��

�

EFEKTIFITAS BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI

PADA SISWA KELAS XI SMA KRISTEN 1 SALATIGA

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling untuk memenuhi sebagian syarat-syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Disusun oleh Murwani Dian Ekaristi

132004001

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2012

���

�

����

�

���

�

KATA PENGANTAR

Segala pujian hormat kemuliaan hanya bagi Tuhan Yesus Kristus, karena

Kasih AnugerahNYA dan kekuatanNYA penulis akhirnya dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi ini dengan baik. Dari beberapa judul skripsi yang sempat dilalui,

akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul, “Efetifitas Bimbingan

Kelompok dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Pada Siswa Kelas XI SMA

Kristen 1 SALATIGA ”. Skripsi ini dibuat untuk memenuhi sebagian syarat-syarat

untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dari Program Studi Bimbingan dan

Konseling, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga.

Skripsi ini tidak akan terwujud dengan baik tanpa bantuan dan dukungan serta

doa-doa dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan banyak-banyak

terimakasih kepada :

1. Tuhan Yesus Kristus, hanya karena penyertaan dan kekuatanNya penulis mampu

menjalani perkuliahan hingga menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik.

2. Bapak dan Ibu (mak’e) yang telah memberikan kasih sayangnya, dukungan

materi, semangat, kesabarannya dalam membimbing dan memberikan motivasi

serta doa-doa yang tiada henti-hentinya. Terlebih untuk simbok yang ngga

pernah jenuh menemani penulis sepanjang hari, terutama saat mengerjakan

skripsi hingga pagi hari.

3. Drs. Sumardjono Pm, M.Pd selaku wali studi yang selalu mengingatkan dan

mendukung penulis selama menjadi mahasiswi di UKSW.

4. Drs. Tritjahjo Danny Susilo, M.Si selaku pembimbing 1 sekaligus selaku aprogdi

Bimbingan dan Konseling yang dengan sabar membimbing dan mengarahkan

dari proses pengajuan penelitian hingga terselesaikannya tugas akhir ini dengan

baik.

��

�

5. Drs. Umbu Tagela, M.Si selaku pembimbing 2 yang dengan sangat bijaknya

memberikan kesempatan menguji penulis, dalam proses ujian skripsi ini.

6. Dra. Yari Dwi Kurnianingsih, M.Pd selaku penguji yang mengijinkan penulis

tetap dengan judul skripsi ini.

7. Dra. Kriswinarti, selaku kepala sekolah SMA Kristen 1 Salatiga yang telah

mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian di sekolahnya.

8. Ibu Ika Dwi Nurhayu, S.Pd. selaku Guru Pembimbing BK di kelas XI di SMA

Kristen 1 Salatiga yang telah banyak membantu penulis dalam mengumpulkan

data-data hingga penulisan skripsi ini selesai.

9. Semua keluarga,-saudara dan teman-teman dekat maupun jauh terimakasih

banyak untuk dukungan dan doa-doanya selama ini, GOD bless ya…

10. Kel. Mas Nathan, terimakasih sudah mau minjemin notebooknya ya… maaf

sudah merepotkan, tunggu paket wondernya ya… (hehehe) >,^

11. Mas Hasan B.Cs, terimakasih untuk seluruh dukungannya selama ini. Segalanya

Tuhan yang memperhitungkannya.

12. Pihak-pihak lainnya yang tidak semat penulis sebutkan satu per satu, terimakasih

banyak atas doa-doanya selama ini sungguh sangat menguatkan penulis.

Dalam penulisan skripsi ini penulis menyadari keterbatasan pengetahuan,

kemampuan, dan waktu yang dimiliki, sehingga menyebabkan adanya kelemahan dan

hasil yang jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis mohon maaf sedalam-

dalamnya. Segala kritik dan saran penulis sangat harapkan, dan penulis juga berharap

skripsi ini berguna bagi para pembaca, dan dapat membantu dalam mencari tambahan

referensi bagi teman-teman yang akan menyelesaikan tugas akhir.

Salatiga, Juni 2012

Penulis

���

�

MOTTO :

�������������� �������������������������

���������������� �� ����������������������� ���� ���������������������������������������� ���� ������� ������������������ ��� ������������

��� ��������������������� ������ ���������

� ��������������� �������� ���������� �������� � ������������ �������

�� ����� ����������� �

���

���

����

�

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL …………………………………………………………… i LEMBAR PERSETUJUAN..…………………………………………………… ii LEMBAR PENGESAHAN……………………………………………………... iii KATA PENGANTAR…………………………………………………………… iv MOTTO………………………………………………………………………….. vi DAFTAR ISI..…………………………………………………………………… vii DAFTAR TABEL……………………………………………………………….. x ABSTRAK……….……………………………………………………………… xi

BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………… 1 1.1 Latar Belakang Masalah................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah……………………………………………….. 6

