ASPEK PENIDIDIKAN NILAI RELIGIUS DAN OPTIMISME

UNTUK PEMBELAJARAN PKn

(Analisis isi dalam Film Hafalan Shalat Delisa)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai

derajad Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan

Disusun Oleh:

PIPIT FITRI WIJAYANTI

A220090042

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

v

MOTTO

Mereka berkata bahwa setiap orang membutuhkan tiga hal yang akan

membuat mereka berbahagia di dunia ini, yaitu; seseorang untuk dicintai,

sesuatu untuk dilakukan, dan sesuatu untuk diharapkan.

(Tom Bodett)

Kita melihat kebahagiaan itu seperti pelangi, tidak pernah berada di atas

kepala kita sendiri, tetapi selalu berada di atas kepala orang lain.

(Marcus Aurelius)

Melakukan hal yang berguna, mengatakan suatu keberanian dan

merenungkan suatu keindahan adalah hal yang perlu dilakukan dalam

kehidupan seseorang

(TS Eliot)

Apa yang kita alami demi teman kadang-kadang melelahkan dan

menjengkelkan, tetapi itulah yang membuat persahabatan mempunyai nilai

yang indah

(Penulis)

vi

Kuolah kata, kubaca makna, kuikat dalam alinea, kubingkai dalam bab

sejumlah lima, jadilah mahakarya, gelar sarjana kuterima, orangtua, orang

tersayang, dan teman-teman pun bahagia

(Penulis)

Tak perlu menunggu dicintai untuk kemudian mencintai, tapi mulailah untuk

mencintai maka kamu akan dicintai dan disayangi.

(Penulis)

Jangan mengharap balasan atau penghargaan dari orang lain atas setiap

kebaikan yg kau lakukan, karena itu hanya akan menghasilkan kekecewaan

(Penulis)

Bahagia itu sederhana

Aku engkau bersama

Bahagia itu sederhana

Aku engkau tertawa

Bahagia itu pun juga sangat sederhana

Aku engkau dan cinta

Aku bahagia secara sederhana

Aku mencintaimu juga sederhana

Karena kesederhanaan itu adalah kau

(Penulis)

vii

PERSEMBAHAN

Sebagai ungkapan rasa syukur saya persembahkan skripsi ini untuk orang-orang

yang telah membantuku dan memberi semangat dalam menyelesaikan penulisan

skripsi ini, skripsi ini persembahkan kepada:

Kedua Orang tua tercinta

Terima kasih kepada Ibu dan Ayah yang telah memberikan kasih sayang serta

dukungan, sehingga ananda dapat menyelesaikan skripsi ini, hanya ucapan

terima kasih dan do’a yang bisa ananda berikan saat ini.

Adik tercinta

Fikri dan Tiara yang menjadi penyemangat ananda untuk menyelesaikan

skripsi ini.

Keluarga besar

Terima kasih kepada semua keluarga besar yang telah memberikan kasih

sayang dan selalu memberikan dukungan kepada ananda selama ini.

Dosen pembimbing

Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si selaku dosen sekaligus

pembimbing ananda yang telah membimbing mengerjakan skripsi ini.

Bapak/Ibu dosen yang terhormat

Terima kasih ilmu yang telah Bapak/Ibu dosen berikan kepada ananda selama

ini.

viii

Sahabat Yuliana Puspitasari

Terima kasih atas dukungan yang kamu berikan kepada ku, tetaplah menjadi

sahabat.

Sahabat-sahabat

Terima kasih buat Indah, Heni, Suryanti, Anisa, Ratri, Endri, Ayuk, Myda,

Ridwan, Anas, Sahid, Tary dan teman-teman kelas B angkatan 2009 yang tidak

dapat saya sebutkan satu persatu. Terima kasih atas dukungan yang kalian

berikan selama ini semoga kita selamanya akan tetap menjadi saudara.

Sholikhin Darojad Tri Cahyono

Terima kasih dukungan dan do’a yang kamu berikan kepada ananda selama ini,

terima kasih sudah menjadi seseorang yang spesial buat ananda, semoga

kebahagiaan selalu menyertai kita.

Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahiwabarakatuh.

Puji syukur Alkhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang

telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya untuk umat dan alam semesta.

