 4, Skor Maximum : 2364, Total : 1787, Keterangan : Antara 1773-2364 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :591, Minimum : 1, Skor Minimum : 591, Maksimum : 4, Skor Maximum : 2364, Total : 1778, Keterangan : Antara 1773-2364 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :11, Minimum : 3, Skor Minimum : 33, Maksimum : 4, Skor Maximum : 44, Total : 35, Keterangan : Antara 33-44 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :11, Minimum : 3, Skor Minimum : 33, Maksimum : 4, Skor Maximum : 44, Total : 34, Keterangan : Antara 33-44 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :11, Minimum : 3, Skor Minimum : 33, Maksimum : 4, Skor Maximum : 44, Total : 34, Keterangan : Antara 33-44 Sangat Baik atau Sangat SesuaiJumlah Nara Sumber :227, Minimum : 2, Skor Minimum : 454, Maksimum : 4, Skor Maximum : 908, Total : 671, Keterangan : Antara 454-681 Baik atau SesuaiJumlah Nara Sumber :227, Minimum : 2, Skor Minimum : 454, Maksimum : 4, Skor Maximum : 908, Total : 673, Keterangan : Antara 454-681 Baik atau SesuaiJumlah Nara Sumber :227, Minimum : 2, Skor Minimum : 454, Maksimum : 4, Skor Maximum : 908, Total : 664, Keterangan : Antara 454-681 Baik atau Sesuai

PEMBAHASAN

Penamaan International School pada lembaga pendidikanKegiatan Internasional dan ujian internasionalJumlah persentasi kelulusan sesuai dengan pekerjaan kecantikan.43,28 % sesuai dengan bidang kecantikan (Beautypreneurship)56,72 % tidak sesuai karena lebih mementingkan kelulusan formal dan mengikuti proses belajar mengajar hanya untuk keperluan pribadi atau meningkatkan performa penampilan ditempat bertugas

PEMBAHASANPembahasan rata-rata Evaluasi berdasarkan Metode Hammond.3,0425 Butuh peningkatan karena mempunyai akreditasi ATertinggi BIAYA Business & Management (3,07)FASILITAS School of Beauty Aesthetic & Spa (3,122)METODE PELATIHAN School of Beauty Aesthetic & Spa (3,155)ORGANISASI School of Hairdressing (3,119)Jumlah siswa terbanyak School of Make Up

PEMBAHASANPenilaian berdasarkan metode perhitungan likert pada metode Hammond pada program Business dan ManajemenTerbaikBiaya Beauty Aesthetic & Spa (Sangat Baik ; kognitif Pengajar dan Administrator, afektif Peserta Pelatihan, psikomotori Peserta Pelatihan dan Administrator)Fasilitas Beauty Aesthetic & Spa (Sangat Baik; kognitif Peserta Pelatihan, Pengajar, & Adminsitrator, afektif Peserta Pelatihan, & Pengajar, psikomotorik Peserta Pelatihan, & PengajarMetode Pelatihan Beauty Aesthetic & Spa (Sangat Baik Secara Keseluruhan)Organisasi School of Hairdressing (Sangat Baik; kognitif Peserta Pelatihan & Pengajar, afektif Pengajar, psikomotorik Peserta pelatihan dan Pengajar

Kesimpulan

Kesimpulan

RekomendasiBagi Pimpinan Lembaga Pimpinan Lembaga Pendidikan International Beauty School Puspitamartha, dapat direkomendasikan bahwa perlu adanya peningkatan diseluruh sisi dimensi dari kriteria baik atau sesuai menjadi Sangat baik atau sangat sesuai sehingga pelayanan pendidikan dapat meningkatkan kemampuan Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik Peserta Pelatihan.Perlunya Pimpinan Lembaga Pendidikan International Beauty School Puspitamartha mengeluarkan kebijakan tentang jumlah dan mekanisme anggaran yang dapat diusulkan dari tiap-tiap program, dalam rangka penyelenggaraan setiap program per-tahun.Perlunya peningkatan pada Metode Pelatihan menjadi Sangat baik dengan meningkatkan pengetahuan Pengajar, Administrator, dan Tenaga ahli dengan melakukan studi banding terhadap Lembaga Pendidikan khususnya di Luar Negeri, peningkatan kemampuan berbahasa internasional dan peningkatan kemampuan dengan pelatihan di dalam maupun luar negeri.Perlunya adanya pemantauan dan posisi penanganan serta informasi lapangan pekerjaan dibidang kecantikan untuk Alumni, karena dari seluruh Alumni yang mengikuti Kuestioner hanya 43,28 Persen yang bekerja sebagai Beautypreunership dan professional di bidang kecantikan sedangkan lainnya hanya digunakan untuk pengetahuan dan penggunaan pribadi serta lebih mementingkan karir dari sisi pendidikan formal. Struktur organisasi harus disesuaikan pada masing-masing program yang ditawarkan, khususnya program School of Make up dan Business & Management.

