satuan acara pembelajaran (sap)magisterhukum.fh.unsri.ac.id/userfiles/file/sap... · web view(5...

1

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 1 (Satu)

Program Studi : Magister Ilmu Hukum

B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai secara mendalam mengenai upaya pembaharuan

hukum pidana baik di dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) dan Kitab Undang-Undang Hukum Acara

Pidana (KUHAP) maupun di luar KUHP dan KUHAP, serta menjadi profesional hukum yang mampu melaksanakan

proses dan hasil pembaharuan hukum pidana dalam rangka penanggulangan tindak pidana.

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami dasar-dasar pembaharuan hukum pidana.

D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan mengembangkan dasar-dasar pembaharuan hukum pidana.

E. Materi Pembelajaran : Ide, tujuan dan alasan pembaharuan hukum pidana dalam arti proses dan produk, arah dan ruang lingkup pembaharuan hukum pidana serta pembaharuan hukum pidana sebagai bagian dari kebijakan hukum pidana.

F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi.

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :

No. Tahap Kegiatan

Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa

Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang dasar-dasar pembaharuan hukum pidana.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

2.

Penyajian (85 Menit)

Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang pembaharuan hukum pidana.



3.Penutup

(10 Menitt)

Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-2.

Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-2.


H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan

lisan di akhir pertemuan.

I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Barda Nawawi Arief, Beberapa Aspek Kebijakan Penegakan dan Pengembangan Hukum Pidana, PT. Citra

Aditya Bakti, Bandung, 1998. 2. Barda Nawawi Arief, Pembaharuan Hukum Pidana dalam

Perspektif Kajian Perbandingan, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung , 2005.

3. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana: Reformasi Hukum Pidana, PT. Gramedia Widiasarana

Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ifdhal Kasim, Ke Arah Mana Pembaharuan KUHP? ( Tinjauan

Kritis atas RUU-KUHP), Elsam (Lembaga Studi

2

Advokasi Masyarakat, Jakarta, 2005.. 5. Al Wisnubroto dan G. Widiartana, Pembaharuan Hukum Acara

Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 2005.

Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,

Dr. Hj. Nashriana, S.H., M.Hum. NIP. 196509181991022001


A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 2 (Dua)






C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perkembangan kebijakan atau upaya pembaharuan hukum pidana di Indonesia.

D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis dan menjelaskan perkembangan kebijakan atau upaya pembaharuan hukum pidana di Indonesia.

E. Materi Pembelajaran : Kebijakan atau upaya pembaharuan hukum pidana pada masa kolonial Belanda dan kebijakan atau upaya pembaharuan pidana pada masa Indonesia merdeka (masa pemerintahan orde lama, masa pemerintahan orde baru dan masa pemerintahan era reformasi).

F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi


No. Tahap Kegiatan


Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang perkembangan kebijakan atau upaya pembaharuan hukum pidana di Indonesia.



2. Penyajian (85 Menit)

Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang perkembangan kebijakan atau

Memperhatikan, mencatat, mengajukan

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft

3

upaya pembaharuan hukum pidana di Indonesia

pertanyaan, dan memberikan pendapat.

Copy).

3.Penutup

(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-3.




lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Barda Nawawi Arief, Beberapa Aspek Kebijakan

Penegakan dan Pengembangan Hukum Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 1998.

2. Barda Nawawi Arief, Pembaharuan Hukum Pidana dalam Perspektif Kajian Perbandingan, PT. Citra Aditya

Bakti, Bandung , 2005. 3. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana:

Reformasi Hukum Pidana, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008.

4. Ifdhal Kasim, Ke Arah Mana Pembaharuan KUHP? ( Tinjauan Kritis atas RUU-KUHP), Elsam (Lembaga Studi

Advokasi Masyarakat, Jakarta, 2005.. 5. Al Wisnubroto dan G. Widiartana, Pembaharuan Hukum Acara

Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 2005.




A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 3 (Tiga)






C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami KUHP dan KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana.

D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, dan mengkritik KUHP dan KUHAP dalam perspektif pembaharuan

hukum pidana.

4

E. Materi Pembelajaran : Isu-isu hukum mendasar dan kontroversial dalam KUHP dan KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum

pidana.



No. Tahap Kegiatan


Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang KUHP dan KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana.



2.


Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang KUHP dan KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana.



3.Penutup




H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran

pertemuan ke-1 sampai dengan pertemuan ke-3.






Kritis atas RUU-KUHP), Elsam (Lembaga Studi Advokasi Masyarakat, Jakarta, 2005..

