RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Satuan Pendidikan

:

Mata Pelajaran

: GEOGRAFIKelas/Semeter

: X/1

Materi Pokok: HUBUNGAN MANUSIA DAN LINGKUNGAN AKIBAT DINAMIKA LITOSFER

batuan penyususn litosfer Aktivitas manusia dalam pemanfaatan batuan penyusun litosferAlokasi waktu

: 3 JPI. KOMPETENSI INTI (KI)KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

II. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

A. Kompetensi Dasar (sikap, pengetahuan, keterampilan)

Kompetensi Dasar (KI-1) :

1.1 Menghayati keberadaan dirinya sebagai makhluk Tuhan yang dapat berfikir ilmiah dan mampu meneliti tentang lingkungannya.1.2 Mensyukuri penciptaan bumi tempat kehidupan sebagai karunia Tuhan Yang Maha Pengasih dengan cara turut memeliharanya.Kompetensi Dasar (KI-2) 2.1 Menghayati jati diri manusia sebagai agent of changes di bumi dengan cara menata lingkungan yang baik guna memenuhi kesejahteraan lahir bathin. 2.2 Menghayati keberadaan diri di tempat tinggalnya dengan tetap waspada, berusaha mencegah timbulnya bencana alam, dan memohon perlindungan kepada Tuhan yang Maha Kuasa.

Kompetensi Dasar (KI-3) 3.1 Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika litosfer

3.2 Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika litosfer dalam bentuk narasi, table, bagan, grafik, gambar ilustrari, dan atau peta konsep.

Kompetensi Dasar (KI-4)4.1 Menunjukkan perilaku proaktif dalam mempelajari hakekat ilmu dan peran geografi untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

4.2 Menunjukkan perilaku yang bertanggung jawab sebagai makhluk yang dapat berfikir ilmiah.

4.3 Menunjukkan perilaku responsif dan bertanggung jawab terhadap masalah yang ditimbulkan oleh dinamika geosfera.

4.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap peristiwa bencana alam dengan selalu bersiap siaga, membantu korban, dan bergotong royong dalam pemulihan kehidupan akibat bencana alam.4.5 Mempresentasikan jenis-jenis batuan penyusun litosfer berdasarkan jenisnya.

4.6 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang manfaat batuan sebagai penyusun litosfer untuk kehidupan sehari-hari dengan benar

B. Indikator Pencapaian Kompetensi (sikap, pengetahuan, keterampilan)

1. Menunjukkan keberadaan dirinya sebagai makhluk Tuhan yang dapat berfikir ilmiah dan mampu meneliti tentang lingkungannya.

2. Menunujukkan sikap syukur atas penciptaan bumi tempat kehidupan sebagai karunia Tuhan Yang Maha Pengasih dengan cara turut memeliharanya.

3. Menunujukkan jati diri manusia sebagai agent of changes di bumi dengan cara menata lingkungan yang baik guna memenuhi kesejahteraan lahir bathin.

4. Menerapkan sikap keberadaan diri di tempat tinggalnya dengan tetap waspada, berusaha mencegah timbulnya bencana alam, dan memohon perlindungan kepada Tuhan yang Maha Kuasa.5. Menunjukkan perilaku proaktif dalam mempelajari hakekat ilmu dan peran geografi untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

6. Menunjukkan perilaku yang bertanggung jawab sebagai makhluk yang dapat berfikir ilmiah.7. Mengidentifikasi jenis-jenis batuan penyusun litosfer berdasarkan jenisnya. 8. Menjelaskan tentang manfaat batuan sebagai penyusun litosfer untuk kehidupan sehari-hari dengan benar.9. Membuat klasifikasi jenis batuan dan pemanfaatnnya dalam tabel dilengkapi dengan gambarnya dan dipublikasi di majalah dinding atau di internet.

III. Materi Pembelajaran Aktivitas manusia dalam pemanfaatan batuan penyusun litosfer

IV. PendekatanPendekatan : Scientific

V. Media Pembelajaran1. Papan tulis

2. Power point

3. LCD (multi media)4. Peta Indonesia dan dunia5. Kertas Kerja

VI. Sumber Belajar1. Geografi SMA X Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2013.

2. Sumber Internet : google, Wikipedia, serta website lainnya.3. Lingkungan sekitarVII. Langkah-langkah Pembelajaran

KegiatanDeskripsiAlokasi Waktu

Pendahuluan Orientasi

menampilkan slide pemanfaatan batuan penyusun litosfer

Apersepsi

Guru menggambar animasi telur untuk member gambaran tentang litosfer.

Motivasi

Guru memberikan informasi tentang pemanfaatan batuan penyusun litosfer

Pemberian Acuan

Guru menampilkan video aktivitas manusia dalam pemanfaatan batuan dan jenis batuan penyusun litosfer.

Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok belajar antara 4-5 orang.

Secara kelompok peserta didik berdiskusi tentang pemanfaatan batuan penyusun litosfer.15 menit

IntiMengamati

Peserta didik ditugasi membaca buku teks dan sumber lainnya ( majalah dan internet) yang memuat artikel atau jurnal geografi .

