bab ii analisa data ok.docx

BAB III

ANALISA DATA

Pada tanggal 26 dan 27 Agustus 2015 telah dilakukan survey awal dan

pengumpulan data melalui kuesioner, observasi dan wawancara mengenai masalah

yang ada di ruangan rawat Ar-Raudah yang berhubungan dengan manajemen

keperawatan.

3.1 DATA UMUM

Jumlah kuesioner yang terisi adalah 9 kuesioner, untuk 2 kuesioner lagi tidak

dapat diberikan karena 1 perawat libur dan 1 responden sedang cuti.

Tabel 3.1.1 Distribusi Frekuensi Umur Responden Di Ruang Ar-Raudah RSI Payakumbuh

No Umur (Thn) Jumlah Responden Persentase (%)1 20-39 tahun 9 1002 40-59 tahun 0 03 >60 tahun 0 0

Jumlah 9 100

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa keseluruhan perawat berusia antara 20-

39 tahun.

Tabel 3.1.2 Distribusi Frekuensi Jenis Kelamin Responden Di Ruang Ar-Raudah RSI Payakumbuh

No Jenis Kelamin Jumlah Responden Persentase (%)1 Laki – laki 4 44,42 Perempuan 5 55,6

Jumlah 9 100

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa dari 8 responden sebanyak 4 orang

(44,4%) responden laki-laki dan 5 orang (55,6%) responden perempuan.

Tabel 3.1.3 Distribusi Frekuensi Pendidikan Responden Di Ruang Ar-Raudhah RSI Payakumbuh

No Pendidikan Jumlah Responden Persentase (%)1 DIII 9 1002 S1 0 0

Jumlah 9 100

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa keseluruhan responden dengan

berpendidikan DIII keperawatan.

Tabel 3.1.4 Distribusi Frekuensi Lama Bekerja Responden Di Ruang Ar-Raudhah RSI Payakumbuh

No Pendidikan Jumlah Responden Persentase (%)1 1-9 tahun 9 1002 >9 tahun 0 0

Jumlah 9 100

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa keseluruhan responden dengan lama

bekerja antara 1-9 Tahun.

3.2 KOMUNIKASI EFEKTIF

Tabel 3.2.1 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Pengertian Komunikasi Efektif Di Ruangan

Ar-Raudhah RSI Payakumbuh

Kriteria Jawaban FrekuensiPersentase

(%) Tahu 9 100 Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa keseluruhan (100%) perawat

mengetahui pengertian komunikasi efektif.

Tabel 3.2.2 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Perawat Tentang Prinsip Dasar Komunikasi Efektif Di Ruangan



(%)Tidak tahu 2 22,2

Tahu 7 77,8 Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar (77,8%) perawat

mengetahui prinsip dasar komunikasi efektif..

Tabel 3.2.3 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Perawat Tentang Pengertian Respect Di Ruangan Ar-Raudhah

RSI Payakumbuh



Tahu 5 55,6 Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa lebih dari sebagian perawat (55,6%)

mengetahui pengertian Respect.

Tabel 3.2.4 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Perawat Tentang Pengertian Audible Di Ruangan Ar-Raudhah

RSI Payakumbuh



tahu 1 11,1

Total 9 100.0Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar perawat (89,1%) tidak

mengetahui pengertian Audible.

. Tabel 3.2.5 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Perawat Tentang Faktor Yang Tidak Mendukung Komunikasi Efektif

Di Ruangan Ar-Raudhah RSI Payakumbuh

Kriteria Jawaban Frekuensi Persentase (%)

Tidak tahu 5 55,6

Tahu 4 44,4 Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa lebih dari sebagian (55,6%) perawat

tidak tahu faktor yang tidak mendukung komunikasi efektif..

Tabel 3.2.6 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Perawat Tentang Faktor Yang Mendukung Komunikasi Efektif



(%)Tidak Tahu 2 22,2

Tahu 7 77,8 Total 9 100.0


mengetahui faktor yang mendukung komunikasi efektif.

Tabel 3.2.7 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Perawat Tentang Aspek Dalam Komunikasi Efektif




Tahu 4 44,4 Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa slebih dari sebagian (55,6%) perawat

tidak mengetahui aspek dalam komunikasi efektif.

Tabel 3.2.8 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Perawat Tentang Aspek Konteks Di Ruangan Ar-Raudhah

RSI Payakumbuh



Tahu 5 55,6 Total 9 100.0


mengetahui pengertian aspek konteks dalam komunikasi efektif.

Tabel 3.2.9 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Perawat Tentang Aspek Ketepatan Di Ruangan Ar-Raudhah

RSI Payakumbuh



Tahu 6 66,7 Total 9 100.0


mengetahui pengertian aspek ketepatan dalam komunikasi efektif.

Tabel 3.2.10 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Perawat Tentang Pengertian Komunikasi SBAR Di Ruangan Ar-Raudhah

RSI Payakumbuh



Tahu 2 22,2 Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar (77,8%) perawat tidak

mengetahui pengertian komunikasi SBAR.

