BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWA

MATA KULIAH

PRAKTIKUM KEPERAWATAN V

oleh

Ns. Alfani Prima Kusumasari, S. Kep., M. Kep

Program Studi Sarjana Keperawatan

Fakultas Ilmu Keperawatan

Universitas Indonesia

Depok, Februari 2015

LEMBAR PENGESAHAN

BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWA

MATA KULIAH

PRAKTIKUM KEPERAWATAN V

oleh

Ns. Alfani Prima Kusumasari, S. Kep., M. Kep

Mengetahui:

PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur penulis sampaikan kepada Allah SWT atas rahmat dan karunia

yang telah diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan Buku Pedoman Kerja Mahasiswa

(BPKM) Praktik Keperawatan V. BPKM ini merupakan buku acuan bagi mahasiswa dalam

mengikuti mata kuliah Praktik Keperawatan V.

Penulis sangat berterima kasih kepada semua pihak yang sangat berperan dalam kelancaran

pembuatan BPKM ini. Adapun penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Ibu Dra. Junaiti Sahar, M.App.Sc., PhD, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keperawatan

Universitas Indonesia.

2. Ibu Yeni Rustina, PhD selaku Wakil Dekan Bidang Pendidikan, Penelitian, dan

Kemahasiswaan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia.

3. Ibu Yulia, PhD selaku Manajer Pendidikan dan Kemahasiswaan Fakultas Ilmu Keperawatan

Universitas Indonesia.

4. Ibu Kuntarti, M. Biomed selaku Ketua Program Studi Sarjana dan Ners Fakultas Ilmu

Keperawatan Universitas Indonesia.

5. Ibu Dr. Nani Nurhaeni selaku Ketua Departemen Keperawatan Anak Fakultas Ilmu

Keperawatan Universitas Indonesia.

6. Semua pihak yang turut membantu penulis dalam menyelesaikan BPKM ini yang tidak dapat

penulis sebutkan satu-persatu.

Penulis menyadari bahwa BPKM ini masih belum sempurna, oleh karena itu penulis

mengharapkan masukan dari pembaca. Semoga BPKM ini dapat memberikan manfaat bagi

semua yang membacanya.

Depok, Februari 2015

Ns. Alfani Prima Kusumasari, S. Kep., M. Kep

BAB 1

INFORMASI UMUM

1. Nama Program Studi/jenjang studi : Sarjana Keperawatan (Ekstensi)

2. Nama mata kuliah : Praktikum Keperawatan V

3. Kode mata kuliah :

4. Semester ke- : 4 (empat)

5. Jumlah SKS : 3 sks praktikum

6. Metode pembelajaran : Active learning (student-centered learning)

7. Mata kuliah yang menjadi prasyarat : Keperawatan Anak I, Keperawatan Anak II,

Keperawatan Anak III

8. Menjadi prasyarat untuk mata kuliah : (tidak ada)

9. Integrasi antara mata kuliah : Konsep Dasar Keperawatan (Tumbuh Kembang

Anak), Ilmu Dasar Keperawatan (IDK),

Keperawatan Dewasa

10. Deskripsi mata kuliah :

Mata Ajar Praktikum Keperawatan V merupakan bagian dari Mata Kuliah Keahlian (MKK)

yang berfokus pada prosedur tindakan keperawatan pada anak. Pokok bahasan pada mata

ajar ini berfokus pada pemenuhan kebutuhan klien anak yang terkait dengan kebutuhan

oksigenasi dan sirkulasi; cairan dan nutrisi; termoregulasi, integritas kulit, dan mobilisasi;

eliminasi, nilai dan keyakinan; stress dan koping; istirahat dan tidur; kemanan dan

kenyaman; serta secara khusus tentang komunikasi pada anak. Metode pembelajaran dalam

mata ajar ini menggunakan metode pembelajaran aktif, yang berorientasi / berpusat pada

mahasiswa (student-centered learning). Evaluasi pembelajaran yang digunakan pada mata

ajar ini berupa presentasi kelompok, ujian tulis, penugasan mandiri dan kelompok, serta

partisipasi dalam diskusi. Masingmasing metode evaluasi memiliki bobot / porsi tertentu,

yang berperan dalam menentukan hasil akhir pada mata ajar ini. Bahasa Indonesia

merupakan bahasa yang akan digunakan selama perkuliahan berlangsung.