5. Al Wisnubroto dan G. Widiartana, Pembaharuan Hukum Acara Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 2005.




A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKS

5

Waktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 4 (Empat)






C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami konsep perbandingan hukum pidana Indonesia dalam rangka pembaharuan hukum pidana. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan menemukan pelajaran hukum berharga dalam konsep perbandingan hukum pidana Indonesia dalam rangka pembaharuan hukum pidana.

E. Materi Pembelajaran : Aneka ragam sistem hukum di dunia dan pengaruhnya terhadap hukum pidana, perkembangan dan pengaruh sistem hukum civil law, sistem hukum adat, dan sistem hukum Islam terhadap sistem hukum pidana Indonesia,

kecenderungan dogmatik perbandingan hukum pidana, serta ide dan prospek transplantasi hukum pidana

dalam sistem hukum pidana Indonesia.



No. Tahap Kegiatan


Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang konsep perbandingan hukum pidana Indonesia dalam rangka pembaharuan hukum pidana.



2.


Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang konsep perbandingan hukum pidana Indonesia dalam rangka pembaharuan hukum pidana.



3.Penutup






I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Barda Nawawi Arief, Pembaharuan Hukum Pidana dalam Perspektif Kajian Perbandingan, PT. Citra Aditya

Bakti, Bandung , 2005. 2. Barda Nawawi Arief, Perbandingan Hukum Pidana, RajaGrafindo

Persada, Jakarta, 2002. 3. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana:



6

5. Rene David & John C. Brierley, Major Legal System in the World Today, Stevens & Sons, London, 1987.

6. Nyoman Srikat Putra Jaya, Relevansi Hukum Adat dalam Pembaharuan Hukum Perdata Nasional, PT. Citra

Aditya Bakti, Bandung, 2005.




A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 5 (Lima)






C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami Rancangan Undang-Undang KUHP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum pidana dalam Rancangan

Undang-Undang KUHP.

E. Materi Pembelajaran : Ide dasar/latar belakang pemikiran pembaharuan hukum pidana dalam Rancangan Undang-Undang KUHP,

arah, ruang lingkup, dan materi muatan yang diperbaharui dalam Rancangan Undang-Undang KUHP, serta pembaharuan normatif substantif (sistem hukum pidana/sistem pemidanaan).



No. Tahap Kegiatan


Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang Rancangan Undang-Undang KUHP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana.



2.


Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang Rancangan Undang-Undang KUHP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana.



7

3.Penutup











Kritis atas RUU-KUHP), Elsam (Lembaga Studi Advokasi Masyarakat, Jakarta, 2005.. 5. Al Wisnubroto dan G. Widiartana, Pembaharuan Hukum Acara Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 2005.




A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 6 (Enam)






C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami Rancangan Undang-Undang KUHP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana (Lanjutan).

D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum pidana dalam Rancangan

Undang-Undang KUHP (Lanjutan). E. Materi Pembelajaran : Isu-isu hukum mendasar dalam konteks pembaharuan hukum acara pidana terhadap materi muatan dalam

8

Rancangan Undang-Undang KUHP, antara lain, santet, marital rape, dll.



No. Tahap Kegiatan


Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang Rancangan Undang-Undang KUHP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana (Lanjutan).



2.


Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang Rancangan Undang-Undang KUHP dalam perspektif pembaharuan hukum pidana (Lanjutan).



3.Penutup









3. Barda Nawawi Arief, Kapita Selekta Hukum Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 2003.



Kritis atas RUU-KUHP), Elsam (Lembaga Studi Advokasi Masyarakat, Jakarta, 2005. 6. Al Wisnubroto dan G. Widiartana, Pembaharuan Hukum Acara Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 2005.




A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 7 (Tujuh)

9






C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami Rancangan Undang-Undang KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum acara pidana. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum acara pidana dalam

Rancangan Undang-Undang KUHAP. E. Materi Pembelajaran : Kebijakan hukum pidana dalam Rancangan Undang-Undang KUHAP, ide d asar/latar belakang pemikiran

pembaharuan Rancangan Undang-Undang KUHAP, dari criminal policy ke penal policy (upaya mengembangkan

hukum responsif), serta kritik dan pemikiran hukum baru terhadap materi muata dalam Rancangan Undang-

Undang KUHAP.



No. Tahap Kegiatan


Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang Rancangan Undang-Undang KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum acara pidana.



2.


Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang Rancangan Undang-Undang KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum acara pidana.



