analisis pembelajaran sejarah kebudayaan islam … · analisis pembelajaran sejarah kebudayaan...
TRANSCRIPT
ANALISIS PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI)
BERBASIS KURIKULUM 2013 PADA MATERI BANI ABBASIYAH
KELAS XI IPS DI MAN 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
ITA RIANTI
K4412039
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
ii
iii
ANALISIS PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI)
BERBASIS KURIKULUM 2013 PADA MATERI BANI ABBASIYAH
KELAS XI IPS DI MAN 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
ITA RIANTI
K4412039
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sejarah
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
iv
v
vi
ABSTRAK
Ita Rianti. K4412039. ANALISIS PEMBELAJARAN SEJARAH
KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) BERBASIS KURIKULUM 2013 PADA
MATERI BANI ABBASIYAH KELAS XI IPS DI MAN 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pemahaman guru SKI
terhadap Kurikulum 2013, (2) perencanaan guru dalam pembelajaran SKI, (3)
pelaksanaan pembelajaran SKI, (4) evaluasi pembelajaran SKI, (5) faktor
pendukung dan faktor penghambat pada pembelajaran SKI berbasis Kurikulum
2013 pada materi Bani Abbasiyah kelas XI IPS di MAN 1 Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini
dilaksanakan di MAN 1 Surakarta, dengan subjek penelitian yaitu kelas XI IPS.
Penelitian studi kasus ini menggunakan pendekatan tunggal terpancang.Sumber
data dalam penelitian ini adalah (1) informan, meliputi guru SKI,wakil kepala
sekolah bagian kurikulum, dan siswa kelas XI IPS; (2) tempat, peristiwa atau
aktivitas, dan (3) dokumen atau arsip. Teknik Cuplikan yang digunakan adalah
purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu (1)
wawancara; (2) observasi, dan (3) analisis dokumen.Validasi data dalam
penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode.Teknik
analisis data yang digunakan adalah model interaktif.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) pemahaman guru SKI terhadap
Kurikulum 2013 cukup baik tetapi masih perlu untuk ditingkatkan.(2)
perencanaan pembelajaran SKI dituangkan dalam RPP yang berpedoman pada
silabus Kurikulum 2013 (3) pelaksanaan pembelajaran SKIsudah sesuai dengan
RPP yang telah dibuat oleh guru. Terdiri dari tiga tahap yaitu kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti yang mencakup kegiatan 5M, dan kegiatan penutup.
Ketiga tahap tersebut digunakan guru SKI untuk menanamkan nilai-nilai karakter
kepada peserta didik. (4) evaluasi pembelajaran SKI meliputi aspek kognitif,
afektif dan psikomotorik (5) faktor pendukung dalam pembelajaran SKI antara
lain: fasilitas sarana dan prasarana yang lengkap, MAN 1 Surakarta memfasilitasi
pelatihan Kurikulum 2013 bagi guru-guru, dan sumber belajar yang lengkap.
Sedangkan untuk faktor penghambatnya antara lain: Jam pembelajaran SKI hanya
satu jam pelajaran, ketertarikan peserta didik terhadap pembelajaran SKI masih
rendah, banyaknya administrasi penilaian dalam Kurikulum 2013 sehingga
menjadi kendala bagi guru SKI saat proses evaluasi. Upaya yang dilakukan guru
SKI untuk mengatasi faktor penghambat di atas antara lain:dalam menyusun RPP
guru SKI memilih model dan metode pembelajaran secara tepat, guru SKI
mengajak peserta didik untuk belajar di luar kelas agar tidak merasa bosan, guru
melakukan pendekatan dengan peserta didik agar guru bisa lebih memahami
kemampuan dan karakteristik dari peserta didik, sehingga memudahkan guru
dalam proses evaluasi.
Kata Kunci: Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), Kurikulum 2013,
Bani Abbasiyah
vii
ABSTRACT
Ita Rianti. K4412039. ANALYSIS OF ISLAMIC CULTURE LEARNING
(SKI) BASED ON CURRICULUM 2013 ON THE TOPIC OF BANI
ABBASIYAH FOR CLASS XI IPS IN MAN 1 SURAKARTA ACADEMIC
YEAR 2015/2016.Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of
SebelasMaret University, June 2016.
The objective of this research is to comprehend (1) SKI teachers’
understanding about curriculum 2013, (2) teachers’ lesson plan on teaching SKI,
(3) the teaching practice of SKI, (4) teaching evaluation of SKI, (5) obstacles and
supportive factors in teaching SKI based on the curriculum 2013 on the topic of
BaniAbbasiyah for class XI IPS in MAN 1 Surakarta.
