library.uns.ac.id digilib.uns.ac...7. siswa-siswi kelas xi dan keluarga besar sma negeri 1 banyudono...

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

KONTRIBUSI KEMAMPUAN MEMORI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR

KRITIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA

PADA MATERI KOLOID SISWA KELAS XI IPA

SMA NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN PELAJARAN 2018/2019

SKRIPSI

Oleh:

HIJROH KAVIDHOH J. N.

K3312036

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JULI 2019


ii

HALAMAN PERSETUJUAN

Nama : Hijroh Kavidhoh J. N.

NIM : K3312036

Judul Skripsi : Kontribusi Kemampuan Memori dan Kemampuan Berpikir Kritis

terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Koloid Siswa Kelas

XI IPA SMA Negeri 1 Banyudono Tahun Pelajaran 2018/2019

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, 31 Juli 2019


iii


iv


v

ABSTRAK

Hijroh Kavidhoh J. N. KONTRIBUSI KEMAMPUAN MEMORI DAN

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR

SIAWA PADA MATERI KOLOID SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1

BANYUDONO TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Skripsi. Surakarta. Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2019.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Adanya korelasi

antara kemampuan memori dengan prestasi belajar siswa aspek pengetahuan. (2)

Adanya korelasi antara kemampuan berpikir kritis dengan prestasi belajar siswa

aspek pengetahuan. (3) Adanya korelasi antara kemampuan memori dan

kemampuan berpikir kritis dengan prestasi belajar siswa aspek pengetahuan. (4)

Adanya korelasi antara kemampuan memori dengan prestasi belajar siswa aspek

sikap. (5) Adanya korelasi antara kemampuan berpikir kritis dengan prestasi

belajar siswa aspek sikap. (6) Adanya korelasi antara kemampuan memori dan

kemampuan berpikir kritis dengan prestasi belajar siswa aspek sikap.

Penelitian ini menggunakan metode korelasional yang dilakukan pada

siswa kelas XI SMA Negeri 1 Banyudono. Teknik pengumpulan data

menggunakan metode tes untuk mengukur kemampuan memori, kemampuan

berpikir kritis dan prestasi belajar aspek pengetahuan pada materi koloid serta

metode angket untuk prestasi belajar siswa aspek sikap. Uji hipotesis dilakukan

menggunakan analisis uji korelasi dengan bantuan aplikasi SPSS 18.

Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan: (1) Tidak terdapat korelasi

antara kemampuan memori dengan prestasi belajar siswa aspek pengetahuan

dengan signifikansi uji korelasi 0,683 dan indeks korelasi -0,034. (2) Tidak

terdapat korelasi antara kemampuan berpikir kritis dengan prestasi belajar siswa

aspek pengetahuan dengan signifikansi uji korelasi 0,415 dan indeks korelasi

0,070. (3) Tidak terdapat korelasi antara kemampuan memori dan kemampuan

berpikir kritis bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa aspek pengetahuan

dengan signifikansi uji korelasi 0,547 dan F hitung (0,608) < F tabel (3,14). (4)

Tidak terdapat korelasi antara kemampuan memori dengan prestasi belajar siswa

aspek sikap dengan signifikansi uji korelasi 0,635 dan indeks korelasi – 0,040. (5)

Tidak terdapat korelasi antara kemampuan berpikir kritis dengan prestasi belajar

siswa aspek sikap dengan signifikansi uji korelasi 0,708 dan indeks korelasi

0,032. (6) Tidak terdapat korelasi antara kemampuan memori dan kemampuan

berpikir kritis bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa aspek sikap dengan

signifikansi uji korelasi 0,577 dan F hitung (0,555) < F tabel (3,14).

Kata kunci: Memori, Berpikir Kritis, Prestasi Belajar


vi

ABSTRACT

Hijroh Kavidhoh J. N.. CONTRIBUTION OF MEMORY ABILITY AND

CRITICAL THINKING ABILITY TOWARD STUDENTS’ LEARNING

ACHIEVEMENT ON COLLOID SUBJECT IN CLASS XI IPA OF SMA N

1 BANYUDONO IN THE ACADEMIC YEAR OF 2018/2019. Minor Thesis.

Surakarta. Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University.

Surakarta. July 2019.

The purpose of this research is to know: (1) Whether there is correlation

or not between memory ability toward students’ learning achievement on

knowledge aspect. (2) Whether there is correlation or not between critical thinking

ability toward students’ learning achievement on knowledge aspect. (3) Whether

there is correlation or not between the memory and critical thinking ability toward

students’ learning achievement on knowledge aspect. (4) Whether there is

correlation or not between memory ability toward students’ learning achievement

on attitude aspect. (5) Whether there is correlation or not between critical thinking

ability toward students’ learning achievement on attitude aspect. (6) Whether

there is correlationor not between memory and critical thinking ability toward

students’ learning achievement on attitude aspect.

