1
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 1 (Satu)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai secara mendalam mengenai upaya pembaharuan
hukum pidana baik di dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan Kitab Undang-Undang Hukum Acara
Pidana (KUHAP) maupun di luar KUHP dan KUHAP, serta menjadi profesional hukum yang mampu melaksanakan
proses dan hasil pembaharuan hukum pidana dalam rangka penanggulangan tindak pidana.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami dasar-dasar pembaharuan hukum pidana.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan mengembangkan dasar-dasar pembaharuan hukum pidana.
E. Materi Pembelajaran : Ide, tujuan dan alasan pembaharuan hukum pidana dalam arti proses dan produk, arah dan ruang lingkup pembaharuan hukum pidana serta pembaharuan hukum pidana sebagai bagian dari kebijakan hukum pidana.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang dasar-dasar pembaharuan hukum pidana.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian (85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang pembaharuan hukum pidana.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.Penutup
(10 Menitt)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-2.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-2.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Barda Nawawi Arief, Beberapa Aspek Kebijakan Penegakan dan Pengembangan Hukum Pidana, PT. Citra
Aditya Bakti, Bandung, 1998. 2. Barda Nawawi Arief, Pembaharuan Hukum Pidana dalam
Perspektif Kajian Perbandingan, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung , 2005.
3. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana: Reformasi Hukum Pidana, PT. Gramedia Widiasarana
Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ifdhal Kasim, Ke Arah Mana Pembaharuan KUHP? ( Tinjauan
Kritis atas RUU-KUHP), Elsam (Lembaga Studi
2
Advokasi Masyarakat, Jakarta, 2005.. 5. Al Wisnubroto dan G. Widiartana, Pembaharuan Hukum Acara
Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 2005.
Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. Hj. Nashriana, S.H., M.Hum. NIP. 196509181991022001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 2 (Dua)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai secara mendalam mengenai upaya pembaharuan
hukum pidana baik di dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan Kitab Undang-Undang Hukum Acara
Pidana (KUHAP) maupun di luar KUHP dan KUHAP, serta menjadi profesional hukum yang mampu melaksanakan
proses dan hasil pembaharuan hukum pidana dalam rangka penanggulangan tindak pidana.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perkembangan kebijakan atau upaya pembaharuan hukum pidana di Indonesia.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis dan menjelaskan perkembangan kebijakan atau upaya pembaharuan hukum pidana di Indonesia.
E. Materi Pembelajaran : Kebijakan atau upaya pembaharuan hukum pidana pada masa kolonial Belanda dan kebijakan atau upaya pembaharuan pidana pada masa Indonesia merdeka (masa pemerintahan orde lama, masa pemerintahan orde baru dan masa pemerintahan era reformasi).
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang perkembangan kebijakan atau upaya pembaharuan hukum pidana di Indonesia.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2. Penyajian (85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang perkembangan kebijakan atau
Memperhatikan, mencatat, mengajukan
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
3
upaya pembaharuan hukum pidana di Indonesia
pertanyaan, dan memberikan pendapat.
Copy).
3.Penutup
(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-3.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-3.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Barda Nawawi Arief, Beberapa Aspek Kebijakan
Penegakan dan Pengembangan Hukum Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1998.
2. Barda Nawawi Arief, Pembaharuan Hukum Pidana dalam Perspektif Kajian Perbandingan, PT. Citra Aditya
Bakti, Bandung , 2005. 3. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana:
Reformasi Hukum Pidana, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008.
4. Ifdhal Kasim, Ke Arah Mana Pembaharuan KUHP? ( Tinjauan Kritis atas RUU-KUHP), Elsam (Lembaga Studi
Advokasi Masyarakat, Jakarta, 2005.. 5. Al Wisnubroto dan G. Widiartana, Pembaharuan Hukum Acara
Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 2005.
Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. Hj. Nashriana, S.H., M.Hum. NIP. 196509181991022001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 3 (Tiga)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai secara mendalam mengenai upaya pembaharuan
hukum pidana baik di dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan Kitab Undang-Undang Hukum Acara
Pidana (KUHAP) maupun di luar KUHP dan KUHAP, serta menjadi profesional hukum yang mampu melaksanakan
proses dan hasil pembaharuan hukum pidana dalam rangka penanggulangan tindak pidana.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami KUHP dan KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, dan mengkritik KUHP dan KUHAP dalam perspektif pembaharuan
hukum pidana.
4
E. Materi Pembelajaran : Isu-isu hukum mendasar dan kontroversial dalam KUHP dan KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum
pidana.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang KUHP dan KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian (85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang KUHP dan KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.Penutup
(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-4.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-4.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-1 sampai dengan pertemuan ke-3.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Barda Nawawi Arief, Beberapa Aspek Kebijakan Penegakan dan Pengembangan Hukum Pidana, PT. Citra
Aditya Bakti, Bandung, 1998. 2. Barda Nawawi Arief, Pembaharuan Hukum Pidana dalam
Perspektif Kajian Perbandingan, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung , 2005.
3. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana: Reformasi Hukum Pidana, PT. Gramedia Widiasarana
Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ifdhal Kasim, Ke Arah Mana Pembaharuan KUHP? ( Tinjauan
Kritis atas RUU-KUHP), Elsam (Lembaga Studi Advokasi Masyarakat, Jakarta, 2005..
5. Al Wisnubroto dan G. Widiartana, Pembaharuan Hukum Acara Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 2005.
Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. Hj. Nashriana, S.H., M.Hum. NIP. 196509181991022001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKS
5
Waktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 4 (Empat)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai secara mendalam mengenai upaya pembaharuan
hukum pidana baik di dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan Kitab Undang-Undang Hukum Acara
Pidana (KUHAP) maupun di luar KUHP dan KUHAP, serta menjadi profesional hukum yang mampu melaksanakan
proses dan hasil pembaharuan hukum pidana dalam rangka penanggulangan tindak pidana.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami konsep perbandingan hukum pidana Indonesia dalam rangka pembaharuan hukum pidana. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan menemukan pelajaran hukum berharga dalam konsep perbandingan hukum pidana Indonesia dalam rangka pembaharuan hukum pidana.
E. Materi Pembelajaran : Aneka ragam sistem hukum di dunia dan pengaruhnya terhadap hukum pidana, perkembangan dan pengaruh sistem hukum civil law, sistem hukum adat, dan sistem hukum Islam terhadap sistem hukum pidana Indonesia,
kecenderungan dogmatik perbandingan hukum pidana, serta ide dan prospek transplantasi hukum pidana
dalam sistem hukum pidana Indonesia.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang konsep perbandingan hukum pidana Indonesia dalam rangka pembaharuan hukum pidana.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian (85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang konsep perbandingan hukum pidana Indonesia dalam rangka pembaharuan hukum pidana.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.Penutup
(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-5.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-5.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Barda Nawawi Arief, Pembaharuan Hukum Pidana dalam Perspektif Kajian Perbandingan, PT. Citra Aditya
Bakti, Bandung , 2005. 2. Barda Nawawi Arief, Perbandingan Hukum Pidana, RajaGrafindo
Persada, Jakarta, 2002. 3. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana:
Reformasi Hukum Pidana, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008.
4. Al Wisnubroto dan G. Widiartana, Pembaharuan Hukum Acara Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 2005.
6
5. Rene David & John C. Brierley, Major Legal System in the World Today, Stevens & Sons, London, 1987.
6. Nyoman Srikat Putra Jaya, Relevansi Hukum Adat dalam Pembaharuan Hukum Perdata Nasional, PT. Citra
Aditya Bakti, Bandung, 2005.
Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. Hj. Nashriana, S.H., M.Hum. NIP. 196509181991022001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 5 (Lima)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai secara mendalam mengenai upaya pembaharuan
hukum pidana baik di dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan Kitab Undang-Undang Hukum Acara
Pidana (KUHAP) maupun di luar KUHP dan KUHAP, serta menjadi profesional hukum yang mampu melaksanakan
proses dan hasil pembaharuan hukum pidana dalam rangka penanggulangan tindak pidana.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami Rancangan Undang-Undang KUHP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum pidana dalam Rancangan
Undang-Undang KUHP.
E. Materi Pembelajaran : Ide dasar/latar belakang pemikiran pembaharuan hukum pidana dalam Rancangan Undang-Undang KUHP,
arah, ruang lingkup, dan materi muatan yang diperbaharui dalam Rancangan Undang-Undang KUHP, serta pembaharuan normatif substantif (sistem hukum pidana/sistem pemidanaan).
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang Rancangan Undang-Undang KUHP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian (85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang Rancangan Undang-Undang KUHP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
7
3.Penutup
(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-6.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-6.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Barda Nawawi Arief, Beberapa Aspek Kebijakan Penegakan dan Pengembangan Hukum Pidana, PT. Citra
Aditya Bakti, Bandung, 1998. 2. Barda Nawawi Arief, Pembaharuan Hukum Pidana dalam
Perspektif Kajian Perbandingan, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung , 2005.
3. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana: Reformasi Hukum Pidana, PT. Gramedia Widiasarana
Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ifdhal Kasim, Ke Arah Mana Pembaharuan KUHP? ( Tinjauan
Kritis atas RUU-KUHP), Elsam (Lembaga Studi Advokasi Masyarakat, Jakarta, 2005.. 5. Al Wisnubroto dan G. Widiartana, Pembaharuan Hukum Acara Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 2005.
Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. Hj. Nashriana, S.H., M.Hum. NIP. 196509181991022001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 6 (Enam)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai secara mendalam mengenai upaya pembaharuan
hukum pidana baik di dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan Kitab Undang-Undang Hukum Acara
Pidana (KUHAP) maupun di luar KUHP dan KUHAP, serta menjadi profesional hukum yang mampu melaksanakan
proses dan hasil pembaharuan hukum pidana dalam rangka penanggulangan tindak pidana.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami Rancangan Undang-Undang KUHP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana (Lanjutan).
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum pidana dalam Rancangan
Undang-Undang KUHP (Lanjutan). E. Materi Pembelajaran : Isu-isu hukum mendasar dalam konteks pembaharuan hukum acara pidana terhadap materi muatan dalam
8
Rancangan Undang-Undang KUHP, antara lain, santet, marital rape, dll.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang Rancangan Undang-Undang KUHP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana (Lanjutan).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian (85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang Rancangan Undang-Undang KUHP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana (Lanjutan).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.Penutup
(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-7.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-7.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-4 sampai dengan pertemuan ke-6.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Barda Nawawi Arief, Beberapa Aspek Kebijakan Penegakan dan Pengembangan Hukum Pidana, PT. Citra
Aditya Bakti, Bandung, 1998. 2. Barda Nawawi Arief, Pembaharuan Hukum Pidana dalam
Perspektif Kajian Perbandingan, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung , 2005.
3. Barda Nawawi Arief, Kapita Selekta Hukum Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 2003.
4. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana: Reformasi Hukum Pidana, PT. Gramedia Widiasarana
Indonesia, Jakarta, 2008. 5. Ifdhal Kasim, Ke Arah Mana Pembaharuan KUHP? ( Tinjauan
Kritis atas RUU-KUHP), Elsam (Lembaga Studi Advokasi Masyarakat, Jakarta, 2005. 6. Al Wisnubroto dan G. Widiartana, Pembaharuan Hukum Acara Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 2005.
Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. Hj. Nashriana, S.H., M.Hum. NIP. 196509181991022001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 7 (Tujuh)
9
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai secara mendalam mengenai upaya pembaharuan
hukum pidana baik di dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan Kitab Undang-Undang Hukum Acara
Pidana (KUHAP) maupun di luar KUHP dan KUHAP, serta menjadi profesional hukum yang mampu melaksanakan
proses dan hasil pembaharuan hukum pidana dalam rangka penanggulangan tindak pidana.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami Rancangan Undang-Undang KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum acara pidana. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum acara pidana dalam
Rancangan Undang-Undang KUHAP. E. Materi Pembelajaran : Kebijakan hukum pidana dalam Rancangan Undang-Undang KUHAP, ide d asar/latar belakang pemikiran
pembaharuan Rancangan Undang-Undang KUHAP, dari criminal policy ke penal policy (upaya mengembangkan
hukum responsif), serta kritik dan pemikiran hukum baru terhadap materi muata dalam Rancangan Undang-
Undang KUHAP.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang Rancangan Undang-Undang KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum acara pidana.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian (85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang Rancangan Undang-Undang KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum acara pidana.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.Penutup
(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-8.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-8.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Barda Nawawi Arief, Beberapa Aspek Kebijakan Penegakan dan Pengembangan Hukum Pidana, PT. Citra
Aditya Bakti, Bandung, 1998. 2. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana:
Reformasi Hukum Pidana, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008.
3. Al Wisnubroto dan G. Widiartana, Pembaharuan Hukum Acara Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 2005.
4. Andi Hamzah, Hukum Acara Piodana, Sinar Grafika, Jakarta, 2009.
5. Lilik Mulyadi, Hukum Acara Pidana: Normatif, Teoretis, Praktik dan Permasalahannya, Alumni. Bandung.
10
Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. Hj. Nashriana, S.H., M.Hum. NIP. 196509181991022001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 8 (Delapan)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai secara mendalam mengenai upaya pembaharuan
hukum pidana baik di dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan Kitab Undang-Undang Hukum Acara
Pidana (KUHAP) maupun di luar KUHP dan KUHAP, serta menjadi profesional hukum yang mampu melaksanakan
proses dan hasil pembaharuan hukum pidana dalam rangka penanggulangan tindak pidana.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami Rancangan Undang-Undang KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum acara pidana
(lanjutan).
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum acara pidana dalam
Rancangan Undang-Undang KUHAP (lanjutan). E. Materi Pembelajaran : Isu-isu hukum mendasar dalam konteks pembaharuan hukum acara pidana terhadap materi muatan dalam
Rancangan Undang-Undang KUHAP, antara lain penyederhanaan jenjang dan hukum acara dalam proses
peradilan pidana. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang Rancangan Undang-Undang KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum acara pidana (lanjutan).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2. Penyajian (85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang Rancangan Undang-Undang KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum acara
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
11
pidana (lanjutan).
3.
Penutup(10 Menit)
Memyimpulkan, menugaskan mahasiswa untuk membaca materi untuk pertemuan ke-10 dan persiapan Ujian Tengah Semester untuk pertemuan ke-9
Mencatat pokok-pokok materi untuk pertemuan ke-10 dan point-point persiapan Ujian Tengah Semester pada pertemuan ke-9
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Barda Nawawi Arief, Beberapa Aspek Kebijakan Penegakan dan Pengembangan Hukum Pidana, PT. Citra
Aditya Bakti, Bandung, 1998. 2. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana:
Reformasi Hukum Pidana, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008.
3. Al Wisnubroto dan G. Widiartana, Pembaharuan Hukum Acara Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 2005.
4. Andi Hamzah, Hukum Acara Piodana, Sinar Grafika, Jakarta, 2009.
5. Lilik Mulyadi, Hukum Acara Pidana: Normatif, Teoretis, Praktik dan Permasalahannya, Alumni. Bandung.
Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. Hj. Nashriana, S.H., M.Hum. NIP. 196509181991022001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 9 (Sembilan)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai secara mendalam mengenai upaya pembaharuan
hukum pidana baik di dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan Kitab Undang-Undang Hukum Acara
Pidana (KUHAP) maupun di luar KUHP dan KUHAP, serta menjadi profesional hukum yang mampu melaksanakan
proses dan hasil pembaharuan hukum pidana dalam rangka penanggulangan tindak pidana.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filosofi, tujuan, manfaat, dan substansi Ujian Tengah Semester secara benar.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menyelesaikan Ujian Tengah Semester secara benar, konkrit, mandiri, dan jujur.
