LEMBAR PENGESAHAN

FAUZIA RAHMAWATI

AM Jantera ke-35

LAPORAN KEGIATAN PENDIDIKAN LANJUTAN

ILMU MEDAN PETA DAN KOMPAS(IMPK) JANTERA

ANGGOTA MUDA JANTERA KE-35

Disetujui dan Disahkan oleh:

Pembimbing

Moch. Reza Santosa

NTA J.298.31.SN

Ketua Bidang 1

Ani Apriani

NTA J.318.33.BKA

Mengetahui,

Ketua Adat Jantera Periode 2016 - 2017

Windya Renata

NTA. J.315.33.BKA

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat

Rahmat dan KaruniaNya kami bisa menyelesaikan Laporan Pendidikan Lanjutan

IMPK(Ilmu Medan Peta dan Kompas) tepat pada waktunya. Tak lupa salawat

serta salam kami curahkan kepada Nabi kita Nabi Muhammad SAW kepada

keluarganya, para sahabatnya dan kita selaku umatnya.

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat angggota muda

jantera untuk mengganti status ke anggotaannya menjadi anggota utama.

Ucapan terimakasih kami berikan kepada Allah SWT yang telah

memberikan kesehatan dan tak lupa juga kami ucapkan kepada semua pihak yang

telah membimbing kami dalam menyelesaikan laporan ini

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyelesaian laporan

pendidikan dan latihan lanjutan ini masih terdapat kekurangan, oleh karena itu

penulis sangat mengharapkan adanya masukan, kritik maupun saran yang

membangun dari berbagai pihak untuk penyempurnaan laporan ini.

Bandung, Mei 2016

Penulis

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..............................................................................................ii

DAFTAR ISI...........................................................................................................iii

DAFTAR TABEL....................................................................................................v

DAFTAR GAMBAR...............................................................................................6

BAB I PENDAHULUAN...................................................................................7

A. Latar Belakang Kegiatan..............................................................................7

B. Tujuan...........................................................................................................7

C. Manfaat........................................................................................................7

BAB II TINJAUAN TEORI.................................................................................9

1. Peta........................................................................................................9

2. Kompas...............................................................................................13

Orientasi Peta.............................................................................................15

Arah Utara..................................................................................................15

Azimuth dan Back Azimuth.......................................................................16

Reseksi.......................................................................................................17

Interseksi....................................................................................................18

Interpretasi dan Analisa Peta Topografi.....................................................19

BAB III METODE PELAKSANAAN................................................................22

A. Waktu dan Tempat......................................................................................22

1. Materi Kelas........................................................................................22

2. Technical Meeting...............................................................................22

3. Materi Lapangan.................................................................................22

B. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan..................................................................22

1. Materi Kelas........................................................................................22

2. Praktek lapangan.................................................................................22

C. Komponen Praktek Lapangan....................................................................22

1. Anggota Utama...................................................................................22

2. Anggota muda.....................................................................................23

3. Barang Operasional.............................................................................24

BAB IV PEMBAHASAN....................................................................................26

iii

BAB V PENUTUP.............................................................................................29

A. Kesimpulan................................................................................................29

B. Saran...........................................................................................................29

1. Kurangnya komunikasi antar Peserta JOC dan pemateri membuat

kegiatan berjalan kurang lancar..................................................................29

2. Pengarahan atau me-review materi sebelum melakukan kegiatan

sangat diperlukan antar Anggota Muda untuk memastikan semua anggota

mengerti apa yang harus dilakukan............................................................29

3. Segala resiko yang mungkin akan terjadi di lapangan harus

dipertimbangkan lagi, agar pada jalannya kegiatan ada rencana kedua yang

sudah di persiapkan....................................................................................29

Daftar Pustaka........................................................................................................30

LAMPIRAN...........................................................................................................31

iv

DAFTAR TABEL

Tabel II.1. Alaska grade system.............................................................................37

Tabel II.2. Perbedaan alpine system dan himalayan system..................................64

DAFTAR GAMBAR

Gambar II-1 Peta Topografi...................................................................................10

Gambar II-2 Peta Hidrografi..................................................................................10

Gambar II-3 Peta Geologi......................................................................................10

Gambar 2.II-5 Peta Geografi..................................................................................11

Gambar 2.II-6 Peta Kadaster..................................................................................11

Gambar 2.II-7 Peta Irigasi......................................................................................12

