contoh karangan terbaik spm 2013.docx

7/24/2019 CONTOH KARANGAN TERBAIK SPM 2013.docx

1/28

MODUL 3-J 2010 - KERTAS 1 PENULISAN ESEI

TAJUK-TAJUK DAN CONTOH ESEI

1. KEPENTINGAN MEMBELI BARANGAN BUATAN MALAYSIA

2. USAHA-USAHA MENGGALAKKAN PEMBELIAN BARANGAN BUATAN

MALAYSIA

3. USAHA-USAHA MENGURANGKAN KADAR KEMALANGAN JALANRAYA

4. CIRI-CIRI PENULIS BERJAYA

5. KEPENTINGAN MEMUPUK PERPADUAN KAUM

6. USAHA-USAHA MEMUPUK PERPADUAN

7. KEPENTINGAN ILMU PENGETAHUAN

8. PERANAN IBU BAPA MEMUPUK ANAK-ANAK MEMBACA

. PUNCA-PUNCA KEJADIAN TANAH RUNTUH

1!. CARA-CARA PENGA"AS MENINGKATKAN DISPLIN PELAJAR

11. CARA-CARA UNTUK MERAPATKAN HUBUNGAN KEKELUARGAAN

12. CARA-CARA MEMPOLPULARKAN PERMAINAN TRADISIONAL

13 JIRAN SEPAKAT MEMBA"A BERKAT

14. #AEDAH MEMBACA KARYA SASTERA

15 PERANAN ANAK-ANAK MEMBAHAGIAKAN IBU BAPA

16. PERANAN PELBAGAI PIHAK UNTUK MEMBANTU ORANG KURANGUPAYA

17. KEPENTINGAN PENGANGKUTAN A"AM

18. CARA-CARA MENGAHRGAI "ARGA TUA

1. KEPENTINGAN MAKANAN SEIMBANG

2!. ME"UJUDKAN MASYARAKAT PENYAYANG

21. #AEDAH SENI MEMPERTAHANKAN DIRI


2/28

21. KEPENTINGAN MAKAN SEIMBANG

22. PERANAN IBU BAPA

23. ME"UJUDKAN MASYARAKAT PENYAYANG

1. KEPENTINGAN MEMBELI BARANGAN BUATAN TEMPATAN

Isi-isi penting

1.menjimt!n pe"#e$njn

2.In%&st"i temptn sem!in #e"!em#ng

3.Pe$&ng pe!e"jn %$m #i%ng in%&st"i temptn sem!in #e"!em#ng.

'.Imej neg" %pt %iting!t!n

(.Peng$i"n mt )ng !e$&" neg" %pt %i!&"ng!n

Kempen *+e$i +"ngn M$,si* #e"t&j&n mengg$!!n "!,t mem#e$i#"ngn temptn. R!,t pe"$& men,!ng !empen te"se#&t. Kini s&%/ ti#

msn, "!,t meng/ si!p %n mene"im #"ngn temptn. R!,t pe"$&menj%i pengg&n ,ng #ij!. Te"%pt pe$#gi !epentingn %$m mengg&n!n#"ngn temptn.

Kit %pt menjimatkan perbelanjaanji! !it mem#e$i #"ngn temptn."g #"ngn temptn $e#i/ m&"/ #e"#n%ing #"ngn imp"t. Se#gi nt//"g mtsi!$ #&tn temptn iit& K"iss $e#i/ m&"/ #e"#n%ing mtsi!$imp"t. O$e/ it& %engn mem#e$i #"ngn #&tn temptn !it %ptmenjimt!n pe"#e$njn &nt&! mem#e$i #"ngn $in. D$m /$ ini !it %ptmen#&ng &nt&! ms %epn #! !t pe"i#/s se%i!it-se%i!it $m-$m j%i#&!it.

Industri tempatan semakin berkemban. +n,! in%&st"i %es m&n&$sepe"ti en%)n t&m#&/ se$eps /&jn. Se#gi nt/ in%&st"i #ti! !" tngnsng!et %n tem#i!". In%&st"i ini %pt mem#nt& "!,t /i%&p se$es. Dengn "it& in%&st"i temptn %pt te"&s #e"!em#ng mj&.

Peluan pekerjaan dalam bidan industri tempatan semakinberkemban.R!,t men%pt pe$&ng pe!e"jn %n pengngg&"n %pt%i!&"ng!n. Ms$/ ssi$ %pt %i!&"ng!n. R!,t %pt meni!mti /i%&p ,ng$e#i/ se$es. O$e/ it& "!,t %pt mem#nt& pe"!em#ngn in%&st"i temptn.

Imej neara dapat ditinkatkan. Neg" %pt menge$&"!n #"ngn ,ng#e"m&t&. M&t& #"ngn #&tn temptn sm %engn m&t& #"ngn


3/28

imp"t. Se#gi nt/ #"ngn %"ip% !&$it sepe"ti !s&t #eg %n %mpet.+"ngn ini menj%i #&/ tngn pe$nng ,ng %tng !e neg" !it. M$,si%i!en$i %$m !$ngn pe$nng !e"n meng/si$!n pe$#gi #"ngn ,ng#e"!&$iti.

Penaliran mata !an keluar neara dapat dikurankan. ng te"se#&t%pt %ig&n!n &nt&! mem#nt& "!,t. Se#gi nt/ !e"jn %ptmen,e%i!n pe$#gi !em&%/n !ep% "!,t sepe"ti j$n ", !em&%/n!esi/tn %n pen%i%i!n. R!,t %pt /i%&p %engn $e#i/ sej/te". O$e/ it&e!nmi neg" menj%i $e#i/ st#i$.

Kesimp&$nn, in%&st"i #"ngn temptn mem#e"i #n,! !e#i!n !ep%pe$#gi pi/!. Kit pe"$& #e!e"jsm &nt&! memj&!n in%&st"i #"ngntemptn. Kit #e"tngg&ngj)# &nt&! memsti!n M$,si %&%&! sm "en%/#e"%i"i sm tinggi %engn neg"-neg" mj&. +e$i$/ #"ngn #&tn M$,si!e"n #"ng #&tn M$,si !e#nggn !it #e"sm.

2. USAHA-USAHA MENGGALAKKAN PEMBELIAN BARANGAN BUATANMALAYSIA

Isi-isi penting

1. Mem#e$i %n mengg&n!n #"ngn temptn2. i#& #p j&g #e"pe"nn mengg$!!n /$i !e$&"g mem#e$i #"ngn #&tnM$,si3. g&"& #$e/ mene"ng!n !e#i!n pem#e$in #"ngn #&tn M$,si'. Me%i mss sm % me%i e$e!t"ni! t& me%i et! pe"$& men,i"!ni!$n-i!$n #e"!itn #"ngn #&tn M$,si(. !e"jn sept&tn, meng%!n Kempen +e$i$/ +"ngn +&tn M$,sise" #e"te"&sn

S$gn +e$i$/ +"ng +&tn M$,si me"&p!n s$gn ,ng se"ing !it %eng"sm % %i te$e4is,en t& %i "%i. +"ng #&tn M$,si i$/ #"ng ,ng%i/si$!n %i %$m neg". Ant" #"ng #&tn M$,si i$/ !e"et P"tnSg #"ngn tem#i!" #ti! $&!is %n pe"#t "tn. +n,! !i$ng ,ng %i%i"i!n&nt&! meng/si$!n #"ngn temptn. Pe$#gi &s/ ,ng #$e/ %i$!&!n&nt&! mengg$!!n "!,t mem#e$i #"ngn #&tn M$,si.

Kita membeli baranan buatan Mala"sia dan menunakann"a.+"ngn #&tn M$,si #e"!&$iti %n setn%ing %engn #"ngn imp"t. Kit/"&s #e"#ngg %engn #"ngn #&tn M$,si nt/n, !e"et nsin$M,4i %n !s&t +t. Kit pe"$& mengg&n!n #"ng #&tn M$,si %$m!e/i%&pn se/"in. O$e/ it& se#gi "!,t M$,si !it pe"$& #e"#ngg %nmen,!ng #"ngn !e$&"n M$,si.

Se$in it& ibu bapa jua berperanan menalakkan a#li keluara membelibaranan buatan Mala"sia. I#& #p pe"$& menj%i nt/ !ep% n!-n!%engn mengg&n!n #"ngn #&tn M$,si %i "&m/ nt/n, pe"#t

p!in m!nn %n #"ngn e$e!t"i!. Kesnn, n!-n! !n mengi!&ti


4/28

jej! $ng!/ i#& #p #! !t pe"i#/s #gimn &n #egit&$/ !&i/n,.O$e/ it& i#& #p pe"$& men&nj&!!n te$%n !ep% n!-n!.

5&"&-g&"& %i se!$/ j&g se/"&sn, mem&p&! pe"sn int !n neg". Guru$uru b%le# menerankan kebaikan pembelian baranan buatan Mala"sia%$m

p"ses pengj"n %n pem#e$j"n. Se#gi nt/ %$m mt pe$j"n #/sMe$,& %n !em/i"n /i%&p. 5&"& j&g #$e/ menj%i te$%n !ep% pe$j"%engn mengg&n!n #"ngn #&tn M$,si sepe"ti !e"et nsin$ #! !tpe"i#/s !epimpinn me$$&i te$%n. O$e/ /$ ,ng %emi!in g&"& %$/ s&"ite$%n !ep% pe$j".

Media massa sama ada media elektr%nik atau media &etak perlu men"iarkaniklan$iklan berkaitan baranan buatan Mala"sia. Me%i mss #$e/ menj%i!ni!$n #"ngn #&tn M$,si se#gi se$ingn sems men,ng!n ses&t&"nngn.Se#gi nt/ i!$n-i!$n ,ng !"eti ini mmp& men"i! mint "!,t&nt&! mem#e$i #"ngn #&tn M$,si. R!,t !n %pt m!$&mt te"!ini

#e"!itn #"ngn #&tn M$,si. $ ini je$s men&nj&!!n #/) me%imss #e"tngg&ngj)# mengg$!!n "!,t mem#e$i #"ngn #&tnM$,si.

A!/i" se!$i kerajaan sepatutn"a menadakan Kempen Belila# BarananBuatan Mala"sia se&ara berterusan. $ ini %pt mengg$!!n "!,t mem#e$i#"ngn #&tn M$,si %n sete"&sn, mem&p&! pe"sn int !n neg"#! !t pe"i#/s t! !en$ m! t! int. Se/&ngn %engn it& !e"jn#$e/ meng%!n p"msi #"ngn #&tn M$,si me$$&i K"ni4$ +"ngnTemptn. O$e/ it& !e"jn memin!n pe"nn penting %$m mengg$!!n"!,t mem#e$i #"ngn #&tn M$,si %emi Ke"n M& M$,si.

Kesimp&$nn, s&%/ te"ng $gi #e"s&$&/ pe$#gi &s/ #$e/ %i$!&!n &nt&!mening!t!n pengg&nn #"ngn temptn %$m !$ngn "!,t M$,si.Sem& pi/! memin!n pe"nn %$m mengg$!!n "!,t M$,simengg&n!n #"ngn #&tn M$,si. M"i$/ !it men,!ng #"ngn #&tnM$,si !e"n p"%&! !it !e#nggn !it.

3.USAHA-USAHA MENGURANGKAN KADAR KEMALANGAN JALAN RAYA

RAN5KA ISI

Pengg&n pe"$& memt&/i pe"t&"n j$n ",.

I#& #p menj%i nt/ !ep% n!-n! !eti! #e"% %i j$n ",.

Se!$/ mempe"!en$!n Pen%i%i!n Kese$mtn J$n R,.

