dokumen 1 renstrarenstra poltekkes kemenkes yogyakarta tahun 2019-2023 2 no akademi (

Dokumen 1

RENSTRA

POLTEKKES KEMENKES

YOGYAKARTA TAHUN 2019

Renstra Poltekkes Kemenkes Yogyakarta Tahun 2019-2023

ii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah Kita Panjatkan Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas KuasaNya Kita dapat menyelesaikan tugas menyusun Rencana Strategis (Renstra) jangka menengah Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta 2019 - 2023. Renstra disusun melalui rangkaian rapat yang terdiri dari: (1) Rapat lengkap semua anggota Tim untuk menyimak dan mengkritisi presentasi setiap bab dan (2) Rapat Tim Perumus (yang terdiri atas semua koordinator tim penyusun masing-masing bab) untuk saling memberi saran perbaikan.

Renstra Jangka menengah Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta 2019 - 2023 disusun dengan mengacu pada Rencana Pengembangan Jangka Panjang (RPJP) yang telah memasang serangkaian target capaian sebagai indikator tercapainya visi samapai dengan tahun 2034 yaitu unggul berbudaya dan mendunia.

Dokumen ini hasil kerja keras segenap jajaran Direktorat Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta, Jurusan, Program Studi. Disamping itu juga kontribusi dari segenap pemangku kepentingan seperti Rumah Sakit, Dinas Kesehatan, Balai Teknik Kesehatan Lingkungan, Organisasi Profesi, Asosiasi Institusi Pendidikan Vokasi Kesehatan dan Asosiasi lain yang terkait dengan pendidikan kesehatan. Untuk itu kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penyusunan dokumen ini.

Dokumen ini dirasa belum sempurna sehingga masih memerlukan perbaikan, untuk itu mohon masukan dan koreksinya dari segenap pemangku kepentingan pendidikan kesehatan di Kementerian Kesehatan RI, Badan PPSDM Kesehatan, Pemerintah Daerah Istimewa Yogyakarta. Semoga dokumen ini memberikan manfaat dalam peningkatan kualitas tenaga kesehatan.

Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa membimbing hambaNya dalam berkarya.

Yogyakarta, Desember 2018

Direktur,

Joko Susilo, SKM, M Kes NIP. 196412241988031002


iii

SK PENETAPAN RENSTRA


iv


v

BERITA ACARA PENGESAHAN RENSTRA

Nomor : OT.01.01/SENAT/138 / 2018

Pada hari ini, Senin tanggal Tiga Puluh Satu Desember tahun Dua Ribu Delapan Belas, telah

dilaksanakan Sidang Senat Tertutup Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta, dengan agenda

Sidang “Pemaparan Rencana dan Strategi (Renstra) Poltekkes Kemenkes Yogyakarta tahun 2019 –

2023, dan Renstra Poltekkes Kemenkes Yogyakarta Tahun 2019 – 2023” dinyatakan diterima.

Daftar hadir anggota Senat dan Laporan terlampir.

Yogyakarta, 31 Desember 2018

YANG MENGESAHKAN

Ketua Senat

Joko Susilo, SKM., M.Kes.

Sekretaris Senat

RR Sri Arini Winarti Rinawati, SKM, M.Kep


vi

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR SK PENETAPAN RENSTRA BERITA ACARA PENGESAHAN SENAT BAB I. LATAR BELAKANG ORGANISASI A. Sejarah B. Landasan Hukum Organisasi C. Visi, Misi dan Tujuan D. Budaya Organisasi E. Budaya Kerja F. Motto G. Janji Layanan

BAB II. ARAH KEBIJAKAN DAN STRATEGI A. Arah Kebijakan dan strategi BPPSDM Kesehatan B. Arah Kebijakan dan strategi Pusdik SDM Kesehatan C. Arah Kebijakan dan Strategi Poltekkes Kemenkes Yogyakarta BAB III. ANALISIS LINGKUNGAN A. Faktor Eksternal

1. Regulasi 2. Segmen Pasar (Pengguna) 3. Kompetitor 4. Supplier 5. Stakeholders Lain 6. Produk Subsitusi 7. Faktor Lingkungan Eksternal Lainnya

B. Faktor Internal 1. Aktivitas Utama 2. Aktivitas Pendukung

C. Analisis SWOT 1. Asumsi- Kekuatan 2. Kelemahan 3. Peluang 4. Ancaman

D. Asumsi – asumsi E. Isu Strategis BAB IV. STRATEGI PENGEMBANGAN ORGANISASI (Strategi Pengembangan, Sasaran, Indikator Kinerja Sasaran dan Target Tahunan)

BAB V. PROGRAM TAHUN 2019 – 2023 (5 TAHUNAN)

ii iii iv 1 1 2 5 7 7 7 8 8 8 9 18 19 19 20 20 20 20 21 21 21 21 26 30 30 32 32 33 42 43 46 49


vii

BAB VI. MONITORING DAN EVALUASI A. Definisi Monitoring dan Evaluasi B. Merencanakan Monitoring dan Evaluasi C. Kerangka Kerja Monitoring dan Evaluasi D. Rencana Monitoring E. Rencana Evaluasi F. Sumber Daya untuk Melakukan Monitoring dan Evaluasi G. Pelibatan Stakeholders untuk Monitoring dan Evaluasi H. Instrumen untuk Melakukan Monitoring dan Evaluasi BAB VII. PENUTUP LAMPIRAN Lampiran 1 : Matriks Kinerja Lampiran 2 : Matriks Kerangka Regulasi Lampiran 3 : Form Masukan dari Stake Holder

63 63 63 64 65 66 67 67 68 76 77


1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Sejarah

Pada tahun 2001, Pemerintah mengeluarkan kebijakan tentang “perampingan

organisasi”, maka melalui SK Menkes-Kessos No.: 298/Menkes-Kessos/SK/IV/2001 tanggal 16

April 2001, maka keenam akademi kesehatan yang ada Yogyakarta dilebur menjadi satu

dalam bentuk Politeknik Kesehatan dengan nama Politeknik Kesehatan Departemen

Kesehatan Yogyakarta, atau disingkat Poltekkes Depkes Yogyakarta. Kedudukan akademi

tersebut di dalam Politeknik Kesehatan menjadi jurusan, sehingga Politeknik Kesehatan

Depkes Yogyakarta terdiri dari 6 (enam) jurusan, yaitu: (1) Jurusan Analis Kesehatan; (2)

Jurusan Gizi; (3) Jurusan Kebidanan; (4) Jurusan Keperawatan; (5) Jurusan Keperawatan Gigi;

dan (6) Jurusan Kesehatan Lingkungan. Setiap Jurusan di Poltekkes Depkes Yogyakarta terdiri

dari Program Studi Diploma Tiga, Program Studi Diploma Empat atau Sarjana Terapan .

Seiring perubahan nomenklatur Departemen menjadi Kementerian pada tahun 2010,

maka Politeknik Kesehatan Depkes Yogyakarta berubah nama menjadi Politeknik Kesehatan

Kemenkes Yogyakarta, atau disingkat Poltekkes Kemenkes Yogyakarta atau Polkesyo. Dalam

rangka meningkatkan kinerja pelayanan pada semua bidang, maka Poltekkes Kemenkes

Yogyakarta menerapkan Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum (PK-BLU). Pengelolaan

keuangan BLU Poltekkes Kemenkes Yogyakarta berdasarkan Keputusan Menteri Keuangan RI

No.: 417/KMK.05/2011 tanggal 12 Desember 2011 tentang Penetapan Politeknik Kesehatan

Yogyakarta pada Kementerian Kesehatan sebagai Instansi Pemerintah Yang Menerapkan Pola

Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum. Poltekkes Kemenkes Yogyakarta terhitung

mulai Januari 2012 diberikan keleluasaan dalam mengelola keuangan secara mandiri. Dengan

adanya pengelolaan keuangan BLU diharapkan agar Poltekkes Kemenkes Yogyakarta dapat

menyelenggarakan pelayanan pendidikan yang lebih baik.

Mulai tahun 2012 terjadi pelimpahan Pembinaan Akademik di bawah Kemendikbud RI

melalui Surat Keputusan Kemendikbud RI No. 355/E/O/2012 tanggal 10 Oktober 2012 tentang

Alih Bina Penyelenggaraan Program Studi pada Politeknik Kesehatan Kemenkes RI dari

Kemenkes RI kepada Kemendikbud RI. Sesuai perkembangannya saat ini Jurusan di Poltekkes

Kemenkes Yogyakarta memiliki tambahan Prodi yang terdiri dari Program Studi Diploma Tiga,

Program Studi Diploma Empat atau Sarjana Terapan dan Program Pendidikan Profesi.

Tabel 1.1 Perubahan Nomenklatur dan Prodi yang Diselenggarakan

No Akademi

(<2001)

Jurusan

(2001 s.d. sekarang)

Prodi

(Nomenklatur Kepmenristek Dikti No.257 Tahun

2017 dan Permenristekdikti No.33 Tahun 2018)

1 Analis Kesehatan Analis Kesehatan Prodi DIII Teknik Laboratorium Medik

Prodi Sarjana Terapan Teknik Laboratorium Medik

2 Gizi

Gizi

Prodi DIII Gizi

Prodi Sarjana Terapan Gizi dan Dietetik

Prodi Pendidikan Profesi Dietisien

3 Kebidanan

Kebidanan

Prodi DIII Kebidanan

Prodi Sarjana Terapan Kebidanan

Prodi Pendidikan Profesi Bidan

4 Keperawatan Keperawatan Prodi DIII Keperawatan


2

No Akademi

(<2001)

Jurusan

(2001 s.d. sekarang)

Prodi

(Nomenklatur Kepmenristek Dikti No.257 Tahun

2017 dan Permenristekdikti No.33 Tahun 2018)

Prodi Sarjana Terapan Keperawatan

Prodi Sarjana Terapan Keperawatan Anestesiologi

Prodi Pendidikan Profesi Ners

5 Kesehatan Gigi Keperawatan Gigi Prodi DIII Kesehatan Gigi

Prodi Sarjana Terapan Terapis Gigi

6 Kesehatan

Lingkungan

Kesehatan Lingkungan Prodi DIII Sanitasi

Prodi Sarjana Terapan Sanitasi Lingkungan

Tabel 1.2. Nilai dan Strata Akreditasi Potekkes Kemenkes Yogyakarta

No Prodi Nilai

Akreditasi Tanggal Awal Tanggal Berakhir No SK

1 Institusi 327 (B) 29 Juli 2016 29 Juli 2021 1412/SK/BAN-

PT/Akred/PT/ VII/2016

2 DIII Analis Kesehatan 340 (B) 29 Desember 2015 29 Desember 2020 1260/SK/BAN-

PT/Akred/Dpl-III/XII/2015

3 DIII Gizi 317 (B) 15 Desember 2014 14 Desember 2019 466/SK/BAN-PT/Akred/Dpl-

III/XII/20 14

4 DIII Kebidanan 348 (B) 20 Desember 2015 20 Desember 2020 0210/LAM-

PTKes/Akr/Dip/XII/2015

5 DIII Keperawatan 365 (A) 08 November 2015 07 November 2020 0124/LAM-

PTKes/Akr/Dip/XI/2015

6 DIII Keperawatan Gigi 321 (B) 10 Juli 2015 10 Juli 2020 771/SK/BAN-PT/Akred/Dpl-

III/VII/2015

7 DIII Kesehatan Lingk 317 (B) 03 September 2015 03 September 2020 970/SK/BAN-PT/Akred/Dpl-

III/IX/2015

8 DIV Analis Kesehatan 312 (B) 09 Januari 2015 09 Januari 2020 836/SK/BAN-PT/Ak-

SUR/Dpl-IV/VIII/2015

9 DIV Gizi 308 (B) 15 Desember 2014 14 Desember 2019 467/SK/BAN-PT/Akred/Dpl-

IV/XII/2014

10 DIV Kebidanan 319 (B) 02 Oktober 2016 01 Oktober 2021 0857/LAM-

PTKes/Akr/Dip/X/2016

11 DIV Keperawatan 362 (A) 17 April 2016 16 April 2021 0506/LAM-

PTKes/Akr/Dip/IV/2016

12 DIV Keperawatan Gigi 313 (B) 10 April 2015 10 April 2020 250/SK/BAN-PT/Akred/Dpl-

IV/IV/2015

13 DIV Kesehatan Lingk 311 (B) 10 Januari 2015 10 Januari 2020 776/SK/BAN-PT/Akred/Dpl-

IV/VII/2015

B. Landasan Hukum Organisasi

1) Undang-undang No. 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara.

2) Undang-undang No. 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional.

3) Undang-Undang No. 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi

4) Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

5) Undang-Undang No. 36 Tahun 2009 Tentang Kesehatan

6) Undang-Undang No. 36 Tahun 2014 Tentang Tenaga Kesehatan

7) Undang-Undang No. 38 Tahun 2014 Tentang Keperawatan


3

8) Peraturan Pemerintah No. 20 Tahun 2004 Tentang Rencana Kerja Pemerintah.

9) Peraturan pemerintah No. 21 Tahun 2004 tentang Penyusunan Rencana Kerja dan

Anggaran Kementrian Negara/Lembaga.

10) Peraturan Pemerintah No. 23 Tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan Badan Layanan

Umum.

11) Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 Tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia

(KKNI)

12) Intruksi Presiden No. 7 Tahun 1999 tentang Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah.

13) Peraturan Menteri Kesehatan No. 1575 Tahun 2005 tentang Organisasi dan Tata Kerja

Kementerian Kesehatan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri Kesehatan

No. 1295/Menkes/Per/XII/2007.

14) Peraturan Menteri Keuangan No. 08/PMK.02/2006, tanggal 16 Februari 2006 tentang

Kewenangan Pengadaan Barang /Jasa pada Badan Layanan Umum.

15) Peraturan Menteri Keuangan No. 66/PMK.02/2006 tanggal 9 Agustus 2006 tentang Tata

Cara Penyusunan, Pengajuan, Penetapan, dan Perubahan Rencana Bisnis dan Anggaran

Serta Dokumen Pelaksanaan Anggaran Badan Layanan Umum.

16) Peraturan Menteri Kesehatan No. 890 Tahun 2007 tentang Organisasi dan Tata Kerja

Poltekkes Kementerian Kesehatan.

17) Peraturan Menteri Keuangan No. 73/PMK.05/2007 tanggal 28 Juni 2007 tentang

Perubahan Atas Peraturan Menteri Keuangan No. 10/PMK.02/2006 tentang Pedoman

Penetapan Remunerasi bagi Pejabat Pengelola, Dewan Pengawas, dan Pegawai Badan

Layanan Umum.

18) Peraturan Menteri Keuangan No. 109/PMK.05/2007 tanggal 6 September 2007 tentang

Dewan Pengawas Badan Layanan Umum.

19) Peraturan Menteri Keuangan No. 119/PMK.05/2007 tanggal 27 September 2007 tentang

Persyaratan Administratif dalam Rangka Pengusulan dan Penetapan Satuan Kerja Instansi

Pemerintah Untuk Menerapkan Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum.

20) Peraturan Menteri Keuangan No. 76/PMK.05/2008 tanggal 23 Mei 2008 tentang

Pedoman Akuntansi dan Pelaporan Keuangan Badan Layanan Umum.

21) Peraturan Menteri Keuangan No. 44/PMK.05/2009 tentang Rencana Bisnis dan Anggaran

serta Pelaksanaan Anggaran Badan Layanan Umum.

22) Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 73 Tahun 2014 tentang

penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) pada Perguruan Tinggi

23) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 87 tahun 2014 tentang Akreditasi

Program Studi dan Perguruan Tinggi

24) Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 44 tahun 2015 tentang

Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti)

25) Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 62 tahun 2016 tentang

Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi (SPMI)

26) Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 33 Tahun 2018 tentang

penamaan Prodi pada Perguruan Tinggi

27) Peraturan Menteri Kesehatan No. 36 Tahun 2018 tentang Klasifikasi Politeknik Kesehatan

di Lingkungan Badan PPSDM Kesehatan Kementerian Kesehatan RI

28) Peraturan Menteri Kesehatan RI No. 38 Tahun 2018 tentang Organisasi dan Tata Kerja

Politeknik Kesehatan di Lingkungan Badan PPSDM Kesehatan Kementerian Kesehatan RI


4

29) Keputusan Menteri Kesehatan No. OT.02.03/I/4/03440.1 tahun 2008 tentang Pedoman

Organisasi dan Tata Laksana Poltekkes

30) Keputusan Menteri Keuangan No. 417/KMK/.05/2011 tahun 2011 Tentang Penetapan

Poltekes Kemenkes Yogyakarta sebagai Instansi Pemerintah yang Menerapkan PK-BLU

31) Keputusan Menteri Kesehatan No. HK.03.05/I.2/03086/2012 tahun 2012, tentang

Petunjuk Tehnis Organisasi dan Tatalaksana Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan

32) Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 355/E/O/2012 tanggal 10 Oktober

2012, tentang Alih Bina Penyelenggaraan Program Studi pada Politeknik Kesehatan

Kemenkes RI dari Kemenkes RI kepada Kemendikbud RI.

33) Keputusan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 257/M/KPT/2017 tahun

2017 tentang Nama Program Studi Pada Perguruan Tinggi

34) Berita Acara Senat Poltekkes Kemenkes Yogyakarta Tentang Rencana Induk

Pengembangan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta No. OT.01.01/SENAT/0041/2018 tanggal

20 April 2018

35) Berita Acara Senat Poltekkes Kemenkes Yogyakarta Tentang Statuta Poltekkes Kemenkes

Yogyakarta No. OT.01.01/SENAT/0040/2018 tanggal 20 April 2018

C. VISI, MISI dan TUJUAN

VISI JANGKA PANJANG :

“Menjadi INSTITUSI PENDIDIKAN TINGGI VOKASI dan PROFESI KESEHATAN yang UNGGUL,

BERBUDAYA, dan MENDUNIA pada TAHUN 2034”

Ruang lingkup “Visi” :

1) Lingkup “Unggul”, adalah keilmuan terapan kesehatan (vokasi) dan profesi untuk

“Kesehatan Komunitas dan Kewirausahaan (Entrepreneurship)”;

2) Lingkup “Berbudaya”, adalah penerapan nilai-nilai kearifan lokal dalam penyelenggaraan

pendidikan di Prodi, yang diterjemahan dalam Capaian Pembelajaran (CP) di semua Prodi

3) Lingkup “Mendunia”, adalah pencapaian akreditasi untuk Program Studi sejenis di

minimal 30% negara di wilayah Asia Tenggara.

Visi jangka panjang tahun 2002-2034 Poltekkes Kemenkes Yogyakarta (Polkesyo) telah

dirumuskan oleh para pendahulu pada awal berdirinya di tahun 2001, dimana untuk

mewujudkan Visi Jangka Panjang, dirumuskan Misi Manajemen yang akan menjadi Visi Tahap

Jangka Menengah Empat Tahunan, adalah sebagai berikut:


5

Tahun Renstra

Tahap IV dan V (tahun 2015 – 2023) Menjadi institusi pendidikan tinggi kesehatan rujukan di tingkat nasional, melalui: 1. Menghasilkan tenaga kesehatan yang profesional 2. Mengembangkan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang bermutu 3. Mengembangkan tata kelola yang baik dan benar 4. Mengembangkan kemitraan untuk pendayagunaan lulusan, pengembangan organisasi dan

pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

VISI :

“Menjadi INSTITUSI PENDIDIKAN TINGGI VOKASI dan PROFESI KESEHATAN

yang UNGGUL, BERBUDAYA, dan MENDUNIA pada TAHUN 2034”

Tahap I Memantapkan konsolidasi organisasi, melalui : 1.Penataan personil di semua unit kerja sesuai ketentuan dari Badan PPSDM Kesehatan

Kementerian Kesehatan RI 2. Pemantapan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi, meliputi Pendidikan/Pengajaran,

Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat 3. Pengembangan jaringan kerjasama dengan institusi pendidikan, kesehatan, dan penelitian

Tahap II dan III (tahun 2007 – 2015) Mengembangkan institusi yang unggul”, melalui : 1. Mengembangkan budaya kerja organisasi 2. Menghasilkan lulusan yang berkarakter 3. Menghasilkan lulusan yang diterima di pasar kerja

Tahap VI Mengembangkan sistem informasi pendidikan/ “Cyber Campus”, melalui: 1. Meningkatkan kualitas kegiatan Tri Dharma Pendidikan 2. Mengembangkan “Cyber Campus” untuk mendukung kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi. 3. Mengembangkan “Cyber Campus” untuk kegiatan administrasi umum 4. Mengembangkan “Cyber Campus” untuk kegiatan kemahasiswaan, alumni dan kerjasama

Tahap VII Mengembangkan program studi menuju akreditasi unggul di tingkat Nasional, melalui: 1. Mengembangkan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) 2. Melakukan Sistem Penjaminan Mutu Eskternal (SPME) 3. Meningkatkan Kepuasan stake-holder 4. Mengembangkan Program Studi

Tahap VIII Mengembangkan program studi menuju akreditasi di tingkat Asia Tenggara, melalui:: 1. Mengembangkan Sistem Jejaring Tri Dharma Perguruan Tinggi Pendidikan dengan Negara Asia

Tenggara, meliputi Pendidikan/Pengajaran, Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat 2. Mengembangkan Sistem Jejaring Administrasi Umum dengan Negara Asia Tenggara 3. Mengembangkan Sistem Jejaring Pendayagunaan mahasiswa dan alumni dengan Negara Asia

Tenggara 4. Melakukan Akreditasi Program Studi dengan Lembaga Akreditasi Program Pendidikan di

Negara Asia Tenggara 5. Melakukan Akreditasi Institusi Pendidikan dengan Lembaga Akreditasi Program Pendidikan di

Negara Asia Tenggara 6. Melakukan pengembangan organisasi

2035

2031

2027

2002

2015

2019

Tahun Kepemimpinan

2006

2010

2014

2022

2026

2030

20034

2018

2002

2007

2011

2023


6

Searah dengan tujuan jangka panjang yang disusun mulai Tahun 2001 sampai dengan Tahun

2034 yang telah dirumuskan oleh para pimpinan pendahulu, maka visi jangka menengah

tahun 2019-2023 ini merupakan rencana strategis penyelenggaraan program untuk

mencapai tujuan tahap V adalah “Menjadi institusi pendidikan tinggi kesehatan rujukan

ditingkat nasional”

Ruang lingkup “Rujukan” meliputi :

1. Lingkup Kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi, adalah :

1.1. Kegiatan terkait dengan Pendidikan dan Pengajaran,

1.2. Kegiatan terkait dengan Penelitian,

1.3. Kegiatan terkait dengan Pengabdian kepada Masyarakat

2. Lingkup Pengembangan Institusi meliputi :

2.1. Pengembangan kemahasiswaan dan alumni

2.2. Pengembangan kerjasama

2.3. Pengembangan usaha

3. Lingkup Keilmuan, adalah keilmuan kesehatan yang terkait dengan aspek “Kesehatan

Komunitas atau Masyarakat dan Kewirausahaan / Entrepreneurship”

4. Lingkup Tempat, adalah kegiatan :

4.1. Berkunjung ke Poltekes Kemenkes Yogyakarta, yaitu Pihak eksternal / user melakukan

kegiatan kunjungan ke Poltekes Kemenkes Yogyakarta; atau

4.2. Aktifitas civitas di luar Potekes Kemenkes Yogyakara, yaitu Civitas Poltekes Kemenkes

Yogyakarta melakukan kegiatan penyebarluasan ke Pihak Eksternal / user)

5. Lingkup Proses Manajerial untuk kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi dan Non Tri

Dhrama Perguruan Tinggi (ketenagaan, keuangan, sarana prasarana), yaitu:

5.1. Kegiatan terkait dengan Perencanaan,

5.2. Kegiatan terkait dengan Penggerakan dan Pelaksanaan,

5.3. Kegiatan terkait dengan Monitoring, Evaluasi, dan Pelaporan

6. Lingkup Institusi Sasaran, yaitu :

6.1. Institusi Poltekes Kemenkes se-Indonesia (Direktorat, Jurusan, Program Studi)

6.2. Institusi di luar Poltekes Kemenkes

7. Lingkup Pemangku Kepentingan (Stake holder), yaitu :

7.1. Institusi Pemerintah

7.1.1. Kementerian Kesehatan RI,

7.1.2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI,

7.1.3. Kementerian Riset dan Pendidikan Tinggi RI,

7.1.4. Kementerian lain

7.1.5. Pemerintah Daerah

7.2. Institusi Swasta

7.3. Lembaga Swadaya Masyarakat

7.4. Organisasi Profesi

7.5. Dunia Usaha

7.6. Masyarakat

7.7. Lain-lain

D. BUDAYA ORGANISASI

Budaya organisasi yang diterapkan adalah “I R S A”, yang mengandung makna:


7

I = Iman : Semua tindakan dilandasi dengan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan

Yang Maha Esa.

R = Ridho : Semua tugas dijalankan dengan hati yang tulus karena ridho dari Yang Maha

Esa.

S = Shidiq : Jujur, memiliki integritas dan mandiri.

A = Amanah : Dapat diandalkan dan transparan dalam menjalankan tugas yang menjadi

tanggung jawabnya.

Untuk mengamalkan “IRSA” tersebut, setiap Civitas dituntut untuk selalu mengingatkan dan

mengamalkan SALAM SEHAT, yaitu SEHAT TANPA KORUPSI dengan selalu ““JAGA DIRI, JAGA

TEMAN, JAGA POLTEKKES KEMENKES YOGYAKARTA, JAGA KEMENKES RI DENGAN SELALU

MENSYUKURI NIKMAT”,

E. BUDAYA KERJA

1. Kerja Cerdas

2. Kerja Tuntas

3. Kerja Ikhlas

Kerja Cerdas, mengandung maksud bahwa didalam setiap penyelesaian pekerjaan, senantiasa

dituntut untuk :

1) Cerdas Intelektual (Pintar),

2) Cerdas Emosional (berperasaan / Bersosial / Hablu Minannas), dan

3) Cerdas Spiritual (dengan doa / Hablu Minallah)

4) Cerdas Kinestetik, yaitu berkerja dengan Sehat, Semangat, dan berpikir Responsif.

Kerja Tuntas, mengandung maksud bahwa didalam setiap penyelesaian pekerjaan senantiasa

dituntut untuk berpegangan pada :

1) Rencana Kerja yang telah ditetapkan,

2) Prosedur / SOP / Peraturan yang berlaku, dan

3) Target Kinerja dan Target Kerja yang diemban.

Kerja Ikhlas, mengandung maksud bahwa didalam setiap penyelesaian pekerjaan senantiasa

dituntut untuk selalu IKHLAS dalam MEMBERI dan IKHLAS dalam MENERIMA, yaitu :

1) Tidak pernah mengingat-ingat apa yang telah DIBERIKAN kepada Pihak lain termasuk yang

telah diberikan kepada Institusi; dan

2) Selalu mensyukuri apa yang telah DITERIMA dari Pihak Lain termasuk apa yang telah

diperoleh / diterima dari Institusi

F. MOTTO

Motto Poltekkes Kemenkes Yogyakarta adalah “KEPUASAN ANDA ADALAH KEBAHAGIAAN

KAMI”.

G. JANJI LAYANAN

Janji layanan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta adalah : “SERASI”, yang mengandung makna

kami melayanai dengan memberi : “Senyum, Ramah, Salam dan Ikhlas”.


8

BAB II

ARAH KEBIJAKAN DAN STRATEGI

A. Arah Kebijakan dan Strategi BPPSDM

1. Sasaran Strategis Badan PPSDM Kesehatan

Sasaran strategis Badan PPSDM Kesehatan tahun 2015-2019 adalah “meningkatnya jumlah,

jenis, kualitas dan pemerataan tenaga kesehatan”

2. Indikator Tujuan Badan PPSDM Kesehatan

Indikator yang dipergunakan dalam memantau dan melakukan evaluasi terhadap

pencapaian arah kebijakan Badan PPSDM Kesehatan adalah:

a. Jumlah Puskesmas yang minimal memiliki 5 jenis tenaga kesehatan.

b. Persentase RS Kab/Kota kelas C yang memiliki 4 dokter spesialis dasar dan 3 dokter

spesialis penunjang.

c. Jumlah SDM Kesehatan yang ditingkatkan kompetensinya.

3. Strategi Badan PPSDM Kesehatan

Dalam upaya mencapai sasaran pokok dan sasaran strategis Badan PPSDM Kesehatan,

ditempuh beberapa strategi sebagai berikut:

a. Penugasan khusus tenaga kesehatan berbasis Tim (Team Based).

b. Peningkatan distribusi tenaga yang terintegrasi, mengikat dan lokal spesifik

c. Pengembangan insentif baik material dan non material untuk tenaga kesehatan dan

SDM Kesehatan

d. Peningkatan produksi SDM Kesehatan yang bermutu

e. Penerapan mekanisme registrasi dan lisensi tenaga dengan uji kompetensi pada

seluruh tenaga kesehatan

f. Peningkatan mutu pelatihan melalui akreditasi pelatihan

g. Pengendalian peserta pendidikan dan hasil pendidikan

h. Peningkatan pendidikan dan pelatihan jarak jauh

i. Peningkatan pelatihan yang berbasis kompetensi dan persyaratan jabatan

j. Pengembangan sistem kinerja.

B. Arah Kebijakan dan Strategi Pusdik SDM Kesehatan

1. Visi Pusdik SDM Kesehatan

“Terwujudnya Pendidikan Tinggi Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan yang

bermutu serta berkemampuan iptek dan inovasi untuk mendukung daya saing bangsa

sesuai dengan kebutuhan program dan pelayanan kesehatan Tahun 2025”

2. Misi Pusdik SDM Kesehatan

1) Menyelenggarakan Pendidikan untuk mendukung pemenuhan, pemerataan, dan

pengembangan SDM Kesehatan dalam pembangunan kesehatan melalui program-

program Pendidikan Tinggi Bidang Kesehatan Kementerian Kesehatan pada jenjang

diploma, sarjana terapan, profesi, magister terapan dan doktoral terapan;


9

2) Meningkatkan pemerataan dan perluasan akses bagi semua warga negara melalui

program-program Pendidikan Tinggi Bidang Kesehatan Kementerian Kesehatan pada

jenjang diploma, sarjana terapan, profesi, magister terapan dan doktoral terapan;

3) Meningkatkan mutu relevansi dan daya saing Pendidikan Tinggi Bidang Kesehatan

Kementerian Kesehatan dalam rangka menjawab kebutuhan program dan pelayanan

kesehatan, pasar kerja serta pengembangan IPTEK untuk memberikan sumbangan

secara optimal bagi peningkatan kesejahteraan masyarakat dan daya saing bangsa;

4) Meningkatkan kinerja Pendidikan Tinggi Bidang Kesehatan Kementerian Kesehatan

dengan jalan meningkatkan produktivitas, efisiensi, dan akuntabilitas dalam pengelolaan

layanan pendidikan tinggi dalam rangka reformasi birokrasi;

5) Melaksanakan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat yang berkontribusi dalam

meningkatkan derajat kesehatan masyarakat.

3. Tujuan Pusdik SDM Kesehatan

Dalam rangka mencapai visi dan misi Pendidikan Tinggi Bidang Kesehatan Kementerian

Kesehatan seperti yang dikemukakan di atas, maka visi dan misi tersebut dirumuskan

kedalam bentuk yang lebih terarah dan operasional berupa perumusan tujuan strategis

(strategic goals). Sebagai berikut :

1) Menyelenggarakan Pendidikan untuk mendukung pemenuhan, pemerataan, dan

pengembangan SDM Kesehatan dalam pembangunan kesehatan melalui program-

program Pendidikan Tinggi Bidang Kesehatan Kementerian Kesehatan pada jenjang

diploma, sarjana terapan, profesi, magister terapan dan doktoral terapan.

2) Meningkatkan pemerataan dan perluasan akses bagi semua warga Negara melalui

program-program Pendidikan Tinggi Bidang Kesehatan Kementerian Kesehatan pada

jenjang diploma, sarjana terapan, profesi, magister terapan dan doktoral terapan.