RekomendasiBagi Pemimpin program Business & Manajemen, dari hasil kuestioner terdapat beberapa kriteria Sangat baik seperti penilaian dari Alumni terdapat sel tetapi jumlah Peserta Pelatihan dan Calon Peserta Pelatihan sangatlah minim sehingga haruslah terdapat peningkatan dari sisi pemasaran untuk meningkatkan jumlah Peserta Pelatihan.Bagi Pemimpin program School Of Aesthetica & Spa, perlu adanya peningkatan diseluruh sisi agar dapat meningkatkan Kriteria pada Dimensi Instruksional, Institusional, dan Prilaku dari kriteria baik menjadi Sangat baik walaupun sudah beberapa sel telah mendapatkan kriteria Sangat baik dari Peserta Pelatihan.Bagi Pemimpin program School of Hairdressing, perlu adanya peningkatan diseluruh sisi agar dapat meningkatkan Kriteria pada Dimensi Instruksional, Institusional, dan Prilaku dari kriteria baik menjadi Sangat baik walaupun sudah beberapa sel telah mendapatkan kriteria Sangat baik dari Pengajar.Bagi Pemimpin program School of Make Up, perlu ditingkatkan di seluruh sisi agar dapat meningkatkan Kriteria pada Dimensi Instruksional, Institusional, dan Prilaku dari kriteria baik menjadi Sangat baik.Penerapan model evaluasi Kubus 3 Dimensi Hammond dalam studi kasus ini sudah sangat tepat, tetapi perlu adanya evaluasi lebih mendalam terhadap lembaga Pendidikan International Beauty School Puspitamartha menggunakan evaluasi tersebut.Sistem Program Pelatihan Lembaga Pendidikan International Beauty School Puspitamartha dapat diajadikan acuan atau contoh bagi Lembaga Pendidikan lainnya.

Foto Foto Kegiatan

Foto Foto Kegiatan

Foto Foto Kegiatan

Foto Foto Kegiatan

Foto Foto Kegiatan

Foto Foto Kegiatan

TERIMA KASIHPromotor / Rektor UNJ : Prof. Dr. H. Djaali

Penguji Senat : Prof. Dr. Bedjo Sujanto, M.PdCO-Promotor : Prof. Dr. Yetti Supriyati, M.Pd Direktur PPs UNJ : Prof. Dr. Moch. Asmawi, M.Pd Asisten Direktur PPS UNJ : Prof. Dr. Maruf Akbar, M.PdAsisten Direktur PPS UNJ : Prof. Dr. Maruf Akbar M.PdKepala Program Studi Manajemen Pendidikan : Prof. Dr. Mukhneri Mukhtar, M.PdSekretaris Prodi :Prof. Dr. R. Madhakomala, M.PdPenguji luar STMT Trisakti : Dr. Francis Tantri Orang Tua : Bapak (Alm) Tukidjo, BBA dan Ibu Sri Suharti,SEKakak & Adik : Amlar Gata Tuharin, Gayu Gata, Grace Gata, Endah Gata dan Keluarga BesarIstriku tercinta : Nia Kusuma WardhaniAnakku : Rafly Ammar Gata, Bilqis Salsabila Ganis Gata, Kalyca Nasywa Shira Gata, Rafania Almahyra GataOwner : Dr. Martha Tilaar dan Prof. Alex Tilaar Corporate : Handi W., Kiki T., Kunto W., Bryan T., J.B. Sadtana S.H., Iwan H., Vincent D.BOD Puspitamartha : Wulan T. Widarto, Pinkan Tilaar, dan Lita Sephilia Kepala Sekolah : Edwina Waas Kaprodi Puspita martha : Tony Malelak, Ibu Rukmiwati, Ibu Cicih K. , Ibu Endang Puji H., dan Tutut Ageng K.Senior, Teman sejawat, Sahabat, dan Kerabat (Marthatilaar Group, STMIK Nusa Mandiri, Univ. Budi Luhur, Univ. Mercubuana)

Reviewer : Dr. Yuliatri Sastra Wijaya Prof. Bernard T. W

44