bahasa indonesia 1 kelas 2 titiek tri indrijaningsih nori

2BahasaIndonesia

untuk Sekolah Dasar/MI Kelas 2

Titiek Tri Indrijaningsih, Nori Purwanasari, Nasarius Sudaryono

Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 2



Penulis : Ismoyo, Romiyatun, Nasarius SudaryonoEditor : Sudaryanto, Mira RainayatiIlustrasi : DedefoxPenata isi : Moeloek, SuwartoDesainer sampul : Bene

Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm

372.6TIT TITIEK Tri Indrijaningsih b Bahasa Indonesia / Titiek Tri Indrijaningsih, Nori Purnamasari, Nasarius Sudaryono ; editor, Sudaryanto, Mira Rainayati ; ilustrator, Dedefox.—Jakarta : Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010. viii, 176 hlm. : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 169 Indeks Untuk SD/MI kelas 2 ISBN 978-979-095-488-5 (No. Jilid Lengkap) ISBN 978-979-095-490-8 (Jilid 2)

1. Ilmu sosial -- Studi dan Pengajaran I. Judul II. Nori Purnamasari III. Nasarius Sudaryono IV. Sudaryanto V. Mira Rainayati VI. Dedefox

Hak Cipta buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasionaldari penerbit PT. Grasindo.

Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanKementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010.

Bebas digandakan sejak Juli 2010 s.d Juli 2025.

Diperbanyak oleh ....

Hak Cipta pada Kementerian Pendidikan NasionalDilindungi Undang-undang

iii



Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Kementerian Pendidikan Nasional, pada

tahun 2010, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pen-didikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini dapat diunduh (download), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualan-nya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juli 2010 Kepala Pusat Perbukuan

Kata Sambutan

iv





Daftar Isi

Kata Sambutan ....................................................................................... iiiDaftar Isi .................................................................................................. ivPendahuluan ........................................................................................... v

Semester 1Bab 1 Rumahku yang Nyaman .............................................................. 1Bab 2 Tempatku Belajar dan Bermain .................................................. 17 Bab 3 Pengalamanku Hari Ini ................................................................ 35 Bab 4 Berkenalan dengan Hewan dan Tumbuhan ............................... 51

Evaluasi Semester 1 ....................................................................................... 71

Semester 2Bab 5 Berkumpul Bersama .................................................................... 83Bab 6 Bangun Tidur Kuterus Mandi ..................................................... 99 Bab 7 Pergi ke Stasiun ........................................................................... 117 Bab 8 Ada yang Lucu Hari ini ................................................................ 133

Evaluasi Semester 2 ............................................................................... 151

Glosarium ................................................................................................ 165Daftar Pustaka ......................................................................................... 169Kunci Jawaban Semester 1 .................................................................... 170kunci Jawaban Semester 2 ..................................................................... 172Biografi Singkat ...................................................................................... 174

Diunduh dari BSE.Mahoni.com



v



Berbahasa sebenarnya adalah berkomunikasi. Salah satu tujuan mata pelajaran ini adalah agar siswa terampil berbahasa. Keterampilan berbahasa merupakan satu kesatuan kompetensi yang meliputi menyimak, membaca, ber-bicara, dan menulis.

Buku ini disusun untuk mengarahkan siswa agar mampu berkomunikasi yang memenuhi empat aspek keterampilan tersebut. Siswa sebagai subjek pem-belajaran diarahkan untuk dapat belajar mandiri, baik secara individual maupun berkelompok. Hal ini dimaksudkan agar siswa dapat berkomunikasi dan meng-ekspresikan diri menggunakan bahasa Indonesia secara tulis maupun lisan. Oleh karena itu, dalam buku ini terdapat berbagai macam latihan yang mendukung keterampilan tersebut.

Berbagai macam tema sehari-hari diperlukan untuk mendukung proses pembelajaran agar menyenangkan. Mulai dari diri sendiri, keluarga, sekolah, te-man, dan benda-benda yang ada di sekitar mereka. Materi dapat dikembangkan sesuai lingkungan masing-masing.

Penguasaan kompetensi oleh siswa pun dilakukan secara gradual. Penem-patan setiap kompetensi dasar diurutkan berdasarkan tingkat kesulitan masing-masing kompetensi. Dengan demikian, penguasaan konsep oleh siswa berjalan secara bertahap, dari konsep yang mudah, kemudian baru dilanjutkan pada kon-sep yang lebih sulit, dan seterusnya. Setiap kompetensi dasar diberikan secara terpadu dengan kompetensi lain yang harus dikuasai oleh siswa.

Akhir kata, penulis berharap buku ini dapat membantu dan melengkapi proses pembelajaran bahasa Indonesia. Penulis juga menyadari bahwa penulisan buku ini tidak luput dari kekurangan. Maka, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan penyempurnaan buku ini.

Penulis

Kata Pengantar

vi





Pendahuluan

Kecerdasan linguistik adalah satu di antara tujuh kecerdasan pada anak. Kecerdasan yang satu ini meliputi cara menggunakan kata secara efektif, baik secara lisan maupun tulisan. Selain itu, kemampuan memanipulasi tata bahasa atau struktur bahasa, fonologi (bunyi bahasa), semantik (makna bahasa), dimensi pragmatik (penggunaan praktis bahasa). Dalam hal ini penggunaan bahasa men-cakup aspek retorika (penggunaan bahasa untuk memengaruhi orang lain untuk melakukan tindakan tertentu), mnemonik (penggunaan bahasa untuk mengingat informasi), eksplanasi (penggunaan bahasa untuk memberi informasi), dan me-tabahasa (penggunaan bahasa untuk membahas bahasa itu sendiri).

Berangkat dari pemahaman itulah buku ini diracik. Dengan harapan dapat mengembangkan kecerdasan linguistik pada anak sejak dini. Tentu saja dengan tetap memerhatikan keenam kecerdasan lainnya, yakni kecerdasan linguistik, matematis-logis, spasial, kinestetis-jasmani, musikal, interpersonal, dan intra-personal.

Seoptimal mungkin harapan tadi dimunculkan dalam setiap babnya. Pada ke-las 2 ini, bab 1 memunculkan judul “Rumahku yang Nyaman”. Judul itu berangkat dari tema lingkungan. Dalam bab ini anak diajak untuk mendengarkan percakapan, menanggapi percakapan, membaca teks, dan melengkapi percakapan.

Bab 2 memakai judul “Ada Rambu-Rambu”. Bab ini hendak mengajak anak untuk menjelaskan simbol lalu lintas. Selain itu, menjelaskan petunjuk penggunaan obat, membaca sekilas, dan menulis surat pribadi.

Bab 3 mengangkat tema tempat umum. Pada bab ini, anak diajak untuk membuat denah sesuai petunjuk yang didengar, mendeskripsikan tempat, mem-baca petunjuk, dan melengkapi cerita rumpang.

Bab selanjutnya mengangkat judul “Ayo Mandiri”. Pada bab 4 ini anak diajak untuk mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps, menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat, membaca memindai, dan menulis petunjuk.



vii



Bagaimana dengan bab 5? Bab 5 mengangkat tema cinta tanah air. Pada bab ini, anak diajak untuk mendengarkan pengumuman dan melakukan percakapan. Se-lain itu, anak juga diajak untuk belajar membaca intensif dan menulis karangan.

Bab selanjutnya mengangkat judul “Kesenian”. Mendengarkan pembacaan pantun, berbalas pantun, membaca pengumuman, dan menulis pengumuman adalah hal-hal yang akan dipelajari anak pada bab 6 ini.

“Bunga dari Ibuku” adalah judul dari bab 7. Pada bab ini anak kembali dike-nalkan dengan puisi, melalui materi pembacaan puisi. Selain itu, anak juga diajak untuk belajar membuat kesimpulan dan menulis puisi.

Bab terakhir dalam buku ini diisi dengan belajar mengidentifikasi unsur cerita anak, menyampaikan kembali isi teks, membaca jadwal perjalanan, dan menulis ringkasan anak.

Materi dalam bab-bab itu tidak berdiri sendiri. Ada unsur-unsur lain yang turut mendukung agar proses pembelajaran menjadi tidak membosankan. Misalnya, untuk menguji sampai sejauh mana pemahaman, ada semacam evaluasi kecil dalam setiap sub bab.

Ada juga ruang “Kenal Ejaan”. Pada ruang ini anak diajak untuk memahami penempatan kata depan, huruf kapital, dan lain sebagainya.

Dalam konteks lintas bidang studi dan pemahaman akan multiple intelligence, ada ruang khusus yang diberi nama “Petunjuk Guru”. Pada ruang ini, penulis hendak mengajak guru untuk mengaitkan pelajaran bahasa Indonesia dengan pelajaran-pelajaran lainnya yang diterima anak.

Pada setiap akhir bab, ada rangkuman, refleksi, dan evaluasi bab. Rang-kuman dibungkus dalam “Rangkuman”, sedangkan refleksi dibungkus dalam “Kemampuanku”. Pada “Rangkuman”, anak diajak untuk melihat kembali materi yang telah dipelajari dalam bab itu. Sementara itu, “Kemampuanku” lebih men-gajak anak untuk merefleksikan materi dan tema yang mereka dapat dalam bab tersebut dikaitkan dengan nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari.

“Evaluasi” mengajak anak untuk mengingat kembali semua materi dalam bab tersebut, sekaligus menguji pemahaman mereka. “Evaluasi” juga ada pada setiap akhir semester.

Dengan berbagai unsur tersebut, diharapkan anak menjadi semakin me-nikmati proses belajar bahasa Indonesia. Dan yang terpenting, anak menjadi semakin mencintai bahasa Indonesia.

… untuk kehidupan yang lebih baik.

�


Bab 1Rumahku yang Nyaman


Mempelajari materi berikut, kamu mampu:Tujuan Pembelajaran

A. mendengarkanteksyangdibacakan;B. bertanyajawabbersamateman;C. membacateksdenganlancar;D. menuliskalimatsederhana.

Tema: Lingkungan Rumah

1.Mendengarkandenganpenuhperhatian

2.Menuliskanisiteksdalambeberapakalimat

3.Menjawabpertanyaansesuaiisiteks

4.Mengungkapkankembaliisitekskepadaoranglain

1.Membuatpertanyaandarijawabanyangsudahada

2.Bertanyajawabbersamatemandenganbahasayangsantun

3.Melengkapikalimattanyadengankatatanyayangtepat

1.Membacatekssederhanadenganlancar

2.Menjawabpertanyaantentangisibacaan

3.Meringkasbacaanmenggunakankata-katasendiri

1.Menuliskalimatsederhanayangdidiktekanguru

2.Menuliskalimatyangdidiktekangurudenganhurufkapitalsecararapi

3.Menuliskalimatdenganmemberitandatitik

4.Menceritakankisahtentanglingkunganrumahmenggunakankata-katasendiri

Mendengarkan Teks yang Dibacakan

Bertanya Jawab Bersama Teman

Membaca Teks dengan Lancar

Menulis Kalimat Sederhana

Lingkungan Rumah

BAB 1.indd 1 8/1/2008 4:00:03 PM

�





Pagi ini aku terkejut.Aku melihat banyak berudu dikolamrumahku.Wah,lucusekalibentuknya.Akuperhati-kanberudu-beruduitu.Merekaberenangkiankemari.KataAyah,merekaakanmenjadikatak.

Tidakdapatkubayangkankalaumerekamenetas.Pastihalamanrumahkuakanramaiolehsuarakodok.

Petunjuk GuruMateri ini dapat dikaitkan dengan

Pelajaran IPA.

Gambar 1.1. Berudu (Anak Katak)

BAB 1.indd 2 8/1/2008 4:00:06 PM



�



A. Mendengarkan Teks yang Dibacakan

Donisedangmenyapurumah.Soreiturumahtampakko-tor. Siapa yang tak senang rumah bersih? Pernahkah kamumenyapurumahmusendiri?

1. Mendengarkan dengan Penuh Perhatian

Gurumuakanmembacakan teksberikut.Cobakamude-ngarkandenganpenuhperhatian.

Rumahku yang Nyaman

Lingkungandisekitarrumahkusangatbersih.Rumahkujugasejuk.Banyakpohonditanamdisekitarrumahku.Po-hon-pohonmembuatudaradirumahkusejuk.

Banyak tanaman bunga juga ditanam ibuku. Bunga-bungaituditanamdidalampot.Akuselalumenyiramnyasetiappagidansore.Ketikaberbunga,halamanrumahkusemakinasri.

Gambar 1.2. Rumah yang Nyaman

BAB 1.indd 3 8/1/2008 4:00:08 PM

�





Rumahkusangatnyaman.Semuaperabotditatade-ngan rapi oleh ibuku.Aku ikut membersihkannya setiaphari.Saudaradantamuyangberkunjungkerumahkujugamerasanyaman.Akusayangrumahku.

Berbeda dengan rumah di sebelah rumahku.Tidakadapohonsatupun tumbuhdihalamanrumah.Sampahberserakandimana-mana.Udaradirumahitupastiterasapanas.Apalagisiangharisaatmatahariyangpanasbersinardenganterang.

Akupernahmelihatkamartidurnya.Semuaberantakan.Barang-barang tidak ditata dengan rapi. Semua ditaruhbegitusaja.Lingkunganrumahitudapatmenjadisarangpenyakit.Penghuninyajugaakanmudahsakit.

Gambar 1.3. Rumah Berantakan

Gambar 1.4. Kamar Berantakan

DiambildariBahasa Indonesia untuk SD dan MIKelas 2,Grasindo,2007.

BAB 1.indd 4 8/1/2008 4:00:09 PM



�



2. Menuliskan Isi Teks dalam Beberapa Kalimat

Tulisan “RumahkuyangNyaman”bercerita tentangapa?Dapatkahkamumenuliskankembaliisiteksitu?Tuliskandalambahasakamusendiri.Cobakamuperhatikancontohberikut.1. Lingkungandisekitarkusangatbersih.2. Didekatrumahkubanyakpohontumbuh.3. Udaranyamenjadisejuk.

3. Menjawab Pertanyaan Sesuai Isi Teks

ApakahkamupahamteksRumahkuyangNyaman?Untukmengukurnya,cobakamujawabpertanyaanberikut.1. Bagaimanakeadaanlingkungandisekitarrumahku?2. Apayangmembuatrumahkumenjadisejuk?3. Siapayangmenanamtanamanbunga?4. Dimanatanamanbungaituditanam?5. Kapanakumenyiramtanamanbungaitu?6. Tanamanbungamembuathalamanrumahsemakinapa?7. Rumahyangbersihmembuatpenghuninyamerasa?8. Udara halaman rumah yang tidak ditanami pohon akan

terasaapa?9. Lingkunganrumahyangkotormenjadisarangapa?

4. Mengungkapkan Kembali Isi Teks kepada Orang Lain

Cobakamuungkapkankembaliteks“RumahkuyangNya-man”.Ungkapkankepadateman-temankamudikelas.Untukmempermudah,lihatlagijawabandaripertanyaandiatas.

BAB 1.indd 5 8/1/2008 4:00:10 PM

�





Siapayangmenanambungadihalamanrumahmu,Rani?

Yangmenanambungadihalamanrumahku

adalahibuku,Mit!

Kalimat pertanyaan:Siapa yang menanam bunga dihalamanrumahmu,Rani?

Kalimat jawaban:Yangmenanambungadihalamanrumahkuadalahibuku,Mit!

B. Bertanya Jawab Bersama Teman

Mitasedangasyikbercakap-cakapdenganRani.Merekasedang bertanya jawab. Sesekali mereka tertawa bersama.Pernahkahkamubertanyajawabbersamatemankamu?

1. Membuat Pertanyaan dari Jawaban yang Sudah Ada

Mautahuapayangmerekabicarakan?

Gambar 1.5. Mita Gambar 1.6. Rani

BAB 1.indd 6 8/1/2008 4:00:11 PM



�



Kenal Ejaan

Akuadalahkalimattanya.Kamupastimengenaliaku.Akudiawalihurufbesar.Selainitu,akujugadidahuluikatatanya.Tahukahapasajakatatanyayangmendahuluiaku?Apa,siapa,dimana,kemana,bagaimana,kapan,ataubilamana.

Eits...adasatulagiciriku.Akuselalumenggunakantandatanya(?).Janganlupakanakuya.

2. Bertanya Jawab Bersama Teman dengan Bahasa yang Santun

Dalambertanyajawab,bahasaharuslahsantun.Cobakamujawabpertanyaanberikut.Kerjakandalambukutugasmu.Ba-yangkankamusedangbertanyajawabbersamatemanmu.

1.Kalimatpertanyaan :Apayangmembuatudaradirumahmu segar?

Kalimatjawaban :Yangmembuatudaradirumahku segaradalahpohon.

2.Kalimatpertanyaan :....Kalimatjawaban :Yangmenatarapisemuaperabotdi

rumahkuadalahibuku.

3.Kalimatpertanyaan :....Kalimatjawaban :RumahMitaterletakdiJalanCempaka

7JakartaBarat.

BAB 1.indd 7 8/1/2008 4:00:13 PM

�





4.Kalimatpertanyaan :....Kalimatjawaban :Udaradirumahterasapanaskarena

sampahberserakandimana-mana.

5.Kalimatpertanyaan :....Kalimatjawaban :Lingkunganrumahyangkotorakan

menjadisarangpenyakit.

3. Melengkapi Kalimat Tanya dengan Kata Tanya yang Tepat

Pernahkahkamubertanyakepadaoranglain.Katatanyaapayangpernahkamugunakan?Apakah,apa,siapa,dimana,kapan,danberapa?Cobakamusalinkalimat-kalimatberikut.Setelahitulengkapidengankatatanya.1. ...yangsedangmenyapuhalaman?2. ...tempatpembuangansampahyangbenar?3. ...yangdiambilAndidariparit?4. ...kitamenyirambunga?5. ...jumlahorangyangkerjabakti?6. ...akibatlingkunganyangkotor?

C. Membaca Teks dengan Lancar

Sudahdapatkahkamumembacadenganlancar?Hurufapayangmasihbelumkamuhafal?Semakinseringmembaca,kamuakansemakinlancar.

1. Membaca Teks Sederhana dengan Lancar

Sebuahteksyangterdiri10-15kalimattergolongteksseder-hana.Cobakamubacateksberikut.

BAB 1.indd 8 8/1/2008 4:00:13 PM



�



Jalan-Jalan Pagi

2. Menjawab Pertanyaan tentang Isi Bacaan

Sudahkahkamubenar-benarmembacateksdiatas?Dapat-kahkamumenjawabpertanyaanberikut?1. Siapakahyangtidurdikamar?

PagiituDonimasihtidurdikamarnya.Udarapagiitubegitu dingin. Doni jadi malas membuka matanya. Ka-kaknya,Mita,hendakmengajaknya jalan-jalandi taman.Donisempatterbangun,tetapiiatertidurlagi.“Tidurperluuntukkesehatan,Kak,”kataDonisebelumtertidurlagi.

“Kalauterlalubanyaktidur,kamuakan jadipemalas.Ayobangun.”Donipunakhirnyabangkit.Iamenujukamarmandi.Selesaimandi,Donimengenakanbajudancelana.Akhirnya, Doni dan Mita berjalan-jalan di taman. “Wah,segaryaudarapagi.PantassajaKakMitasenangpergiketamanini.”

Gambar 1.7. Mita dan Doni Jalan-Jalan Pagi

BAB 1.indd 9 8/1/2008 4:00:15 PM

�0





2. ApayangmenyebabkanDonimalasmembukamata?3. Mitamemanggil-manggilDoniuntukdiajakkemana?4. ApaalasanDoniketikaiadibangunkanMita?5. Terlalubanyaktidurakanmenjadiapa?6. ApakahakhirnyaDoniberhasilbanguntidur?7. ApakahyangdikenakanDonisetelahselesaimandi?8. Bagaimanarasanyamenghirupudarapagi?

3. Meringkas Bacaan Menggunakan Kata-Kata Sendiri

Bacaan di atas bercerita tentang apa? Dapatkah kamumenceritakannyakembali?Kamudapatmenceritakannyakem-balidalambentukringkasan.Ringkasanadalahhasildarimem-buatsebuahbacaanlebihsingkat.Dapatkahkamumeringkasbacaandiatas.Mautahubagaimanacaranya?

Cobalah kamu rangkai jawaban dari pertanyaan di atas.Jawabandaripertanyaan-pertanyaanituadalahintidaritulisandiatas.Selamatmencoba!

D. Menulis Kalimat Sederhana

Donisedangberpikirserius.Bagaimanacaranyamenuliskalimatsederhana.KeesokannyaguruDonimendiktekanbe-berapakalimat.MautahuapayangdidiktekanguruDoni?

1. Menulis Kalimat Sederhana yang Didiktekan Guru

Gurumu akan mendiktekan kalimat-kalimat berikut. Cobakamutulisdenganmenggunakanhuruftegakbersambung.1. mitasedangmenyapuhalamanrumah2. bungasepatumilikiburima3. rumahmitasangatsejuk

BAB 1.indd 10 8/1/2008 4:00:15 PM



��



4. udarahariiniterasapanas5. donisedangasyikbersepeda6. ayahsedangdudukdikursigoyang7. adakorandimejadepan8. pakyudagemarberkebundibelakangrumah9. catdindingrumahmitaberwarnabiru10.jendelarumahkuselaluterbuka

2. Menulis Kalimat yang Didiktekan Guru dengan Huruf Kapital

Sudahkahkamumenuliskanyangdidiktekangurumu?Su-dahkahkamumenaruhhurufkapitalpadaawalkalimat?Hurufkapitaljugadigunakansebagaihurufpertamanamaorang.Se-lainitu,hurufpertamapadapenunjukhubungankekerabatan,sepertibapak,ibu,kakak,adik,danpaman.

Cobakamuperhatikancontohberikut.

Contoh1. mitasedangmenyapuhalamanrumah

2. bungasepatumilikiburima

3. Menulis Kalimat dengan Memberi Tanda Titik

Kalimat-kalimat di atas masih belum lengkap. Ingin tahubagaimanacaramelengkapinya?Taruhlahtandatitikpadaakhirkalimat.Cobakamuperhatikancontohberikut.

BAB 1.indd 11 8/1/2008 4:00:16 PM

��





Kata Kunci

bertanyajawab,tekssederhana,menulis,kalimatseder-hana

Contoh1. mitasedangmenyapuhalamanrumah

2. bungasepatumilikiburima

4. Menceritakan Kisah tentang Lingkungan Rumah Menggunakan Kata-Kata Sendiri

Kinisaatnyakamumenceritakankembali.Cobakamuceri-takankembali tulisan“RumahkuyangNyaman”.Namun,kaliiniceritakandenganbahasamusendiri.Setelahselesai,kamudapatmenghiasnyadenganalatpewarnakesukaanmu.

•

•

BAB 1.indd 12 8/1/2008 4:00:17 PM



��



Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamubelajarmendengarkanpembacaanteks.Mendengar-kanpembacaanteksdengancermatakanmempermudahmemahamiisiteks.Jikasudahmemahamiisiteksmakakamudapatmengungkapkankembaliisitekskepadaoranglain.

Kedua,kamubelajarbertanya jawabdengan teman.Bertanya jawab dengan teman disebut juga bercakap-cakap.Dalamtanyajawabadakalimattanyaadakalimatjawaban.

Ketiga, kamu belajar membaca teks dengan lancar.Semakinseringberlatih,kamuakansemakinlancarmem-baca.Membacalancarakanmempermudahkamudalammemahamiisibacaan.Bacaanyangpanjangdapatdibuatringkasan.Membuat ringkasanadalahmembuatbacaanlebihsingkat.

Keempat, kamu belajar menulis kalimat sederhana.Menulis dikte adalah menulis apa yang dibacakan olehguru.Kamuharusmendengarkandengancermatapayangdibacakanolehguru.Diawalkalimatharusditulismenggu-nakanhurufkapital.Awalnamaorangjugamenggunakanhurufkapital.Diakhirkalimatharusdiberitandatitik.

BAB 1.indd 13 8/1/2008 4:00:20 PM

��





Kemampuanku

Akuselalumemerhatikanpenjelas-angurudanmepelajarinyakembalidirumah.Duluakujugatidaklancar

membaca.Akuselaluberlatihse-hinggaakubisa. Kalaubegituakujuga

akanberlatih.Akuinginmenjadianakpandai

sepertikamu.

Kamupahamtidakdenganmateriini?

Akusudahbisasemua.

Mendengarkanpembacaanteks,bertanyajawab,danmenuliskali-

matsederhanaakusudahbisa.Akuhanyabelumbisamembacadengan

lancar.Kalaukamu?

Hebatsekalikamu.Bagaimanakamubisamemahamisemuanya?

BAB 1.indd 14 8/1/2008 4:00:22 PM



��



Evaluasi

Taman Bunga di Rumah

Ranisukamenanambunga.Setiappagidansoreiamenyiraminyadengantekun.Iamenanamberagambunga.Adabungamelati,mawar,anggrek,dansedapmalam.Ranimerawatnyadenganbaik-baik.