3) Meningkatkan mutu relevansi dan daya saing Pendidikan Tinggi Bidang Kesehatan

Kementerian Kesehatan dalam rangka menjawab kebutuhan program dan pelayanan

kesehatan, pasar kerja serta pengembangan IPTEK untuk memberikan sumbangan

secara optimal bagi peningkatan kesejahteraan masyarakat dan daya saing bangsa;

4) Meningkatkan kinerja Pendidikan Tinggi Bidang Kesehatan Kementerian Kesehatan

dengan jalan meningkatkan produktivitas, efisiensi, dan akuntabilitas dalam

pengelolaan layanan pendidikan tinggi dalam rangka reformasi birokrasi.

5) Melaksanakan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat yang berkontribusi dalam

meningkatkan derajat kesehatan masyarakatan masyarakat

C. Arah Kebijakan dan Strategi Poltekkes Kemenkes Yogyakarta

Searah dengan Rencana Jangka Menengah Badan PPSDM Kesehatan, maka Sebagaimana

tertuang dalam Rencana Jangka Menengah Pusdik SDM Kesehatan, bahwa visi Pusdik SDM

Kesehatan diarahkan untuk mewujudkan Pendidikan Tinggi Politeknik Kesehatan yang bermutu

serta berkemampuan iptek dan inovasi untuk mendukung daya saing bangsa sesuai dengan

kebutuhan program dan layanan kesehatan tahun 2025. Selaras dengan visi dan misi Badan

PPSDM Kesehatan dan Pusdik SDM Kesehatan, Poltekkes Kemenkes Yogyakarta (POLKESYO)

mengarahkan kebijakan dan rencana strategisnya untuk mendukung tercapainya tujuan jangka

menengah Badan PPSDM dan Pusdik SDM Kesehatan tersebut.


10

Untuk mencapai tujuan tersebut, Poltekkes Kemenkes Yogyakarta berupaya melakukan

perubahan terhadap strategi pencapaian kompetensi lulusan, kurikulum, proses pembelajaran,

penilaian prestasi belajar, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana,

pendanaan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, serapan lulusan, serta pengelolaan.

Perubahan yang dimaksud dilakukan secara bertahap dan berkelanjutan dengan tetap

mempertimbangkan kondisi Poltekkes Kemenkes Yogyakarta secara umum. Di samping itu,

arah kebijakan dan strategi pengembangannya mempertimbangkan isu-isu strategis dan

kebijakan strategis yang terjadi baik dilingkungan regional, nasional maupun internasional

khususnya kawasan asia tenggara. Poltekkes Kemenkes Yogyakarta berupaya agar

pengembangan program-programnya secara konsisten mengarah pada visi, misi dan tujuan

yang telah disepakati bersama.

1. Arah Kebijakan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta

Empat arah kebijakan pengembangan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta yang selanjutnya

menjadi muara/ujung seluruh kebijakan yang dilaksanakan di Poltekkes Kemenkes

Yogyakarta

a. Lulusan profesional (Profesionalitas)

Kebijakan diarahkan untuk menghasilkan lulusan yang profesional. Kegiatan Tri

Dharma Perguruan Tinggi, terutama kegiatan pendidikan dan pengajaran di Polkesyo

diarahkan dalam rangka pencapaian lulusan yang profesional. Program Pembelajaran

diarahkan untuk mencapai target 100% lulus ujian kompetensi, semua lulusan bekerja

dengan masa tunggu yang pendek (kuang 6 bulan), semua lulusan bekerja sesuai

dengan bidang pekerjaan/kompetensi. Peningkatan SDM baik dosen mapun tenaga

kependidikan diarahkan untuk mendukung proses penyelenggaraan Tri Dharma

Perguruan Tinggi, terutama pada penyelenggaraan pendidikan. Penyediaan sarana dan

prasarana yang memadai sesuai standar diarahkan untuk menunjang kualitas kegiatan

pembelajaran.

b. Kegitan Tri Dharma Perguruan Tinggi Berkualitas (Kualitas)

Kebijakan diarahkan pada penyelenggaraan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi

untuk melampaui Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNDIKTI). Kebijakan diarahkan

untuk mendukung proses pembelajaran yang dinamis, berpusat pada mahaiswa. Selalu

dilakukan peninjauan kurikulum secara rutin sesuai perkembangan IPTEKS dan

permintaan pasar/user. Akuntabilitas hasil penelitian dan Pengabdian kepada

masyarakat diakui oleh masyarakat ilmiah. Semua hasil penelitian harus dipublikasikan

pada jurnal nasional terakreditasi dan jurnal internasional bereputasi.

c. Tatakelola baik, bersih dan inovatif (Inovasi dan Akuntabilitas)

Tatakelola yang baik, bersih dan inovatif sebagai salah satu arah kebijakan Poltekkes

Kemenkes Yogyakarta harus menjadi arah utama dari semua pengelolaan program

yang dikembangkan dan diimplementasikan di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta, baik

dalam pengelolaan tri dharma, pemasaran lulusan, maupun program-program

penunjangnya. Tatakelola yang baik, bersih dan inovatif dalam Tri Dharma PT di

Poltekkes Kemenkes Yogyakarta diarahkan untuk dapat menyesuaikan dengan

perkembangan jaman, menghasilkan produk-produk inovatif sehingga dapat

membantu memecahkan masalah-masalah dan meningkatkan kesehatan masyarakat

yang semakin komplek.


11

d. Kemitraan dalam kerja dan kinerja (process dan product) (Networking)

Kebijakan pada kemitraan diarahkan dalam rangka mewujudkan visi, melaksanakan misi

dan mencapai tujuan dan sasaran institusi Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta

dilakukan dengan menjalin kemitraan/kerjasama. Meningkatkan jumlah maupun jenis

kemitraan untuk menunjang kualitas kegiatan Kegitan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

Peningkatan monitoring dan evaluasi kerjasama dengan mitra untuk memastikan

bahwa pelaksanaan kerjasama dapat berjalan dengan baik demi kemajuan

perkembangan Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta. Mutu pelaksanaan

kerjasama Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta dikembangkan sejalan dengan

Renstra Bisnis (Renstrib) Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta. Peningkatan

kuantitas kerjasama dengan institusi pemerintah dan swasta dilakukan dengan cara

menghitung akumulasi MoU selama satu tahun ditambah dengan MoU pada tahun

sebelumnya yang belum habis masa berlakunya. Dalam menentukan kerjasama

berdasarkan indikator Tri Dharma perguruan tinggi, visi dan misi Politeknik Kesehatan

Kemenkes Yogyakarta.

2. Strategi Poltekkes Kemenkes Yogyakarta

Program pengembangan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta disusun dalam rangka mencapai

visi dan misi Poltekkes Kemenkes Yogyakarta menuju Institusi Pendidikan Tinggi Kesehatan

RUJUKAN ditingkat Nasional (IPTKRN). Penyusunan program pengembangan Poltekkes

Kemenkes Yogyakarta memiliki 15 (limabelas) strategi kebijakan yang akan menjadi acuan

sasaran strategis:

a. Peningkatan Pengelolaan Pendidikan sesuai SN-DIKTI

b. Peningkatan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dan Eksternal (SPME)

c. Peningkatan Pengelolaan Penelitian sesuai SN-DIKTI

d. Peningkatan Pengelolaan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) sesuai SN-DIKTI

e. Peningkatan pengelolaan Sipenmaru untuk menghasilkan input calon mahasiswa yang

berkualitas

f. Pengembangan Prodi Baru

g. Pengembangan kapasitas Dosen dan tenaga kependidikan untuk menunjang kualitas

kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

h. Peningkatan publikasi ilmiah berbasis hasil Penelitian dan Pengabmas

i. Peningkatan peran dan kapasitas mahasiswa

j. Peningkatan tata kelola Sumber Daya (keuangan, manusia, program, sarana

prasarana)

k. Pembudayaan Gerakan Tertib Arsip secara berkelanjutan

l. Pembudayaan Gerakan Kampus BERHIAS berkelanjutan

m. Peningkatan kesejahteraan civitas

n. Peningkatan mutu layanan kepada masyarakat dan serapan lulusan

o. Pembudayaan Gerakan Sodaqoh untuk Peningkatan Keluarga Sehat Mandiri

(SORGAHATI) berkelanjutan


12

3. Tujuan, Sasaran, Program dan Kegiatan

Tujuan 1: Menghasilkan Tenaga Kesehatan yang Profesional

Sasaran Program Kegiatan

1.1. Dihasilkannya

tenaga kesehatan

yang profesional

untuk memenuhi

pasar kerja

1.1.1. Peningkatan Pengelolaan

Pendidikan sesuai SN-

DIKTI

1.1.1.1. Workshop pengembangan dokumen Standar

Pendidikan sesuai SN-DIKTI

1.1.1.2. Menyelenggarakan Pembelajaran Budaya Budi

Pekerti

1.1.1.3. Menyelenggarakan Pembelajaran

Kewirausahaan / entrepreneurship

1.1.1.4. Memberikan layanan Bimbingan Akademik

kepada mahasiswa

1.1.1.5. Memberikan layanan bimbingan penyusunan

Tugas Akhir kepada mahasiswa (KTI / Skripsi)

1.1.1.6. Meningkatkan kuantitas dan kualitas lahan

praktik sesuai standar

1.1.1.7. Magang bagi dosen dan Instruktur ke lahan

praktik

1.1.1.8. Melakukan Monev Pembelajaran Semester

1.1.1.9. Menyusun Laporan Pendidikan (LPS dan LPAP)

termasuk Evaluasi Pembelajaran Dosen ke

mahasiswa dan Mahasiswa ke Dosen

1.1.1.10. Menyelenggarakan Wisuda

1.1.1.11. Mengikuti Uji Kompetensi

1.1.1.12. Menerapkan metode pembelajaran terbarukan

yang interaktif dan atraktif (al. Vlep/e-

Learning, IPE, Blended Learning, Modul, dll)

1.1.1.13. Menerapkan digitalisasi sistem pembelajaran

(e-present, CBT, e-reporting)

1.1.1.14. Mengembangkan kegiatan student exchange

1.1.1.15. Mengembangkan OSCE Center

1.1.1.16. Workshop pengembangan kurikulum unggulan

dalam kurikulum prodi (a.l. “inovasi teknologi

terapan, kesehatan komunitas, kewirausahaan)

1.1.1.17. Workshop pengembangan kurikulum untuk

Prodi berbasis rujukan kompetensi

internasional

1.1.1.18. Mengembangkan kompetensi calon lulusan

melalui pelatihan fungsional sebelum

mahasiswa lulus

1.1.1.19. Melakukan Monev soal evaluasi PBM sesuai

soal Ukom

1.1.1.20. Menyelenggarakan Try Out Ukom secara

internal semua Prodi


13

Tujuan 2: Mengembangkan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang bermutu


2.1. Diperolenya Layanan

Prima Pendidikan

sesuai SN-DIKTI

2.1.1. Peningkatan pengelolaan

Sipenmaru

2.1.1.1. Menyelenggarakan Sipenmaru dengan beberapa

skema jalur

2.1.1.2. Membuat media promosi booklet profil dan film

profil dengan 2 bahasa untuk tiap Prodi, Jurusan,

Direktorat

2.1.1.3. Menyiapkan kendaraan khusus promosi

2.1.1.4. Mengembangkan promosi prodi dan institusi ke

sasaran strategis, seperti Pemda DPTK,

Organisasi Profesi

2.1.1.5. Membuat “Science and Techno Park” untuk

mempromosikan hasil karya Inovasi IPTEK civitas

Polkesyo

2.1.2. Pengembangan Sarana

dan Prasarana

Pendidikan

2.1.2.1. Melengkapi ABBM Laboratorium, Bahan Pustaka

/ Literasi, Jaringan internet sesuai standar

2.1.2.2. Mengembangkan system pengelolaan layanan

akademik secara online

2.1.3. Pengembangan Prodi

Baru

2.1.3.1.

2.1.4. Pengembangan kapasitas

Dosen dan tenaga

kependidikan

2.1.4.1. Mengusulkan pengangkatan dosen baru ASN

dan Non ASN sesuai kebutuhan

2.1.4.2. Mengusulkan studi lanjut ke S3 untuk tenaga

dosen

2.1.4.3. Meningkatkan kapasitas tenaga dosen melalui

pertemuan ilmiah a.l seminar / pelatihan /

workshop / dll

2.1.4.4. Berpartisipasi dalam kompetisi Dosen

Berprestasi

2.1.4.5. Berpartisipasi dalam kompetisi Tenaga

Kependidikan Berprestasi

2.1.4.6. Meningkatkan kapasitas tenaga kependidikan

(instruktur / CI, PLP / laboran, pustakawan,

pranata komputer, pranata / administrasi

kepegawaian, keuangan

2.1.4.7. Mengusulkan studi lanjut ke jenjang lebih tinggi

untuk tenaga kependidikan


Penelitian sesuai SN-DIKTI

2.1.5.1. Mengembangkan Standar Penelitian sesuai SN-

DIKTI

2.1.5.2. Mengalokasikan anggaran penelitian untuk

dosen

2.1.5.3. Mengalokasikan anggaran penelitian untuk

Tenaga Kependidikan (Tendik)

2.1.5.4. Mengelola penelitian dosen

2.1.5.5. Mengelola penelitian Tenaga Kependidikan

2.1.5.6. Meningkatkan peran Komisi Etik Peneltiain

Kesehatan (KEPK) dengan mengikutsertakan

Mengembangkan Prodi Baru sesuai kebutuhan nakes prioritas

(a.l. Rekam Medis dan Informasi Kesehatan, Magister

Kesehatan Lingkungan, Profesi Kesehatan Lingk, Terapi Wicar,

pengawas epidemiologi, Teknik kardiovaskuler, magister

kesehatan lingkungan, Profesi Kesehtn Lingk)


14


anggota dalam peningkatan kapasitas

2.1.5.7. Mengembangkan hasil penelitian dosen, tenaga

kependidikan, dan mahasiswa sebagai bahan

pengajaran MK

2.1.5.8. Pertemuan penyusunan naskah publikasi

ilmiah

2.1.5.9. Mengelola akreditasi jurnal dari 9 jurnal yang

ada

2.1.5.10. Scientific meeting / Bursa Hasil Riset (BHS)

hasil-hasil penelitian dosen, tenaga

kependidikan, dan mahasiswa

2.1.5.11. Pertemuan konsolidasi potensi HKI dari hasil

penelitian dosen, tenaga kependidikan, dan

mahasiswa

2.1.5.12. Mengembangkan Sistem Pengelolaan

Pengusulan Kaji Etik secara online

2.1.5.13. Penggunaan software anti plagiarism untuk

peningkatan kualitas penelitian mahaiswa,

dosen dan tenaga kependidikan


Pengabdian kepada 2.1.6.1. Mengembangkan pengelolaan system

informasi PUI


Pengabdian kepada

2.1.7.1. Mengembangkan Standar PkM sesuai SN-DIKTI

Masyarakat (PkM) sesuai

SN-DIKTI 2.1.7.2. Mengalokasikan anggaran PkM untuk dosen

2.1.7.3. Mengelola PkM untuk Dosen, tenaga


2.1.7.4. Mengembangkan wilayah binaan sebagai

Laboratorium Lapangan Pendidikan Vokasi dan

Profesi untuk Dosen, Tenaga Kependidikan,

dan Mahasiswa

2.1.8. Peningkatan Publikasi

ilmiah berbasis hasil

Penelitian dan Pengabmas

2.1.8.1. Menfasilitasi penyusunan naskah publikasi

ilmiah untuk dipublikasikan di jurnal

terakredtasi

2.1.8.2. Mengelola akreditasi jurnal untuk 9 jurnal yang

ada

2.1.8.3. Mengelola Jurnal Pengabdian kepada

Masyarakat (PkM)

2.1.8.4. Menyelenggarakan Annual Scientific Meeting

(ASM) hasil-hasil Pengabmas dosen, tenaga


2.1.9. Peningkatan peran dan

Kapasitas mahasiswa

2.1.9.1. Mengembangkan soft skill mahasiswa

2.1.9.2. Mengikuti kompetisi eksternal pengembangan

kemampuan/ profesionalisme

(Riset/Kreativitas, Bhs Ingris, OR dan Seni, dll)

2.1.9.3. Menyelenggarakan Pertemuan ilmiah (Seminar

/ Conference / Workshop / Pendampingan)

yang dikelola oleh mahasiswa perjurusan atau

direktorat, yaitu 2 seminar per jurusan atau

direktorat pertahun


15


2.1.9.4. Menyelenggarakan Tes TOEFL Like bagi

mahasiswa baru dan yang akan lulus

2.1.9.5. Melengkapi peralatan untuk masing-masing

UKM sesuai standar

2.1.9.6. Kaji banding / conference / scientific meeting

Ormawa ke Institusi dalam negeri dan luar

negeri

2.2. Terwujudnya Sistem

Penjaminan Mutu

Insternal (SPMI) dan

Eksternal (SPME)

2.2.1. Peningkatan Sistem

Penjaminan Mutu


Eksternal (SPME)

2.2.1.1. Mengikutsertakan Dosen dalam pelatihan

Asesor akreditasi

2.2.1.2. Mengelola Audit Mutu Internal (AMI)

2.2.1.3. Melakukan kaji banding ke lembaga akreditasi

2.2.1.4. Melakukan penijauan dokumen mutu

pengelolaan Prodi sesuai kriteria akreditasi

Prodi

2.2.1.5. Melakukan penijauan dokumen mutu

pengelolaan Institusi sesuai kriteria akreditasi

Institusii

2.2.1.6. Melakukan pelatihan Auditor Mutu Internal

2.2.1.7. Melakukan Re-akreditasi Prodi

2.2.1.8. Melakukan Re-akreditasi Institusi

2.2.1.10. Melakukan Pendampingan AIPT untuk Institusi

lain

Tujuan 3: Mengembangkan tata kelola yang baik dan benar


3.1. Terselenggaranya

pengelolaan sumber

daya yang efektif,

efisien dan akuntabel

3.1.1. Peningkatan tata kelola

Sumber Daya (keuangan,

manusia, program,

sarana prasarana)

3.1.1.1. Optimalisasi aset sumber daya (manusia,

program, sarana prasarana) untuk menunjang

pendapatan BLU

3.1.1.2. Menyusun dan melakukan audit kinerja melalui

review LAKIP

3.1.1.3. Menyusun dan melakukan audit keuangan

melalui Kantor Akuntan publik (KAP)

3.1.1.4. Meningkatkan peran Satuan Pengawas Internal

(SPI), dengan mengikutsertakan Dosen dan Non

dosen di pelatihan SPI

3.1.1.5. Melakukan kaji banding tata kelola institusi

3.1.1.6. Menata identifikasi institusi dengan petunjuk

TriLingual

3.1.1.7. Memenuhi kebutuhan SDM

3.1.1.7. Memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana

(Gedung, kendaraan)

3.1.2. Pembudayaan Gerakan

Tertib Arsip secara

berkelanjutan

3.1.2.1. Mengelola Tata Arsip yang Tertib sesuai

kebutuhan secara bekelanjutan

3.1.3. Pembudayaan Gerakan 3.1.3.1. Mengelola Kampus BERHIAS berkelanjutan


16


Kampus BERHIAS

berkelanjutan

3.1.4 P4GN (Program

Pencegahan

Pemberantasan dan

Peredaran Gelap

Narkoba dan

Psikotropika

3.1.4.1. Sosialisasi kampus bebas narkoba

3.1.5. Peningkatan

kesejahteraan civitas

3.1.5.1. Memberikan pelayanan kesehatan kepada

dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa

3.1.5.2. Memberikan remunerasi untuk Dosen dan

tenaga kependidikan sesuai peraturan yang

berkaku

3.1.5.3. Memberikan pelayanan asrama bagi mahasiswa

yang tinggal di asrama sesusi peraturan yang

berlaku

3.1.5.4. Mengembangkan usaha dalam bentuk Koperasi

untuk Pegawai

3.1.5.5. Menyelenggarakan kegiatan yang bernuansa

agamis a.l. peringatan Hari Besar Agama,

Pengajian, RDKP,dll

3.1.5.6. Meningkatkan layanan kepegawaian secara

online bagi dosen dan tenaga kependidika a.l.

monev pengurusan KP, Dupak, Piagam, KGB,

Surat Tugas, Surat keterangan, dll

3.1.5.7. Mengembangkan wirausaha untuk mahasiswa

dalam bentuk “mini etalase kejujuran”

3.1.6. Pengembangan Layanan

Klinik

3.1.6.1. Mengembangkan layanan klinik

3.1.7. Pengembangan

enterpreuneur Polkesyo

3.1.7.1. Mengembangkan jenis kegiatan enterpreuneur

Tujuan 4: Mengembangkan kemitraan untuk pendayagunaan lulusan, pengembangan

organisasi, dan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi


4.1. Diperolehnya mutu

manfaat kepada

masyarakat yang

berdampak pada

peningkatan

serapan lulusan

4.1.1. Peningkatan mutu

layanan kepada

masyarakat dan serapan

lulusan

4.1.1.1. Menyelenggarakan bursa kerja

4.1.1.2. Menjalin kerjasama beasiswa dengan institusi

potensial

4.1.1.3. Memberikan beasiswa melalui DIPA Poltekkes

4.1.1.4. Melakukan audiensi antara mahasiswa dengan

pengelola di tiap jenjang manajerial, yaitu 6

Jurusan, 1 Direktorat

4.1.1.5. Mengelola alumni melalui tracer studi secara

online

4.1.1.6. Menyelenggarakan Survei Kepuasan mahasiswa

dan pengguna (user) secara online

4.1.1.7. Menjalin jejaring kerjasama dengan instansi


17


dalam dan luar negeri, khsusnya dunia industri /

perusahaan

4.1.1.8. Meningkatkan mutu atau kapasitas alumni

melalui Seminar / Pelatihan / Pendampingan /

Workshop, / dll

4.1.1.9. Mengelola SKKM Online

4.1.2. Pengembangan pusat

pelatihan Polkesyo

4.1.2.1 Menyelenggarakan kegiatan pelatihan

4.1.3. Pembudayaan Gerakan

Peduli Lingkungan

melalui Sodaqoh untuk

peningkatan Keluarga

Sehat Mandiri

(SORGAHATI)

berkelanjutan

4.1.3.1. Mengelola Bank Sampah

4.1.3.2. Membina wilayah berbasis tata kelola

lingkungan

4.1.3.3. Mengelola Gerakan Sedekah Lingkungan sesuai

kebutuhan secara bekelanjutan bersama Takmir

Masjid Mubarak

4.1.3.4. Mengelola Siaga Bencana

4.1.4. Pengembangan student

center

4.1.4.1. Penguatan kelembagaan ormawa

4.1.4.2. Prestasi mahasiswa dibidang non akademik

4.1.4.3. Prestasi mahasiswa dibidang

Riset/Inovasi/Kreativitas


18

BAB III

ANALISIS LINGKUNGAN

Butir-butir pokok yang di bahas pada bab sebelumnya mengisyaratkan bahwa kondisi

umum di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta perlu dianalisis untuk memperoleh gambaran umum

tentang kondisi kekuatan dan kelamahan, peluang dan ancaman sebagai acuan untuk membuat

rencana program menuju kondisi yang dicita-citakan dalam kurun waktu lima (Tahun 2019 s.d

2023 ), dengan mengacu pada visi jangka panjang sebagai arah utama. Oleh sebab itu, analisis

yang perlu dilakukan bersifat internal dan eksternal. Analisis internal dilakukan untuk

memperoleh informasi tentang kekuatan dan kelemahan dalam institusi. Analisis eksternal

dilakukan untuk memperoleh informasi tentang peluang dan ancaman dari luar institusi.

Salah satu isu yang perlu mendapat perhatian adalah isu dalam rangka menghadapi abad ke

21 yang ditandai oleh liberalisasi perdagangan diperlukan upaya sungguh-sungguh untuk

meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM) bidang kesehatan yang benar-benar siap

menghadapi persaingan global yang makin terbuka. Masalah besar kita adalah bagaimana

mahasiswa kita tidak canggung saat akan memasuki dunia kerja. Suatu hal yang harus diantisipasi

sedini mungkin adalah bagaimana dunia pendidikan mampu menciptakan tenaga kerja yang

profesional. Hal ini penting karena tak lama lagi di berbagai industri yang menguasai adalah

tenaga kerja dari luar negeri, bahkan dari negara tetangga kita yakni Malaysia, Singapura atau

Filipina.

Menghadapi tantangan seperti itu, kita harus melakukan inovasi untuk mempersiapkan

sumber daya manusia untuk bersaing dalam dunia kerja. Dunia kerja pada masa mendatang akan

menjaring secara selektif calon tenaga kerja yang benar-benar profesional pada bidangnya

termasuk bidang kesehatan. Oleh karena itu salah satu tantangan utama bagi lulusan perguruan

tinggi (Poltekkes Kemenkes Yogyakarta) adalah mempersiapkan diri sebaik-baiknya sebelum

memasuki dunia kerja.

Dalam era globalisasi saat ini Indonesia seperti negara berkembang lainnya dihadapkan

pada tantangan munculnya persaingan bebas dalam perdagangan antar bangsa. Adanya

persaingan bebas ini akan menyebabkan Indonesia “diserbu” atau diperhadapkan dengan

berbagai macam produk dan teknologi baru dari negara lain. Keadaan ini menyebabkan terjadinya

transformasi masyarakat suatu negara menjadi masyarakat global (dunia) sehingga batas negara

menjadi kurang jelas lagi. Liberalisasi perdagangan menjadi ciri utama globalisasi yang disertai

dengan adanya kemudahan transportasi, komunikasi dan infromasi. Adanya globalisasi peluang

sekaligus tantangan bagi bangsa Indonesia untuk berkiprah dalam perdagangan dan persaingan

bebas makin bertambah. Di bidang kesehatan peluang tersebut berupa kesempatan bagi tenaga

kesehatan untuk bekerja diluar negeri. Masuknya modal asing ke Indonesia juga akan makin

memperluas kesempatan kerja bagi tenaga kesehatan, disamping akan membantu percepatan

alih teknologi yang diperlukan bagi peningkatan kualitas dan profesionalisme pelayanan

kesehatan Indonesia.

Dalam rangka menyusun rencana Strategis menegah tahun 2019 s.d 2023 Poltekkes

Kemenkes Yogyakarta harus malakukan identifikasi kekekuatan dan kelemahan yang dimiliki

secara internal dan peluang serta ancaman dari luar. Salah satu aspek yang penting diperhatikan

adalah menghadapi globalisasi yang merupakan ancaman sekaligus peluang.


19

A. Faktor Eksternal

1. Regulasi

a. Bidang Pendidikan

1) Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas berpeluang untuk

meningkatkan status kelembagaan.

2) Undang-Undang No. 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan, memberi peluang dan

keluasan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta untuk mengembangkan kegiatan Tri

Dharma PT

3) Undang-Undang No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi memungkinkan

untuk mengembangkan Pendidikan Diploma Tiga, Diploma Empat, Profesi,

Magister Terapan, dan Doktor Terapan

4) Undang-Undang No. 36 Tahun 2014 tentang tenaga kesehatan memberi arah

kualitas tenaga kesehatan yang diperlukan oleh user/pasar kerja

5) Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

6) Peraturan Pemerintah No. 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan

Penyelenggaraan Pendidikan.

7) Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia (KKNI)

8) Peraturan Menteri Kesehatan No. 1796 Tahun 2012 tentang Registrasi Tenaga

Kesehaan, yang menjamin tenaga kesehatan yang teregistrasi secara nasional

9) Peraturan Menteri Kesehatan No. 46 Tahun 2013 tentang Serifikasi Tenaga

Kesehatan, yang menjamin tenaga ksesehatan yang berkompeten.

10) Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 44 tahun 2015

tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNDIKTI)

11) Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 62 tahun 2016

tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi (SPMI)

12) Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 232/U/2000 tentang Pedoman

Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa

13) Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti

Pendidikan Tinggi.

14) Perkembangan IPTEK mendorong peningkatan bidang pendidikan, penelitian dan

pengabdian masyarakat

b. Bidang Organisasi dan Sumber Daya Manusia

1) Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, mendorong

Pengembangan pendidikan dosen sesuai kualifikasi dan kompetensi akademik

2) Undang-Undang No. 25 Tahun 2009 Tentang Pelayanan Publik

3) Undang-Undang No. 5 tahun 2014 tenatng Aparatur Sipil Negara

4) Peraturan Pemerintah No. 65 Tahun 2005 tentang Pedoman Penyusunan dan

Penerapan Standar Pelayanan Minimal

5) Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 tentang Kerangka kualifikasi nasional

Indoensia (KKNI)

6) Peraturan Menteri Kesehatan No. 38 Tahun 2018 tentang Organisasi dan tata

kerja Politeknik Kesehatan di Lingkungan Badan Pengembangan dan

Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Kesehatan Kementerian Kesehatan


20

7) Keputusan Menteri Kesehatan No.HK.03.05/1.2/03086/2012, tahun 2012 tentang

Organisasi dan Tatalaksana Politeknik Kesehatan Kemenkes

8) SMM ISO 9001:2008 mendorong terlaksananya program penjaminan mutu.

9) Sertifikasi Dosen, menjamin pengembangan profesionalitas dosen

10) Pengembangan karir dosen dapat mencapai Profesor/Guru Besar

c. Bidang Keuangan

1) Undang-Undang No. 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara.

2) Peraturan Pemerintah No. 23 Tahun 2003 tentang Badan Layanan Umum (BLU),

berpeluang untuk kemandirian dan Otonomi lebih luas.

3) Keputusan Menteri Keuangan No. 417 tanggal 12 Desember 2011, tentang

penetapan Poltekes Kemenkes Yogyakarta sebaga institusi yang menerapkan PK-

BLU

4) Peraturan Menteri Keuangan No. 264/PMK.05/2016, Tahun 2016 tentang Tarif

Badan Layanan Umum Poltekkes Kemenkes Yogyakarta

5) Pasar bebas dapat memacu pengembangan jiwa kewirausahaan

6) Pasar bebas berpeluang menggali dan mengembangkan unit bisnis yang potensial

2. Segmen Pasar

a. Institusi Pemberi Jasa Pelayanan Kesehatan (Rumah Sakit, Puskesmas, Balai

Pengobatan, Balai Laboratorium Kesehatan)

b. Dinas Kesehatan

c. Perusahaan Makanan dan minuman

d. Lembaga Penelitian Kesehatan

e. Industri yang bergerak bidang kesehatan, pangan, dan alat kesehatan

f. Kantor Kesehatan Pelabuhan

g. Institusi pendidikan kesehatan

h. Balai Besar Teknik Kesehatan Lingkungan

i. Hotel

j. Kementerian Lingkungan Hidup

k. Kementerian Hukum dan HAM

3. Kompetitor

a. Perguruan tinggi kesehatan baik luar negeri maupun dalam negeri

b. Perguruan tinggi kesehatan swasta

4. Supplier

a. Kementerian Kesehatan

b. Kementerian riset teknologi dan pendidikan tinggi

c. Mitra kerja

5. Stakeholder

a. Orang tua mahasiswa

b. Mahaiswa

c. Organisasi Profesi bidang Kesehatan

d. Dosen

e. Tenaga Kependidikan

f. Alumni


21

6. Produk Substitusi

a. Menghasilkan tenaga kesehatan yang profesional, bermutu, dan berorientasi pada

kepuasan pengguna.

b. Menghasilkan Inovasi IPTEKS di bidang kesehatan:

1. Hasil penelitian terapan bidang kesehatan yang inovatif

2. Publikasi hasil Penelitian

3. HAKI (Hak Kekayaan Intelektual) berupa: Hak Cipta dan Hak Paten

c. Melaksanakan Pengabdian kepada masyarakat yang mendukung pembangunan

bidang kesehatan masyarakat, untuk mencapai kesejahteran masyarakat

7. Faktor Lingkungan Eksternal Lain

a. Perkembangan teknologi informasi dapat membantu memperpendek masa tunggu

kerja sekaligus dapat meningkatkan daya serap lulusan.

b. Pasar bebas membuka peluang untuk meningkatkan jejaring di tingkat Nasional

maupun Internasional, antara lain Masyarakat Ekonomi Asean (MEA)

c. Kota Yogayakarta merupakan kota Pendidikan yang sudah dikenal di seluruh wilaya

Indonesia dan dunia. Kota Yogyakarta dikenal sebagai kota budaya dan kota

pendidikan. Kondisi ini dapat dijadikan sebagai bahan menyusun kebijakan strategis.

d. Munculnya pendidikan tinggi kesehatan baik negeri maupun swasta di Provinsi DIY

e. Pilihan masyarakat terhadap Poltekkes Kemenkes Yogyakarta belum menjadi

prioritas utama dalam melanjutkan tingkat pendidikan/kuliah.

f. Tuntutan user terhadap mutu lulusan sesuai dengan perkembangan pasar kerja

g. Keterbatasan formasi penambahan tenaga pendidik dan kependidikan

h. Semakin kritisnya masyarakat terhadap layanan kesehatan, termasuk kualitas tenaga

kesehatan

B. Faktor Internal

1. Aktivitas utama

a. Kemahasiswaan

Proses penerimaan mahasiswa baru di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta

dilaksanakan dengan aturan dan prosedur terstandar. Animo calon mahasiswa yang

mendaftar di semua Prodi yang ada di Poltekkes kemenkes Yogyakarta cukup besar

dalam waktu 5 tahun terakhir. Mahasiswa pendaftar berasal dari berbagai daerah di

Indonesia. Jumlah mahasiswa yang mendaftar di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta

cukup besar, 5 kali melampaui daya tampung. Setiap tahun jumlah pendaftar calon

mahasiswa sangat besar dan jauh melampaui daya tampung. Ratio antara calon

mahasiswa yang mendaftar dengan daya tampung sebesar 5:1. Peminat/calon

mahasiswa yang ingin masuk belajar di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta sangat besar.