This research is a qualitative descriptive research. It was conducted in
MAN 1 Surakarta with class XI IPS as the subjects. This study case research used
single-rooted approach. Sources of the data were (1) informants, i.e. SKI teachers,
vice principal of curriculum section, and students of XI IPS, (2) places, events, or
activities, and (3) documents or archive. Sampling method used was purposive
sampling. Data were collected by means of (1) interview, (2) observation, and (3)
document analysis. Data validity was tested through triangulation of sources and
methods. Data were analyzed using interactive model.
The results showed that (1) The SKI teachers’ understanding about
curriculum 2013 was good enough but it still needed improvement; (2) lesson
planning was based on the guidance in the curriculum 2013; (3) teaching practices
were in accordance with the lesson plan developed by the teachers consisting of
three stages i.e. introduction, main activity covering 5M, and closing. Those three
stages were employed by SKI teachers to set up character values to the students;
(4) evaluation of SKI teaching covered cognitive, affective, and psychomotor
aspects; (5) supportive factors in teaching SKI included complete facilities,
training of curriculum 2013 for teachers, and complete learning sources. On the
other hand, the obstacles were inadequate time allotment for SKI, i.e. only an
hour, students’ low interest in learning SKI, various assesment administrations in
Curriculum 2013 became obstacles for the teachers in conducting the evaluation.
Efforts carried out by teachers to solve the problems were choosing appropriate
model and method of teaching in the lesson planning, conducting outdoor class to
reduce students’ boredom, and using certain strategies to approach the students to
know their characteristic and competence in order to ease the teachers in doing the
evaluation.
Keywords: Islamic culture learning (SKI), curriculum 2013, BaniAbbasiyah
viii
MOTTO
لقد كان في قصصهم عبرة لولي اللباب
Artinya: “Sesungguhnya pada kisah-kisah mereka itu terdapat pengajaran bagi
orang-orang yang mempunyai akal” (Q.S. Yusuf: 111)
ix
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Bapak dan Ibu
“Terima kasih kepada Bapak Dulkarim dan Ibu Susi Yamah atas keikhlasan,
kesabaran, kasih sayang dan pengorbanan yang tak kenal lelah, telah
membesarkanku, mendidikku, dan memberi doa atas setiap langkahku. Sungguh
suatu yang tak mampu ku balas atas semua kebaikan Bapak dan Ibu. Semoga
Allah senantiasa membalas dan menjaga Bapak dan Ibu tercinta.”
Kakak-kakakku
“Terima kasih kepada Sri Rusmini dan Siti Romelah yang senantiasa memberikan
dukungan, semangat, kebersamaan, keceriaan, inspirasi, kasih sayang dan doanya
untukku. Terima kasih dan sayang ku untuk kalian.”
Setyo, Latifah, Meganta, Dila, Hani, Hanako, Kayyisa, dan Rian
“Terima kasih kepada Setyo, Latifah, Meganta, Dila, Hani, Hanako, Kayyisa, dan
Rian atas semangat dan motivasi yang diberikan selama ini.Kalian yang selalu ada
menemaniku dalam kondisi apapun. Semoga Allah membalas kebaikan kalian.”
Teman-teman Pendidikan Sejarah 2012
“Terima kasih kepada teman-teman Pendidikan Sejarah Angkatan 2012atas
kebersamaan, motivasi, inspirasi dan bantuan yang diberikan sehingga saya bisa
menyelesaikan skripsi ini. Sukses buat kita semua mahasiswa Pendidikan Sejarah
angkatan 2012. Aamiin.”
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “ANALISIS PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
(SKI) BERBASIS KURIKULUM 2013 PADA MATERI BANI ABBASIYAH
KELAS XI IPS DI MAN 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Herimanto, M.Pd., M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.
3. Drs. Saiful Bachri, M.Pd., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Tri Yuniyanto,M.Hum., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dra. Sutiyah, M. Pd., M. Hum., selaku Pembimbing Akademik yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan kepada saya.
6. Drs. M. Hariyadi Purwanto, MAg., Kepala MAN 1 Surakarta yang telah
memberi kesempatan dan izin dalam penelitian.
7. Dian Uswatina, S.Hum., selaku guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan
Islam (SKI) kelas XI MAN 1 Surakarta, yang telah memberikan bimbingan
dan bantuandalam penelitian.