Teman-temannyapunseringberkunjungkerumahRani.MerekamelihatbetapaasrinyarumahRani.Ditiap-tiappotterdapatbungayangbermekarandanin-dah.Iamerawatbungasepertimerawatdirinyasendiri.SejakkecilRanisukaterhadapbunga.

Rumah dan Kebunku

Rumahkuterletakdipinggir jalan.Warnadindingrumahkumerahjambu.Dirumahituakulahirdandibe-sarkanolehayahdanibuku.Akumemilikiduaorang

1. Gurumu akan membacakan teks berikut. Coba de-ngarkan dengan penuh perhatian. Setelah itu, cobaungkapkankepadateman-temankamudikelas.

2. Coba kamu berlatih bertanya jawab soal lingkunganrumah. Coba lakukan bersama teman sebangkumudenganbahasayangsantun.

3. Cobabacateksberikutdenganlancar.

BAB 1.indd 15 8/1/2008 4:00:22 PM

��



adik. Di halaman rumahku, terdapat beberapa potbunga.Bunga-bunganyadisiramiolehibukutiappagidansore.Dengantanamanbungaiturumahkutampakterlihatasridanindah.

Di sisi kanan dan kiri rumahku ditanami banyakpohon.Diantaranyapohonjambu,pohonbelimbing,dan pohon nangka.Ada pula pohon peneduh yangmembuatudaradisekitarrumahkumenjadisejuk.Akudankeduaadikkupadapagidansoreharimenyiramipohon-pohontersebutdenganair.

Dibelakangrumahku,jugaterdapatkebun.Kebunitudirawatolehayahku.Ayahkusukamenanambera-gamtanaman.Diantaranya,pohonsingkong,cabai,tomat, dan tanaman obat.Aku dan adikku sangatsenangpergikekebunitu.

4. Cobakamutuliskankalimatsederhanadibawahinidibukutugasmu.Gunakanhuruftegakbersambung,hurufkapital,dantandatitik.a.milasedangmenyapulantairumahb.setiappagidansoreratnamenyiramibungac.pohonmembuatudarasegardirumahkud.pohonsawoituditanamolehkemale.rumahyangkotormenjadisarangpenyakitf. ibusedangmemasakdidapurg.mutiasedangmembersihkanjendelakamarh.ayahdandonipergiberkebuni. pamandanidatangberkunjungkerumahkuj. verabermainkomputerdikamarnya

BAB 1.indd 16 8/1/2008 4:00:23 PM

17


Bab 2Tempatku Bermain dan Belajar

Bab 2Tempatku Belajar dan Bermain


A. mendengarkanpembacaanteksdengansaksama;B. bertanyakepadaoranglain;C. membacaceritasederhana;D. menuliscerita.

Tema: Lingkungan Sekolah

1.Mendengarkanteksyangdibacakandenganpenuhperhatian

2.Menjawabpertanyaansesuaiisiteks

3.Menceritakankembaliisitekssecaralisan

1.Menggunakankalimattanyadengansopan

2.Bertanyakepadatemantentangkondisikelas

3.Bertanyakepadatemantentangkantindisekolah

4.Bertanyakepadatemantentangtamandisekolah

1.membacateksceritadenganlafaldanintonasiyangtepat

2.menjawabpertanyaandariisiteksyangdibaca

3.menceritakanisiteksyangdibacadengankalimatsendiri

1.Melengkapiceritadarigambarberseridengankatayangsesuai

2.Menuliskaranganceritasederhanatentanglingkungansekolah

Mendengarkan Pembacaan Teks

Bertanya kepada Orang Lain

Membaca Cerita Sederhana Menulis Cerita

Lingkungan Sekolah

BAB 2.indd 17 8/1/2008 3:04:53 PM

18





Badankumemanglebar.Tetapi,akubencimerekame-manggilkuKulkas.Akusatukelasdenganmerekasejakkelassatu.Sekarangakukelas2.MerekapastitidaklupakalaunamakuLukas.BukanKulkas!

Sampaiakhirnyapelajarandimulai.Ketikaitukesalkutetapsajatidakhilang.Untungnyaakutetapbisamenger-jakansoallatihan.SoallatihanitudiberikanPakSali,gu-ruku.Meskibegitu,akutetapsebal.

DiambildariBee MagazineEdisi46VolumeI.


Pelajaran Budi Pekerti.

Gambar 2.1. Lukas Sedang Sebal

BAB 2.indd 18 8/1/2008 3:04:55 PM



19



A. Mendengarkan Pembacaan Teks

PernahkahkamumengalamisepertiyangdialamiLukas?ApakahkamutermasukyangmengejekLukas?Disekolah,Donijugapunyateman.Temannyayangsatuinitidakpernahbisadiam.Adasajayangdilakukannya.Bahkan,ketikagurusedangmembacakanteks.Bisaditebakbagaimanaakibatnyabukan?

Teman Doni itu selalu tidak dapat menjawab pertanyaandariguru.Teman-temannyapunakhirnyaseringmengejeknya.Sangattidakmenyenangkan.

1. Mendengarkan Teks yang Dibacakan dengan Penuh Perhatian

SebenarnyatidakadamasalahdengantelingatemanDoniitu.TemanDoni itu hanya tidakmaumendengarkandenganpenuhperhatian.Mau tahuapayangkemaringuruDoniba-cakandikelas?

Lingkungan Sekolahku

Sekolahkuterletakdipinggirjalan.Ditepijalanitu,adabanyakpohon.Dihalamansekolahku,jugaditanamibanyakpohon.Ada pohon peneduh, ada juga tanaman bunga.Sekolahkumenjadisangatteduhdansejuk.Tanamanbungaditanamdidalampotdanditatarapiditeraskelas.Murid-muridbergiliranmerawattanamantersebut.

Dibelakangsekolahku,jugaadasebuahkebun.Kebunitudimanfaatkanuntukmenanamtanaman.Murid-muridbelajarbercocoktanamdikebunitu.Banyakmacamtanamandike-bunitu.Adasingkong,cabai,tomat,maupuntanamanobat.



BAB 2.indd 19 8/1/2008 3:04:56 PM

20





2. Menjawab Pertanyaan Sesuai Isi Teks

Setelah mendengarkan pembacaan teks tersebut, cobajawabpertanyaanberikut.1. Dimanaletaksekolahku?2. Mengapasekolahkusangatteduhdansejuk?3. Siapayangmerawattanamanbunga?4. Dimanamurid-muridbercocoktanam?5. Apayangditanamolehmurid-muriddikebunitu?

3. Menceritakan Kembali Isi Teks secara Lisan

Cobakamuceritakanisiteks“LingkunganSekolahku”kem-bali.Ceritakankepadateman-temankamudikelas.Janganlupamenceritakannyadengansuaralantangdanjelas.Kamutidakharusmenceritakansemuahal.Cukuphal-halpentingyangada

Akusangatsenangpergikekebunitu.Akuselaluinginmelihat tanaman yang kutanam.Aku menanam tomatdi sana.Aku ingin tanaman tomatku lekas berbuah dansegeramemetiknya.Akusenangsekalidengansuasanadisekolahkuitu.

DiambildariBahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas 2,Grasindo,2007

Gambar 2.2. Sekolahku

BAB 2.indd 20 8/1/2008 3:04:58 PM



21



dalamtulisanituyangkamuceritakan.Untukmempermudah,kamudapatmenggunakan jawabandari pertanyaandi atas.Coba rangkai jawaban menjadi kalimat sederhana. Selamatmencoba!

B. Bertanya kepada Orang Lain

Donisedangmenanyakansesuatukepadagurunya.Tetapi,guruDoniitusepertitakmendengar.Adaapaya?ApakahadayangsalahdaricaraDonibertanya?

1. Menggunakan Kalimat Tanya dengan Sopan

Kita harus menggunakan kalimat tanya ketika bertanya.Selainitu,janganlupauntukmengucapkannyadengansopan.Mengapa?Cobakamucaritahusendiri.

Contoha. MitamenanyakanletakSDBinaHarapanJalanWijayaKu-

suma3JakartaBaratkepadaseorangbapak.b. PermisiPak,dimanakahletakSDBinaHarapanJalanWi-

jayaKusuma3JakartaBarat?

ApakahkamudapatmeniruMita?Cobakamupraktikkanpadabeberapakehendakberikut.Tuliskandalambukutugasmu.a. Raniinginmenanyakansiapayangmenjadipembinaupa-

caraSeninpagikepadaibuguru.b. Kalimatpertanyaan:....c. IrwandanKemalinginmenanyakanpekerjaanrumah(PR)

kepadagurumereka.Kemarinmerekaberduasakithinggatidakbisamasuksekolah.

d. Kalimatpertanyaan:....

BAB 2.indd 21 8/1/2008 3:04:58 PM

22





e. LinainginmenanyakankelasberapayangberhasilmeraihjuarapertamalombakebersihanSDBinaHarapankepadaibukepalasekolah.

f. Kalimatpertanyaan:....

2. Bertanya kepada Teman tentang Kondisi Kelas

HariiniMitagelisah.BukankarenaMitabelummengerjakanPR.Bukanjugakarenahariiniadaulangan.Tetapi,Mitagelisahkarenakelasnyaberantakan.Kertasdimana-mana.Kapurtulisberserakan.Mitajadibertanya-tanyaapayangterjadidengankelasnya.BerbedasekalidengankelasLina.

Kemarin Mita mendengarkan Rani dan Lina bercakap-cakap.

Rani : Lina,bagaimanakondisidikelasmu?Lina : Kondisikelaskubaik-baiksajakok.Rani : Katateman-temanku,kelasmuterasasejukya?Lina : Iya,sebabdisampingkirikelaskuadabanyakpohon.Rani : Wah,senangnya.Akujadipunyaidebagus.Lina : Idebagusapa,Rani?Rani : Akuakanmengajakteman-temandikelaskuagar menanampohon.Kebetulandidekatkelaskuada tanahyangbelumditanamiapa-apa.Lina : Oh,begitu.Nantiakubantubelikanbibitya? Bagaimana?Rani : Akusetuju,Lina.Terimakasihya.Lina : Iya,sama-sama.

3. Bertanya kepada Teman tentang Kantin di Sekolah

KelasLinasangatmengasyikkan.Mitajadiiri.Namun,MitajugajadipunyaideyangsamadenganRani.Iahendakmenga-

BAB 2.indd 22 8/1/2008 3:04:59 PM



23



jaktemannyasekelasuntukbekerjabakti.Kalaukelasnyaman,siapayangtaksenang?

SayangnyaMitatakbisamelakukanhalyangsamapadakondisikantin.Padahalkondisikantinsekolahnyasangatburuk.TidakberbedadengankantinsekolahSuta.CobasajakamuperhatikanpercakapanSutadanIrwan.

Suta : Selamatpagi,Irwan!Irwan : Hai,Suta!Selamatpagijuga!Suta : Wah,enakyakamubisajajandikantinsekolahmu.Irwan : Lo,kamutidaksukajajandikantinsekolahmu?Suta : Tidak.Irwan : Kenapatidak?Apaalasankamutidaksukajajandi kantinsekolahmu?Suta : Kantindisekolahkukurangbersih.Makananyang dijualtidakditutup.Banyaklalatbeterbangan.Lalat ‘kanmembawapenyakit.Irwan : Ya,akujugatahu.Bagaimanakalaukamumenga jakteman-temanmuuntukmembersihkankantin? Jikamerekabersedia,ajukanusulitukepadape milikkantin.Suta : Wah,idebagustuh!Ya,nantiakubicarakanke padateman-temanku.Terimakasihya,Irwan!Irwan : Iya,sama-sama,Suta!

4. Bertanya kepada Teman tentang Taman di Sekolah

SekolahLinamemanglebihtertatarapi.Adatamandidalamsekolahnya.Apakahsekolahmujugamemilikitaman?Pernah-kah kamu menanyakan kepada temanmu tentang taman disekolahnya.Cobakamuperhatikancontohberikut.

BAB 2.indd 23 8/1/2008 3:04:59 PM

24





Vera : Apakahkamupernahbermainditamansekolahkita?Kemal : Belumpernah,Vera.Adaapaya?Vera : Disana,udaranyasungguhsejuk.Banyakpohon yangdaunnyarindangdanlebat.Selainitu,di sanajugaterdapatpohontomat.Kemal : Sungguhkah?Vera : Iya,kamumainsajaketaman.Bagaimana?Kamu mau?Kemal : Akumau.Nantiakuakanajakteman-temanku yanglain.Akuinginmenanamtanamanbunga.Vera : Oke,akusetujurencanamuitu.Terimakasih,Kemal.Kemal : Iya,sama-sama.

C. Membaca Cerita Sederhana

Apakahkamugemarmembaca?Sayangsekalijikakamutidaksukamembaca.Kamutidakakanbertemuhal-halyangmenakjubkan.Sekaranginiadabanyakbacaanyangmenarik.Gambarnyapunakanmembuatkamusemakinbetahmembaca.Kamujugapastiakansenangjikamembacakannyauntukoranglain.

1. Membaca Teks Cerita dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat

Cobakamubacaceritaberikutdidepanteman-temankamu.Dalam membaca, dikenal istilah lafal dan intonasi.Tahukahkamuapamaknaduakataitu?Lafaladalahcaramengucapkanbunyidalamkata/kalimat.Intonasiadalahketepatanmenyajikanlagu kalimat. Misalnya, ada perbedaan antara membacakankalimattanyadankalimatperintah.

BAB 2.indd 24 8/1/2008 3:05:00 PM



25



Bukan Nama Biasa

Karya Sri Purwanti“Ih,namakamujeleksekali.Apatidakadanamalain

yanglebihbaikbuatkamu?”ujarDonidengannadamenge-jek.

Aku sebal sekali bila mendengar ejekan Doni. Inginsekalirasanyaakumenendangpantatnya.Biardiaterjatuh.Tapi,kataIbu,kitatidakbolehkasar.

“Bolehtidakakupinjamkamuuntukmainan.Sekarangakusudahrajinberlatih.Akuinginsekalimengadukemam-puandenganHari.Biarakuskakdia!”Lagi-lagiDoniberkatadengansombongsambilmembusungkandadanya.

“Ha...ha...ha...,”anak-anaksekelastertawamendengargurauanDoni.

“Kamubisadiam tidak?!” teriakkuhampirmenangis.Rasanyaakubenar-benarsudahtidaktahanmendengarejekannya.

“Adaapa,Catur?Kenapakamuberteriak?”tanyaBuAmi yang baru saja memasuki kelas.Anak-anak yangsemulaberhamburan,spontanberhenti tertawa.Merekadudukdikursinyamasing-masing.

“Diamenghinanamasaya,Bu,”ujarkudengansuaraterbata-bata.

BuAmimenatapkearahDoni.Donisihacuhsaja.Seo-lah-olahtidakpernahterjadiapa-apa.Dasaranakbadung.Sudahtahusalah,malahtenang-tenangsaja.

“Benar,Don?”tanyaBuAmitegas.

BAB 2.indd 25 8/1/2008 3:05:00 PM

26





“Tidak kok, Bu. Dia saja yang geer alias gede rasa.Saya‘kanhanyabilang,sayasukamaincatur.SayainginbertandingmelawanHari.”Donimencobaberbohong.

“Benarbegitu?”tanyaBuAmikurangpercaya.Donimenolehkearahteman-temandenganwajahter-

lihatmengancam.Teman-temannyadiam.Kemudian,DonimenatapkearahHaridanmemberikanisyarat.

“Iya,kokBu.CaturinginmencariperhatianIbusaja.Men-tang-mentangbintangkelas!”ujarHaridenganentengnya.

“Tapi,Bu,tadiDoni...,”akumencobamembeladiri.“Sudah-sudah!IbutidaksukamelihatmuridIbuberteng-

kar.Ingat!Kalianitusemuabersaudara,jadiharussalingmengasihi.”NasihatBuAmidenganbijaksana.AkumerasakecewadengansikapBuAmi.Tegasekali.Jelas-jelasDonisalah,tapikokdibiarkan.

Aku tiba di rumahku. “Kenapa sihAyah memberikunamaCatur?Apatidakadanamalainyanglebihbagus,sepertiMasEka,MbakDwi,MasTri.KenapahanyanamaCaturyangpalingjelek?”ujarkudengannadakesal.

“Oh,jadiceritanyakamusedangngambeknih?”godaMasEka.

“Seharusnyakamubanggadengannamaitu?Karena,namaitubukannamabiasa.Cobakamuperhatikan.Jarangsekali ‘kanorangyangbernamaCatur.Jarangadayangmenyamai,”ujarIbulembut.

“Ayahtidakasalkokmembuatnamakamu.CaturRizkiPertiwi.Kedengarannyaindah,bukan.Sesuaidenganuru-tan.KamulahirsebagaianakkeempatmakakamimemberinamaCatur.Caturberartiempat.BukankarenaAyahsukamaincatur.Ya,meskipunAyahjugasukamaincatur.”

BAB 2.indd 26 8/1/2008 3:05:01 PM



27



“Tapi,Yah, teman-teman, terutama Doni suka sekalimengejek.”Akumengadu.

“Biarkansaja.Nantikalausudahcapek,diamsendiri,”jawabAyahcepat.Akutersenyum.

Keesokannyadikelas,Donimenghampiriku.Tanpaakuduga dia mengulurkan tangannya. Kemudian, dia terse-nyumpadaku.Kaliinisenyumnyabukankarenamengejek.Bukansenyumanbiasa.Tapi,senyumanyang tulusdanbersahabat.

DiambildariMajalahKreatifNomor09/2006.(Denganperubahanseperlunya)

2. Menjawab Pertanyaan dari Isi Teks yang Dibaca

Apakahadakata-katasulitdalamteksdiatas?Jikatidak,berartikamusudahpahamisidariceritatersebut.Untukmen-gujinya,cobakamujawabpertanyaanberikut.1. SiapayangdiejekolehDonidikelas?2. BagaimanaperasaanCaturketikaiadiejekolehDoni?3. SiapakahyangdiajakbermaincaturdenganDoni?4. ApaalasanHariketikaBuAmimenerimapengaduandari

Catur?5. Apa isi nasihat BuAmi ketika melihat muridnya berteng-

kar?6. Siapakahnamakakak-kakakCatur?7. ApanamalengkapCatur?8. MengapaAyahmemberikannamaCatur?

BAB 2.indd 27 8/1/2008 3:05:02 PM

28





3. Menceritakan Isi Teks yang Dibaca dengan Kalimat Sendiri

Apakah kamu memiliki pengalaman yang sama denganCatur?Jikaiya,mungkinkamuinginmenceritakanisi teksdiataskepadatemanmu.Dapatkahkamumelakukannya.Jawa-bandaripertanyaan-pertanyaandiatasdapatmempermudahkamu.Selamatmencoba!

D. Menulis Cerita

Donitertawa-tawasendiri.Mitayangsedangadadikamarjadi penasaran.Ternyata Doni sedang asyik membaca bukucerita.Wah...hebatyayangmenulisceritaitu.Donisampaibisatertawa terpingkal-pingkal. Sebenarnya sulit atau mudahkahmenulissebuahcerita?

1. Melengkapi Cerita dari Gambar Berseri dengan Kata yang Sesuai

Bagaimana kalau kita mulai dengan melengkapi cerita?Cobalengkapiceritadarigambarberseriberikut.

a.Parasiswasedangberbarisdi....

BAB 2.indd 28 8/1/2008 3:05:03 PM



29



b. BuGurusedangmemberikanmateri.Parasiswaharus....

2. Menulis Cerita Sederhana Bertema Lingkungan Sekolah

Apakahkamukesulitansaatmelengkapicerita?Cobalahmenulisceritasederhana.Temayangdiangkatadalahlingku-ngansekolah.Kamudapatmulaidarihal-halyangsederhana.Cobakamubuatkerangkanyadahulu.

Contoh Kerangka 1. Akumelamun.2. Taksadardidepankuadatiang.3. Akumenabraktiangitu.4. Kepalakubenjol.5. Kepalakusampaipusing.6. Akutidakmasuksekolah.

c. Parasiswasegerakeluarke-tika...berdering.

Kata Kunci

isiteks,menulis,ceritasederhana,bertanya

BAB 2.indd 29 8/1/2008 3:05:05 PM

30





Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamu belajar mendengarkan pembacaan teks denganpenuhperhatian.Mendengarkanpembacaanteksdengancermatakanmempermudahmemahamiisiteks.Jikasu-dahpaham,kamudapatmengungkapkankembaliisitekssecaralisankepadaoranglain.

Kedua,kamubelajarbertanyakepadaoranglain.Ber-tanyakepadaoranglainharusmenggunakankalimatyangsopan.

Ketiga,kamubelajarmembacaceritasederhana.Mem-bacadapatdilakukandengannyarngataudalamhati.Mem-bacanyaringharusmenggunakansuarakeras.Membacanyaringjugamenggunakanlafaldanintonasiyangtepat.Intonasiadalahketepatannada/lagukalimat.Lafaladalahcaramengucapkanbunyidalamkalimat.

Keempat,kamubelajarmenuliscerita.Menulisceritabisaberdasarkangambaryangkamulihat.Sebelummenu-liskamuharusmenentukantema.Setelahitukamumem-buatkerangkatulisan.Kemudian,kamumengembangkankerangkaitumenjadikarangan.

BAB 2.indd 30 8/1/2008 3:05:06 PM



31



Kemampuanku

Kamupahamtidakdenganpenjelasan

gurutadi? Akupahamsemua,tapiakubelummampu

menuliscerita.

Idebagustuh!Akusetuju.

Kalaubegitu,kamuharusseringlatihan.

Iya.Bagaimanakalaukitaberlatihbersama?

Kamumenulis,akujugamenulis.Nantikitasaling

mengoreksi.

BAB 2.indd 31 8/1/2008 3:05:07 PM

32





Evaluasi

1. Gurumuakanmembacakanteksberikut.Cobadengar-kandenganpenuhperhatian.Setelahitucobasampai-kankembalididepankelas.

Mengunjungi Perpustakaan

DiperpustakaanSDBinaHarapan,setiapkelasbolehmeminjambuku.Setiaporangmendapatgiliran.Hariitu,gilirankelasMita,Vera,danLina.Mita,Vera,danLinapergimenujuruangperpustakaansekolah.Ruangperpustakaanitubegituluasdanbersih.Mitasangatsenangberkunjungkesana.

Diruangperpustakaan,semuaorangsedangsi-bukmembacadanmenulis.Olehkarenanya,setiappengunjungperpustakaanharusmenjagaketenangandankebersihan.Bahkan,diruangperpustakaantidakbolehmembawamakanandanminumanagarkondi-sinyatetapbersih.

2. Ayobuatlahkalimattanyadenganbahasayangsopan.Kerjakanlahdalambukutugasmu.Berikutadalahkali-mat-kalimatnya.a.Ranimenanyakankepadapenjagakoperasisekolah berapahargapensil.b.Kemalmenanyakankepadasatpamdimanaletak mejaBuYatmiberada.

BAB 2.indd 32 8/1/2008 3:05:07 PM



33



c.IrwanmenanyakankepadaPakGurumengapaseko-lahhariSenindiliburkan

3. Cobakamubacaceritaberikut.Setelahitu,jawablahpertanyaandibawahnya.Kemudian,tuliskankembaliisibacaanmenggunakankata-katamusendiri.Kerjakandalambukutugasmu.

Permainan Unik dari Pak Saleh

Pagi itu murid kelas tiga melakukan permainanunik.PakSalehmemberitahukanpetunjukpermainan.IrwantidakmemerhatikanpetunjukdariPakSaleh.

Dia melakukan kegiatan sesukanya. Ia tidakmenghiraukanpetunjukyangdiucapkanPakSaleh.LinatertawamelihattingkahlakuIrwan.LinaberdiridisampingIrwan.IrwantidakmemedulikanLina.Iatetapsajabergoyang-goyangsetiapPakSalehmengucap-kannomortertentu.Akhirnya,goyanganIrwanterlihatolehtemansekelas.Semuatemansudahduduk.Irwanmasihberdiribergoyang-goyang.PakSalehmengu-capkannomorsesukanya.Irwanbelumtahumengapateman-temannya menertawakannya. Semua temanlangsungberteriak,“Sanksi,Pak!Sanksi,Pak!”PakSalehsegeramenenangkansemuaanak.

“Ya,ayoWan,lakukansanksiyangkamuterima!”perintahPakSaleh.Irwanmasihbengong.Iabelummenyadarikesalahannya.“Ayo,Wan!”perintahPakSaleh.

BAB 2.indd 33 8/1/2008 3:05:08 PM

34



Irwanpunsegeramenyadarikesalahannya.Irwanberdirididepanteman-temannya.Iaharusbergeraksesuailagu“TopiSayaBundar”tanpasyair.SaatituIrwan sedikit malu dan menyesal. Semua tertawaterpingkal-pingkalmelihatIrwan.

