angket motivasi kinerja

KUESIONER MOTIVASI KERJA GURU SD NEGERI

KUTA TUHA BLANGPIDIE TAHUN 2009

KARAKTERISTIK RESPONDEN : a. Nama : b. Umur : ...........Tahun c. Jenis kelamin : Laki-laki/Perempuan * ) d. Golongan : e. Pendidikan terakhir : f. Masa kerja : ...........Tahun g. Status Pekerjaan : PNS/Honor *) *) Coret yang tidak perlu PETUNJUK PENGISIAN : a. Mohon diisi oleh bapak/ibu guru untuk menjawab seluruh pernyataan yang telah

disediakan. b. Berilah tanda silang (x) pada kolom yang tersedia dan pilih sesuai keadaan yang

sebenarnya. c. Dalam menjawab pernyataan-pernyataan ini, tidak ada jawaban yang salah. Oleh

sebab itu, usahakan agar tidak ada jawaban yang dikosongkan. d. Saya mengucapkan terima kasih kepada bapak/ibu guru atas partisipasi guna

mensukseskan penelitian ini. e. Ada lima alternatif jawaban, yaitu :

1 = Sangat Tidak Setuju 2 = Kurang Setuju 3 = Tidak Tahu 4 = Setuju 5 = Sangat Setuju

No PERNYATAAN

Alternatif Jawaban

1 2 3 4 5 1. Saya bekerja di atas segalanya hanya menyenangkan

pimpinan.

2. Kesempatan melanjutkan sekolah apabila diizinkan oleh pimpinan.

3. Saya tidak perlu diakui, dihormati dan dihargai sebagai guru, karena itu kewajiban saya.

4. Pengakuan sebagai guru yang layak dihormati/dihargai. 5. Aman dalam melakukan tugas dan fungsi. 6. Saya tidak perlu asisten waktu mengajar, walaupun saya

sering terlambat.

7. Saya senang bekerja dalam keadaan apapun, walaupun ruangan kerja saya tidak bersih dan rapi.

Universitas Sumatera Utara

No PERNYATAAN

Alternatif Jawaban

1 2 3 4 5 8. Saya tidak merasa risih dan gelisah, walaupun teman-teman

tidak senang dengan kerjaan saya.

9. Bekerja diterima oleh kelompok/teman-teman. 10. Saya bekerja hanya ingin naik pangkat dan golongan. 11. Penghargaan prestasi kerja yang baik. 12. Saya bekerja semata-mata ingin memperoleh penghargaan dari

pimpinan.

13. Bekerja dalam suasana yang kondusif. 14. Bekerja keras karena ikut terlibat dalam melaksanakan tugas

dan tanggung jawab.

15. Saya tidak perlu kerja keras dalam membimbing siswa, karena gajinya sama saja.

16. Saya tidak perlu mentaati peraturan, karena penilaian dari pimpinan sama saja.

17. Penghargaan diberikan kepada yang berprestasi. 18. Saya bangga mendapatkan penghargaan dari pimpinan,

walaupun teman-teman merasa tertekan.

19. Pimpinan tidak menghiraukan tujuan organisasi, yang penting saya senang bekerja dengannya.

20. Pimpinan ikut merasakan masalah kesulitan (empati) terhadap pemecahan masalah pribadi saya.

21. Pimpinan kurang empati terhadap masalah pribadi saya. 22. Berusaha mencapai prestasi tinggi untuk mendapatkan

imbalan yang pantas.

23. Saya bekerja hanya mencapai prestasi tinggi untuk kedudukan yang layak.

24. Sadar dan bersedia menerima sanksi atas kesalahan dalam tugas.

25. Saya merasa kurang menerima gaji, karena sejak BBM naik gaji tidak naik.

26. Pemberian Tunjangan Hari Raya (THR) tidak perlu diberikan kepada guru, karena menghamburkan-hamburkan dana saja.

27. Saya bekerja sebagai guru hanya mencari uang dan menambah kenaikan pangkat.

28. Bantuan kesehatan diperhatikan oleh pimpinan pada saat saya sakit.

29. Pimpinan kurang memperhatikan masalah kesehatan, karena hal itu masalah pribadi yang harus ditanggungnya.

30. Sampai saat ini saya tidak dipromosikan menjabat/kenaikan pangkat karena pimpinan tidak senang dengan pribadi saya.

Sumber : Dikembangkan dari Mc. Clelland’s dalam Riduan (2002)


KUESIONER KINERJA GURU SD NEGERI KUTA TUHA BLANGPIDIE TAHUN 2009

KARAKTERISTIK RESPONDEN : a. Nama : b. Umur : …… Tahun c. Jenis Kelamin : Laki-laki / Perempuan *) d. Golongan : e. Pendidikan terakhir : f. Masa kerja : …… Tahun g. Status Pekerjaan : PNS / Honor *) *) Coret yang tidak perlu PETUNJUK PENGISIAN : a. Mohon diisi oleh bapak / ibu guru untuk menjawab seluruh pernyataan yang

telah disediakan. b. Berilah tanda (x) pada kolom yang tersedia dan pilih sesuai keadaan yang

sebenarnya. c. Dalam menjawab pernyataan-pernyataan ini, tidak ada jawaban yang salah. Oleh

sebab itu, usahakan agar tidak ada jawaban yang dikosongkan. d. Saya mengucapkan terima kasih kepada bapak / ibu guru atas partisipasi guna

mensukseskan penelitian ini e. Ada lima alternatif jawaban, yaitu :

1 = Sangat Tidak Setuju 2 = Kurang Setuju 3 = Tidak Tahu 4 = Setuju 5 = Sangat Setuju

No. PERNYATAAN Alternatif Jawaban

1 2 3 4 5 1. Bagi saya penguasaan materi tidak dijadikan

modal utama, yang penting siswa menyerapnya.

