JUDUL : TARI MATAHARI, BULAN DAN BINTANG

LAGU : AKU BESYUKUR (TASYA)

DI

S

U

S

U

N

OLEH:

KELOMPOK

IRMAYANTI NIM: 825831872

DARKIATI NIM: 825384259

FITRIAH NIM: 825383558

INDAH PURNAMA SARI NIM: 825384915

UNIVERSITAS TERBUKA 2015

PROGRAM ANAK USIA DINI

POKJA ACEH BESAR

2015

1. Latar Belakang

Saat sekarang ini zaman sudah sangat berkembang, begitu pula perkembangan dunia

anak-anak, budaya tari harus kita lestarikan untuk menjaga kekayaan bangsa, anak perlu

dikenalkan sebuah budaya yang akan melatih perkembangan kecerdasan mereka sehingga

dapat bermanfaat untuk saat ini maupun di masa mendatang, untuk perlu diadakan

pembelajaran tari untuk anak khususnya usia dini, karemna pada usia 3-5 tahun

perkembangan anak akan berkembang dengan esat. Tari matahari, bulan dan bintang ini

diciptakan dengan maksud untuk mengenalkan alam semesta yang merupakan nikmat

Tuhan Yang Maha Esa

2. Manfaat dari Karya Ini

Pada dasarnya sebuah tari dapat mengembangkan kecerdasan anak secara

holistic,anak berkesempatan mengeskpresikan diri melalui gerakan-gerakan yang

disesuaikan dengan irama musik.

Melalui tari Matahari, Bulan, dan Bintang anak-anak dapat mengenal alam semesta yang

diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa.

Sebuah tari yang diajarkan kepada anak-anak dapat mengembangkan fisik

motorik halus dan motorik kasar melalui gerakan-gerakan sederhana pada

tari,dalamperkembangan kognitif anak dapat mengenal bentuk-bentuk benda serta

wananya.Konsep siang dan malam lagu yang mengiring tari ini,Melatih anak untuk selalu

bersyukur atas nikmat yang diberikan oleh Tuhan Yang MAha Esa yang merupakan nilai-

nilai agama dan moral anak yang harus dikembangkan, aspek bahasa dapat digali melalui

menirukan syair yang ada dalamlagu maupun dalam komunikasi dengan personil dalam

kelompok bekerjasama sengan orang lain, melatih toleransi dan meumbuhkan rasa sabar

juga dapat dikembangkan melalui sbuah tari yang kami ciptakan

3. Acuan Teoritiknya

Tari adalah eskpresi jiwa manusia yang diungkapkan melalui gerak (menurut Sudarsono)

fungsi tari antara lai: Sebagai upacara ritual, sebagai hiburan dan sebagai tontonan, tari

untuk anak usia dini ada beberapa yaitu:

1. Tari yang bertema

2. Tari yang bersifat tiruan

3. Tari yang variatif

4. Tari kelompok

5. Tari dengan pola lantai kurang lebih lima pola

6. Tari yang lama waktunya kurang lebih lima menit

7. Tari dengan irama musik.

4. Metode Garapan

Teori ini diciptakan dengan tujuan supaya anak mengenal berbagai macam ciptaan Tuhan

di Alam semesta dan belajar mensyukur Tuhan. Langkah-langkah yang kami terapkan

dalam penciptaan tarai matahari, bulan,dan bintang adalah sebagai berikut:

a. Proses Eksplorasi

Anak diajak keluar ruangan untuk menikmati indahnya pagi hari dan cerahnya sinar

matahari, disini kita ajak anak untuk menikmati Tuhan Yang Maha Esa, kita beri

kesempatan anak untuk mengeskpresikan diri dengan diiringi lagu “Aku Bersyukur”

melalui pengamatan alam yang ada diharapkan supaya kita menemukan ragam gerak

yang bervariasi. Sehingga dapat digunakan dalam penciptaan tari ragam gerak yang

kami ciptakan antara lain: Gerak matahari gerak bulan, gerak melihat alam semest,

gerak syukur, gerak dihembus angin, gerak bersimpuh

b. Proses Improvisasi

Dalam tahap ini kita harus menemukan kekurangan atau ketidak sempurnaan dari

ragam gerak kita setelah itu kita perbaiki agar kekurangan itu tidak terlihat dan mulai

menyusun agar terstruktur sehingga Nampak indah dari ragam gerak yang diciptakan

tadi masing-masing adas edikit tambahan gerak misalnya sengan sedikit

menggelengkan kepala atau merendahkan badan dengan sedikit menekuk lutut supaya

terlihat lebih indah.

c. Proses Evaluasi /Inkubasi

Setelah gerakannya yang indah sudah jadi maka pada tahap ini saat untuk

memadukan gerakan dengan iringan music atau dengan hitungan sehingga sudah jelas

gerakan mana saja yang akan dipakai dalam tarian.