E. Materi Pembelajaran : Ujian Tengah Semester sebagai bagian dari ujian dalam satu semester dan hasilnya merupakan dokumen
akademik.
F. Metode Pembelajaran : Menjelaskan filosofi, tujuan, dan manfaat Ujian Tengah Semester secara keilmuan hukum dan praktik
12
Hukum kriminologi.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran:
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media Pembelaja
ran
1.
Pendahuluan(5 Menit)
Membuat dan membagikan materi Ujian Tengah Semester, menjelaskan yang dianggap perlu.
Menerima dan mengecek kelengkapan materi Ujian Tengah Semester.
Materi ujian
(exam material)
2.Penyajian(85 Menit)
Memonitor (mengawasi) penyelesaian Ujian Tengah Semester oleh mahasiswa
Menyelesaikan Ujian Tengah Semester
Materi ujian
(exam material)
3.Penutup
(10 Menit)Menerima hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester dari mahasiswa
Mengumpulkan hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester kepada dosen
Materi ujian
(exam material)
H. Evaluasi : Memeriksa hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester dan menetapkan Nilai Ujian Tengah Semester.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi : Seluruh sumber pembelajaran/referensi untuk materi pembelajaran pada pertemuan ke-1 sampai dengan
pertemuan ke-8.
Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. Hj. Nashriana, S.H., M.Hum. NIP. 196509181991022001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 10 (Sepuluh)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai secara mendalam mengenai upaya pembaharuan
hukum pidana baik di dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan Kitab Undang-Undang Hukum Acara
13
Pidana (KUHAP) maupun di luar KUHP dan KUHAP, serta menjadi profesional hukum yang mampu melaksanakan
proses dan hasil pembaharuan hukum pidana dalam rangka penanggulangan tindak pidana.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami pembaharuan hukum terhadap sanksi pidana dalam upaya penanggulangan tindak pidana. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan mengembangkan sanksi pidana dalam upaya penanggulangan tindak pidana.
E. Materi Pembelajaran : Sistem sanksi dalam KUHP, sifat, fungsi dan tujuan sanksi dalam KUHP, pidana penjara, pidana mati, pidana
denda, dan pidana kerja sosial dalam perspektif pembaharuan hukum pidana, serta perbandingan hukum
sanksi pidana di Indonesia dengan negara-negara lain.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang pembaharuan hukum terhadap sanksi pidana dalam upaya penanggulangan tindak pidana.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian (85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang pembaharuan hukum terhadap sanksi pidana dalam upaya penanggulangan tindak pidana.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.Penutup
(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-11.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-11.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-7 sampai dengan pertemuan ke-10.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana: Reformasi Hukum Pidana, PT. Gramedia Widiasarana
Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Al Wisnubroto dan G. Widiartana, Pembaharuan Hukum Acara
Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 2005. 3. Ifdhal Kasim, Ke Arah Mana Pembaharuan KUHP? ( Tinjauan
Kritis atas RUU-KUHP), Elsam (Lembaga Studi Advokasi Masyarakat, Jakarta, 2005..
4. Andi Hamzah, Sistem Pidana dan Pemidanaan Indonesia dari Retribusi ke Reformasi, Pradnya Paramita,
Jakarta, 2006. 5. Ahkiar Salmi, Eksistensi Hukum Mati, Aksara Persada Press,
Bandung, 1994. 6. Djisman Samosier, Fungsi Pidana Penjara dalam Sistem
Pemidanaan di Indonesia, Putra Bardin, Jakarta, 2002. 7. Tongat, Pidana Kerja Sosial dalam Pembaharuan Hukum Pidana,
Djambatan, Jakarta, 2002.