2. Waktu mengajar digunakan secara efektif dan efisien.

3. Disela-sela mengajar saya gunakan waktu untuk pekerjaan tambahan

4. Materi pelajaran yang dibicarakan diminati siswa. 5. Saya mengajar untuk mencapai prestasi yang baik 6. Bahan ajar dibuat sesuai kurikulum 7. Saya bekerja hanya mencari popularitas walaupun

tidak digaji.


8. Saya pesimis dengan siswa yang berprestasi, karena hanya mengandalkan nilai saja

9 Menjunjung tinggi prestasi siswa 10 Saya tidak perlu mengekang siswa dalam proses

belajar mengajar, karena mereka sudah besar dan tahu akan kewajibannya.

11 Cara kerja saya kurang baik dalam melakukan interaksi dengan siswa sehingga perlu perbaikan.

12 Saya berambisi mengajar untuk mencapai penghargaan pimpinan

13 Mewujudkan siswa yang berprestasi merupakan kebanggaan guru

14 Saya menghiraukan jadwal pelajaran, walaupun siswa menunggu kedatangan Saya

15. Kemampuan menguasai kelas perlu diterapkan 16. Waktu mengajar siswa tidak mengerti apa yang

Saya bicarakan

17 Saya memperlakukan siswa sebagai sahabat 18 Apabila siswa tidak membayar SPP, Saya tidak

melayani bila perlu Saya keluarkan.

19 Siswa kurang paham apabila menerima kuliah Saya.

20 Siswa bangga dalam pencapaian kuliah yang diajarkan guru

21 Saya membuat bahan ajar hanya untuk menambah nilai kumulatif saya, karena tidak berpengaruh penilaian pimpinan.

22 Metode pengajaran Saya diterapkan dengan baik. 23 Pembuat bahan ajar suatu kewajiban bagi guru 24 Saya merasa gugup selama mengajar, karena

tidak menguasai materi pelajaran

25 Siswa subjek yang wajib dilayani. 26 Saya dapat mengendalikan siswa dalam kelas 27 Siswa mengerti apa yang disampaikan oleh guru 28 Saya kurang mampu menguasai kelas, karena

hasil belajarnya sama saja

29 Situasi kelas dikendalikan dengan baik 30 Saya mengajar sesuka Saya, walaupun siswa

tidak mengerti apa yang Saya sampaikan .

Sumber : Dikembangkan dari Mitchel, T.R dan Larson (1987) dalam Riduan (2002).


MASTER DATA

NO MOTIVASI KERJA KATEGORI KINERJA 1 114 Baik 113 2 95 Sedang 89 3 94 Sedang 95 4 114 Baik 113 5 114 Baik 114 6 114 Baik 114 7 90 Sedang 79 8 94 Sedang 95 9 95 Sedang 96 10 91 Sedang 96 11 115 Baik 116 12 114 Baik 117 13 113 Baik 120 14 77 Sedang 105 15 84 Sedang 106 16 78 Sedang 100 17 115 Baik 114 18 89 Sedang 106 19 90 Sedang 105 20 78 Sedang 105 21 115 Baik 119 22 90 Sedang 105

Kategori motivasi kerja : Kategori kinerja : 1. Baik : > 113 1. Baik : > 113 2. Sedang : 75-112 2. Sedang : 75-112 3. Kurang : < 74 3. Kurang : < 74


Frequency Table umurk

4 18.2 18.2 18.25 22.7 22.7 40.92 9.1 9.1 50.02 9.1 9.1 59.16 27.3 27.3 86.43 13.6 13.6 100.0