BAB 2

KOMPETENSI

MATA KULIAH PRAKTIKUM KEPERAWATAN V

2.1 Kompetensi

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu melakukan berbagai prosedur

keperawatan anak terkait oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit,

eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK.

2.2 Subkompetensi

1. Memahami prinsip oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit,

eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan DDTK pada

anak dengan berbagai usia (C2).

2. Menghitung kebutuhan cairan dan elektrolit pada anak dengan berbagai usia (C3).

3. Menghitung kebutuhan nutrisi pada anak dengan berbagai usia (C3).

4. Menentukan tindakan keperawatan yang paling tepat terkait oksigenasi, sirkulasi,

cairan, nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir,

termoregulasi, MTBS, dan DDTK pada anak dengan berbagai usia (C6).

5. Mendiskusikan prinsip pemenuhan kebutuhan terkait oksigenasi, sirkulasi, cairan,

nutrisi, mobilisasi, integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir,

termoregulasi, MTBS, dan DDTK pada anak dengan berbagai usia (A2).

6. Mengidentifikasi data-data yang didapat dari anamnesis dan pemeriksaan fisik untuk

menentukan kebutuhan terkait oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi,

integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan

DDTK pada anak dengan berbagai usia (P1).

7. Mendemonstrasikan prosedur terkait oksigenasi, sirkulasi, cairan, nutrisi, mobilisasi,

integritas kulit, eliminasi, aman dan nyaman, bayi baru lahir, termoregulasi, MTBS, dan

DDTK pada anak dengan berbagai usia (P3).

