analisis keterkaitan antara skl ki dan kd kurikulum 2013
DESCRIPTION
File berikut ini adalah analisis keterkaitan antara KI dan KD pada implementasi kurikulum 2013TRANSCRIPT
Analisis Keterkaitan antara SKL, KI, dan KDMapel Pemrograman Dasar
Kelas X
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Kelas XKompetensi Dasar
(KD)Analisis dan Rekomendasi KD
RanahKualifikasi
Kemampuan1 2 3 4 5
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
1.1Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
KD 1.1 “Memahami” Berada pada gradasi A1 (Menerima), belum terkait KI-1 yaitu sampai menghayati (A4) dan mengamalkan (A5)
Rekomendasi diperbaiki pada perumusan tujuan pembelajaran di RPP
1.2Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan Pelbagai sumber energi di alam.
KD 1.2. “Mendeskripsikan” Berada pada gradasi A2 (Merespon), belum terkait KI-1 yaitu sampai menghayati (A4) dan mengamalkan (A5)
Rekomendasi diperbaiki pada perumusan tujuan pembelajaran di RPP
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Kelas XKompetensi Dasar
(KD)Analisis dan Rekomendasi KD
RanahKualifikasi
Kemampuan1.3Mengamalkan nilai-
nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan sehari-hari
KD 1.3. “Mengamalkan” berada pada gradasi A5 (mengamalkan), terkait KI-1 yaitu menghayati (A4) dan mengamalkan (A5)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
KD 2.1. “Menunjukkan” berada pada gradasi A5 (mengamalkan), terkait KI-2 yaitu menghayati (A4) dan mengamalkan (A5)
2.2.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
KD 2.2 “Menghargai” berada pada gradasi A3 (Menghargai), belum terkait KI-2 yaitu sampai menghayati (A4) dan mengamalkan (A5)
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Kelas XKompetensi Dasar
(KD)Analisis dan Rekomendasi KD
RanahKualifikasi
Kemampuanimplementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
Rekomendasi diperbaiki pada perumusan tujuan pembelajaran di RPP
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.1Memahami penggunaan data dalam algoritma dan konsep algoritma pemrograman
KD 3.1 “Memahami” berada pada gradasi C2, terkait dengan KI-3 yaitu C2 sampai C4
Tingkat pengetahuan “Algoritma Pemrograman” merupakan pengetahuan konsep
3.2Memahami struktur algoritma serta menganalisis data dalam suatu algoritma percabangan
KD 3.2 “Memahami dan menganalisis” berada pada gradasi C2 dan C4, terkait dengan KI-3 yaitu C2 sampai C4
Tingkat pengetahuan “Struktur Algoritma serta analisis data dalam algoritma percabangan ” merupakan pengetahuan konsep
3.3Memahami struktur algoritma serta menganalisa data dalam suatu algoritma
KD 3.3 “Memahami dan menganalisa” berada pada gradasi C2 dan C4, terkait dengan KI-3 yaitu C2 sampai C4
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Kelas XKompetensi Dasar
(KD)Analisis dan Rekomendasi KD
RanahKualifikasi
Kemampuanperulangan
Tingkat pengetahuan “Struktur Algoritma serta analisis data dalam algoritma perulangan ” merupakan pengetahuan konsep
3.4Menerapkan bahasa pemrograman
KD 3.4 “Menerapkan” berada pada gradasi C3, terkait dengan KI-3 yaitu C2 sampai C4
Tingkat pengetahuan “Bahasa Pemrograman” merupakan pengetahuan konsep
3.5Menerapkan penggunaan tipe data, variabel, konstanta, operator dan ekspresi
KD 3.5 “Menerapkan” berada pada gradasi C3, terkait dengan KI-3 yaitu C2 sampai C4
Tingkat pengetahuan “penggunaan tipe daa, variable, konstanta, operator, dan ekspresi” merupakan pengetahuan konsep
3.6Menerapkan struktur kontrol percabangan dalam bahasa pemrograman
KD 3.6 “Menerapkan” berada pada gradasi C3, terkait dengan KI-3 yaitu C2 sampai C4
Tingkat pengetahuan “struktur kontrol percabangan dalam
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Kelas XKompetensi Dasar
(KD)Analisis dan Rekomendasi KD
RanahKualifikasi
Kemampuanbahasa pemrograman” merupakan pengetahuan konsep
3.7Menerapkan struktur kontrol perulangan dalam bahasa pemrograman.
KD 3.7 “Menerapkan” berada pada gradasi C3, terkait dengan KI-3 yaitu C2 sampai C4
Tingkat pengetahuan “struktur kontrol perulangan dalam bahasa pemrograman” merupakan pengetahuan konsep
3.8Menerapkan keseluruhan konsep algoritma dalam penyelesaian masalah kompleks
KD 3.8 “Menerapkan” berada pada gradasi C3, terkait dengan KI-3 yaitu C2 sampai C4
Tingkat pengetahuan “konsep algoritma dalam penyelesaian masalah kompleks” merupakan pengetahuan konsep
Keterampilan
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
4.1Menggunakan algoritma pemrograman untuk memecahkan permasalahan
KD 4.1 “Menggunakan” berada pada gradasi Penerapan (C3), Sudah terkait dengan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Kelas XKompetensi Dasar
(KD)Analisis dan Rekomendasi KD
RanahKualifikasi
Kemampuanpengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
4.2Menggunakan algoritma percabangan untuk memecahkan permasalahan
KD 4.2 “Menggunakan” berada pada gradasi Penerapan (C3), Sudah terkait dengan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
4.3Memecahkan permasalahan dengan algoritma perulangan
KD 4.3 “Memecahkan” berada pada gradasi Penerapan (C3), Sudah terkait dengan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
4.4Mengolah algoritma ke dalam bentuk kode program komputer
KD 4.4 “Mengolah” berada pada gradasi Penerapan (C3), Sudah terkait dengan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
4.5Mengolah data menggunakan konsep tipe data, variabel, konstanta, operator dan ekspresi.
KD 4.5 “Mengolah” berada pada gradasi Penerapan (C3), Sudah terkait dengan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
StandarKompetensiLulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)
Kelas XKompetensi Dasar
(KD)Analisis dan Rekomendasi KD
RanahKualifikasi
Kemampuan4.6Memecahkan
masalah menggunakan struktur kontrol percabangan
KD 4.6 “Memecahkan” berada pada gradasi Penerapan (C3), Sudah terkait dengan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
4.7Memecahkan masalah menggunakan struktur kontrol perulangan.
KD 4.7 “Memecahkan” berada pada gradasi Penerapan (C3), Sudah terkait dengan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
4.8Menganalisa kesalahan dalam program.
KD 4.8 “Menganalisa” berada pada gradasi Penerapan (C4), Sudah terkait dengan tuntutan KI-4 yaitu C3 sampai C5
Rekomendasi dari keseluruhan KD 4.1 – 4.8 hanya Mengolah dan Menalar sedangkan Menyaji tidak tercapai sesuai tuntutan KI-4