DiambildariBukuTematik Lingkungan untuk SD/MI 3 A,Grasindo,2008.

4. Ayolengkapilahceritaberikutberdasarkangambar.

a.Mita dan Vera sedang mena-nam pohon tomat di tamansekolahnya. Mereka berduamenggali tanahdanmenanampohontersebut.Taklupamerekapun....

b.Beberapa bulan kemudian,pohon tomat tersebut mulaiberbuah.MitadanVerameme-tiknyadengansenang.Merekamemasukkannyakedalam....

BAB 2.indd 34 8/1/2008 3:05:09 PM

35


Bab 3Pengalamanku Hari Ini



A. memahamipuisi;B. membacapuisi;C. mengungkapkanisipuisi;D. menulispuisi.

Tema: Pengalaman

1.Mendengarkanpuisiyangdibacakan

2.Menceritakanisipuisiyangdibacateman

1.Membacakanpuisidenganekspresimimikyangtepat

2.Memintakomentardariteman

3.Menjawabpertanyaantentangisipuisi

1.Membacapuisidenganlancar

2.Menjawabisiansesuaipuisi

1.Membacapuisikaryaoranglain

2.Membuatpuisisederhanadenganbantuangambar

3.Membuatpuisidengankata-katamusendiri

Memahami Puisi Membaca Puisi Mengungkapkan Isi Puisi Menulis Puisi

Pengalaman

BAB 3.indd 35 8/1/2008 3:06:11 PM

36





TadipagiakudiceritakansesuatuolehPapa.Sebuahsekolahambruk.Adabeberapaanakseusiakuyang ter-luka.Takbisaterbayangkanapayangdirasakanmereka.Sementaraini,merekaharusbelajardibawahtenda.Akumemikirkanitusemuadalamperjalanankukesekolah.

Begitusampai sekolah, kuperhatikansekolahku.Se-mestinyatidakalasanbuatkuuntukmalas.

Gambar 3.1. Sekolah Rusak

BAB 3.indd 36 8/1/2008 3:06:12 PM



37



A. Memahami Puisi

Berakit-rakitkehuluBerenang-renangketepianBersakit-sakitdahuluBersenang-senangkemudian

Pernahkah kamu mendengar pantun di atas? Pantun ituadalahsalahsatubentukpuisi.Apakahkamupernahmende-ngarkanpembacaanpuisi?Apakahpuisiitu?Puisiadalahkaryasastrayangmemiliki irama,rima,danpenyusunanlariksertabait.

1. Mendengarkan Puisi yang Dibacakan

Temanmu akan membacakan puisi berikut tentang guru.Cobakamudengarkandenganpenuhperhatian.


Pelajaran Seni Budayadan Keterampilan.

Gambar 3.2. Bapak Guru

BAB 3.indd 37 8/1/2008 3:06:15 PM

38





2. Menceritakan Isi Puisi yang Dibaca Teman

Indahkahpuisi“Guru,PadamuAkuBerjanji”itu?Puisiituberceritatentangapaya?Dapatkahkamumenceritakankembaliisipuisitersebut?Cobaceritakankembalidalambentuk tulisan. Kerjakan dalam buku tugasmu. Selamatmencoba!

Guru, Padamu Aku Berjanji

Karya Alisha Alvyonita

Guru,Engkaubagaikanlilinyang

mengorbankandiriMenerangisekitarwalautubuhmu

luluhcairMemberiilmu,mendidikpekertiDengantakmengharapimbalan

materiKarenaitu,akuberjanji

AkanbelajarsepenuhhatiMematuhinasihatmudengan

sungguhhatiMenjadisarjana,menggapaimimpi

Agartercapaicita-citakunantiMenjadiinsanbergunadikemudianhari

DiambildariMajalahBobo,TahunXXXIV,8Maret2007.

BAB 3.indd 38 8/1/2008 3:06:15 PM



39



B. Membaca Puisi

Siapa bilang membaca puisi tidak menyenangkan? DonidanMitasangatsenangmembacapuisi.Biasanyamerekaber-gantian.Donimembaca,Mitamendengarkan.Mitamembaca,Donimendengarkan.

1. Membacakan Puisi dengan Ekspresi Mimik yang Tepat

Ekspresimimikpenting dalam membacakan puisi.Mimikadalahpeniruandengangerak-gerikanggotabadandanrautmuka.Misalnya,ketikapuisiyangdibacakanbertemakesedihan,rautmukamupunbiasanyaakanikutsedih.

Cobakamubacapuisiberikutdenganmimikyang tepat.Mintalahkepadatemansebangkumuuntukmendengarkannya.Puisiberjudul“Adikku”mengisahkanperasaansenang,baha-gia,daniri.Perasaanitumunculkarenasangadikterlihatlebihdisayangkeduaorangtuanya.

Adikku

Karya Nabila

AkusempatsenangAkusempatbahagiaAkusempattaksabar

MenungguengkauadikkuTapirasasenangituHancurbegitusaja

Melihatdirimudisayang

BAB 3.indd 39 8/1/2008 3:06:16 PM

40





2. Meminta Komentar dari Teman

Kamutelahselesaimembacakanpuisi.Cobalahmemintakomentardaritemanmu.Kamudapatmemancingnyadenganbertanya.Misalnya,denganmenanyakanapakahmimikkamupasatautidak.

3. Menjawab Pertanyaan tentang Isi Puisi

Apakahkamu tahu isi puisi “Adikku”?Coba jawabperta-nyaan-pertanyaanberikut.1. Siapayangmenulispuisitersebut?2. Mengapasipenulispuisimengatakanrasasenangkepada

adiknyahancurbegitusaja?3. Apayangterlihatmerahdanbesarpadaadiksipenulis?4. Apayangterlihatbercahayapadaadiksipenulis?

MelihatdirimudimanjaDanakupunterabaikan

SampaiakuberpikirMengapa...mengapadirikuini

Kauadikku...Kautemanbaikku

KautakmenyakitikuHanyakauterlalukecil

KaulayakmendapatkasihsayangyanglebihOhadikku


BAB 3.indd 40 8/1/2008 3:06:16 PM



41



C. Mengungkapkan Isi Puisi

DonitertawaketikaMitamembacakanpuisi“Adikku”.Mitatentusajacemberut.IalantasmenanyakanalasanDonitertawa.TernyataDonitakmengiraMitairikepadanya.MalahDonisem-patberpikirlain.DonipikirAyahdanIbulebihsayangMita.

Mengungkapkan isipuisimengasyikkan.Kitadapatmen-gungkapbanyakhal.Tidakpercaya?Cobasajakamupraktik-kan.

1. Membaca Puisi dengan Lancar

Cobakamubacapuisiberikutdenganlancar.Puisiitume-ngisahkanpengalamanseoranganakyangrajinmenabung.Daritabungannyaituiaberhasilmembelisebuahsepedabaru.

Sepeda Baru

Gambar 3.3. Naik Sepeda Baru

AkupunyasepedabaruSepedakuberodadua

KubelidarihasiltabungankuSepedakuberwarnamerahmuda

BAB 3.indd 41 8/1/2008 3:06:18 PM

42





AyokawankitamenabungMenyisihkanuangsakumuJikakitarajinmenabung

Dapatmembeliyangkitamau

DiambildariBahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas 2,Grasindo,2007.

2. Menjawab Isian Sesuai Puisi

Sudahkahkamumembacapuisidiatas?Cobakamujawabisianberikut.1. Judulpuisidiatasadalah....2. Rodasepedakuberjumlah....3. Sepedakukubelidari....4. Warnasepedakuadalah....5. Yangkitatabungadalah....6. Jikakitarajinmenabung,maka....

D. Menulis Puisi

Apakahkamupernahmenulispuisi?Puisitentangapayangpernah kamu tulis? Bagaimana rasanya saat menulis puisi?Tahukahkamukalaupuisidapatkitajadikanhadiah?

1. Membaca Puisi Karya Orang Lain

Cobalahbacapuisi berikut.Puisi ini adalahcurahanhatipenulis.Penulisinginberceritatentangkorbanbencanakeba-karanapi.

BAB 3.indd 42 8/1/2008 3:06:18 PM



43



2. Membuat Puisi Sederhana dengan Bantuan Gambar

Kira-kiradapatkahkamumembuatpuisisepertiitu?Gambardapatmembantukamumembuatpuisi.Dapatdimulaidaripuisiyangsederhana.Cobakamuperhatikangambarberikut.

Si Jago Merah

Karya Pundi Wahyu Satiti

SijagomerahEngkaumelahaprumah-rumahHartabendauangdanlain-lainSemuadilalapsijagomerah

TidakadayangtersisaKiniorang-orangbersedih

LesudanmenangisBetapanelangsamerekakehilangan

RumahseisinyaKinimerekatidurdidalamtenda

MerekatetaptabahTerusmengagungkannamaTuhanSangPenciptaYangMahaBesar

DiambildariMajalahBobo,TahunXXXIV,16November2006

BAB 3.indd 43 8/1/2008 3:06:19 PM

44





Taman Bermain

TempatmusungguhluasBerbagaimacammainanadadisitu

Anak-anaksukamengunjungimuUntukbermaindengangembira

SetiaphariMingguAkusempatkanmenengokmu

Bermainayunanbersamaadikku

MelupakankejenuhanYangsetiapharikulalui

BelajarkerasmenuntutilmuBagikuengkauadalahhiburan

MenyegarkanpikirandarisegalahalTamanbermain...

Sungguhsenangakudisana

Darigambardiatas,Mitaberhasilmembuatpuisi.Berikutpuisinya.

Gambar 3.4. Bermain di Taman Bermain

BAB 3.indd 44 8/1/2008 3:06:20 PM



45



3. Membuat Puisi dengan Kata-Katamu Sendiri

Cobakamubuatpuisibertemakanpengalamanmu.Kaliinitanpamenggunakangambar.Kamupastidapatmelakukannya.Ingat-ingatlahsatupengalamanmuyangpalingberkesan.

memahami puisi, puisi sederhana, gambar, membuatpuisi

Kata Kunci

BAB 3.indd 45 8/1/2008 3:06:22 PM

46





Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamubelajarmemahamipuisi.Puisiadalahsalahsatukaryasastra.Puisimenggunakanbahasayangsingkatdanindah.Puisi memiliki makna. Setelah mengetahui maknanya,puisikamudapatmenceritakanisipuisikepadaoranglain.Menceritakan isipuisiharusmenggunakankalimatyangjelas.

Kedua,kamubelajarmembacapuisi.Puisiterdiridarikata-kata yang indah dan memiliki makna khusus. Jadikamuharusmembacanyadenganpenuhekspresi.Selainitu,membacapuisijugaharusmenggunakansuaranyaring.Lafaldanintonasijugaharustepat.

Ketiga,kamubelajarmengungkapkanisipuisi.Sebelummengungkapkan isipuisikamuharusmembacapuisi itudengansaksama.Kamuharustahumaknapuisi itu.Ke-mudian,kamucobaungkapkanisipuisiitukepadaoranglain.

Keempat,kamubelajarmenulispuisi.Puisibisaberisicurahanhatiseorangpenulisnya.Kamubisasajamenu-liskanpengalamanatauperasaanmudalambentukpuisi.Membuatpuisiakanlebihmudahjikakamumelihatgambar.Karenaituakanmemudahkanmudalammenemukanide.

BAB 3.indd 46 8/1/2008 3:06:22 PM



47



Kemampuanku

Dariempatmateridalambabini,adasatuyangmasihakutidak

bisa.Kalaukamu?

Sip!

Akujugaadasatu,yaitumenulispuisi.Kalaukamuapa?

Baiklah,tapinantikamujugamengajariku

menulispuisiya!

Akubelumbisameng-ungkapkanisipuisi.

Bagaimanakalaukamumengajariku?

BAB 3.indd 47 8/1/2008 3:06:23 PM

48





Evaluasi

1. Gurumuakanmembacakanpuisiberikut.Cobakamukamucatatisiceritadaripuisiberikut.Kerjakandalambukutugasmu.

Kunang-kunang

Karya Rakyan WT

KulihatmalampetangKulihatgemerlapbintangJugacahayakunang-kunangKubelajarditerasrumahCahayakunangterangbenderangBernuansakuningkehijauanAkuberlarikeluarrumahInginakumelihatlebihdekatTerimakasihkunang-kunangAtassemuajasamuMenerangihalamanrumahku


Gambar 3.5. Kunang-kunang

BAB 3.indd 48 8/1/2008 3:06:24 PM



49



2. Coba baca puisi “Kunang-kunang” dengan ekspresimimikyangtepat.Setelahitu,cobamintalahkomentardaritemanmu.Lalu,cobajawabpertanyaanberikut.a.Siapapenulispuisidiatas?b.Dimanakahakubelajar?c.Kapankahkunang-kunangitumuncul?d.Apawarnacahayakunang-kunang?e.Apajasakunang-kunang?

3. Cobakamubacapuisiberikutdenganlancar.

Rindu Kakek

Karya R.A. Rediana

Kakek....Kurindukankasihsayangmu

YangengkautumpahkanuntukkuKakek....

AkurindukasihsayangmuDatanglahkembalikeduniaku

AkuinginmendapatkasihsayangmuKakek...

DengarlahpuisikuSebagaitandarinduhatiku

Untukmuselalu

DiambildariMajalahBobo,TahunXXXIV15Maret2007.

BAB 3.indd 49 8/1/2008 3:06:25 PM

50



Cobajawabisianberikutsesuaipuisi“RinduKakek”. Kerjakandalambukutugasmu.

a.Siapapenulispuisi“RinduKakek”?b.Siapayangdirindukanolehpenulispuisitersebut?c.ApayangdirindukandarisosokKakek?

4. Cobakamubuatlahpuisiberdasarkanbantuangambarberikut.Kerjakandibukutugasmu.

BAB 3.indd 50 8/1/2008 3:06:25 PM

51


Bab 4Berkenalan dengan Hewan dan Tumbuhan

Bab 4


A. mendengarkancerita;B. menyebutkannamahewandanciri-cirikhasnya;C. membacatekssederhana;D. menuliskannamatumbuhandanciri-cirikhasnya.

Berkenalan dengan Hewan danTumbuhanTema: Hewan dan Tumbuhan

1.Mendengarkanceritadariteman

2.Menjawabpertanyaansesuaiisiceritayangdidengarkan

3.Menceritakankembaliisiceritadengankata-katamusendiri

1.Menyebutkannama-namahewanberdasarkangambar

2.Menyebutkancirikhashewanberdasarkangambar

1.Membacatekssederhanadenganlancar

2.Menjawabpertanyaantentangisibacaan

3.Meringkasbacaandenganmenggunakankata-katasendiri

1.Menuliskannama-namatumbuhan

2.Menuliskanciri-ciritumbuhan

Mendengarkan Cerita

Menyebutkan Nama Hewan dan Ciri-Ciri Khasnya

Membaca Teks Sederhana

Menulis Nama Tumbuhan dan

Ciri-Ciri Khasnya

Hewan dan Tumbuhan

BAB 4.indd 51 8/1/2008 3:09:58 PM

52





Palingtidakadasatujutajenisseranggadisekitarkita.Seranggadapatmerangkakdanmerayap.Semuaseranggapunyaenamkaki.Semuaseranggajugapunyatigabagiantubuh.Sebagianseranggamemilikisayap.Seranggapunyaalatperaba.Alatperabaitudisebutantena.

DiambildariAsyik Belajar: Segala Jenis Hewan,ErlanggaForKids2003.


Pelajaran IPA.

Gambar 4.1. Nyamuk (Serangga)

BAB 4.indd 52 8/1/2008 3:10:00 PM



53



A. Mendengarkan Cerita

SetiapmalamDoniselalumenanti-nantisesuatu.Mautahuapa?Donimenantiibunyamembacakancerita.MeskipunDonisudahdapatmembaca.Saat ituDonimerasaibunyasayangkepadanya.Donisenangkalauibunyaberceritatentangbina-tang.

Bagaimanadengankamu?Apakahkamupernahmemilikipengalamanyangsama?

1. Mendengarkan Cerita dari Teman

Cobakamumintatemansebangkumuuntukmembacakanceritaberikut.Sementaraitu,kamumendengarkannya.Cobadengarkandenganpenuhperhatian.

Tino Mencari Ibu

Karya Mohammad Sadam Husein

Tino,siulatsenangsekaliberkeliling. Iaberteduhdibawahpohondekatdanau.Iamelihatibuangsadananak-anaknyasedangbermaindenganrianggembira.Diataspohon, tampak juga ibumerpati sedangbernyanyi ceriabersamaanak-anaknya.Beberapaikanjugasedangbere-nangkesanakemarimengikutiinduknya.

“Kenapasemuapunyaibudansaudara?Kenapaakucuma sendirian? Di mana ibu dan saudara-saudaraku?Pasti senang kalau punya ibu dan saudara,” pikirTinodalamhati.


Pelajaran IPA.

BAB 4.indd 53 8/1/2008 3:10:01 PM

54





TinolalumendekatiBuKikiKijang.“Apakauibuku?”tanyaTino.

Bu Kiki Kijang menggeleng. “Tentu saja bukan,” ka-tanya.

TinolalumendekatiBuCatiKucing.“Apakauibuku?”BuCatiKucingjugamenggeleng.

Tinoberkelilingdanbertanyapadabeberapaindukhe-wanyangditemuinya.Namun,merekasemuamenggeleng.Tinoakhirnyalelahdanberistirahatdisehelaidaunpohonjambuyanggugurditanah.Taklamakemudian,datanglahBuCiciKelincimencarijambu-jambuyangberguguranuntukmakansiang.Tinopunbertanya,“Apakahkauibuku?”

BuCiciKelincikagetmelihatTinoyangtiba-tibamunculdaribalikdaun.“Oh,bukan,akubukanibumu.Bentukkitaberbeda,‘kan?”

Tinosedihsekalimendengarnya.BuCiciKelinciber-katalagi,“Eeh,tapisepertinyaakupernahmelihatbinatangsepertimudidalamlubangdisebelahselatansana.”

“Benarkah?”wajahTinoberubahcerah.“Marikuantarkaukesana.Siapatahukeluargamuada

disana.”

Gambar 4.2. Ulat yang Bernama Tino

BAB 4.indd 54 8/1/2008 3:10:02 PM



55



Beberapa saat kemudian mereka tiba di lubang itu.Tinopunmengucapkanterimakasih.Didalamlubangitu,iabertemudengansepuluhhewanyangbentuknyasamadengannya.Cumamerekajauhlebihpanjangdanlebar.

“Siapakamu?” tanyaseekorhewanyang terpanjangsambilmenjulurkanlidahnya.

“AkuTino.Apakauibuku?”tanyaTino.“Tidakmungkin!Akucumamenetaskan9telurdisa-

rangkuini.Lagipulakamitidakberbulusepertimu.Kamibersisik.Kamikeluargaular.”

Tinosedihsekali.Iamerayapkeluardankembaliketem-patBuCiciKelinci.Akhirnya,TinotinggalbersamaBuCiciKelinci.Dengangembiraiabermainbersamaanak-anakBuCici.Namun,suatuhariTinomenghilang.Anak-anakkelincimencarikesanakemari,tapitakmenemukannya.

Beberapaharikemudian,BuCiciKelincisedangmencarijambuuntukmakansiang.Tiba-tibaadayangmenyapanya,“Halo,BuCici!”BuCicikaget.Iamenengokkekanankiri,tapitakadaseekorhewanpun.Iahanyamelihatseekorkupu-kuputerbangmengelilinginya.

“Siapakamu?Apakautadiyangmemanggilku?”“Ya,akuyangmemanggilmu,BuCici.Iniaku,Tino.”“Tino?”BuCicibingung.TinohinggapditelingaBuCici

danbercerita.“Bu,maafkanakukemarinpergitanpapamit.Akuharusberpuasadanmenjadikepompong.Akubarutahukalauakudapatberubahmenjadikupu-kupu.Akujugabarutahukalauibukuadalahseekorkupu-kupu.”

“Oh,syukurlahTino.Akhirnyakautahusiapaibumu.Takdisangka.Kauberubahmenjadikupu-kupuyangtampan.”

“Saya inginberterimakasih.BuCici sudahmerawatsayabeberapahari ini.Sekarangsayaharusbergabungdengankupu-kupuyanglain.Selamattinggal.”

BAB 4.indd 55 8/1/2008 3:10:03 PM

56





2. Menjawab Pertanyaan Sesuai Isi Cerita yang Didengarkan

Menarikkah cerita tentangTino tadi? Coba kamu jawabpertanyaanberikut.a.BinatangapakahTinoitu?b. ApayangdipikirkanolehTinohinggaiaselalubersedih?c. SiapayangpertamakaliTinojumpaiketikamencariibudan

saudara-saudaranya?d. Apa yang membedakan antara hewan ulat dan hewan

ular?e. SiapayangmerawatdanmenolongTinoselamaini?f. SiapasebenarnyaibuTino?g. BagaimanacaraTinodapatmenjadiseekorkupu-kupuyang

tampan?h. BagaimanaperasaanTinosetelahdirinyaberkumpulber-

samasaudara-saudaranya?

3. Menceritakan Kembali Isi Cerita dengan Kata-Katamu Sendiri

Dapatkahkamumenjawabsemuapertanyaandiatas?Kalauya,berartikamusudahdapatmenceritakannyakembali.Cobakamuceritakankembali“TinoMencariIbu”.Ceritakandengankata-katamusendiridalambukutugasmu.

“YaTino,pergilah.Selamatjalan,ya!”Akhirnya,Tinober-gabungdengangerombolankupu-kupu.Iasangatbahagiakarenakinibisaberkumpulbersamasaudara-saudaranya.


(Denganperubahanseperlunya)

BAB 4.indd 56 8/1/2008 3:10:03 PM



57



B. Menyebutkan Nama Hewan dan Ciri-Ciri Khasnya

Sebelumtidur,ibuDoniberceritatentanggajahkecil.Ternya-tapadapagiharinya, ibumengajakDonikekebunbinatang.BetapasenangnyahatiDoni.BukanhanyaDoni,AyahdanMitapunikutpergi.Adabanyakbinatangdisana.

1. Menyebutkan Nama-Nama Hewan Berdasarkan Gambar

DibawahiniadalahbinatangyangdilihatDoni.Cobakamusebutkannamanya.Perhatikangambardisebelahnya.

ContohNamahewan:Kuda

1. Cobasebutkannamahe-wanpadaGambar1?

2. Cobasebutkannamahe-wanpadaGambar2?

Gambar1

Gambar2

BAB 4.indd 57 8/1/2008 3:10:04 PM

58





2. Menyebutkan Ciri Khas Hewan Berdasarkan Gambar

Dapatkahkamumenyebutkanciri-cirihewandiatas?

Contoh

Namahewan:KudaCiri-cirihewan :-untukmenarikdelman-makanannyarumput-kakinyaempat

1.Cobasebutkanciri-cirihewanpadaGambar1?

2.Cobasebutkanciri-cirihewanpadaGambar2?

Gambar1

Gambar2

BAB 4.indd 58 8/1/2008 3:10:05 PM



59



C. Membaca Teks Sederhana

Apakahkamusenangmembacabukuceritabergambar?Dalam buku cerita bergambar, biasanya teksnya sederhana.Kamutidakakanmengalamikesulitansaatmembacanya.

1. Membaca Teks Sederhana dengan Lancar

Cobakamubacateksberikut.

Intai Dulu, Terkam Kemudian

Setiapharihewanmembutuhkanmakananuntukhidup.Maka,iaharusrajinmencarimangsaatauberburu.Untukmenangkapburuan,iapunyabeberapataktik.Salahsatu-nyataktikintaiataumematai-mataisimangsa.

Siburungelangsukaterbangmelayang.Serayaterbangmelayang,diasebetulnyasedangmengamati keadaandibawahsana.Ketahuilah,matanyaamattajam.Dariketinggian,iamampumelihatmangsakesukaannyadenganjelas.Misal-nya,tupai,tikus,ayam,ular,jugakelinci.Burungelangtidakbolehterburu-burumenyergapmangsanya.Iaharussabarmenunggusampaimangsanyabenar-benarlengah.

Begitumangsanyalengah,burungelangpunsecepatkilatmenukiktajam.Iaakansegeramenangkapmangsaitu.Siuuup!Sepasangcakarburungelangsegeramenceng-kerammangsaitu.Setelahitu,iaakansegeramembawanyaterbangkeataspohonataukebukit.



BAB 4.indd 59 8/1/2008 3:10:06 PM

60





2. Menjawab Pertanyaan tentang Isi Bacaan

Apakahkamusudahbenar-benarmembacateksdiatas?Cobakamujawabpertanyaanberikut.1. Apayangdibutuhkanolehhewansetiaphari?2. Taktikapayangdigunakanhewanuntukmenangkapbu-

ruan?3. Siapayangsukaterbangmelayang-layangdiudara?4. Denganalatindraapaburungelangmampumelihatmangsa

buruannya?5. Apasajahewanyangmenjadiburuanburungelang?6. Bagaimanacaraagarburungelangbisamenyergapmang-

sanyadengantepat?7. Sepasang cakar burung elang dapat digunakan untuk

apa?8. Kemanamangsaburuandibawaolehburungelang?