Persaingan untuk menjadi mahasiswa di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta sangat ketat,

sehingga mahasiswa yang diterima benar-benar mahasiswa yang berkualitas.

Sistem rekruitmen yang dipergunakan oleh Poltekkes Kemenkes Yogyakarta

dilaksnakan secara desentralisasi di Direktorat yang telah dilaksanakan sesuai aturan

terstandar. Sistem rekrutmen calon mahasiswa baru menjamin diperolehnya masukan

mahasiswa baru sebagai input yang berkualitas. Dalam rangka menjaring calaon


22

mahaiswa yang sebanyak-banyaknya telah dilakukan promosi yang intensif

dilaksanakan melalui kegiatan promosi ke SMA/SLTA dan kegiatan lain melalui

website. Selama lima tahun terakhir animo calon mahaiswa yang mendaftar di

Polkesyo semakin meningkat. Ditinjau dari asal daerah mahaiswa Poltekkes Kemenkes

Yogyakarta tidak hanya berasal dari Propinsi di Jawa tetapi berasal dari 31 Propinsi

yang ada di Indonesia seperti Kalimantan, NTT, NTB, Bali, Maluku, Sulawesi, Papua,

dan Sumatera. Data keadaan calon mahasiswa yang mendaftar dan diterima selama 4

tahun seperti pada tabel di bawah ini.

Tabel 3.1 Data Pendaftar dan Daya Tampung

di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta

Tahun Daya

Tampung

Jumlah

Pendaftar Lulus seleksi Daftar ulang

2014 560 2209 560 560

2015 830 4229 851 844

2016 890 4738 938 899

2017 826 4430 794 755

b. Proses Pembelajaran dan Lulusan

Proses Pembelajaran pada semua Prodi di lingkungan Poltekkes Kemenkes

Yogyakarta dilaksnakan dengan kurikulum yang terstandar. Kurikulum di semua prodi di

Poltekkes Kemenkes Yogyakarta disusun berdasarkan kebutuhan pasar (masukan user)

dan aturan Kemenristekdikti. Kurikulum semua prodi di Poltekkes Kemenkes

Yogyakarta selalu ditinjau secara rutin sesuai dengan perkembangan IPTEK, regulasi

dari pemerintah (peraturan Kemenristekdikti) dan masukan user. Diterbitkannya

Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi dan Peraturan

Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang KKNI, serta Permen Ristekdikti Nomor 44 Tahun

2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) mendorong Poltekkes

Kemenkes Yogyakarta untuk menyesuaikan diri dengan ketentuan tersebut. Kurikulum

pada semua Prodi dirancang untuk menghasilkan lulusan yang mempunyai kompetensi

sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

Proses pembelajaran yang dilakukan setiap dosen berjalan dengan tertib sesuai

SOP yang telah dibakukan. Mata kuliah yang ada dalam struktur kurikulum telah

disesuaikan dengan perkembangan pasar kerja bagi lulusan. Setiap Prodi telah tersusun

mata kuliah penciri/unggulan program studi yang cukup beragam yang memungkinkan

mahasiswa meningkatkan kemampuan akademis dan kompetensi bidang kesehatan.

Pengembangan soft skill diintegrasikan dalam berbagai mata kuliah yang diajarkan.

Semua mata kuliah telah dilengkapi RPS dan bahan ajar yang terstandar.

Semua Prodi secara rutin melakukan evaluasi dan peninjauan ulang kurikulum

yang diterapkan menyesuaikan dengan perkembangan keilmuan dari kajian Ilmu

Kesehatan serta perkembangan kebutuhan pengguna lulusan. Peninjauan kurikulum

yang melibatkan pihak eksternal telah dijadwalkan untuk dilaksanakan secara tertib

dengan mengundang pakar keilmuan dan praktisi dari Kemenristekdikti/Universitas

kelas dunia. Kurikulum di semua Program studi telah memiliki standar kompetensi

lulusan baik dalam kompetensi utama dan kompetensi pendukung lainnya yang

menyelaraskan pada visi dan misi. Kurikulum juga telah mengintegrasikan kebutuhan


23

untuk meningkatkan kemampuan Hard Skills dan Soft Skills dari calon lulusan. Hal ini

ditujukan agar lulusan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta mampu berkompetisi baik. Hasil

pembelajaran pada semua Prodi di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta seperti pada Tabel

3.2.

Tabel 3.2 Indikator Proses dan Hasil Pembelajaran

di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta tahun 2017

Mahasiswa di semua Prodi di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta mendapat

pelayanan akademik yang meliputi: pelayanan administrasi akademik, pembimbingan

akademik/PA, peminjaman bahan ajar di perpustakaan, pelayanan kesehatan,

keuangan, WIFI, praktik di laboratorium dan pelayanan lainnya. Selain itu mahasiswa

juga mendapatkan pelayanan non akademik seperti parkir, pelayanan kesehatan,

bimbingan konseling, pelayanan soft skill, bimbingan minat dan bakat, dan pelayanan

lain di kampus yang dapat menjamin kelancaran belajar selama mengikuti pendidikan

di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta.

Pelayanan yang diberikan pada mahasiswa berkaitan dengan keperluan

administrasi akademik meliputi penyediaan Kartu Rencana Studi (KRS), Kartu Hasil

Studi (KHS), Kartu Pelayanan Dana Sehat, Surat Ijin Praktik dan Penelitian mahasiswa.

Menyadari bahwa pelayanan mahasiswa merupakan faktor penting dan strategis

dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi, maka optimalisasi pelayanan mahasiswa

menjadi prioritas utama yang harus diperhatikan.

Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

1) Hasil Penelitian Dosen

Kegiatan penelitian yang dilaksanakan oleh dosen tetap semakin berkembang

dan berkontribusi pada pengembangan keilmuan kajian-kajian bidang kesehatan.

Penelitian yang dilaksanakan oleh mahasiswa juga semakin berkembang dan telah

mampu berkompetisi di tingkat nasional baik dalam kegiatan Program Kreatifitas

Mahasiswa (PKM) maupun kompetisi karya ilmiah nasional. Penelitian yang

dilakukan dosen untuk mengkaji peristiwa-peristiwa kekinian dan dianalisa dengan

No Indikator Satuan Target Pencapaian

1. Jumlah kerjasama Instansi 100 129

2. Jenis kerjasama Jenis 6 6

3. Kegiatan Promosi untuk menjaring pendaftar Kali 20 40

4. Kegiatan Pelatihan dan Penyegaran Ilmu Kali 40 53

5. Kegiatan Penelitian Judul 100 128

6. Kegiatan Publikasi ilmiah Judul 100 161

7. Kegiatan Seminar Kali 20 25

8. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat Kali 110 183

9. IPS ≥ 2.75 % 99 99

10. IPK ≥ 3.25 % 70 81,3

11. Lulus tepat waktu % 97 99,1

12. Penyerapan lulusan < 6 bulan % 60 89,6

13. Masa tunggu lulusan Bulan 6 5,9

14. Tempat kerja sesuai profesinya % 85 85,72


24

pendekatan-pendekatan kekinian menyesuaikan dengan perkembangan

pendekatan keilmuan dibidang kesehatan. Spesifikasi kajian dan penelitian yang

memfokuskan pada fenomena-fenomena yang berkaitan dengan kesehatan di

masyarakat.

Sebagian besar dosen (90%) di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta setiap tahun

telah melakukan kegiatan penelitian. Kegiatan ini akan menambah wawasan dosen

dan menunjang kelancaran dalam melaksanakan kegiatan PBM. Hasil penelitian

menjadi bahan pengkayaan pada topik pembelajaran. Selama 3 tahun, cukup

banyak dosen yang aktif melakukan penelitian minimal sekali dalam satu tahun.

Jumlah dana penelitian dosen tetap pada masing-masing Program Studi di

lingkungan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta sudah mencukupi.

Tabel 3.3 Jumlah Judul dan Dana Penelitian yang Dilakukan oleh

Dosen Tetap dalam Tiga Tahun Terakhir (Prodi D III)

No. Program Studi Jumlah Judul Penelitian

2015 2016 2017

1 DIII Teknologi Laboratorium Medik 5 8 7

2 DIII Gizi 4 8 7

3 DIII Kebidanan 1 5 5

4 DIII Keperawatan 8 14 7

5 DIII Kesehatan Gigi 2 5 4

6 DIII Sanitasi 3 9 9

Total 23 49 37

Tabel 3.4 Jumlah Judul dan Dana Penelitian yang Dilakukan oleh

Dosen Tetap dalam Tiga Tahun Terakhir (Prodi Sarjana Terapan)

No. Program Studi Jumlah Judul Penelitian

2015 2016 2017

1 ST Teknologi Laboratorium Medik 3 6 7

2 ST Gizi dan Dietetika 3 8 10

3 ST Kebidanan 6 9 7

4 ST Keperawatan 6 10 11

5 ST Terapi Gigi 2 6 5

6 ST Sanitasi Lingkungan 6 9 9

Total 26 48 48

2). Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat

Program Pengabdian kepada masyarakat juga telah dilaksanakan oleh dosen-

dosen tetap Poltekkes Kemenkes Yogyakarta kepada masyarakat di lingkup DIY dan

Jawa Tengah menyesuaikan kompetensi dan kebutuhan dari masyarakat sasaran

program pengabdian kepada masyarakat. Aktifitas pengabdian kepada masyarakat

juga telah dilaksanakan oleh mahasiswa Poltekkes Kemenkes Yogyakarta baik yang

diwadahi dalam kegiatan Program Kreatifitas Mahasiswa (PKM) maupun dari


25

lembaga-lembaga mahasiswa di tingkat Program Studi untuk masyarakat di wilayah

DIY dan Jawa Tengah.

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dosen cukup

optimal. Setiap dosen aktif melakukan pengabdian kepada masyarakat. Topik

pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dosen selaras dengan visi dan misi

Poltekkes Kemenkes Yogyakarta. Topik kegiatan Pengabdian kepada masyarakat

pada umumnya membantu masyarakat atau instansi pemerintah dalam upaya

meningkatkan kesehatan masyarakat.

Tabel 4.5 Jumlah Judul dan Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat

yang Dilakukan oleh Dosen Tetap pada Prodi D III

No. Program studi

Jumlah Judul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian

kepada masyarakat

2015 2016 2017

1 DIII Teknologi Laboratorium Medik 16 16 16

2 DIII Gizi 16 20 16

3 DIII Kebidanan 17 103 66

4 DIII Keperawatan 117 116 116

5 DIII Kesehatan Gigi 8 23 24

6 DIII Sanitasi 16 11 17

Jumlah 63 74 77

Tabel 4.6 Jumlah Judul dan Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat yang

Dilakukan oleh Dosen Tetap pada Prodi D IV

No. Nama Program studi Diploma

Jumlah Judul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada

masyarakat

2015 2016 2017

1 ST Teknologi Laboratorium Medik 6 5 6

2 ST Gizi dan Dietetika 15 25 15

3 ST Kebidanan

4 ST Keperawatan 17 17 17

5 ST Terapi Gigi 3 7 13

6 ST Sanitasi Lingkungan 16 11 24

Jumlah 42 50 60

2. Aktivitas Pendudukung

a. Pengelolaan dan Tata Pamong

Untuk mengelola seluruh personil, staf, unit, atau bagian di Poltekkes Kemenkes

Yogyakarta telah disusun struktur organisasi. Struktur organisasi yang cukup simpel,

efektif dan efisien, bisa mengakomodasi seluruh kegiatan Tri Dharma PT. Selain hal

tersebut juga telah disusun uraian tugas masing-masing unsur dalam struktur

organisasi. Uraian tugas yang ada cukup efektif dan efisien untuk dapat melaksanakan

kegiatan Tri Dharma PT sehingga dapat mencapai visi. Penerapan uraian tugas dalam

struktur organisasi yang ada pada semua kegiatan pembelajaran, penelitian,

pengabdian masyarakat setiap tahun dapat diselesaikan sesuai dengan target waktu

dan target sasaran.


26

Tata Pamong diselaraskan pada implementasi pengelolaan kelembagaan yang

baik melalui pengintegrasian kepentingan dari pemangku kepentingan. Kepemimpinan

di direktorat maupun program studi telah efektif untuk memberikan motivasi dan

arahan dalam rangka pencapaian visi dan misi. Tata pamong telah dilaksanakan sesuai

lima pilar dan nilai-nilai kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggung jawab dan

adil menjadi nilai penting dan diimplementasikan dalam pengelolaan kelembagaan

Poltekkes Kemenkes Yogyakarta. Budaya organisasi yang mendorong kerjasama,

penegakan aturan main serta pembangunan sistem kerja yang integratif telah

dibangun dan mendukung berlangsungnya kinerja institusi.

Bentuk dan susunan struktur organisasi di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta

disesuaikan dengan beban kerja, tuntutan target sebagai unsur pelaksana kegiatan Tri

Dharma PT. Pelaksanaan penjaminan mutu di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta sudah

berjalan sesuai aturan Kemenristekdikti Nomor 62 tahun 2016 tentang SPM-DIKTI.

Pelaksanaan penjaminan mutu dari tahun ke tahun mengalami peningkatan.

b. Peningkatan SDM

Sumberdaya manusia merupakan komponen utama untuk mendukung

tercapainya visi dan misi Poltekkes Kemenkes Yogyakarta. Setiap tahun selalu dilakukan

evaluasi ketersediaan tenaga SDM (dosen dan tenaga kependidikan). Ketersediaan SDM

di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta tenaga pengajar (dosen) selalu dipantau dan

dievaluasi sesuai kebutuhan demi keberlanjutan institusi. Setiap tahun selalu dilakukan

peningkatan kualitas/kompetensi dosen maupun tenaga kependidikan. Kuantitas

maupun kualitas tenaga administrasi (tenaga kependidikan) dan instruktur selalu dikaji

sesuai standar kecukupan yang ideal. Pengelolaan SDM di Poltekkes Kemenkes

Yogyakarta dikelola dengan sebaik-baiknya. Pengelolaan tenaga pengajar yang terkait

dengan pengawasan, pengalokasian tugas akademik, dan pengembangan karir

dilakukan secara periodik, terkontrol, terencana dan terbuka sesuai aturan yang

berlaku.

Tenaga kependidikan seperti karyawan, teknisi dan pustakawan memiliki peran

yang cukup penting dalam menopang kelancaran proses belajar mengajar. Proses

rekruitmen dan seleksi dilaksanakan berdasarkan aturan dan SOP terstandar oleh tim

bekerjasama dengan Tim Pusat (PPSDM) dengan sistem seleksi yang baku sehingga

mampu memenuhi kualifikasi yang dibutuhkan. Hingga saat ini hubungan kerjasama

antara dosen dengan tenaga kependidikan telah berlangsung baik sehingga kelancaran

proses belajar mengajar terus terjaga.

Tabel 4.7 Distribusi Dosen Tetap di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta

No Program Studi

Jumlah Dosen Tetap Berdasarkan

Jabatan Fungsional

Jumlah Dosen Tetap

Berdasarkan Pendidikan

Tertinggi Akademik

Asisten

Ahli Lektor

Lektor

Kepala

Guru

Besar S1 S2 S3

1 DIII Teknologi Laboratorium Medik 2 5 2 - - 9 -

2 DIII Gizi 1 7 3 - - 8 3

3 DIII Kebidanan 1 11 2 - - 14 -

4 DIII Keperawatan - 9 2 - - 13 1


27

No Program Studi

Jumlah Dosen Tetap Berdasarkan

Jabatan Fungsional

Jumlah Dosen Tetap

Berdasarkan Pendidikan

Tertinggi Akademik

Asisten

Ahli Lektor

Lektor

Kepala

Guru

Besar S1 S2 S3

5 DIII Kesehatan Gigi 4 2 - - - 5 1

6 DIII Sanitasi - 5 4 - - 9 -

7 ST Teknologi Laboratorium Medik 2 4 1 - - 7 -

8 ST Gizi dan Dietetika - 3 10 - - 9 2

9 ST Kebidanan 2 5 - - - 6 1

10 ST Keperawatan 3 11 3 - - 16 1

11 ST Terapi Gigi 1 6 - - - 6 1

12 ST Sanitasi Lingkungan - 6 10 1 - 12 5

Jumlah dosen tetap 16 74 38 1 - 114 15

Dalam rangka pengembangan karir dosen sangat mantap dan baik telah

disusun program upaya peningkatan karir dosen, yang memberi kesempatan kepada

dosen meningkatkan jenjang pendidikan dan peningkatan profesi. Ada program

peningkatan jenjang pendidikan bagi dosen yang berpendidikan S1 untuk mengikuti

program S2, dan dosen yang berpendidikan S2 meningkangkan jenjang pendidikan

S3. Untuk peningkatan kompetensi dosen, setiap tahun disusun program pelatihan,

seminar, workshop sesuai dengan latar belakang pendidikan dan mata kuliah yang

diampu.

c. Ketersediaan Dana dan Sarana Prasarana Pendukung

1). Pembiayaan dan Ketersedian Dana

Pembiayaan bagi pelaksanaan kegiatan di semua Prodi di Poltekkes Kemenkes

Yogyakarta terintegrasikan pada pengelolaan dana di direktorat. Pembiayaan kegiatan

diarahkan untuk mewujudkan visi, misi dan tujuan yang telah ditetapkan.

Tabel 3.8 Jenis dan Jumlah Dana yang Diterima

Selama Tiga Tahun Terakhir

No. Sumber Dana Jenis Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah)

2015 2016 2017

-1 -2 -3 -4 -5 -6

1 Mahasiswa SPP 5.905 14.618 18.848

DPP 4.743 860 0

Sipenmaru 1.000 991 1.241

Remidi 177 265 134

Wisuda 528 403 668

2 Usahasendiri Klinik 128 54 54

Penunjang Akademik 556 478 237

Legalisir Ijazah dan

akreditasi 56 39 0

Kerjasama koperasi 474 232 345

Sewa gedung 58 51 48

Asrama 257 484 1.359

BPJS 0 26 79

Kaji etik 30 48 76

Perpustakaan 15 19 6


28

No. Sumber Dana Jenis Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah)

2015 2016 2017

3 Pemerintah pusat

dan daerah Rupiah Murni 37.485 65.761 66.333

4 Sumber lain Kunjungan 12 12 26

Bunga jasa perbankan 125 356 385

Jumlah 51.504 84.697 89.839

Tabel 4.9 Penggunaan Dana di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta

Selama Tiga Tahun Terakhir

No Jenis

Penggunaan

Jumlah Dana dalam Juta Rupiah dan Persentase

2015 2016 2017

Rp % Rp % Rp %

1 Pendidikan 20.696 40% 31.605 37% 32.501 36%

2 Penelitian 852 2% 2247 3% 2.327 3%

3

Pengabdian

kepada

masyarakat

319 1% 814 1% 814 1%

4 Investasi

prasarana 2.649 5% 13.817 16% 20.308 23%

5 Investasi sarana 1.584 3% 7.714 9% 2.350 3%

6 Investasi SDM 24.190 47% 28.502 34% 31.539 35%

Jumlah 51.504 100% 84.699 100% 89.839 100%

Tabel 4.10 Distribusi Penggunaan Dana untuk Penyelenggaraan

Kegiatan Tridharma PT Setiap Program Studi

No. Nama Program Studi Jumlah Dana (Juta Rupiah)

2015 2016 2017

1 D-III Analis Kesehatan 630,3 637,6 449,14

2 D-III Gizi 640,43 455,8 347,88

3 D-III Kebidanan 914,7 757,40 450,61

4 D-III Keperawatan 738,59 804,64 436,08

5 D-III Keperawatan Gigi 362,33 306,7 216,09

6 D-III Kesehatan Lingkungan 522,97 562,74 338,77

7 D-IV Analis Kesehatan 357,45 332,09 286,02

8 D-IV Gizi 313,91 463,36 490,66

9 D-IV Kebidanan 550,41 687,22 543,79

10 D-IV Keperawatan 411,81 518,48 506,69

11 D-IV Keperawatan Gigi 112,32 200,48 229,11

12 D-IV Kesehatan Lingkungan 349,99 417,09 304,03

Jumlah 5.905,23 6.143,60 4.598,87

Berdasarkan Tabel di atas yang menampilkan data tentang jenis dan jumlah

dana termasuk gaji yang diterima di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta selama tiga tahun

terakhir cukup besar. Sumber dana yang diterima untuk penyelenggaraan pendidikan

Poltekkes Kemenkes Yogyakarta dari PNBP dan Rupiah Murni sangat besar dan sangat

memadai untuk mendukung kegiatan Tri Dharma PT dan meningkatkan kesejahteraan


29

dosen dan karyawan, serta untuk pemeliharaan sarana dan prasarana kantor. Sumber

dana yang utama PNBP berasal dari layanan akademik berupa SPP/UK, sipenmaru,

wisuda, remidial dan layanan penunjang akademik yang berupa klinik, asrama, sewa

sarana dan prasarana serta pungutan lain yang besarannya sesuai dengan Peraturan

Menteri Keuangan No. 264/PMK.05/2016 tentang tarif Layanan BLU Politeknik

Kesehatan Yogyakarta.

2). Ketersediaan Sarana dan Prasarana

Ketersediaan prasarana di masing-masing program studi di lingkungan Poltekkes

Kemenkes Yogyakarta sudah sangat memadai, baik kualitas maupun kuantitas.

Keadaan prsarana/rauang penunjang PBM terutama prasarana praktikum yang berupa

berbagai jenis laboratorium, rauang paratek, ruang diskusi selalu dipantaua oleh

Ketua Unit Lab dan bagian urusan sarana PBM sehingga tidak terjadi hambatan

kegiatan praktik di lab dan diskusi. Semua prasarana di masing-masing program studi

sudah sangat mencukupi untuk mendukung kelancaran proses pembelajaran sehingga

dapat mencapai tujuan pembelajaran sesuai dengan kompetensi masing-masing

program studi. Jenis prasarana yang di Poltekkes Kemenekes Yogyakarta berupa: 1)

gedung kantor, 2) ruang kuliah, 3) laboratorium, 4) ruang pertemuan, 5) gedung

Serbaguna, 6) serta prasarana olahraga, 7) tempat parkir

Prasarana yang berupa lahan dimiliki Poltekkes Kemenkes Yogyakarta semua

sudah bersertifikat dari Badan Pertanahan Nasional. Lokasi lahan sesuai dengan

peruntukan yang diatur dalam Peraturan Daerah tentang Rencana Tata Ruang Wilayah

Kabupaten/Kota, Peraturan Zonasi atau rencana lain. Luas lahan miliki Poltekkes

Kemenkes Yogyakarta sudah mencukupi dan memadai (di atas standar minimum).

Bangunan kantor yang dimiliki Poltekkes Kemenkes Yogyakarta sangat memenuhi

persyaratan keselamatan berikut: 1) Memiliki konstruksi yang stabil dan kukuh sampai

dengan kondisi pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan

beban muatan mati, serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan

gempa dan kekuatan alam lainnya, semuanya sesuai dengan standar yang berlaku, 2)

Bangunan telah dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk

mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran, petir, dan pencurian, 3) Bangunan

telah dilengkapi peringatan bahaya bagi pengguna, pintu keluar darurat dengan lebar

minimum 1,2 meter, dan jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran dan/atau

bencana lainnya, 4) Bangunan telah dilengkapi dilengkapi akses evakuasi yang dapat

dicapai dengan mudah dan dilengkapi penunjuk arah yang jelas.

Bangunan di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta telah memenuhi persyaratan

kesehatan berikut: 1) Mempunyai fasilitas penghawaan dan pencahayaan sesuai

standar, 2) Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung meliputi saluran air

bersih, saluran air kotor, sumber air bersih, instalasi pengolahan limbah, tempat

sampah, dan saluran air hujan, 3) Menggunakan bahan bangunan yang aman bagi

kesehatan pengguna bangunan dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap

lingkungan, 4) Menyediakan instalasi pengolahan limbah khusus sesuai kebutuhan dan

persyaratan program studi yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi. Prasarana

Penunjang yang ada: 1) tempat beribadah, 2) ruang konseling, 3) ruang kesehatan, 4)

jamban/kamar mandi, 5) gudang, 6) kantin, 8) tempat parkir 9) asrama mahaiswa


30

C. Analisis SWOT

1. Asumsi Kekuatan


1) Saat ini status akreditasi Institusi Perguruan Tinggi Poltekkes Kemenkes

Yogyakarta (AIPT) telah terakreditasi BAN-PT dengan peringkat “B”.

2) Memiliki 16 Program Studi (12 Program Studi lama dan 4 Program studi baru).

Dua belas Prodi lama terdiri dari 6 Program Studi Diploma Tiga dan 6 program

Studi Sarjana Terapan. Program Diploma Tiga dimulai sejak 1983 dan Diploma

Empat/Sarjana Terapan dimulai sejak 2005. Empat Prodi baru yang terdiri dari 2

prodi dari Jurusan Keperawatan, 1 prodi dari Jurusan Kebidanana dan 1 Prodi dari

Jurusan Gizi yang mulai beroperasi tahun 2018.

3) Dua belas Prodi lama Semua Prodi telah terakreditasi oleh Lembaga akreditasi

mandiri LAMPT-Kes 2 Prodi dengan peringkat nilai akreditasi A, dan 10 Prodi

dengan peringkat nilai B

4) Poltekkes Kemenkes Yogyakarta mendapat penghargaan dari Kemenristekdikti

dalam implementasi SNDIKTI dengan status “ Telah melaksanakan SNDKTI dengan

baik sekali ”

5) Jumlah pendaftar/calon mahasiswa yang masih cukup tinggi yang ditandai dengan

rasio antara pendaftar dengan yang diterima (daya tampung) adalah 5:1

6) Mata kuliah yang ada dalam struktur kurikulum telah disesuaikan dengan

perkembangan pasar kerja bagi lulusan

7) Di setiap Prodi telah tersusun mata kuliah penciri/unggulan program studi yang

cukup beragam memungkinkan mahasiswa meningkatkan kemampuan akademis

dan kompetensi bidang kesehatan.

8) Pengembangan soft skill diintegrasikan dalam berbagai mata kuliah yang

diajarkan

9) Semua mata kuliah telah dilengkapi RPS dan bahan ajar yang terstandar

10) Pengalaman Poltekkes Kemenkes Yogyakarta telah mendidik mahasiswa untuk

daerah tertinggal, yaitu Kabupaten Sorong Selatan-Papua Barat, Kabupaten

Bengkayang-Kalimantan barat, dan Kabupaten Malinau-Kalimantan Utara, dan

juga pengalaman mendidik untuk program pengembangan pegawai di lingkungan

Kementerian Kesehatan

11) Poltekkes kemenkes Yogyakarta telah memiliki 7 unit penerbitan jurnal hasil

penelitian, 3 unit penerbit jurnal dengan status terakreditasi nasional

12) Memiliki 12 sistem informasi penunjang pendidikan/akademik, yaitu kartu

Rencana Studi (KRS) dan Kartu Hasil Studi (KHS), Sistem Informasi Pendaftaran

Mahasiswa Baru, Pangkalan Data Perguruan Tinggi (PDDIKTI), Sistem Informasi

Wisuda, Sistem Informasi Penelitian

13) Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) lulusan rata-rata adalah 3.50.

14) Penyerapan lulusan di pasar kerja mencapai 90%, waktu tunggu untuk

mendapatkan pekerjaan adalah kurang dari 6 bulan,

15) Lulusan yang bekerja sesuai bidang profesinya sebanyak 90%

16) Poltekkes Kemenkes Yogyakarta telah menjalin kerjasama dan kemitraan dengan

baik dalam negeri maupun luar negeri, dengan 7 ruang lingkup yaitu pendidikan,


31

pengajaran, pengabdian kepada masyarakat, penelitian, pemanfaatan lulusan,

pengembangan institusi, sumberdana biaya pendidikan mahaiswa.

17) Budaya meneliti telah menjadi tradisi di kalangan dosen dengan ( 95%) dosen

melakukan peneltiian pertahun.

18) Kegiatan pengabdian masyarakat dosen telah menjadi tradisi di kalangan dosen

dengan, (100%) dosen melakukan penelitian pertahun.

19) Telah dikembangkan kegiatan pengabdian masyarakat secara terpadu antar

profesi yang ada di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta.


1) Jumlah dosen tetap setiap prodi sesuai standar SNDIKTI

2) Sebagian besar dosen (77%) mempunyai jabatan fungsional Lektor dan Lektor

Kepala.

3) Semua dosen aktif telah memiliki jenjang pendidikan S2 dan S3.

4) Komitmen dosen dalam proses belajar mengajar tinggi dan terkategori ”baik”

5) Jumlah dosen yang mempublikasikan karya ilmiahnya meningkat.

6) Sebagian besar dosen (98 %) telah memiliki Sertifikat sebagai Dosen Profesional

7) Rasio Dosen : Mahasiswa sangat ideal telah memenuhi kualifiasi standar dosen

yaitu sebesar 1 : 17.2

8) Selama 8 tahun berturut-turut menjadi Dosen Prestasi tingkat Nasional di

lingkungan Badan PPSDM Kes Kemenkes RI

9) Sebagian besar dosen (90 %) telah menjadi nara sumber dalam berbagai even

ilmiah nasional dan internasional

10) Mendapatkan penghargaan sebagai mahasiswa berprestasi nasional sebanyak 4

mahasiswa dalam kurun waktu 4 tahun terakhir

11) Mendapatkan penghargaan sebagai mahasiswa berprestasi dalam karya ilmiah

tingkat nasional sebanyak 4 mahasiswa dalam kurun waktu 4 tahun terakhir

12) Memiliki 18 dosen berkualifikasi S3

c. Kinerja Bidang Keuangan

1) Pembiayaan ditunjang oleh APBN selain dana BLU

2) Serapan anggaran rata-rata diatas 95%

3) Memiliki 6 kegiatan usaha bisnis BLU

4) Predikat WTP

d. Bidang Sarana dan Prasarana

1) Jenis laboratorium dan Alat Bantu Belajar Mengajar (ABBM) yang lengkap yang

menunjang tercapainya kompetensi lulusan sesuai standar nasional pendidikan

2) Sarana Pembelajaran di kelas telah sesuai standar

3) Menjalin kerjasama dengan PEMDA sebagai daerah binaan dan laboratorum

lapangan

4) Unit perpustakaan telah mendapat penghargaan tingkat nasional

5) Berlangganan Jurnal Ilmiah Internasional

6) Memiliki 3 unit asrama mahasiswa

7) Memiliki sarana transportasi berupa bis, roda 4 dan roda 2 yang cukup

8) Memiliki 66.188 m² tanah bersertifikat

9) Memiliki 25.440 m² luas bangunan


32

2. Kelemahan (Weaknesses) :


1) Pemgembangan standar pendidikan belum optimal

2) Unggulan spesifikasi prodi belum dirumuskan dengan mantab

3) Kegiatan bidang pendidikan belum semua terdokumentasi dengan tertib.