This research used correlational method on students in class XI of SMA

Negeri 1 Banyudono in the academic year of 2018/2019 . Data collection

techniques used in this research is test methods to measure memory ability,

critical thinking ability and students’ learning achievement. Hypothesis testing is

performed by using multiple regression analysis with SPSS 18 application.

Based on the results of this study, it can be concluded that: (1) There is

no correlation between memory ability toward students’ learning achievement on

knowledge aspect with significance of correlation test at 0,683 and correlation

index at – 0,034. (2) There is no correlation between critical thinking ability

toward students’ learninng achievement on knowledge aspect with significance of

correlation test at 0,415 and correlation index at 0,070. (3) There is no correlation

between memory ability and critical thinking ability toward students’ learning

achievement on knowledge aspect with significance of correlation test at 0,547

dan F measure (0,608) < F table (3,14). (4) There is no correlation between

memory ability toward students’ learning achievement on attitude aspect with

significance of correlation test at 0,635 and correlation index at – 0,040. (5) There

is no correlation between critical thinking ability toward students’ learninng

achievement on attitude aspect with significance of correlation test at 0,708 and

correlation index at 0,032. (6) There is no correlation between memory ability

and critical thinking ability toward students’ learning achievement on attitude

aspect with significance of correlation test at 0,577 dan F measure (0,555) < F

table (3,14).

Keywords: Memory, Critical Thinking, Learning Achievement.


vii

MOTTO

Man Jadda Wa Jadda

Man Shabara Zhafira

Man Sara Darbi Ala Washala


viii

PERSEMBAHAN

Skripsi saya persembahkan untuk :

Allah Yang Maha Pengasih yang tak pernah pilih kasih dan Yang Maha

Penyayang yang sayangnya tak terbilang.

Mamak, Bapak, Mbak Yuli, Mbak Umi, dan Keluarga besar yang siap sedia untuk

memberi dukungan baik moril maupun materil.

Mas Fatkan dan keluarga.

Teman-teman yang sudah membantu Dek Kevin, Dek Ganjar, Tami, Afifah,

Mbak Isti, Anik, Novi, Mbak Resti, Rohma, Desi, Pipit, Izza, Dwi, Gilang, Mas

Pri, Mbak Nanik, Mbak Eka, Windi, Eka, AA Lazis UNS, Mantab Njiwa, Lazis

UNS, BEM FKIP UNS, IMAKIPSI, DEMA UNS, BKKT UNS, KOVALEN.

Guru-guruku Pak Ashadi, Bu Mulyani, Pak Suryadi, Pak Sulis.


ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warohmatullah Wabarokatuh

Alhamdulillahirobbil’alamin. Maha Besar Allah dengan segala kasih

sayangnya yang telah memberikan pendidikan terbaik, jalan cerita hidup terbaik,

dan tak bisa saya sebutkan nikmatNya satu persatu karena terlalu banyak nikmat

yang diberikanNya. Terselesaikannya sekripsi saya ini karena Allah. Sholawat

serta salam saya haturkan kepada tauladan terbaik dalam hidup saya yaitu Nabi

Muhammad SAW. Seseorang yang sangat berperan dalam hidup saya dan melalui

perjuangan dakwah beliau di masa lalu memberi standar terbaik bagi akhlak

manusia.

Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan kali ini penulis

ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Dr. Mardiyana, M. Si , selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ijin penelitian skripsi.

2. Dr.rer.nat Sri Mulyani, M.Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Kimia

dan Pembimbing Akademik yang telah memberikan petunjuk dan pengarahan

kepada penulis.

3. Prof. Dr. H. Ashadi, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,

tuntunan, pengarahan dan saran kepada penulis.

4. Prof. Sulistyo Saputro, M.Si., Ph.D, selaku pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan, tuntunan, pengarahan dan saran kepada penulis.

5. Drs. Mulyadi Joyo Martono, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1

Banyudono yang telah memberikan ijin bagi penulis untuk melakukan

penelitian skripsi.

6. Magdalena Adam, S. Pd., selaku guru Kimia kelas XI IPA SMA Negeri 1

Banyudono yang telah membantu dan memberikan dukungan saat jalannya

penelitian skripsi.


x

7. Siswa-siswi kelas XI dan keluarga besar SMA Negeri 1 Banyudono atas

segala partisipasi dan dukunganya selama penelitian skripsi.

8. Semua teman-teman pendidikan kimia angkatan 2012 atas kekeluargaannya.

9. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan arahan kepada penulis yang

tidak dapat disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari akan adanya kekurangan dalam penulisan skripsi ini.

Oleh karena itu, saran, dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis

harapkan. Semoga penulisan skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan

pembaca.

Terima kasih.