14
Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. Hj. Nashriana, S.H., M.Hum. NIP. 196509181991022001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 11 (Sebelas)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai secara mendalam mengenai upaya pembaharuan
hukum pidana baik di dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan Kitab Undang-Undang Hukum Acara
Pidana (KUHAP) maupun di luar KUHP dan KUHAP, serta menjadi profesional hukum yang mampu melaksanakan
proses dan hasil pembaharuan hukum pidana dalam rangka penanggulangan tindak pidana.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perkembangan pembaharuan hukum pidana ekonomi (tindak pidana di bidang
perekonomian). D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum pidana ekonomi (tindak
pidana di bidang perekonomian).
E. Materi Pembelajaran : Ide, alasan, tujuan, arah dan ruang lingkup serta perbandingan perkembangan pembaharuan hukum pidana
ekonomi (perbankan, asuransi, pasar modal, dll.) di Indonesia dengan negara-negara lain. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana ekonomi (tindak pidana di bidang perekonomian).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian (85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana ekonomi (tindak pidana di bidang perekonomian).
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.Penutup
(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-12.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-12.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
15
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana: Reformasi Hukum Pidana, PT. Gramedia Widiasarana
Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Romli Atmasasmita, Pengantar Hukum Kejahatan Bisnis, Prenada
Media, Jakarta, 2003. 3. Loebby Loekman, Kapita Selekta Tindak Pidana di Bidang
Perekonomian, Data Com, Jakarta, 2002. 4. Chairul Huda dan Lukman Hakim, Tindak Pidana dalam Bisnis
Asuransi, LPHI, Jakarta, 2006.
Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. Hj. Nashriana, S.H., M.Hum. NIP. 196509181991022001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 12 (Dua Belas)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai secara mendalam mengenai upaya pembaharuan
hukum pidana baik di dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan Kitab Undang-Undang Hukum Acara
Pidana (KUHAP) maupun di luar KUHP dan KUHAP, serta menjadi profesional hukum yang mampu melaksanakan
proses dan hasil pembaharuan hukum pidana dalam rangka penanggulangan tindak pidana.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perkembangan pembaharuan hukum pidana anak. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum pidana anak.
E. Materi Pembelajaran : Ide, alasan, tujuan, arah dan ruang lingkup serta perbandingan perkembangan pembaharuan hukum pidana
anak di Indonesia dengan negara-negara lain.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1. Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan
Memperhatikan, mencatat, mengajukan
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft
16
hukum pidana anak. pertanyaan, dan memberikan pendapat.
Copy).
2.
Penyajian (85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana anak.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.Penutup
(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-13.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-12.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana: Reformasi Hukum Pidana, PT. Gramedia Widiasarana
Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Nashriana, Perlindungan Hukum bagi Anak di Indonesia, Rajawali
Pers, Jakarta, 2012. 3. Nandang Sambas, Pembaharuan Sistem Pemidanaan Anak di
Indonesia, Graha Ilmu, Yogyakarta, 2010. 4. Dewi dan Fatahillah A. Syukur, Penerapan Restorative Justice di
Pengadilan Anak Indonesia, Indie Publishing, Depok, 2011.
Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. Hj. Nashriana, S.H., M.Hum. NIP. 196509181991022001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 13 (Tiga Belas)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai secara mendalam mengenai upaya pembaharuan
hukum pidana baik di dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan Kitab Undang-Undang Hukum Acara
Pidana (KUHAP) maupun di luar KUHP dan KUHAP, serta menjadi profesional hukum yang mampu melaksanakan
proses dan hasil pembaharuan hukum pidana dalam rangka penanggulangan tindak pidana.