4) Pengembangan kurikulum prodi belum semuanya terdokumentasi dengan tertib

5) Pelayanan administrasi akademik belum terlaksana dengan baik

6) Belum semua karya diunggah di repository

b. Bidang Sarana dan Prasarana

1) Tempat yang diperuntukkan khusus untuk diskusi mahasiswa masih terbatas.

2) Sarana dan prasarana yang ada di Laboratorium dan Pusat Studi masih minim

3) Kekuatan internet sebagai sarana pendukung pembelajaran belum maksimal.

3. Peluang (Opportunity) :


1) Undang-Undang No. 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan

2) Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas berpeluang untuk

meningkatkan status kelembagaan.

3) Undang-Undang No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi memungkinkan

untuk mengembangkan Pendidikan Diploma Tiga, Diploma Empat, Profesi,

Magister Terapan, dan Doktor Terapan

4) Permendikbud No. 44 tahun 2015 tentang Standar nasional Pendidikan Tinggi

(SNDIKTI)

5) Permenkes No. 1796 Tahun 2012 tentang Registrasi Tenaga Kesehaan, yang

menjamin tenaga kesehatan yang teregistrasi secara nasional

6) Permenkes No. 46 Tahun 2013 tentang Serifikasi Tenaga Kesehatan, yang

menjamin tenaga ksesehatan yang berkompeten

7) Perkembangan IPTEK mendorong peningkatan bidang pendidikan, penelitian dan

pengabdian masyarakat

8) Perkembangan teknologi informasi dapat membantu memperpendek masa

tunggu kerja sekaligus dapat meningkatkan daya serap lulusan.

9) Kurikulum Perguruan Tinggi dengan penjejangan seuai kebutuhan user dapat

meningkatkan peluang pasar kerja

10) Adanya kebijakan program nusantara sehat memberi kesemapatan lulusan

mendapat pekerjaan sesuai kompetensinya

b. Bidang Organisasi dan SDM

1) Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, mendorong

Pengembangan pendidikan dosen sesuai kualifikasi dan kompetensi akademik

2) Undang-Undang No. 5 tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara

3) Undang-Undang No. 25 Tahun 2009 Tentang Pelayanan Publik

4) Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 tentang Kerangka kualifikasi nasional

Indoensia (KKNI)


33

5) SMM ISO 9001:2008 mendorong terlaksananya program penjaminan mutu.

6) Sertifikasi Dosen, menjamin pengembangan profesionalitas dosen

7) Pasar bebas membuka peluang untuk meningkatkan jejaring di tingkat Nasional

maupun Internasional, antara lain Masyarakat Ekonomi Asean (MEA)

8) Program pengembangan karir dosen telah tersusun mantaap, dapat mencapai

profesor / guru besar

9) Adanya proses Kenaikan Pangkat/dupak online

10) Adanya kebijakan centre of excelent

11) Kepmenkes tahun 2018 tentang Petunjuk Tehnis Organisasi dan Tatalaksana

Politeknik Kesehatan Kemenkes RI

c. Bidang Keuangan

1) PP. No: 23 Tahun 2003 tentang BLU, berpeluang untuk kemandirian dan

Otonomi lebih luas.

2) Keputusan Menteri Keuangan RI nomor 417 tanggal 12 Desember 2011, tentang

penetapan Poltekes Kemenkes Yogyakarta sebagai institusi yang menerapkan

PK-BLU

3) Pasar bebas dapat memacu pengembangan jiwa kewirausahaan

4) Pasar bebas berpeluang menggali & mengembangkan unit bisnis yang Potensial


1) Masih memiliki lahan yang cukup luas, berpeluang untuk dikembangkan.

2) Pemanfaatan Aula, dan Klinik Terpadu, serta fasilitas lain oleh masyarakat

4. Ancaman (Treats)


1) Dengan berlakunya pasar bebas maka tenaga terampil dari luar negeri akan masuk

ke Indonesia, hal ini merupakan tantangan bagi tenaga kesehatan Indonesia untuk

bersaing dengan tenaga asing, sekaligus peluang bagi tenaga kesehatan Indonesia.

2) Perkembangan ilmu pengetahuan yang semakin cepat menuntut kemampuan

ketrampilan dan pengetahuan profesi kesehatan untuk dapat menyesuaikan

perkembangan IPTEK tersebut.

3) Munculnya pendidikan tinggi kesehatan baik negeri maupun swasta di Provinsi DIY

4) Pilihan masyarakat terhadap Potkkes Kemenkes Yogyakarta belum menjadi

prioritas utama dalam melanjutkan tingkat pendidikan/kuliah.

5) Tuntutan mutu lulusan sesuai dengan perkembangan pasar kerja

6) Keterbatasan formasi tenaga pendidik dan kependidikan

7) Semakin kritisnya masyarakat terhadap layanan kesehatan, termasuk kualitas


1) Rekruitmen dosen maupun tenagapendukung belum sepenuhnya memenuhi

kebutuhan.

2) Ekspektasi masyarakat/pengguna jasa perguruan tinggi atas kualifikasi dosen yang

terus meningkat

3) Masuknya tenaga asing memicu persaingan yang semakin ketat


34

c. Bidang Keuangan

1) Suplai Anggaran APBN tidak stabil, dalam satu tahun ada pemangkasan anggaran

2) Kebijakan Pimpinan mitra lahan praktik, yang menaikan biaya lahan praktik


1) Pesatnya perkembangan teknologi baik teknologi alat kesehatan maupun AVA,

yang menuntut adanya pengadaan/penggantian peralatan baru terutama

peralatan penunjang PBM di lab Pendidikan

2) Tingginya tuntutan user dan masyarakat terhadap peningkatan kompetensi dan

kualitas kinerja lulusan

3) Biaya perawatan dan pembelian software baru yang cukup mahal

4) Perkembangan teknologi informasi yang sangat cepat berdampak pada

keharusan melakukan updating sistem informasi secara berkelanjutan

5) Mahalnya biaya bagi pelaksanaan updating sistem informasi

Analisis SWOT

1. Kekuatan

Tabel 4.11 Kekuatan

U R A I A N Faktor

Sub

Faktor Rating Nilai

A B C A x B x C

a. Bidang Pendidikan 0.35

1) Sema Pendidikan telah dilaksanakan sesuai dengan

SNDIKTI

2) Telah memiliki 16 Prodi ( 12 Program Studi Diploma

yang terdiri dari 6 Program Studi Diploma Tiga dan

6 program Studi Sarjana Terapan dan prodi profesi

baru.

3) 12 Prodi Diploma Tiga dan Sarjana Terapan telah

terakreditasi oleh LAMPT-Kes/ Ban PT, 10 Prodi

dengan peringkat akreditasi B dan 2 Prodi dengan

peringkat A.

4) Di setiap Prodi telah tersusun mata kuliah

penciri/unggulan program study .

5) Animo calon pendaftar masih cukup tinggi yang

ditandai dengan rasio antara yang diterima dengan

pendaftar adalah 5 : 1

6) Pengalaman mendidik mahasiswa untuk daerah

tertinggal, yaitu Kabupaten Sorong Selatan – Papua

Barat, Kabupaten Bengkayang – Kalimantan barat,

dan Kabupaten Malinau – Kalimantan Utara dan

RPL

7) Telah memiliki Sisfo bidang akademik yang

mendukung kelancaran PBM mantap, yaitu kartu

Rencana Studi (KRS), Kartu Hasil Studi (KHS), Sistem

Informasi Penerimaan Mahasiswa Baru, Pangkalan

Data Perguruan Tinggi (PDDIKTI), Sistem Wisuda,

0.1

0.1

0.05

0.1

0.06

0.08

0.1

4

5

5

5

5

5

5

0.14

0.175

0.088

0.175

0.105

0.14

0.175


35

U R A I A N Faktor

Sub

Faktor Rating Nilai

A B C A x B x C

Sistem Informasi Penelitian

8) Pencapaian Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) lulusan

yang cukup tinggi dengan rata-rata 3.38

9) Jumlah mitra kerjasama dengan 6 ruang lingkup

kerjasama atau kemitraan, yaitu pendidikan,

pengajaran, pengabdian kepada masyarakat,

penelitian, pemanfaatan lulusan, pengembangan

institusi sangat mendukung ketercapaian visi misi

10) Motivasi dan kenerja dosen dalam penelitian

sangat tinggi dan telah menjadi budaya

11) Telah memiliki 7 jurnal ilmiah institusi yang

terakreditasi nasional

12) Motivasi dan kenerja dosen dalam melaakukan

pengabdian kepada masyarakat sangat tinggi dan

telah menjadi budaya

13) Penyerapan lulusan di pasar kerja sangat tinggi

(90 %)

0.1

0.08

0.05

0.05

0.08

0,05

5

5

5

5

5

5

0.175

0.14

0.088

0.15

0.14

0,15

Sub Jumlah 1.00 1.841

b. Bidang Organisasi dan SDM 0.25

1) Tata kelola dilaksanakan dengan 5 pilar kredibel,

akuntabel, transparan, adil dan bertanggung jawab.

2) Memiliki struktur organisasi yang efektif dan

efisisen

3) Memiliki 18 dosen berkualifikasi S3

4) Sebagian besar dosen (77%) mempunyai jabatan

fungsional Lektor dan Lektor Kepala

5) Sebagian besar dosen (95%) telah memiliki

Sertifikat sebagai Dosen Profesional

6) Rasio Dosen : Mahasiswa telah memenuhi kualifiasi

standar dosen yang idel yaitu sebesar 1 : 17.2

7) Selama 8 tahun berturut-turut meraih Dosen

Prestasi tingkat Nasional di lingkungan Badan

PPSDM Kes Kemenkes RI

8) Sebagian besar dosen (95%) menjadi nara sumber

(pakar) dalam berbagai even ilmiah nasional dan

internasional

9) Prestasi bidang kemahasiswaan yang semakin

meningkat di tingkat nasional

10) Suasana akademik yang kondusif

0,05

0,05

0.05

0.05

0.2

0.1

0.2

0.1

0.1

0.1

4

5

4

5

5

5

4

5

4

4

0,05

0,0626

0.05

0.0625

0.25

0.125

0.2

0.125

0.1

0.1

Sub Jumlah 1.00 1,125

c. Bidang Keuangan 0.20

1) Pembiayaan masih ditunjang oleh APBN selain dana

BLU

2) Serapan anggaran rata-rata diatas 90%

3) Memiliki 6 kegiatan usaha bisnis BLU

0.2

0.4

0.4

4

5

4

0.16

0.4

0.32



36

U R A I A N Faktor

Sub

Faktor Rating Nilai

A B C A x B x C

d. Bidang Sarana dan Prasarana 0.20

1) Memiliki berbagai jenis laboratorium pendidikan

dan Alat Bantu Belajar Mengajar (ABBM) yang

lengkap untuk mendukung tercapinya kompetensi

lulusan

2) Ketersediaan Sarana pembelajaran di semua kelas

telah sesuai standar

3) Memiliki laboratorum lapangan/komunitas

4) Ketersediaan pustaka sebagai referensi

pembelajaran yang cukup dan selalu di up date

setiap tahun

5) Berlangganan Jurnal Ilmiah Internasional yang

cukup

6) Memiliki 3 unit asrama mahasiswa

7) Memiliki transportasi bis, roda 4 dan roda 2

8) Memiliki 66.188 m2 lahan tanah bersertifikat

9) Memiliki 25.440 m2 luas bangunan

0.1

0.1

0.1

0.1

0.1

0.1

0.1

0.1

0.2

5

5

5

5

4

5

4

5

4

0.1

0.1

0.1

0.1

0.08

0.1

0.08

0.1

0.16

Sub Jumlah 1,00 1.00 0,92

TOTAL JUMLAH 4.766

2. Kelemahan

Tabel 4.12 Kelemahan

U R A I A N

Faktor Sub

Faktor

Rating Nilai

A B C AxBxC


1) Peninjauan kurikulum prodi belum optimaal dan

belum terdokumentasi dengan tertib

2) Pelayanan administrasi akademik belum

terlaksana sesuai target hari (1 hari)

3) Benchmarking pengelolaan pendidikan belum

maksimal dilakukan terutama dengan institusi

luar negeri

0.3

0.4

0.3

3

3

3

0.315

0.42

0.315



1) Rasio tenaga kependidikan (instruktur, PLP,

administrasi pendidikan) masih dibawah standar

2) Pengembangan kualitas tenaga kependidikan

belum optimal

3) Kerjasama pengembangan pendidikan dengan

institusi luar negeri belum optimal

4) Pengembangan kualitas dosen masih tergantung

pada progra tugas belajar

5) Belum semua jurusan memiliki tenaga TI

0.3

0.2

0.2

0.2

0.1

3

3

3

3

3

0.225

0.15

0.15

0.15

0.075



37

U R A I A N

Faktor Sub

Faktor

Rating Nilai

A B C AxBxC


1) Masih minimnya tenaga akuntan di tiap jurusan

2) Belum semua kegiatan tercantum dalam pola tarif

dan Standar Beaya Umum

0.5

0.5

3

3

0.3

0.3

Sub Jumlah 1.00 0.6


1) Fungsi Lab terpadu belum optimal

2) Ketersediaan internet yang kurang optimal

0.5

0.5

3

3

0.3

0.3

Sub Jumlah 1.00 1.00 0.6

TOTAL JUMLAH 3

3. Peluang

Tabel 4.13 Peluang

U R A I A N

Faktor Sub

Faktor

Rating Nilai

A B C AxBxC


1) Undang-Undang No. 36 Tahun 2009 tentang

Kesehatan


Sisdiknas berpeluang untuk meningkatkan status

kelembagaan.


Pendidikan Tinggi memungkinkan untuk

mengembangkan Pendidikan Diploma Tiga,

Diploma Empat, Profesi, Magister Terapan, dan

Doktor Terapan

4) Permendikbud No. 44 tahun 2015 tentang

Standar nasional Pendidikan Tinggi (SNDIKTI)

5) Permenkes No. 1796 Tahun 2012 tentang

Registrasi Tenaga Kesehaan, yang menjamin

tenaga kesehatan yang teregistrasi secara

nasional

6) Permenkes No. 46 Tahun 2013 tentang Serifikasi

Tenaga Kesehatan, yang menjamin tenaga

ksesehatan yang berkompeten

7) Perkembangan IPTEK mendorong peningkatan

bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian

masyarakat

8) Perkembangan teknologi informasi dapat

membantu memperpendek masa tunggu kerja

sekaligus dapat meningkatkan daya serap lulusan.

9) Kurikulum Perguruan Tinggi dengan penjejangan

seuai kebutuhan user dapat meningkatkan

peluang pasar kerja

10) Adanya kebijakan program nusantara sehat

0.1

0.1

0.1

0.1

0.1

0.1

0.1

0.1

0.1

0.1

4

4

5

4

5

5

5

5

5

5

0.14

0.14

0.175

0.14

0.175

0.175

0.175

0.175

0.175

0.175


38

U R A I A N

Faktor Sub

Faktor

Rating Nilai

A B C AxBxC

memberi kesemapatan lulusan mendapat

pekerjaan sesuai kompetensinya



1) Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru

dan Dosen, mendorong Pengembangan

pendidikan dosen sesuai kualifikasi dan

kompetensi akademik

2) Undang-Undang No. 5 tahun 2014 tentang

Aparatur Sipil Negara

3) Undang-Undang No. 25 Tahun 2009 Tentang

Pelayanan Publik

4) Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 tentang

Kerangka kualifikasi nasional Indoensia (KKNI)

5) SMM ISO 9001:2008 mendorong terlaksananya

program penjaminan mutu.

6) Sertifikasi Dosen, menjamin pengembangan

profesionalitas dosen

7) Pasar bebas membuka peluang untuk

meningkatkan jejaring di tingkat Nasional

maupun Internasional, antara lain Masyarakat

Ekonomi Asean (MEA)

8) Program pengembangan karir dosen telah

tersusun mantaap, dapat mencapai profesor /

guru besar

9) Kepmenkes tahun 2018 tentang Petunjuk Tehnis

Organisasi dan Tatalaksana Politeknik Kesehatan

Kemenkes RI

0,15

0,05

0,05

0,1

0,1

0,2

0,2

0,1

0,05

4

4

4

4

5

5

5

4

4

0.15

0.05

0.05

0.1

0.125

0.25

0.25

0.1

0.05



1) PP. No: 23 Tahun 2003 tentang BLU, berpeluang

untuk kemandirian dan Otonomi lebih luas.

2) Keputusan Menteri Keuangan RI nomor 417

tanggal 12 Desember 2011, tentang penetapan

Poltekes Kemenkes Yogyakarta sebagai institusi

yang menerapkan PK-BLU

3) Pasar bebas dapat memacu pengembangan jiwa

kewirausahaan

4) Pasar bebas berpeluang menggali &

mengembangkan unit bisnis yang Potensial

0,2

0,3

0,2

0,3

4

4

5

5

0.16

0.24

0.2

0.3

Sub Jumlah 1.00 0.9


1) Masih memiliki lahan yang cukup luas,

berpeluang untuk dikembangkan.

2) Pemanfaatan Aula, dan Klinik Terpadu, serta

fasilitas lain oleh masyarakat

0,5

0,5

5

5

0.5

0.5


39

U R A I A N

Faktor Sub

Faktor

Rating Nilai

A B C AxBxC

Sub Jumlah 1.00 1.0

TOTAL JUMLAH 4.67

4. Ancaman

Tabel 4.14 Ancaman

U R A I A N

Faktor Sub

Faktor

Rating Nilai

A B C AxBxC


1) Munculnya pendidikan tinggi kesehatan baik

negeri maupun swasta di Provinsi DIY

2) Poltekkes Kemenkes Yogyakarta belum menjadi

pilihan utama oleh masyarakat dalam pemilihan

pendidikan lanjut bagi anaknya

3) Persaingan untuk masuk pendidikan tinggi

semakin ketat.

0,3

0,3

0,4

3

3

4

0.105

0.105

0.56



1) Perubahan mindset pada masa transisi alih bina

yang perlu waktu.

2) Masuknya tenaga asing yang merupakan

persaingan yang semakin ketat

3) Kinerja lulusan yang tidak kompeten terancam

dikeluarkan

0,3

0,3

0,4

3

3

3

0.225

0.225

0.3



1) Keterbatasan Anggaran dari pemerintah

2) Biaya lahan praktik cenderung meningkat

3) Persaingan tarif / unit cost biaya pendidikan

0,4

0,4

0,2

4

3

3

0.32

0.24

0.12



1) Pesatnya perkembangan teknologi baik teknologi

alat kesehatan maupun AVA, yang menuntut

adanya pengadaan peralatan baru.

2) Tuntutan masyarakat yang kritis terhadap mutu

layanan kesehatan/kompetensi lulusan

0,4

0,6

3

3

0.24

0.36

Sub Jumlah 1.00 1.00 0.68

TOTAL JUMLAH 2,8


40

REKAPITULASI PENGHITUNGAN SWOT

Tabel 4. 15 Rekapitulasi Penghitungan SWOT

No Uraian Kekuatan (S) Kelemahan (W) Peluang (O) Ancaman (T)

1 Pendidikan 1,841 1,05 1,645 0,77

2 Organisasi & SDM 1,125 0,75 1,125 0,75

3 Keuangan 0,88 0,6 0,9 0,68

4 Sarana & Prasarana 0,92 0,6 1 1

Total 4,766 3 4,67 2,8

GAMBARAN POSISI KUADRAN

Kesimpulan

Keterangan :

Sumbu X ( S - W ) = 4,766 – 3 = 1,76

Sumbu Y ( O - T ) = 4,67 – 2,8 = 1,87

Berdasarkan hasil analisa kuantitatif secara keseluruhan, telah ditemukan angka X

dan Y sehingga bisa ditemukan posisi Poltekkes kemenkes Yogyakarta berada pada

kuadran 1. Berdasarkan rekapitulasi hasil analisis SWOT tersebut dapat disimpulkan

bahwa Poltekkes Kemenkes Yogyakarta berada pada posisi kuadran I (pengembangan).

1,766

1,87

Bertahan (Kuadran III)

Diversifikasi (Kuadran IV)

Stabililisasi dan konsolidasi (Kuadran II)

Pengembangan dan Pertumbuhan

(Kuadran I)

Ancaman (Threats)

Kekuatan (Strenght)

Kelemahan (Weakness)

Peluang (Opportunity)


41

Hal ini menunjukkan bahwa Poltekkes Kemenkes Yogyakarta dapat melakukan

pengembangan dengan baik dengan memanfaatkan kekutan dan peluang untuk

mengurangi kelemahan dan ancaman. Kondisi ini sangat dimungkinkan karena secara

internal memiliki kekuatan-kekuatan untuk memanfaatkan peluang yang ada, sehingga

dapat menekan kelemahan dalam menghadapi tantangan.

Rencana strategis jangka menegah 2019 s.d 2023 dapat dilakukan pengembangan

untuk mecapai Visi jangka panjang tahun 2034. Saat ini Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran

Poltekkes Kemenkes Yogyakarta telah menjadi arahan yang dipergunakan dalam

menentukan kebijakan strategis dan program kerja Poltekkes Kemenkes Yogyakarta.

Kegiatan Tri Dharma PT telah dilaksanakan oleh Poltekkes Kemenkes Yogyakarta dan

adanya dukungan dari pihak PPSDM telah mampu menghadirkan budaya pengembangan

keilmuan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat kepada semua dosen. Dukungan

dari pihak PPSDM dari sisi sarana prasarana, pembiayaan, dansumber daya manusia juga

telah berkontribusi besar dalam menghadirkan suasana akademik yang sehat, produktif

dan efektif di lingkup Poltekkes Kemenkes Yogyakarta. SDM yang dimiliki Poltekkes

Kemenkes Yogyakarta telah memadai, Semua dosen dengan pendidikan S2 dan doktor.

Proses pembelajaran di kelas telah berlangsung baik dengan ditunjang oleh fasilitas

LCD, White Board, Komputer serta jaringan internet. Adanya dukungan dari pihak PPSDM

dalam hal penyediaan Gedung Kuliah dan dimilikinya Gedung auditorium telah

memberikan ketersediaan ruang penunjang kegiatan suasaa akademik yang

kondusif/baik. Proses Pembenahan kurikulum secara rutin dilaksanakan, baik

pembenahan secara internal maupun yang melibatkan pihak eksternal. Minimal dalam 4

tahun sekali dilaksanakan peninjauan kurikulum dalam rangka menyesuaikan dengan

perkembangan keilmuan dan kebutuhan pengguna lulusan Poltekkes Kemenkes

Yogyakarta.

Semakin tumbuhnya budaya kerja yang menekankan pada pembentukan sistem

kerja yang terorganisir ditunjang dengan semakin baiknya sistem penjaminan mutu telah

meningkatkan kualitas sistem pengelolaan Program Studi. Kondisi ini menunjukkan bahwa

Poltekkes Kemenkes Yogyakarta berada dalam kondisi kuat prima dan mantap sehingga

sangat dimungkinkan untuk terus memperbesar pertumbuhan dan meraih kemajuan

secara maksimal. Namun demikian secara lebih khusus masih terdapat beberapa

komponen yang perlu untuk lebih diperhatikan dan perlu diupayakan perbaikannya.

Perhatian Khusus perlu untuk diberikan pada komponen Tata Pamong dan

Komponen Sumber Daya Manusia. Dengam semakin berkembangnya Poltekkes Kemenkes

Yogyakarta baik dari sisi organisasi maupun jumlah mahasiswa, beban kerja organisasi

Poltekkes Kemenkes Yogyakarta menjadi semakin berat. Untuk saat ini tata pamong yang

ada telah mampu untuk menjalankan pengelolaan organisasi dengan baik. Namun

demikian, dengan banyakanya kelemahan yang dimiliki dan besarnya ancaman dari pihak

luar, dibutuhkan perhatian dan strategi yang spesifik bagi pengembangan tata pamong di

tahun-tahun kedepan. Komponen Sumber Daya Manusia juga penting untuk dicermati.

Dengan semakin banyaknya jumlah peminat dan jumlah mahasiswa yang masuk ke

Poltekkes Kemenkes Yogyakarta, membutuhkan adanya keseimbangan jumlah dosen agar

proses belajar mengajar berlangsung secara baik, efektif dan berkualitas. Keseimbangan

jumlah dosen dan mahasiswa hingga tahun ajaran 2017/2018 masih ideal, namun


42

diperlukan strategi yang spesifik untuk mengantisipasi semakin banyaknya jumlah

mahasiswa di tahun-tahun yang akan datang.

3. Strategi pengembangan berdasarkan analisis swot

Berdasarkan hasil analisa SWOT kuantitatif dan kualitatif, maka dapat ditentukan

beberapa program pengembangan yang perlu dilaksanakan untuk pencapaian visi dan

misi. Adapaun strategi pengembangan yang perlu dilaksanakan adalah sebagai berikut:

a. Mengintensifkan sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran dilingkup internal (civitas

akademika) dan dilingkup eksternal utamanya kepada pengguna lulusan Poltekkes

Kemenkes Yogyakarta

b. Mengembangkan spesifikasi Poltekkes Kemenkes Yogyakarta melalui keterbukaan

terhadap ide dan gagasan alternatif dalam kajian perkembangan pelayanan

kesehatan kekinian. Hal ini salah satunya dilaksanakan dengan mengembangkan

kurikulum yang menyesuaikan dengan perkembangan keilmuan dan mampu

menciptakan lulusan yang memiliki kompetensi dan kualitas yang unggul

dibandingkan dengan Perguruan Tinggi lain

c. Mengembangkan kerjasama dibidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat dengan pihak eksternal baik ditingkat lokal, nasional maupun

internasional

d. Mengintensifkan mekanisme koordinasi dan integrasi di dalam kelembagaan

Poltekkes Kemenkes Yogyakarta sehingga mampu menghasilkan tata pamong yang

efektif dan professional

e. Meningkatkan profesionalisme pengelolaan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta melalui

peningkatan transparansi, akuntabilitas, keadilan dan kejujuran.

f. Melengkapi sarana dan prasarana yang telah ada dalam meningkatkan suasana

akademik yang ideal

g. Meningkatkan kualitas interaksi antara dosen dan mahasiswa baik di dalam maupun

diluar kelas sebagai bagian dari penciptaan suasana akademik yang kondusif bagi

proses belajar mengajar

h. Memperbanyak kegiatan seminar dan kuliah tamu yang menghadirkan kalangan

akademisi dan praktisi yang memiliki kredibilitas keilmuan dan keahlian

pengembangan pendidikan kesehatan

i. Meningkatkan kesempatan dosen untuk mengikuti kegiatan ilmiah internasional

maupun studi lanjut ke Luar negeri

j. Meningkatkan kemampuan dosen dalam penulisan dan publikasi karya ilmiah pada

jurnal nasional maupun jurnal internasional

k. Meningkatkan kesejahteraan dosen menyesuaikan dengan kemampuan keuangan

D. Asumsi-asumsi

1. Menghadapi abad ke 21 yang ditandai oleh liberalisasi perdagangan diperlukan upaya

sungguh-sungguh untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM) bidang

kesehatan yang benar-benar siap menghadapi persaingan global yang makin terbuka.

2. Masuknya tenaga kerja dari luar negeri, bahkan dari negara tetangga kita yakni Malaysia,

Singapura atau Filipina.


43

3. Dunia kerja pada masa mendatang akan menjaring secara selektif calon tenaga kerja yang

benar-benar profesional pada bidangnya termasuk bidang kesehatan.

4. Adanya persaingan bebas ini akan menyebabkan Indonesia “diserbu” atau diperhadapkan

dengan berbagai macam produk dan teknologi baru dari negara lain.

5. Liberalisasi perdagangan menjadi ciri utama globalisasi yang disertai dengan adanya

kemudahan transportasi, komunikasi dan infromasi.

6. Adanya globalisasi peluang sekaligus tantangan bagi bangsa Indonesia untuk berkiprah

dalam perdagangan dan persaingan bebas makin bertambah.

7. Di bidang kesehatan peluang tersebut berupa kesempatan bagi tenaga kesehatan untuk

bekerja diluar negeri.

8. Masuknya modal asing ke Indonesia juga akan makin memperluas kesempatan kerja bagi

tenaga kesehatan, disamping akan membantu percepatan alih teknologi yang diperlukan

bagi peningkatan kualitas dan profesionalisme pelayanan kesehatan Indonesia.

9. Semakin kritisnya masyarakat terhadap kualitas pelayanan kesehatan, termasuk kualitas

tenaga kesehatan.

E. Isu strategis

Semua hasil analisis diagnostik atas kondisi internal dan kondisi eksternal dipertimbangkan

dalam mengidentifikasi isu-isu strategis. Dengan empat bidang yang dijadikan pangkal berpikir-

pendidikan, penelitian dan pengembangan, PkM, kemahasiswaan, governance, dapat

diidentifikasi 5 isu strategis:

1. Bidang pendidikan

a. Menghasilkan lulusan di bidang pelayanan kesehatan yang profesional, berkarakter,

dengan kualitas mampu bersaing dan berpretasi di tingkat nasional dan dunia, yang

secara arif mengawal nilai luhur peradaban bangsa dan kemanusiaan.

2. Bidang penelitian

a. Menghasilkan produk penelitian dan pengembangan yang berorientasi inovasi,

pemecahan masalah kesehatan dan pengembangan ilmu di bidang kesehatan dan

bidang lain; yang bermanfaat bagi kemajuan kehidupan masyarakat/bangsa dan

peradaban umat manusia dengan publikasi tingkat nasional dan internasional, beserta

paten atau bentuk hak akan kekayaan intelektual lainnya.

3. Bidang pengabdian pada masyarakat

a. Memberikan pelayanan profesional atau pengabdian kepada masyarakat/komunitas

dengan pendekatan penelitian aksi sosial, dalam berbagai bentuk layanan, termasuk

publikasi/diseminasi produk-produk siap pakai untuk peningkatan kesejahteraan

masyarakat/bangsa.

4. Bidang kemahasiswaan

a. Membina mahaiswa dalam rangka menghasilakn pemimpin bangsa yang bermoral

cendekia, dan mandiri, tokoh peradaban dan kemanusiaan, melalui partisipasi penuh

dalam pelaksanaan Tridharma PT terpadu.


44

5. Tata Pamong

a. Menerapkan dan mengembangkan manajemen berbasis pengetahuan (knowledge

based management), yang menjamin terjadinya pembaharuan yang bijak dan

berkelanjutan

b. Mengelola dan melaksanakan sistem pendukung yang tepat mencakup unsur-unsur

SDM, pembiayaan, dan sarana prasarana

c. Mendukung pelaksanaan Tridharma perguruan tinggi secara terpadu

Kekuatan

1. Kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi dilaksanakan sesuai dengan implementasi SNDIKTI

dengan sangat baik.

2. Tata pamong Prodi di lingkungaan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta memiliki sistem nilai

yang mencakup lima pilar: kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab, dan

adil.

3. Penjaminan mutu di semua Prodi di Lingkungan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta telah

dilaksanakan dengan baik.

4. Sistem penerimaan mahaiswa baru dilaksnakan dengan sistem seleksi yang andal,

akuntabel, transparan, dan dapat dipertanggungjawabkan kepada seluruh pemangku

kepentingan (stakeholders).

5. Jumlah calon mahasiswa yang mendaftar cukup besar dengan rasio pendaftar dan daya

tampung (5:1). Jumlah pendaftar relatif stabil dari tahun ke tahun. Tingkat drop-out

mahasiswa sangat rendah; mahasiswa yang dinyatakan dropout sebagai akibat sangsi atas

perilaku mahasiswa yang melanggar peraturan akademik dan janji mahasiswa, bukan

karena masalah ekonomi.

6. Sebagian besar (99%) pengguna lulusan merasa puas atas hasil kerja yang telah dicapai

oleh para lulusan program studi di Lingkungan Poltekkes Kemenkes Yogyakarta

7. Rasio dosen yang dipersyaratkan oleh Kementerian Pendidikan Tinggi adalah 1 : 17 – 23

mahasiswa. Melihat secara kuantitas dosen Poltekkes Kemenkes Yogyakarta telah

memenuhi kebutuhan sesuai rasio.