5. Oreintasi Garapan

Dalam tari matahari, bulan, dan bintang gerakan yang kami ciptakan sesuai dengan

kemampuan anak untuk menggambarkan alam semesta yang penuh dengan benda-benda

langit yang selalu menemani kita, disini kami utamakan untuk pengenalan benda langit

dan konsep siang malam untuk anak usia dini.

6. Komposisinya

Sumber Gerak tari : berasal dari bentuk-bentuk benda langit dan alam semesta

(matahari, bulan, bintang, awan)

Gerakan melihat alam semesta (4x8 hitungan) Hitungan ke 1,3,5,7 kaki kanan maju,

bergantian hitungan ke 2,4,6,8 kaki kiri masuk panging dengan berjalan kaki

menyilang ke dua tangan di pinggang sambil pinggul bergoyang sampai posisi

tangan lurus disamping pinggang.

Desain lantai: masuk pentas dengan desain luris serong dilanjutkan dengan trapesium

bentuk “V” melingkar

Gerakan : Gerak matahari (2x* hitungan). Hitungan ke 1,5 menghadap kiri, kedua

tangan menengadah ke atas sambil melihat atas (melihat matahari) bergantiang ke

serong kanan pada hitungan ke 3,7

Desain atas:Banyak menggunakan desain dalam yakni badan anak kedepan

menghadap penonton

Gerakan : Gerak bulan (2x8 hitungan)

Hitungan ke 1,2,5, 7 tangan membentuk bulan ke atas kepala dan pada hitungan

ke 2,4,6,8 kedua tangan kedepan perut sambil berjalan menuju posisi pola lntai

Desain musik : ditemukan setelah mengadakan pengamatan musik yang

digunakan ritmis dengan melodi sederhana.

Gerakan struktur (2x8 hitungan)

Hitungan ke 1,2,5,6 ke dua telapak tangan menghadap kedepan diayunkan ke

kanan, pada hitungan ke 3,4,7,8 bergantian kearah kiri sambil di ikuti gerakan

kaki mengikuti arah gerakan tangan.

Posisi Setengah Lingkaran

Desain Dramatik : Kerucut tunggal yang memunculkan susunan yang berbeda

antara awal tarian, tangan dan akhir tarian.

Tema tari : menggambarkan benda-benda langit dan alam semesta serta

membedakan siang dan malam

Gerakan: membuat lingkaran

Hitungan ke 1,2,5,6 kedua tangan dikepalkan seperti sayap ke atas, pada hitungan

ke 3,4,7 kedua tangan dikepakkan ke bawah sambil berjalan berjinjit arah kiri

menuju posisi lantai berputar sekali sekali dan kemusian duduk bersimpuh.

Bentuk lingkaran

Gerakan terakhir : gerakan bersimpuh

Duduk sambil bersimpuh kemdian berdiri satu demi satu personil dengan aksi

menunjukkan benda langit (seperti yang dikenakan) sesuai dengan kata-kata

dalam puisi, duduk bersimpuh menyatukan kedua telapak tangan seperti gerakan

menyembah dengan sedikit membungkukkan badan.

Posisi mendatar

DAFTAR PUSTAKA

Hawkins, alma, 1990 Mencipta Lewat Tari, Ters, Sumandiyohadi, Yogyakarta: isi

Tedjasa putra, maykes s-2001 Bermain, mainan dan permainan untuk pendidikan usia dini,

Jakarta, Gransindo

Tetty Radni, dkk 2011, Keterampilan music dan tari, Jakarta Universitas Terbuka

Tim penulis, 1994 Kerajinan Tangan dan Kesenian Jilid 1-6 Jakarta, Yudistira

BERSYUKUR

KETIKA AKU BANGUN PAGI HARI

DIBERINYA AKU MATAHARI

AGAR AKU DAPAT MENIKMATI

SEGALA YANG INDAH BERSERI

KETIKA AKU TIDUR MALAM HARI

DIBERINYA AKU BULAN BINTANG

AGAR AKU DAPAT TIDUR TENANG

DIKAWAL DIJAGA SANG MALAM

TUHAN SAYANG PADAKU SAYANG SELALU

PUJI DAN SYUKUR SEBUAH SUJUDKU

TUHAN SAYANG PADAKU SAYANG SELALU

PUJI DAN SYUKUR SEMBAH SUJUDKU

PUISI

TUHAN…..TERIMA KASIH

AKU TELAH DIBERI PAGI DAN MALAM

DIBERI MATAHARI, BULAN, BINTANG

DAN SEGALA YANG INDAH BERSERI

PUJI SYUKUR SEMBAH SUJUDKU