Tabel 3.2.11 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Perawat Tentang Manfaat Komunikasi SBAR Di Ruangan Ar-Raudhah

RSI Payakumbuh



Tahu 5 55,6 Total 9 100.0


mengetahui manfaat komunikasi SBAR.

Tabel 3.2.12 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Perawat Tentang Langkah Pertama Komunikasi SBAR




Tahu 2 22,2 Total 9 100.0


mengetahui langkah pertama pada komunikasi SBAR.

Tabel 3.2.13 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Perawat Tentang Langkah Kedua Komunikasi SBAR




Tahu 7 77,8 Total 9 100.0


mengetahui langkah kedua pada komunikasi SBAR.

Tabel 3.2.14 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Perawat Tentang Langkah Ketiga Komunikasi SBAR




Tahu 2 22,2 Total 9 100.0


mengetahui langkah ketiga pada komunikasi SBAR.

Tabel 3.2.15 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Perawat Tentang Langkah Kempat Komunikasi SBAR




Tahu 3 33,3 Total 9 100.0


tidak mengetahui langkah keempat pada komunikasi SBAR.

3.3 METODE ASUHAN KEPERAWATAN

Tabel 3.3.1 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang MetodeAsuhan Keperawatan Di Ruangan Ar-Raudhah

RSI Payakumbuh Fr

ekuensiPersentase

(%)Tidak tahu 6 66,7%

Tahu 3 33,3%

Total 8 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa lebih dari sebagian (66,7%) perawat di

ruangan AR-Raudhah tidak mengetahui metode yang digunakan di ruangan tersebut

adalah metode fungsional.

Tabel 3.3.2 Distribusi Frekuensi Alasan Metoda Yang Digunakan

Saat Ini Di Ruangan Ar-Raudhah RSI Payakumbuh

Fr

ekuensi PersentaseTenaga kurang 1 11,1

Kerja efesian 2 22,2 Tidak punya alasan 6 63,7 Total 9 100.0

Dari tabel diatas dapat di lihat 2 orang (22,2%) menyatakan alasan agar kerja

efesien, 1 orang (11,1%) menyatakan alasan bahwa tenaga kurang dan 6 orang

(63,7%) tidak mengetahui alasan pemilihan metode tersebut.

Tabel 3.3.3 Distribusi Frekuensi Metode Saat Ini CocokDi Ruang Ar-Raudhah RSI Payakumbuh

Frekuensi PersentaseCocok 2 22,2Kurang cocok 1 11,1Tidak ada jawaban 6 63.7Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa sebanyak 2 orang (22,2%) menyatakan

metode yang di gunakan di ruangan Ar-Raudhah saat ini cocok, sebanyak 1 orang

(11,1%) menyatakan metode yang di gunakan di ruangan Ar-Raudhah saat ini kurang

cocok, dan 6 orang (63,7%) tidak mempunyai jawaban.

Tabel 3.3.4 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang MetodeYang Cocok Di Ruang Ar-Raudhah RSI Payakumbuh

Frekuensi

Persentase

(%)Metode tim 6 63,7Tidak ada jawaban 3 33

,3Total 9 100.0


metode yang cocok di ruangan Ar-Raudhah adalah metode tim, dan sebanyak 3 orang

(33,3%) tidak mempunyai jawaban.

Tabel 3.3.5 Distribusi Frekuensi Alasan Metode Yang Cocok Di Ruang Ar-Raudhah RSI Payakumbuh

Frekuensi PersentaseBisa membuat kompak 1 11,1Sudah bisa menjalankan 2 22,2

Tidak punya jawaban 6 66,7Total 9 100.0


alasan metode yang cocok di ruangan Ar-Raudhah adalah metode tim bsa membuat

kompak , 2 perawat (22,2%) karena sudah mulai terpapar dengan metode tim

sebelumnya, dan 6 perawat (66,7%) tidak mempunyai jawaban.

Tabel 3.3.6 Distribusi Frekuensi Alasan Metode Yang Cocok Di Ruang Ar-Raudah belum dapat dijalankan

Frekuensi PersentaseTidak ada jawaban 9 100.0Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa keseluruhan (100%) perawat tidak

mempunyai jawaban.

Tabel 3.3.7 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Pengertian MPKP Di Ruangan Ar-Raudhah RSI Payakumbuh

Fr

ekuensiPersentase


Tahu 5 55,6%

Total 9 100.0


ruangan AR-Raudhah mengetahui pengertian metode MPKP.

Tabel 3.3.8 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Macam-Macam Metode MPKP Di Ruangan Ar-Raudhah RSI Payakumbuh

Fr

ekuensiPersentase


Tahu 4 44,4% Total 9 100.0


ruangan AR-Raudhah tidak mengetahui pengertian metode MPKP.