Peserta didik ditugasi membaca buku teks tentang pemanfaatan batuan penyusun litosfer dan jenisnya

Menanya

Secara klasikal peserta didik diminta untuk mendaftar sejumlah pertanyaan yang ingin diketahui tentang jenis dan manfaat batuan penyusun litosfer

Melalui kegiatan diskusi setiap peserta didik mengajukan sejumlah pertanyaan yang berkaitan dengan pemanfaatan dan jenis batuan penyusun litosfer.

Mengeksperimen/mengeksplorasi

Setiap kelompok mendata jenis batuan dan pemanfaatannya dan melaporkannya dalam bentuk tabel dua kolom, kolom pertama berisi jenis batuan dan kolom kedua deskripsi tentang hasil telaahannya.

Mengasosiasi

Peserta didik diminta untuk membuat kesimpulan tentang pemanfaatan batuan. Kesimpulannya ditulis dalam bentuk pointer-pointer yang dianggap paling penting.

Mengomunikasikan

Peserta didik diminta untuk melaporkan hasil diskusinya dalam forum diskusi kelas

Peserta didik diminta untuk membuat satu buah artikel atau ringkasan diskusi yang dipublikasi melalui majalah dinding atau diunggah di media intrnet.60 menit

Penutup1. Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang materi yang baru didiskusikan.

2. Peserta didik ditanya dengan pertanyaan singkat dan jawaban singkat (kuis) secara lisan.

3. Peserta didik diberikan tugas untuk saling memberi komentar melalui mading sekolah.

4. Sebagai refleksi, guru memberikan kesimpulan tentang materi pelajaran tersebut dan bersama-sama peserta didik menyimpulkan manfaatnya. 5. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. 15 menit

VIII. Penilaian Hasil PembelajaranA. Instrumen Penilaian Sikap dan Pedoman Penilaian1. Instrumen Penilaian Sikap

Cari gambar jenis batuan masing-masing 3 contoh, kemudian buatkan tabelnya yang dilengkapi dengan ciri-cirinya, daerah persebaran dan pemanfaatan batuan tersebut. (terlampir)2. Pedoman Penilaian SikapNo.Nama

KelompokSikapNilaiKet.

BekerjasamaBerinisiatifPenuh PerhatianBekerja sistematis

1

2

3

4

5

6

7

8

Keterangan :

a. Kolom sikap diisi dengan kriteria.

60 = sangat kurang

70 = kurang

80 = sedang

90 = baik

100 = amat baik b. Kolom nilai merupakan jumlah skor-skor tiap indikator perilaku.c. Kolom nilai merupakan jumlah kumulatif dari empat aspek penilaiand. Keterangan diisi dengan kriteria berikut.

Nilai 91 100 berarti amat baik

Nilai 81 90 berarti baik

Nilai 71 80 berarti sedang

Nilai 61 70 berarti kurang

Nilai 0 60 berarti sangat kurangB. Instrumen Penilaian Pengetahuan dan rubrik penilaian

1. Instrumen penilaian pengetahuan (soal)

Soal kuis :

1. Jelaskan perbedaan batuan beku dan batuan sedimen !2. Sebutkan 2 nama jenis batuan metamorf dan pemanfaatannya !3. Sebutkan perbedaan pemanfaatan batuan obsidian dan granit !2. Rubrik penilaianNo.Nama

SiswaSoal NilaiKeteranganTindak Lanjut

Nomor 1Nomor 2

1Ahmad757575TuntasPengayaan untuk yang tidak remedial

2Bonche505050Bel.TuntasRemedial

3

4

5

6

7

8

Keterangan :

Soal no. 1 rentang nilai 0 100

Soal no. 2 rentang nilai 0 100, dijumlahkan dibagi 2.

Bila nilai 75 kompetensi kognitif tuntas dan bila nilai 75 kompetensi kognitf belum tuntas.C. Instrumen Penilaian Keterampilan dan Rubrik Penilaian1. Instrumen Penilaian Keterampilan

a. Buat di kertas kerja tabel jenis batuan dan pemanfaatannya, lengkapi dengan 3 contoh gambarnya dari setiap jenis batuan. (terlampr)A. Penilaian Jejaring (keterampilan)No.Nama KelompokHasil Nilai

Isi Rumusan DiskusiKetepatan waktu meng-uploadKomentar

1

2

3

4

5

6

7

8

Keterangan :

a. Kolom hasil diberi nilai dengan skor 10 100.

b. Kolom nilai merupakan jumlah skor-skor tiap indikator hasil dibagi 3.

Bandung, Juli 2013

Mengetahui,

Kepala

GM. GeografiLEMBAR KERJA

Materi

: Manfaat Batuan Penyusun LitosferNama Kelompok : .

Anggota Kempok : .

Pelajari jenis batuan penyusun litosfer dan pemanfaatannya, kemudian diskusikan ! Buat laporan hasil diskusi dalam bentuk tabel yang dilengkapi dengan gambar ! Laporan hasil diskusi :