analisis keterkaitan skl - ki - kd analisis keterkaitan … · 2020. 9. 15. · humaniora dengan...

ANALISIS KETERKAITAN SKL - KI - KD ANALISIS KETERKAITAN SKL - KI - KD

MAPEL Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan

KELAS XI

KK Teknik Pemesinan

Tingkat

Dimensi

Kognitif

3.1 Memahami sikap dan perilaku

wirausahawan

C2-C3

3.2 Menganalisis peluang usaha produk

barang atau jasaC4

3.3 Memahami hak atas kekayaan

intelektualC#

3.4 Menganalisis konsepdesain atau

prototype dan kemasan produk

barang atau jasa

C4

3.5 Menganalisi proses kerja

pembuatan prototype produk

barang atau jasa

C4

3.6 Menganalisis lembar kerja/gambar

kerja untuk pembuatan prototype

produk barang/jasa

C4

3.7 Menganalisis biaya produksi

prototype produk barang/jasaC4

3.8 Menerapkan proses kerja

pembuatan prototype produk

barang/jasa

C3

3.9 Menentukan pengujian kesesuaian

fungsi prototype produk barang/jasa C4

3,10 Menganalisis perencanaan produksi

massalC4

Memahami, menerapkan,

dan menganalisis

pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan

metakognitif berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang

ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan

wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan

kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural

pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat

dan minatnya untuk

memecahkan masalah

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Analisis KI

Analisis KD

ANALISIS KETERKAITAN SKL - KI - KD ANALISIS KETERKAITAN SKL - KI - KD

MAPEL Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan

KELAS XI

KK Teknik Pemesinan

Jenis Dimensi Pengetahuan

Faktual & Konseptual HOT

Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari

yang dipelajarinya di sekolah

secara mandiri, bertindak secara

efektif dan kreatif, serta mampu

4.1 Memresentasikan sikap dan

perilaku wirausahawan

Konseptual & Procedural MOT4.2 Menentukan peluang usaha

produk barang atau jasa

Faktual & Konseptual HOT4.3 Memresentasikan hak atas

kekayaan intelektual

Konseptual & Procedural MOT

4.4 Membuat desain/prototype dan

kemasan produk barang atau jasa


4.5 Membuat alur dan proses


4.6 Membuat lembar kerja/gambar

kerja untuk pembuatan

prototype produk barang/jasa

Konseptual & Procedural MOT4.7 Menghitung biaya produksi


Procedural HOT

4.8 Membuat prototype produk

barang/jasa

Konseptual & Procedural HOT

4.9 Menguji prototype produk

barang / jasa

Konseptual & Procedural MOT4.10 Membuat perencanaan produksi

massal

Mengetahui :

Kepala Sekolah SMK Bina Kerja

M. Maghfur. S.Sos., M.Si

NUPTK. 6138743644130080

Rekomend

asi KD

Kompetensi Inti

Analisis KD

Kompetensi Dasar

ANALISIS KETERKAITAN SKL - KI - KD

Bentuk

Taksonomi

Tingkat Taksonomi

P4 Faktual & Konseptual HOT



P4 Konseptual & Procedural HOT







Guru Mata Pelajaran,

Rr. Wahyu Wiryaningsih.S.T., M.M

NUPTK.2644748650300092

Analisis KI

Analisis KD

Rekomendasi

KD

SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK BINA KERJA Program keahlian : Teknik Mesin Kompetensi Keahlian : Teknik Pendingin & Tata Udara Mata Pelajaran : Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan Kelas /Semester : XI / Ganjil dan Genap Kompetensi Inti:

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Semester 1

3.1. Memahami sikap dan perilaku wirausahawan

4.1. Memresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan

3.2. Menganalisis peluang

• Sikap wirausahawan

• Perilaku dan sikap wirausahawan

• Peluang usaha produk barang atau jasa

Mengamati :

Mengamati sikap dan perilaku wirausahawan

Menanya :

Mengkondisikan sikap dan perilaku wirausahawan

Mengeksplorasi :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang :

kinerja:

pengamatan sikap kerja dan kegiatan praktek di dalam laboratorium tentang sikap danperilaku wirausahawan Tes: Tes lisan, tertulis, dan praktek terkait dengan: sikap danperilaku wirausahawan Portofolio: Laporan