8. Para siswa kelas XI MAN 1 Surakarta yang telah bersediaberpartisipasi
dalam pelaksanaan penelitian ini.
xi
9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang
tidakmungkin disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal
ini antara lain karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juni 2016
Peneliti,
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...........................................................................................i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................iv
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................v
HALAMAN ABSTRAK .....................................................................................vi
HALAMAN ABSTRACT ....................................................................................vii
HALAMAN MOTTO .........................................................................................viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................x
DAFTAR ISI .......................................................................................................xii
DAFTAR TABEL ...............................................................................................xv
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xvi
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xvii
BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................................1
B. Rumusan Masalah ...................................................................................4
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................5
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................5
BAB 1IKAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR .....................7
A. Kajian Pustaka ......................................................................................... 7
1. Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) ................................ 7
a. Pengertian Pembelajaran ............................................................. 7
b. Pengertian Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) ....... 10
2. Kurikulum 2013 .................................................................................. 13
a. Pengertian Kurikulum ................................................................. 13
b. Pengertian Kurikulum 2013 ........................................................ 16
xiii
c. Karakteristik Kurikulum 2013 .................................................... 19
d. Tujuan Kurikulum 2013 .............................................................. 20
3. Ketokohan Khalifah Bani Abbasiyah ................................................. 22
a. Tokoh Teladan ............................................................................ 22
b. Kekhalifahan Pada Masa Dinasti Bani Abbasiyah...................... 24
B. Penelitian Yang Relevan ......................................................................... 30
C. Kerangka Berpikir ................................................................................... 35
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 37
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 37
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian.............................................................. 38
C. Data dan Sumber Data ............................................................................ 39
D. Teknik Sampling (Cuplikan) ................................................................... 41
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 42
F. Validasi Data ........................................................................................... 46
G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 47
H. Prosedur Penelitian.................................................................................. 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian..................................................................... 51
1. Sejarah MAN 1 Surakarta ................................................................. 51
2. Visi, Misi dan Tujuan MAN 1 Surakarta .......................................... 53
3. Fasilitas MAN 1 Surakarta ................................................................ 54
4. Struktur Organisasi MAN 1 Surakarta .............................................. 54
B. Deskripsi Temuan Penelitian .................................................................. 55
1. Pemahaman Guru SKI Terhadap Kurikulum 2013 ........................... 55
2. Perencanaan Pembelajaran SKI Berbasis Kurikulum 2013 Pada
Materi Bani Abbasiyah Kelas XI IPS di MAN 1 Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016................................................................... 59
3. Pelaksanaan Pembelajaran SKI Berbasis Kurikulum 2013 Pada
Materi Bani Abbasiyah Kelas XI IPS di MAN 1 Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016................................................................... 68
xiv
4. Evaluasi Pembelajaran SKI Berbasis Kurikulum 2013 Pada
Materi Bani Abbasiyah Kelas XI IPS di MAN 1 Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016................................................................... 75
5. Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat dalam Pembelajaran
SKI Berbasis Kurikulum 2013 Pada Materi Bani Abbasiyah
Kelas XI IPS di MAN 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016 ........... 82
C. Pembahasan ............................................................................................. 88
1. Pemahaman Guru SKI Terhadap Kurikulum 2013 ........................... 88
2. Perencanaan Pembelajaran SKI Berbasis Kurikulum 2013 Pada
Materi Bani Abbasiyah Kelas XI IPS di MAN 1 Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016...................................................................92
3. Pelaksanaan Pembelajaran SKI Berbasis Kurikulum 2013 Pada
Materi Bani Abbasiyah Kelas XI IPS di MAN 1 Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016................................................................... 97
4. Evaluasi Pembelajaran SKI Berbasis Kurikulum 2013 Pada
Materi Bani Abbasiyah Kelas XI IPS di MAN 1 Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016................................................................... 108
5. Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat dalam Pembelajaran
SKI Berbasis Kurikulum 2013 Pada Materi Bani Abbasiyah
Kelas XI IPS di MAN 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016 ........... 113
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .......................................... 118
A. Simpulan ................................................................................................. 118
B. Implikasi .................................................................................................. 120
C. Saran ........................................................................................................ 122
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................124
LAMPIRAN .......................................................................................................127
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 3.1. Jadwal Penelitian................................................................................ 37
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1. Skema Kerangka Berpikir .............................................................. 35
Gambar 3.1. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 42
Gambar 3.2 Model Analisis Interaktif ............................................................... 49
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1. Daftar Informan .............................................................................. 127
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ..................................................................... 129
Lampiran 3. Transkrip Wawancara ..................................................................... 134
Lampiran 4. Catatan Lapangan .......................................................................... 178
Lampiran 5. Identitas Sekolah............................................................................. 184
Lampiran 6. Struktur Organisasi SMK Negeri 8 Surakarta ................................ 185
Lampiran 7. Fasilitas dan Sarana Prasarana ........................................................ 186
Lampiran 8. Dokumentasi Observasi .................................................................. 187
Lampiran 9. Silabus Pembelajaran SKI ..............................................................190
Lampiran 10. Program Tahunan Pembelajaran SKI ...........................................208
Lampiran 11. Program Semester Pembelajaran SKI ..........................................210
Lampiran 12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ..................................213
Lampiran 13. Daftar Nilai Siswa ........................................................................227
Lampiran 14. Surat Keputusan Dekan tentang Izin Menyusun Skripsi ..............240
Lampiran 15. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ........................241
Lampiran 16. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Sekolah ......................242
Lampiran 17. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............................243