dalam pembelajaran fisika - fip.unwaha.ac.id filekomputer dalam pembelajaran [ms. word] page 2 kata...

KOMPUTER

Dalam Pembelajaran Fisika

Penyusun:

Suci Prihatiningtyas, S.Si., M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KH. A. WAHAB HASBULLAH

2016

Komputer Dalam Pembelajaran [Ms. Word]

KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

rahmat dan hidayahNya sehingga saya dapat menyelesaikan modul ini dengan baik dan

lancar. Modul ini dibuat untuk mendukung proses pembelajaran mata kuliah Komputer dalam

Pembelajaran Fisika di program studi Pendidikan Fisika Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas KH. A. Wahab Hasbullah.

Tentunya, modul ini telah dikaji secara mendalam, walaupun tidak lepas dari

kekurangan. Kedepan, perlu adanya perbaikan jika terdapat kekurangan, sehingga mahasiswa

akan lebih mudah mengaplikasikan ilmu Fisika.

Ucapan terima kasih kepada Tim Penyusun dan pihak-pihak yang membantu

terselesainya modul ini. Semoga amalnya di terima Allah sebagai amal jariyah dan modul ini

dapat bermanfaat.

Kami Menyadari bahwa modul ini masih banyak kekurangannya, untuk itu saya

sangat mengharapkan saran dan kritik demi penyempurnaan diktat ini. Kami berharap

semoga modul ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua. Amin

Jombang, April 2016

Penulis


DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR…………………………………………………………………. 2

DAFTAR ISI…………………………………………………………………………... 3

Latihan 1…………………………………………………………………………..…..… 4

Latihan 2…………………………………………………………………………..…..… 5

Latihan 3…………………………………………………………………………..…..… 6

Latihan 4…………………………………………………………………………..…..… 9

Latihan 5…………………………………………………………………………..…..… 11

Latihan 6…………………………………………………………………………..…..… 13

Latihan 7…………………………………………………………………………..…..… 14

Latihan 8…………………………………………………………………………..…..… 16

Latihan 9…………………………………………………………………………..…..… 19

Latihan 10………………………………………………………………………..…..… 20

Latihan 11………………………………………………………………………..…..… 21

Latihan 12………………………………………………………………………..…..… 22

Latihan 13………………………………………………………………………..…..… 25


JurnalPraktikumFisikaDasar

Edisi Mei 2015

PENGARUH KUTUB MAGNET DAN LAJU PERUBAHAN FLUKS TERH ADAP

SIMPANGAN JARUM GALVANOMETER

1)AhmadDienchephalonNur 1)AmaliaDwi I 2)

JurusanFisika, FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam, UniversitasNegeri Surabaya

e-mail: [email protected]

Abstrak

Percobaan mengenai Hukum Ohm bertujuan untuk mengukur besarnya

tahanan dari suatu hambatan dengan menerapkan Hukum Ohm dalam

rangkaian seri dan pada rangkaian paralel, serta mengetahui hubungan

antara tegangan dan kuat arus dalam rangkaian seri dan paralel.

Metode yang digunakan adalah dengan merangkai alat dan bahan secara

seri dan paralel, kemudian mengatur harga arus yang mengalir dengan mengubah

tahanan geser, lalu mengamati harga tegangan yang ditunjukkan voltmeter

digital.

Selanjutnya dengan nilai arus dan tegangan yang berbeda, diperoleh nilai dari

hambatan rangkaian tersebut yang selanjutnya dianalisis dengan analisis grafik

membentuk garis linier hubungan antara tegangan (V) dan arus (I). Dari data yang diperoleh semakin besar arus yang mengalir

pada rangkaian semakin besar pula tegangan jepit yang melalui rangkaian sehingga nilai R bernilai konstan.

Data rangkaian seri sedikit ada selisih nilai sedangkan pada rangkaian paralel data

yang kami dapatkan telah sesuai dengan teori rumus pada Hukum Ohm.