BAB 3

BAHASAN DAN RUJUKAN

A. Kompetensi / Subkompetensi, Pokok Bahasan, Subpokok Bahasan, Estimasi Waktu,

dan Rujukan

Kompetensi/

Subkompetensi Pokok Bahasan Subpokok Bahasan

Estimasi

Waktu Rujukan

C2 Oksigenasi, sirkulasi,

cairan, nutrisi, mobilisasi,

integritas kulit, eliminasi,

aman dan nyaman, bayi

baru lahir, termoregulasi,

MTBS, dan DDTK

Prinsip oksigenasi,

sirkulasi, cairan, nutrisi,

mobilisasi, integritas kulit,

eliminasi, aman dan

nyaman, bayi baru lahir,

termoregulasi, MTBS, dan

DDTK

60 menit

setiap

pertemuan

C3 Cairan, elektrolit, nutrisi Menghitung kebutuhan

cairan, elektrolit, nutrisi

20 menit

C6 Oksigenasi, sirkulasi,

cairan, nutrisi, mobilisasi,

integritas kulit, eliminasi,

aman dan nyaman, bayi

baru lahir, termoregulasi,

MTBS, dan DDTK

Menentukan tindakan

keperawatan terkait

Oksigenasi, sirkulasi,

cairan, nutrisi, mobilisasi,

integritas kulit, eliminasi,

aman dan nyaman, bayi

baru lahir, termoregulasi,

MTBS, dan DDTK

2 x 120

menit

A2 Oksigenasi, sirkulasi,

cairan, nutrisi, mobilisasi,

integritas kulit, eliminasi,

aman dan nyaman, bayi

baru lahir, termoregulasi,

MTBS, dan DDTK

Mendiskusikan prinsip

pemenuhan kebutuhan

oksigenasi, sirkulasi,

cairan, nutrisi, mobilisasi,

integritas kulit, eliminasi,

aman dan nyaman, bayi

baru lahir, termoregulasi,

MTBS, dan DDTK

120 menit

setiap

pertemuan

P1 Oksigenasi, sirkulasi,

cairan, nutrisi, mobilisasi,

integritas kulit, eliminasi,

aman dan nyaman, bayi

baru lahir, termoregulasi,

MTBS, dan DDTK

Mengidentifikasi data

terkait oksigenasi, sirkulasi,

cairan, nutrisi, mobilisasi,

integritas kulit, eliminasi,

aman dan nyaman, bayi

baru lahir, termoregulasi,

MTBS, dan DDTK

240 menit

setiap

pertemuan

P3 Oksigenasi, sirkulasi,

cairan, nutrisi, mobilisasi,

integritas kulit, eliminasi,

aman dan nyaman, bayi

baru lahir, termoregulasi,

MTBS, dan DDTK

Mendemonstrasikan

prosedur terkait oksigenasi,

sirkulasi, cairan, nutrisi,

mobilisasi, integritas kulit,

eliminasi, aman dan

nyaman, bayi baru lahir,

termoregulasi, MTBS, dan

DDTK

240 menit

setiap

pertemuan

B. Daftar Rujukan

1. Hockenberry, M., & Wilson, D. (2007). Wongs nursing care of infants and children. St.

Louis: Mosby Elsevier.

2. Hockenberry, M., & Wilson, D. (2009). Wongs essential of pediatric nursing. 8th ed. St.

Louis: Mosby Elsevier.

3. Bowden, V. R., Dickey, S. B., & Greenberg, S. C. (1998). Children and their families:

the continuum of care. Philadelphia: W.B. Saunders Company.

4. Muscari, M.E. (2001). Advanced pediatric clinical assessment: Skill and procedures.

Philadelphia: Lippincott.

5. James, S.R, & Ashwill, J.W. (2007). Nursing care of children: Principles & practice. St.

Louis Missouri: Saunders Elsevier.

6. Staf Pengajar Ilmu Kesehatan Anak FK-UI. (1997). Buku kuliah ilmu kesehatan anak.

Jakarta: Infomedika.

7. WHO. (2006). Hospital care for children.India: WHO Press.

BAB 4

TAHAP PEMBELAJARAN

Kompetensi/

Subkompetensi

Tahap Pembelajaran Media

Teknologi O

(%)

L

(%)

U

(%)

C2 Oksigenasi, sirkulasi,

cairan, nutrisi,

mobilisasi, integritas

kulit, eliminasi, aman

dan nyaman, bayi baru

lahir, termoregulasi,

MTBS, dan DDTK

(10 %)

Mahasiswa

memahami prinsip

oksigenasi,

sirkulasi, cairan,

nutrisi, mobilisasi,

integritas kulit,

eliminasi, aman

dan nyaman, bayi

baru lahir,

termoregulasi,

MTBS, dan

DDTK (70 %)

Pembahasan

prinsip

oksigenasi,

sirkulasi,

cairan, nutrisi,

mobilisasi,

integritas kulit,

eliminasi,

aman dan

nyaman, bayi

baru lahir,

termoregulasi,

MTBS, dan

DDTK (20 %)

LCD, laptop

C3 Cairan, elektrolit,

nutrisi (10 %)

Mahasiswa

menghitung

kebutuhan cairan,

elektrolit, nutrisi

(70 %)

Pembahasan

penghitungan

cairan,

elektrolit,

nutrisi (20 %)

LCD, laptop

C6 Oksigenasi, sirkulasi,

cairan, nutrisi,

mobilisasi, integritas

kulit, eliminasi, aman

dan nyaman, bayi baru

lahir, termoregulasi,

MTBS, dan DDTK

(10 %)

Mahasiswa

menentukan

tindakan

keperawatan

terkait oksigenasi,

sirkulasi, cairan,

nutrisi, mobilisasi,

integritas kulit,

eliminasi, aman

dan nyaman, bayi

baru lahir,

termoregulasi,

MTBS, dan

DDTK (70 %)

Pembahasan

tindakan

keperawatan

terkait

oksigenasi,

sirkulasi,

cairan, nutrisi,

mobilisasi,

integritas kulit,

eliminasi,

aman dan

nyaman, bayi

baru lahir,

termoregulasi,

MTBS, dan

DDTK (20 %)