3.Penutup







Aditya Bakti, Bandung, 1998. 2. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana:



4. Andi Hamzah, Hukum Acara Piodana, Sinar Grafika, Jakarta, 2009.

5. Lilik Mulyadi, Hukum Acara Pidana: Normatif, Teoretis, Praktik dan Permasalahannya, Alumni. Bandung.

10




A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 8 (Delapan)






C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami Rancangan Undang-Undang KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum acara pidana

(lanjutan).

D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum acara pidana dalam

Rancangan Undang-Undang KUHAP (lanjutan). E. Materi Pembelajaran : Isu-isu hukum mendasar dalam konteks pembaharuan hukum acara pidana terhadap materi muatan dalam

Rancangan Undang-Undang KUHAP, antara lain penyederhanaan jenjang dan hukum acara dalam proses

peradilan pidana. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi


No. Tahap Kegiatan

Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang Rancangan Undang-Undang KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum acara pidana (lanjutan).



2. Penyajian (85 Menit)

Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang Rancangan Undang-Undang KUHAP dalam perspektif pembaharuan hukum acara



11

pidana (lanjutan).

3.

Penutup(10 Menit)

Memyimpulkan, menugaskan mahasiswa untuk membaca materi untuk pertemuan ke-10 dan persiapan Ujian Tengah Semester untuk pertemuan ke-9

Mencatat pokok-pokok materi untuk pertemuan ke-10 dan point-point persiapan Ujian Tengah Semester pada pertemuan ke-9





Aditya Bakti, Bandung, 1998. 2. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana:



4. Andi Hamzah, Hukum Acara Piodana, Sinar Grafika, Jakarta, 2009.

5. Lilik Mulyadi, Hukum Acara Pidana: Normatif, Teoretis, Praktik dan Permasalahannya, Alumni. Bandung.




A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 9 (Sembilan)






C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filosofi, tujuan, manfaat, dan substansi Ujian Tengah Semester secara benar.

D. Indikator : Mahasiswa mampu menyelesaikan Ujian Tengah Semester secara benar, konkrit, mandiri, dan jujur.

E. Materi Pembelajaran : Ujian Tengah Semester sebagai bagian dari ujian dalam satu semester dan hasilnya merupakan dokumen

akademik.

F. Metode Pembelajaran : Menjelaskan filosofi, tujuan, dan manfaat Ujian Tengah Semester secara keilmuan hukum dan praktik

12

Hukum kriminologi.

G. Langkah-Langkah Pembelajaran:

No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media Pembelaja

ran

1.

Pendahuluan(5 Menit)

Membuat dan membagikan materi Ujian Tengah Semester, menjelaskan yang dianggap perlu.

Menerima dan mengecek kelengkapan materi Ujian Tengah Semester.

Materi ujian

(exam material)

2.Penyajian(85 Menit)

Memonitor (mengawasi) penyelesaian Ujian Tengah Semester oleh mahasiswa

Menyelesaikan Ujian Tengah Semester

Materi ujian

(exam material)

3.Penutup

(10 Menit)Menerima hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester dari mahasiswa

Mengumpulkan hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester kepada dosen

Materi ujian

(exam material)

H. Evaluasi : Memeriksa hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester dan menetapkan Nilai Ujian Tengah Semester.

I. Sumber Pembelajaran/Referensi : Seluruh sumber pembelajaran/referensi untuk materi pembelajaran pada pertemuan ke-1 sampai dengan

pertemuan ke-8.




A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 10 (Sepuluh)




13



C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami pembaharuan hukum terhadap sanksi pidana dalam upaya penanggulangan tindak pidana. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan mengembangkan sanksi pidana dalam upaya penanggulangan tindak pidana.

E. Materi Pembelajaran : Sistem sanksi dalam KUHP, sifat, fungsi dan tujuan sanksi dalam KUHP, pidana penjara, pidana mati, pidana

denda, dan pidana kerja sosial dalam perspektif pembaharuan hukum pidana, serta perbandingan hukum

sanksi pidana di Indonesia dengan negara-negara lain.



No. Tahap Kegiatan


Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang pembaharuan hukum terhadap sanksi pidana dalam upaya penanggulangan tindak pidana.



2.


Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang pembaharuan hukum terhadap sanksi pidana dalam upaya penanggulangan tindak pidana.



3.Penutup






I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Yesmil Anwar dan Adang, Pembaharuan Hukum Pidana: Reformasi Hukum Pidana, PT. Gramedia Widiasarana

Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Al Wisnubroto dan G. Widiartana, Pembaharuan Hukum Acara

Pidana, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung, 2005. 3. Ifdhal Kasim, Ke Arah Mana Pembaharuan KUHP? ( Tinjauan

Kritis atas RUU-KUHP), Elsam (Lembaga Studi Advokasi Masyarakat, Jakarta, 2005..