8. Sarana dan prasarana yang mendukung proses pembelajaran di Prodi di lingkungan

Poltekkes Kemenekes Yogyakarta meliputi ruang kelas, laboratorium, perpustakaan,

peralatan kantor dan lainnya dikelola secara profesional dan intensif.

9. Setiap Prodi telah memiliki sarana dan prasarana pendidikan yang memadai yaitu gedung

kampus milik sendiri meliputi: ruang kuliah, ruang aula/auditorium, ruang perpustakaan,

ruang kerja pimpinan, sekretariat dan dosen, laboratorium, mushola dan halaman parkir.

10. Ruang kuliah dilengkapi dengan AC dan fasilitas lainnya seperti papan tulis/whiteboard,

LCD, komputer, wireless dan overhead projector.

11. Sarana perpustakaan menyediakan koleksi jurnal nasional terakreditasi, jurnal

internasional bereputasi, majalah ilmiah, bahan pustaka berkualitas, Laporan hasil

penelitian/Tugas Akhir Mahasiswa (KTI), Koleksi Non Buku (CD tugas Mahasiswa, dsb).

12. Fasilitas komputer telah tersedia dan sesuai dengan kebutuhan. Jumlah dan kualitas terus

ditingkatkan sesuai dengan rencana pengembangan program studi dan perkembangan

penggunaan teknologi baru dalam proses pembelajaran.


45

13. Lingkungan kampus telah dilengkapi dengan hotspot area yang dimaksudkan untuk

mendukung proses pembelajaran dan penelitian.

14. Dosen diseluruh Prodi di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta telah melaksanakan penelitian

secara terencana dengan berorientasi pada pengembangan ilmu dan pemenuhan

kebutuhan pemangku kepentingan.

15. Poltekkes Kemenkes Yogyakarta memiliki sumber daya manusia (dosen) yang memadai

dengan dengan jabatan fungsional 1 orang Guru Besar, 38 orang Lektor Kepala, 74 orang

Lektor, dan 16 orang Asisten Ahli.

16. Poltekkes Kemenkes Yogyakarta memiliki sumber daya manusia (tenaga kependidikan)

yang memadai (baik kualitas maupun kuantitas).

17. Poltekkes Kemenks Yogyakarta memiliki jaringan berbagai jenis kemitraan untuk

mendukung kegiatan PBM, penelitian, pengabdian masyarakat, pelayanan beasiswa,

peningkatan SDM, dan lahan praktik seperti: Rumah sakit, dinas kesehatan, puskesmas,

pemerintah daerah, perusahaan, perguruan tinggi lain, dan instansi lain yang memerlukan

lulusan tenaga kesehatan.

18. Pengelolaan perpustakaan di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta sudah mendapat sertifikat

dari SAI Global.

19. Kegiatan kreatifitas mahasiswa yang semakin meningkat


46

BAB IV

STRATEGI PENGEMBANGAN ORGANISASI

Misi Institusi ke-3 Tahap V, periode 2019 - 2023 : “Menjadi institusi pendidikan tinggi kesehatan

rujukan di tingkat nasional”, diuraikan menjadi Strategi Pengembangan, Sasaran, Indikator Kinerja

Sasaran, Target Tahunan

TUJUAN JUMLAH TUJUAN

/ SASARAN

JUMLAH INDIKATOR KINERJA UTAMA

PPSDM PolKesYo Jumlah

1. Menghasilkan tenaga kesehtan yang profesional 1 3 1 4

2. Mengembangkan Tri Dharma Perguruan

Tinggi yang bermutu

2 7 5 12

3. Mengembangkan tata kelola yang baik dan benar 1 4 2 6

4. Mengembangkan kemitraan untuk

pendayagunaan lulusan, pengembangan

organisasi, dan pelaksanaan Tri Dharma

Perguruan Tinggi

1 3 0 3

Total 5 17 8 25

1. Tujuan – 1. Menghasilkan tenaga kesehatan yang profesional (1 Sasaran, 4 Indikator Kinerja

Utama)

No Sasaran Indikator Kinerja

Target dan Waktu Capaian

Indikator Kinerja

2019 2020 2021 2022 2023

1.1 Dihasilkannya tenaga

kesehatan yang

profesional untuk

memenuhi pasar

kerja

1) Rata-rata IPK lulusan

2) Persentase lulusan

dengan IPK ≥ 3,25

3) Persentase lulus tepat

waktu

4) Persentase lulus uji

kompetensi

3,30

75%

90%

60%

3,30

75%

90%

65%

3,31

78%

90%

65%

3,31

78%

91%

70%

3,32

80%

91%

75%

Keterangan : Indikator Kinerja dalam Blok shadow, merupakan Indikator Kinerja Utama yang ditetapkan oleh Badan

PPSDM dan Kementerian Keuangan

2. Tujuan – 2 . Mengembangkan Tri Darma Perguruan Tinggi yang Bermutu (2 Sasaran, 12

Indikator Kinerja Utama)



Indikator Kinerja

2019 2020 2021 2022 2023

2.1 Diperolenya Layanan

Prima Pendidkan

sesuai SN-DIKTI

1) Rasio mahasiswa baru

diterima : pendaftar

2) Rasio dosen :

mahasiswa

3) Persentase Jumlah

Dosen berkualifikasi S3

4) Persentase

pembelajaran berbasis

e-learning (Vlep)

1: 5

1 : 20

(skor4)

12.59%

20%

1:5

1 : 20

(skor4)

13%

20%

1:5

1 : 20

(skor4)

13%

25%

1:5

1 : 20

(skor4)

14%

25%

1:5

1 : 20

(skor4)

14%

25%


47



Indikator Kinerja

2019 2020 2021 2022 2023

5) Jumlah penelitian

Dosen

6) Skor Publikasi ilmiah di

jurnal terakreditasi

Nasional dan

Internasional

(maksimal skor 5)

7) Skor Karya yang

diusulkan

mendapatkan HKI

8) Jumlah PkM Dosen,

Tenaga kependidikan

dan mahasiswa

9) Persentase PkM

berbasis hasil

penelitian

10) Jumlah Pembinaan

wilayah yang

berkelanjutan (wilayah

binaan) (atau Jumlah

kegiatan pengabdian

kepada masyarakat

berbasis wilayah dalam

1 tahun)

85

2.38

118

110

75%

8

85

2,50

118

110

80%

9

85

2.75

120

115

83%

10

85

3,00

120

115

85%

10

85

3,25

120

115

85%

10

2.2 Terlaksananya Sistem

Penjaminan Mutu


Eksternal (SPME)

1) Persentase jumlah

Prodi dengan

kualifikasi akreditasi

“A”

2) Kualifikasi akreditasi

institusi

33%

B

33%

B

A



3. Tujuan ke-3. Mengembangkan Tata Kelola yang Baik dan Benar (1 Sasaran, 6 Indikator Kinerja

Utama



Indikator Kinerja

2019 2020 2021 2022 2023

3.1 Dihasilkannya

pengelolaan sumber

daya yang efektif,

efisien dan

akuntabel

1) Persentase pendapatan

PNBP terhadap biaya

operasional

2) Pendapatan PNBP

tahun berjalan (milyar)

3) Realisasi Pendapatan

dari Optimalisasi Aset

(milyar)

35%

22.22

1.5

35%

22.50

1.5

35%

23

1.5

35%

23

1.5

35%

23

1.5


48



Indikator Kinerja

2019 2020 2021 2022 2023

4) Persentase

Penyelesaian

Modernisasi

Pengelolaan BLU

5) Hasil review Kinerja

(LAKIP)

6) Hasil Opini terhadap

Review Kinerja

keuangan

100%

AA

WTP

100%

AA

WTP

100%

AA

WTP

100%

AA

WTP

100%

AA

WTP



4. Tujuan 4. Mengembangkan kemitraan untuk pendayagunaan lulusan, pengembangan

organisasi, dan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi (1 Sasaran, 3 Indikator Kinerja

Utama)



Indikator Kinerja

2019 2020 2021 2022 2023

4.1 Diperolehnya mutu

manfaat kepada

masyarakat yang

berdampak pada

peningkatan serapan

lulusan

1) Indeks Kepuasan stake

holders (indeks 4. Puas;

3. Cukup Puas; 2.

Kurang Puas; 1. Tidak

Puas)

2) Persentase Serapan

lulusan kurang dari 6

bulan

3) Persentase mahasiswa

dari masyarakat

berpenghasilan rendah

yang mendapat

bantuan dana

pendidikan

3,10

60%

4.07%

3,10

63%

4.5%

3,20

65%

4.8%

3,25

65%

5%

3,30

68%

6%




49

BAB V

PROGRAM TAHAP V TAHUN 2019 - 2023

Misi ke-3 Tahap V, periode 2019 - 2023 “Menjadi institusi pendidikan tinggi kesehatan

rujukan di tingkat nasional”, dioperasionalkan ke dalam 4 Tujuan yang diemban.

TUJUAN

TUJUAN

/

SASARAN

IKU

PROGRAM

KEGIATAN

PPSDM PKY Jumlah Pengembang

an Inovasi Jumlah

1. Menghasilkan

tenaga kesehatanyang profesional

1 3 1 4 1 11 9 20

2. Mengembangkan

Tri Dharma

Perguruan Tinggi

yang bermutu

2 7 5 12 10 25 28 53

3. Mengembangkan

tata kelola yang

baik dan benar

1 4 2 6 7 9 11 20

4. Mengembangkan

kemitraan untuk

pendayagunaan

lulusan,

pengembangan

organisasi, dan

pelaksanaan Tri

Dharma Perguruan

Tinggi

1 3 0 3 4 6 11 17

Total 5 17 8 25 22 51 59 110

1. Tujuan – 1. Menghasilkan tenaga kesehatan yang profesional (1 Sasaran, 4 Indikator Kinerja

Utama, 1 Program, 20 Kegiatan Pengembangan dan Kegiatan Inovasi Baru )

Sasaran Indikator Kinerja Target dan Waktu Capaian Indikator Kinerja

Program Kegiatan 2019 2020 2021 2022 2023

1.1

Dihasilkann

ya tenaga

kesehatan

yang

profesional

untuk

memenuhi

pasar kerja

1) Rata-rata IPK

lulusan

2) Persentase

lulusan dengan

IPK ≥ 3,25

3) Persentase

lulus tepat

waktu

4) Persentase

lulus uji

kompetensi

3,30

75%

90%

60%

3,30

75%

90%

65%

3,31

78%

90%

65%

3,31

78%

91%

70%

3,32

80%

91%

75%

1.1.1

Peningkatan

Pengelolaan

Pendidikan

sesuai SN-

DIKTI (1)

Meneruskan /

mengembangkan yang

sudah ada :

1.1.1.1. Workshop

pengembangan

dokumen Standar

Pendidikan sesuai

SN-DIKTI

1.1.1.2. Menyelenggarakan

Pembelajaran

Budaya Budi Pekerti

dan Budaya Anti

Korupsi

1.1.1.3. Menyelenggarakan

Pembelajaran

Kewirausahaan /

entrepreneurship


50



1.1.1.4. Memberikan

layanan Bimbingan

Akademik kepada

mahasiswa

1.1.1.5 Memberikan

layanan bimbingan

penyusunan Tugas

Akhir kepada

mahasiswa

1.1.1.6 Meningkatkan

kuantitas dan

kualitas lahan

praktik sesuai

standar

1.1.1.7 Magang bagi dosen

dan Instruktur ke

lahan praktik

1.1.1.8 Melakukan Monev

Pembelajaran

Semester

1.1.1.9 Menyusun Laporan

Pendidikan (LPS

dan LPAP)

termasuk Evaluasi

Pembelajaran

Dosen ke

mahasiswa dan

Mahasiswa ke

Dosen

1.1.1.10 Menyelenggarakan

Wisuda

1.1.1.11 Mengikuti Uji

Kompetensi

Inovasi Kegiatan yang

baru yang belum pernah

ada :

1.1.1.12 Menerapkan

metode

pembelajaran

terbarukan yang

interaktif dan

atraktif (al.

Vilep/e-Learning,

IPE, Blended

Learning, Modul,

dll)

1.1.1.13 Menerapkan

digitalisasi sistem

pembelajaran (e-


51



present, , CBT, e-

reporting)

1.1.1.14 Mengembangkan

kegiatan student

exchange


OSCE Center

1.1.1.16 Workshop

pengembangan

kurikulum

unggulan dalam

kurikulum prodi

(a.l. “Inovasi

Teknologi

Terapan,

Kesehatan

komunitas,

kewirausahaan”)

1.1.1.17 Workshop

pengembangan

kurikulum untuk

Prodi berbasis

rujukan

kompetensi

internasional

1.1.1.18. Mengembangkan

kompetensi calon

lulusan melalui

pelatihan

fungsional

sebelum

mahasiswa lulus

1.1.1.19. Melakukan

Monev soal

evaluasi PBM

sesuai soal Ukom

1.1.1.20. Menyelenggaraka

n Try Out Ukom

secara internal

semua Prodi

Keterangan : Indikator Kinerja dalam Blok shadow, merupakan Indikator Kinerja Utama yang ditetapkan oleh Badan PPSDM dan Kementerian Keuangan 2. Tujuan – 2 . Mengembangkan Tri Darma Perguruan Tinggi yang Bermutu (н Sasaran, 1н

Indikator Kinerja Utama, 10 Program, 54 Kegiatan Pengembangan dan Kegiatan Inovasi Baru )



2.1.

Diperolenya

Layanan

Prima

Pendidkan

1) Rasio

mahasiswa baru

diterima :

pendaftar

1: 5

1:5

1:5

1:5

1:5

2.1.1.

Peningkatan

pengelolaan

Sipenmaru

(2)

Meneruskan /

mengembangkan yang

sudah ada :

2.1.1.1 Menyelenggaraka

n Sipenmaru


52



sesuai SN-

DIKTI

2) Rasio dosen :

mahasiswa

3) Persentase

Jumlah Dosen

berkualifikasi S3

4) Persentase

pembelajaran

berbasis e-

learning (vlep)

5) Jumlah

penelitian

Dosen

6) Skor Publikasi

ilmiah di jurnal

terakrediatsi

Nasional dan

Internasional

(maksimal skor

5)

7) Skor Karya

yang diusulkan

mendapatkan

HKI

8) Jumlah PkM

Dosen, Tenaga

kependidikan

dan

mahasiswa

9) Persentase

PkM berbasis

hasil

penelitian

10) Jumlah

Pembinaan

wilayah yang

berkelanjutan

(wilayah

binaan atau

Jumlah

kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat

berbasis

wilayah dalam

1 tahun)

1 : 20

(skor4)

12.59%

20

85

2,38

118

110

75%

8

1 : 20

(skor4)

13%

1 : 20

(skor4)

13%

25

85

2.75

120

115

83%

8

1 : 20

(skor4)

14%

25

85

3,00

120

120

85%

10

1 : 20

(skor4)

14%

25

85

3,25

120

120

85%

10

dengan beberapa

skema jalur

20

85

2.50



ada :

2.1.1.2 Membuat media

promosi dengan 2

bahasa

2.1.1.3.Menyiapkan

kendaraan khusus

promosi (mobil

branding)

2.1.1.4.Mengembangkan

promosi prodi dan

institusi ke

sasaran strategis

118

110

2.1.1.5. Membuat

“Science and

techno park”

untuk

mempromosikan

hasil karya civitas

Polkesyo

80%

8

2.1.2

Pengemban

gan Sarana

dan

Prasarana

Pendidikan

(3)

Meneruskan /

mengembangkan yang

sudah ada :

2.1.2.1. Melengkapi

ABBM

Laboratorium,

Bahan

Pustaka/Literasi,

Jaringan internet

sesuai standar

Inovasi kegiatan baru

yang belum pernah ada :

2.1.2.2.

Mengembangka

n system

pengelolaan

layanan

akademik secara

online

2.1.2.3. Meningkatkan

peran

perpustakaan

yang

mendukung

pengembangan

Pendidikan


53



2.1.3

Pengemban

gan Prodi

Baru (4)

Inovasi kegiatan baru


2.1.3.1 MengembangkanProdi baru sesuai kebutuhan nakes prioritas(a,l, Rekam medis dan informasi kesehatan, promosi kesehatan,keselamatan dan kesehatan kerja, terapi wicara, pengawas epidemiologi teknik kardiovaskuler, magisterkesehatan lingkungan, profesi kesehatan lingk)

2.1.4 Pengemban

gan

kapasitas

Dosen dan

tenaga

kependidika

n (5)

Meneruskan /

mengembangkan yang

sudah ada :

2.1.4.1 Mengusulkan

pengangkatan

dosen baru ASN

dan Non ASN

sesuai kebutuhan

2.1.4.2 Mengusulkan studi

lanjut ke S3 untuk

tenaga dosen


kapasitas tenaga

dosen melalui

pertemuan ilmiah

a.l seminar /

pelatihan /

workshop / dll

2.1.4.4 Berpastisipasi

dalam kompetisi

Dosen Berprestasi

2.1.4.5 Berpastisipasi

dalam kompetisi

tenaga

Kependidikan

Berprestasi


kapasitas tenaga

kependidikan

(instruktur / CI,

PLP / laboran,

pustakawan,

pranata

komputer,

pranata /

administrasi


54



kepegawaian,

keuangan



ada :

2.1.4.7 Mengusulkan

studi lanjut ke

jenjang lebih

tinggi untuk

tenaga

kependidikan

2.1.5 Peningkatan

Pengelolaan

Penelitian

sesuai SN-

DIKTI (6)

Meneruskan /

mengembangkan yang

sudah ada :


Standar Penelitian

sesuai SN-DIKTI

2.1.5.2 Mengalokasikan

anggaran

penelitian untuk

dosen


anggaran

penelitian untuk

Tenaga

Kependidikan

(Tendik)

2.1.5.4 Mengelola

penelitian dosen

2.1.5.5 Mengelola

penelitian tenaga

kependidikan


peran Komisi Etik

Peneltiain

Kesehatan (KEPK)

dengan

mengikutsertakan

anggota dalam

peningkatan

kapasitas



ada :


hasil penelitian

dosen, tenaga

kependidikan,

dan mahasiswa

sebagai bahan

pengajaran MK

2.1.5.8 Pertemuan


55



penyusunan

naskah publikasi

ilmiah

2.1.5.9 Mengelola

akreditasi jurnal

dari 9 jurnal yang

ada

2.1.5.10 Scientific

meeting / Bursa

Hasil Riset (BHS)

hasil-hasil

penelitian dosen,

tenaga

kependidikan,

dan mahasiswa

2.1.5.11 Pertemuan

konsolidasi

potensi HKI

2.1.5.12 Mengembangka

n Sistem

Pengelolaan

Pengusulan Kaji

Etik secara

online

2.1.5.13 Penggunaan

software anti

plagiarism untuk

peningkatan

kualitas

penelitian

mahasiswa,

dosen, dan

tenaga

kependidikan

2.1.6

Pengemba

ngan

inovasi

teknologi

terapan

kesehatan

(7)

Inovasi Kegiatan baru



pengelolaan

system informasi

PUI

2.1.7

Peningkatan

Pengelolaan

Pengabdian

kepada

Masyarakat

(PkM) sesuai

SN-DIKTI (8)

Meneruskan /

mengembangkan yang

sudah ada :


Standar PkM

sesuai SN-DIKTI


anggaran PkM

untuk dosen


56



2.1.7.3 Mengelola PkM

untuk Dosen,

tenaga

kependidikan, dan

mahasiswa


wilayah binaan

sebagai

Laboratorium

Lapangan

Pendidikan Vokasi

dan Profesi untuk

Dosen, Tenaga

Kependidikan, dan

Mahasiswa

2.1.8

Peningkatan

Publikasi

ilmiah

berbasis

hasil

Penelitian &

Pengabmas

(7)



ada :

2.1.8.1 Menfasilitasi

penyusunan

naskah publikasi

ilmiah untuk

dipublikasikan di

jurnal terakredtasi

2.1.8.2 Mengelola

akreditasi jurnal

untuk 9 jurnal

yang ada

2.1.8.3 Mengelola Jurnal

Pengabdian

kepada

Masyarakat (PkM)


n Annual Scientific

Meeting (ASM)

hasil-hasil

Pengabmas

dosen, tenaga

kependidikan, dan

mahasiswa

2.1.9

Peningkatan

peran dan

Kapasitas

mahasiswa

(10)

Meneruskan /

mengembangkan yang

sudah ada :


soft skill

mahasiswa

2.1.9.2 Mengikuti

kompetisi

eksternal

pengembangan

kemampuan/


57



profesionalisme

(Riset/Kreativitas,

Bhs Ingris, OR dan

, Seni, dll)


n Pertemuan

ilmiah (Seminar /

Conference /

Workshop /

Pendampingan)

yang dikelola oleh

mahasiswa

perjurusan atau

direktorat, yaitu 2

seminar per

jurusan atau

direktorat

pertahun


n Tes TOEFL Like

bagi mahasiswa

baru dan yang

akan lulus



ada :

2.1.9.5 Melengkapi

peralatan untuk

masing-masing

UKM sesuai

standar

2.1.9.6 Kaji banding /

conference /

scientific meeting

Ormawa ke

Institusi dalam

negeri dan luar

negeri

2.2.

Terlaksanan

ya Sistem

Penjaminan

Mutu

Insternal

(SPMI) dan

Eksternal

(SPME)

14). Persentaee

jumlah Prodi

dengan

kualifikasi

akreditasi “A”

15). Kualifikasi

akreditasi

institusi

33%

B

43%

B

A

2.2.1.

Peningkatan

Sistem

Penjaminan

Mutu

Insternal

(SPMI) dan

Eksternal

(SPME) (11)

Meneruskan /

mengembangkan yang

sudah ada :

2.2.1.1. Mengikutsertakan

Dosen dalam

pelatihan Asesor

akreditasi

2.2.1.2. Mengelola Audit

Mutu Internal

(AMI)

2.2.1.3. Melakukan kaji

banding ke

lembaga

akreditasi


58



Inovasi kegiatan yang


ada :

2.2.1.4. Melakukan

penijauan

dokumen mutu

pengelolaan

Prodi sesuai

kriteria akreditasi

Prodi

2.2.1.5. Melakukan

penijauan

dokumen mutu

pengelolaan

Institusi sesuai

kriteria akreditasi

Institusi

2.2.1.6. Melakukan

pelatihan Auditor

Mutu Internal

2.2.1.7. Melakukan Re-

akreditasi Prodi

2.2.1.8. Melakukan Re-

akreditasi

Institusi

2.2.1.9. Melakukan

Pendampingan

AIPT untuk

Institusi lain

Keterangan : Indikator Kinerja dalam Blok shadow, merupakan Indikator Kinerja Utama yang ditetapkan oleh Badan PPSDM dan Kementerian Keuangan 3. Tujuan ke-3. Mengembangkan Tata Kelola yang Baik dan Benar (1 Sasaran, 6 Indikator Kinerja




3.1.

Dihasilkann

ya

pengelolaan

sumber

daya yang

efektif,

efisien dan

akuntabel

1) Persentase

pendapatan

PNBP terhadap

biaya

operasional

2) Pendapatan

PNBP tahun

berjalan

(milyar)

3) Realisasi

Pendapatan

dari

Optimalisasi

Aset (milyar)

4) Persentase

Penyelesaian

35%

22.22

1.5

100%

35%

22.50

1.5

35%

23

1.5

100%

35%

23

1.5

100%

35%

23

1.5

100%

3.1.1.

Peningkata

n tata

kelola

Sumber

Daya

(manusia,

program,

sarana

prasarana)

(12)

Meneruskan /

mengembangkan yang

sudah ada :

3.1.1.1.Optimalisasi aset

sumber daya

(manusia,

program, sarana

prasarana) untuk

menunjang

pendapatan BLU

3.1.1.2.Menyusun dan

melakukan audit

kinerja melalui

review LAKIP

100% 3.1.1.3.Menyusun dan

melakukan audit


59



Modernisasi

Pengelolaan

BLU

5) Hasil review

Kinerja (LAKIP)

6) HAsil Opini

terhadap

Review Kinerja

keuangan

AA

WTP

AA

WTP

AA

WTP

AA

WTP

keuangan melalui

Kantor Akuntan

publik (KAP)

AA

WTP



3.1.1.4.Meningkatkan

peran Satuan

Pengawas Internal

(SPI), dengan

mengikutsertakan

Dosen dan Non

dosen di pelatihan

SPI

3.1.1.5.Melakukan kaji

banding tata

kelola institusi

3.1.1.6.Menata

identifikasi

institusi dengan

petunjuk

TriLingual

3.1.1.7.Memenuhi

Kebutuhan SDM

3.1.1.8.Memenuhi

kebutuhan sarana

dan prasarana

(Gedung,

kendaraan)

3.1.2.

Gerakan

Tertib Arsip

secara

berkelanjut

an (13)



3.1.2.1.Mengelola Tata

Arsip yang Tertib

sesuai kebutuhan

secara

bekelanjutan

3.1.3.

Gerakan

Kampus

BERHIAS

berkelanjut

an (14)



3.1.3.1. Mengelola

Kampus BERHIAS

berkelanjutan

3.1.4.

P4GN

(Program

Pencegahan

Pemberanta

san dan

Peredaran

Meneruskan /

mengembangkan yang

sudah ada :

3.1.4.1. Sosialisasi kampus

bebas Narkoba


60



Gelap

Narkoba

dan

Psikotropika

(15)

3.1.5.

Peningkata

n

kesejahtera

an civitas

(16)

Meneruskan /

mengembangkan yang

sudah ada :

3.1.5.1. Memberikan

pelayanan

kesehatan kepada

dosen, tenaga

kependidikan, dan

mahasiswa

3.1.5.2. Memberikan

remunerasi untuk

Dosen dan tenaga

kependidikan

sesuai peraturan

yang berkaku

3.1.5.3. Memberikan

pelayanan asrama

bagi mahasiswa

yang tinggal di

asrama sesusi

peraturan yang

berlaku

3.1.5.4. Mengembangkan

usaha dalam

bentuk Koperasi

untuk Pegawai

3.1.5.5.Menyelenggarakan

kegiatan yang

bernuansa agamis

a.l. peringatan

Hari Besar Agama,

Pengajian,

RDKP,dll




layanan

kepegawaian

secara online

bagi dosen dan

tenaga

kependidika a.l.

monev

pengurusan KP,

Dupak, Piagam,

KGB, Surat Tugas,

Surat ket, dll


61




wirausaha untuk

mahasiswa dalam

bentuk “mini

etalase

kejujuran”

3.1.6.

Pengemban

gan layanan

klinik (17)




layanan klinik

3.1.7.

Pengemban

gan

entrepreune

ur Polkesyo

(18)




Jenis kegiatan

entrepreuneur

Keterangan : Indikator Kinerja dalam Blok shadow, merupakan Indikator Kinerja Utama yang ditetapkan oleh Badan PPSDM dan Kementerian Keuangan

4. Tujuan ke 4. Mengembangkan kemitraan untuk pendayagunaan lulusan, pengembangan

organisasi, dan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi (1 Sasaran, 3 Indikator Kinerja




4.1.

Diperolehny

a mutu

manfaat

kepada

masyarakat

yang

berdampak

pada

peningkatan

serapan

lulusan

1) Indeks

Kepuasan stake

holders (indeks

4. Puas; 3.

Cukup Puas; 2.

Kurang Puas; 1.

Tidak Puas)

2) Persentase

Serapan

lulusan kurang

dari 6 bulan

3) Persentase

mahasiswa dari

masyarakat

berpenghasilan

rendah yang

mendapat

bantuan dana

pendidikan

3,10

60%

4.07%

3,10

63%

4.5%

3,20

65%

4.8%

3,25

65%

5%

3,30

68%

6%

4.1.1.

Peningkatan

mutu layanan

kepada

masyarakat

dan serapan

lulusan (19)

Meneruskan /

mengembangkan yang

sudah ada :

4.1.1.1.Menyelenggarakan

Job Fair

4.1.1.2. Menjalin

kerjasama

beasiswa dengan

institusi potensial

4.1.1.3. Memberikan

beasiswa melalui

DIPA Poltekkes

4.1.1.4. Melakukan

aduiensi antara

mahasiswa

dengan pengelola

di tiap jenjang

manajerial, yaitu

6 Jurusan, 1

Direktorat



ada :

4.1.1.5. Mengelola

alumni melalui


62



tracer studi

secara online

4.1.1.6.Menyelenggarak

an Survei

Kepuasan

mahasiswa dan

pengguna (user)

secara online

4.1.1.7. Menjalin jejaring

kerjasama

dengan instansi

dalam dan luar

negeri, khsusnya

perguruan tinggi,

dunia usaha dan

pihak lain


mutu atau

kapasitas alumni

melalui Seminar

/ Pelatihan /

Pendampingan /

Workshop, dll

4.1.1.9. Mengelola SKKM

berbasis online

4.1.2.

Pengembanga

n Pusat

Pelatihan

Polkesyo (20)



4.1.2.1.Menyelenggarak

an kegiatan

pelatihan

4.1.3.

Gerakan

Peduli

Lingkungan

berkelanjutan

(21)

Meneruskan /

mengembangkan yang

sudah ada :

4.1.3.1. Mengelola

sampah melalui

Bank sampah

dan atau donasi

sampah

4.1.3.2. Membina

lingkungan

berbasis

masyarakat



4.1.3.3. Mengelola

Gerakan

Sodaqoh menuju

keluarga sehat

mandiri

(SORGAHATI)

yang


63



bekelanjutan

4.1.3.4. Mengelola Siaga

Bencana

4.1.4

Pengembanga

n student

center (22)



4.1.4.1.Penguatan

kelembagaan

Ormawa

4.1.4.2.Prestasi

mahasiswa

dibidang non

akademik

4.1.4.3.Prestasi

mahasiswa

dibidang

Riset/Inovasi/Kre

ativitas

Keterangan : Indikator Kinerja dalam Blok shadow, merupakan Indikator Kinerja Utama yang ditetapkan oleh Badan PPSDM dan Kementerian Keuangan


64

BAB VI

MONITORING DAN EVALUASI

A. Definisi Monitoring dan Evaluasi Renstra

1. Monitoring

Monitoring adalah aktivitas yang ditujukan untuk memberikan informasi tentang sebab dan

akibat dari suatu kebijakan yang sedang dilaksanakan, dalam hal ini adalah kebijakan dan

pelaksanaan rencana strategis Poltekkes Kemenkes Yogyakarta tahun 2019-2023.

Monitoring dilakukan disepanjang waktu renstra ini diimplementasikan sehingga kesalahan,

kelemahan ataupun hambatan dapat diketahui sejak dini dan dapat segera dilakukan

tindakan perbaikan, sehingga mengurangi risiko yang lebih besar.

2. Evaluasi

Evaluasi adalah kegiatan untuk menilai tingkat kinerja suatu kebijakan, dalam hal ini adalah

kebijakan yang tertuang dalam rencana strategis Poltekkes Kemenkes Yogyakarta tahun

2019-2023.

Evaluasi baru dapat dilakukan bila suatu kebijakan sudah berjalan atau diimplementasikan

cukup waktu. Rencana strategis Poltekkes Kemenkes Yogyakarta akan dievaluasi setiap

akhir triwulan, yaitu pada akhir bulan Maret, Juni, September dan Desember.

B. Merencanakan Monitoring dan Evaluasi

Perencanaan monitoring dan evaluasi terhadap renstra ini setidaknya memuat tentang : 1)

Tujuan; 2) Metode; 3) Sumber data; 4) Pelaksana/Penanggungjawab; 5) Instrumen; dan 6)

Waktu pelaksanaan.