3. Meringkas Bacaan dengan Menggunakan Kata-kata Sendiri

Misalkan,temankamuingindiceritakan“IntaiDulu,TerkamKemudian”.Apakahyangakankamulakukan?Membuatring-kasandapatmenjadisalahsatucara.Cobaperhatikancontohberikut.

Intai Dulu, Terkam Kemudian

Setiapharibinatangmembutuhkanmakanan.Karenaitu,merekaharus rajinmencarimangsa.Untukmencarimangsa,merekamemiliki taktik intaiataumemata-mataisimangsa.

BAB 4.indd 60 8/1/2008 3:10:07 PM



61



D. Menuliskan Nama Tumbuhan dan Ciri-Ciri Khasnya

Apakahkamusukaberkebun?Tumbuhanapayangpernahkamutanam?

1. Menuliskan Nama-Nama Tumbuhan

Cobakamuperhatikangambar-gambartumbuhanberikut.Setelahitucobasebutkanlahnama-namanya.

ContohNamatanaman :Padi

Burungelangadalahburungyangmenggunakantak-tik intai. Dengan mata yang tajam, ia dapat mengamatimangsa.Diantaranya,tikus,tupai,ayam,ular,dankelinci.Burungelangselalusabarmenunggusampaimangsanyabenar-benarlengah.

Begitumangsaitulengah,burungelangsecepatkilatmenukik tajam untuk menangkap mangsanya. Dengancakarnya yang kuat, burung elang pun mencengkerammangsanyakeataspohonataubukit.

BAB 4.indd 61 8/1/2008 3:10:07 PM

62





1.CobasebutkannamatumbuhanpadaGambar1?

2.CobasebutkannamatumbuhanpadaGambar2?

2. Menuliskan Ciri-Ciri Tumbuhan

Cobasebutkanciri-cirikhastumbuhanyangadapadagam-bardiatas.Cobakamuperhatikancontohberikut.

ContohNamatanaman:PadiCiri-cirinya:-ditanamdisawah-bentukdaunnyapanjang-bisadibuatberasataunasi-bilasudahtuaberwarnakuning

Gambar1

Gambar2

BAB 4.indd 62 8/1/2008 3:10:08 PM



63



Kata Kunci

1.Cobasebutkanciri-ciritumbuhanpadaGambar1?

2.Cobasebutkanciri-ciritumbuhanpadaGambar2?

Gambar1

Gambar2

Kenal Ejaan

Pernahkah kamu menuliskan angka dalam jumlahbesar?Untukjumlahbesaritu,kamumemerlukantitik(.).Cobakamuperhatikancontohberikut.

-PakYudamembeli1.500butirtelurayamkampung.-Hargasayurbayamperbuahnyasudah2.000rupiah.

cerita,namahewan,namatumbuhan,cirikhas

BAB 4.indd 63 8/1/2008 3:10:11 PM

64





Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamubelajarmendengarkancerita.Mendengarkanyangbaikadalahmendengarkandengancermat.Mendengar-kansecuahceritadapatdigunakanuntukmemahami isicerita.Jikakamusudahpahammakakamuakanmudahmenceritakankembalikepadaoranglain.

Kedua,kamubelajarmenyebutkannamahewandanciri-cirinya.Kuda,sapi,dangajahmerupakanbeberapadaricontohhewan.Hewanmemilikiciri-ciri.Ciri-ciriadalahsifatyangadapadahewanitu.

Ketiga,kamubelajarmembacatekssederhana.Mem-bacateksbertujuanuntukmemahamiisiteks.Teksyangpanjangakanmembuatkitasulituntukmemahami.Teksyangpanjangdapatdiringkas.Teksyangdiringkasmenjadilebihsingkatdisebutringkasan.

Keempat, kamu belajar menuliskan nama tumbuhandan ciri khasnya. Padi, jagung, dan pepaya merupakanbeberapacontohdari tumbuhan.Tumbuhanmemilikicirikhas.Cirikhasadalahsifatyangterdapatpadatumbuhanitu.Menuliskancirikhastumbuhanharusbenardancer-mat.Jadi,kamuharusmemerhatikantumbuhanitudenganteliti.

BAB 4.indd 64 8/1/2008 3:10:11 PM



65



Kemampuanku

Akubarubisamendengarkancerita

dengancermat.Materilainmasihkesulitan.

Apakamusudahmampumemahamisemuamateridalam

babini?

Iya.Akusudahmampu.Kalaukamu

bagaimana?

Mengapabisabegitu?Akujugatidaktahu.

Padahalakusudahmemerhatikanpenjelasan

guru. Kalaukamumaukitabelajarbersama.Nanti

akubantu.

Benarkah?Iya

BAB 4.indd 65 8/1/2008 3:10:12 PM

66





Evaluasi

1. Coba kamu dengarkan cerita yang dibacakan olehtemanmu.

Tikus dan Burung Nasar

Adaseekortikusyanginginmengembaradenganmembawasebuahbuntalan.Sejakpagi,tikusituber-jalantanpahenti.Akhirnya,iamerasalelah.Tikusitumemutuskanuntukberistirahat.

“Sebaiknyaakududuk-duduksebentardibawahpohon.Lalu,melanjutkanperjalananku.Akuhendakmendakigunungyangtinggiitu,”gumamnya.

Akantetapi,anginbertiupsemilir.Tikusyanghanyainginberistirahat,akhirnyamalahtertidurlelap.Dalamtidurnya,iabermimpi.Iamelihatibunyaturundarilangitmemakaiparasit.

Padasaatyangsama,seekorburungnasarter-bang rendah. Ia melihat tikus yang tertidur sangatnyenyak itu. Iamengira tikus itusudahmati. Ia lalumencengkeramsitikusdanmembawanyaterbangkeatasgunung.SangTikustetaptertidurlelap.

“Pik...pik...pik....”Suaratangisananak-anakbu-rungNasarmembangunkantikusitu.IasangatterkejutketikatahudirinyatelahberadadidalamsarangburungNasardipuncakgunungyangtinggi.“Pik...pik...pik...,”suaraituberisiksekali.

BAB 4.indd 66 8/1/2008 3:10:13 PM



67



Tikus itu gemetar ketakutan. Namun anak-anakburungNasar itu tetapmenangisgaduh, “Pik...pik...pik....”

“Kenapa?Apakaliantidaklapar?Ayo,janganna-ngis!Aduh,berisik!Diamlah!”kataindukNasar.Tetapi,anak-anak burung Nasar itu tetap menangis. “Pik...pik...pik....”

SangburungNasarakhirnyasadar,“Aaa!Tikusinimasihhidupya?!”

“Hei,Tikus!Ayopikirkancaramenghentikantangisanak-anakku! Kalau berhasil, kau boleh pergi!” kataindukburungNasar.Tikusituakhirnyamencobaber-macam-macamgayadangerakanuntukmenghentikantangisananak-anakburungitu.Namun,tangisananak-anakburungitujugatidakjugaberhenti.

Tikusitukemudianberpikir,“Mungkinanak-anakinisakit.Apakaupunyaobatyangmanjur?”

“Sakit?Obatapayangmanjur?Apakaupunya?”tanyaNasarkhawatir.

“Wah,obat-obatanmilikkuadadidalambuntalanku.Buntalankutertinggaldibawahsana!”katatikusitu.

“Oh,baiklah,akanakuambilkan!”kataindukburungNasarsambilterbang.

“Ya,sekarangsaatnya!”Tikusitusiapmelarikandiri.Akan tetapi, induk burung Nasar itu terbang dengancepat. Dalam sekejap ia sudah kembali membawabuntalanmiliktikusitu.Sangtikusmelompatmasukkedalamcelahyangadaditebing.“Hei!Tunggu!”teriakburungNasar.

BAB 4.indd 67 8/1/2008 3:10:13 PM

68





Cobajawabpertanyaanberikutsesuaicerita.Kerjakanjawabanmudibukutugasmu.a. Siapayanginginmengembaradenganbekalsebuah

buntalan?b. Kemanakahtujuanperjalanantikus?c. Ketikatikustidur,iabermimpibertemudengansiapa?d. Siapayangmencengkeramtikusitudanmembawanya

terbangkeatasgunung?e. Apayangmenyebabkananak-anakburungNasarter-

tawaterpingkal-pingkal?

Indukburungmengejardanberusahamasukkecelahtempattikusbersembunyi.Kepaladanlehernyaberhasillolos.Badannyamenggelepardiluar,terjepitdiantaracelahyangsempit.Badantikusitukecil.Iadapatkeluardaricelahyanglainnya.

Apayangterjadi?Melihatkejadianyanglucuitu,anak-anakburungNasartertawaterpingkal-pingkal.Tikuslalumengeluarkansekalengcokelatdaribun-talannya.Iamemberikansatupersatukepadaanakburung Nasar sambil berkata, “Ini obatnya, silakandimakan!”

Akhirnya,sang indukberhasilmengeluarkan le-hernya dari jepitan celah tebing. Ia terheran-heranmelihatanak-anaknyasudahberhentimenangisdansedangtertawasenang.


BAB 4.indd 68 8/1/2008 3:10:14 PM



69



2. Cobakamusebutkannama-namahewanbesertacirikhasnyayangkamuketahui.

3. Cobakamubacatekssederhanaberikut ini.Setelahitu,cobaringkastekstersebut.Gunakankata-katamusendiri.Tulislahringkasanitudibukutugasmu.

Hutan Lumut Laut

Lumutlautataukelpadalahsalahsatujenisalgacokelat.Bentuknyamiriptumbuhanbiasa,tapisebena-rnya bagian dari keluarga Protista. Protista adalahkelompokmahklukhidupyangbukanhewandantum-buhan.Misalnya,protozoadanalga.

Lumut laut tumbuh di perairan bersuhu di bawa20derajatCelcius.Dingin!Airnyaharuskayanutrisidanbersih.Lumutlautbiasanyaditemukandiperairandangkaldanberbatu,misalnyadipesisirpantai.Hutanlumut laut ada diAustralia,Amerika Utara,AmerikaSelatan,danAfrikaSelatan.

Akar lumut laut atauholdfast berguna. Gunanyaadalah untuk mencengkeram bebatuan agar tidakterseretarus.Bladeataudaunnyatumbuh30cm-50cmsetiaphari.Cepatsekali!Makanya,lumutlautdisebutprotistalautyangtumbuhtercepatdidunia.Didaunnyaadagas bladder.Gasbladdermenegakkantubuhlumutkearahsinarmatahariagarmudahberfotosintesis.

Lumutlautdapatdibuatodol,sabun,jeli,danlain-nya. Lalu, hutannya menjadi rumah. Hutannya juga

BAB 4.indd 69 8/1/2008 3:10:14 PM

70



4. Cobakamutuliskannama-namatumbuhandanciri-cirikhasnyayangkamuketahui.Tulislahdibukutugasmudankumpulkankepadagurumu.

menjaditempatmencarimakananbagihewan-hewanlaut.Ehiya,lumutlautdapatmemperhalusgerakanom-bakdipantai.Jadi,erosidipantaitidakterlalubesar.

DiambildariMajalahBobo,TahunXXXIV,25Januari2007.


BAB 4.indd 70 8/1/2008 3:10:15 PM

71


EvaluasiSemester 1

EvaluasiSemester 1

Aspek Mendengarkan

A. Pilihan Ganda

Coba pilih huruf a, b, c, atau d sebagai jawaban. Setelah itu tulis jawabanmu di buku tugas.

1. Lingkungan di sekitar rumahku sangat bersih dan sejuk. Banyak pohon ditanam di sekitar rumahku. Pohon-pohon itu membuat udara di rumahku menjadi sejuk. Di antaranya, pohon jambu, pohon beringin, dan pohon mangga. Ada pula pohon belimbing dan pohon duku.

Dari wacana di atas, yang membuat rumahku menjadi sejuk adalah....a. Lingkungan di sekitar rumah b. Pohon di sekitar rumahc. Udara di dalam rumahd. Pohon mangga

2. Selain pohon, banyak tanaman bunga ditanam oleh ibuku.

Evaluasi Semester 1.indd 71 8/1/2008 3:14:53 PM

72


EvaluasiSemester 1


EvaluasiSemester 1

Bunga-bunga itu ditanam secara teratur di dalam pot. Aku se-lalu menyiramnya setiap pagi dan sore. Jika tanaman itu sudah mulai berbunga, halaman rumahku kelihatan semakin asri.

Dari wacana di atas, dalam sehari berapa kali bunga disirami oleh ibu adalah....a. Sekali c. Tiga kalib. Dua kali d. Empat kali

3. Puisi berikut akan dibacakan oleh gurumu. Coba dengarkan puisi berikut.

Pohon Nyiur

Di pantai bisa tumbuh suburDi pegunungan juga bisa tumbuh

Di mana saja bisa hidupPohon tinggi menjulang

Semua yang ada di pohon bermanfaatMulai dari akar, batang, daun, dan buah

Batangnya dapat dibuat jembatanDaun mudanya dibuat hiasan dan bungkus ketupat

Lidinya dibuat sapuBuahnya yang muda

Hem... segar dibuat minumanBuahnya yang tua dibuat minyak

Bisa juga dibuat memasak

Diambil dari Buku Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas 2, Grasindo, 2007.



EvaluasiSemester 1

73


EvaluasiSemester 1

Pohon nyiur dapat hidup di....a. Pegunungan saja b. Pantai saja c. Pegunungan, pantai, dan di mana saja d. Daratan rendah dan tinggi

4. Masih terkait puisi no. 3, dari pohon nyiur yang bisa diman-faatkan adalah....a. Akarnya b. Batangnya c. Akar, batang, dan daunnyad. Akar, batang, daun, dan buahnya

5. Terkait puisi no.3, yang ingin disampaikan penulis adalah....a. Bermanfaatnya pohon nyiur b. Pohon nyiur di pantai c. Ketupat dari daun pohon nyiurd. Jembatan dari batang pohon nyiur

B. Isian

Coba kamu jawab pertanyaan berikut. Tulislah jawabanmu di buku tugasmu.

1. Rumah nyaman adalah rumah yang bersih, rapi, dan ....

2. Mita menyapu pekarangan rumah dengan....

3. ...kegiatanmu setelah belajar? Kata tanya untuk kalimat itu adalah....


74


EvaluasiSemester 1


EvaluasiSemester 1

4. Belajar di sekolah merupakan kebutuhan....

5. Air... dapat menjadi sarang nyamuk

A. Pilihan Ganda


1. ... membersihkan selokan? Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat itu

adalah...a. Siapa c. Mengapab. Kapan d. Apakah

2. Mita hendak menanyakan letak buku pelajaran Bahasa In-donesia kelas II kepada penjaga toko.

Bentuk kalimat pertanyaan yang santun untuk kehendak di atas adalah....a. Permisi Pak, bisa tidak tunjukkan kepada saya di mana

letak buku pelajaran Bahasa Indonesia kelas II?b. Permisi Pak, saya mau bertanya di manakah letak buku

pelajaran Bahasa Indonesia kelas II?c. Permisi Pak, tolong dong dicarikan di mana letak buku

pelajaran Bahasa Indonesia kelas II?d. Permisi Pak, buku pelajaran Bahasa Indonesia kelas II

itu di mana ya?

Aspek Bicara



EvaluasiSemester 1

75


EvaluasiSemester 1

3. Situasi rumah sangat sepi Sinonim situasi adalah...

a. wilayah c. keadaanb. lingkungan d. perkembangan

4. Coba baca puisi berikut.

Manfaat dari memakan wortel adalah...a. Membuat kita lebih menarik hatib. Membuat kita disukai oleh banyak orangc. Membantu usaha petanid. Membuat mata menjadi sehat

Wortel

Warnamu oranye menarik hatiBuahmu bervitamin

Membuat mata menjadi sehatEngkau ditanam oleh petaniEngkau disiram setiap hari

Wortel...Bila disayur enak rasanya

Bila dijus enak jugaIbu selalu membelimu di pasarUntuk dimasak sup yang enak

Wortel...Engkau sangat bermanfaat

Kelinci pun menyukaimu



76


EvaluasiSemester 1


EvaluasiSemester 1

5. Selokan harus dibersihkan agar tidak menjadi sarang...a. lalatb. nyamukc. tikusd. anjing

B. Isian

Coba kamu isi titik-titik dalam soal-soal berikut. Kerjakan dalam buku tugasmu.

1. Bu Rima dan Mita bertanya kepada seorang sopir, kendaraan apa yang harus dinaiki bila akan pergi ke pasar.

Bunyi kalimat pertanyaan yang santun dan sesuai isi teks di atas adalah....

2. Bersihkan rumput itu, Doni! Kalimat itu termasuk kalimat....

3. Pembacaan puisi yang baru saja kau lakukan betul-betul tepat.

Kalimat itu menyatakan perasaan.... 4. Berburu ke padang datar Dapat rusa belang kaki Berguru kepalang ajar Bagai bunga kembang tak jadi

Pantun di atas terdiri atas ... larik.

5. Agar sehat, kita perlu makan makanan bergizi dan ....



EvaluasiSemester 1

77


EvaluasiSemester 1

A. Pilihan Ganda


1. Di sekolahku terdapat sebuah kebun. Kebun itu dimanfaat-kan untuk menanam tanaman. Murid-murid belajar bercocok tanam di kebun itu. Ada banyak jenis tanaman di kebun itu. Ada singkong, cabai, tomat, maupun tanaman obat.

Ide utama pada paragraf di atas adalah....a. Kebun sekolah b. Kebun untuk menanam tanaman c. Murid belajar bercocok tanamd. Ada singkong, cabai, dan tomat.

2. Coba bacalah puisi berikut ini.

Aspek Membaca

Bunga Mawar

Oh, bunga mawarkuSungguh indah rupamu

Amat harum baumuKau penghibur hatiku

Walaupun kadang tanganku terlukaKarena tangkai yang berduri

Tetapi aku tetap bahagiaMawarku bunga pelipur hati


78


EvaluasiSemester 1


EvaluasiSemester 1

Bau bunga mawar adalah....a. harum c. sejuk b. segar d. menghanyutkan

3. ...yang sedang memasak di dapur? Kata tanya yang tepat untuk kalimat itu adalah...

a. bilamana c. kapanb. siapa d. apakah

4. Lingkungan sehat adalah lingkungan yang ...a. bersih c. menyenangkanb. mandiri d. menyejukkan

5. Udara kotor sangat ... kesehatana. Membantu c. Mengganggu b. Menyegarkan d. Merusak

B. Isian


1. Coba bacalah puisi berikut dengan penuh perhatian.

Kunang-kunang

Karya Nicky Amanati LR

Kau begitu cantikKau begitu unik

Kau pancarkan cahayaElok keemasan



EvaluasiSemester 1

79


EvaluasiSemester 1

Dari puisi di atas, warna cahaya kunang-kunang adalah....

2. Doni senang memelihara burung karena ... burung itu sangat merdu.

3. Asap kendaraan dan asap pabrik menyebabkan ... udara.

Kau terangi akuDi kala gelap merayap

Kau tunjukkan jalanDi kala aku tersesat

Kunang-kunangSungguh indah cahayamuKuingin menjadi temanmu

Oh TuhanSungguh agung ciptaan-Mu



80


EvaluasiSemester 1


EvaluasiSemester 1

4. Coba kamu baca cerita berikut ini.

Dari kutipan cerita di atas, siapakah Hanoman itu?

5. Masih terkait wacana no. 4, tindakan yang dilakukan Hano-man untuk membela Rahwana adalah....

A. Pilihan GandaCoba pilih huruf a, b, c, atau d sebagai jawaban. Setelah itu

tulis jawabanmu di buku tugas.

1. dimas pergi ke taman safari Penulisan kalimat yang menggunakan huruf kapital secara

benar adalah....

Kera Sakti yang Baik Hati

Hanoman adalah kera putih yang sakti dan baik hati. Ia jujur dan suka membela kebenaran. Suatu hari ia bertemu dengan Rama. Rama tampak sedih. Rama bercerita bahwa istrinya diculik Rahwana. Hanoman memimpin pasukan kera menyerang Rahwana di negeri Alengka. Pasukan Ha-noman berhadapan dengan pasukan Rahwana. Akhirnya, Rahwana dijatuhi gunung oleh Hanoman hingga tewas. Itulah kera sakti pembela kebenaran.

Diambil dari Saya Senang Berbahasa Indonesia (Sasebi) Jilid 2.

Aspek Menulis



EvaluasiSemester 1

81


EvaluasiSemester 1

a. Dimas pergi ke Taman safarib. Dimas Pergi ke Taman safaric. Dimas pergi Ke Taman Safarid. Dimas pergi ke Taman Safari

2. Lingkungan yang ... membuat badan sehat. Coba kamu lengkapilah kalimat di atas dengan kata yang tepat.

a. nyaman b. mandiric. sehatd. cocok

3. doni pergi memancing bersama mamat Penulisan kalimat dengan huruf kapital dan titik yang tepat

adalah....a. Doni pergi memancing bersama mamatb. Doni pergi memancing bersama Mamat.c. Doni Pergi Memancing Bersama Mamat.d. Doni pergi Memancing bersama Mamat.

4. Coba bacalah kutipan puisi berikut ini.

... mulai munculBurung berkicau di dahanAyam jantan berkokok bersahutanDi timur langit memerah

Kata yang tepat untuk melengkapi titik-titik adalah.... a. Terbit pagib. Mentaric. Sore harid. Malam hari


82


EvaluasiSemester 1

5. Mita memiliki sebuah tanaman dengan sejumlah ciri. Ciri-ci-rinya adalah berbunga berwarna-warni, dapat dimanfaatkan untuk hiasan, dan pohonnya berduri. Tanaman apakah yang dimaksud?a. melati c. pisangb. mawar d. bambu

B. Isian

Coba kamu ikuti permintaan dalam soal-soal berikut. Ker-jakan dalam buku tugasmu.

1. rani melihat cicak merayap di dinding Coba tulislah dengan menggunakan huruf tegak bersam-

bung, huruf kapital, dan titik.

2. Di pegunungan ... terasa sejuk. Coba lengkapilah kalimat di atas dengan kata yang tepat.

3. lahar-meletus-mengeluarkan-gunung 1 2 3 4 Susunan kalimat yang benar adalah....

4. Aku menghasilkan sesuatu yang manis. Aku dapat mengaki-batkan badanmu menjadi panas. Aku adalah....

5. Coba baca puisi berikut.

Cangkul dibawa di bahuMenuju sawah bersama ibuKau cangkul tanah di sawahKeringat bercucuran tak dirasa

Puisi di atas menggambarkan ayah bekerja sebagai....


83


Bab 5Berkumpul Bersama



A. mendengarkanpenyampaianpesan;B. berceritatentangacara-acarakeluarga;C. membacateksdengannyaring;D. menuliscerita.

Tema: Acara Keluarga

1.Mendengarkanpenyampaianpesandenganpenuhperhatian

2.Berceritatentangacara-acarakeluarga

3.MembacaTeksdenganNyaring

4.Menuliscerita

1.Menjelaskantentangacara-acarakeluargadenganbahasayangmudahdipahamiteman

2.Menanyakanacarakeluargatemandikelas

1.Membacanyaringteksbertemaacarakeluarga

2.Menjawabpertanyaansesuaiteks

1.Melengkapiceritatentangacarakeluargadengankatayangtepat

2.Menulisceritatentangacarakeluarga

3.Menulisacara-acarakeluargatemandikelas

Mendengarkan penyampaian

pesan

Bercerita tentang Acara Keluarga

Membaca Teks dengan Nyaring Menulis Cerita

Acara Keluarga

BAB 5.indd 83 8/1/2008 3:11:07 PM

84





Bulan ini Bi Inem tidak di rumah lagi. Kata Ibu, BiInem pulang kampung. Sekarang setiap minggu keluar-gakupunyaacarabaru.Acaranyaadalahmembersihkanrumahdansekitarnya.Meskipunmelelahkan,tetapitetapmenyenangkan.Mautahumengapa?Karena,keluargakumengerjakannyabersama-sama.



Gambar 5.1. Bi Inem Pulang Kampung

BAB 5.indd 84 8/1/2008 3:11:09 PM



85



A. Mendengarkan Penyampaian Pesan

Edomenangistersedu-sedu.Begitusampairumah,rumahnyaterkuncirapat.Edokebingungan.Tetangganyatidakadayangtahu.TidakadapesandariayahdanibuEdo.Edotentusajagelisah.

Setelahbeberapasaat,Edobarusadar.Ialupakalauayahdanibunyamenyampaikanpesantadipagi.KantorayahEdomengadakanacarasyukuran.AyahdanibuEdodiundang.Wah,legarasanya.Edojadiingatjugakalauibunyaberpesansesuatu.IbuEdomemintaEdomenunggusebentardirumahNenek.