1.3 Tujuan Penelitian………………………………………………… 6

1.4 Manfaat Penelitian…………………………………..................... 6

1.4.1 Manfaat Praktis ……………………………………. 6

1.4.2 Manfaat Teoritis………………………………………….. 7

BAB II LANDASAN TOERI………………………………………………… 8 2.1 Kepercayaan Diri……………………………………………….. 8

2.1.1 Pengertian Kepercayaan Diri…………………………….. 8

2.1.2 Penyebab Timbulnya Kurang Percaya Diri………………. 9

2.1.3 Karakteristik Individu Yang Mempunyai Kepercayaan

Diri Tinggi………………......……………………………. 11

2.1.4 Karakteristik Individu Yang Mempunyai Kepercayaan

Diri Rendah……………………………………………… 12

2.1.5 Jenis-jenis Kepercayaan Diri…………………………….. 16

2.1.6 Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri………………… 18

2.2 Bimbingan Kelompok………………………………………….. 19

2.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok……………………….. 19

�����

�

2.2.2 Tujuan dan Manfaat Bimbingan Kelompok……………... 21

2.2.3 Jenis Bimbingan Kelompok………………..........………. 22

2.2.4 Proses Bimbingan Kelompok……………………………. 25.

2.2 Tinjauan Penelitian Sebelumnya…............................................... 28

2.3 Hipotesis………………………………………………………… 29

BAB III METODE PENELITIAN……………………………………….......... 30 3.1 Jenis Penelitian…………………………………………,,,,…….. 30

3.2 Subyek Penelitian……………………………..............………… 31

3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional…………………... 32

3.4 Teknik Pengumpulan Data……………………………………… 33

3.5 Outline Satuan Layanan Bimbingan Kelompok…………............ 37

3.6 Teknik Analisis Data……………………………………………. 40

BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN…………………….... 41 4.1. Persiapan Penelitian…………………………………………….... 41

4.2. Gambaran Data Pretest Kepercayaan Diri……………………..... 41

4.3. Tahap Eksperimen……………………………………………….. 44

4.4. Uji Hipotesis…………………………………………….............. 50

4.5. Pembahasan……………………………………………................. .53

BAB V PENUTUP…………………………………………………………….. 55 5.1. Kesimpulan…………………………………………………….... 55

5.2. Saran…………………………………………………………….. 57

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………….. 59

LAMPIRAN

���

�

DAFTAR TABEL Halaman

Tabel 1. Distribusi Frekwensi Tingkat Kepercayaan Diri Siswa……………… 31

Tabel 2. Kisi-kisi Skala Kepercayaan Diri…………………………………….. 34

Tabel 3. Uji Validitas dan Reliabilitas…………………………………………. 36

Tabel 4. Outline Satuan Layanan Bimbingan Kelompok……………………… 37

Tabel 5. Rata-rata Skor Kepercayaan Diri Siswa saat Pretest (Sebelum

diberikan layanan bimbingan kelompok)…………………………..... 43

Tabel 6. Rata-rata Skor Kepercayaan Diri Siswa saat Posttest (Setelah

diberikan layanan bimbingan kelompok)…………………………….. .49

Tabel 7. Hasil Uji Normalitas………………………………………………….. 51

Tabel 8. Hasil Uji Paired Sample t-test………………………………………... 52

Tabel 9 . Tabel Frekuensi………………………………………………………. 55

�������������

��

�

�

EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI PADA SISWA

KELAS XI SMA KRISTEN 1 SALATIGA

ABSTRAK

Penelitian ini dilakukan dalam bentuk pra eksperimental dengan menggunakan rancangan “One Group Pretest-Posttest Design”. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 22 Maret 2012 s/d 10 Mei 2012. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas XI SMA Kristen 1 Salatiga. Subyek dalam penelitian ini berjumlah 27 orang siswa. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah inventori kepercayaan diri. Analisis data yang digunakan berupa paired sample t-test untuk data yang berdistribusi normal.

Hasil analisis paired sample t-test menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar -6,302 dengan angka signifikan (p) sebesar 0,00 < 0,05. Ini berarti bahwa hipotesis yang menyebutkan bahwa layanan bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas X SMA Kristen 1 Salatiga dapat diterima. Mean skor tingkat kepercayaan diri siswa saat pretest adalah sebesar 2,730 sementara itu mean skor tingkat kepercayaan diri siswa saat posttest adalah sebesar 3,058. Dengan demikian ada peningkatan rata-rata kepercayaan diri siswa setelah mengikuti kegiatan layanan bimbingan kelompok kepercayaan diri.

Temuan penelitian ini menguatkan pendapat Amti (1992) bahwa tujuan umum layanan bimbingan kelompok adalah untuk membantu para siswa yang mengalami masalah melalui prosedur kelompok, selain itu juga mengembangkan pribadi masing-masing anggota kelompok melalui berbagi suasana yang muncul dalam kegiatan itu.