• Perumusan pada rangkaian seri adalah • R= R1+R2 • atau

• 1/R=1/R1 +1/R2. KataKunci:

1. Hukum Ohm, 2. Rangkaian Seri, 3. RangkaianParalel

Tujuan : Mahasiswa dapat mengaplikasikan pengunaan komponen dari menu “Home”


Tujuan : Mahasiswa dapat mengaplikasikan pengunaan komponen dari menu “Insert”

--------------------------------------Buatlah teks seperti di bawah ini!---------------------------------

alam suatu rangkaian

untuk menghasilkan arus

listrik dibutuhkan

bedapotensial, sedangkan untuk

menghasilkan beda potensial dengan cara

menggunakan baterai. Georg Simon Ohm

menentukan dengan eksperimen bahwa

arus pada kawat logam sebanding dengan

bedapotensial v yang diberikan keujung-

ujungnya : I�V

Besarnya arus pada kawat tidak

bergantung pada tegangan saja tetapi juga

pada hambatan yang diberikan kawat

terhadap aliran elektron. Elektron-elektron

diperlambat karena adanya interaksi

dengan atom-atom kawat. Semakin tinggi

hambatan ini makin kecil arus untuk suatu

tegangan. Kemudian mendifinisikan

hambatan sehingga arus berbanding

terbalik dengan hambatan. Kita dapatkan :

I=��

Dan dikenal sebagai hukum ohm,

banyak fisikawan yang akan mengatakan

ini bukan merupakan hukum tetapi lebih

berupa hamabatan (Giancoli : 1998). Jika

kita menyebut sebagai hukum ohm hal

tersebut akan berupa arus yang melalui

logam konduktor akan sebanding dengan

tegangan yang diberikan, sehingga R

konstan. Tetapi hubungan ini tidak berlaku

umum untuk bahan merupakan hukum

dasar tetapi berupa deskripsi mengenai

kelas bahan (konduktor logam) tertentu.

Pada rangkaian seri berlaku : ��=� �+ ��

Dengan menggunakan hukum ohm

diperoleh bahwa :

I.�� =I(R1+R2)

RAC=R1+R2

Pada rangakaian paralelberlaku:

VAB=I.R1=I.R2

Sedangkan arus yang mengalir pada

hambatana dalah :

I=I1+I2

AlatdanBahan

• KabelKoneko

• BateraidanTempatnya

• Voltmeter

D


4 cm dari

tepi atas

kertas

2 cm

3 cm

2,5 cm

2,5 cm

2,5 cm

2,5 cm

3 cm dari

tepi bawah

kertas

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARANSIMULASI PhET LISTRIK

DINAMIS TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF

SKRIPSI

OLEH

RANDY PANDU SAPUTRA

NIM. 207345987

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KH. A. WAHAB HASBULLAH 2016

Tujuan : Mahasiswa dapat mengaplikasikan pengunaan

komponen dari menu “Home, Insert, Page Layout”


LEMBAR PENGESAHAN

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARANSIMULASI PhET LISTRIK DINAMIS TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF

SKRIPSI

Jombang, 1 Oktober 2016

Oleh :

RANDY PANDU SAPUTRA NIM. 207345987

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Sudarsi, M.Pd NIP. 19680514199203102

Sudarman, M.Pd NIP. 19680514199203102

Mengetahui, Ketua Program Studi

Pendidikan Fisika

Drs. Sudarno, M.M NIP. 19680514199203102

ii


DAFTAR ISI

Halaman

HalamanJudul .............................................................................................. ii

HalamanPengesahan………….................................................................... iii

Abstrak .......................................................................................................... iv

Kata Pengantar ............................................................................................ vi

Daftar Isi ....................................................................................................... viii

DaftarTabel .................................................................................................. xi

DaftarGambar .............................................................................................. xiii

DaftarLampiran ........................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. LatarBelakang ......................................................................................... 1

B. RumusanMasalah .................................................................................... 6

C. TujuanPenelitian ..................................................................................... 7

D. ManfaatPenelitian ................................................................................... 7

E. PembatasandanAsumsiPenelitian ........................................................... 7

F. DefinisiIstilah.......................................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 9

A. KajianMateriListrikDinamis ................................................................... 10

1. ArusListrikdanHambatanPenghantar ................................................ 10

a. Arus listrik .................................................................................. 10

b. Hambatan penghantar ................................................................. 11

2. RangkaianHambatan ......................................................................... 11

BAB III METODE PENELITIAN

A. JenisPenelitian ........................................................................................ 31

B. SasaranPenelitian .................................................................................... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