Wassalamu’alaikum warohmatullah wabarokatuh.

Surakarta, 31 Juli 2019

Penulis

Hijroh Kavidhoh J. N.

K3312036


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iv

HALAMAN ABSTRAK ........................................................................................ v

HALAMAN ABSTRACT ...................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO .......................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... viii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

A. Latar Belakang ........................................................................................... 1

B. Perumusan Masalah ................................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 6

A. Kajian Teori................................. .............................................................. 7

1. Belajar dan Pembelajaran ...................................................................... 7

2. Prestasi Belajar Siswa .......................................................................... 8

3. Kemampuan Memori ........................................................................... 11

4. Kemampuan Berpikir Kritis ................................................................ 13

5. Materi Koloid ...................................................................................... 16

B. Kerangka Pemikiran ................................................................................. 23

C. Hipotesis ................................................................................................... 24


xii

BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................... 25

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 25

1. Tempat Penelitian .............................................................................. 25

2. Waktu Penelitian ............................................................................... 25

B. Metode Penelitian ..................................................................................... 26

C. Populasi dan Sampel ................................................................................ 27

1. Populasi ............................................................................................. 27

2. Sampel ............................................................................................... 27

D. Variabel Penelitian ................................................................................... 28

1. Variabel Bebas .................................................................................. 28

2. Variabel Terikat ................................................................................. 29

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 29

1. Sumber Data ...................................................................................... 29

2. Instrumen Penelitian .......................................................................... 29

F. Teknik Analisis Data .................................................................................45

1. Uji Prasyarat ...................................................................................... 45

2. Uji Hipotesis ...................................................................................... 48

G. Prosedur Penelitian ................................................................................... 52

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................. 53

A. Deskripsi Data .......................................................................................... 53

1. Kemampuan Memori ......................................................................... 53

2. Kemampuan Berpikir Kritis............................................................... 54

3. Prestasi Belajar Aspek Pengetahuan ................................................. 55

4. Prestasi Belajar Aspek Sikap ............................................................. 56

B. Uji Prasyarat Analisis ............................................................................... 57

1. Uji Normalitas ................................................................................... 57

2. Uji Heterokedastisitas ....................................................................... 58

3. Uji Independensi ............................................................................... 59

C. Pengujian Hipotesis .................................................................................. 59


xiii

1. Uji Hipotesis Pertama ........................................................................ 60

2. Uji Hipotesis Kedua .......................................................................... 60

3. Uji Hipotesis Ketiga .......................................................................... 61

4. Uji Hipotesis Keempat ...................................................................... 62

5. Uji Hipotesis Kelima ......................................................................... 62

6. Uji Hipotesis Keenam ....................................................................... 63

D. Pembahasan Hasil Analisis Data .............................................................. 67

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................................. 70

A. Simpulan .................................................................................................. 70

B. Implikasi ................................................................................................... 70

C. Saran ......................................................................................................... 71

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 72

LAMPIRAN ......................................................................................................... 75


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Skema Pembentukan Koloid ......................................................................... 21

2.2. Kerangka Berpikir ......................................................................................... 23

3.1 Daerah Kritis Uji Normalitas dengan Metode Lilliefors .............................. 46

3.2 Daerah Kritis Uji Homogenitas dengan Metode Bartlett .............................. 47

4.1. Histogram Data Kemampuan Memori .......................................................... 54

4.2. Histogram Data Kemampuan Berfikir Kritis................................................. 55

4.3. Histogram Prestasi Belajar Aspek Pengetahuan ........................................... 56

4.4. Histogram Prestasi Belajar Aspek Sikap ....................................................... 57


xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.3. Perbedaan Larutan Koloid dan Suspensi ...................................................... 17

2.4. Jenis-jenis Koloid.......................................................................................... 18

2.5. Contoh Koloid ............................................................................................... 18

2.6. Perbedaan Sifat Koloid Hidrofil dan Koloid Hidrofob ................................. 21

3.1. Tahap Penelitian ............................................................................................ 26

3.2. Hasil Uji Validitas Isi Intrumen Penilaian Kemampuan Memori ................. 31

3.3. Hasil Uji Reabilitas Soal Intrumen Penilaian Kemampuan Memori ............ 32

3.4. Hasil Uji Validitas Isi Intrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis ...... 34

3.5. Hasil Uji Reabilitas Soal Intrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis

........................................................................................................................ 35

3.6. Hasil Uji Validitas Isi Intrumen Penilaian Prestasi Belajar Siswa Aspek

Pengetahuan .................................................................................................. 37

3.7. Hasil Uji Reabilitas Soal Intrumen Penilaian Prestasi Belajar Siswa Aspek

Pengetahuan .................................................................................................. 38

3.8. Hasil Pengujian Daya Beda Soal Tes Instrumen Prestasi Belajar Siswa

Aspek Pengetahuan........................................................................................ 39