22 100.0 100.0

24-2930-3536-4142-4748-5354-59Total

ValidFrequency Percent Valid Percent

CumulativePercent

jkk

5 22.7 22.7 22.717 77.3 77.3 100.022 100.0 100.0

laki-lakiperempuanTotal


CumulativePercent

pendk

6 27.3 27.3 27.316 72.7 72.7 100.022 100.0 100.0

sarjanadiplomaTotal


CumulativePercent

stpkk

11 50.0 50.0 50.011 50.0 50.0 100.022 100.0 100.0

PNShonorTotal


CumulativePercent

mkk

11 50.0 50.0 50.01 4.5 4.5 54.52 9.1 9.1 63.67 31.8 31.8 95.51 4.5 4.5 100.0

22 100.0 100.0

2-78-1320-2526-3132-37Total


CumulativePercent


Frequencies PNS Statistics

11 110 0

2.0000 2.0000

ValidMissing

N

100Percentiles

mtotk ktotk

Frequency Table PNS

mtotk

5 45.5 45.5 45.56 54.5 54.5 100.0

11 100.0 100.0

baiksedangTotal


CumulativePercent

ktotk

5 45.5 45.5 45.56 54.5 54.5 100.0

11 100.0 100.0

baiksedangTotal


CumulativePercent

Crosstabs

Case Processing Summary

11 100.0% 0 .0% 11 100.0%mtotk * ktotkN Percent N Percent N Percent

Valid Missing TotalCases


mtotk * ktotk Crosstabulation

5 0 5100.0% .0% 100.0%100.0% .0% 45.5%

45.5% .0% 45.5%0 6 6

.0% 100.0% 100.0%

.0% 100.0% 54.5%

.0% 54.5% 54.5%5 6 11

45.5% 54.5% 100.0%100.0% 100.0% 100.0%

45.5% 54.5% 100.0%

Count% within mtotk% within ktotk% of TotalCount% within mtotk% within ktotk% of TotalCount% within mtotk% within ktotk% of Total

baik

sedang

mtotk

Total

baik sedangktotk

Total

Chi-Square Tests

11.000b 1 .0017.336 1 .007

15.158 1 .000.002 .002

10.000 1 .002

11

Pearson Chi-SquareContinuity Correctiona

Likelihood RatioFisher's Exact TestLinear-by-LinearAssociationN of Valid Cases

Value dfAsymp. Sig.

(2-sided)Exact Sig.(2-sided)

Exact Sig.(1-sided)

Computed only for a 2x2 tablea.

4 cells (100.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is2.27.

b.

Symmetric Measures

.707 .00111

Contingency CoefficientNominal by NominalN of Valid Cases

Value Approx. Sig.

Not assuming the null hypothesis.a.

Using the asymptotic standard error assuming the null hypothesis.b.


Frequencies Honor Statistics

11 110 0

2.0000 2.0000

ValidMissing

N

100Percentiles

mtotk ktotk

Frequency Table Honor

mtotk

4 36.4 36.4 36.47 63.6 63.6 100.0

11 100.0 100.0

baiksedangTotal


CumulativePercent

ktotk

4 36.4 36.4 36.47 63.6 63.6 100.0

11 100.0 100.0

baiksedangTotal


CumulativePercent

Crosstabs

Case Processing Summary

11 100.0% 0 .0% 11 100.0%mtotk * ktotkN Percent N Percent N Percent

Valid Missing TotalCases


mtotk * ktotk Crosstabulation

4 0 4100.0% .0% 100.0%100.0% .0% 36.4%

36.4% .0% 36.4%0 7 7

.0% 100.0% 100.0%

.0% 100.0% 63.6%

.0% 63.6% 63.6%4 7 11

36.4% 63.6% 100.0%100.0% 100.0% 100.0%

36.4% 63.6% 100.0%

Count% within mtotk% within ktotk% of TotalCount% within mtotk% within ktotk% of TotalCount% within mtotk% within ktotk% of Total

baik

sedang

mtotk

Total

baik sedangktotk

Total

Chi-Square Tests

11.000b 1 .0017.103 1 .008

14.421 1 .000.003 .003

10.000 1 .002

11

Pearson Chi-SquareContinuity Correctiona

Likelihood RatioFisher's Exact TestLinear-by-LinearAssociationN of Valid Cases

Value dfAsymp. Sig.

(2-sided)Exact Sig.(2-sided)

Exact Sig.(1-sided)

Computed only for a 2x2 tablea.

4 cells (100.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is1.45.

b.

Symmetric Measures

.707 .00111

Contingency CoefficientNominal by NominalN of Valid Cases

Value Approx. Sig.

Not assuming the null hypothesis.a.

Using the asymptotic standard error assuming the null hypothesis.b.


STRUKTUR ORGANISASI GURU SD NEGERI KUTA TUHA

KEPALA SEKOLAH

Hj. MARHAMI MAHDI NIP. 130 764 722

WAHYUDIN

NIP. 150 306 865

Guru Agama

NUR HALMA

NIP. 130 422 108

Guru Bidang Studi

ASRIDA

NIP. 130 705 634

Wali Kelas VI

JUNAIFAH

NIP. 131 486 927

Wali Kelas V

Hj. JASMI

NIP. 130 611 893

Guru Agama

ASMANUSAH

Guru Agama

ZAFNIDAR ZAIRA

NIP. 130 628 476

Wali Kelas IV

NURMALI, S.Pd

NIP. 130 702 239

Wali Kelas III

SABRI, A.Ma

Guru Olahraga

NURJANNAH

Guru Agama

BIDASARI

Wali Kelas II

Hj. PARIATI

Wali Kelas I


DENAH SD NEGERI KUTA TUHA JALAN WAHIDIN NO. 01

PERPUSTAKAAN

KELAS IV KELAS V

KELAS VI

Ruang kepala sekolah

WC WC

RUMAH

PS

RUMAH GURU

RUMAH GURU


angket motivasi kinerja

Documents