45 x 5 JP

•Modul Pembelajaran Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan untuk SMK • Internet


Sumber Belajar

usaha produk barang atau jasa

4.2. Menentukan peluang usaha produk barang atau jasa

3.3. Memahami hak atas

kekayaan intelektual 4.3. Memresentasikan hak

atas kekayaan intelektual

3.4. Menganalisis konsep

desain atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa

4.4. Membuat desain/prototype dan kemasan produk barang atau jasa

• Menentukan peluang usaha produk barang atau jasa

• Pemahaman Kekayaan intlektual

• Memresentasikan hak atas kekayaan intelektual

• Konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa

• Pembuatan desain/prototype dan kemasan produk barang atau jasa

sikap dan perilaku wirausahawan

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan : sikap dan perilaku wirausahawan

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang: sikap dan perilaku wirausahawan

penyelesaian tugas Tugas : Mencari peluang usaha produk barang atau jasa


Sumber Belajar

3.5. Menganalisi proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa

4.5. Membuat alur dan proses

3.6. Menganalisis lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa

4.6. Membuat lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa

3.7. Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa

4.7. Menghitung biaya produksi prototype produk barang/jasa

• Pemahaman proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa

• Pembuatan alur dan proses

• Memahami gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa

• Pembuatan lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa

• Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa

• Perencanaan biaya produksi prototype produk barang/jasa

Mengamati : • Macam-macan prototype produk

barang atau jasa • Cara pembuatan alur dan proses • rangkaian pengukuran besaran

listrik

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa

Mengeksplorasi :


lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan

Kinerja: Pengamatan sikap kerja dan kegiatan praktek pembuatan prototype produk barang atau jasa Tes: Tes tertulis mencakupi prinsip dan pembuatan prototype produk barang atau jasa Tugas: Membuat lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk Portofolio: Laporan kegiatan belajar secara tertulis dan presentasi hasil kegiatan belajar

145 x 5 JP


Sumber Belajar

urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan : lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang: lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa

Semester 2

3.8. Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa

4.8. Membuat prototype produk barang/jasa

3.9. Menentukan pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa

4.9. Menguji prototype produk barang / jasa

• Memahami proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa

• Membuat prototype produk barang/jasa

• Menganalisis pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa

• Menguji prototype produk barang / jasa

Mengamati: Mengamati proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang : pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa

Mengeksplorasi :


pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa

Mengasosiasi :

80 x 5 JP • Modul Pembelajaran Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan untuk SMK

• Internet


Sumber Belajar

Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan : pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang: pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa

3.10. Menganalisis perencanaan produksi massal

4.10. Membuat perencanaan produksi massal

• Menguji prototype produk barang / jasa

• Pembuatan perencanaan produksi

Mengamati : • Perencanaan produk massal

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang : perencanaan produksi massal

Mengeksplorasi :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang : perencanaan produksi massal

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan

Kinerja: Pengamatan sikap kerja dan kegiatan praktek pembuatan perencanaan produksi massal Tes: Tes tertulis mencakupi prinsip dan penggunaan piranti elektronik dan rangkaian digital dasar Tugas: Perencanaan pembuatan produksi barang/jasa Portofolio: Laporan kegiatan belajar secara tertulis dan

10 x 5 JP


Sumber Belajar

menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan : perencanaan produksi massal

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang: perencanaan produksi massal

presentasi hasil kegiatan belajar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Produk Kreatif & Kewirausahaan