Tabel 3.3.9 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Keuntungan Metode TIM Di Ruangan Ar-Raudhah RSI Payakumbuh

Fr

ekuensiPersentase


Tahu 2 22,2% Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar (77,8%) perawat di

ruangan AR-Raudhah tidak mengetahui keuntungan pengertian metode Tim.

Tabel 3.3.10 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Kerugian Metode Tim Di Ruangan Ar-Raudhah RSI Payakumbuh

Fr

ekuensiPersentase


Tahu 1 11,1% Total 9 100.0


ruangan AR-Raudhah tidak mengetahui kerugian metode Tim.

Tabel 3.3.11 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Keuntungan Metode Fungsional Di Ruangan Ar-Raudhah RSI Payakumbuh

Fr

ekuensiPersentase


Tahu 2 22,2% Total 9 100.0


ruangan AR-Raudhah tidak mengetahui keuntungan metode Fungsional.

Tabel 3.3.12 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Kerugian Metode Fungsional Di Ruangan Ar-Raudhah RSI Payakumbuh

Fr

ekuensiPersentase


Tahu 2 22,2% Total 9 100.0


ruangan AR-Raudhah tidak mengetahui kerugian metode Fungsional.

3.4 KONFERENSI

Tabel 3.4.1 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden TentangPengertian Konferensi Di Ruangan



(%) Tidak Tahu 6 66,7

Tahu 3 33,3 Total 9 100.0


tidak mengetahui pengertian konferensi.

Tabel 3.4.2 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden TentangAngota Pre Konferensi Di Ruangan




Tahu 1 11,1 Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa keseluruhan sebagian besar (88,9%)

perawat tidak mengetahui yang terlibat di pre konferensi.

Tabel 3.4.3 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden TentangTujuan Post Konferensi Di Ruangan




Tahu 3 33,3 Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa keseluruhan lebih sebagian (66,7%)

perawat tidak mengetahui tujuan di lakukan post konferensi.

Tabel 3.4.4 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden TentangWaktu Pelaksanaan Pre dan Post Konferensi Di Ruangan




Tahu 2 22,2 Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa keseluruhan sebagian besar (77,8%)

perawat tidak mengetahui waktu yang tepat dalam melaksanankan pre dan post

konferensi.

Tabel 3.4.5 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden TentangPenjelasan Pre Konferensi Di Ruangan




Tahu 5 55,6 Total 9 100.0


mengetahui hal-hal yang dijelaskan pada saat Pre konferensi.

Tabel 3.4.6 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden Tentang Hal Yang Dipersiapkan Oleh Ketua Tim Sebelum Post Konferensi

Di Ruangan Ar-Raudhah Rsi Payakumbuh



Tahu 3 33,3 Total 9 100.0


tidak mengetahui persiapan ketua tim sebelum Post konferensi.

3.5 RONDE KEPERAWATAN

Tabel 3.5.1 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden TentangPengertian Ronde Keperawatan Di Ruangan




Tahu 3 33,3 Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa keseluruhan lebih dari sebagian (66,7%)

perawat tidak mengetahui pengertian ronde keperawatan.

Tabel 3.5.2 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden TentangWaktu Pelaksanaan Ronde Keperawatan Di

RuanganAr-Raudhah RSI Payakumbuh


(%) Tidak Tahu 9 100.0 Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa keseluruhan (100%) perawat tidak

mengetahui waktu pelaksanaan ronde keperawatan.

Tabel 3.5.3 Distribusi Frekuensi Pelaksanaan Ronde Keperawatan Di Ruanganar-Raudhah RSI Payakumbuh


(%) Tidak Tahu 9 100.0 Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa keseluruhan (100%) perawat

menyatakan ronde keperawatan tidak pernah dilakukan.

3.6 TIMBANG TERIMA (OPERAN)

Tabel 3.6.1 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden TentangPengertian Operan Di RuanganAr-Raudhah RSI Payakumbuh



Tahu 6 66,7 Total 9 100.0


mengetahui pengertian operan.

Tabel 3.6.2 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden TentangYang Terlibat Operan Di Ruangan Ar-Raudhah

RSI Payakumbuh



Tahu 6 66,7 Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa keseluruhan lebih dari sebagian

(66,7%) perawat mengetahui yang terlibat di operan.

Tabel 3.6.3 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden TentangPersiapan Sebelum Operan Di RuanganAr-Raudhah

RSI Payakumbuh



Tahu 5 55,6 Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa keseluruhan lebih dari sebagian

(55,6%) perawat mengetahui persiapan sebelum operan.

Tabel 3.6.4 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden TentangPersiapan Personil Sebelum Operan Di Ruangan



(%)

Tidak Tahu 5 55,6Tahu 4 44,4

Total 9 100.0

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa keseluruhan lebih dari sebagian (55,6%)

perawat tidak mengetahui persiapan personil sebelum operan.

Tabel 3.6.5 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden TentangHal-Hal Yang Disampaikan Pada Operan Di Ruangan




Tahu 6 66,7 Total 9 100.0


mengetahui hal-hal yang dijelaskan pada saat operan.

bab ii analisa data ok.docx

Documents