1. Mendengarkan Penyampaian Pesan dengan Penuh Perhatian

Edotidakmendengarkanpesanibunyadenganpenuhper-hatian.Maka,dengansegeraiamelupakanpesanitu.Apakahkamupernahmemilikipengalamanyangsama?

Dalam teks berikut, ada pesan yang ingin disampaikan.Judulnya “Pesan Nenek”. Gurumu akan membacakan teksberikut.Cobakamudengarkandenganpenuhperhatian.



Gambar 5.2. Nenek Memberi Pesan

BAB 5.indd 85 8/1/2008 3:11:11 PM

86





AdabeberapapesanNenekyangdisampaikankepadaMitadanDoni.Berikutdiantaranya.1. MitadanDoniharusrajinbelajar.2. MitadanDoniharuspatuhpadanasihatayahdanibu.

2. Menjawab Pertanyaan Sesuai Isi Pesan

Apakah kamu mendengarkan pesan Nenek Sri denganpenuhperhatian?Cobakamujawabpertanyaanberikut.1. SiapayangmenginapdirumahMita?2. SiapanamanenekMita?3. DimananenekMitadanDonitinggal?4. KemanakahAyahmengantarkanNenekSri?5. ApabunyipesanyangdisampaikanolehNenekSrikepada

MitadanDoni?

Pesan Nenek

SudahbeberapahariNenekmenginapdirumahMita.NenekituadalahibuBapakMita,yaituNenekSriKartiniataubiasadipanggilNenekSri.NenekSrimasihtinggaldiYogyakarta.

Siangitu,NenekSribersiap-siaphendakpulang.NenekSridiantarolehAyahnaikmobilmenujustasiun.Sebelumpulang,NenekSriberpesankepadaMitadanDoni.

NenekberpesansupayaMitadanDoni rajinbelajar.NenekjugaberpesansupayaMitadanDonipatuhkepadaAyahdanIbu.MitadanDonitersenyumsambilmenciumtanganNenekSri.MitadanDonimemberikanucapanterimakasihdanselamatjalankepadaneneknya.

BAB 5.indd 86 8/1/2008 3:11:11 PM



87



3. Mengungkapkan Kembali Isi Pesan dengan Kata-kata Sendiri

Apakahkamudapatmenjawabpertanyaandiatasdengantepat?Jikaya,berartikamudapatmenyampaikankembalipesanNenekSri.CobakamuungkapkankembalipesanNenekSri.

B. Bercerita tentang Acara Keluarga

Setiapakhirminggu,Titadanibunyaselalupergibersama.Banyaktempatyangtelahmerekakunjungiberdua.Diantara-nya,kebunbinatang,kebunraya,museum,pantai,danhutan.

MeskipunayahTitatelahtiada,bukanberartitidakadaacarakeluarga.Titadanibunyabahkansemakinkompak.Darimulaimembersihkanrumahsampaiberkebun,dilakukanberdua.

Pengalaman itulah yang Tita ceritakan kepada teman-temannya.Ada yang terharu mendengarkan ceritaTita.Adapulayangbertekaduntuksemakindekatdenganayahdanibu.Bagaimanadengankamu?Apakahkamupunyapengalamanberkesandengankeluargamu?

1. Bercerita tentang Acara Keluarga dengan Bahasa yang Mudah Dipahami

SepertiTita,setiapkeluargabiasanyamemilikiacarakelu-arga.Acarakeluargaadalahacarayangdiikutibersama-samaseluruh anggota keluarga.Acara keluarga biasanya sangatmenyenangkan.CobakamuperhatikanpercakapanMitadanVeraberikutini.

Vera :HaiMita,apakabarmu?Mita :Baik-baiksaja,Ver!Akumaupergitamasyanih.

BAB 5.indd 87 8/1/2008 3:11:12 PM

88





Vera :Kamumaupergitamasya?Kemana?Mita :Iya,akumautamasyakeTamanSafari,Cisarua,

Bogor.Vera :Apakahadikmu,Doni,dankeduaorangtuamu

jugaikut?Mita :Iya.Vera :Wah,kamupastisenangdapatbertamasya.Hati-

hatidijalanya!Mita :Iya,terimakasih! DariceritaMita,VeratahukalaukeluargaMitaakanpergi

bersama.Apakahkamujugapernahpergibersamakeluarga?Cobakamuceritakanpengalamankamukepadateman-temankamudikelas.

2. Menanyakan Acara Keluarga Teman di Kelas

Apakahkamumengenalkeluargatemansebangkumu?Co-balahuntukmengenalkeluargatemanmu.Salahsatunyaadalahdenganmenanyakanacarakeluarga temansebangkumu itu.Cobakamuperhatikanpercakapanberikut.

Mita :TiaphariMinggu,akudankeluargakumemiliki acaraberkebun.Acaranyamengasyikkanlho! AyahmenanambibitdanIbumemetikbuah-buahan.Apayangkamulakukanbersamakeluarga tiaphariMinggu,Vera?

Vera :KeluargakupergitamasyakeAncol.Kitabiasanya melihatberagambinatangairyangsudahdilatih. Adalumba-lumba,singalaut,anjinglaut,danlain- lain.

BAB 5.indd 88 8/1/2008 3:11:12 PM



89



C. Membaca Teks dengan Nyaring

Mitamenutuptelingakencang-kencang.Donisedangberte-riak-teriak.MaksudDoniadalahhendakmembacateksdengannyaring.Sayang,Donitidakmemerhatikanlafaldanintonasi.Maka,yangdidengartakubahsuarabebek.Pernahkahkamumendengarsuarabebek?

1. Membaca Nyaring Teks Bertema Acara Keluarga

Cobabacateksberikutdengansuaranyaring.

Tamasya ke Ancol

HariliburSutadankeluarganyapergikeAncol.DiAn-col,SutamasukdiGelanggangSamudra.Disana,merekabertiga,PakMade,IbuNiLuhRamayani,danSutamelihatbermacam-macambinatangairyangsudahdilatih.

Gambar 5.3. Melihat Lumba-Lumba di Ancol

BAB 5.indd 89 8/1/2008 3:11:14 PM

90





Pertama,merekamasukdipertunjukanlumba-lumba.Lumba-lumbadapatmelompatkelingkaranapi,menyundulbola,menghitung,danmendorongperahuyangditumpangianak.

Selanjutnyadipertunjukkansingalaut.Binatangyangsatu ini dapat menghormat, bertepuk tangan, berhitung,menggulingkan badannya. Semua yang diperintahkanpelatihnyadiikuti.Kalaubisamenjalankantugas,merekamendapatkanhadiahmakanan.

Sutakagummelihatbinatang-binatangair yangde-nganpatuhmengikutipelatihnya.Semuainikarenapela-tihnyasabar.Binatang-binatangitumenjadibinatangyangpintar.

2. Menjawab Pertanyaan Sesuai Teks

Apakah kamu menemukan hal yang menarik dari ceritaSuta?Cobakamujawabpertanyaan-pertanyaanberikut.1. KapanSutatamasya?2. Sutatamasyakemana?3. DenganapaSutapergikeAncol?4. DengansiapaSutabertamasyakeAncol?5. MelihatapadiGelanggangSamudra?6. Apasajayangdipertunjukkanlumba-lumba?7. Apasajayangdipertunjukkansingalaut?8. Kalau lumba-lumbadan singa laut sudahmenyelesaikan

perintahmendapatapa?9. Bagaimanapelatih-pelatihmelatihbinatangtersebut?10.BagaimanaperasaanSutamelihatpertunjukanbinatang-

binatangairtersebut?

BAB 5.indd 90 8/1/2008 3:11:15 PM



91



D. Menulis Cerita

Kamusenangmembacabukucerita.Apakahpernah ter-pikirkankamumenjadipenuliscerita?Siapabilangkamutidakdapatmelakukannya.Kalaukamudapatbercerita,kamujugadapatmenuliscerita.Tidakpercaya?Ayokitamulaibelajar.

1. Melengkapi Cerita tentang Acara Keluarga dengan Kata yang Tepat

Cobakamubacateksberikutdenganpenuhperhatian.

Kerja Bakti

SetiaphariMinggu, keluargaPakYudamengadakankerjabakti.MitadanDonijugamembantu.Merekabegituriangkerjabaktimembersihkanlingkungansekitarrumah.

Gambar 5.4. Keluarga Mita sedang Kerja Bakti

BAB 5.indd 91 8/1/2008 3:11:16 PM

92





Cobajawabpertanyaanberikutsesuaiisiteks.1. Keluarga...mengadakankerjabaktisetiaphariMinggu.2. AnakPakYudabernama...dan....3. Nyamukbisamenyebarkanpenyakit...atau....4. Adatanaman...dan...yangdiberipupukdandandisirami

airolehPakYuda.5. IbuYuda mengatur ... sehingga kelihatan rapi dan me-

narik.

2. Menulis Cerita tentang Acara Keluarga

Bagaimanadengankamu?Apakahkamupernahmelaku-kansebuahkegiatanbersamakeluarga?Cobakamutuliskanpengalamankamuitudalambukutugasmu.

Gotdepanrumahdibersihkanagarairmengalirlancar.Denganbegitunyamukmalasbersarangdisana.Nyamuksangatberbahaya.Iadapatmenyebarkanpenyakitdemamberdarahataumalaria.

Merekamembersihkangot.Merekajugamembersihkanhalaman.Adatanamanbungadantanamanobat-obatandisana.Semuatanamandiberipupukdandisiram.Rumput-rumputanliardicabutikarenamengganggu.PakYudajugamenanambuah-buahan.RumahPakYudakelihatanasri.

Bagiandalamrumahjugadibersihkan.IbuYudamenga-turperabotanrumahsehinggakelihatanrapidanmenarik.Setelahsemuadibersihkan,merekamakansiangbersama.Lingkunganyangbersihmembuatpenghuninyasehat.

BAB 5.indd 92 8/1/2008 3:11:17 PM



93



Bagaimanacaranya?Untukmempermudah,cobaingatpe-ngalamanyangpalingberkesan.Sambilmengingat,catatlahhalyangpenting.Kembangkanlahhal-halyangpentingitumenjadisebuahcerita.

3. Menulis Acara Keluarga Teman di Kelas

Bagaimanadengantemansebangkumu?Cobauntuksalingmenceritakanpengalamanberkesandengankeluarga.Setelahitu,tuliskanpengalamanberkesantemanmupadabukumu.

pesan,acara-acarakeluarga,membacanyaring

Kata Kunci

BAB 5.indd 93 8/1/2008 3:11:18 PM

94





Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamubelajarmenyampaikanpesan.Mendengarkanpesanharusdenganpenuhperhatian.Pesanyangkamudengar-kanharusdisampaikandenganbenar.

Kedua,kamubelajarberceritatentangacarakeluarga.Acarakeluargasangatmenyenangkan,apalagikalaukamubisaberceritakepadatemanmu.Kamujugadapatsalingbertukarcerita.Dalamberceritakamuharusmenggunakankalimatyangbenar.

Ketiga,kamubelajarmembacateksdengannyaring.Membacanyarinngadalahmembacadengansuarayangkeras. Membaca nyaring harus memerhatikan lafal danintonasiyangtepat.Intonasiadalahketepatannada/lagukalimat.Lafaladalahcaramengucapkanbunyidalamka-limat.

Keempat,kamubelajarmenuliscerita.Menulisharusselalu dilatih agar lancar. Menulis harus menggunakankalimatdankatayangtepat.

BAB 5.indd 94 8/1/2008 3:11:19 PM



95



Kemampuanku

Ceritakamubagussekali.Kamupandai

menuliscerita.

Tapitidaksebaguspunyamu.Kamumau

mengajariku?

Baik.Akumau.Tapikamujugamengajarikumenyampaikanpesan

denganbenardanlancarya!

Punyakamujugabagus.

Baik,akujugamaumengajarimu.

BAB 5.indd 95 8/1/2008 3:11:20 PM

96





1. Coba kamu dengarkan pesan berikut. Tuliskan isipesannyadalambukutugasmu.

Janganmembuangsampahdisungaiataugot.Kalaumusimhujandapatmenyebabkanbanjir.

Isipesannya:....

2. Ayo saatnya kamu berpasang-pasangan dengantemanmudikelas.Cobalahsalingmenanyakanacarakeluargamasing-masing.

3. Cobakamubacateksberikutdengannyaring.

Evaluasi

Berkebun, Yuk!

PakMadedanIbuNiLuhsukaberkebun.Merekasukamenanamsayuranyangdapatcepatdipanen.Misalnya,cabai,tomat,ataubayam.Sayuranitujugadapatditanamdalampot.Jadi,takperlupusing-pusingmencarilahankosong.

BAB 5.indd 96 8/1/2008 3:11:20 PM



97



Agarpanenberhasil,PakMadebiasanyameny-iapkan benih yang oke. Ia memilih benih dari sayuryangsehat.Setelahitu,benihtersebutdijemurhinggakering. Dari situ, carilah media tanam yang khususuntuksayuran.

PakMadepuntak lupamenyiraminya.KataPakMade,waktuyangpalingbaikuntukmenyiramsayuranadalahpagiatausorehari.Selaindisirami,kita jugamestimenjagasayurandariserangangulma.

Gulmaadalahtanamanliaryangmengganggu.Be-berapajenistanamangulmaadalahrumputatautumbu-hanliarlainnya.Gulmamerebutmakananyangmestinyadisantapsayuran.Karena itu,sebaiknyapotdiberikanpelindung,misalnyapagardarikawatataubambu.

Jangan memaksa sayuran tumbuh terlalu cepatdengan memberi obat-obatan. Biarkan saja merekatumbuhalami.Semakinalami,semakinbaikdansehat.Begitu sayuran kelihatan tumbuh segar, hm... pastisenang, deh.Apalagi saat panen tiba.... ‘Kan, bisamenghematbelanja.Hehehe....Selamatberkebun!

Cobajawabpertanyaanberikut.Tuliskanjawabannyadibukutugasmu.

1.Siapakahyangsukaberkebun?2.ApakahyangditanamolehPakMadedanIbuNi Luh?3.Bagaimanacaramenyiapkanbenihyangoke?4.Kapankahwaktuyangbaikuntukmenyiramsayuran?5.Upayaapauntukmerawatsayuranagarsehat?

BAB 5.indd 97 8/1/2008 3:11:21 PM

98



6.Apayangdimaksuddengangulma?7.Apayangsebaiknyadilakukangunamelindungisa- yurandarigulma?

4. Cobabacalahceritaberikutini.

Lomba Adu Gembul

Keluargaku mempunyai acara yang unik, yaitulombaadugembul.Apamaksudnya?Lombamakanmakanan yang paling banyak. Lomba itu dilakukansetiaphariMinggu.Dalam lomba itu,adaketentuanbahwapesertaharusmakansebanyak-banyaknya.

Lombaitubiasanyadilakukansetelahkitabersih-bersihrumah.Ayahdanakuselalumembersihkangotdepanrumah.Gotituharusmengalirlancaragartidakmenjadisarangnyamuk.Kataayahku,nyamuksangatberbahaya. Nyamuk dapat menularkan penyakit de-mamberdarahataumalaria.

Sementaraitu,ibudanadikkumembersihkanpera-botandidalamrumah.Setelahitu,merekamemasakdidapur.Merekabiasanyamasaknasi,sayur,danlaukpaukuntukmakansiangkita.Nah,pasacaramakanitulahkitamengadakanlombaadugembul.Wah,pokoknyaseru!

BAB 5.indd 98 8/1/2008 3:11:21 PM

99


Bab 6Bangun Tidur Kuterus Mandi



A. mendengarkanpesansecaralisan;B. berceritatentangkegiatansehari-hari;C. membacateksdenganintonasidanlafalyangtepat;D. menuliskalimatyangdidiktekan.

Tema: Kegiatan Sehari-hari

1.Mendengarkanpesanlisantentangkegiatansehari-hari

2.Mengungkapkankembaliisipesandengankata-katasendiri

1.Menjelaskanurutankegiatansehari-haridenganbahasayangruntutdanmudahdipahamioranglain

2.Menanyakankegiatansehari-haritemandikelas

1.Membacateksceritadenganlafaldanintonasiyangtepat

2.Mengajukanpertanyaandariisiteksyangdibaca

3.Menjawabpertanyaandariisiteksyangdibaca

4.Menceritakanisiteksyangdibacamenggunakankalimatataukata-katasendiri

1.Menuliskalimatsederhanayangdidiktekangurudenganmenggunakanhuruftegakbersambung

2.Menuliskalimatsederhanayangdidiktekangurudenganmenggunakanhurufkapitaluntuknamasuku.

3.Menuliskalimatmenggunakantandabacatitik

Mendengarkan Pesan Lisan

Bercerita tentang Kegiatan Sehari-

hariMembaca Teks Menulis Kalimat

yang Didiktekan

Kegiatan Sehari-hari

BAB 6.indd 99 8/1/2008 3:12:17 PM

100





Setiaphariakuharusbelajar.Belajarlagi.Belajarlagi.Uuuh… rasanya aku bosan mendengarnya. Bagaimanakalaudigantidengankatamain?Mainlagi.Mainlagi.He-hehe… pasti menyenangkan! Bisa tidak yadua kata itudigabungkan? Belajar sambil bermain? Bermain sambilbelajar?Bagaimanacaranyaya?



Gambar 6.1. Anak Bermain Terus

BAB 6.indd 100 8/1/2008 3:12:20 PM



101



A. Mendengarkan Pesan Secara Lisan

KalausebelumnyaEdolupapesanibunya,Donilainlagi.Iatidakdapatmelupakanpesanibunya.Mautahuapapesan-nya? Jangan jajan sembarangan. Waduh... pesan itu susahdilaksanakanDoni.Donipalingsukaagar-agarberwarna-warnidisekolahnya.

Tetapi,gara-garapesan ibunya,Doniurungmembelinya.PernahsekaliDonimembelinya.Tetapi,iatakjadimemakannya.Iateringatpesanibunya.Selainitu,Donijugaingatiapernahsakitperutkarenanya.

1. Mendengarkan Pesan Lisan tentang Kegiatan Sehari-hari

Soalagar-agar,barusatupesandariibuDonidanMita.Mautahupesanyanglainnya?Gurumuakanmembacakanpesanberikut.Cobakamudengarkandenganpenuhperhatian.



Bersepeda ke Sekolah

DonidanMitamemilikikegemaranbersepeda.Merekamemilikisepedamasing-masing.Setiapberangkatkeseko-lahDonidanMitalebihsukanaiksepedaketimbangnaikbusumum.Katamereka,bersepeda lebihmenyehatkandanmengasyikkan.

Setelahsarapan,biasanyaIbumembawakanbekalairminummineraldanmakananuntukDonidanMita.MerekapunberpamitankepadaAyahdanIbu.

BAB 6.indd 101 8/1/2008 3:12:21 PM

102





2. Mengungkapkan Kembali Isi Pesan dengan Kata-kata Sendiri

CobakamuungkapkankembaliisipesanibuDonidanMitadengankata-katamusendiri.Cobaperhatikancontohberikut.

Pesan Ibu kepada Doni dan Mita:

Ibupesankepadakamu,DonidanMita,agarberhati-hatidijalan.Jalananramaidengankendaraansetiappagi.Kalaumaumenyeberang,janganlupalihatkiri-kananya.

IbuberpesanagarDonidanMitaberhati-hatidijalankarenapagiharidijalansangatramaikendaraan.AyahjugaberpesanagarDonidanMitaselaluberadaditepijalansebelahkiri.

SetelahitubarulahDonidanMitaberangkatkeseko-lahdengannaiksepeda.Merekapulangkerumahjugadenganbersepeda.

Gambar 6.2. Mita dan Doni Naik Sepeda ke Sekolah

BAB 6.indd 102 8/1/2008 3:12:23 PM



103



B. Bercerita tentang Kegiatan Sehari-hari

Masih ingatkah kamu lagu “BangunTidur”? Coba kamunyanyikanlagi.Apakahkamupernahbosandengankegiatanmusehari-hari.Kebosanankamudapatmenjadiceritasendiri.

1. Menjelaskan Urutan Kegiatan Sehari-hari dengan Bahasa yang Runtut dan Mudah Dipahami Orang Lain

Cobakamuperhatikangambarberseriberikut.

Berangkat Sekolah

Irwanbarusajabangundaritidurnya.Iaterlihatagakmalas.Iamenggeliatsesaat.Tapikemudian,iaingatbahwapagiiniharusberangkatkesekolah.Iakemudianbangkitdanmengambilhanduk.

Seusaimandi,Irwanpunmengenakanseragamseko-lah.Iakinimenujukeruangmakan.DisanasudahadaAyahdanIbumenunggu.Kemudian,IbusegeramengambilkansarapanuntukIrwan.Iapunmenyelesaikansarapannya.

IrwanmenciumtanganAyahdanIbuuntukberpami-tan.AyahberpesankepadaIrwanagar iarajinbelajardisekolah.

BAB 6.indd 103 8/1/2008 3:12:24 PM

104





GambarberseridiatasmenghasilkanceritatentangIrwan.Cobakamu tuliskankegiatanmusehari-hari.Kerjakandalambukutugasmu.Tuliskankegiatanmusatupersatu.Setelahitucoba rangkai menjadi kalimat yang runtut dan mudah dipa-hami.

Contoh Urutan Kegiatan1. Banguntidur2. Mandi3. Sekolah4. Lesmenari

2. Menanyakan Kegiatan Sehari-hari Teman di Kelas

Apakahkamutahukegiatansehari-haritemansebangkumudikelas?Cobakamutanyakankepadanya?Siapatahuadayangdapatkamucontoh.Cobadengankatatanyaapa,mengapa,danbagaimana.

C. Membaca Teks

MitakagumdengancaraRanimembacateksdikelas.Ranimembacanyadengansuaranyaring.Selainitu,iajugameng-gunakanlafaldanintonasiyangtepat.Isiteksnyabagus.Tetapi,Ranimembuatnyajadiluarbiasabagusnya.Mautahuapaisiteksnya?

1. Membaca Teks Cerita dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat

TeksberikutlahyangdibacakanRanidikelas.Cobakamubacajugateksberikut.Gunakanlafaldanintonasiyangtepat.

BAB 6.indd 104 8/1/2008 3:12:24 PM



105



Ayam Bertelur EmasKarya Florentina Sri Retno Adji

DahulukaladiNegeriTiongkok,hiduplahseorangpa-ngeranbernamaHan.BagindaRajadanPermaisurisangatmenyayanginya.ApapunkeinginanPangeranHanselaludituruti.Hansangatsukamenghambur-hamburkanuang,berpestaporabersama teman-temannya. Ia jugagemarberpakaianmahal.

KebiasaanHan inimerisaukan ibunya.BerulangkaliPermaisurimemohonkepadaRajaagartidakterlalume-manjakanHan.PermaisurikhawatirHankelaktidakdapatmenjadi raja yang baik bagi rakyatnya.Akhirnya, RajamenurutikeinginanPermaisuriuntukmendidikHan.

PermaisurisangatgembiramenerimakeputusanRaja.UntukmenjalankanrencananyamendidikHan,PermaisurimemintabantuanWang.Wangadalahsalahsatumenteriyangpalingbijaksana.

Gambar 6.3. Menabung di Celengan

BAB 6.indd 105 8/1/2008 3:12:25 PM

106





Di hari ulang tahunnya yang ke-12, Han mendapatsebuahhadiahanehdariMenteriWang.Sebuahayampor-selenyangcukupbesar,denganpunggungberlubang.Hansudahterbiasamenerimahadiah-hadiahyangmewah.IaheranmenerimahadiahsederhanadariMenteriWang.

“Apaini?”tanyaHandengantatapanmengejekkepadaMenteriWang.

“Iniayamajaib,”jelasMenteriWang.“Ajaib?”“Ayaminibisaberteluremas.”“Bagaimanacaranya?”Hanmulaitertarik.“Setiaphari,

Pangeran harus memasukkan semua uang pemberianIbundaPermaisuri.Masukkankedalam lubangdipung-gungayamini.”

“Lalu,iaakanberteluremas?”“Padabulanpurnama,ayaminiakanberteluremas.”Mulaihariitujuga,Hanrajinmemasukkansemuauang

pemberian ibunya. Iamasukkanke lubangdi punggungayamporselen itu.Seharisebelumbulanpurnama,HanmembawaayamitukepadaMenteriWang.

“Besoksudahbulanpurnama.Apakahayaminiakanberteluremas?”tanyanya.

“Begini,Pangeran.KalauPangeranhanyamengingin-kansatuteluremas,makabesokmalamkitabisapecahkanayamini.Tetapisetelahitu,Pangerantidakmemilikiayamyang bisa bertelur emas lagi.Apakah Pangeran hanyamenginginkansatuteluremas?”