Me%i mss men,i"!n %!&ment"i #e"!itn !em$ngn j$n ",

&nt&! mem#e"i !ese%"n !ep% pengg&n j$n ",.

Ke"jn menj$n!n !empen-!empen se" #e"te"&sn.

4. CIRI-CIRI PENULIS BERJAYA

1.0

Pen%/&$&n2.0Isi


5/28

2.1 "jin mem#

2.2 memp&n,i mint ,ng men%$m

2.3 #e"penget/&n $&s

2.' t#/ 6 ti%! m&%/ p&t&s s

2.( #e"))sn 6 #e"mti4si tinggi

3.0 Pen&t&p

Karanan Lenkap'

P% ms ini !e"j, se#gi pen&$is sem!in %iminti. Ke"j, ini me$ip&ti#i%ngsepe"ti !e)"t)nn n4e$is %n pen,j!. +i%ng ini menjnji!n p&$ngn,ng $&m,n !ep% sesip ,ng mene#&"in,. Se#gi nt/ t!/ pen&$is,ng #e"j, %i M$,si i$/ A.Sm% Si% S//nn A/m% %n Nis "n.Sese"ng it& meme"$&!n pe$#gi i"i psiti &nt&! menj%i pen&$is ,ng #e"j,.

(iri pertama "an perlu ada iala# sese%ran itu perlu rajin memba&a.Dengnmem# !it !n men%pt #n,! penget/&n ,ng #e"g&n.Penget/&n tentng e!nmi ms,"!t pe"tnin s&!n %n nt"#ngs%pt mem#nt& !it &nt&! men&$is #/n ,ng #e"!&$iti. $ ini %emi!in

!e"n $%$&'(' )'$&'*'+ ,$. Ses&ngg&/n, /si$ pen&$isn ,ng %i$/%"ip% #/n #n #e"m&t& %pt menj%i!n sese"ng pen&$is ,ng#e"j,.p% ms /%pn.

Se$in it& minat "an mendalam jua merupakan &iri "an perlu ada untukmenjadi penulis berja"a. Ap#i$ !it #e"mint %$m ses&t& #i%ng m! !it!n s&! me$!&!nn, se" #e"s&ngg&/-s&ngg&/. Mint ,ng men%$m j&g!n men%"ng !it &nt&! te"&s men%$mi #i%ng te"se#&t tnp &ns&" p!sn.O$e/ ,ng %emi!in !it !n te"&s mengs/ #!t se%i % %$mmeng/si$!n pe$#gi !",. Je$s$/ #/) mint ,ng men%$m penting &nt&!!it menj%i pen&$is ,ng #e"j,.

Berpeneta#auan luas jua menjadi &iri pentin untuk kita menjadi penulis"an berja"a. Penget/&n %pt %ipe"$e/ %engn me$!&!n peme"/tinpe"#inngn %n menim# peng$mn "ng $in. Penget/&n j&g #$e/%ipe$j"i %"ip% "ng ,ng p!" %$m #i%ng te"tent&. Se#gi nt/n, !it#$e/ mengi!&ti !&"s&s semin" t& pe"#eng!e$n ,ng #e"!itn %engn spe!pen&$isn. O$e/ it& !it %pt mengg&n!n pe$#gi penget/&n ,ng %ipe"$e/&nt&! menj%i pen&$is ,ng #e"j,.

Di smping it& sese%ran itu jua #arusla# memiliki si)at taba# untuk menjadipenulis "an berja"a.Pe"!" ini penting !e"n !ej,n ti%! #$e/ %ipi

%$m ms ,ng sing!t. Kej,n j&g meme"$&!n &s/ ,ng #e"te"&sn tnpsit jem& %n ti%! m&%/ #e"p&t&s s. Pe$#gi %&gn %n n !n


6/28

%itemp&/ se#e$&m !it menpi !ej,n. N,t$/ #/) ji! !it inginmenj%i pen&$is ,ng #e"j, m! sit t#/ %n ti%! mengen$ p&t&s s pe"$&%.

Sete"&sn, m%ti*asi diri jua amat pentin untuk kita menjadi penulis

berja"a.Mti4si penting &nt&! men%"ng %n mengge"!!n !it &nt&! me$!&!nses&t& pe"!". Mti4si #$e/ %i#/gi!n !ep% mti4si %$mn %n mti4si$&"n. A!n tetpi mti4si %$mn ,ng p$ing penting &nt&! men%"ng !itme$!&!n ses&t&.Dengn mti4si ,ng tinggi !it !n mmp& menj%i pen&$is,ng #e"j,.

Kesimp&$nn, pe$#gi sit %n si!p psiti pe"$& % %$m %i"i !it &nt&!menj%ipen&$is #e"j,. 7i"i-i"i ini %imi$i!i se" sem&$ j%i t& %ipe$j"i %"isems !e sems. B%'/'+0 ''+0 /'' ,'' '0,/'+ *')'$. O$e/ it!t%n mint %$m #i%ng pen&$isn pe"$& %ise"ti %engn &s/ ,ng #e"s&ngg&/-s&ngg&/ &nt&! menj%i pen&$is ,ng #e"j,.

5. KEPENTINGAN MEMUPUK PERPADUAN KAUM

1.0 Pen%/&$&n

2.0Isi

2.1 %pt /i%&p %$m !e%n /"mni

2.2 %pt men,e$esi!n ms$/

2.3 %pt menge!$!n !emnn neg"

2.' %pt mening!t!n e!nmi neg"

2.( %pt menjg nm #i! neg"

3.0 Pen&t&p

Karanan Lenkap.

Pe"p%&n !&m #e"!itn %engn gn !t &%'* /,*' *%0 &%(%', /,*'&. Pe"p%&n !&m mem#$e/!n ms,"!t /i%&p se" #e"st& /ti.Pe"g%&/n nt" !&m mem#e"i!n #n,! !esn !ep% neg". +n,! &s/pe"$& %i$!&!n &nt&! mem&p&! pe"p%&n !&m %i neg" !it. Pe$#gi!epentingn %pt %ipe"$e/ me$$&i pe"p%&n !&m %$m ms,"!t.

Perpaduan kaum men"ebabkan mas"arakat #idup dalam keadaan "an#arm%ni. Ke%n ,ng /"mni mem#$e/!n ms,"!t #e"ge"! se" #e#s%i neg" ini. $ ini %emi!in !e"n ms,"!t ti%! #e"s t!&t %n ti%! te"i!t

%engn mn-mn &n%ng-&n%ng %"&"t. Se#gi nt/ "&s&/n !&m 13 Mei


7/28

1898 men,e##!n neg" menj%i ti%! mn. O$e/ it& sem& pi/! pe"$&menjg !e/"mnin neg".

Se$in it& perpaduan kaum dapat men"elesaikan pelbaai masala# "anberlaku.Ms$/ ,ng #e"$!& $e#i/ m&%/ %itsi me$$&i &s/ %n i%e pe$#gi

pi/!. O"ng Me$,& 7in %n In%i ,ng tingg$ %i ses&t& !)sn pe"$e"mes,&"t &nt&! mem#&t ses&t& !ep&t&sn. Se#gi nt/ me"e!#e"gtng- ",ng &nt&! mengtsi ms$/ n,m&! e%es. Tnp ms$/ ,ng%i/%pi neg" menj%i sem!in mj&.

Keamanan neara jua dapat dikekalkan melalui perpaduan kaum. Kemnnneg" penting #gi mem#$e/!n neg" mj& %$m pe$#gi #i%ng. Ms,"!tpe$#gi !&m pe"$&$/ memis/!n pe"#e:n p$iti! !eti! meng/%pi ms$/,ng %i/%pi. Se#gi nt/ !it pe"$&$/ #e"st& /ti mengtsi ms$/!ems&!n pen%tng tnp i:in !e neg" !it. Kemnn neg" %ptmemsti!n !eme"%e!n neg" te"&s te"pe$i/".

Perpaduan kaum jua+ membantu meninkatkan ek%n%mi neara.Kemj&ne!nmi neg" %pt mem#e"i!n pe$#gi !e#i!n !ep% pen%&%&!. Dengn%n,pe"p%&n !&m pen%&%&! %pt #e!e"j %n menm#/ pen%ptn %i"i!e$&"g %n neg". Se#gi nt/ sem& !&m #e!e"jsm %$m #i%ngpe"nign ,ng mem#e"i!n #n,! !e&nt&ngn. Kemj&n e!nmi neg"mem#$e!n neg" !it te"&s mj&.

Sete"&sn, perpaduan kaum dapat menjaa nama baik neara. Nm #i!neg" penting #gi mempe"!en$!n M$,si %i mt %&ni. Ms,"!t pe"$e!e"jsm %n ti%! menim#&$!n ms$/ !ep% neg". Se#gi nt/pe"t&nj&!n #&%, pe$#gi !&m %n !ti4iti "&m/ te"#&! me"&p!n !ti4iti,ng #i!. Nm #i! t& imej neg" pe"$& %ipe$i/" $e/ gene"si m&%.

Kesimp&$nn, pe"p%&n !&m men%tng!n pe$#gi !e#i!n !ep%ms,"!t %n neg". Kit pe"$&$/ #e"si!p &'0', ' %+0'+ *%&,+0&nt&!menjg pe"p%&n !&m. Sem& pi/! pe"$&$/ men,!ng seg$ &s/ ,ng%i$!&!n !e"jn &nt&! menge!$!n pe"p%&n !&m. Ses&ngg&/n, tnppe"p%&n !&m neg" !n m&sn/.

9. USAHA-USAHA MEMUPUK PERPADUAN

1.0 Pen%/&$&n.

2.0 Isi;

2.1 Pe"nn i#& #p

2.2 Pe"nn se!$/


8/28

2.3 Pe"nn ms,"!t

2.' Pe"nn me%i mss

2.( Pe"nn !e"jn

3.0 Pen&t&p

B%'* /,*' *%0 &%(%', /,*' &. 7gn !t ini menggm#"!n!epentingn pe"p%&n !&m %i M$,si. $ ini !e"n neg" !it memp&n,i"!,t ,ng #e"#i$ng !&m iit& !&m Me$,& 7in In%i I#n K%:n %n$in-$in $gi. Me"e! mengm$!n " /i%&p ,ng #e"#e:-#e: nt" st&%engn ,ng $in . O$e/ se## it& pe$#gi &s/ pe"$& %i$!&!n #gime)&j&%!n pe"p%&n !&m %i M$,si.

Ibu bapa iala# %ran "an berperanan pentin memupuk perpaduan dalam

kalanan kaum di Mala"sia.Me"e! pe"$&$/ menj%i s&"i te$%n !ep%n!-n! g" ni$i pe"p%&n %pt %ip&p&! sej! !ei$ $gi. $ ini!e"n $%%+* & &,'' ', %&+0+'. Se#gi nt/ i#& #ppe"$&$/ #e"#i!-#i! %engn ji"n ,ng #e"$inn !&m %n gm. Me"e! j&g#$e/ mengj" n!-n! g" meng/"mti !&m %n gm "ng $in. JI!/$ ini %i$!&!n $e/ i#& #p !ep% n!-n! ti%! m&st/i$ pe"p%&n !&m!n %pt %i)&j&%!n %i M$,si.

Pi#ak sek%la# jua dapat membantu me!ujudkan perpaduan kaum diMala"sia.Me$$&i pen%i%i!n %i se!$/ g&"&-g&"& %pt mene"p!n ni$i-ni$i

pe"p%&n. Se#gi nt/ mt pe$j"n Pen%i%i!n Is$m Penget/&nM"$ Pen%i%i!n Si4i! %n Ke)"gneg"n m&"i%-m&"i% %pt %ij" ni$i-ni$i meng/"mti !&m $in. Di smping it& !ti4iti !!&"i!&$&m sepe"ti s&!npe"st&n %n pe"minn %pt %i$!&!n #gi men,emi ni$i pe"p%&n %$m!$ngn pe$j". Je$s$/ !ti4iti pen%i%i!n %pt mem#ent&! ms,"!t ,ng#e"st& p%&.