4. Andi Hamzah, Sistem Pidana dan Pemidanaan Indonesia dari Retribusi ke Reformasi, Pradnya Paramita,

Jakarta, 2006. 5. Ahkiar Salmi, Eksistensi Hukum Mati, Aksara Persada Press,

Bandung, 1994. 6. Djisman Samosier, Fungsi Pidana Penjara dalam Sistem

Pemidanaan di Indonesia, Putra Bardin, Jakarta, 2002. 7. Tongat, Pidana Kerja Sosial dalam Pembaharuan Hukum Pidana,

Djambatan, Jakarta, 2002.

14




A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 11 (Sebelas)






C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perkembangan pembaharuan hukum pidana ekonomi (tindak pidana di bidang

perekonomian). D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum pidana ekonomi (tindak

pidana di bidang perekonomian).

E. Materi Pembelajaran : Ide, alasan, tujuan, arah dan ruang lingkup serta perbandingan perkembangan pembaharuan hukum pidana

ekonomi (perbankan, asuransi, pasar modal, dll.) di Indonesia dengan negara-negara lain. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi


No. Tahap Kegiatan


Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana ekonomi (tindak pidana di bidang perekonomian).



2.


Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana ekonomi (tindak pidana di bidang perekonomian).



3.Penutup






15


Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Romli Atmasasmita, Pengantar Hukum Kejahatan Bisnis, Prenada

Media, Jakarta, 2003. 3. Loebby Loekman, Kapita Selekta Tindak Pidana di Bidang

Perekonomian, Data Com, Jakarta, 2002. 4. Chairul Huda dan Lukman Hakim, Tindak Pidana dalam Bisnis

Asuransi, LPHI, Jakarta, 2006.




A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 12 (Dua Belas)






C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perkembangan pembaharuan hukum pidana anak. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum pidana anak.


anak di Indonesia dengan negara-negara lain.



No. Tahap Kegiatan


Media Pembelajaran

1. Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan

Memperhatikan, mencatat, mengajukan

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft

16

hukum pidana anak. pertanyaan, dan memberikan pendapat.

Copy).

2.


Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana anak.



3.Penutup







Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Nashriana, Perlindungan Hukum bagi Anak di Indonesia, Rajawali

Pers, Jakarta, 2012. 3. Nandang Sambas, Pembaharuan Sistem Pemidanaan Anak di

Indonesia, Graha Ilmu, Yogyakarta, 2010. 4. Dewi dan Fatahillah A. Syukur, Penerapan Restorative Justice di

Pengadilan Anak Indonesia, Indie Publishing, Depok, 2011.




A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 13 (Tiga Belas)






17

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perkembangan pembaharuan hukum pidana informasi dan transaksi elektronik. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum pidana informasi dan

transaksi elektronik. E. Materi Pembelajaran : Ide, alasan, tujuan, arah dan ruang ingkup serta perbandingan perkembangan pembaharuan hukum pidana

informasi dan transaksi elektronik di Indonesia dengan negara-negara lain.



No. Tahap Kegiatan


Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana informasi dan transaksi elektronik.



2.


Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana informasi dan transaksi elektronik.



3.Penutup







Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Barda Nawawi Arief, Tindak Pidana Mayantara: Perkembangan

Kajian Cyber Crime di Indonesia, RajaGrafindo Persada, Jakarta, 2006.

3. Agus Rahardjo, Cybercrime: Pemahaman dan Upaya Pencegahan Kejahatan Berteknologi, Citra Aditya Bakti,

Bandung, 2012. 4. Sutan Remy Sjahdeiny, Kejahatan dan Tindak Pidana Komputer,

Pustaka Utama Grafiti, Jakarta, 2009. 5. Abdul Wahid dan Muhammad Labib, Kejahatan Mayantara

(Cybercrime), Refika Aditama, Bandung, 2005.



18


A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 14 (Empat Belas)






C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perkembangan pembaharuan hukum pidana korupsi dan pencucian uang. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum pidana korupsi dan

pencucian uang.


korupsi dan pencucian uang di Indonesia dengan negara-negara lain. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab dan diskusi.


No. Tahap Kegiatan


1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana korupsi dan pencucian uang.



2.

Penyajian

(85 Menit)

Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana korupsi dan pencucian uang.



3.Penutup

(10 Menit)

Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-15.