Hanmulaibimbang.Satuteluremastidakakancukupuntukberpestadenganteman-temannya.Juga,tidakcukup

BAB 6.indd 106 8/1/2008 3:12:26 PM



107



untukmembelijubahdarikulitberuang.“Hmm,bagaimanakalaukitatunggubulanpurnamakedua?Apakahayaminiakanbertelurduateluremas?”

“Tentusaja,Pangeran,”senyumMenteriWang.“Baiklah,akuinginmemperolehduateluremas.”Tanpa terasa, hampir dua belas kali bulan purnama

sudahterlewati.AyamporselenmilikHanmenjadiberat.Cukup banyak juga perubahan yang terjadi pada Han.Pangerancilikitutidakpernahlagiberpestaporadenganuangpemberianibundanya.Setiaphari,seluruhuangyangditerimanyadimasukkanketubuhayamporselen.Setiaphariiasibukmembuatrencana,benda-bendaapasajayangakandibelinyadenganteluremasnyananti.

Hanterdiamsesaat,lalutersenyum.“Tentanghalitu,akusudahtahu,”katanya.RajadanPermaisurimenatapanakkesayangannyadenganheran.

“Besok adalah hari ulang tahunku.Aku ingin meng-ucapkan terima kasih kepada Menteri Wang yang telahmengajarikumenyimpanuang.Denganmenyimpanuang,aku bisa membuat rencana. Dengan menyimpan uang,rencana-rencanakujugabisamenjadikenyataan.Itusangatmenyenangkan.”

Mendengarkata-kataHan,RajadanPermaisurisangatbahagia.Ayamporselentelah‘berteluremas’yangsesung-guhnya,yaituHanmenjadianakyangrajinmenabung.

DiambildariMajalahBobo,TahunXXXIV,8Maret2007


BAB 6.indd 107 8/1/2008 3:12:26 PM

108





2. Mengajukan Pertanyaan dari Isi Teks yang Dibaca

Apakah cerita tentang ayam bertelur emas itu menarik?Apakahadahal-halyangtidakkamumengerti?Apakahkamuinginmengujipemahamankamu?Cobabuatlahpertanyaan-pertanyaansepertiberikut.Kerjakandibukutugasmu.

Contoh1. SiapanamapangerandariNegeriTiongkok?2. MengapaPermaisuririsaubelakanganini?3. HadiahanehapayangdiberikanMenteriWanguntukPa-

ngeranHandihariulangtahunnyayangke-12?


Setelahitu,cobajawabpertanyaan-pertanyaanyangkamubuat. Sesuaikan dengan isi teks dan kerjakan dalam bukutugasmu.

Contoh1. NamapangerandiNegeriTiongkokadalahPangeranHan.2. Permaisuri risau belakangan ini karena Pangeran Han

memiliki kebiasaan suka menghambur-hamburkan uang,berpestaporabersamateman-temannya.

3. HadiahanehyangdiberikanMenteriWanguntukPangeranHanadalahsebuahayamporselenyangcukupbesar,den-ganpunggungberlubang.

4. Menceritakan Isi Teks yang Dibaca Menggunakan Kalimat atau Kata-kata Sendiri

Jawabandanpertanyaanitudapatmembantukamu.Kamujadidapatmenceritakankembaliisiteks.Cobakamulakukan.Gunakankalimatdankata-katamusendiri.

BAB 6.indd 108 8/1/2008 3:12:27 PM



109



D. Menulis Kalimat yang Didiktekan

Apakahkamusenangdenganpelajaranmendikte?Apakahsudahdapatmenulisyangdidiktekangurumudenganlancar?

1. Menulis Kalimat Sederhana yang Didiktekan Guru dengan Huruf Tegak Bersambung

Cobalahkamubelajarmenuliskalimatsederhana.Tulislahdengan huruf tegak bersambung dan huruf kapital. Sebagailatihan,cobakamutuliskankalimatberikutdibukutugasmu.

Contoh:mitapergikepasarbersamaibu Mitapergikepasarbersamaibu

Gurumuakanmendiktekankalimat-kalimatberikut.1. mamatbermainbolabersamadoni2. namaanakitulina3. bulanmeiakuulangtahun4. rumahkemaldijalananggrekno.85. masjidtempatberibadahumatislam6. harimingguverapergikegereja7. sutasedangmakanpagi8. akumaumenabungdibank

2. Menulis Kalimat Sederhana yang Didiktekan Guru dengan Huruf Kapital untuk Nama Suku

Gurumu akan mendiktekan kalimat-kalimat berikut. Cobakamutuliskandenganmenggunakanhurufkapitaluntuknamasuku.Sebagai latihan, cobakamu tuliskankalimatberikut dibukutugasmu.

BAB 6.indd 109 8/1/2008 3:12:28 PM

110





Contoh:sutaberasaldarisukubali SutaberasaldarisukuBali

1. ranimemakaipakaiansukusunda2. irwansukamakannasipadang3. ibumembelisalakdaribali4. ratnabeliblangkondimalioboroyogyakarta5. indonesiaterdiridaribanyaksuku

3. Menulis Kalimat Menggunakan Tanda Baca Titik

Apakahkamutelahberhasilmenuliskalimatdenganhuruftegakdanhurufkapital?Kalauya,coba tuliskalimat-kalimatberikut.Gunakantandatitikdiakhirkalimat.Sebagai latihan,cobatuliskalimatberikutdibukucatatanmu.

Contoh:sutaberasaldarisukubali SutaberasaldarisukuBali.

1. ranimemakaipakaiansukusunda2. irwansukamakannasipadang3. ibumembelisalakdaribali4. ratnabeliblangkondimalioboroyogyakarta5. indonesiaterdiridaribanyaksuku

Kata Kunci

pesanlisan,kegiatansehari-hari,teks,didikte

BAB 6.indd 110 8/1/2008 3:12:29 PM



111



Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamu belajar mendengarkan pesan lisan. Pesan lisanadalahpesanyangdisampaikansecaralisanataulangsungdikatakan.Mendengarkanpesanharusdengansaksama.Halituakanmembantumudalammemahamidanmengin-gatisipesan.Jikakamusudahmemahamiisipesan,kamudapatmenyampaikankembalipesanitudenganmudah.

Kedua,kamubelajarberceritatentangkegiatansehari-hari.Kgiatansehari-hariadalahkegiatanyangrutinkamulakukansetiaphari.Dalamberceritakamuharusmenggu-nakanbahasayangbaik,benardansopan.Berceritaharusdisampaikandenganlancaragarmudahdidengarkan.

Ketiga, kamu belajar membaca teks. Membaca teksharusmenggunakan lafal dan intonasi yang tepat. Lafaladalahcaramengucapkanbunyidalamkalimat. Intonasiadalahketepatannada/lagukalimat.

Keempat,kamubelajarmenuliskalimatyangdidiktekan.Menulisdikteadalahmenulisapayangdibacakanolehguru.Kamuharusmendengarkandengancermatapayangdiba-cakanolehguru.Diawalkalimatharusditulismenggunakanhurufkapital.Awalnamaorangjugamenggunakanhurufkapital.Diakhirkalimatharusdiberitandatitik.

BAB 6.indd 111 8/1/2008 3:12:30 PM

112





Kemampuanku

Apakahkamupahamdenganmateriini?

Bagaimanakalaukitabelajarbersama?

Akupahamcaramendengarkanpesanlisandanberceritatentang

kegiatansehari-hari.Tapiakubelummampumembacateksdanmenulis

kalimatyangdidiktekan.

Kebalikandariakudong!Akubisamembacateksdanmenulis

kalimatyangdidiktekan.Tapiakubelumbisacaramendengarkan

pesanlisandanberceritatentangkegiatansehari-hari.

Wahasyiktuh.Jadisalingmelengkapi.

BAB 6.indd 112 8/1/2008 3:12:31 PM



113



Evaluasi

1. Gurumuakanmembacakanteksberikut.Cobakamudengarkandenganpenuhperhatian.Setelahitu,ung-kapkanlagidengankata-katamusendiri.

Membantu Ayah Berkebun

Ayahkumemilikihobiyangsangatunik.TiaphariMinggu iaberkebundi kebunbelakang rumahkami.Akupunselalumembantunya.Misalnya,memilihbenihsayuran yang akan ditanam. Sebelumnya, benih itudijemurhinggakeringdandisendirikandalamwadah.

Ayah selalu berpesan padaku agar bibit sayuranyang mulai agak besar dipindahkan ke pot. Ia jugaberpesanagarpotditaruhditempatyangbanyakter-kenasinarmatahari.Katanya,sinarmataharisangatdibutuhkansayuranuntukmemasakmakanan.

Gambar 6.4. Berkebun

BAB 6.indd 113 8/1/2008 3:12:31 PM

114





2. Kinisaatnyakamuberpasang-pasangandansalingber-ceritatentangkegiatansehari-hari.Setelahitu,tulislahacara kegiatan sehari-harimu dan temanmu di bukutugasmu.Cobakamuungkapkandidepankelas.

3. Cobakamubacaceritaberikut.Setelahitucobajawabpertanyaanyangadadibawahnya.

Menjadi Penulis Terkenal

Gambar 6.5. Anak Berlatih Menulis

BAB 6.indd 114 8/1/2008 3:12:32 PM



115



1.Apacita-citaku?2.Apajenistulisanyangtelahakutulis?3.Apakahkeduaorangtuakumendukungcita-citaku?4.Apapekerjaanayahku?5.Apapekerjaanibuku?6.Bahanbacaanapayangbiasadibacaolehku?

4. Cobatuliskalimatyangdidiktekanolehgurumudenganhuruf bersambung. Gunakan juga huruf kapital dantandatitikyangbenar.

Akupunyacita-citainginmenjadipenulisterkenal.Akusukamenulisapasaja.Akusukamenulispuisidancerita.Bahkan,gurukupernahberkata,“Wah,pui-simubenar-benarbagus,Doni!”Sejakitu,akutambahbersemangatuntukmenulis.Keduaorangtuakujugamemberidukungankepadaku.

Merekarelamembelikanbukudongengdanbukutulisuntukku.Akuselaludiberikanbukuitutiapbulan.Sementaraitu,akupunseringmembaca.Palingtidak,akumembacakorandanmajalahanak-anak.

Ayahku seorang wartawan, dan ibuku seorangpenulis.Jadi,darikeduanyaakubanyakbelajarmenu-lis.Kiniakutelahberhasilmenulispuisidancerita.

BAB 6.indd 115 8/1/2008 3:12:33 PM

116



1.mitadandonibersepedakesekolah2.irwanbersembahyangdimasjid3.kemalberasaldaridaerahsulawesiselatan4.harimingguverapergikegereja5.pagiituranisedangsarapanroti6.namaanakituedositepu7.masakanudangpadangpedas8.ibumembelisalakdaribali

BAB 6.indd 116 8/1/2008 3:12:33 PM

117


Bab 7Pergi ke Stasiun



A. mendengarkanpembacaancerita;B. berceritatentangtempatumum;C. membacapuisi;D. menulispuisi.

Tema: Tempat Umum

1.Mendengarkanpembacaanceritadengansaksama

2.Menjelaskanisicerita

3.Mengajukanpertanyaankepadagurutentangisicerita

1.Mendengarkanceritadariteman

2.Menjawabpertanyaanisicerita

3.Menceritakankembaliceritayangdidengardengankata-katasendiri

1.Membacapuisidenganekspresimimikdangerakyangtepat

2.Menjawabpertanyaansesuaiisipuisi

3.Membacakanpuisikaryasendirididepankelas

1.Menyalinpuisidenganhuruftegakbersambungyangrapi

2.Membuatpuisidenganhuruftegakbersambungyangrapi

Mendengarkan Pembacaan Cerita

Bercerita tentang Tempat Umum Membaca Puisi Menulis Puisi

Tempat Umum

BAB 7.indd 117 8/1/2008 3:13:08 PM

118





Sekolahkubarumendapatkanpenghargaan.Mautahuapapenghargaannya?Sekolahpalingbersihdikotaku.He-batbukan?Padahaldulusekolahkusangatkotor.Semuaorangmembuangsampahdimanasaja.Sampaipadasuatuketikasemuaberubah.

Kamisemuadiundangkesekolahlain.Sekolahlainitutidakjauhdarisekolahku.Daribentukbangunan,tidakjauhberbeda.Yangmembedakanhanyasatuhal.Sekolahitusangatbersih.Kamijadimalusendirimelihatnya.Bisaditebakapayangterjadisetelahitubukan?


Pelajaran IPS.

Gambar 7.1. Sekolahku yang Bersih

BAB 7.indd 118 8/1/2008 3:13:11 PM



119



A. Mendengarkan Pembacaan Cerita

Cerita apa yang pernah dibacakan orang lain untukmu?Apakahkamusenangadaoranglainyangmembacakanceritauntukmu?

1. Mendengarkan Pembacaan Cerita dengan Saksama

Gurumuakanmembacakanceritaberikut.Cobakamude-ngarkandenganpenuhperhatian.

Saat Jam Istana Ngambek

Karya Ika Maya Susanti

ApajadinyakalauJamIstanangambek?Padahal,jamitubergunauntukmengingatkanseluruhpenghuniistana.AkibatJamIstanatidakberdentang,Rajajadibangunke-siangan. Ratu jadi terlambat memesan menu masakanuntukhariitu.Pangeranjugaterlambatpergikesekolah.

“Waah,bagaimanaini.Aku‘kanharusmenemuitamukerajaanyangakanhadirhariini,”keluhRajakelabakan.

“Huuh,hariinikokiistanahanyamasakuntukpenghuniistana. Padahal harusnya ‘kan, masak lebih untuk tamukerajaan!Akulupaberpesanpadakokiistanatadipagi....Iapastirepotkalauharusmencaribahan-bahanmasakansekarang...,”keluhRatu.

“Aduh,hariiniakuadaujianmemanah.Masaputrarajadatangterlambat,”gerutusangPangeran.Akhirnya,hari


Pelajaran IPS.

BAB 7.indd 119 8/1/2008 3:13:12 PM

120





ituistanatampakgaduh.Semuabekerjaterburu-buru.Eh,eh,tapiternyatabukanhanyaJamIstanayangmerajuk.Jam-jamdirumahseluruhpenduduknegeriitujugangam-bek.Seluruhrakyatnegeriitumengalamihalyangsama.Jam-jamdirumahmerekatidakberbunyi.Dijalanbanyakorangyangsalingtabrakankarenatergesa-gesamelakukanpekerjaannya.

Sebetulnya,apayangterjadidikerajaanitu?Setelahdiselidiki,ternyatabeginilahceritanya....

“Huuh,akusebalpadapenghunikerajaanini.Merekasemua suka sekali menunda-nunda pekerjaan.Aku su-dah berdentang lima kali pada pagi hari. Mereka masihtetapbermalas-malasanditempattidur.Begitujugakalauadapertemuan.Tugasku,‘kan,mengingatkansetiapjam.Menyebalkansekali.Bayangkan,akusudahberdentangsepuluhkali.Acarakerajaanbelumjugadimulai,”gerutuJamIstana.

JamRumah juga tidakmaukalah mengadukan ma-salahnya.“Akujugapunyaceritamengesalkan,nih.Waktutongkat panjangku mengarah ke angka 12 dan tongkatpendekkukearahangka7,seharusnya‘kanmerekabe-rangkatkeistanauntukmengikutirapat.Tapi,merekamasihenak-enakanmakan.Akucapekah,setiapharimenggerak-gerakkantongkatjamkutapitidakdihiraukan.”

Begitulah. Kekesalan para jam semakin menumpuk.Akhirnya,merekasepakatuntukberhentibergerak.Menurutmereka,untukapaterusbekerjamenunjukkanwaktu.Tohbanyakmanusiatidakmenepatiwaktu.Jam-jamdikerajaanitumerajukselamaduahariduamalam.Rajadankeluarg-anya,penghuniistana,sertarakyatmenjadikebingungan.

BAB 7.indd 120 8/1/2008 3:13:13 PM



121



Akhirnya,RajamemanggilKakekBijak,untukmemberitahuapayangsebenarnyaterjadi.

Setelahbertapabeberapahari,KakekBijakakhirnyamendapatmimpi.Iabercakapdenganjamdiseluruhnegeriitu....

“Wahaiparajamdiseluruhkerajaan,apayangmenye-babkankaliantidakmaubekerjalagi?”tanyaKakekBijakdalammimpinya.

“Ah,buatapakamibekerja,kalaumanusiatidakpedulipadakami?”protseJamIstanamewakilitemannya.

“Maksudmuapa?”tanyaKakekBijaklagi.“Iya,paramanusiaseringsekalimengabaikankami.Mer-

ekaseringbermalas-malasandantidaktepatwaktu.Lebihbaikkamiberhentibekerjasaja,”ancamJamIstana.

“Setuju...!”serujam-jamlainnyaserempak.KakekBijakitukinimengerti.IalalumemberipenjelasanpadaRajadanrakyatnegeri itu.Rajadankeluarganya,sertapenduduknegeriitumenjadimalu.Merekasadar,selamainimerekaselalutidaktepatwaktu.Merekaseringmengabaikanwaktuyangditunjukolehjarum-jarumjam.

Sejak saat itu, seluruh penduduk negeri itu selalumenepatiwaktu.Rajadanseisi istana jugatidakpernahmengulurwaktu lagi.Kini, jikaadapendudukyang tidakmenepatiwaktu,jamnyaakanlangsungmogok.Orangitujugaakanditegurolehtetangganya.Pendudukbenar-benarmerasakanartipentingnyawaktu.

DiambildariMajalahBobo,TahunXXXIV,16November2006.


BAB 7.indd 121 8/1/2008 3:13:14 PM

122





2. Menjelaskan Isi Cerita

Coba kamu jelaskan kembali isi cerita “Saat Jam IstanaNgambek”kepadatemanmu.Kamudapatmenjelaskannyade-nganbahasakamu.Supayamenarik,kamudapatmengaitkan-nyadenganpengalamankamu.

3. Mengajukan Pertanyaan kepada Guru tentang Isi Cerita

Apakahceritadiatasmenarik?Adakahyang inginkamuutarakan?Cobakamubelajarmengajukanpertanyaankepadagurumudengansopan.Buatlahpertanyaandengansusunankatayangbenar.

Contoh:Bu,bolehkahsayabertanya?Apakahyangdimak-suddenganRajadanRatu?

Berikut adalah beberapa hal yang dapat menjadi bahanpertanyaan.1. Bertanyatentangseluruhpenghuniistanayangmengabai-

kanwaktu.2. Bertanyatentangakibatngambeknyaseluruhjamdinegeriitu.3. Bertanyatentangalasanjam-jamdiseluruhnegerimerajuk.4. Bertanya tentangdialogKakekBijakdenganpara jamdi

seluruhnegeriyangsedangmerajuk.5. BertanyatentangjanjiRajadanpenduduknegeriituyang

inginmenepatiwaktu.

B. Bercerita tentang Tempat Umum

Siapadiantarakamuyangsukabepergian?Kalaumenggu-nakanangkutanumum,biasanyakamuakansinggahditerminalbusatauhaltebus.Keduanyamerupakantempatumumyangbanyakdisinggahiolehorang.

BAB 7.indd 122 8/1/2008 3:13:14 PM



123



1. Mendengarkan Cerita dari Teman

Temanmu akan membacakan cerita berikut. Coba kamudengarkandenganpenuhperhatian.

Pergi ke Stasiun Kereta Api

SiangituDoniakanpergikestasiunkeretaapi.Iapergike Stasiun Senen, Jakarta. Ia akan membeli tiket untukPamanAntoyanginginpulangkeSolo.Tiba-tibadijalaniabertemudenganMamat,temansekelasnya.

“Maukemanakamu,Don?”tanyaMamat.“Akumaukestasiunkeretaapi?”jawabDoni.“Untukapakamukestasiun?”tanyaMamatkembali.“Akudisuruhpamankuuntukmembelikantiket.”“Tiketuntukapa?”“Karcistandapembayarannaikkereta,”jawabDoni.“Memangpamanmumaukemana?”tanyaMamat.“PamankumaupulangkerumahnyadiYogyakarta.”

StasiunKeretaApi

Gambar 7.2. Anak sedang Bercerita Pengalamannya

BAB 7.indd 123 8/1/2008 3:13:16 PM

124





2. Menjawab Pertanyaan Isi Cerita

Apakahkamudapatmenjawabpertanyaanberikut.a. SiapayangpergikeStasiunSenen,Jakarta?b. DimanakahDonimembelitiket?c. UntukapaDonimembelitiket?d. MaukemanaPamanAntopergi?e. Siapa yang bersedia menemani Doni berangkat ke sta-

siun?f. DimanaDonimembelitiket?

3. Menceritakan Kembali Cerita yang Didengar dengan Kata-kata Sendiri

Apakah kamu ingin menceritakan kembali teks “Pergi keStasiunKeretaApi”kepadatemanmu?Jawabandanpertanyaan

“Hmm...bolehkahakumengantarmukestasiun?”“Wah,dengansenanghati.Marikitanaikangkot.”Doni

danMamatpunnaikangkot.Waktuitu,angkotnyakebetulanbarumengangkuttigaorangpenumpang.Akhirnya,DonidanMamattibadiStasiunSenen.

Stasiunsangatramai.Adabanyakorangdisana.Adayangsedangmengantrebelitiket.Adapenjualkoran.Adapulayangsedangmenjualmakanan.

“Dimananantikamumembelitiketitu,Don?”“Di loket,” jawab Doni sembari menunjukkan tempat

loketdenganjaritelunjuknya.“Wah,wah,banyaksekaliorangyangmaubelitiket,”“Iya,Mat,kitaharusantrebelitiket,”jawabDoni.

BAB 7.indd 124 8/1/2008 3:13:16 PM



125



diatasdapatmembantukamuberceritakembali.Cobaceritakankembalicerita“PergikeStasiunKeretaApi”kepadatemanmu.Gunakankata-katamusendiri.

C. Membaca Puisi

Siapa di antara kamu yang suka membaca puisi? Virasenangmembacapuisi.Kamupastisenangmelihatcaradiamembacapuisi.

1. Membaca Puisi dengan Ekspresi Mimik dan Gerak yang Tepat

Cobabacalahpuisiberikutdenganekspresimimikdangerakyangtepat.Kitapernahmembahassoalekspresiinibeberapawaktulalu.Cobakamuingat-ingatlagi.Mintalahkomentardaritemanmu.

Sekolahku

Gambar 7.3. Sekolahku

MemilikilapanganyangluasTempatakubermain

Bersamateman-temanku

BAB 7.indd 125 8/1/2008 3:13:18 PM

126





2. Menjawab Pertanyaan Sesuai Isi Puisi

Coba jawab pertanyaan-pertanyaan berikut. Sesuaikandenganisipuisi.1. Apajudulpuisidiatas?2. Lapangandisekolahdigunakanuntukapa?3. Kapankamimelakukanupacara?4. Bagaimanakondisilapangandisekolahku?5. Dimanatempatakubelajarbersamatemandanibuguru?

3. Membacakan Puisi Karya Sendiri di Depan Kelas

Apakahkamupernahmenulispuisi?Cobakamubuatsatupuisisingkat.Temanyadapatapasaja.Dapatdimulaidarisatukatayangpalingkamuingat.Misalkan,darikataboneka.Setelahitucobabacakanpuisiitudidepankelas.

SaatistirahatSetiaphariSenin

KamiupacaradilapanganituBerdirisiapdantegap

MenghormatpadabenderaSekolahku...

Memilikiruang-ruangkelasTempatakubelajar

Bersamatemandanibuguru


BAB 7.indd 126 8/1/2008 3:13:18 PM



127



Contoh Puisi

KamumenemanikuKamumembuatkutertidurpulas

KamumembuatkutertawaKamusehangatibuku

D. Menulis Puisi

Sekarangsaatnyakamumenulispuisi.Jangantakut.Menulispuisi,tidaksesulityangkamubayangkan.

1. Menyalin Puisi dengan Huruf Tegak Bersambung yang Rapi

Cobakamubacapuisiberikut.

Taman Bermain

TempatmusungguhluasBerbagaimacammainanadadisitu

Anak-anaksukamengunjungimuUntukbermaindengangembira

Gambar 7.4. Bermain di Taman Bermain

BAB 7.indd 127 8/1/2008 3:13:20 PM

128





Setelahselesaimembaca,cobakamusalinpuisidiatas.Salinlahdenganhuruftegakbersambung.Tulislahdenganrapisehinggadapatdibacaolehtemandangurumu.

2. Membuat Puisi dengan Huruf Tegak Bersambung yang Rapi

Cobakamubuatsatupuisilagi.Kaliinisalinlahpuisiitudibukutugasmu.Tuliskandenganhuruftegakbersambungdanrapi.

SetiaphariMingguAkusempatkanmenengokmu

Bermainayunanbersamaadikku

MelupakankejenuhanYangsetiapharikulalui

BelajarkerasmenuntutilmuBagikuengkauadalahhiburan

MenyegarkanpikirandarisegalahalTamanbermain

Sungguhsenangakudisana


Kata Kunci

tempatumum,puisi,huruftegakbersambung

BAB 7.indd 128 8/1/2008 3:13:21 PM



129



Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamu belajar mendengarkan pembacaan cerita. Untukmemahamibacaandenganmudah,kamuharusmenden-garkandengancermat.