Nilai perpaduan jua dapat disemai melalui akti*iti kemas"arakatan.Ms,"!t ,ng tingg$ %i !)sn !mp&ng %n tmn-tmn pe"&m/npe"$& meng%!n pe$#gi !ti4iti ,ng mem&p&! pe"p%&n. Ant"n, i$/!ti4iti #e"gtng ",ng mem#e"si/!n !)sn !e%imn /"i !e$&"g %n

men,m#&t pe",n se" #e"sm-sm. Dengn " ini me"e! %pt#e!e"jsm %n mengen$i nt" st& %engn $in. Ap#i$ !ti4iti ini%im$!n s&%/ psti me"e! !n %pt /i%&p %$m s&sn ,ng/"mni. $ ini !e"n $'9'/'* $%$&':' &%/'*.

Di smping it& media massa turut membantu dalam usa#a memupukperpaduan kaum. Me%i mss sepe"ti te$e4is,en "%i s&"t !/#" %nmj$/ i$/ $t ,ng penting p% ms ini. Me%i mss ini pe"$& men,i"!n"nngn %n i!$n ,ng menggm#"!n pe"p%&n !&m. Ji! "nngn%n i!$n te"se#&t %isi"!n #e"&$ng !$i s&%/ psti ni$i pe"p%&n %pt%ite"p!n. $ ini !e"n ms,"!t !n m&%/ mengi!&ti te$%n ,ng

%ipp"!n %i me%i mss te"se#&t.Ses&ngg&/n, me%i mss memin!npe"nn ,ng penting #gi mem&p&! pe"p%&n.


9/28

Usa#a memupuk perpaduan kaum %le# pi#ak kerajaan perlu dilakukan darisemasa ke semasa.Me$$&i !nsep St& M$,si setip !&m pe"$&meng/"mti !&m ,ng $in. Se$in it& !empen-!empen pe"p%&n /en%!$/%i$n"!n %i se$&"&/ neg". A!t4iti +&$n Keme"%e!n . +&$n +/s %nR&!&n Tetngg ,ng %ij$n!n $e/ pi/! !e"jn mt penting %$m

mem#ent&! pe"p%&n "!,t. J&ste"& !e"jn pe"$&!n #e"s&ngg&/-s&ngg&/%$m mem&p&! pe"p%&n %n jngn$/ #e"si!p '+0'*-'+0'* *', ''$.

S' *%'+0 '0, &% se!i"n, ti% $ng!/-$ng!/ %i$!&!n &nt&!mem&p&! pe"p%&n !&m ti%! m&st/i$ ms,"!t M$,si !n #e"pe/#e$/. Ji! /$ ini %i#i"!n s&%/ tent& gene"si !n %tng ti%! !n /i%&p%engn mn. Ap#i$ !e%n ini te"j%i &s/$/ !it ses$!n !e"n %'' %+''*'+ %' /%$,'+ *'/ '' 0+'+'.

,. KEPENTINGAN ILMU PENGETAHUAN

Rng! !"ngn;

1.I$m& penget/&n %pt me$&s!n !s !t sese"ng

2.I$m& penget/&n %pt menjmin ms /%pn sese"ng

3.Sese"ng !n menget/&i pe$#gi #i%ng i$m&

'.Sese"ng mmp& men,e$esi!n ms$/

(.I$m& penget/&n mmp& me$/i"!n insn #e"m"$

9.Sese"ng ti%! m&%/ te"$i#t %$m gej$ si$

Pen%/&$&n

T&nt&t$/ i$m& smpi !e nege"i 7/in me"&p!n &ng!pn ,ng mt sinnim%engn !epentingn i$m& penget/&n. I$m& penget/&n me"&p!n ses&t&m!$&mt ,ng %ipe"$e/ me$$&i pe$#gi s&m#e". Ant" s&m#e" &nt&!mempe"$e/ pe$#gi jenis i$m& penget/&n i$/ %"ip% me%i et! %n me%ie$e!t"ni!. I$m& penget/&n memp&n,i pe$#gi !epentingn !ep% sem&

nggt ms,"!t.

Ant" kepentinan memiliki ilmu peneta#uan iala# sese%ran b%le#meluaskank%sa kata. $ ini %emi!in !e"n !s !t sese"ng #$e/#e"tm#/ ji! me"e! #n,! mem#. +/n #n ,ng #$e/ mem#nt&&nt&! me$&s!n !s !t i$/ sepe"ti mj$/ !/#"n4e$%n e"pen. Je$s$/#/) peng&sn !s !t ,ng $&s me"&p!n !epentingn i$m& ,ng /"&s%imnt!n $e/ sese"ng.

Se$in it& kepentinan ilmu peneta#uan jua b%le# menjamin masa#adapan "an &emerlan. Ji! sese"ng #e"&s/ #e"s&ngg&/-s&ngg&/ me"e!

!n mempe"$e/ i$m& ,ng %ipe$j"i !e"n &s/ tngg !ej,n . Se#gint/ me"e! #$e/ menim# i$m& penget/&n %"ip% g&"& ,ng mengj"


10/28

mt pe$j"n sej"/ %i se!$/. Mene"&si mt pe$j"n ini me"e! %ptmenget/&i sej"/ !ej,n sese"ng t!/. Se" ti%! $ngs&ng me"e! !nmenj%i!n t!/ te"se#&t se#gi i%$ %$m &s/ menpi it-it.

Kepentinan ilmu peneta#uan lain "an b%le# diman)aatkan iala# sese%ran

dapat meneta#ui ilmu dalam pelbaai bidan "an dipelajari . $ ini %emi!in!e"n me"e! #$e/ men%pt i$m& %$m pe$#gi #i%ng me$$&i mt pe$j"n,ng %ipe$j"i %i se!$/ sepe"ti sins mtemti! pe"%gngn e!nmi %nsste". I$m& ,ng %ipe"$e/ #$e/ %im$!n %$m !e/i%&pn se/"inme"e!. S&%/ te"ng $gi #e"s&$&/ sese"ng !n #e"j, ji! me"e! #$e/meng&si i$m& pe$#gi #i%ng ,ng %ipe$j"i.

Sete"&sn, sese%ran jua mampu men"elesaikan masala# jika merekamemiliki ilmu peneta#uan "an beruna. D$m menj$ni !e/i%&pn se/"in!it !n meng$mi pe$#gi ms$/. 7" ,ng p$ing #i! &nt&! mengtsims$/ %engn #e"!esnme"e! /"&s memi$i!i i$m& penget/&n !e"n i$m&

pe$it /i%&p. 7nt/n, ji! sese"ng pe$j" memp&n,i i$m& gm ,ng tinggime"e! !n %pt men,e$esi!n ms$/ tnp tin%!n ,ng te"#&"&-#&"&. O$e/it& !em/i"n men,e$esi!n ms$/ %engn #e"!esn #$e/ %i!&si ji! !itmemp&n,i i$m& penget/&n.

Dengn memi$i!i i$m& penget/&n kita jua b%le# menjadi insan "an memilikisa#sia# terpuji. $ ini %emi!in !e"n !it !n men%pt pn%&n ,ng #i!me$$&i i$m& penget/&n ,ng %imi$i!i. Se#gi nt/ sese"ng ,ng #e"i$m&!n %pt memnt!n ni$i-ni$i m&"ni ,ng %ipe$j"i %$m !e/i%&pnse/"in. Ant" ni$i m&"ni ,ng #$e/ %im$!n i$/ s$ing meng/"mti#e"tngg&ngj)# #e"tim#ng "s %n meng/"gi. Ses&ngg&/n, !it !nmenj%i insn ,ng #e"!/$! m&$i ji! !it #e"i$m& penget/&n.

Kesimp&$nn, setip nggt ms,"!t pe"$& men&nt&t i$m& penget/&n #gimemsti!n m%$ insn ,ng eme"$ng gemi$ng %n te"#i$ng %pt%i$/i"!n.s"t ini pe"$& %i"e$issi!n g" "!,t %pt men,&m#ng !e "/!emj&n neg" menje$ng t/&n 2020.

-.PERANAN IBU BAPA MEMUPUK AMALAN MEMBACA

Rng! !"ngn

1. Pen%/&$&n

2. Isi

2.1 I#& #p se#gi s&"i te$%n

2.2 I#& #p mem#e$i #/n #n se" tetp

2.3 I#& #p mem#) n!-n! !e pest #&!&

2.' I#& #p mem#e"i g$!n !ep% n!-n! %engn meng/%i/!n

#&!&


11/28

2.( I#& #p men,e%i!n pe"p&st!n mini

3. Pen&t&p

K"ngn $eng!p

De)s ini m$n mem# mt !&"ng %$m !$ngn ms,"!tM$,si. Kjin men&nj&!!n p&"t "!,t M$,si /n, mem# %& #&/ #&!&set/&n. Am$n mem# mt penting %$m me$/i"!n "!,t M$,si ,ngeme"$ng se$"s %engn /s"t !e"jn &nt&! menj%i neg" mj& #! !tpept/ 7in #$/ se/ingg t& #e$j"$/ se/ingg !/i" /,t. O$e/ se## it& i#p memin!n pe"nn penting mem&p&! m$n mem# %$m %i"i n!-n!.

Memng ti%! %pt %ini!n ibu bapa memainkan peranan sebaai suriteladan&nt&! men"i! mint n!-n! mem# #&!&. I#& #p pe"$& mem# #&!e"sm-sm

n!-n! sems #e"% %i "&m/ sepe"ti pept/ me$,& me$ent&" #&$&/ #i"$/%"i "e#&ng. An!-n! !n $e#i/ m&%/ &nt&! mengi!&t p-p ,ng %i$!&!n $e/i#& #p me"e!. A!ti4iti mem# #$e/ %i$!&!n p% /"i &ti se)!t& sem& /$i!e$&"g #e"e/t %i "&m/.

ebaai ibu bapa+ mereka #endakla# membeli ba#an ba&aan se&ara tetap setiapbulan. Se" ti%! $ngs&ng n!-n! !n te"t"i! &nt&! mem# #&!& ,ng #"&%i#e$i $e/ i#& #p me"e!. O$e/ it& n!-n! %pt menm#/ i$m& penget/&n%$m pe$#gi #i%ng. Mis$n, i#& #p #$e/ mem#e$i #&!&-#&!& te"#itn De)n+/s %n P&st! se"t mj$/ De)n Sis).

. PUNCA-PUNCA KEJADIAN TANAH RUNTUH1.0Pen%/&$&n2.0Isi

2.1!ti4iti pem#ng&nn 6 e!nmi %i $e"eng-$e"eng #&!it2.2pene#ngn p!! 6 /&tn ,ng ti%! te"!)$2.3$i"n i" #)/ tn/.2.'Ke"j-!e"j pen"/n #&!it.2.(!t" sem&$ j%i sepe"ti gemp #&mi %n /&jn $e#t ,ng #e"te"&sn.