1. Tujuan

Monitoring dan evaluasi terhadap renstra dilakukan dengan tujuan :

a. Menjaga agar kebijakan yang sedang diimplementasikan sesuai dengan tujuan dan

sasaran;

b. Menemukan kesalahan, kelemahan dan hambatan sedini mungkin sehingga

mengurangi risiko yang lebih besar;

c. Melakukan tindakan koreksi atau modifikasi terhadap kebijakan apabila hasil

monitoring mengindikasikan perlunya tindakan tersebut.

d. Menentukan tingkat kinerja dari kebijakan yang tertuang dalam renstra, melalui

evaluasi maka dapat diketahui tingkat pencapaian tujuan dan sasaran dari kebijakan;

e. Mengukur tingkat efisiensi dari kebijakan yang tertuang dalam renstra, melalui

evaluasi dapat diketahui berapa biaya dan manfaat dari kebijakan/renstra ini;

f. Mengukur tingkat keluaran atau berapa besar dan kualitas output dari

kebijakan/renstra ini.

g. Mengukur dampak dari kebijakan/renstra ini, baik dampak positif maupun negatif;

h. Mengetahui penyimpangan yang mungkin terjadi, dengan cara membandingkan

antara tujuan dan sasaran dengan pencapaian target;

i. Sebagai masukan (input) /dan saran atas renstra dan implementasinya kedepan.


65

2. Metode

Metode yang digunakan untuk memperoleh data dan informasi dalam kegiatan monitoring

renstra ini meliputi :

a. Metode dokumentasi: dari berbagai laporan kegiatan seperti laporan bulanan/

triwulanan/semesteran;

b. Metode survei: untuk menjaring data dari para pelaksana, stakeholders, terutama

kelompok sasaran;

c. Metode observasi lapangan: untuk mengamati data empiris di lapangan dan

bertujuan untuk lebih meyakinkan dalam membuat penilaian tentang proses dari

inplementasi kebijakan, disamping itu juga bisa digunakan untuk melengkapi data

dari hasil survey;

d. Metode FGD: dengan melakukan pertemuan dan diskusi dengan para stakeholder

yang beragam;

e. Metode kombinasi dari beragam metode tersebut di atas.

3. Sumber data

Pihak-pihak yang menjadi sumber data dalam monitoring dan evaluasi renstra ini antara

lain:

a. Pelaksana/dan pengelola kegiatan di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta pada tingkat:

Pudir, Kepala Pusat, Kepala Bagian, Kepala Sub Bagian, Kepala Unit, Kepala Instalasi,

Ketua Jurusan, Ketua Program Studi, dan lain-lain.

b. Stakeholders: Mahasiswa, alumni, organisasi profesi, industri, perusahaan, institusi

pelayanan kesehatan seperti rumah sakit, Puskesmas dan lain-lain.

4. Pelaksana atau Penanggungjawab

Monitoring dan evaluasi renstra ini dilaksanakan oleh sebuah tim yang terdiri dari:

Penanggungjawab, Ketua, Wakil Ketua dan Anggota.

5. Waktu Pelaksanaan Monev

Monitoring dan evaluasi renstra ini dilakukan sekurang-kurangnya 1 (satu) kali tiap

triwulan, yaitu pada akhir bulan Maret, Juni, September dan Desember.

C. Kerangka Kerja Monitoring dan Evaluasi

1. Kerangka kerja monitoring dan evaluasi

GOAL

Keuangan, manusia, sumberdaya material yang diperlukan untuk melakukan kegiatan/program/kebijakan

Tindakan atau kegiatan yang dilakukan sehingga input digunakan untuk menghasilkan keluaran yang spesifik

Produk, barang atau layanan sebagai hasil dari kegiatan

Situasi yang telah diperbaiki, dimana kegiatan opersional diharapkan memberikan sumbangan yang signifikan

Hasil tertinggi dari kegiatan operasional

PURPOSE

OUTPUT

ACTIVITIES

INPUTS (Sumber daya)


66

2. Pokok-pokok Kuesioner dalam monitoring

a. Purpose: apakah tujuan yang direncanakan dapat dicapai ?

b. Output: apakah output/keluaran mengarah pada tujuan ?

c. Activities:

1) Apakah aktivitas/kegiatan mengarah pada pencapaian output yang diharapkan ?

2) Apakah aktivitas/kegiatan telah dilaksanakan sesuai jadual dan anggaran ?

d. Inputs :

Apakah keuangan, manusia, material tersedia tepat waktu dengan kualitas dan

kuantitas yang memadai ?

e. Apa yang menyebabkan/hambatan/keterlambatan/penundaan hasil tidak seperti

yang diharapkan ?

f. Adakah sesuatu kejadian (indikasi) yang mengharuskan Poltekkes Kemenkes

Yogyakarta memodifikasi rencana kegiatan ?

3. Pokok-pokok Kuesioner dalam evaluasi

a. Efektivitas :

1) Apakah tujuan dari kegiatan tercapai ?

2) Seberapa /tingkat capaian kegiatan menghasilkan output ?

b. Efisiensi :

1) Apakah kegiatan dilaksanakan sesuai jadual dan anggaran ?

2) Apakah output diperoleh/dicapai secara efisien dan ekonomis ?

3) Apakah sumber daya tersedia dalam waktu, kuantitas dan kualitas yang

memadahi ?

D. Rencana Monitoring

KOMPONEN TUJUAN SUMBER

DATA

PELAKSANA

(P.Jawab)

METODE WAKTU

GOAL

PURPOSES Meyakinkan apakah tujuan

yang direncanakan dapat

dicapai

Pudir

Ka.Pusat

Ka.Bag

Ka.Penjamu

Kuesioner

FGD

Akhir :

Tw. I

Tw. II

Tw.III

Tw.IV

OUTPUT Meyakinkan apakah output

yang ditetapkan cukup

representatif

mengarah/mendukung/indik

ator tujuan.

Pudir

Ka.Pusat

Ka.Unit

Ka.Prodi

Ka.Bag

Ka.Penjamu

Kuesioner

FGD

Akhir :

Tw. I

Tw. II

Tw.III

Tw.IV

ACTIVITY Meyakinkan apakah kegiatan

mengarah pada pencapaian

output yang diharapkan.

Ka.Pusat

Ka.Unit

Ka.Prodi

Ka.Bag

Ka.Penjamu

Kuesioner

FGD

Akhir :

Tw. I

Tw. II

Tw.III

Tw.IV

Meyakinkan apakah kegiatan

telah dilaksanakan sesuai

jadual dan anggaran

Ka.Subbag

Ka.Pusat

Ka.Unit

Ka.Prodi

Ka.Bag

Ka.Penjamu

Kuesioner

FGD

Akhir :

Tw. I

Tw. II

Tw.III

Tw.IV


67


DATA

PELAKSANA

(P.Jawab)

METODE WAKTU

INPUTS Meyakinkan apakah

ketersediaan anggaran/dana

memadai.

Ka.Subbag

Ka.Pusat

Ka.Unit

Ka.Prodi

Ka.Bag

Ka.Penjamu

Kuesioner

FGD

Akhir :

Tw. I

Tw. II

Tw.III

Tw.IV

Meyakinkan apakah

ketersediaan kuantitas dan

kualitas SDM memadahi.

Ka.Subbag

Ka.Pusat

Ka.Unit

Ka.Prodi

Ka.Bag

Ka.Penjamu

Kuesioner

FGD

Akhir :

Tw. I

Tw. II

Tw.III

Tw.IV

Meyakinkan apakah

ketersediaan kuantitas dan

kualitas material memadai.

Ka.Subbag

Ka.Pusat

Ka.Unit

Ka.Prodi

Ka.Bag

Ka.Penjamu

Kuesioner

FGD

Akhir :

Tw. I

Tw. II

Tw.III

Tw.IV

E. Rencana Evaluasi


DATA

PELAKSANA

(P. Jawab)

METODE WAKTU

EFEKTIFITAS Mendapatkan informasi

tentang berapa output yang

dicapai pada masing-masing

indikator.

Ka.Subbag

Ka.Unit

Ka.Prodi

Ka.Bagian

Ka.Penjamu

Survei

Dokumentasi.

Akhir :

Tw. I

Tw. II

Tw.III

Tw.IV

Mendapatkan informasi

tentang tingkat capaian atau

perbandingan capaian output

dengan target output (IKU)

Ka.Subbag

Ka.Unit

Ka.Prodi

Ka.Bagian

Ka.Penjamu

Dokumentasi.

Akhir :

Tw. I

Tw. II

Tw.III

Tw.IV


tentang perbandingan

capaian output dengan target

ouput pada renstra tahun

berjalan

Ka.Subbag

Ka.Unit

Ka.Prodi

Ka.Bagian

Ka.Penjamu

Dokumentasi. Akhir :

Tw. I

Tw. II

Tw.III

Tw.IV



capaian output periode

berjalan dengan periode

yang sama pada tahun

sebelumnya

Ka.Subbag

Ka.Unit

Ka.Prodi

Ka.Bagian

Ka.Penjamu


Tw. I

Tw. II

Tw.III

Tw.IV



tingkat capaian output tahun

berjalan dengan tahun

sebelumnya.

Ka.Subbag

Ka.Unit

Ka.Prodi

Ka.Bagian

Ka.Penjamu


Tw. I

Tw. II

Tw.III

Tw.IV

EFISIENSI Mendapatkan informasi

tentang kesesuian

pelaksanaan kegiatan dengan

jadual.

Ka.Subbag

Ka.Unit

Ka.Prodi

Ka.Bagian

Ka.Penjamu

Survei.

FGD.

Akhir :

Tw. I

Tw. II

Tw.III


68


DATA

PELAKSANA

(P. Jawab)

METODE WAKTU

Tw.IV


tentang kesesuian

pelaksanaan kegiatan dengan

anggaran.

Ka.Subbag

Ka.Unit

Ka.Prodi

Ka.Bagian

Ka.Penjamu

Survei.

FGD

Akhir :

Tw. I

Tw. II

Tw.III

Tw.IV


tentang kecukupan

ketersediaan dana.

Ka.Subbag

Ka.Unit

Ka.Prodi

Ka.Bagian

Ka.Penjamu

Survei.

FGD

Akhir :

Tw. I

Tw. II

Tw.III

Tw.IV


tentang kecukupan

ketersediaan SDM (kuantitas

& kualitas).

Ka.Subbag

Ka.Unit

Ka.Prodi

Ka.Bagian

Ka.Penjamu

Survei.

FGD

Akhir :

Tw. I

Tw. II

Tw.III

Tw.IV


tentang kecukupan

ketersediaan material

(kuantitas & kualitas).

Ka.Subbag

Ka.Unit

Ka.Prodi

Ka.Bagian

Ka.Penjamu

Survei

FGD

Akhir :

Tw. I

Tw. II

Tw.III

Tw.IV

Mendapatkan informasi,

menganalisis dan

menyimpulkan apakah

pencapaian tujuan ekonomis

dan efisien.

Ka.Subbag

Ka.Unit

Ka.Prodi

Ka.Bagian

Ka.Penjamu

Dokumentasi.

FGD

Akhir :

Tw. I

Tw. II

Tw.III

Tw.IV

F. Sumber Daya untuk Melakukan Monitoring dan Evaluasi

Monitoring dan evaluasi renstra Poltekkes Kemenkes Yogyakarta dilaksanakan oleh sebuah

Tim Kerja yang susunannya sebagai berikut :

Penanggungjawab : Direktur Poltekkes Kemenkes Yogyakarta

Ketua : Kepala Bagian

Wakil Ketua : Kepala Pusat Penjaminan Mutu

Anggota : Semua Kepala Sub Bagian dan dapat ditambah dari unsur lain.

G. Pelibatan Stakeholders untuk Monitoring dan Evaluasi

Pelibatan stakeholders dilakukan sejak renstra ini disusun maupun saat dilakukan monitoring

dan evaluasi diakhir setiap tahun kerja. Adapun stakeholders yang dilibatkan dalam

penyusunan maupun monev renstra ini antara lain :

1. Mahasiswa

2. Alumni

3. Organisasi profesi

4. Institusi pelayanan kesehatan seperti: Rumah sakit, Puskesmas, Laboratorium, dll

5. Perusahaan atau industri

6. Pihak atau instansi lain yang relevan


69

H. Instrumen untuk Melakukan Monitoring dan Evaluasi

NO TUJUAN INSTRUMEN KETERANGAN

1 Meyakinkan apakah tujuan yang direncanakan dapat

dicapai

Kuesioner Terlampir

2 Meyakinkan apakah output yang ditetapkan cukup

representatif mengarah/mendukung/indikator tujuan.

Kuesioner

Terlampir

3 Meyakinkan apakah kegiatan mengarah pada pencapaian

output yang diharapkan.

Kuesioner Terlampir

4 Meyakinkan apakah kegiatan telah dilaksanakan sesuai

jadual dan anggaran

Kuesioner Terlampir

5 Meyakinkan apakah ketersediaan anggaran/dana

memadai.

Kuesioner Terlampir

6 Meyakinkan apakah ketersediaan kuantitas dan kualitas

SDM memadahi.

Kuesioner Terlampir

7 Meyakinkan apakah ketersediaan kuantitas dan kualitas

material memadai.

Kuesioner Terlampir

8 Mendapatkan informasi tentang berapa output yang

dicapai pada masing-masing indikator.

Formulir isian Terlampir


70

KUESIONER MONEV RENSTRA

(Responden Pelaksana)

Nama :.......................................................................................

Jabatan :.......................................................................................

Jurusan/Unit :.......................................................................................

Instansi :.......................................................................................

A. Kesesuaian/representasi Target Kinerja (IKU) terhadap tujuan.

1. Apakah target-target ouput kinerja (IKU) jangka menegah (periode kerja 2019-2023) yang ditetapkan

pada renstra Poltekkes Kemenkes Yogyakarta cukup representatif/mengarah pada pencapaian tujuan ?

YA. Semua target output yang ditetapkan representatip/mengarah ke pencapaian tujuan.

TIDAK. Semua target output yang ditetapkan representatip/mengarah ke pencapaian tujuan.

2. Bila TIDAK, target ouput kinerja (IKU) jangka menegah (periode kerja 2019-2023) mana sajakah yang

kurang/tidak representatif/mengarah pada pencapaian tujuan ?

3. Apa saran/masukan untuk target ouput kinerja (IKU) yang kurang/tidak representatif/mengarah pada

pencapaian tujuan tersebut ?

B. Kesesuaian/representasi Target Kerja terhadap IKU.

1. Apakah target-target “Kerja” jangka menegah (periode kerja 2019-2023) yang ditetapkan pada renstra

Poltekkes Kemenkes Yogyakarta cukup representatif/mengarah pada pencapaian Target “Kinerja”

(IKU) ?

YA. Semua target “Kerja” yang ditetapkan representatip/mengarah ke pencapaian IKU.

TIDAK. Semua target “Kerja” yang ditetapkan representatip/mengarah ke pencapaian IKU.

2. Bila TIDAK, target “Kerja” jangka menegah (periode kerja 2019-2023) mana sajakah yang kurang/tidak

representatif/mengarah pada pencapaian IKU ?


71

3. Apa saran/masukan untuk target “Kerja” yang kurang/tidak representatif/mengarah pada pencapaian

IKU tersebut ?

C. Kesesuaian kegiatan terhadap pencapaian target output.

1. Apakah kegiatan-kegiatan jangka menegah (periode kerja 2019-2023) yang ditetapkan pada renstra

Poltekkes Kemenkes Yogyakarta cukup representatif/mengarah pada pencapaian Target output?

YA. Semua kegiatan yang ditetapkan representatip/mengarah ke pencapaian target output.

TIDAK. Semua kegiatan yang ditetapkan representatip/mengarah ke pencapaian target output.

2. Bila TIDAK, kegiatan jangka menegah (periode kerja 2019-2023) mana sajakah yang kurang/tidak

representatif/mengarah pada pencapaian target output ?

3. Apa saran/masukan untuk kegiatan yang kurang/tidak representatif/mengarah pada pencapaian target

output tersebut ?

D. Ketepatan pelaksanaan kegiatan dengan jadual dan anggaran

1. Apakah kegiatan-kegiatan jangka menegah (periode kerja 2019-2023) yang ditetapkan pada renstra

Poltekkes Kemenkes Yogyakarta telah dilaksanakan sesuai jadual dan anggaran ?

YA. Semua kegiatan telah/dapat dilaksanakan sesuai jadual dan anggaran.

TIDAK. Semua kegiatan telah/dapat dilaksanakan sesuai jadual dan anggaran.

2. Bila TIDAK, kegiatan jangka menegah (periode kerja 2019-2023) mana sajakah yang belum/tidak dapat

dilaksanakan sesuai jadual dan anggaran ?

3. Apa saran/masukan untuk kesesuaian pelaksanaan kegiatan dengan jadual dan anggaran ?


72

E. Ketersediaan anggaran.

1. Apakah kegiatan-kegiatan (program) jangka menegah (periode kerja 2019-2023) yang ditetapkan pada

renstra Poltekkes Kemenkes Yogyakarta telah didukung oleh ketersediaan dana/anggaran yang

memadahi ?

YA. Semua kegiatan (program) telah didukung oleh ketersediaan dana/anggaran yang

memadahi.

TIDAK. Semua kegiatan (program) telah didukung oleh ketersediaan dana/anggaran yang

memadahi.

2. Bila TIDAK, kegiatan (program) jangka menegah (periode kerja 2019-2023) mana sajakah yang

tidak/kurang didukung oleh ketersediaan dana/anggaran tersebut ?

3. Apa saran/masukan untuk ketersediaan dana/anggaran bagi kegiatan/program tersebut ?

F. Ketersediaan SDM.


renstra Poltekkes Kemenkes Yogyakarta telah didukung oleh ketersediaan jumlah dan mutu SDM yang

memadahi ?

YA. Semua kegiatan (program) telah didukung oleh ketersediaan jumlah dan mutu SDM yang

memadahi.

TIDAK. Semua kegiatan (program) telah didukung oleh ketersediaan jumlah dan mutu SDM

yang memadahi.


tidak/kurang didukung oleh ketersediaan jumlah dan mutu SDM ?


73

3. Apa saran/masukan untuk ketersediaan jumlah dan mutu SDM bagi kegiatan/program tersebut ?

G. Ketersediaan material (sarana prasarana).


renstra Poltekkes Kemenkes Yogyakarta telah didukung oleh ketersediaan sarpras yang memadahi ?

YA. Semua kegiatan (program) telah didukung oleh ketersediaan sarpras yang memadahi.

TIDAK. Semua kegiatan (program) telah didukung oleh ketersediaan sarpras yang memadahi.


tidak/kurang didukung oleh ketersediaan sarpras yang memadahi?

3. Apa saran/masukan untuk ketersediaan sarpras ?

H. Capaian Kinerja (IKU). Diukur menggunakan instrumen tersendiri/terpisah.

Yogyakarta,......................20....

Responden/yang memberi saran

..............................................


74

KUESIONER MONEV RENSTRA (Responden Stakeholder)

Nama :........................................................................................ .................................

Jabatan :........................................................................................ .................................

Instansi :........................................................................................ .................................

1. Apakah Misi-misi dalam Renstra Jangka Menengah Periode 2019 - 2023 Politeknik Kesehatan

Kemenkes Yogyakarta cukup mengakomudir / sesuai dengan kebutuhan Saudara ?

YA. Misi-misi telah cukup mengakomudir kebutuhan saya

TIDAK, Misi-misi tidak sesuai/tidak cukup mengakomodir kebutuhan saya

PERLU PENGEMBANGAN, Misi-misi perlu penambahan/pengembangan

2. Berikan saran atau masukan terhadap Misi-misi dalam Renstra Jangka Menengah Periode 2019 -

2023 Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta untuk mengakomudir / sesuai dengan

kebutuhan Saudara :

3. Apakah kebijakan-kebijakan dalam Renstra Jangka Menengah Periode 2019 - 2023 Politeknik

Kesehatan Kemenkes Yogyakarta cukup mengakomudir / sesuai dengan kebutuhan Saudara ?

YA. Kebijakan-kebijakan telah cukup mengakomudir kebutuhan saya

TIDAK, Kebijakan-kebijakan tidak sesuai/tidak cukup mengakomodir kebutuhan saya

PERLU PENGEMBANGAN, perlu penambahan/pengembangan kebijakan

4. Berikan saran atau masukan terhadap kebijakan-kebijakan dalam Renstra Jangka Menengah

Periode 2019 - 2023 Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta untuk mengakomudir / sesuai

dengan kebutuhan Saudara :


75

5. Apakah program-program dalam Renstra Jangka Menengah Periode 2019 - 2023 Politeknik


YA. Program-program telah cukup mengakomudir kebutuhan saya

TIDAK, Program-program tidak sesuai/tidak cukup mengakomodir kebutuhan saya

PERLU PENGEMBANGAN, perlu penambahan/pengembangan program

6. Berikan saran atau masukan terhadap program-program dalam Renstra Jangka Menengah Periode

2019 - 2023 Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta untuk mengakomudir / sesuai dengan

kebutuhan Saudara :

7. Apakah kegiatan-kegiatan dalam Renstra Jangka Menengah Periode 2019 - 2023 Politeknik


YA. Kegiatan-kegiatan telah cukup mengakomudir kebutuhan saya

TIDAK, Kegiatan-kegiatan tidak sesuai/tidak cukup mengakomodir kebutuhan saya

PERLU PENGEMBANGAN, perlu penambahan/pengembangan kegiatan

8. Berikan saran atau masukan terhadap kegiatan-kegiatan dalam Renstra Jangka Menengah Periode

2019 - 2023 Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta untuk mengakomudir / sesuai dengan

kebutuhan Saudara :

9. Apakah indikator-indikator dalam Renstra Jangka Menengah Periode 2019 - 2023 Politeknik


YA. Indikator-indikator telah cukup mengakomudir kebutuhan saya

TIDAK, Indikator-indikator tidak sesuai/tidak cukup mengakomodir kebutuhan saya

PERLU PENGEMBANGAN, perlu penambahan/pengembangan indikator


76

10. Berikan saran atau masukan terhadap indikator-indikator dalam Renstra Jangka Menengah

Periode 2019 - 2023 Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta untuk mengakomudir / sesuai

dengan kebutuhan Saudara :

.................................... 20.....

Yang memberi saran/masukan,

..............................................


77

BAB VII

PENUTUP

Rencana Strategis jangka menengah 2019 - 2023 Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Yogyakarta ini telah disusun untuk dijadikan acuan dalam mengembangkan Pendidikan secara bertahap dalam peningkatan kualitas pengelolaan insitusi.

Penyusunan Rencana Strategis jangka menengah Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Yogyakarta diharapkan dapat dijadikan acuan dalam penyusunan Rencana Operasional (Renop) Program pelaksanaan proses pembelajaran yang berjangka pendek (satu tahun) di linkungan Politeknik Kesehatasn Kementerian Kesehatan Yogyakarta.

Dalam perjalanan, Rencana Strategis ini akan dimuatakhirkan sesuai hasil evaluasi dan perkembangan kebijakan dari Kementerian Kesehatan RI. Kementerian Ristek dan Pendidikan Tinggi, Kementerian dan Kementerian lain yang terkait, sesuai situasi yang memungkinkan untuk melakukan peninjauan kembali Renstra ini.

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

78

LAM

PIR

AN 1

. D

raf-1

MAT

RIK

OPE

RA

SIO

NAL

ISAS

I KIN

ERJA

TU

JUAN

/ SA

SAR

AN, I

ND

IKAT

OR

dan

TAR

GET

, PR

OG

RAM

KER

JA 2

019

- 202

3

POLI

TEK

NIK

KES

EHAT

AN K

EMEN

KES

YO

GYA

KAR

TA

Mis

i Tah

ap V

, per

iode

201

9 - 2

023

: “M

enja

di in

stitu

si p

endi

dika

n tin

ggi k

eseh

atan

ruju

kan

di t

ingk

at n

asio

nal”

O

pera

sion

alis

asi 4

Tug

as J

angk

a M

enen

gah

2019

-202

3 1.

Tug

as –

1. M

engh

asilk

an te

naga

kes

ehat

an y

ang

prof

esio

nal (

1 S,

4 IK

U, 1

P, 1

1 K

MP,

9 K

IB, 2

4 IK

gt )

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

1.1.

D

ihas

ilkan

nya

tena

ga

kese

hata

n ya

ng

prof

esio

nal

untu

k m

emen

uhi

pasa

r ker

ja

1) R

ata-

rata

IPK

lu

lusa

n 2)

Per

sent

ase

lulu

san

deng

an IP

K ≥

3,

25

3) P

erse

ntas

e lu

lus

tepa

t w

aktu

4)

Per

sent

ase

lulu

s uj

i ko

mpe

tens

i

3,3

75

%

90

%

60

%

3,3

75

%

90

%

65

%

3,3

1

78

%

90

%

65

%

3,3

1

78

%

91

%

70

%

3,3

2

80

%

91

%

75

%

1.1.

1.

Pen

ingk

atan

P

enge

lola

an

Pen

didi

kan

sesu

ai S

N-

DIK

TI (1

)

Men

erus

kan/

me

ngem

bang

kan

yang

sud

ah a

da:

1.1.

1.1.

Wor

ksho

p pe

ngem

bang

an

doku

men

S

tand

ar

Pen

didi

kan

sesu

ai S

N-D

IKTI

1.1.

1.1.

1.

Ken

aika

n ju

mla

h do

kum

en

Sta

ndar

P

endi

dika

n

Ju

mla

h

9

12

12

14

14

1.

1.1.

2.

M

enye

leng

gara

kan

Pem

bela

jara

n B

uday

a A

nti

Kor

upsi

, Bud

i P

eker

ti da

n et

ika

prof

esi

1.1.

1.2.

1.

Per

sent

ase

mah

asis

wa

yang

m

enda

patk

an

pem

bela

jara

n B

uday

a A

nti

Kor

upsi

%

100

100

100

100

100

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

79

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

1.1.

1.2.

2. P

erse

ntas

e m

ahas

isw

a ya

ng

men

dapa

tkan

pe

mbe

laja

ran

Bud

i Pek

erti

dan

Etik

a P

rofe

si

%

100

100

100

100

100

1.

1.1.

3.

M

enye

leng

gara

kan

Pem

bela

jara

n K

ewira

usah

aan

/ en

trepr

eneu

rshi

p

1.1.

1.3.

1.

P

erse

ntas

e P

rodi

yan

g m

embe

laja

rkan

MK

K

ewira

usah

aan

/ en

trepr

eneu

rsh

ip

%

100

100

100

100

100

1.

1.1.

4.

Mem

berik

an

laya

nan

Bim

bing

an

Aka

dem

ik

kepa

da

mah

asis

wa

1.1.

1.4.

1.

P

enye

gara

n D

osen

P

embi

mbi

ng

Aka

dem

ik

perta

hun

1.1.

1.4.

2.

R

ata-

rata

Fr

ekue

nsi

bim

bing

an

min

imal

per

sm

este

r

Frek

uen

si

Frek

uen

si

1 4

1 4

1 4

1 4

1 4

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

80

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

1.1.

1.4.

3 In

ovas

i la

yana

n ko

nsel

ing

Je

nis

2 2

2 2

2

1.

1.1.

5.

M

embe

rikan

la

yana

n bi

mbi

ngan

pe

nyus

unan

Tu

gas

Akh

ir ke

pada

m

ahas

isw

a

1.1.

1.5.

1.

P

enye

gara

n D

osen

P

embi

mbi

ng

Tuga

s A

khir

1.

1.1.

5.2.

Rat

a-ra

ta

Frek

uens

i bi

mbi

ngan

m

inim

al s

.d

sele

sain

ya

TA

1.1.

1.5.

3.

Lla

yana

n E

thic

al

Cle

ara

nce

onlin

e ba

gi

mah

asis

wa

Frek

uen

si

Frek

uen

si

Frek

uen

si

1 8 1

1 8 1

1 8 1

1 8 1

1 8 1

1.

1.1.

6.

Men

ingk

atka

n ku

antit

as d

an

kual

itas

laha

n pr

aktik

ses

uai

stan

dar

1.1.

1.6.

1.

Fr

ekue

nsi

Ape

rsep

si

deng

an

pem

bim

bing

la

han

untu

k se

tiap

Pro

di

Frek

uen

si

1

1

1

1

1

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

81

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

perta

hun

1.1.

1.6.

2.

Ju

mla

h C

I la

han

prak

tik

yang

di

tingk

atka

n ka

pasi

tasn

ya

setia

p pr

odi

perla

han

prak

tik,

perta

hun,

m

elal

ui

Sem

inar

/ P

elat

ihan

1.

1.1.

6.3.

Per

sent

ase

laha

n pr

aktik

ya

ng s

esua

i st

anda

r la

han

prak

tik

Pro

di

perta

hun

Ju

mla

h %

2 10

0

2 10

0

2 10

0

2 10

0

2 10

0

1.

1.1.

7.

Mag

ang

bagi

do

sen

dan

Inst

rukt

ur k

e la

han

prak

tik

1.1.

1.7.

1.

P

erse

ntas

e D

osen

/ In

stru

ktur

ya

ng

mag

ang

di

laha

n pr

aktik

, se

tiap

Pro

di,

%

10

10

10

10

10

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

82

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

perta

hun

1.

1.1.

8.

Mel

akuk

an

Mon

ev

Pem

bela

jara

n S

emes

ter

1.1.

1.8.

1.

P

erse

ntas

e M

K

dile

ngka

p R

PS

1.1.

1.8.

2.

R

ata-

rata

%

keha

dira

n m

ahsi

swa

1.1.

1.8.

3.

R

ata-

rata

%

keha

dira

n do

sen

1.1.

1.8.

4.

R

ata-

rata

%

capa

ian

Bah

an K

ajia

n 1.

1.1.

8.5.

Rat

a-ra

ta

IPS

per

prod

i pe

rsm

t 1.

1.1.

8.6.

Rat

a-ra

ta

IPK

per

prod

i pe

rsm

t

% % % %

Sko

r

Sko

r

100 80

100

100

3,25

3,25

100 80

100

100

3,25

3,25

100 85

100

100

3,26

3,26

100 85

100

100

3,26

3,26

100 90

100

100

3.27

3.27

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

83

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

1.1.

1.8.

7.

R

ata-

rata

In

deks

P

enila

ian

Dos

en o

leh

mah

asis

wa

perp

rodi

pe

rsm

t 1.

1.1.

8.8.

Per

sent

ase

Pro

di y

ang

mel

akuk

an

Inpu

t P

DD

IKTI

pe

rsm

t

Sko

r %

3.00

100

3.00

100

3,01

100

3,01

100

3.01

100

1.

1.1.

9.

Men

yusu

n La

pora

n P

endi

dika

n (L

PS

da

n LP

AP

) te

rmas

uk

Eva

luas

i P

embe

laja

ran

Dos

en k

e m

ahas

isw

a da

n M

ahas

isw

a ke

D

osen

1.1.

1.9.

1.

Fr

ekue

nsi

LPS

per

prod

i pe

rtahu

n 1.

1.1.

9.2.

Frek

uens

i LP

AP

pe

rpro

di

perta

hun

Frek

uen

si

Frek

uen

si

2 1

2 1

2 1

2 1

2 1

1.

1.1.

10.

Men

yele

ngga

rak

an W

isud

a

1.1.

1.10

.1.

Fr

ekue

nsi

wis

uda

Frek

uen

si

2 2

2 2

2

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

84

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

perta

hun

bers

erta

pe

lapo

rany

a

1.

1.1.

11.

Men

giku

ti U

ji K

ompe

tens

i

1.1.

1.11

.1.

Fr

ekue

nsi

pem

beka

lan

uji

kom

pete

nsi

perp

rodi

pe

rtahu

n 1.

1.1.

11.2

.

Per

sent

ase

pese

rta y

ang

men

giku

ti uj

i ko

mpe

tens

i

Frek

uen

si %

2 10

0

2 10

0

2 10

0

2 10

0

2 10

0

In

ovas

i K

egia

tan

baru

ya

ng b

elum

pe

rnah

ada

: 1.

1.1.

12.

Men

erap

kan

met

ode

pem

bela

jara

n te

rbar

ukan

ya

ng in

tera

ktif

dan

atra

ktif

(al.

Vile

p/e

-

Le

arn

ing

, IP

E,

Mod

ul, b

len

de

d

lea

rnin

g, d

ll)

1.1.

1.12

.1.

Ju

mla

h m

etod

e te

rbar

ukan

ya

ng

dite

rapk

an

1.1.

1.12

.2.