BAB VI PENUTUP

A. Simpulan ................................................................................................. 76

B. Saran ....................................................................................................... 76

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 77

LAMPIRAN .................................................................................................. 82

iii


Tujuan : Mahasiswa dapat mengaplikasikan pengunaan komponen dari menu “Insert-Chart”

Buatlah grafik seperti dibawah ini

2014 2015 2016 Fisika 30 23 31 Biologi 33 45 21 Matematika 27 26 24 B.Inggris 35 28 28

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Fisika Biologi Matematika B.Inggris

Mahasiswa FIP Unwaha

2014

2015

2016

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2014 2015 2016

B.Inggris

Matematika

Biologi

Fisika


3033

27

4522

37

38

22 35

Mahasiswa Unwaha 2016

Fisika

Biologi

Matematika

B.Inggris

PAI

Ekonomi

manajemen

Bhs Arab

Informatika

0.06

0.07

0.09

0.1

0.11

0.12

y = 0.1122x - 0.0064

R² = 0.9923

0

0.02

0.04

0.06

0.08

0.1

0.12

0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 1.4

Aru

s (A

)

Tegangan (V)

Grafik hubungan tegangan dan arus


Tujuan : Mahasiswa dapat mengaplikasikan pengunaan komponen dari menu “Insert-

Equation”

�� ≡ lim∆�→� ∆�� ≡ ��

� ��

��

�� 0� " 2�� $ ��0�� % � �&'�&() * 12,4��'

�.( )

�� /0�� /1 �/�� " � �/0��

2�.� �� 3��(��(45 " �'��' " � ��

� 6 37�( " �' " �8 9:45 � 6 3��4 $ �5 �

��;< �∑ 3>��;< "��>�> ? � ��;<∑ 3>��>�> ?

%@A% � B%6 % %CD E 2 $1 0$1 2 $10 $1 2 F E%6% %CF

G�G�H � IJ $ KJ " KL � cos PQ $ R sin PQ TUTVTUTV

cos PQ "R sin PQ TUTVTUTV

NAMA:

NIM:

PRODI:


� W (%)45 �% = ℎ3 ZW(%� ) + 2 [ W 7% \9 + 4 [ W 7% \ − 19 + W(%])(] ⁄ )

\_6(] ⁄ )`6

\_6 a− ℎb90 [ W(d)(] ⁄ )

\_6 (e\)

Gfg/ (%) = i− jℏU l �mnUmU o i−ℏpnp o / (%)

= i−ℏpnp o i− jℏU l �mnUmU o / (%) = g Gf /(%)

q` >;(/]

i

i

p

n

p

iP r

r

qE 1

1 12

04

1 )r

∑=πε

( )( ) ( ) ( )[ ]

( )( ) ( ) ( )[ ]

( )( ) ( ) ( )[ ] k

zzyyxx

zzq

jzzyyxx

yyq

izzyyxx

xxqE

n

iii

i

n

iii

i

n

iii

iP

)

)

)r

∑

∑

∑

−+−+−

−

+−+−+−

−

+−+−+−

−=

12/32

12

12

1

11

12/32

12

12

1

11

12/32

12

12

1

11

04

1

πε

( )

( )( )

( )

( )[ ] 2/3220

22220

220

2/4

1

2/

2/

2/

2

4

1

sin2/

2

4

1

dh

qd

dh

d

dh

q

dh

qE

+=

++=

+=

πε

πε

θπε



shapes”

Gambarlah denah rumah kalian ke kampus seperti di bawah ini!

Gambarlah pembentukan bayangan di bawah ini

Fe Fe

’

fo fe fe

Fo

h

I1

I2

θ ( (θ’ )θ

Objektif Okuler

Berkas-berkas paralel dari benda pada jarak tak hingga



smart art”

Dekan

Kepala Laboraturiu

m

Manajer mutu

Kordinator Validasi

Kordinator

Pelatihan

Penyela

Analis

Kordinator Kalibrasi

Manajer Operasional

dan keuangan

Admin Umum

Sarana prasarana

Analis SDM

penyela

analis 1 analis 2


Perencanaa

nPengangara

n

Pelaksanaan

Penataan

Usaha

Pelaporan

Pertanggun

g Jawab

an

Manager

Personalia

KTU bendahara sekretaris

Karyawan

SIKLUS

PENGELOLAAN

KEUNGAN


Tujuan : Mahasiswa dapat mengaplikasikan pengunaan komponen dari menu “Insert-Table”