17
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perkembangan pembaharuan hukum pidana informasi dan transaksi elektronik. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum pidana informasi dan
transaksi elektronik. E. Materi Pembelajaran : Ide, alasan, tujuan, arah dan ruang ingkup serta perbandingan perkembangan pembaharuan hukum pidana
informasi dan transaksi elektronik di Indonesia dengan negara-negara lain.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana informasi dan transaksi elektronik.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian (85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana informasi dan transaksi elektronik.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.Penutup
(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-14.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-12.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-11 sampai dengan pertemuan ke-13.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana: Reformasi Hukum Pidana, PT. Gramedia Widiasarana
Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Barda Nawawi Arief, Tindak Pidana Mayantara: Perkembangan
Kajian Cyber Crime di Indonesia, RajaGrafindo Persada, Jakarta, 2006.
3. Agus Rahardjo, Cybercrime: Pemahaman dan Upaya Pencegahan Kejahatan Berteknologi, Citra Aditya Bakti,
Bandung, 2012. 4. Sutan Remy Sjahdeiny, Kejahatan dan Tindak Pidana Komputer,
Pustaka Utama Grafiti, Jakarta, 2009. 5. Abdul Wahid dan Muhammad Labib, Kejahatan Mayantara
(Cybercrime), Refika Aditama, Bandung, 2005.
Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. Hj. Nashriana, S.H., M.Hum. NIP. 196509181991022001
18
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 14 (Empat Belas)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai secara mendalam mengenai upaya pembaharuan
hukum pidana baik di dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan Kitab Undang-Undang Hukum Acara
Pidana (KUHAP) maupun di luar KUHP dan KUHAP, serta menjadi profesional hukum yang mampu melaksanakan
proses dan hasil pembaharuan hukum pidana dalam rangka penanggulangan tindak pidana.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perkembangan pembaharuan hukum pidana korupsi dan pencucian uang. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum pidana korupsi dan
pencucian uang.
E. Materi Pembelajaran : Ide, alasan, tujuan, arah dan ruang lingkup serta perbandingan perkembangan pembaharuan hukum pidana
korupsi dan pencucian uang di Indonesia dengan negara-negara lain. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab dan diskusi.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran
1.
Pendahuluan
(5 Menit
Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana korupsi dan pencucian uang.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian
(85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana korupsi dan pencucian uang.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.Penutup
(10 Menit)
Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-15.
Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-15.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan
lisan di akhir pertemuan.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Lilik Mulyadi, Tindak Pidana Korupsi di Indonesia: Normatif, Teoretis, Praktis dan Masalahnya, Alumni,
Bandung, 2007. 2. Basrief Arief, Korupsi dan Upaya Penegakan Hukum (Kapita
Selekta), PT. Adika Remaja Indonesia, Jakarta,
19
2006. 3. Adami Chazawi, Hukum Pembuktian Tindak Pidana Korupsi, PT.
Alumni, Bandung, 2006. 4. Chaeruddin, dkk. Strategi Pencegahan dan Penegakan Hukum
Tindak Pidana Korupsi, Refika Aditama, Bandung, 2008. 5. Theodorus M. Tuanakota, Menghitung Kerugian Keuangan Negara
dalam Tindak Pidana Korupsi, Salemba Empat, Jakarta, 2008. 6. Efi Kjolis Laila, Pembayaran Uang Pengganti dalam Perkara
Korupsi, Penerbit Solusi Publishing, Depok, 2010. 7. Muhammad Yusuf, Mengenal, Mencegah, Memberantas
Tindak Pidana Pencucian Uang, Pusat Pelaporan dan Analisis Transaksi Keuangan, Jakarta, 2014. 8. Juni Sjafrien Jahja, Melawan Money Loundering!, Mengenal,
M<encegah & Memberantas Tindak Pidana Pencucian Uang, Visi Medis, Jakarta, 2012.
Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. Hj. Nashriana, S.H., M.Hum. NIP. 196509181991022001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 15 (Lima Belas)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai secara mendalam mengenai upaya pembaharuan
hukum pidana baik di dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan Kitab Undang-Undang Hukum Acara
Pidana (KUHAP) maupun di luar KUHP dan KUHAP, serta menjadi profesional hukum yang mampu melaksanakan
proses dan hasil pembaharuan hukum pidana dalam rangka penanggulangan tindak pidana.