Gambar 2.II-8 Peta Jalan........................................................................................12

Gambar 2.II-9 Peta Kota........................................................................................12

Gambar 2.II-10 Kompas Bidik...............................................................................13

Gambar 2.II-11 Kompas Silva...............................................................................14

Gambar 2.II-12 Kompas Biasa...............................................................................14

Gambar 2.II-13 Macam - Macam Arah Utara........................................................16

Gambar 2.II-14 Reseksi (kiri) dan interseksi (kanan)............................................18

6

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Kegiatan

IMPK adalah Ilmu Medan Peta dan Kompas yang merupakan sebuah ilmu

untuk mencari posisi objek disuatu tempat menggunakan kompas dan peta dengan

absolute. Di JANTERA, diklanjut ini ada karena merupakan salah satu program

kerja bidang 1 dan ada pada MKO & GBPPK JANTERA. Pentingnya IMPK

untuk kita adalah membuat kita bisa mengetahui dimana posisi kita(reseksi),

menentukan dimana posisi objek yang dituju(interseksi), dan bisa membaca

medan atau membaca peta dari 2 dimensi ke 3 dimensi.

Jantera merupakan organisasi Pecinta Alam yang ada di Departemen

Pendidikan Geografi FPIPS UPI. Mahasiswa pendidikan Geografi merupakan

Mahasiswa yang sering menggunakan Ilmu Peta dan Kompas dalam materi

kuliahnya, walaupun Anggota di JANTERA mendalami setiap mata latihnya

masing - masing namun setiap Anggota Jantera harus memahami Ilmu Medan

Peta dan Kompas ini.

Bagi para penggiat alam bebas, pengetahuan tentang navigasi sangat

diperlukan. Karena navigasi bisa membantu kita dalam mengetahui keadaan alam,

menentukan arah dan tujuan perjalanan, mengetahui keadaan/posisi kita di peta

atau di lapangan dan mengurangi kemungkinan tersesat pada lapangan.

B. Tujuan

Tujuan dari pembuatan laporan ini adalah sebagai berikut:

1. Untuk mengetahui keadaan alam yang akan kita hadapi

2. Untuk menentukan arah dan tujuan perjalanan

3. Untuk mengetahui keadaan/ posisi kita di peta atau di lapangan

Sedangkan tujuan laporan bagi penulis adalah sebagai berikut:

1. Untuk memenuhi salah satu syarat angggota muda jantera

2. Untuk mendapatkan NTA(Nomor Tanda Anggota) dan mengganti

status keanggotaan anggota muda menjadi anggota utama.

C. Manfaat

Manfaat dari pembuatan laporan ini adalah sebagai berikut:

7

1. Untuk memberikan informasi kepada pembaca seputar kegiatan

Ilmu Medan Peta dan Kompas(IMPK) yang di lakukan JANTERA.

2. Untuk memberikan informasi kepada pembaca seputar kegiatan

Ilmu Medan Peta dan Kompas(IMPK) agar pembaca tidak tersesat

pada saat kelapangan.

3. Untuk memberikan laporan kegiatan pendidikan lanjutan anggota

muda 35 kepada pengawas kegiatan.

Sedangkan manfaat laporan bagi penulis adalah sebagai berikut:

1. Untuk memenuhi syarat sidang untuk mengubah status keanggotaan

anggota muda menjadi anggota utama.

2. Agar kami anggota muda bisa menguasai materi IMPK atau Ilmu

Medan Peta dan Kompas.

8

TINJAUAN TEORI

A. Navigasi

1. Sejarah

2. Pengertian

Navigasi adalah suatu teknik untuk menentukan kedudukan dan

arah lintasan secara tepat dengan menggunakan peralatan navigasi.

Navigasi berasal dari bahasa Yunani, yaitu dari kata navis yang

berarti perahu kapal dan kata agake yang berarti mengarahkan. Arti

secara harfiah yaitu mengarahkan sebuah kapal dalam melakukan

pelayaran. Pada perkembangan selanjutnya kata navigasi tidak hanya

diperuntukkan lagi dalam dunia pelayaran, akan tetapi juga digunakan

dalam perjalanan darat (navigasi darat) dan udara (navigasi udara).

Istilah navigasi pada umumnya digunakan untuk keperluan

pelayaran dan penerbangan, penambahan kata darat pada navigasi

lebih ditekankan pada penggunaannya di daratan antara lain meliputi

gunung, hutan, lembah, sungai, rawa, pantai dan sebagainya.