Buatlah tabel seperti dibawah ini No Nama Barang Harga barang Unit Total 1 Pensil 2000 20 40000 2 Penghapus 500 50 25000 3 Tipe-x 700 100 35000 4 Pulpen 2500 10 25000 5 Belebas 1000 10 100000

No

Nama siswa Guru kelas

Jumlah siswa

IPA IPS

1 Tika Budi Tambunan 20 2 Ferdinan Candra Silaban 30 3 Darman Tumi Paito 24 4 Sudi Didi badu 26

Total 100

No. Aspek yang diamati

Rata-rata pengamatan RPP Replikasi

I Replikasi

II Replikasi

III X K X K X K

A. Pendahuluan 1 Memotivasi siswa 4,0 B 4,0 B 4,0 B

2 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi baru

3,8 B 3,6 B 3,6 B

3 Menyampaikan tujuan pembelajaran produk, proses, psikomotor, afektif keterampilan sosial

4,0 B 4,0 B 4,0 B


No

Nama siswa Guru kelas

Jumlah siswa

IPA IPS

1 1 2 3 4 1 2 Tambunan 20 2 kosong

3

koso

ng

4 5 6 7 kosong 8

kosong

9 kosong 10 11 12 kosong 13 14

No

Nama Barang

Jumlah Stok terjual

1 1 2 3 4 1 2 20 2

3 4 5 6

Komputer Dalam Pembelajaran [Ms. Word] Page 18

Tatap muka

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Sub Materi Pokok

Indikator Pengalaman Belajar Media Evaluasi

1 Kontrak kuliah 2

Menguasai pengetahuan dasar mengenai sifat dan struktur fisika, besaran dan satuan, pengukuran, ketidak pastian dan vector secara komprehensip, mantap, dan mendalam serta dapat mengembangkan dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisikayang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi

Pengukuran, Besaran Satuan dan Vektor • Karakteristik dan struktur

fisika • Besaran dan satuan • Pengukuran dan ketidak

pastian • Vektor

• Menjelaskan karakteristik dan struktur fisika serta hubungannya dengan ilmu lain.

• Mengidentifikasi dan mengklasifikasi besaran dan satuan.

• Menjelaskan sistem satuan dan mengkonversikan satuan.

• Menjelaskan penggunaan alat-alat ukur panjang, massa, dan waktu.

• Menjelaskan ketidakpastian pengukuran dan hasil ukur.

•

• Berdiskusi dan menerima informasi tentang sifat dan struktur fisika.

• Berdiskusi dan tanya jawab mengenai besaran dan satuan.

• Mengamati demonstrasi, berdiskusi dan menerima informasi tentang pengukuran dan ketidakpastian.

• Berdiskusi dan menerima informasi tentang vector dan skalar.

• Berlatih soal-soal pengukuran, besaran, satuan, dan vektor

LCD

Latihan Soal (PR)

Ujian tengah semster


Tujuan : Mahasiswa dapat menghitung menggunakan Aritmatika Dasar : Fungsi penjumlahan, pengurangan, perkalian, akar, kuadratdan pembagian”

A B C A+B-C 3A-2B 5C-(A:B) A2+C3 √t " u 2.5 2.5 3 4 3 3.5 3 3.5 2

0.5 0.7 0.2 Menghitung persegi panjang No. Panjang Lebar Diagonal Keliling Luas 1 5.0 4.2 2 10.5 8.0 3 12.0 22.0 Menghitung lingkaran No. Diameter Jari-jari Keliling Luas 1 15 2 24 3 35 menghitung standart deviasi tinggi 50 mahasiswa

Tinggi Frekuensi (fi) xi fixi (xi-X) (xi-X)2 fi(xi-X) 2 131-140 2 141-150 8 151-160 13 161-170 12 171-180 9 181-190 6

Keterangan : xi=nilai tengah X = rata-rata=fixi/fi


Tujuan : Mahasiswa dapat menghitung menggunakan Fungsi sum, min, max, average,

count,ì”