3.0 Pen&t&p

Karanan Lenkap

+e$!ngn ini is& #e"!itn !ej%in tn/ "&nt&/ pe"n/ menggemp"!n neg"!it. Kej%in tn/ "&nt&/ #e"m!s&% !)sn tn/ %i $e"eng #&!it %n g&n&ngjt&/ t& mengge$ngs". Tn/ "&nt&/ meng!i#t!n !em&sn/n %nmengnm !ese$mtn. Kej%in tn/ "&nt&/ mis$n, pe"n/ #e"$!& %i +&!itAnt"#ngs ,ng te$/ meng"#n!n n,) pen%&%&! %i sit&. Te"%pt pe$#gip&n #e"$!&n, !ej%in tn/ "&nt&/ %i neg" ini.

Kej%in tn/ "&nt&/ #e"p&n %"ip% akti*iti pembanunan "an

dilaksanakan di leren$leren bukit. A!ti4iti pem#ng&nn te"se#&t sepe"timen%i"i!n "&m/ !e%imn t& !egitn pe"tnin. A!ti4iti ini men,e##!n


12/28

p!!-p!! %i $e"eng #&!it %ite#ng %n t&m#&/n t&t&p #&mi %i#e"si/!n.Kesnn, i" /&jn !n meng$i" %engn %e"s %i !)sn $e"eng #&!it te"se#&t.Ke%n ini !n men,e##!n tn/ %engn m&%/ %i#) $e/ "&s i" ,ngmeng$i" %e"s %n meng!i#t!n !ej%in tn/ "&nt&/ #e"$!&.

Kej%in tn/ "&nt&/ j&g #e"$!& p#i$ p%k%k$p%k%k #utan diteban denantidak terka!al. Pe"#&tn ini %i$!&!n $e/ s,"i!t-s,"i!t pem#$!n te"&tm,ng %ij$n!n $e/ pem#$! /"m. Pene#ngn ,ng ti%! te"!)$men,e##!n #e"$!&n, tn/ "&nt&/ sems /&jn t&"&n %engn $e#t. Kej%intn/ "&nt&/ te$/ men,e##!n se#&/ pe"!mp&ngn "ng s$i %i K&$ DipngPe"! m&sn/. Ke"!&sn mn&si &nt&! men%pt !e!,n te$/ meng!i#t!npen%e"itn !ep% mn&si ,ng $in.

Sete"&sn, keiatan ek%n%mi jua b%le# menakibatkan kejadian tana#runtu#. Se#gi nt/ sems ms,"!t menj$n!n !egitn me$m#ngpsi" !/&s&sn, %i !)sn s&ngi. Psi"-psi" s&ngi %i!&t %engn #n,!n,

&nt&! men%pt!n !e&nt&ngn ,ng #e"gn%. Ap#i$ psi" s&ngi %i!"e! tnp!)$n $i"n i" s&ngi !n menj%i $e#i/ %e"s. A$i"n i" ,ng %e"smen,e##!n te#ing s&ngi "&nt&/. Kesnn, "&m/-"&m/ ,ng %i#in#e"/mpi"n te#ing-te#ing s&ngi te"%e%/ !ep% #/, tn/ "&nt&/.

Se$in !esn %"ip% !ti4iti mn&si tana# runtu# jua berlaku disebabkan%le#aliran air ba!a# tana#. &jn $e#t ,ng men!&ng i" #)/ tn/ !nmem#ent&! $i"n men,e##!n st"&!t&" tn/ menj%i $ngg". St"&!t&" tn/,ng $ngg" !n mem&%/!n tn/ "&nt&/ %engn sen%i"in,. Pe"!" ini#isn, #e"$!& %i !)sn-!)sn ,ng #e"e"&n. Kit se$$& te"# #e"ittentng tn/ "&nt&/ %i !)sn-!)sn $e#&/ ", ,ng %i!i#t!n !e)&j&%n$i"n i" #)/ tn/.

Kej%in tn/ "&nt&/ ,ng $e#i/ #es" te"j%i !i#t kejadian empabumi.$&p&n M$,si ti%! meng$mi !ej%in gemp #&mi neg" ji"nsepe"ti In%nesi te$/ men%pt !i#tn,. 5emp #&mi !n meng!i#t!ngeg"n %i m&! #&mi. 5eg"n ini men,e##!n st"&!t&" #&mi menj%i $em/.5eg"n ,ng !&t )$&p&n %$m ms ,ng sing!t te$/ men,e##!n!ej%in tn/ "&nt&/ ,ng #es". 5emp #&mi te$/ meng!i#t!n pe$#gi

!em&sn/n .

K%,$'++'!ej%in tn/ "&nt&/ te$/ meng!i#t!n #n,! !em&sn/n/"t #en% %n !e/i$ngn n,). O$e/ it& !it pe"$& #e"sip se%i &nt&!mengtsi ms$/ ini. Pi/! #e"!&s pe"$& meng)$ !egitn-!egitn mn&si,ng #$e/ men,e##!n !ej%in tn/ "&nt&/. Pi/! ,ng me$!&!n !egitn,ng mem&ng!in!n #e"$!&n, tn/ "&nt&/ pe"$& %im#i$ tin%!n ,ng tegss&p, ti%! meng&$ngi pe"#&tn me"e!. Se#i!-#i!n, !it /en%!$/meneg/ !egitn ini !e"n $%+(%0' ,* %&, &',/ ','' $%+0&'*

1!.CARA-CARA MENGHARGAI "ARGA TUA

RANGKA /A0APAN


13/28

1. PENA2ULUAN

"g t& < #e"js !ep% neg"

-

te$/ me$$&i pe$#gi "intngn-se"ing %i#i!n

-pe$#gi &s/ pe"$& %i$!&!n

3. PERENGGAN II

1. Pe"nn !e$&"g < men,,ngi )"g t&

2. Pe"nn ms,"!t < mengm#i$ #e"t )"g t&

3. Pe"nn me%i mss < memp"!n !is/ /i%&p6pen%e"itn )"g t&

'. Pe"nn g&"& < mengingt!n pe$j" meng/"mti )"g t&

(. Pe"nn !e"jn < men,e%i!n !em&%/n !esi/tn &nt&! )"g t&

4. PENUTUP

- pe$#gi pi/! pe"$& #e"&s/ &nt&! meng/"gi js.

- ti%! #$e/ meng#i!n )"g t&

- me"e!$/ ,ng me$/i"!n !it %n

mem#es"!n !it.

11.CARA BADAN PENGA"AS MENINGKATKAN DISIPLIN PELAJAR

Disip$in sngt penting !ep% setip pe$j". Pe$j" ,ng #e"%isip$in !n#e"j, %n menj%i insn ,ng eme"$ng. +gi mening!t!n %isip$in pe$j"#%n peng)s memin!n pe"nn ,ng penting %i se!$/.

Pena!as akan menjadi suri teladan kepada pelajar$pelajar lain di

sek%la#n"a. Me"e! /"&s$/ sentis memt&/i pe"t&"n !eti! %tng !ese!$/ t& men,e"ti !ti4iti !!&"i!&$&m. Me"e! j&g pe"$& "jin #e$j" %n gigi/men,e"ti pe$#gi !ti4iti %i se!$/. Je$s$/ #/) peng)s !n sentis%ipe"/ti!n sm % %"i segi ting!/ $!& %n penpin !%emi!.

Pena!as jua berperanan sebaai mata dan telina kepada pi#aksek%la# dalam menuruskan masala# disiplin. Me"e! pe"$& #e"tngg&ngj)#&nt&! men,$&"!n pe$#gi m!$&mt s$/ $!& pe$j". M!$&mt ,ng %ipe"$e/pe"$&$/ %i$p"!n %engn sege" ji! me$i#t!n !es %isip$in ,ng se"i&s. Me"e!j&g #$e/ men,mpi!n %ngn-%ngn #e"ns %"ip% pe$j" %emi!e#i!n se!$/. Je$s$/ #/) peng)s #$e/ menj%i pem#nt& ,ng e!p!ep% pi/! se!$/ &nt&! meng&"&s!n ms$/ %isip$in.


14/28

Pena!as jua dapat menjadi pembimbin rakan seba"a "anberkesan untuk menatasi masala# disiplin di sek%la#. Peng)s #$e/mensi/ti "!n-"!n me"e! ,ng memp&n,i ms$/ %isip$in s&p, ti%!meng&$ngi s$/ $!& me"e!. Se#gi "!n se#, ,ng #e"peng"&/ peng)ste"se#&t mt m&%/ men"i! pe"/tin "!n-"!n ,ng #e"ms$/ g" menj%i

pe$j" ,ng memt&/i pe"t&"n %n %isip$in se!$/. Je$s$/ se"ng peng)sj&g menj%i pem#im#ing "!n se#, ,ng #e"!esn.

Pena!as "an dilantik jua perlu bersikap teas.Ketegsn peng)s!eti! menj$n!n t&gs tnp pi$i/ !si/ !n mem#&! mt pe$j" Me"e!pe"$& tegs menj$n!n t&gs peng&t!&sn &n%ng-&n%ng se!$/men,e##!n pe$j" #e"s ge"&n &nt&! #e"/%pn %engn me"e!. $ inise" ti%! $ngs&ng !n meng&"ng!n !es pe$ngg"n ms$/ %isip$in se"te"#&! Je$s$/ !etegsn %n !e#e"nin peng)s %$m menj$n!n t&gs!n meng&"ng!n ms$/ %isip$in %$m !$ngn pe$j".

Pena!as jua berperanan untuk men%nj%lkan imej "an baik kepadapelajar$pelajar di sek%la#n"a. Me"e! /"&s #e"#&%i #/s %n meng)$ emsig" ti%! menet&s!n pe"g%&/n %engn pe$j" $in. Me"e! j&g pe"$& #e"sitsimpti %n mem/mi ms$/ pe$j". Kei!/$sn me"e! mem#nt& "!n ,ngte"ni, menj%i!n !es-!es s$/ $!& ini %itngni %engn #e"!esn %"i ms!e ms. Imej ,ng #i! se#gi peng)s !n mem#nt& meng&"ng!nms$/ %isip$in se!$/ %$m jng! ms pnjng.

Kesimpulann"a peng)s mmp& me$!sn!n pe"nn ,ng %i#e"i!n&nt&! meng&"ng!n ms$/ %isip$in %i se!$/. Me"e! pe"$& %i$ti/ %"i ms !ems g" memp&n,i penget/&n tentng #ts t&gs %n !&s ,ng %i#e"i!n.D$m jng! ms pnjng peng)s %pt mem#nt& me)&j&%!n i!$im se!$/,ng sej/te" se"t se$mt !ep% pe$j".

12.USAHA-USAHA UNTUK MERAPATKAN HUBUNGAN KEKELUARGAAN

&ngn !e!e$&"gn sngt penting. &ngn ini penting #gime$/i"!n !e$&"g #/gi. $ ini se!$i g&s %pt menngni gej$ ssi$.Pe$#gi &s/ pe"$& %im#i$ &nt&! me"pt!n /&ngn !e!e$&"gn.

Antara usa#an"a iala# anak$anak perlu memberita#u ibu bapa sebelumkeluar ruma#. $ ini %emi!n s&p, n!


15/28

me"pt!n /&ngn !e!e$&"gn. Tegsn, i#& #p pe"$& menj$n!ntng&nggj)# me"e! %$m me"pt!n /&ngn !e!e$&"gn.

Mas"arakat turut memainkan peranan pentin dalam merapatkan#ubunan kekeluaraan. Ant"n, %$/ %engn meng%!n /"i !e$&"g

%n tems, s&!n. $ ini #e"t&j&n &nt&! menge"t!n /&ngn %n menj$in!n!e"jsm nt" /$i !e$&"g sems pe"tn%ingn. Dengn ini je$s$/ #/)ms,"!t penting %$m &s/ me"pt!n /&ngn !e!e$&"gn.

i sampin itu+ peranan media massa jua pentin untuk merapatkan#ubunan kekeluaraan. $ ini #$e/ %i$!&!n me$$&i i!$n %i te$e4is,en %ns&"t !/#". Se#gi nt/ te"%pt i!$n ,ng mengg$!!n /$i !e$&"g#e"/&ng me$$&i te$en #im#it. Te"%pt j&g i!$n ,ng mempeng"&/i "ng"mi s&p, #$i! !e !mp&ng p% /"i-/"i pe",n. O$e/ it& je$s$/ #/)me%i mss memin!n pe"nn penting &nt&! me"pt!n /&ngn!e!e$&"gn.