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perkembangan pembaharuan hukum pidana kekerasan dalam rumah tangga.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum pidana kekerasan dalam rumah tangga.
E. Materi Pembelajaran : Ide, alasan, tujuan, arah dan ruang lingkup serta perbandingan perkembangan pembaharuan hukum pidana korupsi dan pencucian uang di Indonesia dengan negara-negara lain.
F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran
1. Pendahulu Menjelaskan garis besar materi Memperhatikan, LCD (Hand-
20
an(5 Menit
pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana kekerasan dalam rumah tangga.
mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
Out, Hard Copy, Soft Copy).
2.
Penyajian (85 Menit)
Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana kekerasan dalam rumah tangga.
Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
3.
Penutup(10 Menit)
Memyimpulkan, menugaskan mahasiswa untuk membaca materi untuk persiapan Ujian Akhir Semester pada pertemuan ke-16
Mencatat point-point persiapan Ujian Akhir Semester pada pertemuan ke-16
LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).
H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran
pertemuan ke-14 sampai dengan pertemuan ke-15.
I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana: Reformasi Hukum Pidana, PT. Gramedia Widiasarana
Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Fatahillah A. Syukur, Mediasi Perkara KDRT (Kekerasan dalam
Rumah Tangga): Teori dan Praktek di Pengadilan Indonesia, Mandar maju, Bandung, 2011. 3. Moeri Hadiati Soeroso, Kekerasan dalam Rumah Tangga:
dalam Perspektif Y uridfis-Viktimologis, Sinar Grafika, Jakarta.
Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. Hj. Nashriana, S.H., M.Hum. NIP. 196509181991022001
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 16 (Enam Belas)
Program Studi : Magister Ilmu Hukum
B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai secara mendalam mengenai upaya pembaharuan
hukum pidana baik di dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan Kitab Undang-Undang Hukum Acara
Pidana (KUHAP) maupun di luar KUHP dan KUHAP, serta menjadi profesional hukum yang mampu melaksanakan
proses dan hasil pembaharuan hukum pidana dalam rangka penanggulangan tindak pidana.
21
C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filosofi, tujuan, manfaat, dan substansi Ujian Akhir Semester secara benar.
D. Indikator : Mahasiswa mampu menyelesaikan Ujian Akhir Semester secara benar, konkrit, mandiri, dan jujur.
E. Materi Pembelajaran : Ujian Akhir Semester sebagai bagian dari ujian dalam satu semester dan hasilnya merupakan dokumen
akademik.
F. Metode Pembelajaran : Menjelaskan filosofi, tujuan, dan manfaat Ujian Akhir Semester secara keilmuan hukum dan kenyataan hukum
G. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
Media Pembelajaran
1.Pendahuluan
(5 Menit)
Membuat dan membagikan materi Ujian Akhir Semester, menjelaskan yang dianggap perlu.
Menerima dan mengecek kelengkapan materi Ujian Akhir Semester.
Materi ujian (exam
material)
2. Penyajian(85 Menit)
Memonitor (mengawasi) penyelesaian Ujian Akhir Semester oleh mahasiswa
Menyelesaikan Ujian Akhir Semester
Materi ujian (exam
material)
3.
Penutup(10 Menit)
Menerima hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester dari mahasiswa
Mengumpulkan hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester kepada dosen
Materi ujian(exam
material)
H. Evaluasi : Memeriksa hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester dan menetapkan Nilai Ujian Akhir Semester. menetapkan
Nilai Akhir mata kuliah Kriminologi. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : Seluruh sumber pembelajaran/referensi untuk
materi pembelajaran pada pertemuan ke-1 sampai dengan pertemuan ke-15.
Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,
Dr. Hj. Nashriana, S.H., M.Hum. NIP. 196509181991022001