Kompetensi Keahlian

Teknik Pemesinan

Kelas / Semester

XI / Ganjil Alokasi Waktu

2 x 7 JP

Kegiatan Pembelajaran

Oleh


SMK BINA KERJA PURWAKARTA Jalan Veteran Nomor 150 Ciseureuh – Purwakarta 41118

Kompetensi Dasar

3.1. Memahami sikap dan perilaku

wirausahawan

4.1. Mempresentasikan sikap dan perilaku

wirausahawan

Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran

melalui model Discovery Learning dan

Problem based learning (PBL) dipadukan

dengan pendekatan saintifik, peserta didik

memahami tentang wirausaha dan

kewirausahaan, mengidentifikasi sikap dan

perilaku wirausaha, memahami karakteristik

wirausaha, mengidentifikasi keberhasilan dan

kegagalan wirausaha, mengidentifikasi perilaku

wirausaha serta mampu mempresentasikan

sikap dan perilaku wirausahawan dengan penuh

rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama

proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya

diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap

responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif),

serta mampu berkomukasi dan bekerjasama

dengan baik

Sumber & Media Belajar

1. Buku Produk Kreatif Dan Kewirausahaan untuk Kelas XII Bidang Keahlian Teknologi Industri dan Rekayasa Kutilas, Penerbit

Erlangga

2. E-book 3. Internet & Media Sosial WAG, Google

Classroom, Youtube, Google Form.

Penilaian

No. Aspek Teknik Instrumen

1. Sikap Pengamatan

aktivitas

peserta didik

Rubrik

2. Pengetahuan Soal Tes Tulis

3. Ketrampilan Praktekum Job sheet/LKS

Purwakarta, 13 Juli 2020

Mengetahui

Kepala SMK Bina Kerja Guru Mapel

M. Maghfur, S.Sos., M.Si Rr. Wahyu Wiyaningsih.S.T.,M.M

Pendahuluan Berdoa Mempersiapkan HP/laptop serta koneksi internet untuk melaksanakan kegiatan belajar online Kegiatan Inti Pertemuan 1 : Guru menyampaikan menggunakan media daring maupun luring

permasalahan tentang sikap wirausahawan dengan seksama. Guru menugaskan siswa untuk mencoba mengumpulkan data sikap wirausahawan dengan benar

Pertemuan 2 : Guru menugaskan menggali informasi berkaitan data sikap wirausahawan dengan

penuh tanggung jawab

Guru menugaskan siswa untuk mengkomunikasikan melalui daring/luring

tentangsikap wirausahawan dengan penuh tanggung jawab dan percaya diri.

a) Pencarian Informasi /Seeking of information Dengan menggunakan HP/Laptop peserta didik membuka google classroom yang telah

dibuat walikelas pada mapel PKK pada bagian materi dan mempelajarinya Peserta didik memahami materi dari guru untuk kemudian mengerjakan contoh soal yang

diberikan

b) Menggali Informasi / Acquisition of information Dengan menggunakan HP/Laptop peserta didik menggali informasi lain, baik buku, e-book

referensi maupun dengan googling materi yang sedang dipelajari Peserta didik membandingkan materi yang dipelajari teakhir dengan materi yang diberikan

sebelumnya oleh guru dalam google classroom Peserta didik menanyakan materi yang belum dipahami melalui sosial media whatsapp

langsung pada guru atau melalui walikelas, atau melalui forum diskusi yang ada di google classroom

c) Menarik kesimpulan/Generalisasi/ Synthesizing of knowledge Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami Peserta didik mengerjakan soal/tugas dari guru di google classroom pada bagian tugas kelas

mapel PKK

Kegiatan Penutup

menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan soal/tugas untuk dilakukan remidi atau pengayaan

Berdoa atas selesainya materi.

Keterampilan

Dengan Teknik observasi guru mengamati kinerja sebagai aspek keterampilan peserta didik.

Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan dan kelengkapannya)



Kompetensi Keahlian

Teknik Pemesinan

Kelas / Semester

XI / Ganjil Alokasi Waktu 2 x 7 JP


Oleh



Kompetensi Dasar

3.2. Menganalisis peluang usaha produk/jasa

4.2. Menentukan peluang usaha produk/jasa

Tujuan Pembelajaran


melalui model Discovery Learning dan Problem based learning (PBL) dipadukan dengan pendekatan saintifik, peserta didik

dapat : 1. Memahami peluang usaha produk barang/

jasa

2. Menentukan faktor- faktor keberhasilan dan kegagalan usaha

3. Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan usaha

4. Mencipta peluang usaha yang sesuai dengan kondisi lingkungan masing -

masing secara kreatif dan inovatif


1. Buku Produk Kreatif Dan Kewirausahaan untuk Kelas XII Bidang Keahlian

Teknologi Industri dan Rekayasa Kutilas,

Penerbit Erlangga



Penilaian

No. Aspek Teknik

1. Sikap - Observasi Disiplin (Dapat dilihat dari

timestamp saat mulai

mengerjakan)

- Kerja keras dan Tanggung Jawab (Dapat dilihat dari kelengkapan dalam

mengerjakan soal/tugas)

2. Pengetahuan - Dengan menggunakan ujian online yang sudah disiapkan guru

dengan google classroom yang dibuat walikelas.