Kedua,kamubelajarberceritatentangtempatumum.Tempatumumadalah tempatyangdigunakanuntukke-pentinganumum.Tempatumumdugunakanolehbanyakorang.Banyaksekalitempatumum,diantaranyaterminal,stasiun,puskesmasdanlain-lain.Dalammenceritakantem-patumumharusterperinci.Berceritaharusmenggunakanbahasayangbenar.

Ketiga,kamubelajarmembacapuisi.Puisiterdiridarikata-kata yang indah dan memiliki makna khusus. Jadikamuharusmembacanyadenganpenuhekspresi.Selainitu,membacapuisijugaharusmenggunakansuaranyaring.Lafaldanintonasijugaharustepat.Membacapuisidengangerakdanintonasidisebutdeklamasi.

Keempat,kamubelajarmenulispuisi.Puisibisaberisicurahanhatiseorangpenulisnya.Kamubisasajamenuliskanpengalamanatauperasaanmudalambentukpuisi.Membuatpuisiakanlebihmudahjikakamumelihatgambar.Karenaituakanmemudahkanmudalammenemukanide.Menulispuisibolehmenggunakanhuruftegakbersambung.

BAB 7.indd 129 8/1/2008 3:13:22 PM

130





Kemampuanku

Kamupahamtidakdenganpenjelasan

guru?Akupahamsemua,

tapiakubelummam-pumenulispuisi.

Idebagustuh!Akusetuju.Kemudiankita

bacakanbersama

Kalaubegitukamuharusseringlatihan.

Iya.Bagaimanakalaukitaberlatihbersama?Kamu

menulisakujugamenulis.Nantikitasalingmengoreksi.

BAB 7.indd 130 8/1/2008 3:13:23 PM



131



Evaluasi

1. Gurumuakanmembacakanceritaberikut.Cobakamudengarkandenganpenuhperhatian.Setelahitucobajelaskankembalidengankata-katamu.

Pergi ke Pasar

2. Ayokamuberpasanganlahdengantemanmudikelas.Mintalahkepadatemanmuuntukberceritatentangtem-patumumyangpernahdisinggahinya,sepertiterminal,

PadahariMingguakudiajak Ibupergi kepasar.Kamiberduaberjalankakikepasaritu.Jaraknyapasaritudenganrumahkutidakjauh.Akudanibukutidaklupamembawakeranjangsayuran.Sampaidipasar,akumenemaniIbuberbelanjasayur,daging,danikan.Ibumemilih-milihikanyangsegar.Nantiikantersebutdima-sakolehIbu.Kemudian,Ibutaklupamembelisayuran.Sepulangnyadaripasar,akudibelikanjajananpasar.

Gambar 7.5. Berbelanja di Pasar

BAB 7.indd 131 8/1/2008 3:13:23 PM

132



stasiun,tempatbermain,dansebagainya.Setelahitu,coba tuliskan kembali cerita temanmu dengan kata-katamusendiri.

3. Cobabacapuisiberikutdenganmimikdangerakyangtepat.Lakukanlahdidepankelasmu.

Di Halte Bus

4. Cobakamubuatlahsebuahpuisibertemakantempatumum.Tuliskandenganhuruftegakbersambungyangrapi.

AkumenunggubussekolahBersamateman-temankuKamisenangbersekolah

Menuntutilmu,menggapaicita-citakuDihaltebus...

AkumenunggubussekolahBersamatemandanguruku

Gambar 7.6. Anak Menuju Halte

BAB 7.indd 132 8/1/2008 3:13:25 PM

133


Bab 8Ada yang Lucu Hari ini



A. mendengarkanpembacaandongeng;B. menyebutkanperistiwaalam;C. membacateksbacaandidalamhati;D. menuliskalimat.

Tema: Peristiwa

1.Mendengarkandongengyangdibacakan

2.Menjawabpertanyaantentangisidongeng

1.Menyebutkanperistiwa-peristiwaalamdisekitarmu

2.Menyebutkanurutan-urutankejadianperistiwaalamdisekitarmu

1.Membacateksdalamhati

2.Menjawabpertanyaandariisiteksyangdibaca

1.Menuliskandeskripsitentangperistiwadenganhurufbersambung

2.Menuliskalimatmenggunakantandabacakoma

3.Menulisceritasederhanadengantulisantegakbersambung

Mendengarkan Pembacaan

Dongeng

Menyebutkan Peristiwa Alam

Membaca Teks Bacaan dalam Hati Menulis Kalimat

Peristiwa

BAB 8.indd 133 8/1/2008 3:14:02 PM

134





HarusnyaakutidakmengejekMila.Akubilangdiakurusseperticacing.Sebenarnyaakubercanda.Milasepertinyatidaksuka.Akulihatmukanyamemerahsepertitomat.Ma-tanyaberkaca-kaca.Tetapi,akumalahsemakinsemangatmengejeknya.

Keesokan harinya ia tidak masuk sekolah. Kata BuGuru,Milasakit.Akujadibertanya-tanyasendiri.ApakahMilabenar-benarsakit?



Gambar 8.1. Anak sedang Sedih dan Menyesal

BAB 8.indd 134 8/1/2008 3:14:04 PM



135



A. Mendengarkan Pembacaan Dongeng

Pernahkah kamu mendengar dongeng “Bawang MerahBawangPutih”?Apakomentarkamutentangdongengitu?Tahu-kahkamukalauhampirsetiapdaerahdiNusantarainimemilikidongeng?Cobakamutanyakanpadatemanataugurumu.

Biasanyaceritadalamdongengmengandungajakanataunasihat.Padaumumnyadongengmengajakkitaberbuatbaik.

1. Mendengarkan Dongeng yang Dibacakan

Gurumuakanmembacakandongengberikut.Cobakamubacakandenganpenuhperhatian.

Pak Tikus Tersesat di Hutan

Pak Tikus menghirup udara kuat-kuat tiga kali. Iamengerahkankemampuanhidungkecilnyauntukmenciumudaradiluarbukittempattinggalnya.“Ohsayangsekali!Baunyasepertiakanturunhujan,”gumamnya.

PakTikustidaksukahujan.Kalauhujan,jaketbulube-ludrumiliknyajadibasahsemua.Padahaljaketitumahalharganya.Seluruh liangsarangnya jugaakan jadikotor.Penuhdengan jejakkakiberlumpurdarikakinyasendiri.Hujanakanmembuatbukittikusnyaberhari-haribasah.

Tak lamakemudian, langit jadigelap.Titik-titikhujanmulai turun. Rintik-rintik hujan langsung menyegarkandaun-daundipepohonan.Namun,semuatanahmenjadiberlumpurdanbasah.



BAB 8.indd 135 8/1/2008 3:14:05 PM

136





PakTikusberharaphujanakanberhenti.Namunhujanlebatterusturun,merembeskedalamliangnya.Airyangmengalirmasukkesarangnya,membentuksebuahsun-gaikecil.Lamakelamaansungaiitumenjadilebihbesar.Airnyamengalir jugasemakinderas.Tiba-tibaPakTikusterbawaair.

PakTikussangattakut.Iaberusahauntuktetaptera-pung.Airhujantelahmembawanyamenurunipadangrum-put,masukkehutan.Aliranairituakhirnyamemutar-mutartubuhnya.Iapeningdansesaknapas.

Pak Tikus akhirnya pingsan. Ketika sadar, ia telahberadadiantarasemak-semak.“Oh,Tuhanmenolongku!Untungakutidakmatitenggelam,”ujarnyasambilkeluardariantarasemak.

Akantetapi,PakTikustidaktahudimanaiasekarangberada.Sepertitikus-tikuslainnya,penglihatannyatidakbisajauh.Iabetul-betultelahtersesatdanjauhdarirumah.Iati-

Gambar 8.2. Hutan Rimba

BAB 8.indd 136 8/1/2008 3:14:06 PM



137



dakdapatmenciumbau-bauanyangbiasaterciumolehnya.Semuanyajaditambahburukkarenaharimulaigelap.

“Woo-oo-oo-oo!” tiba-tiba terdengar teriakan keras.KetikaPakTikusmenengok,ternyataseekorburunghantubesar.“Kalauakujadikamu,akutidakakanberaniberadadi hutan tengah malam begini.Ada bermacam-macammakhlukmengerikandisini,”kataBurungHantuitu.

“Oh,seramsekali....”PakTikusbergidiktakut.Ialalumenceritakanperjalanannyaterbawaarusair.Iajugatidaktahujalanuntukpulang.Setelahbeberapasaatberjalan,PakTikusmerasasangatlelah.UntunglahBurungHantuberhentidisebuahpohontua.

“Hallo-ooo,” panggil Burung Hantu. Rupanya PollyMerpatisedangberistirahatdipohonitu.Iabarusajaakanmelanjutkan perjalanan pulang. “Saya takut, sayabetul-betultersesat.Apakahkamudapatmembawakukembalikepadangrumputku?”tanyaPakTikus,setelahberkenalandenganPollyMerpati.

Dengan senang hati si Polly Merpati bersedia me-ngantar PakTikus. “Burung Hantu, terima kasih sudahmengantarkusampaidisini,”ujarPakTikuspadaBurung

Gambar 8.3. Burung Hantu

BAB 8.indd 137 8/1/2008 3:14:07 PM

138





2. Menjawab Pertanyaan tentang Isi Dongeng

Coba kamu lengkapi kalimat berikut sesuai isi dongeng.Tulislahkalimatpelengkapitudibukucatatanmu.1. PakTikustidaksukaapa?2. KalauhujanapayangterjadipadabukitPakTikus?3. Apa yang menyebabkan daun-daun di pohon terlihat

segar?4. DimanakahPakTikusketikadirinyasadar?5. SiapayangditemuiPakTikusdihutanpadamalamhari?6. SedangapaPollyMerpatiketikaditemuiPakTikusdanBu-

rungHantu?

Hantu.KinigiliranPollyMerpatiyangmengantarPakTikus.Mereka terusberjalanuntukkembalikepadangrumput.Saatmataharibersinardilangitpagi,PakTikusmenciumaromayangsangatdikenalnya.Padangrumput!Ituberartiiahampirtibadirumahnya.PakTikustidaktersesatlagi.

PakTikusberterimakasihkepadasiPollyMerpati.Ialaluberlarimenujukesarangnya.Liangbawahtanahnyaitumasihbasahdanberlumpur.PakTikuslalumembangunbeberapa terowongan baru yang lebih tinggi di padangrumput.Denganbegitu,hujantidakakanmenghanyutkan-nyalagi.Setelahsarangbarunyaselesai,PakTikusdudukmenyantapcacing-cacingpersediaanmakanannya.Setelahitu,iapuntertidurnyenyaksekali.

DiterjemahkanolehFatchurrozakFazani,dariMr Mole Gets Lost.DiambildariMajalahBobo,

TahunXXXIV,15Maret2007.(Denganperubahanseperlunya)

BAB 8.indd 138 8/1/2008 3:14:08 PM



139



7. KemanakahtujuanPakTikusdiantarkanolehPollyMer-pati?

8. Apa yang disantap Pak Tikus ketika sarangnya barudibuat?

B. Menyebutkan Peristiwa Alam

Dalamdongeng“PakTikusTersesatdiHutan”disebutkanbahwaPakTikustidaksukahujan.Apakahkamupernahmeli-hathujan?Ataukah,kamusukabermainhujan-hujanan?Selainhujan, ada peristiwa alam lainnya. Misalnya, tanah longsor,kemarau,danlain-lain.

1. Menyebutkan Peristiwa-Peristiwa Alam di Sekitarmu

Selain peristiwa alam tadi, dapatkah kamu menyebutkanyang lainnya?Cobakamucaridalambuku-buku.Kamujugadapat menanyakannya pada ayah, ibu, kakak, atau adikmu.Catatlahperistiwaalamyangkamutemukandalambukumu.

2. Menyebutkan Urutan-Urutan Kejadian Peristiwa Alam di Sekitarmu

Coba kamu sebutkan pula urutan-urutan kejadian dalamsuatuperistiwaalam.Perhatikancontohberikut.

Peristiwaalam :hujan

BAB 8.indd 139 8/1/2008 3:14:09 PM

140





Urutan-urutan :1. Awan-awanputihberkumpuldilangit.2. Setelah berkumpul, awan itu akan menebal dan langit

berubahwarnamenjadimendung.3. Cuacapunterasapanas.4. Hujanturundenganderas.5. Pemukimanwargamengalamibanjir.

C. Membaca Teks dalam Hati

TadisiangMamatditegurpetugasperpustakaan.Gara-garaMamatmembacabukudengankeras.Teman-temanyangse-dangmembacajaditerganggu.BetapamalunyaMamat.Tetapi,sejakituMamatberjanjiakanbelajarmembacadidalamhati.

1. Membaca dalam Hati

Cobabacalahteksberikutdalamhati.

Bertamasya ke Taman Safari

Pada liburan sekolah kemarin Mita,Suta, dan MutiabertamasyakeTamanSafari.Merekapergibersamaorangtuamereka.TamanSafariterletakdiCisarua,Bogor.Merekasenangkarenabarupertamakaliberkunjungkesana.

Taman Safari mempunyai tempat untuk memeliharaberbagai jenis binatang. Binatang-binatang itu dibiarkanbebasterlepas,sepertihalnyahidupdihutan.

Pengunjung dengan leluasa melihat-lihat beranekamacam binatang sambil mengelilingi taman itu. Merekadapatmelihatsecarabebasdaridalamkendaraanyang

BAB 8.indd 140 8/1/2008 3:14:10 PM



141



ditumpanginya.Karenasepertidihutanlepas,pengunjungtidakbolehkeluardarikendaraan.Pintudankacajendelakendaraanharusditutup.Halinidimaksudkanuntukmen-jagakeamananbagipengunjungitusendiri.

Mita, Suta, dan Mutia sangat kagum. Mereka dapatmelihatsinga,zebra,jerapah,badak,anoa,buaya,gajah,kera,burungunta,danlain-lain.Merekaagaktakutketikamelihatharimaudansingadudukditepijalan.Merekatakutkalaubinatangbuasitumenyerang.

Rasatakuthilangketikamerekamelihatpetugasberpatroli.Parapetugasitumenggunakanmobillorengnyamenghalaubinatang-binatangbuaslainnyaagartidakmasukkejalan.

Mereka jugasempatberfotobersamaanakharimau,naikgajah,dannaikkudaponi.Kudaponiadalahkudayangbadannyakecil, tidaksebesar kuda-kudabiasa.SetelahpuasbertamasyadiTamanSafari,merekapulangdenganhatigembira.


Cobajawabpertanyaanberikutdariisiteksdiatas.1. SiapakahyangberliburkeTamanSafari?2. DimanaletakobjekwisataTamanSafariitu?

Gambar 8.4. Gajah

BAB 8.indd 141 8/1/2008 3:14:11 PM

142





3. BinatangapasajayangdilihatolehMita,Suta,danMutia?4. ApayangditakutkanolehMita,Suta,danMutia?5. BagaimanaperasaanMita,Suta,danMutiasetelahmereka

bertamasyakeTamanSafari?

D. Menulis Kalimat

Minggulaluadaperistiwalucu.Donidiboncengayahnyanaikmotor.Merekamampirditempatmartabak.Ibusudahlamatidakmakanmartabak.Ayahinginmembelikanibumartabak.

Setelahselesai,ayahDonimenyalakanmotornya.SaatituDonisedangasyikmemerhatikanbagaimanamartabakdibuat.Setelah sekian lama, Doni baru sadar kalau ayahnya sudahtidakada.

Donipaniksekali.TernyatahalyangsamajugaterjadipadaayahDoni.Setelahsekianlama,ayahDonibarusadarkalauDonitidakadadiboncengannya.Gara-garamartabak....

1. Menuliskan Deskripsi tentang Peristiwa dengan Huruf Bersambung

Cobadeskripsikanperistiwadiatas.Tuliskandenganhurufbersambung dalam buku tugasmu. Sebelumnya coba kamuperhatikancontohberikut.

Peristiwa :PergitamasyakeTamanSafari,Cisarua, Bogor.

Deskripsi :• Mita,Suta,danMutiadankeluarganyamasing-masingsiap

berangkatkeTamanSafari,Cisarua,Bogor.• Binatang-binatang di Taman Safari dibiarkan bebas

terlepas.

BAB 8.indd 142 8/1/2008 3:14:11 PM



143



• Merekamelihatberanekaragambinatang.• ParapengunjungTamanSafaritidakbolehkeluardarikenda-

raan.• Sepulangdari tamasya di Taman Safari, mereka puas.

2. Menulis Kalimat Menggunakan Tanda Baca Koma

Coba tulis kalimat-kalimat berikut menggunakan tulisansambung.Perhatikanpulatandabacanya.

1. AncolDuniaFantasidanTMIImerupakanobjekwisatayangdikunjungisetiapliburansekolah.

2. ApakahkamupernahberkunjungkeRagunanGembiraLokadanTamanSafariselamaini?

3. Harimaumacandansingamerupakanbinatangbuas.4. Mitamemberimakanankepadagajahjerapahdanrusa.5. SutasukapergiberliburankePantaiSanurPantaiLovina

danPantaiKuta.

3. Menulis Cerita Sederhana dengan Tulisan Tegak Bersambung

Cobakinikamutuliskanceritasederhana.Temanyaadalahperistiwabertamasya.Tuliskandengantulisantegakbersam-bungdalambukutugasmu.

dongeng,teksbacaan,peristiwaalam,cerita,bertamasya

Kata Kunci

BAB 8.indd 143 8/1/2008 3:14:13 PM

144





Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamu belajar mendengarkan pembacaan dongeng. Do-ngengadalahjenisceritarakyat.Mendengarkandongengsangatmenyenangkan.

Kedua, kamu belajar menyebutkan peristiwa alam.Peristiwa alam adalah peristiwa yang terjadi di alam.Peristiwaalamdiantaranyaadalahhujan,banjir,gunungmeletus,pelangidanlain-lain.

Ketiga,kamubelajarmembacateksdalamhati.Mem-bacateksdalamhatiadalahmembacatekstanpamengelu-arkansuara.Membacateksdalamhatibiasanyadilakukanuntuk dirimu sendiri sehngga tidak perlu ada orang lainyangmendengar.

Keempat, kamu belajar menulis kalimat. Kalimat bi-asanyaterdiridaribeberapakata.Menuliskalimatharusdiawalidenganhurufkapitaldandiakhiritandatitik.Selainitudalamkalimatbiasanyajugamuncultandakoma.

BAB 8.indd 144 8/1/2008 3:14:14 PM



145



Kemampuanku

Dariempatmateridalambabini,adasatuyangmasihakutidakbisa.

Kalaukamu?

Akubelumbisameng-ungkapkanisidongengyangtelahdidengarkan.Bagaimanakalaukamu

mengajariku?

Akujugaadasatu,yaitumenuliskalimat.

Kalaukamuapa?

Ok!Akusetuju.Kitabelajarbersamaya

Bagaimanakalaumengajaktemanyanglainjuga?Kanlebih

serutuh.

Baiklah,tapinantikamujugamengajariku

menuliskalimatya!

Benarjuga,kitajugabisabertanyadansaling

berbagikemampuan.

BAB 8.indd 145 8/1/2008 3:14:15 PM

146





Evaluasi

1. Gurumu akan membacakan dongeng berikut. Cobakamudengarkandenganpenuhperhatian.

Sebongkah Es dan Segelas Air

Karya Sri Widiastuti

Gambar 8.5. Segelas Air dan Sebongkah Es

Namakusebongkahes.Akuinginberbahagia.Barubeberapa detik lalu aku dikeluarkan dari lemari es.Sekarangakuberadadisebuahgelas.Huuh,sempit.Akuterlalubesaruntukgelasini.Bagaimanacaranyaagarakubisakeluar,ya?

Disebelahkuadagelaslainberisiair.Sejaktadiiatersenyumsambilmengamatisekitardapur.Diabilangketelitulucu.Komporgasmenyeramkan.Dan,piring-piringcantikberkilauan.Akutidaksempatmemerhati-kanitusemua.Akuinginpindahketempatyanglebihluas.

BAB 8.indd 146 8/1/2008 3:14:16 PM



147



Lalu,harapankuterkabul.Seoranganaklelakime-mindahkankukesebuahpanci.Airtemankujugadipin-dahkankepanciberbeda.Akugembira.Diajugatampakgembira.Dengarlah,iabahkanbernyanyi-nyanyi!

Untuksementaraakumerasagembira.Tempatkukiniluassekali.Akuberlarikiankemari,membuatpancijadiberbunyi.Namun,laluakumerasabosan.Tempatinimulaiterasaterlaluluasuntukku.Akuinginpindahketempatyangtidakterlalusempitdantidakterlaluluas.Ohiya,apakabarsiAir temanku?Uh,diasihmasihtetapbernyanyi-nyanyi.

BahagianyaAirtemanku.Ditempatyangsempit,iatersenyum.Ditempatyangluas,iabernyanyi-nyanyi.Ditempatyangtidakterlaluluas,dantidakterlalusempit,iamalahmenari-nari.

“WahaiAri sahabatku. Pernahkah kamu merasabosan?”tanyaku.

“Pernah.”Lalu,Airberpikir,“Tapi,akulupakapan.”“Akuinginsepertimu.Bahagiadimanapunkamu

berada.Maukahkamumengajarikucaranya?”“Tentusaja.Kaunaiklahkejendela.Lewattiraiini.

Lalu,diamlahdisana.”“Baik.Akanakukerjakan.”“Tapi,kauharusberjanjisatuhal.”“Apaitu?”“Janganlahmengeluh,bila terjadihalyangmem-

buatmutidaknyaman.”“Baik!” laluakupunmemanjattiraidengansusah

payah.Kemudian,sesuaisaranAir,akuberdiamdiri

BAB 8.indd 147 8/1/2008 3:14:16 PM

148





Cobakamujawabpertanyaan-pertanyaanberikut.Tu-lislahjawabanmudibukutugasmu.a. Siapanamatokohaku?b. Mengapaakuinginkeluardarigelas?c. Mengapaakujugainginkeluardaripanci?d. Siapa temanku yang sedang merasakan kebahagia-

an?e. Apajanjiyangdiucapkanolehakudihadapanair?f. Bagaimanaperasaanakusetelahdapatmenyesuaikan

diri?

dekatjendela.Sinarmatahari,terikmenerpaku.Akumulaimerasa tidaknyaman.Akumeleleh.Rasanyatidak enak sekali.Aku ingin menjerit.Tapi, aku laluteringatdenganjanjiku.Maka,sekuattenagakutahansegaladerita.

Setetes demi setetes, lelehanku jatuh ke atassebuah baskom. Lama-kelamaan aku menempatibaskomitudanberbentuksepertibaskom.Akupuntersenyum.Ketikaakudipindahkankedalamcangkir,akubernyanyi.Saatdipindahkedalamrantang,akumenari.Ternyata, dapat menyesuaikan diri dengantempat di mana pun aku berada dapat membuatkuselalubahagia.

DiambildariMajalahBobo,TahunXXXIV,16November2006.


BAB 8.indd 148 8/1/2008 3:14:17 PM



149



2. Cobakamusebutkanperistiwa-peristiwaalamdanuru-tan-urutankejadiannya.Tuliskantugasmuitudibukutugasmudansampaikandidepankelas.

3. Cobakamubacalahteksberikutdalamhati.

Berlibur ke Desa Kakekku

Liburankemarinakupergikedesakakekku.Desaituterletakdikakibukityangsejuk.Setibanyaakudirumah, kakekku langsungmenyambutku. Iameme-lukkudenganhatisenang.Begitupundengannenekkuyanglamatidakbertemudenganku.

Keesokannya, aku diajak oleh kakek bermaindisawahnya.Akumelihatparapetaniyangsedangbekerja.Ada yang sedang mencangkul.Ada jugayangsedangmengalirisawahnyadenganair.Merekasemuabekerjadengansenang,takpernahmengeluhsedikitpun.

Gambar 8.6. Menanam Padi di Sawah

BAB 8.indd 149 8/1/2008 3:14:18 PM

150



Cobajawablahpertanyaan-pertanyaanberikut.a.Liburankemarinakuberliburkemana?b.Dimanakahletakdesakakekku?c.Bagaimanaperasaankakekdannenekkuketikamen-

dengarakuberliburkerumahkeduanya?d.Apajenispupukyangdigunakanolehparapetanidi

desakakekku?e.Selainmenanampadidisawah,apaaktivitaskakek

sehari-hari?

4. Cobakamutuliskansebuahceritatentangpengalaman-mubertamasya.Gunakanhurufbersambung.Tulislahceritatersebutdibukutugasmu.