LCD, laptop

A2 Oksigenasi, sirkulasi,

cairan, nutrisi,

mobilisasi, integritas

kulit, eliminasi, aman

dan nyaman, bayi baru

lahir, termoregulasi,

MTBS, dan DDTK

Mahasiswa

mendiskusikan

oksigenasi,

sirkulasi, cairan,

nutrisi, mobilisasi,

integritas kulit,

eliminasi, aman

Feedback

diskusi

oksigenasi,

sirkulasi,

cairan, nutrisi,

mobilisasi,

integritas kulit,

Alat peraga

laboratorium

(10 %) dan nyaman, bayi

baru lahir,

termoregulasi,

MTBS, dan

DDTK (70 %)

eliminasi,

aman dan

nyaman, bayi

baru lahir,

termoregulasi,

MTBS, dan

DDTK (20 %)

P1 Oksigenasi, sirkulasi,

cairan, nutrisi,

mobilisasi, integritas

kulit, eliminasi, aman

dan nyaman, bayi baru

lahir, termoregulasi,

MTBS, dan DDTK

(10 %)

Mahasiswa

mengidentifikasi

data terkait

oksigenasi,

sirkulasi, cairan,

nutrisi, mobilisasi,

integritas kulit,

eliminasi, aman

dan nyaman, bayi

baru lahir,

termoregulasi,

MTBS, dan

DDTK (70 %)

Feedback (20

%)

Alat peraga

laboratorium

P3 Oksigenasi, sirkulasi,

cairan, nutrisi,

mobilisasi, integritas

kulit, eliminasi, aman

dan nyaman, bayi baru

lahir, termoregulasi,

MTBS, dan DDTK

(10 %)

Mahasiswa

mendemonstrasika

n keterampilan

terkait Oksigenasi,

sirkulasi, cairan,

nutrisi, mobilisasi,

integritas kulit,

eliminasi, aman

dan nyaman, bayi

baru lahir,

termoregulasi,

MTBS, dan

DDTK (70 %)

Feedback (20

%)

Alat peraga

laboratorium

BAB 5

EVALUASI HASIL PEMELAJARAN

6.1 Evaluasi Akhir

Bentuk Instrumen Frekuensi Bobot (%)

LTM Lembar penilaian LTM 1 10

Ujian tulis Soal ujian 2 30

Ujian praktikum Lembar penilaian

prosedur

2 40

Penugasan DDTK Lembar penilaian 1 10

Keaktifan Lembar penilaian 1 10

Total 100

6.2 Asesmen

Kompetensi/

Subkompetensi

Ranah dan Aras Jenis Asesmen (Per

Setiap Kompetensi)

Nilai Kelulusan

C2 C2 LTM 60

C6 C6 Ujian tulis 56

A2 A2 Keaktifan 60

P3 P3 Ujian praktikum 60

P3 P3 Penugasan DDTK 60

6.3 Pedoman Kriteria Penilaian

Konversi nilai akhir mengikuti ketentuan konversi nilai yang berlaku di Universitas

Indonesia sebagai berikut.

Nilai Angka Nilai Huruf Bobot

85100 A 4,00

80

BAB 6

MATRIKS KEGIATAN

Perte-

muan

ke-

Kompetensi/

Sub-

kompetensi

Tahap

Pembelajaran

Pokok Bahasan/

Subpokok Bahasan

Media

Teknologi

Ranah

dan

Tingkat-

an

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Penanggung

Jawab

O

(%)

L

(%)

U

(%)

1

9 / 2 /

2015

C1

C2

P1 & P3

100

0

0

0

100

80

0

0

20

Orientasi BPKM (14.00 15.00)

Searching materi fisioterapi dada,

postural drainase, inhalasi,

pemberian oksigen (nasal kanul &

masker) (15.00 16.00) Praktikum fisioterapi dada, postural

drainase, inhalasi, pemberian

oksigen (nasal kanul & masker)

(16.00 19.00)