- Baik peserta didik, walikelas, dan guru dapat melihat hasil

pengerjaan soal/tugas yang dilakukan peserta didik.

3. Ketrampilan - Kinerja - Tugas & Kelengkapamya


Mengetahui



Pendahuluan Berdoa Mempersiapkan HP/laptop serta koneksi internet untuk melaksanakan kegiatan belajar online Kegiatan Inti Pertemuan 1 : Guru menyampaikan menggunakan media daring maupun lurin

permasalahan tentang peluang usaha dengan seksama.

Guru menugaskan siswa untuk mencoba mengumpulkan data peluang usaha

dengan benar Pertemuan 2 : Guru menugaskan menggali informasi berkaitan data peluang usaha dengan penuh

tanggung jawab Guru menugaskan siswa untuk mengkomunikasikan melalui daring/luring tentang

peluang usaha dengan penuh tanggung jawab dan percaya diri.



diberikan






mapel PKK

Kegiatan Penutup



Keterampilan





Kompetensi Keahlian

Teknik Pemesinan

Kelas / Semester

XI / Ganjil Alokasi Waktu

2 x 7 JP


Oleh



Kompetensi Dasar

3.3 Memahami hak atas kekayaan intelektual

4.3 Memresentasikan hak atas kekayaan

intelektual

Tujuan Pembelajaran


melalui model Discovery Learning dan

Problem based learning (PBL) dipadukan dengan pendekatan saintifik, peserta didik 1. Menjelaskan pengertian Hak Atas

Kekayaan Intelektual 2. Mengidenifikasi prinsip prinsip Hak Atas

Kekayaan Intelektual 3. Mengidentifikasi dasar hukum Hak Atas

Kekayaan Intelektual 4. Mempresentasikan hak atas kekayaan

intelektual


1. Buku Produk Kreatif Dan Kewirausahaan untuk Kelas XII Bidang Keahlian Teknologi

Industri dan Rekayasa Kutilas, Penerbit

Erlangga



Penilaian

No. Aspek Teknik



mengerjakan)




dengan google classroom yang

dibuat walikelas. - Baik peserta didik, walikelas,

dan guru dapat melihat hasil

pengerjaan soal/tugas yang

dilakukan peserta didik.



Mengetahui



Pendahuluan Berdoa Mempersiapkan HP/laptop serta koneksi internet untuk melaksanakan kegiatan belajar online

Kegiatan Inti Pertemuan 1 : Guru menyampaikan menggunakan media daring maupun luring

permasalahan tentang hak atau kekayaan intelektual Guru menugaskan siswa untuk mencoba mengumpulkan data hak atau kekayaan

intelektual

Pertemuan 2 : Guru menugaskan menggali informasi berkaitan data hak atau kekayaan

intelektual dengan penuh tanggung jawab

Guru menugaskan siswa untuk mengkomunikasikan melalui daring/luring tentang

hak atau kekayaan intelektual dengan penuh tanggung jawab dan percaya diri.



diberikan






mapel PKK

Kegiatan Penutup



Keterampilan





Kompetensi Keahlian

Teknik Pemesinan

Kelas / Semester



Oleh



Kompetensi Dasar

3.4 Menganalisis konsep desain atau prototype

dan kemasan produk barang atau jasa

4.4 Membuat desain/prototype dan kemasan

produk barang atau jasa

Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui model Discovery Learning dan

Problem based learning (PBL) dipadukan dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat : 1. Menjelaskan konsep desain produk kreatif 2. Menganalisis proses kerja prototype/model

produk kreatif

3. Membuat desain (rancangan) produk kreatif

4. Membuat prototype/ model produk kreatif




Penerbit Erlangga 2. E-book 3. Internet & Media Sosial WAG, Google


Penilaian

No. Aspek Teknik



mengerjakan)

- Kerja keras dan Tanggung Jawab (Dapat dilihat dari

kelengkapan dalam


2. Pengetahuan - Dengan menggunakan ujian online yang sudah disiapkan guru dengan google classroom yang



pengerjaan soal/tugas yang dilakukan peserta didik.