Pe

rsen

tase

M

K y

ang

men

erap

kan

Ju

mla

h %

3 20

3 20

4 25

4 25

5 25

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

85

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

Met

ode

Pem

bela

jara

n terb

aruk

an

perp

rodi

1.

1.1.

12.3

.

Pers

enta

se

tata

p m

uka

deng

an

men

erap

kan

Vlep

per

MK

pe

rpro

di

(mak

sim

al

50%

)

%

20

20

25

25

25

1.

1.1.

13.

M

ener

apka

n di

gita

lisas

i si

stem

pe

mbe

laja

ran

(e-p

res

en

t,

CB

T,

e-

rep

ort

ing

)

1.1.

1.13

.1.

Ju

mla

h si

stem

pe

mbe

laja

ran

yang

di

laku

kan

seca

ra

digi

tal/

on

lin

e

(per

enca

naa

n,

pela

ksan

aan

eval

uasi

, pe

lapo

ran,

fe

ed

bac

k)

Jum

lah

sist

em

2 2

3 3

3

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

86

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

1.1.

1.13

.2.

PPe

men

uhan

ju

mla

h sa

rana

pr

asar

ana

peng

emba

nga

n C

BT

1.1.

1.13

.3.

PPe

men

uhan

ju

mla

h sa

rana

pr

asar

ana

lang

uage

ce

nter

% %

30 20

35 25

40 30

45 35

45 35

1.

1.1.

14. M

enge

mba

ngka

n ke

giat

an

Stud

ent

exch

ange

1.1.

1.14

.1.

Rin

tisan

ke

giat

an

Stud

ent

exch

ange

Jum

lah

0 1

1 1

1

1.

1.1.

15. M

enge

mba

ngka

n O

SCE

Cen

ter

1.1.

1.15

.1.

PPe

rsen

tase

pe

men

uhan

Sa

rana

Pr

asar

ana

OSC

E C

ente

r 1.

1.1.

15.2

.

Keg

iata

n be

rbas

is

%

Frek

uen

si

20 1

20 1

25 1

25 1

25 1

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

87

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

OSC

E C

ente

r

1.

1.1.

16.

Wor

ksho

p pe

ngem

bang

an

kurik

ulum

un

ggul

an

dala

m

kurik

ulum

pro

di

(a.l.

“In

ovas

i Te

knol

ogi

Tera

pan,

K

eseh

atan

ko

mun

itas,

ke

wira

usah

aan,

dl

l”)

1.1.

1.16

.1.

Pe

rsen

tase

w

orks

hop

kurik

ulum

un

ggul

an

dari

Prod

i

%

60

100

100

100

100

1.

1.1.

17.

Wor

ksho

p pe

ngem

bang

an

kurik

ulum

un

tuk

Prod

i be

rbas

is

ruju

kan

kom

pete

nsi

inte

rnas

iona

l

1.1.

1.17

.1.

Pers

enta

se

wor

ksho

p ku

rikul

um

dari

Prod

i ya

ng te

rkai

t de

ngan

ru

juka

n ko

mpe

tens

i in

tern

asio

nal

%

50

50

60

60

60

1.

1.1.

19.

Men

gem

bang

kan

kom

pete

nsi

calo

n lu

lusa

n

1.1.

1.18

.1

Jum

lah

pela

tihan

fu

ngsi

onal

Jum

lah

1 1

1 1

1

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

88

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

mel

alui

pe

latih

an

fung

sion

al

sebe

lum

m

ahas

isw

a lu

lus

per p

rodi

pe

rtah

un

1.

1.1.

20.

Mel

akuk

an

Mon

ev s

oal

eval

uasi

PB

M

sesu

ai s

oal

Uko

m

1.1.

1.20

.1.

Pe

rsen

tase

M

K y

ang

mas

uk

dala

m

blu

ep

rin

t

Uko

mna

s ya

ng d

iuji

men

ggun

akan

soa

l be

rbas

is

vig

ne

tte

%

100

100

100

100

100

1.

1.1.

21.

Men

yele

ngga

raka

n T

ry

Ou

t U

kom

se

cara

in

tern

al

sem

ua

Prod

i

1.1.

1.21

.1.

Ju

mla

h tr

yo

ut u

kom

pe

rpro

di

pert

ahun

Jum

lah

2 2

2 2

2

Ket

eran

gan

: Ind

ikat

or K

iner

ja d

alam

Blo

k sh

adow

, mer

upak

an In

dika

tor K

iner

ja U

tam

a ya

ng d

iteta

pkan

ole

h B

adan

PP

SDM

dan

Kem

ente

rian

Keua

ngan

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

89

2. T

ugas

– 2

. M

enge

mba

ngka

n Tr

i Dar

ma

Perg

urua

n Ti

nggi

yan

g B

erm

utu

(1 S

, 12

IKU

, 10

P, 2

5 K

MP,

28

KIB

, 65

IKgt

) K

iner

ja (M

isi,

Tuju

an /

Sasa

ran,

Indi

kato

r Kin

erja

, Tar

get d

an W

aktu

Cap

aian

In

dika

tor K

iner

ja)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

2.1

Dip

erol

eny

a La

yana

n P

rima

Pen

didk

an

sesu

ai S

N-

DIK

TI

1) R

asio

m

ahas

isw

a ba

ru d

iterim

a : p

enda

ftar

2)

Ras

io d

osen

: m

ahas

isw

a

3) P

erse

ntas

e Ju

mla

h D

osen

be

rkua

lifik

asi

S3

4) P

erse

ntas

e pe

mbe

laja

ran

berb

asis

e-

lear

ning

(v

lep)

5) J

umla

h pe

nelit

ian

Dos

en

6) S

kor

Pub

likas

i ilm

iah

di

1:5

1 :

20

(sko

r4)

12

.59

%

20

%

85

2.3

8

1:5

1 :

20

(sko

r4)

13

%

20

%

85

2,5

0

1:5

1 :

20

(sko

r4)

13

%

25

%

85

2.7

5

1:5

1 :

20

(sko

r4)

14

%

25

%

85

3,0

0

1:5

1 :

20

(sko

r4)

14

%

25

%

85

3,2

5

2.1.

1.

Pen

ingk

atan

pe

ngel

olaa

n S

ipen

mar

u (2

)

Men

erus

kan

/ m

enge

mba

ngka

n ya

ng s

udah

ad

a :

2.1.

1.1

Men

yele

ngga

raka

n S

ipen

mar

u de

ngan

beb

erap

a sk

ema

jalu

r

2.1.

1.1.

1 Ju

mla

h S

kem

a S

ipen

mar

u ya

ng

dite

rapk

an /

dike

mba

ngk

an

Ju

mla

h

3

3

3

3

3

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

90

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

jurn

al

tera

kred

iats

i N

asio

nal d

an

Inte

rnas

iona

l (m

aksi

mal

sk

or 5

)

7)

Sko

r Kar

ya

yang

di

usul

kan

men

dapa

tka

n H

KI

8)

Ju

mla

h Pk

M

Dos

en,

Tena

ga

kepe

ndid

ikan

da

n m

ahas

isw

a

9)

Per

sent

ase

PkM

be

rbas

is

hasi

l pe

nelit

ian

10)

Jum

lah

Pem

bina

an

wila

yah

yang

be

rkel

anju

ta

11

8

11

0

75

%

8

11

8

11

0

80

%

9

12

0

11

5

83

%

10

12

0

11

5

85

%

10

12

0

11

5

85

%

10

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

91

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

n (w

ilaya

h bi

naan

)

(a

tau

Jum

lah

kegi

atan

pe

ngab

dian

ke

pada

m

asya

raka

t be

rbas

is

wila

yah

dala

m 1

ta

hun)

In

ovas

i Keg

iata

n ba

ru y

ang

belu

m

pern

ah a

da :

2.1.

1.2.

M

embu

at m

edia

pr

omos

i den

gan

2 ba

hasa

2.1.

1.2.

1.

Peng

emba

nga

n m

edia

pr

omos

i da

lam

2

baha

sa

berb

asi I

T 2.

1.1.

2.2.

Pe

ngem

ban

gan

co

mpa

ny

prof

il da

lam

2

baha

sa

Ju

mla

h

Jum

lah

7 7

7 7

7 7

7 7

7 7

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

92

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

2.

1.1.

3.

Men

yiap

kan

kend

araa

n kh

usus

pro

mos

i (m

obil

bran

ding

)

2.1.

1.3.

1.

Ken

dara

an

khus

us

yang

di

peru

ntuk

kan

bag

i ke

giat

an

prom

osi

Jum

lah

1 1

1 1

1

2.

1.1.

4.

Men

gem

bang

kan

prom

osi p

rodi

da

n in

stitu

si k

e sa

sara

n st

rate

gis

2.1.

1.4.

1.

Jum

lah

kegi

atan

pr

omos

i pe

rtah

un

Frek

uen

si

20

20

25

25

30

2.1.

1.4.

2.

Ben

tuk

kegi

atan

pr

omos

i pe

rtah

un

Jeni

s 5

6 7

7 7

2.

1.1.

5.

Mem

buat

“S

cie

nc

e a

nd

Te

ch

no

Pa

rk”

untu

k m

empr

omos

ikan

ha

sil k

arya

ci

vita

s Po

lkes

yo

2.1.

1.5.

1.

Ket

erse

diaa

n ru

ang

yang

di

guna

kan

seba

gai

Sc

ien

ce

an

d

Te

ch

no

Pa

rk h

asil

kary

a ci

vita

s

Jum

lah

1 1

1 1

1

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

93

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

2.

1.2.

Pen

gem

ban

gan

Sar

ana

dan

pras

aran

a P

endi

dika

n (3

)

Men

erus

kan

/ m

enge

mba

ngka

n ya

ng s

udah

ad

a :

2.1.

2.1.

M

elen

gkap

i A

BB

M

Labo

rato

rium

, B

ahan

Pus

taka

/ Li

tera

si, J

arin

gan

inte

rnet

ses

uai

stan

dar

2.1.

2.1.

1.

Per

sent

ase

Pem

enuh

an

kele

ngka

pan

AB

BM

la

bora

toriu

m d

i tia

p P

rodi

se

suai

S

tand

ar

AB

BM

2.

1.2.

1.2.

R

intis

an

Labo

rato

rium

te

rakr

edita

si

2.1.

2.1.

3.

Per

sent

ase

Pem

enuh

an

kele

ngka

pan

Bah

an

Pus

taka

/ Li

tera

si d

i tia

p P

rodi

% % %

60 20 75

75 40 75

75 60 75

80

100 80

80

100 80

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

94

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

2.1.

2.1.

4.

Per

sent

ase

Pem

enuh

an

kele

ngka

pan

jang

kaua

n ja

ringa

n in

tern

et d

i tia

p w

ilaya

h ka

mpu

s

%

75

80

90

90

10

0

In

ovas

i keg

iata

n ba

ru y

ang

belu

m

pern

ah a

da :

2.1.

2.2

Men

gem

bang

kan

Sist

em

Peng

elol

aan

laya

nan

akad

emik

sec

ara

onlin

e

2.1.

2.2.

1.

Pro

ses

peng

adaa

n si

stem

pe

nyel

esai

an s

urat

-su

rat

perm

ohon

an

terk

ait

laya

nan

akad

emik

%

50

75

10

0

10

0

10

0

2.

1.2.

3.

M

enin

gkat

kan

Pera

n pe

rpus

taka

an

yang

m

endu

kung

pe

ngem

bang

an

pend

idik

an

2.1.

2.3.

1.

Pros

es

Akr

edita

si

Perp

usta

kaan

%

60

70

80

100

100

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

95

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

2.1.

2.3.

2.

Pros

es

peng

adaa

n si

stem

pe

rpus

taka

an

terin

tegr

asi

SIA

KA

D

%

50

75

100

100

100

2.

1.3.

Pen

gem

ban

gan

Pro

di

Bar

u (4

)

Inov

asi

kegi

atan

ba

ru y

ang

belu

m

pern

ah a

da :

..

2.1.

3.1.

1.

Frek

uens

i pe

ngem

ban

gan

prod

i ba

ru

pert

ahun

2.

1.3.

1.2.

Fr

ekue

nsi

kaji

band

ing

peng

emba

nga

n pr

odi

baru

pe

rtah

un

Fr

ekue

nsi

Fr

ekue

nsi

1 1

1 1

1 1

1 1

1 1

..M

enge

mba

ngka

n Pr

odi B

aru

sesu

ai

kebu

tuha

n na

kes

prio

ritas

(a.l.

R

ekam

Med

is d

an

Info

rmas

i K

eseh

atan

, Mag

iste

r K

eseh

atan

Li

ngku

ngan

, Pro

fesi

K

eseh

atan

Lin

gk,

tera

pi W

icar

a,

peng

awas

ep

idem

iolo

gi, T

ekni

k ka

rdio

vask

uler

, M

agis

ter k

seha

tan

lingk

unga

n, p

rofe

si

kese

hata

n lin

gk)

2.1.

3.1.

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

96

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

2.1.

3.1.

3.

Jum

lah

prod

i bar

u di

kem

bang

kan

Jum

lah

1 1

1 1

1

2.

1.4.

Pen

gem

ban

gan

kapa

sita

s D

osen

dan

te

naga

ke

pend

idik

an

(5)

Men

erus

kan

/ m

enge

mba

ngka

n ya

ng s

udah

ad

a :

2.1.

4.1.

Men

gusu

lkan

pe

ngan

gkat

an

dose

n ba

ru A

SN

da

n N

on A

SN

se

suai

keb

utuh

an

2.1.

4.1.

1.

RR

ata-

rata

R

asio

do

sen:

m

ahas

isw

a pe

rpro

di

R

asio

1

: 23

1

: 23

1

: 23

1

: 23

1:

23

2.

1.4.

2.

M

engu

sulk

an s

tud

i

lan

jut

ke S

3 u

ntu

k

ten

aga

do

sen

2.1.

4.2.

1.

PP

erse

ntas

e ju

mla

h do

sen

berk

ualif

ikas

i S3

%

11

11

12

13

15

2.

1.4.

3.

M

enin

gkat

kan

kapa

sita

s te

naga

do

sen

mel

alui

pe

rtem

uan

ilmia

h a.

l sem

inar

/ pe

latih

an /

wor

ksho

p / d

ll

2.1.

4.3.

1.

PP

erse

ntas

e do

sen

dan

tena

ga

kepe

ndid

ika

n ya

ng

men

giku

ti pe

rtem

uan

ilmia

h

%

100

100

100

100

100

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

97

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

2.

1.4.

4.

B

erpa

rtisi

pasi

da

lam

kom

petis

i D

osen

B

erpr

esta

si

2.1.

4.4.

1.

FFr

ekue

nsi

keik

utse

rtaa

n da

lam

se

tahu

n

Frek

uen

si

1 1

1 1

1

2.

1.4.

5.

B

erpa

rtisi

pasi

da

lam

kom

petis

i Te

naga

K

epen

didi

kan

Ber

pres

tasi

2.1.

4.5.

1.

FFr

ekue

nsi

keik

utse

rtaa

n da

lam

se

tahu

n

Frek

uen

si

1 1

1 1

1

2.

1.4.

6.

M

enin

gkat

kan

kapa

sita

s te

naga

ke

pend

idik

an

(inst

rukt

ur /

CI,

PLP

/ la

bora

n,

pust

akaw

an,

pran

ata

kom

pute

r, pr

anat

a /

adm

inis

trasi

ke

pega

wai

an,

keua

ngan

2.1.

4.6.

1.

PP

erse

ntas

e te

naga

ke

pend

idik

an

yang

m

engi

kuti

perte

mua

n ilm

iah

%

100

100

100

100

100

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

98

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

In

ovas

i Keg

iata

n ba

ru y

ang

belu

m

pern

ah a

da :

2.1.

4.7.

Men

gusu

lkan

st

udi l

anju

t ke

jenj

ang

lebi

h tin

ggi u

ntuk

te

naga

ke

pend

idik

an

2.1.

4.7.

1.

PPe

rsen

tase

te

naga

ke

pend

idik

an y

ang

stud

i lan

jut

%

2

2

4

4

4

2.

1.5.

Pen

ingk

atan

P

enge

lola

an

Pen

eliti

an

sesu

ai S

N-

DIK

TI (6

)

Men

erus

kan

/ m

enge

mba

ngka

n ya

ng s

udah

ad

a :

2.1.

5.1.

Men

gem

bang

kan

Sta

ndar

P

enel

itian

se

suai

S

N-D

IKTI

2.1.

5.1.

1.

JJu

mla

h S

tand

ar

Pen

eliti

an

yang

di

kem

bang

kan

Ju

mla

h

9

9

12

12

14

2.

1.5.

2.

M

enga

loka

sika

n an

ggar

an

pene

litia

n un

tuk

dose

n

2.1.

5.2.

1.

JJu

mla

h ra

ta-

rata

dan

a pe

nelit

ian

per d

osen

pe

rtahu

n

Rp

(juta

) 20

20

20

20

20

2.

1.5.

3.

M

enga

loka

sika

n 2.

1.5.

3.1.

J

Jum

lah

rata

-R

p (ju

ta)

5 5

5 5

5

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

99

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

angg

aran

pe

nelit

ian

untu

k Te

naga

K

epen

didi

kan

(Ten

dik)

rata

dan

a pe

nelit

ian

untu

k te

naga

K

epen

didi

kan

(Ten

dik)

pe

rtahu

n

2.

1.5.

4.

M

enge

lola

pe

nelit

ian

dose

n

2.1.

5.4.

1.

JJu

mla

h pe

nelit

ian

perta

hun

Jum

lah

85

85

85

85

85

2.

1.5.

5.

Men

gelo

la p

enel

itian

te

naga

ke

pend

idik

an

2.1.

5.5.

1.

Ju

mla

h pe

nelit

ian

perta

hun

Jum

lah

5 5

5 5

5

2.

1.5.

6.

M

enin

gkat

kan

pera

n Ko

mis

i Etik

P

enel

tiain

K

eseh

atan

(K

EP

K) d

enga

n m

engi

kuts

erta

kan

angg

ota

dala

m

peni

ngka

tan

kapa

sita

s

2.1.

5.6.

1.

PP

erse

ntas

e an

ggot

a K

EP

K y

ang

men

giku

ti pe

ning

kata

n ka

pasi

tas

%

100

100

100

100

100

2.1.

4.5.

2.

Per

oleh

an

akre

dita

si

KE

PK

%

30

50

100

100

100

In

ovas

i Keg

iata

n

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

10

0

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

baru

yan

g be

lum

pe

rnah

ada

: 2.

1.5.

7.

M

enge

mba

ngka

n ha

sil

pene

litia

n do

sen,

tena

ga

kepe

ndid

ikan

, da

n m

ahas

isw

a se

baga

i bah

an

peng

ajar

an M

K

2.1.

5.7.

1.

PPe

rsen

tase

M

K y

ang

BK

-nya

be

rsum

ber

dari

hasi

l pe

nelit

ian

dose

n pe

rpro

di

%

75

75

80

10

0

10

0

2.

1.5.

8.

Pe

rtem

uan

peny

usun

an

nask

ah

publ

ikas

i ilm

iah

2.1.

5.8.

1.

JJu

mla

h pe

rtem

uan

peny

usun

an

nask

ah

publ

ikas

i ilm

iah

perju

rnal

pe

rtah

un

Jum

lah

1

1 1

1 1

2.

1.5.

9.

M

enge

lola

ak

redi

tasi

jurn

al

dari

9 ju

rnal

ya

ng a

da

2.1.

5.9.

1.

JJu

mla

h ju

rnal

te

rakr

edita

si N

asio

nal

Jum

lah

4

5 6

7 8

2.

1.5.

10.

Sc

ien

tifi

c

me

eti

ng

/ B

ursa

H

asil

Ris

et

(BH

S) h

asil-

hasi

l

2.1.

5.10

.1.

JJu

mla

h B

HS

yang

di

sele

ngga

rak

an

jum

lah

1 2

3 4

5

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

10

1

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

pene

litia

n do

sen,

tena

ga

kepe

ndid

ikan

, da

n m

ahas

isw

a

2.

1.5.

11.

Pert

emua

n ko

nsol

idas

i po

tens

i HK

I

2.1.

5.11

.1.

Pe

rtem

uan

kons

olid

asi

pote

nsi H

KI

Jum

lah

2 2

2 2

2

2.

1.5.

12.

Men

gem

bang

kan

Sist

em

Peng

elol

aan

Peng

usul

an K

aji

Etik

sec

ara

onlin

e

2.1.

5.12

.1.

PPe

rsen

tase

pe

nyel

esai

an /

pene

rbita

n K

aji E

tik

yang

se

suai

ta

rget

w

aktu

(7-1

4 ha

ri) s

ejak

pe

ngus

ulan

%

75

75

100

100

100

2.

1.5.

13. P

engg

una

an s

oftw

are

anti

plag

iaris

m

untu

k pe

ning

kata

n ku

alita

s pe

nelit

ian

mah

asis

wa,

do

sen

dan

tena

ga

2.1.

5.13

.1.

Pe

ngad

aan

softw

are

pl

agia

rism

pe

nelit

ian

Jum

lah

0 1

1 1

1

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

10

2

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

kepe

ndid

ikan

2.

1.6.

P

enge

mba

nga

n In

ovas

i Te

knol

ogi

Tera

pan

Kes

ehat

an

(7)

Inov

asi K

egia

tan

baru

yan

g be

lum

pe

rnah

ada

: 2.

1.6.

1 M

enge

mba

ngka

n pe

ngel

olaa

n si

stem

info

rmas

i PU

I

2.1.

6.1.

1.

Peny

edia

an

sist

em

info

rmas

i

%

20

40

60

80

10

0

2.1.

6.1.

2.

Peny

edia

an

sara

na d

an

pras

aran

a PU

I

%

20

40

60

80

90

2.1.

7.

P

enin

gkat

an

Pen

gelo

laan

P

enga

bdia

n ke

pada

M

asya

raka

t (P

kM)

sesu

ai S

N-

DIK

TI (8

)

Men

erus

kan

/ m

enge

mba

ngka

n ya

ng s

udah

ad

a :

2.1.

7.1.

Men

gem

bang

kan

Sta

ndar

PkM

se

suai

SN

-DIK

TI

2.1.

7.1.

1.

P

enin

gkat

an

Jum

lah

Sta

ndar

P

kM

Ju

mla

h

2

2

3

3

3

2.

1.7.

2.

M

enga

loka

sika

n an

ggar

an P

kM

untu

k do

sen

2.1.

7.2.

1.

JJu

mla

h ra

ta-

rata

dan

a P

kM u

ntuk

Rp

(juta

) 5

5 5

5 5

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

10

3

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

dose

n pe

rtahu

n

2.

1.7.

3.

M

enge

lola

PkM

un

tuk

Dos

en,

tena

ga

kepe

ndid

ikan

, da

n m

ahas

isw

a

2.1.

7.3.

1.

JJu

mla

h Pk

M

dose

n pe

rtahu

n 2.

1.7.

3.2.

J

Jum

lah

kegi

atan

P

kM y

ang

mel

ibat

kan

mah

asis

wa

perta

hun

2.1.

7.3.

3.

%P

kM

berb

asis

ha

sil

pene

litia

n pe

rtahu

n

Jum

lah

ju

mla

h

%

100 1 85

100 1 85

100 2 85

100 2 85

100 2 85

2.

1.7.

4.

M

enge

mba

ngka

n w

ilaya

h bi

naan

se

baga

i La

bora

toriu

m

Lapa

ngan

P

endi

dika

n V

okas

i dan

P

rofe

si u

ntuk

D

osen

, Ten

aga

2.1.

7.4.

1.

JJu

mla

h w

ilaya

h bi

naan

un

tuk

kegi

atan

TD

PT

dose

n,

tena

ga

kepe

ndid

ika

jum

lah

4 6

6 7

7

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

10

4

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

Kep

endi

dika

n,

dan

Mah

asis

wa

n, d

an

mah

asis

wa

2.1.

8.

P

enin

gkat

an

Pub

likas

i ilm

iah

berb

asis

ha

sil

Pen

eliti

an

dan

Pen

gabm

as

(9)

Inov

asi K

egia

tan

baru

yan

g be

lum

pe

rnah

ada

: 2.

1.8.

1.

M

enfa

silit

asi

peny

usun

an

nask

ah

publ

ikas

i ilm

iah

untu

k di

publ

ikas

ikan

di

jurn

al

tera

kred

tasi

2.1.

8.1.

1.

JJu

mla

h pe

rtem

uan

peny

usun

an

nask

ah

publ

ikas

i ilm

iah

perju

rnal

pe

rtah

un

Jum

lah

3

3

4

4

4

2.

1.8.

2.

M

enge

lola

ak

redi

tasi

jurn

al

untu

k 9

jurn

al

yang

ada

2.1.

8.2.

1.

WW

orks

hop

peng

elol

aan

jurn

al

tera

kred

itasi

per

tahu

n 2.

1.8.

2.2.

K

Kaj

i ba

ndin

g pe

ngel

olaa

n ju

rnal

te

rakr

esita

si p

erta

hun

2.1.

8.2.

3.

F

Frek

uen

si

Frek

uen

si

Frek

uen

1 1 2

1 1 2

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

10

5

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

Frek

uens

i te

rbit

9 Ju

rnal

Ilm

iah

Has

il Pe

nelit

ian

pert

ahun

, un

tuk

mas

ing-

mas

ing

Jurn

al

2.1.

8.2.

4.

JJu

mla

h ju

rnal

te

rakr

edita

si

si

Jum

lah

3

3

4

4

4

2.

1.8.

3.

M

enge

lola

Ju

rnal

Pe

ngab

dian

ke

pada

M

asya

raka

t (P

kM)

2.1.

8.3.

1.

FFr

ekue

nsi

Wor

ksho

p pe

ngel

olaa

n Ju

rnal

Pk

M

2.1.

8.3.

2.

FFr

ekue

nsi

Kaj

i ba

ndin

g Pe

ngel

olaa

n Ju

rnal

Pk

M

2.1.

8.3.

3.

Frek

uen

si

Frek

uen

si

Frek

uen

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

10

6

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

Frek

uens

i te

rbit

Jurn

al P

kM

pert

ahun

si

2.

1.8.

4.

M

enye

leng

gara

kan

An

nu

al

Sc

ien

tifi

c

Me

eti

ng

(A

SM

) ha

sil-h

asil

Peng

abm

as

dose

n, te

naga

ke

pend

idik

an,

dan

mah

asis

wa

2.1.

8.4.

1.

FFr

ekue

nsi

ASM

has

il Pe

ngab

mas

ya

ng

dise

leng

gar

akan

pe

rtah

un

jum

lah

1 1

1 1

1

2.

1.9.

Pen

ingk

atan

pe

ran

dan

Kap

asita

s m

ahas

isw

a (1

0)

Men

erus

kan

/ m

enge

mba

ngka

n ya

ng s

udah

ad

a :

2.1.

9.1.

Men

gem

bang

kan

soft

skill

m

ahas

isw

a

2.1.

9.1.

1.

JJu

mla

h ke

giat

an

peng

emba

nga

n so

ft sk

ill

mah

asis

wa

Ju

mla

h

2

2

2

2

2

2.

1.9.

2.

M

engi

kuti

kom

petis

i ek

ster

nal

peng

emba

ngan

ke

mam

puan

/

2.1.

9.2.

1.

FFr

ekue

nsi

kom

petis

i ek

ster

nal

yang

diik

uti

perta

hun

Frek

uen

si

4 4

5 5

5

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

10

7

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

prof

esio

nalis

me

(Ris

et/k

reat

ivita

s,

Bhs

Ingr

is, O

R,

dan

Sen

i, dl

l)

2.

1.9.

3.

M

enye

leng

gara

kan

Per

tem

uan

ilmia

h (S

emin

ar /

Con

fere

nce

/ W

orks

hop

/ P

enda

mpi

ngan

) ya

ng d

ikel

ola

oleh

m

ahas

isw

a pe

rjuru

san

atau

di

rekt

orat

, yai

tu 2

se

min

ar p

er

juru

san

atau

di

rekt

orat

pe

rtahu

n

2.1.

9.3.

1.

FFr

ekue

nsi

sem

inar

/ pe

rtem

uan

/ co

nfer

ence

ilm

iah

perju

rusa

n at

au

dire

ktor

at

perta

hun

Jum

lah

2 2

2 2

2

2.

1.9.

4.

M

enye

leng

gara

kan

Tes

TO

EF

L

Lik

e b

agi

mah

asis

wa

baru

da

n ya

ng a

kan

lulu

s

2.1.

9.4.

1.

FFr

ekue

nsi

Tes

TOE

FL

Like

bag

i m

ahas

isw

a ba

ru d

an

yang

aka

n lu

lus

untu

k se

mua

pro

di

perta

hun

2.1.

9.4.

2.

PP

erse

ntas

e

Jum

lah

%

2 10

0

2 10

0

2 10

0

2 10

0

2 10

0

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

10

8

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

mah

asis

wa

baru

dan

ya

ng a

kan

lulu

s, y

ang

men

giku

ti te

s TO

EFL

Li

ke

Inov

asi K

egia

tan

baru

yan

g be

lum

pe

rnah

ada

: 2.

1.9.

5.

M

elen

gkap

i pe

rala

tan

untu

k m

asin

g-m

asin

g U

KM

ses

uai

stan

dar

2.1.

9.5.

1.

PPe

rsen

tase

pe

men

uhan

pe

rala

tan

sesu

ai

kebu

tuha

n pe

rtah

un

%

50

70

80

80

80

2.

1.9.

6.

K

aji b

andi

ng /

conf

eren

ce /

scie

ntifi

c m

eetin

g O

rmaw

a ke

In

stitu

si d

alam

ne

geri

dan

luar

ne

geri

2.1.

9.6.

1.

FFr

ekue

nsi

Kaj

i ba

ndin

g /

conf

eren

ce

/ sci

entif

ic

mee

ting

Orm

awa

ke

Inst

itusi

da

lam

ne

geri

pert

ahun

2.

1.9.

6.2.

F

Frek

uen

si

Frek

uen

1 0

1 1

1 1

1 1

1 1

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

10

9

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

Frek

uens

i K

aji

band

ing

/ co

nfer

ence

/ s

cien

tific

m

eetin

g O

rmaw

a ke

In

stitu

si

luar

neg

eri

pert

ahun

si

2.2

Terla

ksan

any

a S

iste

m

Pen

jam

ina

n M

utu

Inst

erna

l (S

PM

I) da

n E

kste

rnal

(S

PM

E)

14)

Per

sent

ase

jum

lah

Pro

di

deng

an

kual

ifika

si

akre

dita

si

“A”

15)

Kua

lifik

asi

akre

dita

si

inst

itusi

33%

B

43%

B

A

2.2.

1.

Pen

ingk

ata

n S

iste

m

Pen

jam

inan

M

utu

Inst

erna

l (S

PM

I) da

n E

kste

rnal

(S

PM

E)

(11)

Men

erus

kan

/ m

enge

mba

ngka

n ya

ng s

udah

ad

a :

2.2.

1.1.

M

engi

kuts

erta

kan

Dos

en d

alam

pe

latih

an A

seso

r ak

redi

tasi

2.2.

1.1.

1.

Jum

lah

Ase

sor

Akr

edita

si

Jum

lah

5

7

8

9

9

2.

2.1.

2.

Men

gelo

la A

udit

Mut

u In

tern

al

(AM

I)

2.2.

1.2.

1.

Frek

uens

i A

MI

perp

rodi

pe

rtahu

n

Frek

uens

i 2

2 2

2 2

2.

2.1.

3.

Mel

akuk

an k

aji

band

ing

ke

lem

baga

ak

redi

tasi

2.2.

1.3.

1.

Frek

uens

i ka

ji ba

ndin

g pe

rtahu

n

Frek

uens

i 1

1 1

1 1

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

11

0

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

In

ovas

i keg

iata

n ba

ru y

ang

belu

m

pern

ah a

da :

2.2.

1.4.

M

elak

ukan

pe

nija

uan

doku

men

mut

u pe

ngel

olaa

n Pr

odi s

esua

i kr

iteria

ak

redi

tasi

Pro

di

2.2.

1.4.

1.