LCD, laptop

Laptop, buku

referensi

Alat peraga

laboratorium

C1

C2

P1 & P3

Mahasiswa

mengikuti penjelasan

BPKM

Mahasiswa

mengumpulkan

lembar tugas mandiri

(LTM)

Mahasiswa

mengikuti praktikum

APK

APK, AL,

SC

APK, AL,

SC

2

16 / 2

/ 2015

C2

P1 & P3

0

0

100

80

0

20

Searching materi resusitasi jantung

paru (RJP) pada anak, monitoring

saturasi darah, pengambilan sampel

darah kapiler (14.00 15.00) Praktikum RJP pada anak,

monitoring saturasi darah,

pengambilan sampel darah kapiler

(15.00 19.00)

Laptop, buku

referensi

Alat peraga

laboratorium

C2

P1 & P3

Mahasiswa

mengumpulkan

lembar tugas mandiri

(LTM)

Mahasiswa

mengikuti praktikum

APK, AL,

SC

APK, AL,

SC

3

23 / 2

C2

0

100

0

Searching materi pemeriksaan

status cairan, pemasangan infus,

perhitungan kebutuhan cairan

Laptop, buku

referensi

C2

Mahasiswa

mengumpulkan

LTM

APK, AL,

SC

/ 2015

P1 & P3

0

80

20

(14.00 15.00) Praktikum pemeriksaan status

cairan, pemasangan infus,

perhitungan kebutuhan cairan;

penugasan pengukuran balance

cairan (PR) (15.00 19.00)

Alat peraga

laboratorium

P1 & P3

Mahasiswa

mengikuti praktikum

APK, AL,

SC

4

2 / 3 /

2015

C2

C3

P1 & P3

0

0

0

100

80

80

0

20

20

Searching materi pemeriksaan

status nutrisi, pemasangan

nasogastric tube (NGT), pemberian

makan melalui NGT, perhitungan

kebutuhan kalori (14.00 15.00) Pembahasan penugasan pengukuran

balance cairan (15.00 15.30)

Praktikum pemeriksaan status

nutrisi, pemasangan NGT,

pemberian makan melalui NGT,

perhitungan kebutuhan kalori

(15.30 19.00)

Laptop, buku

referensi

Laptop, buku

referensi

Alat peraga

laboratorium

C2

C3

P1 & P3

Mahasiswa

mengumpulkan LTM

Mahasiswa

mengerjakan tugas

dengan benar

Mahasiswa

mengikuti praktikum

APK, AL,

SC

APK, AL,

SC

APK, AL,

SC

5

9 / 3 /

2015

C2

P1 & P3

0

0

100

80

0

20

Searching materi restraint dan

positioning, pencegahan jatuh

(14.00 15.00) Praktikum restraint dan positioning,

pencegahan jatuh (15.00 19.00)

Laptop, buku

referensi

Alat peraga

laboratorium

C2

P1 & P3

Mahasiswa

mengumpulkan

LTM

Mahasiswa

mengikuti praktikum

APK, AL,

SC

APK, AL,

SC

6

16 / 3

/ 2015

C2

P1 & P3

0

0

100

80

0

20

Searching materi pengkajian

integritas kulit, perawatan luka,

manajemen nyeri (14.00 15.00) Praktikum pengkajian integritas

kulit, perawatan luka, manajemen

nyeri (15.00 19.00)

Laptop, buku

referensi

Alat peraga

laboratorium

C2

P1 & P3

Mahasiswa

mengumpulkan

LTM

Mahasiswa

mengikuti praktikum

APK, AL,

SC

APK, AL,

SC

7

23 / 3

/ 2015

C6

C6

0

0

100

80

0

20

Ujian tulis (14.00 16.00)

Pembahasan soal (16.00 19.00)