Mengetahui



Pendahuluan Berdoa Mempersiapkan HP/laptop serta koneksi internet untuk melaksanakan kegiatan belajar online Kegiatan Inti Pertemuan 1 : Guru menyampaikan menggunakan media daring maupun lurin permasalahan

tentang Menganalisis konsep desain atau prototype dan kemasan produk barang

atau jasa

Pertemuan 2 : Guru menugaskan siswa untuk mencoba mengumpulkan data Menganalisis konsep

desain atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa

Pertemuan 3 : Guru menugaskan menggali informasi berkaitan konsep desain atau prototype dan

kemasan produk barang atau jasa dengan penuh tanggung jawab Pertemuan 4 : Guru menugaskan peserta didik membuat desain/prototype dan kemasan produk

barang atau jasa dengan penuh tanggung jawab dan percaya diri.



diberikan






mapel PKK

Kegiatan Penutup



Keterampilan





Kompetensi Keahlian

Teknik Pemesinan

Kelas / Semester



Oleh



Kompetensi Dasar

3.5 Menganalisi proses kerja pembuatan

prototype produk barang atau jasa

4.5 Membuat alur dan proses

Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui model Discovery Learning dan

Problem based learning (PBL) dipadukan dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat : 1. Menjelaskan konsep kemasan 2. Menjelaskan tujuan kemasan produk 3. Menganalisis klasifikasi kemasan produk 4. Membuat kemasan produk kreatif




Penerbit Erlangga



Penilaian

No. Aspek Teknik



mengerjakan)




dengan google classroom yang







Mengetahui



Pendahuluan Berdoa Mempersiapkan HP/laptop serta koneksi internet untuk melaksanakan kegiatan belajar online Kegiatan Inti Pertemuan 1 : Guru menyampaikan menggunakan media daring maupun lurin permasalahan

tentang analisis proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa

Pertemuan 2 Guru menugaskan siswa untuk mencoba mengumpulkan data proses kerja

pembuatan prototype produk barang atau jasa

Pertemuan 3 : Guru menugaskan menggali informasi berkaitan membuat alur dan proses dengan

penuh tanggung jawab Pertemuan 4-6: Guru menugaskan peserta didik membuat Membuat alur dan proses

dengan penuh tanggung jawab dan percaya diri.



diberikan






mapel PKK

Kegiatan Penutup



Keterampilan





Kompetensi Keahlian

Teknik Pemesinan

Kelas / Semester



Oleh



Kompetensi Dasar

3.6 Membuat lembar kerja/gambar kerja untuk

pembuatan prototype produk barang/jasa

4.6 Menganalisis biaya produksi prototype produk

barang/jasa

Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui

model Discovery Learning dan Problem based learning

(PBL) dipadukan dengan pendekatan saintifik, peserta

didik dapat :

1. Merancang lembar kerja contoh produk barang dan jasa

2. Membuat lembar kerja / gambar kerja contoh produk barang dan jasa

3. Mempresentasikan lembar dan gambar kerja

4. Menjelaskan definisi harga pokok produksi, menjelaskan BEP dan keuntungan usaha,

5. Menjelaskan Penggolongan Biaya, mengidentifikasi biaya overhead produksi,

6. Menganalisis cara menghitung harga pokok produksi, serta mampu melaporkan hasil analisis

dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, serta

mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.


1. Buku Produk Kreatif Dan Kewirausahaan untuk Kelas XII Bidang Keahlian Teknologi Industri dan Rekayasa Kutilas, Penerbit Erlangga



Penilaian

No. Aspek Teknik



mengerjakan)




dengan google classroom yang dibuat walikelas.