Parapetaniitubetul-betulgiatbekerja.Bahkan,merekajugamenjagakualitasberasyangditanam.KataKakek,parapetanidisinitidakmenggunakanpestisida dari pabrik, melainkan pupuk kandang.Jadi,berasyangdikonsumsilebihsehatbagitubuhkita.

KataKakek,hampirsetiapharinenekkumemasaknasi,sayur,danlauk-paukdarihasilkebunsendiri.Se-hari-harisawahditanamipadiolehkakek.Kakekpunjugamemeliharaayam,itik,danjugaikandikolam.Wah,pokoknyaKakekdanNenekhiduphematdansehatdarialam.

BAB 8.indd 150 8/1/2008 3:14:18 PM

151


EvaluasiSemester 2

EvaluasiSemester 2

Aspek Mendengarkan

A. Pilihan Ganda

Coba pilih huruf a, b, c, atau d sebagai jawaban. Tulislah jawabanmu di buku tugas.

1. Kalau memakan makanan yang ada bungkusnya, buanglah bungkus makanan itu ke dalam tempat sampah.Isi pesan adalah...a. Membuang bungkus makanan ke dalam tempat sampahb. Membuang makanan dan ambillah bungkusnyac. Membuang bungkus dan makanannya juga ke dalam

tempat sampahd. Membuang makanan ke tempat sampah

2. Coba kamu perhatikan percakapan berikut ini.Mita : “Halo, selamat sore. Bisa bicara dengan Irwan?”Tia : “Ya, selamat sore. Kak Irwan baru pergi, ini siapa?”Mita : “Ini Mbak Mita. Bisa titip pesan buat Irwan?”Tia : “Bisa, Kak, nanti saya sampaikan.”


152


EvaluasiSemester 2


EvaluasiSemester 2

Mita : “Tolong katakan kepada Irwan, besok ditunggu te man-teman di sekolah pukul 09.00 wib. Jangan lupa membawa perlengkapan kemah. Begitu saja ya. Terima kasih.”

Tia : “Ya, Mbak sama-sama.”

Berdasarkan percakapan di atas, apa pesan Mita?a. Hati-hati dalam perjalanan ya Wan! Nanti pulang ke

rumah jam berapa?b. Selamat sore Irwan! Kamu sedang pergi ya? Kapan

kamu pulang, aku ada keperluan nih!c. Besok ditunggu teman-teman di sekolah pukul 09.00 wib.

Jangan lupa membawa perlengkapan kemah.d. Irwan, besok kita kemah kamu mau ikut tidak? Kalau

mau, kamu bawa perlengkapannya.

3. Coba bacalah kutipan cerita berikut.

Suatu pagi ada seekor Harimau berjalan terpincang-pincang di dekat sarang keluarga landak. Harimau itu mengerang kesakitan. Rupanya ada duri landak yang menancap dalam di kaki belakangnya.

Dari sarang, ketiga anak landak itu memerhatikan de-ngan waswas. Titi mau menolong Harimau, tetapi dilarang oleh kedua saudaranya.

“Kasihan dia. Aku ingin menolongnya!” teriak Titi sambil berlari menuju Harimau yang kesakitan itu.

Titi menghampiri Harimau itu. Dengan cekatan ia men-cabut duri yang ada pada kaki Harimau. Ia pun segera mengobati racun di tubuh Harimau.

“Tenanglah Harimau, kau pasti sembuh.”



EvaluasiSemester 2

153


EvaluasiSemester 2

Dari kutipan di atas, Titi memiliki sifat suka....a. menolongb. mengobatic. berterima kasihd. menyembuhkan

4. Cerita yang menggambarkan watak dan budi manusia yang pelakunya diperankan oleh binatang adalah....a. dongengb. derita pendekc. fabeld. gurindam

5. .... adalah tokoh hewan dalam fabel Indonesia yang selalu berperan sebagai manusia yang cerdik.a. Kancilb. Gajahc. Singad. Rusa

B. Isian


“Terima kasih, kau telah menolongku,” ucap Harimau dengan gembira. “Ternyata kau pintar mengobati.”

Diambil dari Persahabatan Anak Landak dan Harimau, Yayasan Pustaka Nusatama, 2005.


154


EvaluasiSemester 2


EvaluasiSemester 2

1. Hari ini ada pekerjaan rumah (PR) Bahasa Indonesia dari Bu Guru. Pukul 12.30 kami pulang. Sebelum kami pulang, Bu Guru berpesan kepada kami.Pesan ibu guru adalah....

2. Coba kamu baca kutipan cerita berikut....Kuku dan Ruyu, dua ekor anak ayam itu selalu me-

ngolok-olok Mumu. Mumu adalah bebek yang tubuhnya lain dari dirinya. Mereka berdua selalu menertawai tingkat bebek yang dianggapnya aneh dan lucu.

“Lihatlah, ia berjalan megal-megol,” seru Kuku, anak ayam pertama diiringi derai tawa.

“Lihat juga paruhnya yang lebar itu! Bentuknya lucu!” Ruyu, anak ayam kedua menambahkan.

“Lain dengan punya kita, ya?” sambung Kuku lagi.Mumu tidak sakit diolok-olok seperti itu. Dalam hatinya

ia hanya ingin dapat berkumpul dan bermain bersama dengan saudaranya itu.

...

Menurut kamu, Mumu memiliki sifat....

3. Pesan Nenek: Mita, kamu harus ... terhadap perintah kedua orang tuamu.

Kata yang tepat untuk melengkapi pesan itu adalah....4. Hati-hatilah di jalan raya!

Kata hati-hati sama artinya dengan....

5. Doni akan bertamasya awal tahun.Sinonim awal tahun adalah...



EvaluasiSemester 2

155


EvaluasiSemester 2

A. Pilihan Ganda


1. Setiap pagi Rani bangun dari tidurnya. Setiap ia bangun tidur ia tak lupa... kepada Tuhan.Kata yang tepat guna melengkapi kalimat itu adalah....a. berdoab. berkatac. berbicarad. berbaik sangka

2. Coba kamu lengkapi percakapan di bawah ini. Rani : “Kapan kamu mengerjakan PR dan belajar, Ver?”Vera : “....”Jawaban Vera yang tepat adalah....a. “Aku belajar dan mengerjakan PR mata pelajaran Bahasa

Indonesia.”b. “Aku belajar dan mengerjakan PR bersama kakaku.”c. “Aku belajar dan mengerjakan PR di kamarku sendiri.”d. “Aku belajar dan mengerjakan PR pada pukul 19.00.”

3. Coba susun kata-kata acak berikut ini menjadi kalimat tanya yang baik.

Suasana — bagaimana — kereta api — stasiun 1 2 3 4

Aspek Bicara


156


EvaluasiSemester 2


EvaluasiSemester 2

Susunan kalimat tanya yang benar adalah....a. 1 – 2 – 3 – 4b. 2 – 1 – 4 – 3c. 2 – 1 – 3 – 4d. 1 – 4 – 3 – 2

4. Aku adalah salah satu peristiwa alam. Aku muncul karena air hujan yang lebat dan saluran air yang mampat. Aku sering merepotkan banyak orang, termasuk kota Jakarta. Aku adalah....a. tanah longsorb. demam berdarahc. banjird. tsunami

5. Kereta api berjalan di atas.... Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat itu adalah....

a. relb. jalan rayac. jalan told. subway

B. Isian


1. Aku adalah salah satu tempat umum. Aku adalah tempat bagi orang-orang yang ingin naik angkutan umum, seperti bus. Aku selalu ramai oleh banyak orang. Aku adalah....



EvaluasiSemester 2

157


EvaluasiSemester 2

2. Coba kamu tebak kata dalam kotak.Aku adalah tempat yang dituju Rani setiap pagi.

S

3. Keluargaku merencanakan bertamasya ke Pantai Ancol, Jakarta.Sinonim bertamasya adalah....

4. Coba sebutkan contoh tempat-tempat umum yang kamu ketahui.

5. Coba tuliskanlah aktivitasmu sehari-hari. Lengkapi dengan lama waktu yang kamu pakai untuk melakukannya.

Aspek Membaca

A. Pilihan Ganda


Mita, Anak yang Disiplin

Mita anak paling pandai di kelas 4 SD Bina Harapan. Selain dikenal sebagai murid yang pandai, Mita juga disiplin. Ia selalu mengerjakan sesuatu sesuai jadwal. Dari bangun pagi hingga tidur malam. Mita selalu berusaha patuh pada jadwal yang telah dibuatnya. Dapatkah kamu membuat jadwal dan mematuhinya seperti Mita?


158


EvaluasiSemester 2


EvaluasiSemester 2

Pesan yang terkandung dalam teks itu adalah....a. Kamu kerjakanlah sesuatu dari yang paling kecil.b. Kerjakanlah sesuatu sesuai jadwal yang telah kamu

buat.c. Sering-seringlah kamu bangun pagi dan tidur malam.d. Buatlah aktivitasmu sebaik mungkin.

2. Supaya pintar harus rajin ... di rumah dan sekolah Kata pelengkap yang tepat untuk kalimat itu adalah....

a. belajarb. menabungc. memasakd. menulis

3. Coba bacalah puisi berikut.

Berdasarkan puisi di atas, siapa yang dimaksud dengan

‘engkau’ itu?a. taman bermainb. terminalc. sekolahd. salon

Engkau memiliki lapangan luasTempat aku bermainBersama teman-temankuEngkau memiliki ruang-ruang kelasTempat aku belajar menimba ilmu



EvaluasiSemester 2

159


EvaluasiSemester 2

4. Rani : .... Suta : Aku membeli tiket di loket Pertanyaan Rani kepada Suta adalah....

a. Di mana kamu membeli tiket, Suta?b. Kapan kamu membeli tiket, Suta?c. Siapa yang membeli tiket, Suta?d. Bagaimana caramu membeli tiket, Suta?

5. Tiap Minggu pagi, keluargaku selalu melakukan kerja bakti. Aku mencuci bak mandi. Adikku merawat kebun dan mem-bersihkan selokan.

Ungkapan yang tepat untuk menggambarkan isi utama dari teks di atas adalah....a. Hemat pangkal kayab. Bersih pangkal sehatc. Sehat pangkal berimand. Bersih pangkal rajin

B. Isian


1. Lina : .... Suta : Ayahku ingin pulang ke Bali.

Kalimat tanya yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah....

2. Coba baca puisi berikut di depan kelasmu. Bacalah dengan ekspresi mimik yang tepat. Mintalah komentar dari gurumu atau temanmu.


160


EvaluasiSemester 2


EvaluasiSemester 2

3. Doni berangkat ke sekolah mengenakan sepatu. Ketika pulang, sepatu itu diletakkannya di....Coba kamu lengkapi kalimat itu dengan kata yang tepat.

4. Coba susun kata-kata berikut menjadi kalimat tanya yang baik.

tiba — kapan — Stasiun — Ayah — di — Senen

5. Dalam kegiatan kerja bakti di keluarga, Ibu Rima mendapat-kan tugas untuk menyiapkan makanan. Di manakah Ibu bekerja?

Rindu Kakek

Karya R.A. Rediana

Kakek...Kurindukan kasih sayangmu

Yang engkau tumpahkan untukkuKakek...

Aku rindu kasih sayangmuDatanglah kembali ke duniaku

Aku ingin mendapat kasih sayangmuKakek...

Dengarlah puisikuSebagai tanda rindu hatiku

Untukmu selalu

Diambil dari Majalah Bobo, Tahun XXXIV, 15 Maret 2007.



EvaluasiSemester 2

161


EvaluasiSemester 2

A. Pilihan Ganda


1. Paman sakit dan sedang dirawat di.... Coba kamu lengkapilah kalimat itu dengan kata yang tepat.

a. rumah sakitb. kantor posc. bandara udarad. bioskop

2. Mutia pergi ke ... untuk mengirim surat kepada sahabatnya di Aceh.

Coba kamu lengkapilah kalimat itu dengan kata yang tepat.a. rumah sakitb. kantor posc. bandara udarad. bioskop

3. kemal bermain bola dengan doni Penulisan kalimat itu yang benar menggunakan huruf kapital

adalah....a. kemal bermain bola dengan donib. Kemal bermain bola dengan donic. Kemal bermain bola dengan Donid. Kemal Bermain Bola Dengan Doni

Aspek Menulis


162


EvaluasiSemester 2


EvaluasiSemester 2

4. Penggunaan huruf kapital secara tepat ada pada kali-mat....a. Entin memakai pakaian suku Sundab. aku suka masakan suku padangc. ibu membeli Salak dari balid. hari jumat aku biasa memakai batik dari Yogyakarta

5. Ancol Dunia Fantasi dan TMII merupakan objek wisata yang dikunjungi setiap liburan sekolah.

Penggunaan tanda koma yang benar dalam penulisan ka-limat di atas adalah....a. Ancol, Dunia Fantasi dan TMII merupakan objek wisata

yang dikunjungi setiap liburan sekolah.b. Ancol Dunia Fantasi, dan TMII merupakan objek wisata

yang dikunjungi setiap liburan sekolah.c. Ancol, Dunia Fantasi, dan TMII merupakan objek wisata

yang dikunjungi setiap liburan sekolah.d. Ancol, Dunia Fantasi, dan TMII, merupakan objek wisata,

yang dikunjungi setiap liburan sekolah.

B. Isian


1. Coba kamu tuliskan acara-acara keluargamu. Tuliskanlah pula acara-acara keluarga temanmu lainnya. Cobalah sa-ling mendiskusikan acara keluarga masing-masing dengan teman sebangku. Setelah itu coba ungkapkanlah di depan kelas.



EvaluasiSemester 2

163


EvaluasiSemester 2

2. Coba kamu tuliskan kalimat berikut dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Gunakan juga huruf kapital dan tanda titik dengan benar.a. mamat sedang bersembahyang di masjidb. nama anak itu ratnac. rumah mita di jalan cempaka no. 7 jakarta baratd. hari minggu kami bertamasya ke pantaie. Kemal suka pergi ke perpustakaan

3. Ayo kini saatnya kamu menulis puisi bertema “Tempat Umum”. Gunakan huruf tegak bersambung yang rapi.

4. Aku adalah tempat di mana banyak orang menunggu ang-kutan umum. Siapakah aku?

5. ...yang bertugas membersihkan selokan di depan rumahmu?

Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat itu adalah....


164


EvaluasiSemester 2


165


Glosarium

Bait : sajak dua baris; bagian yang sama(panjangdaniramanya)atauseukurandalamsajak.

Ceritaanak-anak : ceritarekaanyangditulisuntukdibacaoleh anak-anak; biasanya ceritanyadiperuntukkan untuk pembaca anak-anak.

Deskripsi :pemaparan atau penggambaran de-ngankata-katasecarajelasdanterinci;menguraikan.

Dikte,didiktekan : sesuatu yang dikatakan atau dibacakeras-keras supaya ditulis oleh oranglain,dituntunataudisuruhsebagaima-nayangdiperintahkanataudiucapkan.

Dongeng : cerita yang tidak benar-benar terjadi(terutamatentangkejadianzamanduluyanganeh-aneh).

Ekspresi : pengungkapanatauprosesmenyatakan(yaitumemperlihatkanataumenyatakanmaksud,gagasan,perasaan,dsb).

Hurufkapital : besar (tentang huruf seperti A, B, C,dst),hurufyangberukuranlebihbesardaripadahurufkapital.

Huruftegakbersambung : hurufyangdituliskandengancaraber-

sambung.

Glosarium + Penutup.indd 165 8/1/2008 3:17:01 PM

166

Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 2Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 2

Intonasi : lagukalimat;ketepatanpenyajiantinggirendahnada(dariseorangpenyanyi).

Irama : alunanyangterciptaolehkalimatyangberimbang, selingan bangun kalimat,danpanjangpendeksertakemerduanbunyi(dalamprosa);ritme;wirama.

Koma : tandabaca(,)yangdipakaiuntukme-misahkan unsur-unsur dalam suatuperincian,untukmemisahkananakka-limat yang mendahului induk kalimat,mengapit keterangan tambahan atauketeranganoposisidalamkalimat,dansebagainya.

Lafal : caraseseorangatausekelompokorangdalam suatu masyarakat bahasa me-ngucapkanbunyibahasa.

Larik : baris(dalamsajak).Membacadalamhati : membacatanpabersuara(tidakdiucap-

kan).Membacanyaring : melihat serta memahami isi dari apa

yang tertulis (denganmelisankanatauhanya dalam hati), mengucapkan de-ngansuaranyaring.

Menulis : membuat huruf (angka dan sebagai-nya) dengan pena (pensil, kapur, dansebagainya), melahirkan pikiran atauperasaan (seperti mengarang, mem-buatsurat)dengantulisan.

Mimik : peniruan dengan gerak-gerik anggotabadandanrautmuka.



167


Nasihat : ajaranataupelajaranbaik;anjuran(pe-tunjuk,peringatan,teguran)yangbaik.

Pantun : bentuk puisi Indonesia (Melayu), tiapbait(kuplet)biasanyaterdiriatasempatbarisyangbersajak(a-b-a-b) tiap larikbiasanya berjumlah empat kata; barispertamadanbariskeduabiasanyaun-tuktumpuan(sampiran)sajadanbarisketigadankeempatmerupakanisi.

Penulis : orangyangmenulis,pengarang.Pesan : perintah, nasihat, permintaan, amanat

yang harus dilakukan atau disampai-kankepadaoranglain.

Puisi : ragam sastra yang bahasanya terikatolehirama,matra,rima,sertapenyusu-nanlarikdanbait.

Rima : pengulangan bunyi yang berselang,baikdidalamlariksajakmaupunpadaakhirlariksajakyangberdekatan.

Ringkas : singkat;meringkaskan:memendekkan(cerita,pembicaraan,dansebagainya),mengikhtisarkan, mengambil inti sarisaja;

Ringkasan : hasilmeringkaskan, ikhtisar,singkatanceritadanlain-lain.

Surat : kertas(kaindansebagainya)yangber-tulis (berbagai-bagai isi maksudnya),secarik kertas (kain dan sebagainya)sebagaitandaatauketerangan.

Teks : 1kata-kataaslidaripengarang;2kuti-pandari kitab suci untukpangkal aja-


168


ranataualasan;3bahantertulisuntukdasar memberikan pelajaran, berpida-to,dansebagainya.

Tema : pokok pikiran; dasar cerita (yang di-percakapkan, dipakai sebagai dasarmengarang,menggubahsajak,danse-bagainya).

Titik : noktah(sepertipadahuruf,tanda,tan-dabaca,dansebagainya).

Wisata : bepergianbersama-sama(untukmem-perluas pengetahuan, bersenang-senang,dansebagainya);bertamasya;piknik.



169


Daftar Pustaka

MajalahBobo,TahunXXXIV,16November2006MajalahBobo,TahunXXXIV,25Januari2007MajalahBobo,TahunXXXIV,8Maret2007MajalahBobo,TahunXXXIV,15Maret2007MajalahKreatif,No.09/2006Margiyanti, Christina,Agatha Sriyati,Y. Dwi Purwati. 2007.

Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas 2.Jakarta:PTGrasindo.

Prastiwi, Ristu,Altris Saleh, Margirah, Supriyadi, GustamanSaragih.2008.Lingkungan untuk SD/MI Kelas 3 Semester 1.Jakarta:PTGrasindo.

Sulistiono. 2005. Persahabatan Anak Landak dan Harimau.Yogyakarta:YayasanPustakaNusatama.


170


Kunci JawabanSemester 1

Aspek Mendengarkan

Aspek Bicara

A. Pilihan Ganda

1. b.Pohondisekitarrumah2. b.Duakali3. c.Pegunungan,Pantai,dandimanasaja4. d.d.Akar,batang,daun,danbuahnya5. a.Bermanfaatnyapohonnyiur

A. Pilihan Ganda

1. a.Siapa2. b.PermisiPak,sayamaubertanyadimanakahletakbuku

pelajaranBahasaIndonesiakelasII?3. c.Keadaan4. d.Membuatmatamenjadisehat5. b.nyamuk



171


Aspek Membaca

Aspek Menulis

A. Pilihan Ganda

PilihanGanda1. a.Kebunsekolah2. a.Harum3. b.Siapa4. a.Bersih5. c.Mengganggu

A. Pilihan Ganda

1. d.DimaspergikeTamanSafari2. c.Sehat3. b.DonipergimemancingbersamaMamat.4. b.Mentari5. b.Pohonmawar


172


Kunci JawabanSemester 2

Aspek Mendengarkan

Aspek Bicara

A. Pilihan Ganda

1. a.Membuangbungkusmakanankedalamtempatsampah2. c.Besokditungguteman-temandisekolahpukul09.00wib.

Janganlupamembawaperlengkapankemah.3. a.Menolong4. c.Fabel5. a.Kancil

A. Pilihan Ganda

1. a.Berdoa2. d.“AkubelajardanmengerjakanPRpadapukul19.00.”3. b.2–1–4–34. c.banjir5. a.Rel



173


Aspek Menulis

A. Pilihan Ganda

1. b.Kerjakanlahsesuatusesuaijadwalyangtelahkamu buat

2. a.Belajar3. c.Sekolah4. a.Dimanakamumembelitiket,Suta?5. b.Bersihpangkalsehat

A. Pilihan Ganda

1. a.Rumahsakit2. b.KantorPos3. c.KemalbermainboladenganDoni4. a..EntinmemakaipakaiansukuSunda5. c.Ancol,DuniaFantasi,danTMIImerupakanobjekwisata

yangdikunjungisetiapliburansekolah.

Aspek Membaca


174


Biografi Singkat

Nasarius Sudaryono.Penulisyangsatuinitelahlamaberkec-impungdibidangpendidikan.TamatanS-1JurusanPendidikanBahasadanSastraIndonesiaUniversitasSanataDharmainisu-dahmengalamijatuhbangunsebagaiguruSDhinggaSMA.SaatinitamatanS-2JurusanPsikologiUGMinimenjabatsebagaisebagaiKepalaLaboratoriumDinamikaEdukasiDasarJogja-kartadankonsultandisejumlahyayasandanLSMpendidikan.IajugamenjadidosentaktetapdisejumlahperguruantingginegeridanswastadiYogyakarta.Sejaktahun2000,tamatanSD,SMP,danSPGPangudiLuhurYogyakartainiaktifmemberipelatihanpembelajaranaktifkontekstualberbasiskompetensi.

Nori Purwanasari.Alumnus Pendidikan Bahasa dan SastraIndonesia (PBSI) FBS UNY ini, tercatat sebagai lulusan ter-baikke-1se-FBSUNYperiodeFebruari2008.IadilahirkandiCilacap,17Januari1985.SebelummerantaukeJogjauntukmenimbailmu,masakecilhinggaSMUiahabiskandiCilacapsebagaitanahkelahirannya.Duniatulis-menulisyangiatekuniberawaldariKreativa,sebuahLPPMtingkatFakultasdiUNY.Disitulahgoresan-goresanpenanyamulailahir.Karyatulisil-miahnyaadalah“AnalisisLatarSosialdalamKumpulanCerpenTarianGantarKaryaKorrieLayunRampan”dalammahasiswaberprestasi FBS UNY 2007 dan “Referensi Eufemisme Sek-sualitas dalam Dwilogi Novel Saman dan Larung KaryaAyuUtami”dalamPKMDikti2007.Beberapacerpendanpuisinyapernahdimuatdimajalah.Puisiyangberjudul“PerempuanSu-



175


nyi”masukdalamnominasiterbaiklombamenulispuisiyangdiselenggarakanolehKoalisiPerempuanIndonesiatahun2005.Sebagaitempataktualisasibakatakting,diasempatnongkrongdiUnitStudiSastradanTeater(UNSTRAT)UNY.“Abu”karyaB.Soelartoadalahnaskahyangpernahdisutradarainya.Selainitu,diajugaaktifdiorganisasimahasiswa,diantaranyaHIMAPBSIFBSUNY(SekretarisUmum2004-2005),LPPMKreativaFBSUNY(BendaharaUmum2005),danLPPMKreativaFBSUNY(PemimpinUmum2006).SekaranginidiaaktifmengajardibeberapaLembagaBimbinganBelajardiYogyakarta.

Titiek Tri Indrijaningsih.Perempuanyangsatuinilahirpada11Oktober1967.IamenamatkankuliahnyadiSastraIndonesiaUGMpadatahun1993.Kariernyaberawaldisebuahpenerbi-tanbesardiJakartasebagaieditor.Disana,iahanyabertahansekitar4tahun.Setelahituiamemutuskanuntukmenjadieditorlepas dan penulis. Beberapa bukunya yang telah diterbitkanadalahBelajar sambil Bermain 1(2002),Belajar sambil Bermain 2(2002),Belajar Membaca 1(2002),Belajar Membaca 2(2005),Belajar Menulis 1(2004),Belajar Menulis 2(2004),Mengenal Huruf(2003),danMengenal Huruf Kapital(2003).


Diunduh dari BSE.Mahoni.com

bahasa indonesia 1 kelas 2 titiek tri indrijaningsih nori

Documents