Kerajaan pula tela# memperkenalkan dasar ba#a!a setiap #ari sabtusebaai &uti umum.$ ini #e"t&j&n g" i#& #p %pt me$&ng!n ms#e"sm-sm %engn /$i !e$&"g. Lng!/ ini !n menj%i!n /&ngn!e!e$&"gn $e#i/ e"t. Se#gi nt/ i#& #p mem#) /$i !e$&"g pe"gime$nng !e tempt ,ng men"i! %i neg" ini. $ ini #e"teptn %engn Kempen7&ti-7&ti M$,si.

Kesimpulann"a pe$#gi pi/! pe"$& #e!e"jsm %$m me"pt!n/&ngn !e!e$&"gn . Us/ ini penting !e"n /&ngn !e!e$&"gn ,ng#i!%pt menge"t!n /&ngn si$t&"/im %$m !$ngn !e$&"g.Sete"&sn, me)&j&%!n ms,"!t ,ng sej/te" %n me$/i"!n "!,t ,ngpen,,ng.

13.CARA-CARA MEMPOPULARKAN PERMAINAN TRADISIONAL.

Pe"minn t"%isin$ i$/ pe"minn ,ng %imin!n $e/ ms,"!t%/&$& p% ms $png. Ant" pe"minn t"%isin$ ,ng men%pt sm#&tnms,"!t i$/ $,ng-$,ng ng!! %n #t& se"em#n. Nm&n %emi!inpe"minn t"%isin$ sem!in %i$&p!n $e/ gene"si m&%. O$e/ se## it&pe$#gi &s/ pe"$& %i$!&!n &nt&! mempp&$"!n pe"minn t"%isin$ ini.

Antara &ara memp%pularkan permainan tradisi%nal ini iala# kita perlumen&ari maklumat tentan permainan tradisi%nal tersebut. Sete$/ m!$&mt%ipe"$e/ !it pe"$& men pe"minn te"se#&t %engn /$i !e$&"g. Kit j&g#$e/ mengm#i$ #/gin %$m pe"tn%ingn pe"minn t"%isin$ ,ng%inj&"!n $e/ mn-mn pi/!. Se#gi nt/ pe"tn%ingn pe"minnng!!. Dengn ini je$s$/ #/) gene"si m&% pe"$& mempp&$"!npe"minn t"%isin$ neg" !it.

Ibu bapa pula+ perlu memberi s%k%nan kepada anak$anak denanmembelikan peralatan permainan tradisi%nal.I#& #p j&g #$e/ mem#)

n!-n! men,!si!n pe"tn%ingn pe"minn t"%isin$ ini. Se$in it& i#& #p#$e/ mem#) n!-n! me$)t !e m&:i&m %n g$e"i seni &nt&! me$i/t


16/28

%engn $e#i/ %e!t pe"$tn pe"minn t"%isin$ ini %i smping mem/mi "-" pe"minn ini %imin!n. Us/-&s/ ,ng %i$!&!n $e/ i#& #p ini %ptmempp&$"!n pe"minn t"%isin$.

Pi#ak sek%la# jua b%le# menubu#kan kelab permainan

tradisi%nal.Dengn te"t&/n, !e$# pe"minn t"%isin$ ini /$i-/$i !e$#%pt mengnj&"!n pe"tn%ingn. Se!$/ j&g #$e/ meng/nt" /$i-/$i !e$#mengi!&ti !&"s&s pe"minn t"%isin$ #gi men"i! mint pe$j" me$i#t!n %i"i%$m pe"minn ini. Pese"t ,ng mengi!&ti !&"s&s /en%!$/ %i#e"i siji$pen,e"tn %n peng/"gn. $ ini je$s men&nj&!!n #/) pi/! se!$/#e"pe"nn penting &nt&! mempp&$"!n pe"minn t"%isin$.

Kerajaan perlu mempr%m%sikan permainan tradisi%nal melaluitele*is"en dan surat k#abar.Us/ ini #$e/ %i$!&!n me$$&i !empen ,ng#e"te"&sn. Se#gi nt/ !e"jn meng%!n !"ni4$ pe"tn%ingn t"%isin$sepe"ti Pest L,ng-$,ng ,ng %i%!n %i Psi" 5&%ng J/" setip t/&n.

Me$$&i Kemente"in +e$i %n S&!n !e"jn #$e/ meng%!n !&"s&spe"minn t"%isin$ ini &nt&! g$ngn #e$i. $ ini se" ti%! $ngs&ng %ptmeng&"ng!n gej$ ssi$ %$m !$ngn "emj. Us/ !e"jn ini %ptmen"i! !e%tngn pe$nng sing !e neg" !it se!$i g&s %ptmempp&$"!n pe"minn t"%isin$ ini.

ementara pi#ak s!asta pula b%le# menanjurkan pertandinanpermainan tradisi%nal ini.Pi/! s)st #$e/ menj%i penj #gi pe"tn%ingn,ng %inj&"!n %engn men,e%i!n /%i/ ,ng $&m,n. Se#gi nt/pengnj&" men,e%i!n /%i/ #e"#ent&! ti!et pe$nngn !e $&" neg" !ep%p" pemenng.$ ini %pt men"i! pen,e"tn pe$#gi $pisn ms,"!t&nt&! men,e"tin,.Pen%e! !t je$s$/ #/) pi/! s)st j&g memin!npe"nn penting %$m mempp&$"!n pe"minn t"%isin$ neg" ini.

Kesimpulann"a pe$#gi pi/! pe"$& #e!e"jsm %$mmempp&$"!n pe"minn t"%isin$ ini . Us/ ,ng #e"te"&sn penting s&p,gene"si !n %tng %pt mengen$i %n meminti pe"minn t"%isin$.Kesnn, pe"minn t"%isin$ ini t! $p&! %e! /&jn t! $e!ng %e! pns.

14.JIRAN SEPAKAT MEMBAWA BERKAT

1. Memupuk hubungan baik antara jiran2. Memupuk nilai kerjasama

3. Membantu jiran yang menghadapi kesusahan

'. Menjamin keselamatan masyarakat

(. Mengenali adat budaya kaum yang lain

Jiran ialah orang yang tinggal di sekeliling rumah kita. Jiran sangatpenting kerana

mereka menjadi sahabat dan orang yang rapat dengan kita. Mereka akan

membantu kita apabila kita menghadapi kesusahan. Oleh itu, jiransepakat membawa berkat perlu diamalkan oleh masyarakat hari ini.


17/28

Jiranpenting untuk memupuk hubungan baik antara jiran.Hubungan baik dapat dipupuk melalui aktiviti gotong-royong. Melaluiaktiviti ini, mereka dapat berkenalan dan bertanya khabar antara satusama lain. Kesannya, hubungan sesama jiran semakin erat. Kerjasamayang erat ini bertepatan dengan peribahasa seperti aur dengan tebing.

Jelaslah, kerjasama penting untuk memupuk hubungan yang baik antarajiran.

Selain itu, jiranjuga dapat memupuk nilai kerjasama sesamajiran. ilai

kerjasama ini penting untuk melahirkan masyarakat yang sepakat. Setiapindividu akan membantu jiran mereka semasa mengadakan majlis sepertikenduri-kendara. !ktiviti akan menjadi mudah kerana mua"akat membawaberkat. Oleh itu, nilai kerjasama penting dalam amalan kejiranan.

#i samping itu,jiran yang baik akan membantu orang lain yangmenghadapi

kesusahan. Mereka akan men$iarahi jiran yang sakit. Mereka juga akanmemberi bantuan wang ringgit untuk meringankan beban jiran. Merekadapat menyelesaikan banyak masalah. Sesungguhnya, amalan baik iniseperti kata pepatah, ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni.

Seterusnya,jiran juga dapat menjamin keselamatan masyarakat.Jiran akan

bersama-sama menjaga kawasan kediaman daripada kejadian pe%ahrumah. Mereka boleh membuat rondaan pada waktu malam bagimengelakkan kejadian yang tidak diingini. Selain itu, mereka akanmelaporkan kejadian tersebut kepada pihak polis. Jelaslah, jiran dapatmenjamin keselamatan masyarakat setempat.

!khirnya,jiran dapat mengenali adat dan budaya kaum yang lain.&ada musim perayaan, kita dapat mengenali pakaian tradisional kaumyang lain seperti sari, baju kurung dan lain-lain. Mereka juga bolehmenikmati pelbagai jenis makanan tradisi. Selain itu, adat resam sesuatu

kaum dapat diketahui oleh jiran yang berlainan kaum. Oleh itu, kita perlumengenali adat dan budaya jiran.

Kesimpulannya, jiran sepakat membawa berkat penting dalammasyarakat. Semua

pihak hendaklah mengamalkan semangat kejiranan. !malan ini perluditeruskan demi memelihara keamanan dan keharmonian masyarakat.

(355 patah perkataan)


18/28

15.FAEDAH MEMBACA KARYA SASTERA

1.Menambahkan ilmu pengetahuan

2.Memupuk nilai-nilai urni

3.Memberikan kesedaran/dapat dijadikan teladan

.Meningkatkan kemahiran berbahasa

5.Meningkatkan semangat !inta akan negara

Memba%a merupakan amalan yang mulia. &epatah Melayu adamengatakan bahawa membaca jambatan !m". Memba%a karya sasteraperlu dipupuk dalam kalangan pelajar. !ntara %ontoh karya sastera ialahnovel, puisi, %erpen dan prosa tradisional. Oleh itu, terdapat banyak

"aedah memba%a karya sastera.

'aedah pertama memba%a karya sastera ialah dapat menambahkanilmu pengetahuan.#engan memba%a karya sastera, pelajar dapatmengetahui perkara-perkara baharu. Se%ara tidak langsung, merekadapat membuka minda dan meluaskan pengetahuan. Mereka tidaklahmenjadi seperti #ata# $ ba%a& tem'"("n). Jelaslah bahawa memba%akarya sastera meningkatkan ilmu pengetahuan.

Seterusnya, memba%a karya sastera dapat memupuk nilai-nilai

murni. (anyak nilai murni yang terkandung dalam sesebuah karyanovel. !ntara nilai murni yang terdapat dalam karya sastera ialah nilaikasih sayang, tolong-menolong dan hormat-menghormati. Sebagai%ontoh, dalam novel #i Hadapan &ulau, !$i$ menghormati orang yanglebih tua daripadanya. )egasnya, nilai-nilai murni dapat dipupuk sekiranyapelajar memba%a karya sastera.

Selain itu, memba%a karya sastera dapat memberi kesedaran kepadapemba!a. Hal ini adalah kerana pengarang banyak memasukkanunsur pengajaran dalam karya sastera. Sebagai %ontoh, dalam %erpenMenatap *ajahnya, Muliati seorang pelajar yang gigih berusaha walaupun

dia %a%at. Jadi, pemba%a dapat mengambil pengajaran daripada peristiwayang berlaku. Hal ini bertepatan dengan peribahasa, *an) ba# ja$#ante!a$an+ *an) b"("# $ja$#an ,em'a$an.Oleh itu, memba%a karyasastera akan menimbulkan kesedaran kepada pelajar.