No Nama Nilai Total nilai Nilai

akhir Tugas UTS UAS

1 Adi 80 70 70

2 Bayu 75 90 75

3 Cinta 65 85 80

4 Dita 75 75 95

5 Erlina 70 60 45

6 Fadli 80 70 60

7 Galih 90 90 76

8 Halim 85 80 80

9 Ivan 65 75 95

10 Joko 55 65 95

Total nilai

Nilai rata-rata

Nilai terendah

Nilai tertinggi

Jumlah siswa

Nilai total = (4xtugas + 3xuts + 3xuas)/10

Kelompok nilai

Nilai Grade

85 A

75 B

65 C

55 D

45 E


Tujuan : Mahasiswa dapat membuat grafik linierdan menentukan taraf ketelitian”

No R V (V) I (A) 1 10 1000 100.0 2 20 1000 50.0 3 30 1000 33.3 4 40 1000 25.0 5 50 1000 20.0 6 60 1000 16.7 7 70 1000 14.3 8 80 1000 12.5 9 90 1000 11.1 10 100 1000 10.0

y = -0.7405x + 70.019

R² = 0.6539-20.0

0.0

20.0

40.0

60.0

80.0

100.0

120.0

0 50 100 150

Ax

is T

itle

Axis Title

Hubungan R-I

Series1

Linear (Series1)


Tujuan : Mahasiswa dapat menggunakan fungsi trigonometri beserta grafik”

no sudut sinus cosinus tangen cosecan secan cotangen 1 0 0 1 0 #DIV/0! 1 #DIV/0! 2 15 0.258819 0.965926 0.267949 3.863703 1.035276 3.732051 3 30 0.5 0.866025 0.57735 2 1.154701 1.732051 4 45 0.707107 0.707107 1 1.414214 1.414214 1 5 0 0 1 0 #DIV/0! 1 #DIV/0! 6 75 0.965926 0.258819 3.732051 1.035276 3.863703 0.267949 7 90 1 6.13E-17 1.63E+16 1 1.63E+16 6.13E-17 8 105 0.965926 -0.25882 -3.73205 1.035276 -3.8637 -0.26795 9 120 0.866025 -0.5 -1.73205 1.154701 -2 -0.57735

10 135 0.707107 -0.70711 -1 1.414214 -1.41421 -1 11 150 0.5 -0.86603 -0.57735 2 -1.1547 -1.73205 12 165 0.258819 -0.96593 -0.26795 3.863703 -1.03528 -3.73205

13 180 1.23E-16 -1 -1.2E-16 8.16E+15 -1 -

8.2E+15 14 195 -0.25882 -0.96593 0.267949 -3.8637 -1.03528 3.732051 15 210 -0.5 -0.86603 0.57735 -2 -1.1547 1.732051 16 225 -0.70711 -0.70711 1 -1.41421 -1.41421 1 17 240 -0.86603 -0.5 1.732051 -1.1547 -2 0.57735 18 255 -0.96593 -0.25882 3.732051 -1.03528 -3.8637 0.267949 19 270 -1 -1.8E-16 5.44E+15 -1 -5.4E+15 1.84E-16 20 285 -0.96593 0.258819 -3.73205 -1.03528 3.863703 -0.26795 21 300 -0.86603 0.5 -1.73205 -1.1547 2 -0.57735 22 315 -0.70711 0.707107 -1 -1.41421 1.414214 -1 23 330 -0.5 0.866025 -0.57735 -2 1.154701 -1.73205 24 345 -0.25882 0.965926 -0.26795 -3.8637 1.035276 -3.73205