Navigasi merupakan suatu pengetahuan yang sangat penting dan

harus dikuasai oleh orang yang melakukan kegiatan di alam terbuka

(out door activities).

3. Jenis

Navigasi terdiri dari 2 :

a. Navigasi Udara

b. Navigasi Darat

Navigasi Darat adalah

B. IMPK

9

METODE PELAKSANAAN

A. Waktu dan Tempat

Waktu dan tempat pelaksanaan Pendidikan Lanjutan Ilmu Medan Peta dan

Kompas(IMPK) Anggota Muda Jantera ke-35 adalah sebagai berikut.

1. Materi Kelas

Hari : Selasa s/d Kamis dan Selasa

Tanggal : 12-14 dan 18 April 2016

Tempat : Sekretariat Jantera Negla, Lab Fisik Pendidikan Geografi FPIPS

UPI dan Taman DPR (Di bawah Pohon Rindang)

2. Technical Meeting

Hari : Rabu

Tanggal :26 April 2016

Tempat : Sekretariat Jantera Negla

3. Materi Lapangan

Hari : Jumat - Sabtu

Tanggal : 29-30 April 2016

Tempat : Sukawana, Parongpong, Kabupaten

Bandung Barat.

B. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan

1. Materi Kelas

2. Praktek lapangan

C. Komponen Praktek Lapangan

1. Anggota Utama

Anggota utama yang hadir dan membimbing Anggota Muda Jantera 35 dalam

DIKLANJUT Ilmu Medan Peta dan Kompas ini adalah sebagai berikut.

10

a. Instruktur/pemateri

1) Binta Zidni Ilma (J.322.33.BKA)

2) Moch. Reza Santosa (J.298.31.SN)

3) Asep Rahmat (J.303.31.SN)

c. Pengawas Kegiatan

1) Windya Renata (J.315.33.BKA)

2) Ani apriani (J.318.33.BKA)

3) M. Abia Saifullah (J.33.34.GGS)

d. Pengurus Lain yang Ikut Serta

1) Lisna Nurdianti J.324.33.BKA

2) Asep Rahmat (J.303.31.SN)

2. Anggota muda

Dalam kegiatan Pendidikan Lanjutan IMPK Jantera ke-35 ini, anggota

muda dan beberapa anggota utama yang mengikuti kegitan ini berperan

sebagai peserta.

a. Peserta didik yang ikut serta

1) Ahmad Hasan Fadholi (AM Jantera ke-35)

2) Ai Yanti Fujianti (AM Jantera ke-35)

3) Fauzia Rahmawati (AM Jantera ke-35)

4) Hasanudin (AM Jantera ke-33)

5) Helga Alvita (AM Jantera ke-35)

6) Herdien Raka M.Isya (AM Jantera ke-35)

7) Ika Kartikasari (AM Jantera ke-35)

8) Ipan Aditya Sudjana (AM Jantera ke-35)

b. Peran peserta didik dalam kepanitiaan

Setelah mengikuti rangkaian materi kelas, AM Jantera ke-35

bersepakat untuk membentuk kepanitiaan dengan hasil sebagai berikut.

11

1) Ketua Pelaksana : Ahmad Hasan Fadholi

2) Sekretaris : Ika Kartikasari

3) Bendahara : Ai Yanti Fujianti

4) Logistik : Herdien Raka M.Isya

5) Konsumsi : Helga Alvita

6) Transportasi : Fauzia Rahmawati

c. Peran peserta didik dalam kegiatan praktek lapangan

Dalam melaksanakan rangkaian praktek lapangan hingga akhir

secara bergiliran, kami sebagai peserta didik diminta untuk membuat tim

yang terdiri dari 2 orang. Dikarenakan kami berdelapan, akhirnya kami

terbagi menjadi 4 pasangan, diantaranya:

1) Ahmad Hasan – Helga Alvita;

2) Ipan Aditya – Fauzia Rahmawati;

3) Hasanudin – Ika Kartikasari;

4) Raka M. Isya – Ai Yanti Fujianti.