Jum

lah

doku

men

m

utu

yang

di

kem

bang

kan

sesu

ai

jum

lah

yang

te

rcan

tum

kr

iteria

bo

rang

ak

redi

tasi

Pr

odi

pert

ahun

Jum

lah

9

9

9

9

9

2.

2.1.

5.

Mel

akuk

an

peni

jaua

n do

kum

en m

utu

peng

elol

aan

Inst

itusi

ses

uai

krite

ria

akre

dita

si

Inst

itusi

i

2.2.

1.5.

1.

Jum

lah

doku

men

m

utu

yang

di

kem

bang

kan

sesu

ai

jum

lah

yang

te

rcan

tum

kr

iteria

bo

rang

ak

redi

tasi

In

situ

si

pert

ahun

Jum

lah

9 9

9 9

9

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

11

1

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

2.

2.1.

6.

Mel

akuk

an

pela

tihan

A

udito

r Mut

u In

tern

al

2.2.

1.6.

1.

Jum

lah

Aud

itor

Mut

u In

tern

al

yang

tela

h di

latih

Jum

lah

14

14

14

14

14

2.

2.1.

7.

Mel

akuk

an R

e-ak

redi

tasi

Pro

di

2.2.

1.7.

1.

Jum

lah

usul

an re

-ak

redi

tasi

Pr

odi

Jum

lah

5 8

2 0

0

2.

2.1.

8.

Mel

akuk

an R

e-ak

redi

tasi

In

stitu

si

2.2.

1.8.

1.

Jum

lah

usul

an re

-ak

redi

tasi

In

stitu

si

Jum

lah

0 0

1 0

0

2.

2.1.

9.

Mel

akuk

an

Pend

ampi

ngan

A

IPT

untu

k In

stitu

si la

in

2.2.

1.9.

1.

Jum

lah

Inst

itusi

ya

ng

dida

mpi

ngi

Jum

lah

1 1

1 1

1

Ket

eran

gan

: Ind

ikat

or K

iner

ja d

alam

Blo

k sh

adow

, mer

upak

an In

dika

tor K

iner

ja U

tam

a ya

ng d

iteta

pkan

ole

h B

adan

PP

SDM

dan

Kem

ente

rian

Keua

ngan

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

11

2

3.

Tuga

s ke

-3. M

enge

mba

ngka

n Ta

ta K

elol

a ya

ng B

aik

dan

Ben

ar (1

S, 6

IKU

, 7 P

, 9 K

MP,

11

KIB

, 26

IKgt

) K

iner

ja (M

isi,

Tuju

an /

Sasa

ran,

Indi

kato

r Kin

erja

, Tar

get d

an W

aktu

Cap

aian

In

dika

tor K

iner

ja)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r Keg

iata

n

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

3.1

Dih

asilk

anny

a pe

ngel

olaa

n su

mbe

r da

ya y

ang

efek

tif,

efis

ien

dan

akun

tabe

l

1) P

erse

ntas

e pe

ndap

atan

P

NB

P

terh

adap

bi

aya

oper

asio

nal

2)

Pen

dapa

tan

PN

BP

tahu

n be

rjala

n (m

ilyar

) 3)

Rea

lisas

i P

enda

pata

n da

ri O

ptim

alis

asi

Ase

t (jm

ilyar

) 4)

Per

sent

ase

Pen

yele

saia

n M

oder

nisa

si

Pen

gelo

laan

B

LU

5) H

asil

revi

ew

Kin

erja

(L

AK

IP)

6) 6

) Has

il O

pini

te

rhad

ap

Rev

iew

K

iner

ja

keua

ngan

35%

22.2

2

1.5

100%

AA

WTP

35%

22.5

0

1.5

100%

AA

WTP

35%

23

1.

5 10

0%

A

A

W

TP

35%

23

1.

5 10

0%

A

A

W

TP

35%

23

1.

5 10

0%

A

A

W

TP

3.1.

1.

Pen

ingk

ata

n ta

ta

kelo

la

Sum

ber

Day

a (m

anus

ia,

prog

ram

, sa

rana

pr

asar

ana)

(1

2)

Men

erus

kan

/ m

enge

mba

ngka

n ya

ng s

udah

ad

a :

3.1.

1.1.

O

ptim

alis

asi a

set

sum

ber d

aya

(man

usia

, pr

ogra

m, s

aran

a pr

asar

ana)

unt

uk

men

unja

ng

pend

apat

an B

LU

3.1.

1.1.

1.

Vol

ume

dose

n da

n te

naga

ke

pend

idik

an

seba

gai n

ara

sum

ber d

i ac

ara

ekst

erna

l ya

ng

men

ghas

ilka

n pend

apat

an

BLU

3.

1.1.

1.2.

M

oder

nisa

si

sist

em

peng

elol

aan

BLU

3.

1.1.

1.3.

P

erte

mua

n ko

nsol

idas

i m

oder

nisa

si

sist

em

peng

elol

aan

O

rang

ka

li %

sist

em

Fr

ekue

nsi

30 80 4

35 85 4

40 90 4

45 95 4

45

100 4

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

11

3

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r Keg

iata

n

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

BLU

pe

rtahu

n 3.

1.1.

1.4.

P

enin

gkat

an

Kap

asita

s D

osen

, te

naga

ke

pend

idik

an, d

an

Mah

asis

wa

mel

alui

O

utbo

nd

perta

hun

3.1.

1.1.

5.

Jeni

s us

aha

BLU

pe

rtahu

n

Fr

ekue

nsi

Je

nis

usah

a B

LU

1 4

1 7

1 8

1 8

1 8

3.

1.1.

2.

Men

yusu

n da

n m

elak

ukan

aud

it ki

nerja

mel

alui

re

view

LA

KIP

3.1.

1.2.

1.

Wor

sksh

op

SA

KIP

pe

rtahu

n 3.

1.1.

2.2.

W

orks

hop

peny

usun

an

LAK

IP

perta

hun

3.1.

1.2.

3.

Frek

uens

i

Frek

uen

si

Frek

uen

si

Frek

uen

si

1 1 2

1 1 2

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

11

4

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r Keg

iata

n

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

revi

ew

inte

rnal

P

ener

apan

S

AK

IP o

leh

Tim

SP

I pe

rtahu

n 3.

1.1.

2.4.

Fr

ekue

nsi

revi

ew

ekst

erna

l P

ener

apan

S

AK

IP o

leh

Tim

Itje

n pe

rtahu

n

Fr

ekue

nsi

1

1

1

1

1

3.

1.1.

3.

Men

yusu

n da

n m

elak

ukan

aud

it ke

uang

an m

elal

ui

Kan

tor A

kunt

an

publ

ik (K

AP

)

3.1.

1.3.

1.

Frek

uens

i R

evis

i R

KA

KL,

m

aksi

mal

pe

rtahu

n 3.

1.1.

3.2.

Fr

ekue

nsi

pela

pora

n ke

uang

an

tepa

t wak

tu

perta

hun

3.1.

1.3.

3.

Frek

uens

i au

dit i

nter

nal

Frek

uen

si

Frek

uen

si

Frek

uen

si

≤ 2 12 2

≤ 2 12 2

≤ 2 12 2

≤ 2 12 2

≤ 2 12 2

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

11

5

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r Keg

iata

n

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

keua

ngan

ol

eh T

im S

PI

perta

hun

3.1.

1.3.

4.

Frek

unes

i au

dit

ekst

erna

l ke

uang

an

oleh

Tim

K

AP

pe

rtahu

n

Fr

ekue

nsi

1

1

1

1

1

In

ovas

i Keg

iata

n ya

ng b

aru

yang

be

lum

per

nah

ada

: 3.

1.1.

4.

Men

ingk

atka

n pe

ran

Satu

an

Peng

awas

In

tern

al (S

PI),

deng

an

men

giku

tser

taka

n D

osen

dan

N

on d

osen

di

pela

tihan

SPI

3.1.

1.4.

1.

Jum

lah

volu

me

pela

tihan

SP

I unt

uk

Dos

en d

an

Non

Dos

en

pert

ahun

3.

1.1.

4.2.

Fr

ekue

nsi

audi

t in

tern

al o

leh

SPI

pert

ahun

V

olum

e

Frek

uen

si

7 2

7 2

7 2

7 2

7 2

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

11

6

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r Keg

iata

n

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

3.1.

1.4.

3.

Frek

euen

si

dan

lapo

ran

Mon

ev

capa

ian

IKU

pe

rtah

un

3.1.

1.4.

4.

Frek

uens

i La

pora

n ca

paia

n IK

U

pert

ahun

3.

1.1.

4.5.

Fr

ekeu

ensi

M

onev

ca

paia

n R

enst

ra

pert

ahun

3.

1.1.

4.6.

Fr

ekue

nsi

Lapo

ran

Cap

aian

R

enst

ra

pert

ahun

Frek

uen

si

Frek

uen

si

Frek

uen

si

Frek

uen

si

4 4 2 2

4 4 2 2

4 4 2 2

4 4 2 2

4 4 2 2

3.

1.1.

5.

Mel

akuk

an k

aji

band

ing

tata

ke

lola

inst

itusi

3.1.

1.5.

1.

Frek

uens

i ka

ji ba

ndin

g ke

inst

itusi

Sa

tker

Pu

sat d

an

Frek

uen

si

2 2

2 2

2

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

11

7

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r Keg

iata

n

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

Pem

da

pert

ahun

3.

1.1.

6.

Men

ata

iden

tifik

asi

inst

itusi

den

gan

petu

njuk

Tr

iLin

gual

3.1.

1.6.

1.

Pers

enta

se

inst

rum

en

deng

an

nam

a/pe

tunj

uk ru

anga

n ya

ng

Trili

ngua

l

%

50

100

100

100

100

3.

1.1.

7.

Mem

enuh

i ke

butu

han

SDM

3.1.

1.7.

1.

Jum

lah

kebu

tuha

n Te

naga

Pe

ndid

ik

Jum

lah

2 2

2 3

3

3.1.

1.7.

2.

Jum

lah

kebu

tuha

n te

naga

ke

pend

idik

an

Jum

lah

12

12

14

14

14

3.

1.1.

8. M

emen

uhi k

ebut

uhan

sa

rana

dan

pr

asar

ana

(Ged

ung,

ke

ndar

aan)

3.1.

1.8.

1 Ju

mla

h ke

butu

han

sara

na d

an

pras

aran

a

- Ged

ung

- Ken

dara

an

Ju

mla

h

2

2

0

0

0

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

11

8

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r Keg

iata

n

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

3.1.

2.

Ger

akan

Te

rtib

Ars

ip

seca

ra

berk

elan

jut

an (1

3)

Inov

asi K

egia

tan

yang

bar

u ya

ng

belu

m p

erna

h ad

a :

3.1.

2.1.

M

enge

lola

Tat

a A

rsip

yan

g Te

rtib

ses

uai

kebu

tuha

n se

cara

be

kela

njut

an

3.1.

2.1.

1.

Sosi

alis

asi

Ger

akan

Te

rtib

Ars

ip

pert

ahun

3.

1.2.

1.2.

W

orks

hop

pem

enuh

an

inst

rum

en

Ger

akan

Te

rtib

Ars

ip

pert

ahun

3.

1.2.

1.3.

M

onev

G

erak

an

Tert

ib A

rsip

pe

rtah

un

3.1.

2.1.

4.

Pers

enta

se

iden

tifik

asi

pros

es

adm

inis

tras

i m

emen

uhi

tert

ib a

rsip

Fr

ekue

nsi

Fr

ekue

nsi

Fr

ekue

nsi

%

1 1 4 75

1 1 4 10

0

1 1 4 10

0

1 1 4 10

0

1 1 4 10

0

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

11

9

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r Keg

iata

n

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

3.

1.3.

G

erak

an

Kam

pus

BE

RH

IAS

be

rkel

anju

tan

(14)

Inov

asi K

egia

tan

yang

bar

u ya

ng

belu

m p

erna

h ad

a :

3.1.

3.1.

M

enge

lola

K

ampu

s B

ERH

IAS

berk

elan

juta

n

3.1.

3.1.

1.

Sosi

alis

asi

Kam

pus

BER

HIA

S

3.1.

3.1.

2.

Wor

ksho

p pe

ngel

olaa

n K

ampu

s B

ERH

IAS

pert

ahun

3.

1.3.

1.3.

M

onev

K

ampu

s B

ERH

IAS

pert

ahun

3.

1.3.

1.4.

Pe

rsen

tase

w

ilaya

h ka

mpu

s ya

ng

men

erap

kan

min

imal

75

%

Fr

ekue

nsi

Fr

ekue

nsi

Fr

ekue

nsi

%

1 1 4 50

1 1 4 10

0

1 1 4 10

0

1 1 4 10

0

1 1 4 10

0

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

12

0

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r Keg

iata

n

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

inst

rum

en

Kam

pus

BER

HIA

S 3.

1.3.

1.5.

Ju

mla

h Im

plem

enta

si K

ampu

s B

erhi

as

pada

ju

rusa

n da

n

Dire

ktor

at

Ju

mla

h

7

7

7

7

7

3.

1.4.

P

4GN

(P

rogr

am

Pen

cega

han

P

embe

rant

asan

dan

P

ered

aran

G

elap

N

arko

ba

dan

Psi

kotro

pik

a) (1

5)

Men

erus

kan

/ m

enge

mba

ngka

n ya

ng s

udah

ad

a:

3.1.

4.1.

S

osia

lisas

i ka

mpu

s be

bas

nark

oba

3.1.

3.4.

1.

Keg

iata

n so

sial

isas

i ka

mpu

s be

bas

nark

oba

Fr

ekue

nsi

1

1

1

1

1

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

12

1

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r Keg

iata

n

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

3.1.

5.

Pen

ingk

ata

n kese

jaht

era

an c

ivita

s (1

6)

Men

erus

kan

/ m

enge

mba

ngka

n ya

ng s

udah

ad

a :

3.1.

5.1.

M

embe

rikan

pe

laya

nan

kese

hata

n ke

pada

dos

en,

tena

ga

kepe

ndid

ikan

, da

n m

ahas

isw

a

3.1.

5.1.

1.

Per

sent

ase

civi

tas

yang

m

ener

ima

pela

yana

n ke

s.pe

rtahu

n

%

30

40

50

60

60

3.

1.5.

2.

Mem

berik

an

rem

uner

asi u

ntuk

D

osen

dan

tend

ik

sesu

ai p

erat

uran

ya

ng b

erka

ku

3.1.

5.2.

1.

Per

sent

ase

Pen

dapa

tan

BLU

unt

uk

rem

uner

asi

%

50

50

50

50

50

3.

1.5.

3.

Mem

berik

an

pela

yana

n as

ram

a ba

gi

mah

asis

wa

yang

tin

ggal

di a

sram

a se

susi

per

atur

an

yang

ber

laku

3.1.

5.3.

1.

Per

sent

ase

mah

asis

wa

yang

ting

gal

di a

sram

a

%

15

15

15

15

15

3.

1.5.

4.

Men

gem

bang

kan

us

aha

dala

m

bent

uk K

oper

asi

untu

k P

egaw

ai

3.1.

5.4.

1.

Per

sent

ase

jum

lah

kean

ggot

aan

Kop

eras

i dar

i

%

60

65

70

70

70

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

12

2

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r Keg

iata

n

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

Civ

itas

3.

1.5.

5.

Men

yele

ngga

raka

n ke

giat

an y

ang

bern

uans

a ag

amis

a.l.

pe

ringa

tan

Har

i B

esar

Aga

ma,

P

enga

jian,

R

DK

P,d

ll

3.1.

5.5.

1.

Jum

lah

kegi

atan

pe

rtahu

n

Jum

lah

5 5

5 5

5

In

ovas

i Keg

iata

n ba

ru y

ang

belu

m p

erna

h ad

a :

3.1.

5.6.

M

enin

gkat

kan

laya

nan

kepe

gaw

aian

se

cara

onl

ine

bagi

dos

en d

an

tena

ga

kepe

ndid

ika

a.l.

mon

ev

peng

urus

an K

P,

Dup

ak, P

iaga

m,

KG

B, S

urat

Tu

gas,

Sur

at

kete

rang

an,d

ll

3.1.

5.6.

1.

Pers

enta

se

laya

nan

yang

tepa

t w

aktu

se

suai

si

stem

yan

g ad

a pe

rtah

un

%

50

60

70

80

80

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

12

3

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r Keg

iata

n

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

3.

1.5.

7.

Men

gem

bang

kan

wira

usah

a un

tuk

mah

asis

wa

dala

m b

entu

k “m

ini e

tala

se

keju

jura

n”

3.1.

5.7.

1.

jum

lah

“min

i et

alas

e ke

juju

ran”

un

tuk

mah

asis

wa

jum

lah

9 9

9 9

9

3.1.

6.

Pen

gem

bang

an

laya

nan

klin

ik (1

7)

Inov

asi K

egia

tan

baru

yan

g be

lum

per

nah

ada

: 3.

1.6.

1.

Men

gem

bang

kan

laya

nan

klin

ik

3.1.

6.1.

1.

Rev

italis

asi

klin

ik

ju

mla

h

3

3

3

3

3

3.1.

6.1.

2.

Jeni

s

laya

nan

klin

ik

jeni

s 3

5 5

6 6

3.1.

6.1.

3.

bent

uk

laya

nan

klin

ik

jum

lah

3 3

3 4

4

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

12

4

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r Keg

iata

n

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

3.1.

7.

Pen

gem

bang

a en

trepr

eun

eur

Pol

kesy

o (1

8)

Inov

asi K

egia

tan

baru

yan

g be

lum

per

nah

ada

: 3.

1.7.

1.

Men

gem

bang

kan

jeni

s ke

giat

an

entr

epre

uneu

r

3.1.

7.1.

1.

Jeni

s ke

giat

an

entr

epre

une

ur

je

nis

4

5

5

6

6

Ket

eran

gan

: Ind

ikat

or K

iner

ja d

alam

Blo

k sh

adow

, mer

upak

an In

dika

tor K

iner

ja U

tam

a ya

ng d

iteta

pkan

ole

h B

adan

PP

SDM

dan

Kem

ente

rian

Keu

anga

n 4.

Tug

as 4

. Men

gem

bang

kan

kem

itraa

n un

tuk

pend

ayag

unaa

n lu

lusa

n, p

enge

mba

ngan

org

anis

asi,

dan

pela

ksan

aan

Tri D

harm

a Pe

rgur

uan

Ting

gi (1

S, 3

IKU

, 4 P

, 6 K

MP,

11

KIB

, 20

IKgt

)

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

4.1

Dip

erol

ehn

ya m

utu

man

faat

ke

pada

m

asya

raka

t yan

g be

rdam

pak

pada

pe

ning

kata

1) In

deks

K

epua

san

sta

ke

hold

ers

(in

deks

4.

Pua

s; 3

. C

ukup

Pua

s;

2. K

uran

g P

uas;

1. T

idak

P

uas)

3.10

3,10

3,20

3,25

3,30

4.1.

1.

Pen

ingk

atan

m

utu

laya

nan

kepa

da

mas

yara

kat

dan

sera

pan

lulu

san

(19)

Men

erus

kan

/ m

enge

mba

ngka

n ya

ng s

udah

ad

a :

4.1.

1.1.

M

enye

leng

gara

kan

Job

Fair

4.1.

1.1.

1.

Frek

uens

i Jo

b Fa

ir pe

rtahu

n

Fr

ekue

n si

1

1

1

1

1

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

12

5

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

n se

rapa

n lu

lusa

n 2)

Per

sen

sera

pan

lulu

san

krg

dari

6 bu

lan

3) P

erse

ntas

e m

ahas

isw

a da

ri m

asya

raka

t be

rpen

ghas

ilan

rend

ah

yang

m

enda

pat

bant

uan

dana

pe

ndid

ikan

60%

4.07

%

63%

4.50

%

65%

4.80

%

65%

5%

68%

6%

4.

1.1.

2.

Men

jalin

ke

rjasa

ma

beas

isw

a de

ngan

in

stitu

si p

oten

sial

4.1.

1.2.

1.

Jum

lah

inst

itusi

po

tens

ial

untu

k ke

rjasa

ma

beas

isw

a pe

rtahu

n

Jum

lah

3 3

3 3

3

4.

1.1.

3.

Mem

berik

an

beas

isw

a m

elal

ui

DIP

A P

olte

kkes

4.1.

1.3.

1.

Jeni

s be

asis

wa

terc

over

da

lam

DIP

A

perta

hun

Jeni

s 2

2 2

2 2

4.

1.1.

4.

Mel

akuk

an

audi

ensi

ant

ara

4.1.

1.4.

1.

Frek

uens

i au

dien

si to

tal

Frek

uens

i

8

8

8

8

8

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

12

6

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

mah

asis

wa

deng

an p

enge

lola

di

tiap

jenj

ang

man

ajer

ial,

yaitu

6

Juru

san,

1

Dire

ktor

at

di ju

rusa

n da

n di

rekt

orat

pe

rtahu

n 4.

1.1.

4.2.

P

erse

ntas

e m

asuk

an

mah

asis

wa

yang

diti

ndak

la

njut

i ses

uai

kete

ntua

n ya

ng b

erla

ku

4.1.

1.4.

3.

Per

sent

ase

mas

ukan

D

osen

yan

g di

tinda

klan

jut

i ses

uai

kete

ntua

n ya

ng b

erla

ku

4.1.

1.4.

4.

Per

sent

ase

mas

ukan

Te

ndik

yan

g di

tinda

klan

jut

i ses

uai

kete

ntua

n ya

ng b

erla

ku

% % %

75 75 75

75 75 75

80 80 80

80 80 80

85 85 85

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

12

7

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

In

ovas

i Keg

iata

n ba

ru y

ang

belu

m p

erna

h ad

a :

4.1.

1.5.

M

enge

lola

al

umni

mel

alui

tr

ac

er

stu

di

seca

ra o

nlin

e

4.1.

1.5.

1.

Frek

uens

i tr

ac

er

stu

di

perp

rodi

pe

rtah

un

Fr

ekue

nsi

1

1

1

1

1

4.

1.1.

6.

Men

yele

ngga

rak

an S

urve

i K

epua

san

mah

asis

wa

dan

peng

guna

(use

r)

seca

ra o

nlin

e

4.1.

1.6.

1.

Frek

uens

i su

rvei

ke

puas

an

mah

asis

wa

perp

rodi

pe

rtah

un

Frek

uens

i 2

2 2

2 2

4.

1.1.

7.

Men

jalin

jeja

ring

kerja

sam

a de

ngan

inst

ansi

da

lam

dan

luar

ne

geri,

kh

usus

nya

Perg

urua

n Ti

nggi

, dun

ia

usah

a da

n pi

hak

lain

4.1.

1.7.

1.

Jum

lah

kerja

sam

a de

ngan

in

stitu

si

dala

m

nege

ri 4.

1.1.

7.2.

Pe

rsen

tase

M

oU d

an

MoA

de

ngan

in

stitu

si

dala

m

Jum

lah

%

150 90

155 95

160 95

165 95

165 95

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

12

8

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

nege

ri ya

ng

diim

plem

ent

asik

an

4.1.

1.7.

3.

Jum

lah

kerja

sam

a de

ngan

in

stitu

si lu

ar

nege

ri 4.

1.1.

7.4.

Pe

rsen

tase

M

oU d

an

MoA

de

ngan

in

stitu

si lu

ar

nege

ri ya

ng

diim

plem

ent

asik

an

4.1.

1.7.

3.

Jum

lah

kerja

sam

a de

ngan

in

stitu

si

untu

k pe

nday

agun

aan

lulu

san

4.1.

1.7.

5.

Frek

uens

i

Ju

mla

h %

Jum

lah

Fr

ekue

n si

8 80 1 2

9 85 2 4

10 90 3 4

10 95 3 5

10 95 3 5

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

12

9

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

conf

eren

ce /

sem

inar

/ pe

latih

an d

i is

titus

i lua

r ne

geri

yang

di

ikut

i ole

h D

osen

/ Te

nDik

/ M

ahas

isw

a pe

rtah

un

4.1.

1.7.

6.

Peny

elen

ggar

aaan

ev

alua

si

kerja

sam

a da

n ke

puas

an

mitr

a ke

rjasa

ma

K

ali/

tahu

n

1

1

1

1

1

4.

1.1.

8.

Men

ingk

atka

n m

utu

atau

ka

pasi

tas

alum

ni m

elal

ui

Sem

inar

/ Pe

latih

an /

Pend

ampi

ngan

/ W

orks

hop,

/ dl

l

4.1.

1.8.

1.

Jum

lah

kegi

atan

pe

ning

kata

n ka

pasi

tas

alum

ni

Jum

lah

6 6

6 6

6

4.

1.1.

9 M

enge

lola

4.

1.1.

9.1.

Pe

ngad

aan

%

25

50

100

100

100

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

13

0

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

SKK

M B

erba

sis

Onl

ine

aplik

asi

SKK

M

Onl

ine

4.1.

2.

Pen

gem

ban

gan

Pus

at

Pel

atih

an

Pol

kesy

o (2

0)

Inov

asi K

egia

tan

baru

yan

g be

lum

per

nah

ada

: 4.

1.2.

1.

Men

yele

ngga

rak

an k

egia

tan

pela

tihan

4.1.

2.1.

1.

Jum

lah

SD

M

Pela

tihan

(T

OC

/TO

T/M

OT)

ju

mla

h

2

2

2

2

2

4.1.

2.1.

2.

Pers

enta

se

sara

na

pusa

t pe

latih

an

%

30

50

70

100

100

4.1.

2.1.

3.

Jum

lah

pela

tihan

ya

ng

dila

ksan

aka

n

jum

lah

2 3

4 5

6

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

13

1

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

4.1.

3.

Ger

akan

P

edul

i Li

ngku

ngan

be

rkel

anju

tan

(21)

Men

erus

kan

/ m

enge

mba

ngka

n ya

ng s

udah

ad

a :

4.1.

3.1.

M

enge

lola

sa

mpa

h m

elal

ui

Ban

k S

ampa

h da

n at

au d

onas

i sa

mpa

h

4.1.

3.1.

1.

Per

sent

ase

civi

tas

yang

m

engi

kuti

bank

sa

mpa

h da

n at

au d

onas

i sa

mpa

h di

ka

mpu

s 4.

1.3.

1.2.

Ju

mla

h sa

mpa

h di

ka

mpu

s ya

ng

dike

lola

%

Jum

lah

(ton)

10 1

15

1.5

20 2

25

2.5

30 3

4.

1.3.

2. M

embi

na

lingk

unga

n be

rbas

is

mas

yara

kat

4.1.

3.2.

1.

Jum

lah

wila

yah

yang

di

kem

bang

kan

syst

em

peng

elol

aan

lingk

unga

nny

a

Jum

lah

5

6

7

8

8

In

ovas

i Keg

iata

n ya

ng b

aru

yang

be

lum

per

nah

ada

:

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

13

2

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

4.1.

3.3.

M

enge

lola

G

erak

an

Soda

koh

men

uju

kelu

arga

se

hat m

andi

ri (S

OR

GA

HA

TI)

yang

be

kela

njut

an

4.1.

3.3.

1.

Keg

iata

n So

sial

isas

i G

erak

an

SOR

GA

HA

TI 4.

1.2.

3.2.

M

onev

G

erak

an

SOR

GA

HAT

I pe

rtah

un

4.1.

3.3.

3.

Jum

lah

pene

rima

man

faat

SO

RG

AH

ATI

Frek

uens

i ka

li ju

mla

h

7 2 1

7 2 2

7 2 2

7 2 3

7 2 3

4.

1.3.

4.

Men

gelo

la S

iaga

B

enca

na

4.1.

3.4.

1.

Pers

enta

se

kecu

kupa

n sa

rana

pr

asar

ana

siag

a be

ncan

a 4.

1.3.

4.2.

Fr

ekue

nsi

latih

an

kesi

apan

si

aga

benc

ana

%

Frek

uens

i

50 1

75 1

75 2

80 2

80 2

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

13

3

Kin

erja

(Mis

i, Tu

juan

/ Sa

sara

n, In

dika

tor K

iner

ja, T

arge

t dan

Wak

tu C

apai

an

Indi

kato

r Kin

erja

)

Stra

tegi

Ker

ja

(Pro

gram

, Keg

iata

n, In

dika

tor k

egia

tan,

Sat

uan

Indi

kato

r, Ta

rget

Wak

tu d

an T

arge

t Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan)

Tahu

n da

n Ta

rget

Cap

aian

Indi

kato

r K

egia

tan

No

Tuju

an /

sasa

ran

Indi

kato

r K

iner

ja

Targ

et d

an W

aktu

Cap

aian

Indi

kato

r K

iner

ja

Prog

ram

K

egia

tan

Indi

kato

r K

egia

tan

Satu

an

2019

20

20

2021

20

22

2023

20

19

2020

20

21

2022

20

23

pert

ahun

4.

1.3.

4.3.

Fr

ekue

nsi

kegi

atan

si

aga

benc

ana

di

tingk

at lo

kal

/ reg

iona

l /

nasi

onal

Fr

ekue

nsi

1

1

1

1

1

4.1.

3.

Pe

ngem

bang

an

Stu

de

nt

Cen

ter

(22)

Inov

asi K

egia

tan

yang

bar

u ya

ng

belu

m p

erna

h ad

a :

4.1.

3.1.

Pe

ngua

tan

Kel

emba

gaan

O

rmaw

a

4.1.

3.1.

1.

Jum

lah

U

KM

Ju

mla

h

15

17

17

17

17

4.

1.3.

2. P

rest

asi

mah

asis

wa

di

bida

ng n

on

akad

emik

4.1.

3.2.

1 Ju

mla

h pr

esta

si d

i bi

dang

non

ak

adem

ik

Jum

lah

10

10

12

12

12

4.

1.3.

3. P

rest

asi

mah

asis

wa

di

bida

ng

Ris

et/In

ovas

i/Kr

eativ

itas

4.1.

3.3.

1 Ju

mla

h pr

esta

si d

i bi

dang

R

iset

/Inov

asi/K

reat

ivita

s

Jum

lah

6 6

7 7

7

Kete

rang

an :

Indi

kato

r Kin

erja

dal

am B

lok

shad

ow, m

erup

akan

Indi

kato

r Kin

erja

Uta

ma

yang

dite

tapk

an o

leh

Bad

an P

PSD

M d

an K

emen

teria

n Ke

uang

an

Ren

stra

Po

ltek

kes

Kem

en

kes

Yogy

akar

ta T

ahu

n 2

01

9-2

02

3

13

4

Rek

apitu

lasi

Sem

enta

ra

TUG

AS

T

UJU

AN

/

SASA

RA

N

IK

U

PRO

GR

AM

K

EGIA

TAN

IND

IKA

TOR

PP

SDM

PK

Y JU

MLA

H

PEN

GEM

BA

NG

AN

IN

OVA

SI

JUM

LAH

1.

Men

ghas

ilkan

tena

ga k

eseh

atan

yan

g pr

ofes

iona

l 1

3 1

4 1

11

9 20

24

2.

Men

gem

bang

kan

Tri

Dha

rma

Per

guru

an

Ting

gi

yang

berm

utu

2 7

5 12

10

25

28

53

65

3.

Men

gem

bang

kan

tata

kel

ola

yang

bai

k da

n be

nar

1 4

2 6

7 9

11

20

26

4.

Men

gem

bang

kan

kem

itraa

n un

tuk

pend

ayag

unaa

n

lulu

san,

pen

gem

bang

an o

rgan

isas

i, da

n pe

laks

anaa

n Tr

i

Dha

rma

Perg

urua

n Ti

nggi

1 3

0 3

4 6

11

17

20

Tota

l 5

178

25

22

51

59

110

135


135

Lampiran 3 : Form Masukan dari Stake Holder Nama : Instansi: Memberi masukan untuk Renstra Jangka Menengah Periode 2019 - 2023 Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta, sebagai berikut : No Masukan

terkait Misi Jangka

menengah ke ...

Masukan untuk Program tambahan atau mengikuti

Program yang telah ditetapkan

Masukan untuk Kegiatan tambahan atau mengiuti

kegiatan yang telah ditetapkan

Indikator Kegiatan

1

2

3

4

5

dst

......., ........ 2018 Yang memberi masukan

------------------------------

dokumen 1 renstrarenstra poltekkes kemenkes yogyakarta tahun 2019-2023 2 no akademi (

Documents