3.9 Rangkuman Hasil Pengujian Daya Beda Soal Tes Instrumen Prestasi

Belajar Siswa Aspek Pengetahuan ................................................................ 40

3.10 Hasil Pengujian Derajat Kesukaran Soal Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek

Pengetahuan .................................................................................................. 41

3.11 Rangkuman Hasil Pengujian Tingkat Kesukaran Soal Tes

Instrumen Prestasi Belajar Siswa Aspek Pengetahuan ................................. 41

3.12. Skor Penilaian Angket aspek Sikap ............................................................ 42

3.13. Hasil Uji Validitas Isi Intrumen Penilaian Prestasi Belajar Siswa Aspek

Sikap .............................................................................................................. 44

3.14. Hasil Uji Reabilitas Soal Intrumen Penilaian Prestasi Belajar Siswa

Aspek Sikap .................................................................................................. 45

3.15 Harga rxy ...................................................................................................... 49

4.1 Deskripsi Data Kemampuan Memori.............................................................. 53


xvi

4.2 Deskripsi Data Kemampuan Berpikir Kritis .................................................. 54

4.3 Deskripsi Data Prestasi Belajar Siswa Aspek Pengetahuan ........................... 55

4.4 Deskripsi Data Prestasi Belajar Siswa Aspek Sikap ...................................... 56

4.5. Hasil Uji Normalitas dengan Rumus Uji Kolmogorov Smirnov .................. 58

4.6. Hasil Uji Glejser ............................................................................................ 58

4.7. Ringkasan Hasil Uji Independensi ................................................................ 59

4.8. Tabel Uji Hipotesis Pertama ......................................................................... 60

4.9. Tabel Uji Hipotesis Kedua ............................................................................ 61

4.10. Tabel Uji Hipotesis Ketiga .......................................................................... 61

4.11. Tabel Uji Hipotesis Keempat ...................................................................... 62

4.12. Tabel Uji Hipotesis Kelima ......................................................................... 63

4.13. Tabel Uji Hipotesis Keenam ....................................................................... 63

4.14 Hasil Uji Koefisien dan Keberartian Model Regresi Linear Pada Prestasi

Belajar Siswa Aspek Pengetahuan ............................................................... 65

4.15 Hasil Uji Koefisien dan Keberartian Model Regresi Linear Pada Prestasi

Belajar Siswa Aspek Sikap .......................................................................... 66


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Data Awal.......................................................................................................... 76

2. Soal Tes Kemampuan Memori ......................................................................... 79

3. Kisi-Kisi Kemampuan Berpikir Kritis ............................................................. 81

4. Soal Tes Kemampuan Berpikir Kritis .............................................................. 84

5. Pedoman Penskoran Kemampuan Berpikir Kritis ........................................... 88

6. Kisi-Kisi Soal Prestasi Belajar Siswa Aspek Pengetahuan .............................. 89

7. Soal Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Pengetahuan Aspek Pengetahuan ...... 91

8. Pedoman Penskoran Penilaian Prestasi Belajar Siswa Aspek Pengetahuan .... 99

9. Kisi – Kisi Angket Prestasi Belajar Siswa Aspek Sikap ................................ 100

10. Soal Angket Prestasi Belajar Siswa Aspek Sikap ........................................ 102

11. Pedoman Penskoran Angket Prestasi Belajar Siswa Aspek Sikap ................ 104

12. Hasil Validitas Isi Instrumen Tes Kemampuan Memori ................................106

13. Hasil Validitas Isi Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kritis .....................107

14. Hasil Validitas Isi Instrumen Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek

Pengetahuan.....................................................................................................108

15. Hasil Validitas Isi Instrumen Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Sikap ........109

16. Uji Realiabilitas Tes Kemampuan Memori ...................................................110

17. Uji Realiabilitas Tes Kemampuan Berpikir Kritis ........................................113

18. Uji Realiabilitas Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Pengetahuan ................ 117

19. Uji Realiabilitas Tes Prestasi Belajar Siswa Aspek Sikap ........................... 123

20. Uji Normalitas .............................................................................................. 127

21. Uji Heterokedastisitas .................................................................................. 130

22. Uji Independensi ...........................................................................................135

23. Uji Hipotesis Pertama .................................................................................. 136

24. Uji Hipotesis Kedua ..................................................................................... 137

25. Uji Hipotesis Ketiga ..................................................................................... 138

26. Uji Hipotesis Keempat.................................................................................. 139

27. Uji Hipotesis Kelima..................................................................................... 140

28. Uji Hipotesis Keenam................................................................................... 141


xviii

29. Dokumentasi Penelitian................................................................................ 142

library.uns.ac.id digilib.uns.ac...7. siswa-siswi kelas xi dan keluarga besar sma negeri 1 banyudono...

Documents