3. Barang Operasional

Barang operasional merupakan penunjang dalam setiap agenda kegiatan

kami di lapangan, tanpa adanya barang operasinal yang kami sertakan, tentunya

kegiatan kami di lapangan tidak bisa terlaksana. Barang operasional yang kami

persiapkan yaitu perlengkapan IMPK sebagai penunjang utama terlaksananya

kegiatan IMPK dan basecamp (perkampungan) sebagai perlengkapan pendukung

bermalam kami.

a. Perlengkapan IMPK

NO NAMA ALAT JUMLAH

1. Kompas Bidik 4buah

2.

3.

12

e. Perlengkapan Perkampungan

NO NAMA ALAT JUMLAH

1. Matras 2bh

2. Nesting 1set

3. Flysheet 2bh

4. Kompor Gas 2bh

5. Lampu Tenda 4bh

6. Tenda 2bh

7. CoverBag 1bh

13

PEMBAHASAN

Setelah kami selesai melaksanakan Pendidikan Latihan Dasar JANTERA ke

35 dan resmi menjadi anggota muda kami sebagai anggota muda harus

melaksanakan pendidikan lanjutannya yang bisa disebut Pendidikan Lanjutan

JANTERA. Ada beberapa syarat untuk menyelesaikan Pendidikan Lanjutan,

diantaranya yaitu menyelesaikan semua mata latih JANTERA(Panjat Tebing,

IMPK, Hutan Gunung dan Caving), mengumpulkan laporan kegiatannya dan

sidang mempertanggungjawabkan laporan kegiatan yang sudah dibuat.

Kegiatan Pendidikan Lanjutan IMPK atau Ilmu Medan Peta dan Kompas ini

sangat berbeda dengan diklanjut sebelumnya karena kegiatan diklanjut kali ini

dibuat menjadi sebuah permainan dengan misi yang sudah dirancang sedemikian

rupa oleh pemateri. Pemateri menamakan permainan ini dengan “Jantera

Orienteering Challenge” atau JOC. JOC adalah perlombaan orienteering atau

olahraga yang membutuhkan kemampuan navigasi menggunakan peta dan

kompas untuk menemukan titik yang sudah ditentukan dalam waktu sesingkat

mungkin.

Dalam kegiatan ini, bukan hanya Anggota Muda saja yang menjadi peserta

JOC, tapi Anggota Utama juga bisa mengikuti kegiatan ini. Tujuan pamateri

mengikutsertakan Anggota Utama dalam kegitan ini adalah untuk mengulas

kembali kemampuan IMPK yang dimiliki para Anggota Utama. Anggota Utama

pun sangat tertarik untuk mengikuti kegiatan ini, walaupun kenyataannya

dilapangan Anggota Utama yang sudah mendaftar tidak hadir dalam perlombaan.

Sebelum pergi kelapangan agar perlombaan terlihat seperti lomba yang

sesungguhnya, kami peserta JOC yang diarahkan pemateri melaksanakan

techmeet atau technical meeting terlebih dahulu di sekretariat JANTERA negla.

Dari techmeet tersebut kami peserta diberikan aturan main dalam perlombaan,

aturan mainnya adalah ketika dilapangan nanti setiap tim diberikan Peta RBI, titik

kontrol dan kartu kontrol, setiap tim diberikan waktu 7 jam untuk menyelesaikan

perlombaan, dan keringanan waktu 1 jam. Untuk setiap keterlambatan 30menit,

tim yang terlambat dikurangi 1 titik kontrol dan untuk tim yang terlambat lebih

dari 1 jam, tim tersebut di diskualifikasi. Di setiap titik kontrol kita akan

14

menemukan plastic mika yang isinya ada tanda yang harus di pindahkan ke kartu

kontrol. Pada permainan ini pemenang dilihat dari siapa yang dapat titik kontrol

terbanyak dengan cepat dan tepat. Di permainan ini juga ada beberapa hal yang

tidak diperbolehkan peserta lakukan dan ada beberapa item yang tidak boleh

dibawa peserta, diantaranya adalah: peserta tidak diperbolehkan menggunakan

alat bantu navigasi seperti GPS atau smartphone. Ada aturan tambahan untuk tim

Anggota Muda, karena perlombaan ini adalah pendidikan lanjutan untuk kami

Anggota Muda, pemateri membuat aturan untuk tim Anggota Muda harus

menemukan minimal 4 titik kontrol yang benar, apabila tim Anggota Muda tidak

menemukan 4 titik, tim tersebut dinyatakan tidak lulus Diklanjut IMPK.

Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 30 April 2016 di kawasan

Sukawana, Parongpong, Kabupaten Bandung Barat. Terjadi bentrok antara JOC

dan kegiatan akademik pemateri dan peserta dalam pemilihan tanggal

pelaksanaan, hingga akhirnya semua memutuskan untuk memilih tanggal 30 April

2016. Ditemani beberapa pemateri yang berkemah di TKP, kami peserta Anggota

Muda juga datang lebih awal ke tempat pelaksanaan sehari sebelum kegiatan

dimulai dengan berangkat menggunakan angkutan umum angkot sampai titik

kumpul dan mendirikan tenda di daerah yang sudah di siapkan pemateri. Karena

adabeberapa hal yang tidak bisa ditinggalkan pada hari itu, jadi Saya, Raka dan A

udin tidak bisa datang sehari sebelum kegiatan, sehingga tidak bisa berkemah

bersama dengan Hasan, Helga, Ika dan Ipan.

Di hari - H JOC, Saya, Raka dan A udin menyusul ke tempat kegiatan. Hari

itu saya datang terlambat dengan raka karena ada hambatan di jalan masuk

sukawana yang jalanannya kurang baik sehingga kami sedikit tergelincir disana.

Pada saat perlombaan, tim Helga dan Hasan memulai perlombaannya

dengan menjadi tim pertama, selang 10menit kemudian dilanjutkan tim Raka dan

Ai, lalu 10 menit selanjutnya dilanjutkan tim Ika dan A Udin dan terakhir tim

penutup tim Saya dan Ipan.

Setelah tim Saya dan Ipan diberi aba – aba untuk memulai, saya dan ipan

langsung menentukan dimana letak titik kontol yang diberi pemateri pada peta,

setelah menemukan semua titik, kami menyusun rencana terlebih dahulu, mau

bergerak ke titik yang mana dulu lalu mau melanjutkan kemana selanjutnya.

15

Setelah tim Saya dan Ipan menemukan 8 titik kontrol, kami kembali ke basecamp

atau titik finish.

Semua tim sudah berkumpul di titik finish dan mengumpulkan kartu kontrol

ke pemateri untuk di rekapitulasi dan ditentukan siapa pemenangnya. Tidak ada

tim yang terlambat atau pengurangan poin atau yang di diskualifikasi. Setelah

hasil di hitung oleh pemateri, dihasilkan pemenang dari JOC yaitu tim Raka dan

Ai, karena tim mereka mendapatkan 4 poin benar sedangkan tim lainnya hanya

mendapatkan 3 poin, dari hasil tersebut menandakan bahwa hanya tim Raka dan

Ai yang lulus Diklanjut IMPK kali ini, sisanya tidak lulus. Untuk pemberian nilai

semuanya kami serahkan kepada pemateri.

Sambil menunggu pengumuman siapa pemenangnya, kami Anggota Muda

yang mengikuti JOC makan siang. Setelah kegiatan selesai, kami langsung

kembali ke secretariat JANTERA untuk menglist barang operasional kembali.

Lalu kemudian kembali pulang ke rumah masing – masing.

16

PENUTUP

A. Kesimpulan

Pada pendidikan lanjutan kedua kami di mata latih IMPK atau Ilmu Medan

Peta dan Kompas ini banyak sekali yang kami dapatkan selain materi kelas dan

materi lapangan yang diberikan instruktur. Melatih untuk memenej suatu

perjalanan, dan melatih kebersamaan serta kekompakan antar anggota muda 35

kami rasakan pada diklanjut ini.

B. Saran

Adapun saran yang diberikan penulis pada laporan ini adalah sebagai

berikut:

1. Kurangnya komunikasi antar Peserta JOC dan pemateri membuat kegiatan

berjalan kurang lancar.

2. Pengarahan atau me-review materi sebelum melakukan kegiatan sangat

diperlukan antar Anggota Muda untuk memastikan semua anggota mengerti

apa yang harus dilakukan.

3. Segala resiko yang mungkin akan terjadi di lapangan harus dipertimbangkan

lagi, agar pada jalannya kegiatan ada rencana kedua yang sudah di

persiapkan.

17

Daftar Pustaka

Anonim. (2015). Pengertian Navigasi Terlengkap.[Online] Tersedia di:

http://www.kompasalam.com/2015/11/pengertian-navigasi-terlengkap.html

Diakses 18 Mei 2016

Somantri, Lili. 2009. Panduan Praktikum Navigasi Darat, Bandung.

18

LAMPIRAN

19