25 360 -2.5E-16 1 -2.5E-16 -4.1E+15 1 -

4.1E+15


-1.5

-1

-0.5

0

0.5

1

1.5

0 100 200 300 400Ax

is T

itle

Axis Title

grafik sinusoida

Series1

-1.5

-1

-0.5

0

0.5

1

1.5

0 100 200 300 400Ax

is T

itle

Axis Title

grafik cosinus

Series1

Series2

-4E+15

-2E+15

0

2E+15

4E+15

6E+15

8E+15

1E+16

1.2E+16

1.4E+16

1.6E+16

1.8E+16

0 100 200 300 400

Ax

is T

itle

Axis Title

grafik tangensial

Series1

Series2


-6E+15

-4E+15

-2E+15

0

2E+15

4E+15

6E+15

8E+15

1E+16

0 100 200 300 400

Ax

is T

itle

Axis Title

grafik cosecan

Series1

-9E+15

-8E+15

-7E+15

-6E+15

-5E+15

-4E+15

-3E+15

-2E+15

-1E+15

0

1E+15

2E+15

0 100 200 300 400

Ax

is T

itle

Axis Title

grafik cotangen

Series1

Series2

-1E+16

-5E+15

0

5E+15

1E+16

1.5E+16

2E+16

0 100 200 300 400

Ax

is T

itle

Axis Title

grafik secan

Series1


Tujuan : Mahasiswa dapat menggunakan persamaan fisika dalam exel”

A. Perumusan Iterasi Metode Euler Pada Excel

Pada pembelajaran mekanika(gerak Newton), misalkan kita definisikan kecepatan

v(t) = ds(t)/dt, percepatan a(t) = dv(t)/dt. Maka diperlukan kolom untuk masing-masing

nilai t, a(t), v(t) dan s(t), dengan:

v(t+dt) = v(t) + a(t) dt

s(t+dt) = s(t) + v(t) dt

dan percepatan sebagai fungsi dari waktu, posisi dan kecepatan. Sebenarnya yang

dinyatakan seperti persamaan di atas adalah persamaan diferensial. Salah satu metoda

penyelesaian persamaan diferensial adalah denganmetode Euler.Perumusan iterasi

metoda Euler dapat dituliskan sebagai berikut:

yi+1 = yi + f(xi,yi) h

Harga yang baru, yi+1 sama dengan harga lama yi di tambah slope (kemiringan/turunan

pertama), f(xi,yi) dikali dengan ukuran langkah, h.

Algoritma Numerik:

Step 1. Definisikan percepatan dengan rumus:

Gunakan hukum Newton II tentang gerak

Step 2. Tentukan nilai-nilai parameter yang dibutuhkan

Step 3. Tentukan ukuran langkah iterasi

Step 4. Tentukan kondisi awal sistem

Step 5. Mulai sebuah Loop.

Step 6. Print t, x, v dan lain-lain atau Plot x(t), v(t) dan lain-lain

Step 7. Perbaharui kecepatan:

v ← v + a h

Step 8. Perbaharui posisi:

x ← x + vh

Step 9. Perbaharui waktu iterasi:

t ← t + h

Step 10. Akhir sebuah Loop. Kembali ke step 6

Step 11. Selesai


Pengulangan proses dengan aturan yang serupa atau yang dikenal dengan istilah iterasi

adalah salah satu kemampuan yang dimiliki oleh MS-Excel.Misalnya, untuk membuat

sel di bawahnya yang berisi dari sel di atasnya ditambah 1, pada sel A2 ketik: =A1+1.

Selanjutnya bila sel ini dikopikan pada sel di bawahnya lagi, maka yang tertulis pada sel

A3 adalah formula +A2+1.

B. CONTOH PEMANFAATAN EXCEL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

1. Lintasan gerak benda

Sebuah partikel bergerak membentuk lintasan yang secara matematis dituliskan: y(t) =

5 sin 3t. Lukiskanlah grafik lintasannya?

Solusi:

L1. Pada sel A1 ketik: t, pada sel B1 ketik: y(t), dan pada sel C1 ketik: dt

L2. Pada sel A2(berada tepat di bawah sel A1) ketik: 0

Pada sel B2 ketik: = 5*sin(3*A2)

Pada sel C2 ketik: 0,1

L3. Pada sel A3 ketik : = A2+$C$2

L4. Kopikan nilai pada sel A3 ke sel A4 sampai dengan A20

Kopikan nilai pada sel B2 ke sel B3 sampai dengan


L5. Sorotlah range data mulai dari sel A2 sampai dengan B20(A2:B20)

L6. Pilih menu Insert → scatter with smooth line and marker

Akan dihasilkan grafik sebagai berikut:

Selanjutnya klik toolbar chart layouts, pilih layout 5 kemudian ganti axis title

masing-masing dengan nama posisi dan waktu, dan ganti chart title dengan

nama Lintasan Gerak Partikel maka akan dihasilkan grafik berikut ini:

2. Gerak Harmonnis

Tinjau sebuah pegas yang satu ujungnya diikatkan pada sebuah dinding yang diam

dan ujung yang lain diikatkan pada sebuah benda bermassa m, dengan konstanta

kekakuan pegas k. Jika pegas ditarik dari keadaan diamnya, kemudian dilepas maka

akan ada gaya pegas yang dirumuskan sebagi berikut:

F = –k x …………………………………………………….(1)

dari hukum kedua Newton:

F = ma …………………………………………………….(2)

Sehingga dari persamaan (1) dan (2) diperoleh:

………………………………………………. (3)


dan …………..(4)

……………….(5)

Jika gesekan antara massa dengan lantai diperhitungkan maka persamaan (1) menjadi:

F = −k x − c v …………………………………………..(6)

dengan c: konstanta redaman dan persamaan (3) menjadi:

……………………………..(7)

3. Gerak Harmonis tanpa redaman

Misalkan menggunakan data sebagai berikut:

Massa Beban, m=5 kg

Simpangan awal, x(0)= 0,2 m

Konstanta Gaya Pegas, k= 10 N/m

Kecepatan awal, v(0) = 0

Waktu iterasi, dt=0,1 s

Percepatannya adalah

Persamaan iterasi metode Eulernya adalah:

· Vn+1= Vn+ a. Δt sesuai dengan persamaan (4)

· Xn+1 = Xn + Vn . Δt sesuai dengan persamaan (5)

Langkah-langkah penyelesaian dengan excel sebagai berikut:

L1. Pada cell A1 ketik t, B1 ketik x, C1 ketik v, dan D1 ketik a

L2. Pada cell A2 ketik 0, A2 ketik 0,1 , A3 ketik 0,2 dan seterusnya

L3. Pada cel B2 ketik 0,2. Pada cell B3 tulis rumus =B2+C3*(A3-A2) kemudian

copykan ke cell dibawahnya

L4. Pada cell C2 ketik 0. Pada cell C3 tulis rumus =C2+D2*(A3-A2) kemudian


L5. Pada cell D2 rumus =(-2*B2), kemudian copy ke cell dibawahnya.


L6. Membuat grafik:

· Sorotlah range dari cell A sampai B

· Pilih menu Insert → Charts pilih scatter with smooth line and marker

· Selanjutnya klik toolbar chart layouts, pilih layout 5 kemudian ganti axis title


nama Gerak Harmonik Tanpa Redaman maka akan dihasilkan grafik berikut ini:

4. Gerak Harmonis Teredam

Misalkan menggunakan data sebagai berikut:

Massa Beban, m=5 kg

Simpangan awal, x(0)= 0,2 m

Konstanta Gaya Pegas, k= 10 N/m

Kecepatan awal, v(0) = 0

Waktu iterasi, dt=0,1 s

Koefisien redaman C = 0,5

Percepatannya adalah

Persamaan iterasi metode Eulernya adalah:

· Vn+1= Vn+ a. Δt sesuai dengan persamaan (4)

· Xn+1 = Xn + Vn . Δt sesuai dengan persamaan (5)

Langkah-langkah penyelesaian dengan excel sebagai berikut:


L1. Pada cell A1 ketik t, B1 ketik x, C1 ketik v, dan D1 ketik a

L2. Pada cell A2 ketik 0, A2 ketik 0,1 , A3 ketik 0,2 dan seterusnya

L3. Pada cel B2 ketik 0,2. Pada cell B3 tulis rumus =B2+C3*(A3-A2) kemudian


L4. Pada cell C2 ketik 0. Pada cell C3 tulis rumus =C2+D2*(A3-A2) kemudian


L5. Pada cell D2 rumus =(-2*B2) – (0,5*C2), kemudian copy ke cell dibawahnya.

L6. Membuat grafik:

· Sorot range data mulai dari sel A sampai dengan B

· Pilih menu Insert → Charts pilih scatter with smooth line and marker

· Selanjutnya klik toolbar chart layouts, pilih layout 5 kemudian ganti axis title


nama Gerak Harmonik Teredam maka akan dihasilkan grafik berikut ini:

dalam pembelajaran fisika - fip.unwaha.ac.id filekomputer dalam pembelajaran [ms. word] page 2 kata...

Documents