- Baik peserta didik, walikelas, dan guru dapat melihat hasil





Mengetahui



Pendahuluan Berdoa Mempersiapkan HP/laptop serta koneksi internet untuk melaksanakan kegiatan belajar online Kegiatan Inti Pertemuan 1 : Guru menyampaikan materi menggunakan media daring maupun lurin

permasalahan tentang Membuat lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan


Pertemuan 2 : Guru menugaskan siswa untuk mencoba mengumpulkan data tentang Membuat

lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa

Pertemuan 3 : Guru menugaskan menggali informasi berkaitan biaya produksi prototype produk

barang/jasa dengan penuh tanggung jawab Pertemuan 4-5: Guru menugaskan peserta didik membuat analisis biaya produksi prototype

produk barang/jasa dengan penuh tanggung jawab dan percaya diri.



diberikan






mapel PKK

Kegiatan Penutup



Keterampilan





Kompetensi Keahlian

Teknik Pemesinan

Kelas / Semester

XI / Genap Alokasi Waktu 3 x 7 JP


Oleh



Kompetensi Dasar

3.7 Menganalisis biaya produksi prototype

produk barang/jasa

4.7 Menghitung biaya produksi prototype

produk barang/jasa

Tujuan Pembelajaran


melalui model Discovery Learning dan Problem based learning (PBL) dipadukan dengan pendekatan saintifik, peserta didik

dapat : 1. Menjelaskan definisi harga pokok produksi,

menjelaskan BEP dan keuntungan usaha,

2. Menjelaskan Penggolongan Biaya, mengidentifikasi biaya overhead produksi,

3. Menganalisis cara menghitung harga pokok

produksi, serta mampu melaporkan hasil analisis

dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.




Penerbit Erlangga



Penilaian

No. Aspek Teknik



mengerjakan)

- Kerja keras dan Tanggung Jawab (Dapat dilihat dari kelengkapan

dalam mengerjakan

soal/tugas)

2. Pengetahuan - Dengan menggunakan ujian online yang sudah disiapkan

guru dengan google classroom

yang dibuat walikelas. - Baik peserta didik, walikelas,

dan guru dapat melihat hasil pengerjaan soal/tugas yang




Mengetahui



Pendahuluan Berdoa Mempersiapkan kondisi belajar dengan rapi dan kondusif Kegiatan Inti Pertemuan 1 : Guru menyampaikan materi permasalahan tentang biaya produksi prototype produk

barang/jasa

Pertemuan 2 : Guru menugaskan peserta didik untuk mencoba mengumpulkan data tentang

analisis biaya produksi prototype produk barang/jasa

Pertemuan 3 : Guru menugaskan menggali informasi berkaitan perhitungan biaya produksi

prototype produk barang/jasa dengan penuh tanggung jawab Guru menugaskan peserta didik menghitungg biaya produksi prototype produk

barang/jasa dengan penuh tanggung jawab dan percaya diri.



diberikan






mapel PKK

Kegiatan Penutup



Keterampilan





Kompetensi Keahlian

Teknik Pemesinan

Kelas / Semester

XI / Genap Alokasi Waktu 12 x 7 JP


Oleh



Kompetensi Dasar

3.8 Menerapkan proses kerja pembuatan


4.8 Membuat prototype produk barang/jasa

Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui model Discovery Learning dan Project based learning (PBL) dipadukan

dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat :

1. Menerapkan proses dan prosedur kerja pembuatan prototype produk barang/jasa

2. Merancang proses pembuatan prototype produk barang/jasa

3. Membuat prototype produk barang/jasa dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin serta mampu berkomukasi

dan bekerjasama dengan baik




Penerbit Erlangga



Penilaian

No. Aspek Teknik



mengerjakan)

- Kerja keras dan Tanggung Jawab (Dapat dilihat dari kelengkapan

dalam mengerjakan

soal/tugas)




dan guru dapat melihat hasil pengerjaan soal/tugas yang




Mengetahui Kepala SMK Bina Kerja Guru Mapel


Pendahuluan Berdoa Mempersiapkan kondisi belajar dengan rapi dan kondusif Kegiatan Inti Pertemuan 1 : Guru menyampaikan materi tentang penerapan proses kerja pembuatan prototype

produk barang/jasa


penerapan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa

Pertemuan 3 : Guru menugaskan menggali informasi berkaitan prototype produk barang/jasa

dengan penuh tanggung jawab Pertemuan 4-12 :Guru menugaskan peserta didik membuat prototype dengan penuh tanggung

jawab dan percaya diri.