I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Lilik Mulyadi, Tindak Pidana Korupsi di Indonesia: Normatif, Teoretis, Praktis dan Masalahnya, Alumni,

Bandung, 2007. 2. Basrief Arief, Korupsi dan Upaya Penegakan Hukum (Kapita

Selekta), PT. Adika Remaja Indonesia, Jakarta,

19

2006. 3. Adami Chazawi, Hukum Pembuktian Tindak Pidana Korupsi, PT.

Alumni, Bandung, 2006. 4. Chaeruddin, dkk. Strategi Pencegahan dan Penegakan Hukum

Tindak Pidana Korupsi, Refika Aditama, Bandung, 2008. 5. Theodorus M. Tuanakota, Menghitung Kerugian Keuangan Negara

dalam Tindak Pidana Korupsi, Salemba Empat, Jakarta, 2008. 6. Efi Kjolis Laila, Pembayaran Uang Pengganti dalam Perkara

Korupsi, Penerbit Solusi Publishing, Depok, 2010. 7. Muhammad Yusuf, Mengenal, Mencegah, Memberantas

Tindak Pidana Pencucian Uang, Pusat Pelaporan dan Analisis Transaksi Keuangan, Jakarta, 2014. 8. Juni Sjafrien Jahja, Melawan Money Loundering!, Mengenal,

M<encegah & Memberantas Tindak Pidana Pencucian Uang, Visi Medis, Jakarta, 2012.




A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 15 (Lima Belas)






C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perkembangan pembaharuan hukum pidana kekerasan dalam rumah tangga.

D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengkritik dan memperbaharui hukum pidana kekerasan dalam rumah tangga.

E. Materi Pembelajaran : Ide, alasan, tujuan, arah dan ruang lingkup serta perbandingan perkembangan pembaharuan hukum pidana korupsi dan pencucian uang di Indonesia dengan negara-negara lain.



No. Tahap Kegiatan


1. Pendahulu Menjelaskan garis besar materi Memperhatikan, LCD (Hand-

20

an(5 Menit

pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana kekerasan dalam rumah tangga.

mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

Out, Hard Copy, Soft Copy).

2.


Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang perkembangan pembaharuan hukum pidana kekerasan dalam rumah tangga.



3.

Penutup(10 Menit)

Memyimpulkan, menugaskan mahasiswa untuk membaca materi untuk persiapan Ujian Akhir Semester pada pertemuan ke-16

Mencatat point-point persiapan Ujian Akhir Semester pada pertemuan ke-16





Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Fatahillah A. Syukur, Mediasi Perkara KDRT (Kekerasan dalam

Rumah Tangga): Teori dan Praktek di Pengadilan Indonesia, Mandar maju, Bandung, 2011. 3. Moeri Hadiati Soeroso, Kekerasan dalam Rumah Tangga:

dalam Perspektif Y uridfis-Viktimologis, Sinar Grafika, Jakarta.




A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Pembaharuan Hukum PidanaKode/SKS : HPA 61306/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 16 (Enam Belas)






21

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filosofi, tujuan, manfaat, dan substansi Ujian Akhir Semester secara benar.

D. Indikator : Mahasiswa mampu menyelesaikan Ujian Akhir Semester secara benar, konkrit, mandiri, dan jujur.

E. Materi Pembelajaran : Ujian Akhir Semester sebagai bagian dari ujian dalam satu semester dan hasilnya merupakan dokumen

akademik.

F. Metode Pembelajaran : Menjelaskan filosofi, tujuan, dan manfaat Ujian Akhir Semester secara keilmuan hukum dan kenyataan hukum


No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa

Media Pembelajaran

1.Pendahuluan

(5 Menit)

Membuat dan membagikan materi Ujian Akhir Semester, menjelaskan yang dianggap perlu.

Menerima dan mengecek kelengkapan materi Ujian Akhir Semester.

Materi ujian (exam

material)

2. Penyajian(85 Menit)

Memonitor (mengawasi) penyelesaian Ujian Akhir Semester oleh mahasiswa

Menyelesaikan Ujian Akhir Semester

Materi ujian (exam

material)

3.

Penutup(10 Menit)

Menerima hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester dari mahasiswa

Mengumpulkan hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester kepada dosen

Materi ujian(exam

material)

H. Evaluasi : Memeriksa hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester dan menetapkan Nilai Ujian Akhir Semester. menetapkan

Nilai Akhir mata kuliah Kriminologi. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : Seluruh sumber pembelajaran/referensi untuk

materi pembelajaran pada pertemuan ke-1 sampai dengan pertemuan ke-15.



satuan acara pembelajaran (sap)magisterhukum.fh.unsri.ac.id/userfiles/file/sap... · web view(5...

Documents