#i samping itu, memba%a karya sastera dapat meningkatkanpenguasaan berbahasa.Karya sastera banyak menggunakan bahasayang menarik. &emilihan kata yang indah dapat membantu dalammeningkatkan kemahiran menulis pelajar dan dapat memberikan impakpositi" kepada pelajar. Sesungguhnya, karya sastera dapat meluaskankosa kata dan kemahiran berbahasa pelajar pelajar.


19/28

'aedah terakhir, memba%a karya sastera meningkatkan semangat!inta akan negara.

Melalui novel &utera +unung )ahan, atu (ongsu mempunyai semangat%inta akan negara dengan mempertahankan pun%ak +unung

)ahan. Kesannya, semangat %inta akan negara dapat dipupuk dalam jiwapelajar. Jelaslah, semangat %inta akan negara dapat ditingkatkanmelalui karya sastera.

Kesimpulannya, memang tidak dapat dinakan bahawa karya sasterapenting dalam kehidupan masyarakat. Oleh itu,semua pihak perlulahbekerjasama memupuk minat memba%a karya sastera dalam kalanganpelajar. Kerjasama yang erat umpama a"( $en)an tebn)dapatmembantu pelajar menghayati karya sastera dengan baik. Karya sasterasebenarnya dapat melahirkan modal insan yang %emerlang, gemilang danterbilang.

/01 patah kata2

1-.PERANAN ANAKANAK MEMBAHA/IAKAN IB0 BAPA

ISI-ISI PENTING

1. Menghormati ibu bapa

2.Mendengar nasihat

3.Belajar bersungguh-sungguh

4.Membantu ibu bapa melakukan kerja-kerja rumah

5.Mendoakan kesejahteraan ibu bapa

KARANGAN CONTOH:

Setiap orang di dunia ini ada ibu bapa. 3bu bapa merupakan orang yangpenting dalam kehidupan anak-anak. )anpa ibu bapa, anak-anak tidak

akan lahir ke dunia. Mereka juga tidak dapat melihat keindahan alam ini.)erdapat pelbagai peranan yang perlu dimainkan oleh anak-anak untukmembahagiakan ibu bapa.

"alah satu peranan anak-anak untuk membahagiakan ibu bapaadalah dengan menghormati ibu bapa mereka. Hal ini demikiankerana ibu bapalah orang yang membesarkan kita sejak ke%il. !nak-anakperlu berbudi bahasa apabila ber%akap dengan ibu bapa mereka. Sebagai%ontoh, anak-anak tidak meninggikan suara apabila ber%akap dengan ibubapa. )egasnya, ibu bapa perlu dihormati oleh anak-anak demimembahagiakan mereka.


20/28

"elain itu# anak-anak perlu mendengar nasihat ibu bapa mereka .Hal ini demikian kerana tujuan mereka adalah untuk kebaikan anak-anak.!nak-anak mestilah mematuhi segala pesanan yang diberikan oleh orangtua mereka. Sebagai %ontoh,,jika ibu bapa menasihati kita supaya berbuatbaik kepada orang lain, kita perlulah mentaatinya. Jelaslah bahawa, anak-

anak dapat membahagiakan ibu bapa apabila mendengar nasihat mereka.

$i samping itu# peranan anak-anak bagi membahagiakan ibu bapaadalah dengan belajar bersungguh-sungguh. 3bu bapa akan berasagembira apabila anak-anak mereka berjaya. !nak-anak perlu rajinmemba%a dan membuat ulang kaji setiap hari. Sebagai %ontoh, anak-anakmenyelesaikan kerja rumah yang diberikan oleh guru tanpa dipaksa. Olehitu, anak-anak perlu belajar bersungguh-sungguh demi membahagiakanibu bapa mereka.

"eterusnya# anak-anak hendaklah membantu ibu bapa melakukankerja-kerja di rumah. Jika anak-anak membantu ibu bapa, segala tugasdapat dilakukan dengan mudah. !nak-anakmembantu ibu bapamengemas rumah, memasak, menjaga adik, menyiram pokok bunga dankerja-kerja rumah yang lain. Kesannya, rumah akan bersih dan %eria.Jelaslah, ibu bapa akan bahagia apabila anak-anak membantu mereka.

%khir sekali# anak-anak mestilah mendoakan kesejahteraan ibubapa mereka. Hal ini demikan kerana ibu bapa akan mendapat kebaikandaripada doa yang dipohon. Sebagai %ontoh, ibu bapa akan dilindungi)uhan daripada keburukan seperti ditimpa sakit atau sebarang masalah

lain. &endek kata, anak-anak dapat membahagiakan ibu bapa denganmendoakan kesejahteraan mereka.

Kesimpulannya, terdapat pelbagai %ara yang dapat dilakukan oleh anak-anak untuk membahagiakan ibu bapa mereka. !nak-anak tidakseharusnya melupakan jasa ibu bapa mereka seperti ka%ang lupakankulit !nak-anak perlu ingat bahawa syurga itu terletak di bawah telapakkaki ibu.

1.PERANAN PE2BA/AI PIHAK 0NT0K MEMBANT0 3RAN/K0RAN/ 0PAYA

1. 3bu bapa mendidik anak-anak supaya tidak menghina Orang Kurang4paya 5OK46

2. Kerajaan menyediakan pelbagai kemudahan pendidikan danmemberikan kemahiran

3. &ihak swasta menjaga kebajikan OK4

'. Media massa menyampaikan maklumat tentang OK4

(. Setiap individu menunjukkan nilai murni

KARANGAN CONTOH:


21/28

Orang Kurang upaya merupakan orang yang kurang bernasib baik. Merekatidak dapat menjalani kehidupan yang sempurna seperti kita. Merekaperlu dibantu untuk melakukan sesuatu pekerjaan. )erdapat pelbagaipihak yang perlu memainkan peranan untuk membantu Orang Kurang4paya 5OK46.

%ntara peranan untuk membantu &' ialah ibu bapahendaklahmendidik anak-anak mereka supaya tidak menghina &'. Hal inidemikian kerana OK4 juga mempunyai perasaan seperti kita. Sebagai%ontoh, anak-anak diajar supaya tidak mentertawakan golongan tersebut.)egasnya, ibu bapa perlu mendidik anak-anak supaya menghormati OK4.

"elain itu# pihak kerajaan boleh menyediakan pelbagai peluangpendidikan dan memberikan kemahiran kepada golongan ini. Halini demikian kerana .pendidikan dan kemahiran sangat penting demi masadepan mereka. 7angkah pihak kerajaan mewujudkan Kelas &endidikanKhas patut dipuji..Jelaslah bahawa, pihak kerajaan memainkan perananpenting dalam membantu OK4.

$i samping itu# pihak sasta juga hendaklah turut samamembantu golongan ini menjalani kehidupan yang lebihbaik. Mereka tidak seharusnya bersikap lepas tangan. Sebagai %ontoh,pengusaha pusat beli-belah perlu menyediakan kemudahan untukgolongan ini seperti lorong khas, tandas dan tempat letak kenderaan.Oleh itu, pihak swasta perlu menunjukkan tanggungjawab merekaterhadap golongan yang kurang bernasib baik ini.

"eterusnya# pihak media massa boleh memainkan perananmereka dengan menyebarkan maklumat tentang &'. Setiapmaklumat mestilah disampaikan dan disebarkan kepada orang ramai.Kempen Masyarakat &enyayang yang dilan%arkan oleh pihak kerajaanperlulah disampaikan melalui saluran media massa. Kesannya, orangramai akan mendapat maklumat tentang OK4. Jelaslah, nasib OK4 akanterbela dengan adanya peranan media massa.

%khir sekali# setiap indi*idu perlu menunjukkan nilai-nilaimurni.Hal ini demikan kerana setiap individu mempunyai tangungjawab

masing-masing. Sebagai %ontoh, mereka perlu membantu golongan inisemasa melintas jalan, menaiki bas atau ketika OK4 memerlukanbantuan. &endek kata, setiap individu hendaklah mengamalkan nilai-nilaimurni bagi membantu golongan ini.

Kesimpulannya, sudah terang lagi bersuluh bahawa pelbagai pihak perlumemainkan peranan untuk membantu OK4. Setiap pihak perlu bergandingbahu, bak kata peribahasa berat sama dipikul, ringan sama dijinjing.

18.KEPENTINGAN PENGANGKUTAN A"AM

Isi ;


22/28

1= Mem&%/!n &"&sn se/"in2= Dpt menge$!!n !eses!n $$& $ints3= Meng&"ng!n penem"n'= Me)&j&%!n pe$&ng pe!e"jn(= Mem#nt& menjn!n pen%ptn neg"

Pengng!&tn )m me"&p!n !em&%/n ,ng %ise%i!n $e/ !e"jn. Se#gint/ #s !e"et pi te!si %n !p$ te"#ng. Kem&%/n it& %ise%i!n %i !)sn#n%" %n !)sn $&" #n%". Kem&%/n te"se#&t #$e/ %ig&n!n $e/ sem&"ng. Pe$nng j&g #$e/ mengg&n!n pengng!&tn )m &nt&! men&j& !eses&t& tempt. Te"%pt #n,! !epentingn pengng!&tn )m.Pengng!&tn )m penting #gi mem&%/!n &"&sn se/"in ms,"!t. M&"i%-m&"i% mengg&n!n pengng!&tn )m &nt&! pe"gi !e se!$/. O"ng "mi p&$mengg&n!n pengng!&tn )m &nt&! pe"gi !e ps". Pengng!&tn )m j&g%ig&n!n &nt&! pe"gi !e tempt !e"j. O"ng "mi mengg&n!n pengng!&tn )m!e"n tm#ngn, m&"/.Se$in it& pengng!&tn )m %pt meng&"ng!n !eses!n $$& $ints. Ke%n ini#e"$!& te"&tmn, %i !)sn #n%". $ ini %$/ !e"n "ng "mi !&"ngmengg&n!n !en%e"n pe"sen%i"in. Kesnn, j&m$/ !en%e"n ,ng % %i j$n", !n #e"!&"ngn. $ ini j&g %pt menjimt!n ms &nt&! men&j& !e ses&t&tempt. O$e/ it& !eses!n j$n ", %pt %i!&"ng!n.Di smping it& pengng!&tn )m %pt meng&"ng!n ms$/ penem"n &%".$ ini %$/ !e"n sp !en%e"n !&"ng %i$eps!n !e &%". U%" ,ngte"em" %pt menjejs!n !esi/tn.Di %$m sp ,ng te"em" it& te"%pt#e"#gi-#gi jenis gs #e"&n. Kesi/tn ,ng te"jejs !n mengngg& !ti4iti/"in sese"ng. O$e/ it& penem"n &%" #$e/ %i!&"ng!n me$$&i pengg&nnpengng!&tn )m.Sete"&sn, pengng!&tn )m %pt me)&j&%!n pe$&ng pe!e"jn. $ ini %$/

!e"n pemn%& %ipe"$&!n #gi mengen%$i!n !en%e"n )m te"se#&t. 7nt/n,sepe"ti pemn%& #s. +egit& j&g %engn !e"et pi ,ng mem#e"i!n pe$&ngpe!e"jn %i setesen-setesen !e"et pi ,ng %. Pe$&ng pe!e"jn inimeng&"ng!n!n !%" pengngg&"n. O$e/ it& "ng "mi #$e/ men"i s&m#e"pen%ptn.Pengng!&tn )m j&g %pt menjn!n pen%ptn neg". $ ini !e"npengng!&tn )m j&g t&"&t %ig&n!n $e/ pe$nng. Ks /i%&p ms,"!t #$e/%iting!t!n. $ ini %emi!in !e"n pe"#e$njn &nt&! pet"$ te$/ %i!&"ng!n. K%"pengngg&"n j&g #$e/ %i!&"ng!n. Pen%ptn neg" #$e/ %ijn!n me$$&ipengng!&tn )m.Kesimp&$nn, te"%pt #e"#gi-#gi !epentingn pengng!&tn )m. O$e/ it&

sem& pi/! /en%!$/ memnt!n pengg&nn pengng!&tn )m ,ng%ise%i!n %engn se#i! m&ng!in. Semg %engn " ,ng %emi!in !e/i%&pn !it!n menj%i $e#i/ sej/te".