diberikan






mapel PKK

Kegiatan Penutup



Keterampilan





Kelas / Semester

XI / Genap Alokasi Waktu

3 x 7 JP Kegiatan Pembelajaran

Oleh



Kompetensi Dasar

3.9 Menentukan pengujian kesesuaian fungsi


4.9 Menguji prototype produk barang / jasa

Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui model Discovery Learning dan Project based learning (PBL) dipadukan dengan pendekatan saintifik, peserta didik

dapat :

1. Menguji kesuaian fungsi prototype produk barang/jasa

2. Menguji fungsi prototype produk barang/jasa

3. Menguji produk prototype produk barang/jasa dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin serta mampu

berkomukasi dan bekerjasama dengan baik




Penerbit Erlangga


Form.

Penilaian

No. Aspek Teknik



mengerjakan)

- Kerja keras dan Tanggung Jawab (Dapat

dilihat dari kelengkapan

dalam mengerjakan soal/tugas)









Mengetahui



Pendahuluan Berdoa Mempersiapkan kondisi belajar dengan rapi dan kondusif Kegiatan Inti Pertemuan 1 : Guru menyampaikan materi tentang cara menentukan pengujian kesesuaian fungsi



pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa

Pertemuan 3 : Guru menugaskan menggali informasi berkaitan dengan pengujian prototype

produk barang/jasa dengan penuh tanggung jawab dengan penuh tanggung jawab

dan percaya diri.



diberikan






mapel PKK

Kegiatan Penutup



Keterampilan



MAPEL : Produk Kreatif Dan KewirausahaanKELAS : XIKK : Teknik Pemesinan

Kom

plek

si

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

3.1 Memahami sikap dan perilaku wirausahawan 75 75 75

4.1 Memresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan 70 70 70

3.2 Menganalisis peluang usaha produk barang atau jasa 80 80 80

4.2 Menentukan peluang usaha produk barang atau jasa 75 75 75

3.3 Memahami hak atas kekayaan intelektual 80 75 75

4.3 Memresentasikan hak atas kekayaan intelektual 80 78 80

3.4 Menganalisis konsepdesain atau prototype dan kemasan produk barang atau jasa 75 75 75

4.4 Membuat desain/prototype dan kemasan produk barang atau jasa 70 70 70

3.5 Menganalisi proses kerja pembuatan prototype produk barang atau jasa 80 75 75

4.5 Membuat alur dan proses 70 70 70

3.6 Menganalisis lembar kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa 70 70 70

4.6 Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa 80 78 80

3.7 Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa 70 70 70

4.7 Menghitung biaya produksi prototype produk barang/jasa 70 70 70

3.8 Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa 80 78 80

4.8 Membuat prototype produk barang/jasa 80 80 80

3.9 Menentukan pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa 80 75 75

4.90 Menguji prototype produk barang / jasa 80 75 75

3.10 Menganalisis perencanaan produksi massal 75 75 70

Kod

e K

D

Kompetensi Dasar

Kategori

4.10 Membuat perencanaan produksi massal 75 75 70

KKM Mata Pelajaran Produk Kreatif Dan Kewirausahaan 74.8

Mengetahui :Kepala Sekolah SMK Bina Kerja Guru Mata Pelajaran,

M. Maghfur. S.Sos., M.Si Rr. Wahyu Wiryaningsih.S.T., M.MNUPTK. 6138743644130080 NUPTK.2644748650300092

IPK

KD

Mat

a Pe

laja

ran

75.0

70.0

80.0

75.0

76.7

79.3

75.0

70.0

76.7

70.0

70.0

79.3

70.0

70.0

79.3

80.0

76.7

76.7

73.3

79.7

76.7

74.7

70.0

73.3

72.5

74.8

77.5

78.0

73.3

KKM

72.5

73.3

Guru Mata Pelajaran,

Rr. Wahyu Wiryaningsih.S.T., M.MNUPTK.2644748650300092

73.3

analisis keterkaitan skl - ki - kd analisis keterkaitan … · 2020. 9. 15. · humaniora dengan...

Documents