Sholawat serta salam teruntuk manusia pilihan Ilahi, Muhammad SAW, dengan

perjuangannya telah mengantarkan beliau menjadi umat pilihan, yang terakhir

untuk seluruh umat manusia demi menuju ridha-Nya

Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk melengkapi dan memenuhi syarat

guna mencapai derajat sarjana S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Dengan ridho Allah

SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar dengan judul “Aspek

Pendidikan Nilai Religius dan Optimisme untuk Pembelajaran PKn (Analisis Isi

Dalam Film Hafalan Shalat Delisa)”. Banyak pihak yang telah membantu penulis

baik secara langsung maupun tidak langsung dalam menyelesaikan skripsi ini.

Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih

kepada:

1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin

kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

2. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH., M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila

dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah

mengarahkan dan membimbing penulisan dalam penyusunan skripsi ini.

x

3. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si, Pembimbing Akademik terima kasih atas

bimbingan yang diberikan selama ini

4. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si Pembimbing yang dengan kesabaran

dan keiklasannya telah banyak membantu dan memberikan bimbingan

sehingga skripsi ini terselesaikan dengan lancar.

5. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah

memberikan ilmu yang bermanfaat bagi kehidupan saya sekarang sampai

kelak, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

6. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini yang tidak dapat

penulis sebutkan satu persatu, semoga jadi amal kelak di akherat. Amin.

Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis

khususnya, dan bagi para pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum warahmatullahiwabarakatuh

Surakarta, 20 September 2013

Penulis

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................... .. ii

HALAMAN PENGESAHAN.................................................................... ...... iii

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... .... iv

HALAMAN MOTTO................................................................................. ..... v

HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................... ... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................ .... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ………………………………………………………….. . xv

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………… .. xvi

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………….. . xviii

HALAMAN ABSTRAK …………………………………………………….. xix

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. LatarBelakangMasalah ............................................................ 1

B. PerumusanMasalah ................................................................. 3

C. TujuanPenelitian ..................................................................... 4

D. ManfaatatauKegunaanPenelitian ............................................. 4

1. ManfaatTeoritis ................................................................. 5

2. ManfaatPraktis ................................................................... 5

E. DaftarIstilah ………………………………………………… 6

xii

BAB II LANDASAN TEORI .................................................................... 8

A. KajianTeoritis .......................................................................... 8

1. KajianmengenaiAspekPendidikan NilaiReligius .............. 8

a. Pengertianaspek........................................................... 8

b. Pengertianpendidikan .................................................. 8

c. Pengertiannilai............................................................. 8

d. Pengertian religius ...................................................... 8

e. Pengertianaspekpendidikan nilaireligius ..................... 12

f. Indikator nilai religius ................................................. 12

2. KajianmengenaiOptimisme…. .......................................... 13

a. Pengertian optimisme ................................................... 13

b. Ciri-ciri optimisme ....................................................... 13

c. Indikator nilai optimisme ............................................. 17

3. Kajian mengenai Film untuk Pembelajaran PKn .............. 17

a. Pengertian film ............................................................ 17

b. Fungsi film ................................................................. 18

c. Jenis film .................................................................... 18

d. Karakteristik film ....................................................... 18

e. Pengertian pembelajaran ............................................. 19

f. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ................... 19

g. Film untuk pembelajaran PKn .................................... 19

4. KajianmengenaiAnalisisisi ................................................ 20

a. Pengertiananalisis ........................................................ 20

xiii

b. Pengertiananalisis isi ................................................... 20

B. KajianPenelitian yang Relevan ............................................... 20

C. KerangkaPemikiran ................................................................. 21

D. RancanganatauDesainPenelitian ............................................. 22

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 24

A. SettingPenelitian ...................................................................... 24

B. JenisdanStrategiPenelitian ....................................................... 25

C. SubjekdanObjekPenelitian ...................................................... 26

D. Sumber Data ........................................................................... 27

E. TeknikdanInstrumenPengumpulan Data ................................ 28

F. Keabsahan Data ...................................................................... 29

G. TeknikAnalisis Data ............................................................... 30

H. ProsedurPenelitian................................................................... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................

A. Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................... 33

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan .................. 33

1. Narasi Deskripsi Umum Isi Film ...................................... 34

2. Deskripsi Aspek Pendidikan Nilai Religius dan Optimisme

dalam Film Hafalan Shalat Delisa ..................................... 38

C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ......... 51

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................... 52

A. Kesimpulan ............................................................................ 52

B. Implikasi ................................................................................. 53

xiv

C. Saran ....................................................................................... 53

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 55

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian .............................................. 24

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Rancangan atau Desain Penelitian ......................................... 23

Gambar 2. Teknik Content Analysis atau Analisis Isi............................... 31

Gambar 3. Potongan Film Hafalan Shalat Delisa .................................... 34

Gambar 4. Adegan dan Dialog Delisa dengan Aisyah ........................... 39

Gambar 5. Adegan dan Dialog Delisa dengan Umi ................................. 39

Gambar 6. Adegan dan Dialog Delisa dengan Abi ………...................... 40

Gambar 7. Adegan Seorang Ibu Membaca Al-Qur’an .............................. 40

Gambar 8. Adegan dan Dialog Delisa dengan Abi ................................... 41

Gambar 9. Adegan dan Dialog Aisyah dengan Umi ................................. 42

Gambar 10. Adegan Umi Memeluk Keempat Anaknya ........................... 42

Gambar 11. Adegan Keempat Anaknya Sedang Bercengkrama

Menjalin kasih Sayang Satu Sama Lain …………..……………………..... 43

Gambar 12. Adegan dan Dialog Delisa, Umi dan Koh Acan …………..... 43

Gambar 13. Adegan dan Dialog Abi dengan Relawan .................... ......... 44

Gambar 14. Adegan Delisa Belajar Berjalan Dihantui Oleh Smith ………. 45

xvii

Gambar 15. Adegan dan Dialog Ustad Rahman dengan Delisa ................ 45

Gambar 16. Adegan Delisa Terkejut Melihat Kaki Kananya Diamputasi ... 46

Gambar 17. Adegan Saat Kaki Kiri Delisa Dapat Digerakkan ................... 47

Gambar 18. Adegan Smith dan Shopie Menghibur Delisa ........................ 47

Gambar 19. Adegan dan Dialog Delisa dan Seorang Ibu ……………….... 48

Gambar 20. Adegan Para Tetangga Menjenguk Delisa ……….................. 48

Gambar 21. Adegan dan Dialog Delisa Mengajak Temanya

Bermain Bola ………………………………………………..................... 49

Gambar 22. Adegan Delisa dan Teman-Temannya Bermain Bola …........ 50

Gambar 23. Adegan dan Dialog Ustad Rahman dengan Suster Shopie ...... 50

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Sinopsis Film Hafalan Shalat Delisa

Lampiran 2. Dokumen Film Hafalan Shalat Delisa

Lampiran 3. Pemain Film Hafalan Shalat Delisa

xix

ASPEK PENDIDIKAN NILAI RELIGIUS DAN OPTIMISME

UNTUK PEMBELAJARAN PKn

(Analisis isi dalam Film Hafalan Shalat Delisa)

Pipit Fitri Wijayanti, A.220090042, Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan (PKn) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013

Xvii + 56 halaman

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aspek pendidikan nilai

religius dan optimism dalam film Hafalan Shalat Delisa. Jenis penelitian ini

merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini mengambil lokasi di kost karena yang

diteliti adalah film. Subjek dari penelitian ini adalah film Hafalan Shalat Delisa, dan

objek dari penelitian ini adalah aspek pendidikan nilai religius dan optimism dalam

film Hafalan Shalat Delisa.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,

dokumentasi dan studi pustaka. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis

isi.

Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat aspek pendidikan nilai

religius disampaikan lewat dialog dan adegan dalam film tersebut. Optimisme dalam

film ini dapat dipahami melalui dialog dan adegan yang diperankan oleh pemain

menggambarkan tentang kehidupan saat bencana tsunami. Aspek pendidikan nilai

religius dalam film Hafalan Shalat Delisa dilihat dari 3 (tiga) indikator yaitu aqidah,

akhlak, dan ibadah. Optimisme dalam film Hafalan Shalat Delisa dilihat dari 7 (tujuh)

indikator yaitu memiliki pengharapan yang tinggi (tidak putus asa), jarang terkejut

oleh kesulitan, tidak bersikap pasrah, menjalin hubungan sosial, selalu gembira

bahkan ketika tidak bisa merasa bahagia, mampu memotivasi diri, dan menerima apa

yang tidak bisa diubah. Cerita film Hafalan Shalat Delisa mengandung aspek

pendidikan nilai religius dan optimism sehingga film tersebut dapat digunakan

sebagai media pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.

Kata kunci: aspek pendidikan nilai religius, optimisme, film Hafalan Shalat

Delisa, analisis isi.

Surakarta, 20 September 2013

Penulis

Pipit Fitri Wijayanti