1.CARA-CARA MENGHARGAI "ARGA TUA

TEMA ' (ARA$(ARA MENG2ARGAI 0ARGA TUARANGKA /A0APAN

1. PENA2ULUAN

"g t& < #e"js !ep% neg"


23/28

-te$/ me$$&i pe$#gi "intngn

-se"ing %i#i!n

-pe$#gi &s/ pe"$& %i$!&!n

3. PERENGGAN II

1. Pe"nn !e$&"g < men,,ngi )"g t&

2. Pe"nn ms,"!t < mengm#i$ #e"t )"g t&

3. Pe"nn me%i mss < memp"!n !is/ /i%&p6pen%e"itn )"g t&

'. Pe"nn g&"& < mengingt!n pe$j" meng/"mti )"g t&

(. Pe"nn !e"jn < men,e%i!n !em&%/n !esi/tn &nt&! )"g t&

4. PENUTUP

- pe$#gi pi/! pe"$& #e"&s/ &nt&! meng/"gi js.

- ti%! #$e/ meng#i!n )"g t&

- me"e!$/ ,ng me$/i"!n !it %n

mem#es"!n !it.

KARANGAN (5NT52

"g t& me"&p!n g$ngn ,ng p$ing #e"js !ep% neg". Me"e! te$/ me$$&ipe$#gi "intngn %n %&gn &nt&! mem#es"!n n!-n!. Nm&n p% /"i ini )"gt& se"ing %i#i!n i#"t pe"i#/s me$&!&t %i tepi gntng %n js me"e! %i$&p!n$e/ ms,"!t.

.

Ke$&"g pe"$& men,,ngi )"g t&. "g t& ,ng te"%i"i %"ip% i#& me$/i"!n !it%n #p p&$ men"i "e:e!i &nt&! mem#es"!n !it. Peng"#nn me"e! pe"$& %i#$s

%engn se#i!-#i!n,. Se#gi n! !it pe"$& menjg i#& #p !it !eti! me"e! t&%n ti%! meng/nt" me"e! !e "&m/ "ng t&-t&.

Di se!$/g&"& #$e/ mensi/t!n pe$j" g" meng/"mti )"g t&. "g t&,ngte"%i"i %"ip% i#& #p !it pe"$& %is,ngi %n %i/"mti. An!-n! pe"$& #e"t&t&"%engn spn p#i$ #e"/&ng %engn i#& #p me"e! !e"n s,&"g te$et! %i te$p!!!i i#&.

Ke"jn j&g pe"$& meng/"gi )"g t&. Ke"jn #$e/ men,e%i!n pe$#gi!em&%/n &nt&! )"g t&. Se#gi nt/ )"g t& !n men%pt ")tn pe"&m%i /spit$ !e"jn t&p&n !%" #,"n "en%/ %i /spit$ t& !$ini! s)st.


24/28

Me%i mss sepe"ti s&"t !/#" %n te$e4is,en #$e/ men,i"!n e"it-e"it #e"!itnpen%e"itn /i%&p )"g t&. $ ini men,e%"!n !it tentng pentingn, )"g t& %$m/i%&p !it. O$e/ it& !it ti%! #$e/ meng#i!n )"g t&..

Pi/! s)st pe"$& mem#nt& )"g t&. Me"e! #$e/ meng&tip %e"m &nt&!

meng&"ng!n #e#n )"g t& mn!$ !&nj&ngn !e "&m/ "ng t&-t& %ptmenge"t!n /&ngn ."g t& !n #e"s %i"i me"e! %i/"gi %n %is,ngi.

Kesimp&$nn, pe$#gi pi/! pe"$& #e"&s/ &nt&! meng/"gi js %n peng"#nn)"g t&. Kit ti%! #$e/ meng#i!n )"g t& !e"n me"e!$/ ,ng me$/i"!n !it%n mem#es"!n !it..

2!.KEPENTINGAN MAKANAN SEIMBANG

RANGKA /A0APAN

1. PENA2ULUAN

M!nn seim#ng mt penting %$m !e/i%&pn

-M!s&% m!nn seim#ng i$/ pengm#i$n ,ng &!&p &nt& !epe"$&n t&/

#%n

-Pe"nn me%i mss

3. PERENGGAN II

9. Menj%i!n pem#es"n mn&si $e#i/ semp&"n %"ip% spe! i:i!$

>. Mengge$!!n pe"!em#ngn ment$ sese"ng it& te"gngg&

?. Mem#e"i 4itmin ,ng &!&p !ep% #%n sese"ng

8. Mmp& meng)$ !%" #esiti

10. Menge$!!n pen,!it

4. PENUTUP

- sem& pi/! pe"$& mengm$!n pem!nn seim#ng g" !esi/tn te"jmin

KARANGAN (5NT52

M!nn seim#ng i$/ pengm#i$n m!nn ,ng &!&p &nt&! !epe"$&n t&/ #%n.Mn&si meme"$&!n m!nn %n 4itmin &nt&! pem#es"n %n menjg!esi/tn. Me%i mss t&"&t #e"pe"nn mengg$!!n pengm#i$n m!nn seim#ng%$m !$ngn ms,"!t. O$e/ it& m!nn seim#ng men%tng!n #n,! !e#i!n.

Kepentingn pem!nn seim#ng ,ng &tm i$/ si!p ini menjadikan pembesaranmanusia itu lebi# sempurna daripada aspek )i6ikal.+gi mem#in t&/ #%n ,ng


25/28

!&t !it meme"$&!n :t ,ng men&!&pi. Ant" :t ,ng %ipe"$&!n $e/ t&/ #%ni$/ p"tein !"#/i%"t %n !$si&m.@i:i!$ ,ng !&t mem#$e/!n sese"ng mn&siit& menj$n!n t&gsn, %engn #egit& #i! %n semp&"n. Je$s$/ pem!nnseim#ng mt penting &nt&! t&m#es"n i:i!$ mn&si.

Se$in it& pem!nn ,ng seim#ng #$e/ menelakkan perkembanan mentalsese%ran itu teranu.Ke!&"ngn :t m!nn ,ng te"tent& #$e/ menj%i!nment$ sese"ng it& ti%! &!&p e"%s.Ke%n ini j&g men,e##!n !it m&%/ #e"s$eti/. $ ini j&g menj%i!n sese"ng it& gg$ #e"i!i" &nt&! men,e$esi!n ms$/,ng %i/%pin,. J%i pem!nn seim#ng menj%i!n pemi!i"n mn&si $e#i/ st#i$%n #e"%, t/n #e"ses&in %engn gn !t #%n si/t t! e"%s.

Di smping it& pem!nn seim#ng j&g %pt memberi *itamin "an &ukup kepadabadan sese%ran.Kepe"$&n 4itmin ,ng &!&p ini menj%i!n t&/ mn&si it& $e#i/si/t %n e"gs. Se#gi nt/ 4itmin mt %ipe"$&!n &nt&! !esi/tn !&$it. Ant"pem!nn seim#ng ,ng te"%pt %$m pi"mi% m!nn i$/ #&/-#&/n s,&"-s,&"n %n #iji"in. O$e/ it& !epe"$&n 4itmin ,ng &!&p ini menj%i!n mn&si $e#i/

si/t.

Pengm#i$n m!nn seim#ng j&g %pt menelakkan sese%ran daripada dijankitipen"akit.Dengn " inisese"ng it& ti%! m&%/ %ijng!iti pen,!it.Pen,!it sepe"ti!ening mnis %n %"/ tinggi %pt %ie$!!n.$ ini #e"ses&in %engn pe"i#/smeneg/ $e#i/ #i! %"ip% mengti. Ses&ngg&/n, mn&si ,ng mengm$!npem!nn seim#ng !n si/t sej/te" .

M$/n pem!nn seim#ng t&"&t %i!t!n mampu mena!al kadar %besiti7keemukan8 dalam kalanan mas"arakat .S$/ st& spe! &tm %$m pem!nnseim#ng i$/ mn&si pe"$&$/ mengm#i$ m!nn %$m !&ntiti ,ng !ei$ tetpi

&!&p #e"!/sit. Peng)$n pem!nn se#egini menj%i!n t&/ sese"ng it& ti%!te"$$& gem&! %n mem&%/!n me"e! &nt&! menj$n!n pe$#gi !ti4iti te"&tm !ti4itisenmn ,ng mmp& men,i/t!n #%n. O$e/ it& #esiti mmp& %itsi ji! sese"ngit& memp&n,i %iet pem!nn seim#ng %$m /i%&pn,.

S&%/ te"ng $gi #e"s&$&/m!nn seim#ng mt penting !ep% setip "ng. O$e/

it& !it pe"$& mengm#i$ m!nn ,ng seim#ng g" !esi/tn !it te"jmin. Ji!

!itmsi/ ing!" %n ti%! m/& #e"/ s&%/ psti j&m$/ pes!it pen,!it !"ni! %i

neg" ini !n #e"tm#/. Keti! it& m&ng!in s&%/ te"$e)t &nt&! !it sem& mengm#i$

$ng!/ peneg/n.

21.PERANAN IBU BAPA ME"UJUDKAN MASYARAKAT PENYAYANG

RANGKA /A0APAN

1. PENA2ULUAN

Kepentingn mem#ent&! ms,"!t pen,,ng


26/28

-Pe$#gi $ng!/ pe"$& %im#i$ &nt&! mem#ent&! ms,"!t pen,,ng

3. PERENGGAN II

1. I#& #p pe"$& mem#e"i!n !si/ s,ng ,ng se&!&pn, !ep% n!-n!2. I#& #p pe"$& mem#e"i!n %i%i!n gm !ep% n!-n!

3. I#& #p pe"$& men,e%i!n sem& !epe"$&n t& !em&%/n !ep% n!-n!

'. I#& #p menj%i nt/ te$%n ,ng #i!

(. I#& #p meng%!n !ti4iti !e!e$&"gn

4. PENUTUP

- Se$in i#& #p sem& pi/! pe"$& memin!n pe"nn penting %$m me)&j&%!n

ms,"!t pen,,ng.

KARANGAN (5NT52

Peranan ibu bapa dalam membentuk mas"arakat pen"a"an.

P% $ #"& ini i#& #p memin!n pe"nn ,ng penting %$m me)&j&%!nms,"!t pen,,ng. D$m /$ ini me%i et! m/&p&n me%i e$e!t"ni! t&"&t#e"pe"nn penting &nt&! men,e%"!n ms,"!t. O$e/ it& te"%pt pe$#gi $ng!/,ng pe"$& %i$!&!n $e/ i#& #p &nt&! mem#ent&! ms,"!t pen,,ng.

Se/&ngn %engn it& ibu bapa se#arusn"a memberikan kasi# sa"an "an

se&ukupn"a kepada anak$anak mereka sepe"ti mentng min,! ,ng pen&/.Nm&n#egit& te"%pt !$ngn i#& #p ,ng meng#i!n n!-n! me"e!. $ ini %emi!in!e"n i#& #p $e#i/ mementing!n pe!e"jn %n !e!,n. O$e/ it& i#& #pse/"&sn, me$&ng!n $e#i/ #n,! ms %engn n!-n! me"e!. Se#gi nt/me"e! #$e/ m!n %n menntn #e"sm-sm n!-n!. Je$s$/ !ti4iti ini %ptmenge"t!n si$t&"/im nt" !e$&"g.