Kertas ujian

Laptop, LCD,

buku referensi

C6

C6

Mahasiswa mampu

menjawab > 56 %

soal

Mahasiswa

memahami materi

ujian

APK, AL,

SC

APK, AL,

SC

8

30 / 3

/ 2015

P1 & P3 0 100 0 Ujian praktikum (14.00 19.00) Alat peraga laboratorium

P1 & P3 Mahasiswa

melakukan prosedur

dengan benar

APK, AL,

SC

9

6 / 4 /

2015

C2

P1 & P3

0

0

100

80

0

20

Searching materi pengambilan

sampel urin, pengambilan sampel

feses, pengukuran urin output

(14.00 15.00) Praktikum pengambilan sampel

urin, pengambilan sampel feses,

pengukuran urin output (15.00 19.00)

Laptop, buku

referensi

Alat peraga

laboratorium

C2

P1 & P3

Mahasiswa

mengumpulkan

LTM

Mahasiswa

mengikuti praktikum

APK, AL,

SC

APK, AL,

SC

10

13 / 4

/ 2015

C2

P1 & P3

0

0

100

80

0

20

Searching materi pengkajian safety,

pencegahan infeksi (14.00 15.00) Praktikum pengkajian safety,

pencegahan infeksi (15.00 19.00)

Laptop, buku

referensi

Alat peraga

laboratorium

C2

P1 & P3

Mahasiswa

mengumpulkan LTM

Mahasiswa

mengikuti praktikum

APK, AL,

SC

APK, AL,

SC

11

20 / 4

/ 2015

C2

P1 & P3

0

0

100

80

0

20

Searching materi persiapan

prabedah pada anak, askep

pascabedah pada anak,

penghitungan dosis obat anak

(14.00 15.00) Praktikum persiapan prabedah pada

anak, askep pascabedah pada anak,

penghitungan dosis obat anak (+

PR) (15.00 19.00)

Laptop, buku

referensi

Alat peraga

laboratorium

C2

P1 & P3

Mahasiswa

mengumpulkan LTM

Mahasiswa

mengikuti praktikum

APK, AL,

SC

APK, AL,

SC

12

27 / 4

/ 2015

C2, P1, & P3 30 50 20 Materi dan praktikum pengkajian

bayi baru lahir (14.00 19.00) Laptop, LCD,

buku

referensi, alat

peraga

laboratorium

C2, P1,

& P3

Mahasiswa

memperhatikan

materi dan mengikuti

praktikum

FT

13

4 / 5 /

2015

C2, P1, & P3 30 50 20 Materi dan praktikum perawatan

metode kanguru (PMK) (14.00 19.00)

Laptop, LCD,

buku

referensi, alat

peraga

laboratorium

C2, P1,

& P3

Mahasiswa

memperhatikan

materi dan mengikuti

praktikum

YR

14

11 / 5

/ 2015

C2

P1 & P3

0

0

100

80

0

20

Searching materi MTBS (14.00 15.00)

Praktikum MTBS (15.00 19.00)

Laptop, buku

referensi

Alat peraga

laboratorium

C2

P1 & P3

Mahasiswa

mengumpulkan LTM

Mahasiswa

mengikuti praktikum

APK, AL,

SC

APK, AL,

SC

15

18 / 5

/ 2015

C2

P1 & P3

0

0

100

80

0

20

Searching materi deteksi dini

tumbuh kembang (DDTK) (14.00 15.00)

Praktikum DDTK (15.00 19.00)

Laptop, buku

referensi

Alat peraga

laboratorium

C2

P1 & P3

Mahasiswa

mengumpulkan LTM

Mahasiswa

mengikuti praktikum

APK, AL,

SC

APK, AL,

SC

16

25 / 5

/ 2015

C6

C6

0

0

100

80

0

20

Ujian tulis (14.00 16.00)

Pembahasan soal (16.00 19.00)

Kertas ujian

Laprop, LCD,

buku referensi

C6

C6

Mahasiswa mampu

menjawab > 56 %

soal

Mahasiswa

memahami materi

ujian

APK, AL,

SC

APK, AL,

SC

17

1 / 6 /

2015

P1 & P3 0 100 0 Ujian praktikum (14.00 19.00) Alat peraga laboratorium

P1 & P3 Mahasiswa

melakukan prosedur

dengan benar

APK, AL,

SC