Se$in it& ibu bapa se!ajarn"a memberi didikan aama "an se&ukupn"a kepadaanak$anak semenjak ke&il lai+#! !t pe"i#/s me$ent&" #&$&/ #i"$/ %"i"e#&ngn,. $ ini %emi!in !e"n te"%pt seseteng/ i#& #p ,ngmeng#i!n%i%i!n gm. Me"e! #e"nggpn %i%i!n gm ti%! penting %$m

!e/i%&pn se/"in. O$e/ it& i#& #p se)j"n, mene"p!n %i%i!n gm !ep%n!-n! me"e!. Mis$n, mengg$!!n n!-n! meng/%i"i !e$s gm s&p,n!-n! !n menj%i insn ,ng #e"!/$! m&$i. Je$s$/ /s"t i#& #p %$mme$/i"!n ms,"!t pen,,ng !n menj%i !en,tn p% s&t& /"i nnti.

M$/n i#& #p /"&s$/ memberikan pendidikan "an sempurna kepada anak$anakmereka.Se#gi nt/i#& #p meng/nt" n!-n! !e se!$/ &nt&! men%ptpen%i%i!n ,ng semp&"n. Ring!sn, si!p i#& #p ,ng se#egini mmp& me$/i"!ngene"si m&% ,ng #e"sit pen,,ng .Tegsn, pen%i%i!n ,ng semp&"nmem#$e/!n n!-n! mem#e:!n nt" pe"!" ,ng #i! %n #&"&! %$m!e/i%&pn me"e!.

Di smping it& ibu bapa se#arusn"a menunjukkan &%nt%# teladan "an baik kepadaanak$anak+#! !t pe"i#/s #gimn &n #egit&$/ !&i/n,. Nm&n %emi!in


27/28

te"%pt !$ngn i#& #p ,ng #e"pe"ngi #&"&! %n ti%! men&nj&!!n te$%n. $ ini%emi!in i#& #p pe"$& men&nj&!!n si!p ,ng #i! !ep% n!-n! sej! !ei$ $gi.Umpmn, i#& #p #$e/ mem#) n!-n! me$)t !e "&m/ n! ,tim t& !e"&m/ "ng t&-t&. Ring!sn, i#& #p )j" men&nj&!!n nt/ te$%n ,ng #i!g" %pt me$/i"!n ms,"!t ,ng pen,,ng.

Sete"&sn, ibu bapa jua b%le# menadakan akti*iti kekeluaraan%$m me$/i"!nms,"!t ,ng pen,,ng. Ant" !ti4iti ,ng #$e/ %i$!&!n sepe"ti meng%!n "iKe$&"g %n mem#) n!-n! me"e! men:i"/i %t&! nene! t& s&%" m" %i!mp&ng &nt&! menge"t!n /&ngn !e!e$&"gn. Se" ti%! $ngs&ng !ti4iti inimmp& mem#ent&! ms,"!t ,ng pen,,ng.

S&%/ te"ng $gi #e"s&$&/ pe"nn i#& #p mt penting %$m me$/i"!n ms,"!tpen,,ng. Nm&n sem& pi/! t&"&t #e"tngg&ngj)# %$m me)&j&%!n #&%,ms,"!t pen,,ng.

22. #AEDAH SENI MEMPERTAHANKAN DIRI

1. Membina disiplin diri

2. Men"i#atkan tubu# badan9 ke&erdasan minda

3. Memperta#ankan diri daripada an&aman

'. Memupuk nilai murni

(. Membentuk #ubunan baik denan %ran lain

Sej! !e#e$!ngn ini !egitn jen,/ ,ng sem!in mem&n! sepe"ti !es "g&t "g$ "mp!%n #&n&/ %i neg" !it men%"ng "!,t M$,si &nt&! mempe$j"i seni mempe"t/n!n %i"ite"&tmn, %$m !$ngn g$ngn "emj. $ ini men,e##!n p&st seni mempe"t/n!n %i"isem!in #n,! %it&/!n %i neg" !it #gi en%)n t&m#&/ se$eps /&jn.

eni memperta#ankan diri dapat membentuk disiplin diri. Disip$in ,ng te"#ent&! ini !nmenj%i!n "emj $e#i/ "sin$ iit& %pt meni$i ses&t& pe"!" %engn $e#i/ #i! %nmene"im pe"!"-pe"!" ,ng #i! s/j. $ in sete"&sn, %pt menge$!!n %i"i me"e!%"ip% te"je#! !e %$m $em#/ !e/inn. Se$in it& !i%/ ,ng #i! j&g te"#ent&! %"ip%%isip$in %i"i ,ng !&!&/. Je$sn, pe"!"-pe"!" ,ng ti%! #e"m"$ ti%! m&ng!in %i$!&!n $e/"emj ,ng meng&si seni mempet/n!n %i"i.

Se$in it& senimemperta#ankan diri mampu melinduni sese%ran daripada sebaranan&aman. $ ini mt penting te"&tmn, !ep% g$ngn "emj pe"emp&n ,ng te"%e%/!ep% pe$#gi nmn ,ng me$n%. Se#gi nt/ si$t #gi "ng Me$,& )&s/& #gi "ng7in si$m#n #gi "ng In%i %n se#gin,. J&ste"& "emj pe"emp&n pt&t men,e%i!n

p,&ng se#e$&m /&jn %engn meng&si !em/i"n ini. Ses&ngg&/n, seni mempe"t/n!n %i"ime"&p!n st& pe"$in%&ngn %"ip% se#"ng nmn.

Di smping it& senimemperta#ankan diri jua men"i#atkan tubu# badan indi*idu. Senimempe"t/n!n %i"i ini me$i#t!n !ti4iti senmn ,ng #n,!. +%n sese"ng ,ngmempe$j"i seni ini !n menj%i e"gs !&t %n #e"teng. 7nt/n,%$m seni si$t me"e!!n mem#&t !ti4iti memns!n #%n #e"$ti/ mengg&n!n pe"$tn %n #e"senm. Se$init& seni mempe"t/n!n %i"i j&g !n mene"%s!n min%..Je$s$/ seni memepe"t/n!n %i"i#$e/ men,i/t!n #%n %n mene"%s!n min% sese"ng !e"n #%n e"gs min% e"%s.

Tm#/n $gi seni memperta#ankan diri jua akan membentuk #ubunan baikantarasese%ran remaja denan %ranlain. Me"e! %pt #e"j&mp %n #e"!en$n %engn"!n-"!n ,ng #e"$inn #ngs. Di smping it& me"e! %pt mengen$i #&%, #ngsme"e!. $ ini mem#ent&! !e"jsm %n /&ngn ,ng e"t nt" !&m. O$e/ it& /&ngn #i!nt" st& sm $in %pt %ij$in sepe"ti &" %engn te#ing.


28/28

Kesimp&$nn, te"%pt pe$#gi !e#i!n mempe$j"i seni mempe"t/n!n %i"i. O$e/ it& setipin%i4i%& /"&s mempe$j"i seni mempe"t/n!n %i"i. O$e/ it& seni mempe"t/n!n %i"i pe"$&$/%ij%i!n m$n %$m !e/i%&pn se/"in.

USAHA-USAHA MEMBANTU ORANG KURANG UPAYA(OKU)Setiap insan yang dilahirkan ke muka bumi ini merupakan anugerah yang tidak ternilai bagi

pasangan yang baru sahaja melayari bahtera perkahwinan.Setiap makhluk ciptaan Tuhan juga

dikurniakan dengan kelebihan masing-masing serta kelemahan dan kekurangan yang telah menjadi

suratan takdir mereka.Kita yang dilahirkan sempurna akal fizikal tidak menyedari bahawa wujudnya

Orang Kurang Upaya (OKUdalam celahan kel!mp!k masyarakat. Sering kali mereka disisihkan !leh

masyarakat hanya kerana mereka merupakan Orang Kurang Upaya(OKU. "engapakah hal sebegini

b!leh berlaku# Oleh hal demikian$ kitalah yang bertanggungjawab sebagai masyarakat prihatin

dalam membantu meningkatkan taraf hidup Orang Kurang Upaya (OKU melalui usaha-usaha dan

pr!gram-pr!gram yang dilaksanakan.

%nisiatif pertama yang dapat kita laksanakan bagi g!l!ngan seperti ini ialah menerusi bidang kerjaya

iaitu menyediakan peluang pekerjaan kepada mereka. &alaupun mereka cacat angg!ta fizikaltanpa kita sedari $mereka memiliki keistimewaan dan kelebihan yang tidak terjangkau dek akal jika

hendak dibandingkan dengan manusia n!rmal. "isalnya$terdapat g!l!ngan kurang upaya ini

walaupun cacat penglihatannya$tetapi mereka mampu menghasilkan hasil kraftangan yang sangat

unik. 'al ini secara tidak langsung mampu mel!njakkan nama "alaysia di persada antarabangsa

apabila hasil kraf tangan sebegini dipasarkan ke luar negara.Oleh hal demikian$besar peranan kita

dalam menggilap bakat istimewa yang dimiliki !leh mereka.

Seterusnya$ pihak kerajaan bertanggungjawab dalam menyediakan kemudahan awam bagi Orang

Kurang Upaya(OKU ini. 'al ini kerana$mereka juga mempunyai hati dan perasaan sama seperti

manusia n!rmal. pabila keperluan mereka seperti tandas awam tidak disediakan khususnya di

pusat beli-belah$mereka akan berasa kecil hati apabila disisihkan !leh masyarakat malah akan

berfikir se!lah-!lah mereka itu hina di mata masyarakat. )i samping akan menyukarkan mereka jikahendak ke tandas dengan keadan fizikal yang tidak mengizinkan. *erkhidmatan bas awam bagi

g!l!ngan kurang upaya ini juga hendaklah disediakan.'al ini sekali gus akan memudahkan segala

urusan seharian mereka . pabila usaha sebegini terlaksana$ maka tercapailah hasrat kerajaan

dalam mewujudkan +masyarakat prihatin$negara harm!ni+.

Selain itu$kerajaan hendaklah menyediakan tempat dan kemudahan bagi Orang Kurang Upaya(OKU

dalam bidang pendidikan.Kita janganlah memandang keb!lehan mereka dengan sebelah mata

sahaja atau menganggap hal ini sebagai perkara yang remeh-temeh. 'al ini kerana tidak semestinya

jika mereka itu bergelar Orang Kurang Upaya(OKU$mereka tidak mampu menjadi warga pendidik

yang cemerlang. ,ika mereka gigih berusaha dalam menimba ilmu di dada$tidak mustahil mereka

akan menjadi insan yang cemerlang dalam membentuk anak watan "alaysia. "alah jika diimbas

sejenak$ manusia n!rmal yang dikurniakan kesempurnaan akal dan fikiran banyak yang menjadisampah masyarakat.Oleh hal demikian$seharusnya kita sebagai warga yang prihatin menyediakan

kemudahan kepada mereka khususnya dalam bidang pendidikan.

Secara k!nklusinya$walaupun terdapat g!l!ngan Orang Kurang Upaya (OKU dalam kalangan

masyarakat kita$jika dilaksanakan usaha-usaha sedemikian$taraf hidup mereka akan lebih terbela

malah akan mendapat tempat dalam kalangan masyarakat hari ini.

contoh karangan terbaik spm 2013.docx

Documents